(策划书)六年级社会综合实践活动方案
综合实践活动策划书3篇
综合实践活动策划书3篇篇一《综合实践活动策划书》一、活动主题“探索与成长”二、活动目的通过综合实践活动，培养学生的实践能力、创新精神和团队合作意识，提高学生的综合素质。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员[具体参与人员]六、活动内容1. 实地考察：组织学生前往相关地点进行实地考察，了解自然、社会等方面的知识。
2. 实验探究：设计有趣的实验，让学生亲自动手操作，培养科学探究能力。
3. 社会调查：围绕特定主题，让学生进行社会调查，收集数据并分析。
4. 手工制作：开展手工制作活动，锻炼学生的动手能力和创造力。
5. 团队拓展：安排团队合作游戏和挑战，增强团队凝聚力。
七、活动流程1. 第一天上午：集合、开营仪式，介绍活动安排和注意事项。
下午：进行实地考察活动。
晚上：小组讨论与分享。
2. 第二天上午：实验探究活动。
下午：社会调查活动。
晚上：整理调查资料。
3. 第三天上午：手工制作活动。
下午：团队拓展活动。
八、活动准备1. 提前联系活动场地，确保活动顺利进行。
2. 准备活动所需的材料、设备和道具。
3. 安排专业指导老师和工作人员。
九、活动预算1. 交通费用：[X]元。
2. 住宿费用：[X]元。
3. 餐饮费用：[X]元。
4. 活动材料费用：[X]元。
5. 其他费用：[X]元。
十、注意事项1. 确保学生的安全，提前做好安全防范措施。
2. 提醒学生遵守活动规则和纪律。
3. 安排专人负责摄影和记录活动过程。
4. 关注学生的身体状况，如有不适及时处理。
篇二《综合实践活动策划书》一、活动主题“探索与成长”二、活动背景随着社会的发展和科技的进步，学生们需要更广泛的知识和技能来应对未来的挑战。
通过综合实践活动，让学生在实践中学习，培养他们的综合素养和创新能力。
三、活动目的1. 培养学生的实践能力和创新思维。
2. 增强学生的团队合作精神和沟通能力。
3. 拓宽学生的视野，增长知识和见识。
4. 提高学生对社会问题的关注和责任感。
社会实践活动项目策划方案5篇
社会实践活动项目策划方案5篇社会实践活动项目策划方案1一活动目的(一)通过参观健力宝企业，让孩子们切实了解三水饮料企业民族品牌的发展历程，感受“与体育相结合，伴运动共成长”的健力宝企业文化，在浓厚的与运动结缘的企业文化氛围中，激起孩子们的运动热情，培养孩子们酷爱故乡建设故乡的真挚情感。
(二)通过参观健力宝饮料生产线，了解灌注包装输送成品等各个制造环节的情况，使孩子们对机械化生产有一个较为直观的印象，激起他们对科学技术在生产中应用的好奇心。
(三)通过活动，培养孩子们互帮互助文明忍让自觉遵守社会公德等良好的行为礼节，并增进家长们的交换。
二活动主题：走近工厂车间开阔人生视野三时间和地点：1时间：2023年4月18日(星期六)下午14:00;2参观地点：三水区健力宝南路健力宝工厂。
四活动组织：家委会成员及部份家长。
五参加职员：一(1)班学生及家长老师(自愿报名)。
六活动用度：本次活动不须交费。
七活动程序安排：(一) 下午13：15中心小学正门集合，集队步行动身到目的地(大约500米)。
总指挥盘点人数下午13：30准时动身。
(二)预计13：50到达三水健力宝企业门口，到达后集合分成三大组，以组为单位进行参观学习。
(三) 16：30在健力宝企业门口以组为单位，盘点完人数后，由家长带着自己的小孩自行解散，活动结束。
八活开工作分工：活动总指挥及联系人：安全负责职员：家委会成员班子，落实到各小组负责人(一)前期工作：与老师的信息接口参观学习活动地点和活动文字方案制定(包括邀请老师，通过家校通发信息给家长发放活动回执)：奕婷妈妈雅晴爸爸珏煕妈妈一森妈妈负责。
(二)现场工作：1现场总指挥：;家委会成员职员配合;2活动现场安全监视：第一组由婧爸负责;第二组由珏妈负责;第三组仁妈负责。
3活动宣传及现场摄影由子妈妈姗妈妈负责。
4后勤服务：张妈妈及部份家长负责(三)后期工作：家委会成员对孩子家长们进行活动展开情况反馈。
