【优质】小学英语人教PEP版五年级上册Unit 5 There is a big bed. 第一课时优质公开课教案
人教(PEP)五年级英语上册《Unit 5 There is a big bed Part B》优质教案.doc
Teaching contentsUnit Five There is a big bed Part BTeaching aims 1. To learn the new words : beside , between , above , behind , in front of2. The key sentences: Where is the ball?It’s in front of the dog.3. Student can make sentences use the key sentences.4. To learn the “ let’s talk ’’Important points The key sentences: Where is the ball?It’s in front of the dog.Difficult points 1. Make sentences2. Translate into Chinese : “ Let’s talk ”Teaching aids The word cards , a tape , a picture of the room Teaching procedures Teacher Students The first lesson---------------------------------I Organization1 , Greetings2 , Let’s try : Turn to page fifty-oneII Revision1 , Review the words of Part A2 , Review the “ Let’s talk ” of Part AIII Presentation1 , Open the book “ let ’s learn ”2 , Teacher show cards of the new words :beside , between , above , behind , in front of3 , Listen to me carefully4 , Read after me5 , Listen to the tape and read after it6 , Learn the key sentences :Where is the ball?It’s in front of the dog.7 , Translate into Chinese and teacher explai nIV Practice1 , Read new words by themselves2 , Listen to the tape and read after it3 , Give enough time to read them Teacher and students say “ hello ” to each other Listen and writeStudents look at cards Student readStudents look at the blackboardRead loudly1精品文档4 , Let students make sentencesV Summary and homeworkRead and write down the new words___________________________________________________The second lesson---------------------------------I Organization1 ,Greetings2 , Find and say : Turn to page fifty-twoII Revision1 , Review the new words :beside , between , above , behind , in front of2 , Review the key sentencesIII Presentation1 , Open your book2 , Today , We’re going to learn the “ let’s talk ”3 , This is the dialogue of Zhang, Mike and Sarah4 , Let’s translate into Chinese :Teacher say English2精品文档35 , Listen to the tape and read after it6 , Look at the picture above. What else do you see in it? IV Practice 1 , Read “ Let ’s talk ” by themselves 2 , Listen to the tape and read after it V Summary and homework Recite the “ Let ’s talk ___________________________________________________ The third lesson ----------------------------------- I Organization 1 , Free talk : the key sentences 2 , Let ’s wrap it up : Turn to page fifty-four II Revision Review the “Let ’s talk ” III Pre sentation 1 , First , open your book “ Read and write ” 2 , This is an e-mail to Robin 3 , Let ’s translate into Chinese : Teacher say English 4 , Which is Mr Jones ’ room? Read and tick. 5 , What is in your room? Write three sentences. IV Practice 1 , Recite the “ Let ’s talk ” 2 , Read “ Let ’s talk ” by themselves V Let ’s check 1 , What is in the room? Listen and tick or cross 2 , Listen again and write VI Summary and homework Finish the English excise Write them down ________________________ Write them down Recite the dialoguesOpen their books Translates into Chinese Practice with your neighbor Read in role Practice in groups________________________ Teacher and students say “ hello ” to each other Recite the “Let ’s talk ”精品文档4 Open their books Translates into Chinese Write down the correct answerRecite one by oneWrite down the correct answerblackboard designUnit Five There is a big bed Part BLet’s learn :Where is the ball?It’s {in front of the dog.betweenbesidebehindabove精品文档1、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seenthe Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn'thave known my way about.The weather was splendid on that day, which I thought was rare. I still remember some peopletold me that in Britain there was weather and no climate. During the same day, it might snow in the morning, rainat noon, shine in the afternoon and be windy before the night falls. So I think I was lucky。
人教PEP版英语五年级上册Unit 5《There is a big bed》教案