九留意事项1本着快乐安全友谊的宗旨展开本次活动;工作职员和全体家长齐心协力，分工合作，为成功办好本次活动而努力。
综合实践活动 综合实践活动设计方案(10篇)
综合实践活动综合实践活动设计方案(10篇)“方”即方子、方法。
“方案”，即在案前得出的方法，将方法呈于案前，即为“方案”。
怎样写方案才更能起到其作用呢？方案应当怎么制定呢？以下是我给大家收集整理的方案策划范文，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。
综合实践活动综合实践活动设计方案篇一车上，我们一路轻声哼唱着歌，看着沿途的风景，心情就像那天的天气一样好。
欢乐的音符伴随着我们，不知不觉我们到了第一站——自然博物馆。
下了车，一下就让人豁然开朗，凉快的秋风迎面扑来，犹如秋姑娘拂袖而过，蕴含着浓浓的秋意，我们口中不约而同的蹦出一个字：“爽！”我们随着欢快的节拍，迈着轻快的步伐，走进了自然博物馆。
自然博物馆里，就像一个科学自然的主题公园，无奇不有，让人眼花缭乱。
我们自由分成小组，三三两两的围在一起。
我也招呼了几个同学，一起讨论古生物。
首先，我们来到了一片标本区。
那些生物足以让人毛骨悚然了——身子上的鳞片又黑又密；腿的只数不行计数；眼睛黑黑的暗淡无光；锐利的牙齿上还长着长长的灰毛……它那稀奇奇怪的长相，让我感到了生命的奇异。
然后，我们还来到了化石区。
令我印象最深刻的，是一块最大的、保存最完好的海洋化石。
它足足有两平方米大，上面有很多小鱼的印记：或深或浅，变化万千。
它们从横交叉着，鱼鳃、鱼鳍清楚可见。
密密麻麻的，不认真看，还以为是不规章的划线呢！午休时间，我与同学沟通的收获与感想。
在此起彼伏的笑声中，我们到了其次站——天坛公园。
壮美的天坛公园，给我留下深刻印象的，则是闻名的“回音壁”。
“回音壁”分为三个宫殿：“东配殿”、“西配殿”和“皇穹宇”。
听老师讲，“回音壁”之所以会回音，是由于它的内壁光滑，为圆型结构。
因此，声音传播到内壁时，就会反射回来，集中到院子内。
这样限制了声音的传播范围，声音自然也就变大了。
世界千姿百态，不能只闷在家里做井底之蛙，一起看看名胜古迹，亲眼目睹中华民族的文明精华，是何等享受啊！综合实践活动综合实践活动设计方案篇二几天前，我们去宁海欢快佳田参与了社会实践活动，它在我们心中留下了不行磨灭的印象，感受最多的就是活动中的酸甜苦辣了。
综合实践课程活动策划方案10篇
综合实践课程活动策划方案10篇综合实践课程活动策划方案（篇1）一、活动主题的提出研究性学习以学生的自主性、探索性学习为基础，从学生生活和社会生活中选择和确定研究专题，主要以个人或小组合作的方式进行。
通过亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。
寿光是著名的蔬菜之乡，相关的产业——蔬菜包装也遍地都是，因此为培养学生的观察、调查、生产实践能力，特确定这一活动课题。
二、活动目标（1）在活动中让学生们了解、接触有关组织活动的认识，从而培养学生的组织能力。
（2）让学生感受劳动的艰辛，并让他们从自己的劳动中获得成功的体验。
（3）鼓励学生积极参与活动，培养学生敢于表现自己的意识。
三、教育目标（1）懂得与同学沟通，形成良好的交往态度，了解同学们的兴趣特长。
（2）运用所学的知识和同学们一起设计、排演节目，培养团队精神。
（3）让学生大胆把自己的问题表达出来，在活动中得到解决。
四、活动时间__年10月14日五、活动基地大成纸箱厂六、活动过程1、活动前谈话。
2、每位同学自主开展调查，并写调查表。
3、以小组为单位总结调查结果。
4、汇报调查结果，交流方法，交流纸箱生产和应用的知识，老师小结。
5、讨论思想交流。
6、活动总结。
活动反思：综合实践课程是一门面向全体学生开设的，以学生自主选择的、直接体验的、研究探索的学习为课程基本方式，以贴近学生现实的生活实践、社会实践、科学实践的主题为课程基本内容，以学生个性养成为课程基本任务的非学科性课程。
”综合实践活动不是教学层面的一种教学活动方式，而是课程层面的一种具有独立形态的课程；综合实践活动是一种实践性的综合课程；综合实践活动是着眼于发展学生的综合实践能力、创新精神和探究能力的发展性课程。
综合实践课程活动策划方案（篇2）一、活动主题：中学生怎样参与环境保护探究。
二、设计背景：（一）现实意义：随着社会的发展，科技的进步，社会生产力迅速发展，人们的生活水平日益提高，可是另一方面严重阻碍社会生产持续发展，影响人们生活质量的众多因素也出现了，其中最让人们头痛的就是日益严重的环境污染问题，而保护环境人人有责。
六年级下册：综合实践活动教学方案
六年级下册：综合实践活动教学方案一、教学目标通过综合实践活动，培养学生的实践能力和综合素质，提高他们的动手能力和问题解决能力，以及团队合作和沟通能力。
二、教学内容综合实践活动将包括以下内容：1. 手工制作：学生将参与各种手工制作活动，如折纸、剪纸、手工绘画等，培养他们的动手能力和创造力。
2. 实地考察：学生将进行实地考察，如参观博物馆、动物园等，通过亲身体验和观察，提高他们的观察力和感知能力。
3. 社区服务：学生将参与社区服务活动，如清洁环境、帮助老人等，培养他们的社会责任感和团队合作能力。
4. 小组合作：学生将分组进行各种小组合作活动，如解决问题、制作展示等，培养他们的合作和沟通能力。
三、教学方法为了达到教学目标，采用以下教学方法：1. 实践导向：鼓励学生亲自动手、实际操作，通过实践提高他们的动手能力和问题解决能力。
2. 问题导向：引导学生提出问题、分析问题，并通过实践活动找到解决问题的方法，培养他们的思维能力和创新能力。
3. 合作：将学生分组合作，鼓励他们互相协作、交流，通过合作解决问题和完成任务，培养他们的团队合作和沟通能力。
4. 追求简单：教学内容和活动设计应简洁明了，避免过于复杂的法律问题，使学生能够轻松理解和参与。
四、教学评价为了评价学生的综合实践活动，采用以下评价方法：1. 观察记录：教师通过观察学生的实际操作和表现，记录学生的动手能力、问题解决能力和合作能力。
2. 作品展示：学生通过展示自己的手工制作、实地考察报告等作品，展示他们的成果和收获。
3. 小组评价：学生在小组内相互评价，评价他们在合作中的贡献和表现，促进他们的自我反思和成长。
4. 反馈讨论：教师与学生进行反馈讨论，共同总结经验和改进方法，提供有针对性的指导和建议。
以上是六年级下册综合实践活动教学方案，希望能够帮助学生提高实践能力和综合素质，培养他们的动手能力和问题解决能力，以及团队合作和沟通能力。
综合实践活动工作计划(5篇)
综合实践活动工作计划一、指导思想：根据教育部“综合实践活动课程指南”的有关要求，本学期我校将继续正常实施综合实践活动这门课程。
要求各年级、各班按对照综合实践活动课程实施方案，以认真的态度、务实的措施规划来切实上好综合实践活动课程。
并要求每位任课教师要大胆实践、积极探索、积累经验，在实施过程中强调“整合”，注重“实践”，突出“开放”，关注“过程”，提倡“自主”，更好地推进我校的综合实践活动课程的有效实施，提高综合实践活动课程的实施水平。
二、目标要求：1.情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生自主探索的习惯，不怕困难勇于合作的精神，对社会生活的积极态度，对自然对家乡的热爱和公民的意识。
2.知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。
3.能力目标：使学生具有基本的生活自理能力，交往协作能力，观察分析能力，动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
4.过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法。
信息资料的搜索，分析与处理的方法和研究探索、实践实证的方法。
三、具体工作及措施：1.加大学习培训力度，提高教师的课程意识继续重视组织全体教师认真学习有关综合实践活动课程的理论和经验，学习综合实践活动指导纲要（3-____年级）（征求意见稿），相关“综合实践活动”的论述及其它有关综合实践活动课程的理论和经验文章，进一步提高认识，增强课程意识。
强化校本培训，增强培训和学习的实效性。
使全体教师、特别是本学期综合实践活动课程实验教师明确综合实践活动课程在促进学（____）生发展、教师专业成长、学校特色建设中的独特作用；明确综合实践活动的实施策略和操作要点。
2.抓好课程实施（1）各教师根据学校《综合实践活动课程实施方案》及本学期实施计划，明确本学期实施综合实践活动课程的目标和基本思路，认真制订好“年级综合实践活动计划”或“班级综合实践活动计划”，作为课程实施以及学校管理和检查课程实施情况的依据。
（2）努力组织好学生的综合实践活动。
下册六年级综合实践活动的教学计划
下册六年级综合实践活动的教学计划目标本教学计划的目标是通过综合实践活动提高六年级学生的实际动手能力和团队协作能力，培养学生的创造力和解决问题的能力。
活动一：手工制作- 目标：培养学生的动手能力和创造力- 时间：2周- 内容：- 学生将根据老师的指导，使用各种材料制作手工作品。
- 学生可以选择自己感兴趣的主题，例如纸艺、折纸、剪纸等。
- 学生需要在规定时间内完成手工作品，并进行展示和分享。
活动二：科学实验- 目标：培养学生的科学观察和实验能力- 时间：3周- 内容：- 学生将进行一系列简单的科学实验，例如水的沸腾、植物的生长等。
- 学生需要观察和记录实验过程和结果，并进行简单的数据分析。
- 学生需要在小组中合作完成实验，并向全班展示实验结果。
活动三：团队合作- 目标：培养学生的团队协作和沟通能力- 时间：2周- 内容：- 学生将分成小组，每个小组有一个团队领导和若干成员。
- 每个小组将面临一个任务，例如设计一个城市、组织一场运动会等。
- 学生需要合作完成任务，并在规定时间内向全班展示成果。
- 学生将评选出最佳团队，并给予奖励和认可。
活动四：社区服务- 目标：培养学生的社会责任感和服务精神- 时间：2周- 内容：- 学生将选择一个社区服务项目，例如清理公园、帮助老人等。
- 学生需要组织并参与社区服务活动，并记录活动过程和心得体会。
- 学生需要向全班分享自己的社区服务经历，并鼓励其他同学积极参与。
活动五：创意设计- 目标：培养学生的创造力和解决问题的能力- 时间：2周- 内容：- 学生将参与一个创意设计比赛，例如设计一款新玩具、设计一个新校徽等。
- 学生需要展示自己的创意设计，并向全班分享设计思路和过程。
- 学生将评选出最佳设计，并给予奖励和认可。
结束语通过以上的综合实践活动，我们希望能够培养学生的实际动手能力、团队协作能力、创造力和解决问题的能力。
同时，我们也希望通过这些活动，让学生感受到的乐趣和成就感，激发他们对知识的兴趣和探索精神。
六年级社会综合实践活动方案 (2)
六年级社会综合实践活动方案活动主题：探索美丽的家乡活动目的：通过社会综合实践活动，让学生更好地了解和认识自己家乡的文化、地理和社会科学知识，培养学生认识自己家乡的责任感和热爱家乡的情感。
活动时间：一个工作日活动地点：学校周边及家乡重要景点活动流程：9:00-9:30：集合及准备所有学生在指定地点集合，老师向学生介绍活动的主题和目的，并组织学生进行准备，包括核对参加名单、准备活动用具等。
9:30-10:00：介绍家乡文化老师带领学生参观学校附近的博物馆或文化展览馆，介绍家乡的文化历史和传统。
学生们可以观看展览和参观展馆，深入了解家乡的文化背景。
10:00-11:00：家乡地理探索老师带领学生前往家乡的重要地理景点，如山、河、湖等，让学生感受家乡的自然美景并讲解相关地理知识。
老师鼓励学生亲自观察、体验，并记录下所见所闻。
11:00-12:00：参观社区机构学生们参观当地的一些社区机构，如警察局、医院、消防队等，了解家乡的社会科学知识。
学生可以与工作人员交流，了解他们的工作内容和在家乡社区中的作用。
12:00-13:00：午餐及休息学生和老师一起享用午餐，并休息片刻恢复精力。
13:00-14:30：社区环保活动学生们分组进行社区环保活动，如清洁公园、植树、回收垃圾等。
通过实践活动，引导学生关注家乡的环境保护，并培养学生的环保意识。
14:30-15:00：总结及反思活动结束前，老师组织学生进行活动总结和反思。
学生们可以分享自己对家乡的认识和体会，同时反思自己在活动中的表现和收获。
15:00：活动结束，返校活动结束后，学生们和老师一起返回学校，活动顺利结束。
活动提醒：1. 活动需要提前准备好所需的活动用具、食物和水。
2. 在活动中，学生应注意自身安全，遵守活动的规则和老师的指导。
3. 活动结束后，应清理活动现场，保持环境整洁。
4. 活动过程中，老师应关注学生的情绪和安全，及时解决问题和提供帮助。
通过这样的社会综合实践活动，学生能够更加全面地了解和认识自己的家乡，激发对家乡的热爱和责任感，同时也增强了学生对社会科学知识的学习和应用能力。
2024年六年级上册综合实践教学计划
六年级上册综合实践教学计划六年级上册综合实践教学计划1（约1941字）作为一名实践课教师，应该怎么制定小学六年级综合实践活动呢？下面是自查报告网带来关于-学年度六年级上册综合实践教学计划的内容，希望能让大家有所收获!一、学情分析六年级学生有一定的抽象和逻辑思维能力，有一定的研究性学习和参加社会实践的基础，自我探究能力有所提高。
处在这个年龄段的孩子，大部分聪明好学，上进心强，初步养成了良好的学习习惯、行为习惯，学习较认真，能比较有兴趣地参与到老师预设好的一些实践活动中来，接受新事物的能力较强。
但也有个别学生对学习的兴趣不大，对周围事物不够关注，学习、行为习惯教差，理解能力有待提高。
希望能通过教师创设良好的学习情境，开展一系列丰富多彩的教学实践活动，来提高孩子们的学习兴趣，培养综合实践能力。
二、教学内容1、以社会实践为基本形式的体验性学习活动社会实践以丰富学生的社会阅历、生活积累和文化积累为目标，重视学生的亲历亲为。
内容包括参观、考察、访问本地区人与自然、人与社会的关系，学生通过从自然、社会中的亲身体验，懂得课堂以外丰富领域的知识。
本学期我们的社会实践活动是《昌乐资源知多少》。
2、以社区活动为基本形式的参与性体验活动社区活动包括成为某一社会活动的成员员进行实际的生产活动、社区服务活动、公益活动等等。
通过发挥少先队员在社区文化和精神文明建设中的生力军和突击队作用，推动城市文明建设。
3、以课题探究为基本形式的研究性学习活动课题研究基于学习者的兴趣，从自然、社会、文化和学习者自身生活中选取有意义的主题，进行跨学科的探究。
并选取人与自然(如环境污染、动物植物、生态平衡)、人与他人(如师生关系、人际关系、希望工程等)、人与社会(如交通状况、娱乐、消费、社区环境等)、人与科学(如科学发展史、科学与生活、科学)等作为确定主题的依据。
本学期我们确定的研究课题是《有关雨的探索》。
三、活动目标1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。
小学六年级社会实践活动方案
小学六年级社会实践活动方案
一、活动背景
小学六年级是学生即将毕业的重要阶段，在这个阶段，学校社会实践活动可以帮助学生更好地了解社会、培养实践能力、提升团队合作意识，为他们未来的成长奠定良好基础。
二、活动目的
1.帮助学生增进对社会的认识和了解，培养他们的社会责任感和使命感；
2.提高学生的团队合作能力，培养他们的沟通与协作技能；
3.激发学生的创新思维和实践动力，培养他们的实践能力；
4.培养学生的文明素养和社会交往能力，提高他们的综合素质。
三、活动内容与安排
1. 主题选择
针对小学六年级学生的特点和实际情况，选择具有教育意义和趣味性的主题，比如“校园环境整治”、“爱心助残”、“环保行动”等。
2. 活动准备
在活动前，组织老师应做好充分的准备工作，包括确定活动内容、制定详细计划、联系相关单位和志愿者、准备必要的物资等。
3. 活动实施
根据活动计划，安排学生进行实地考察、调研、志愿服务等活动，并指导学生进行分工合作，培养团队合作精神。
4. 活动总结
活动结束后，组织学生进行总结和反思，引导他们分享活动心得和体会，激发他们的成长和进步。
四、活动效果评估
通过学生参与活动的表现、成果展示等，对活动效果进行评估，总结经验教训，为今后的社会实践活动提供参考和改进。
五、活动意义
小学六年级社会实践活动不仅可以让学生在实践中学习、在体验中成长，更能够培养他们的爱心、责任感和勇气，促进他们全面发展，为未来的成长打下坚实的基础。
希望通过这样的活动，让学生在参与实践中体会快乐、获得成长，成为有担当有责任的未来栋梁之才。
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六年级社会综合实践活动方案
活动方案：
一、设计背景
综合实践活动是九年义务教育阶段国家规定的一门必修课程。
它是“以学生的兴趣和直接经验为出发点，以与学生生活密切相关的问题为内容，以研究性学习为基本学习方式”的一种新型课程。
因此，在设计与开发综合实践活动方案时，我充分考虑与学生生活相联系的生活主题。
为农村孩子更好地了解我们生活的环境提供了一个良好的平台，帮助他们更好的融入社会生活提供了重要保障，培养了学生坚毅的品质。
六（2）第一组组长：袁xx
第二组组长：蕾xx
教师：尹* *、罗* *、刘* *、谭* *、颜* *
五、活动准备：
1、教师收集活动需要的各种资料
2、综合实践老师负责联系好活动需要的场地
3、学生收集与农事活动有关的谚语以及文字、图片等资料。
六、活动过程设计：
本课程的设计一学生的兴趣为基石，结合我校丰富的校园资源展开的。
我校充分利用农村的自然资源和农业特色，结合本校丰富的农业人力资源而开展。
本课程紧密围绕“快乐亲近自然、轻松体验农活”这一主题而展开。
活动一：分组到同学家认识各种农具，请同学的家长介绍和示范各种农具的使用方法；并认识、了解本地常见的农作物。
活动二：在家里和家人一起种菜，体验种菜的快乐。
活动三：帮助王大爷收割晚稻，学习使用镰刀，感受农民伯伯的辛劳，体验丰收的喜悦。
活动四：帮助陈叔叔家摘橘子，了解水果的采摘技术和要求，分享劳动的快乐，品尝味道鲜美的橘子。
七、活动效果反馈——问卷调查、写活动心得体会
（问卷附后）
八、活动总结：
我校六年级学生通过开展以“快乐亲近自然、轻松体验农活”为主题的综合实践活动，目的是为了消除学生与生活的“距离”，帮助学生初步认识劳动活动，并积极参与日常生活密切相关的农事活动。
让学生在农事活动中体验劳动的艰辛、快乐，感受收获劳动成果的幸福、喜悦，让孩子们形成正确的劳动观念，培养孩子们热爱劳动情感、激励他们乐于从事农事活动，以积极参加劳动为荣。
让我们的孩子更加热爱自然、亲近自然，热爱自己生活的的故乡和故乡勤劳的人们。
现对本次活动总结如下：
1、通过此次社会实践活动，让大多数的孩子对常用农具：锄头、耙头、镰刀等，有了较为生动、直观的了解；并初步的学习了它们的使用方法，有了切身的体验。
让孩子们懂得要好好使用这些工具，并不是一件容易的事情，同样需要长时间的磨练，才能做到“熟能生巧”。
让他们体会到学习更是如此，没有持之以
恒的恒心、毅力，是不可能获得好的学习成绩的，是不可能学到真正的知识和本领的。
2、通过此次社会实践活动，让孩子们更多的了解了我们生活中离不开的许多事物，如：各种常见的蔬菜，了解它们的外形特点，能够正确区分它们；了解它们的生长环境和条件；了解它们的生长、栽培过程。
通过和家人一起种菜、收菜、吃菜，体验劳动带来的快乐，感受收获的喜悦。
3、通过此次社会实践活动，培养了孩子们动手收集各种资料的能力，了解了各种农事活动与“节气”的必然联系，感受“二十四节气”是劳动人民长期劳动经验的总结，是劳动人们智慧的结晶。
更深的热爱中华民族，以“我是中国人”为骄傲。
4、通过此次社会实践活动，让孩子们亲身体验了劳动的艰辛，知道了一粒粮食、一滴水、一支铅笔、一件衣服等都来之不易，懂得了要珍惜劳动成果的必要性，从自己做起，从身边的小事做起，爱惜家人、老师、他人的一切劳动成果。
5、通过此次社会实践活动，让孩子们感受到合作交流、团结协作的重要性，增强了班级的凝聚力，培养了学生的团结协作精神。
让学生明白了：哪怕是做一个农民，也同样的需要各种各样的知识，如：各种果实最佳的采摘时机；各种果实的不同保鲜方法等等。
懂得努力学好知识的重要性，下定决心努力、刻苦学习科学文化知识，为今后的生活、工作夯实的基础，为将来更好的建设祖国，做好充分的准备。