人教PEP版英语五年级上册Unit 5《There is a big bed》教案一. 教材分析人教PEP版英语五年级上册Unit 5的主题是“There is a big bed”，主要讲述的是描述房间内物品的英语表达。
通过本节课的学习，学生能够掌握there be句型的运用，以及一些常见的房间内物品的英语单词。
本节课的内容与学生的生活息息相关，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，对于学习新的句型和单词有较强的接受能力。
但部分学生在发音和听力方面还存在一定的困难，需要教师在教学中重点关注。
此外，学生之间的英语水平参差不齐，教师需要因材施教，确保每个学生都能跟上教学进度。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握there be句型的用法，学会描述房间内物品。
2.能力目标：学生能够熟练运用there be句型进行交流，提高英语表达能力。
3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的团队协作精神。
四. 教学重难点1.重点：掌握there be句型的用法，学会描述房间内物品。
2.难点：正确运用there be句型，注意主谓一致和量词的使用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际语境中学习英语，提高学生的语言运用能力。
2.任务型教学法：通过完成任务，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队协作精神。
3.游戏教学法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
六. 教学准备1.教具：图片、卡片、课件等。
2.教材：人教PEP版英语五年级上册Unit 5。
3.教学资源：网络资源、音响设备等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和卡片展示房间内物品，引导学生猜测物品的英文名称，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）播放课件，展示房间内物品的图片，引导学生用中文描述物品。
然后教授there be句型，让学生模仿并进行实际操作。
3.操练（10分钟）学生分角色扮演，用there be句型描述房间内物品。
(单元解读)Unit5 There is a big bed 五年级上册-五年级英语上册人教PEP版
五上Unit 5 There is a big bed 单元解读一、单元内容体现的课标理念本单元在英语核心素养的育人价值下进行，围绕单元主题“家具陈设及其位置”展开教学。
本单元学习的主题主要是对家具陈设及其位置进行询问，并用目标词汇和句型进行回答，以及如何描述家具陈设及其位置进行训练。
二、单元信息三、教材分析本单元是人教版英语五年级上册第一单元，主要围绕“家具陈设及其位置”这一话题展开，核心内容是学会询问回答家具陈设及其位置的问题及描述。
整个单元主要通过2 个对话语篇和1 个阅读语篇，逐步引导学生学习重点词句，能够在真实生活情境中运用所学知识点，同时实现情感价值观的引导作用，能够使用目标语言对家具陈设及其位置进行描述，养成良好的生活习惯。
本单元学习分为主情景图和ABC三个部分。
主情景图通过几个孩子参观张鹏家的情境，呈现本单元要学习的部分核心词汇和句型，主情景图可以用于导入话题，引导学生了解本单元的主要内容，也可用于引入、巩固AB部分各板块的教学，还可用于本单元语言学习后的复习与评价。
A部分第一课时有针对本单元核心句型There be…. 而设计的听的活动，旨在使学生能够借助提示词及问题听懂简短对话，抓住关键信息提高听的能力;教材通过Sarah 和Mike参观张鹏卧室的情景，让学生感知上述句型的语义及语用情景；第二课时学习的单词是bike, clock, photo, water bottle, plant。
教材通过张鹏介绍自己房间内物品的情境，呈现了单词的词形和意义；并要求学生能够在滚雪球的游戏中，掌握并正确使用核心单词和句型，进一步强化单词的音、形、义，提高课堂学习的趣味性；第三课时分为Read，listen and chant；Listen，read and circle以及Look，listen and write三部分，第一部分呈现了常见的字母组合ai/ay在单词中的发音规则，并通过吟唱歌谣强化发音规律; 第二部分通过听录音，完成圈单词、读单词的活动，帮助学生进一步感知并巩固ai/ay的音形对应关系，第三部分则通过听句子写单词活动，帮助学生按照发音规则拼写单词、辨认词形，学习在单线上规范书写英文句子。
人教版PEP英语五年级上册 Unit 5 There is a big bed
Look and say
What's in your bedroom? There is a photo/clock/bike...
Presentation
Let's try
Lead in:
On Sunday morning,Sarah and Mike are in the Zhang Peng's home.Zhang Peng is going to ask them to see his room.Let's see together.
离be动词最近，故用单数形 式“is”。
例句：(1)There is a apple and two bananas.
(2)There are two bananas and a apple.
离be动词最近，故be动词用“are” 。
拓展1： There be 句型用法口诀：
there be 句型有特点，主语放在be 后面。 单数主语用is,复数主语要用are . 多个主语并列时，就近原则记心间。 变否定，很简单，be 后要把not添。 变问句也不难，把be提到there前。 肯定句中用some，否定/疑问换any。
Check the answers.
①His room is really nice.
②There is a big bed,a nice photo and a computer in his room.
Let's fill in the blanks.
Sarah:_Y_o_u_r _r_oo_m__is__re_a_l_ly_n_i_ce_!____ Zhang Peng: Thanks. Mike: _T_h_e_r_e_i_s_a_b_i_g_b_e_d_. _______ Zhang Peng: Yes. I like my bed. Mike: __T_h_e_r_e_is__a_n_ic_e_p_h_o_t_o_, _to_o_.___ Sarah: Wow! You look cool! Zhang Peng: Thank you. Hey, my computer is here
小学英语人教版(PEP)五年级上册Unit 5 There is a big bed
听一听,读一读,唱一唱
ai
ay 发 [ei]
today may always
作业
1.Listen, read and circle听一听,读一读,圈一 圈.
从上面选一个句子然后写一写
进入;搬进
-------------
给罗宾的一封电子邮件
收件地址:robin@urfriend. Cn 寄信地址:jones@
12月20日
亲爱的罗宾:
我是一凡的美术老师.我刚 刚搬到了一座旧房子. 房间很脏.地板上有铅 笔和蜡笔.到处都是图 画和相片.哦,不！我在 我的电脑后看到了一只 老鼠！
请帮助我。我在自然公园 附近.请快一点儿！
琼斯先生
你的房间里有什么？写下三个句子
哪一个是琼斯先生的房间？读一读
找一找,说一说
总结一下 配一配,写一写
Mike:哇！这里有这么 多幅画。
Zhang Peng:是的,我 爸爸画得非常好.
Sarah:这儿还有这么 多的植物.
Zhang Peng:它们是我 祖母的植物,我的祖 父母在他们的房子 的前面有一个花园. ------
so many那么多
grandparents指外祖父母二人
In front of, In front of In front of It’s in front of the dog.
Where is the ball？ It’s in front of the dog. =There is a ball in front of the dog.
Zhang Peng:这是客厅。
是There be句型一般现在时的肯定句. 表示“某地(或某时)存在有某人(或某物)”be的变
化要根据后面的主语而定,主语是单数be用is表示; 主语是复数,be动词用are表示 例:There is a big bed.
【最新版】人教（PEP）五年级英语上册《Unit5ThereisabigbedPartA》精品教案
【最新版】人教（PEP）五年级英语上册
《Unit5ThereisabigbedPartA》精品教案
《Unit5 There is a big bed PartA》精品教案教学内容：Part A Let’s try \Let’s talk
教学目标：学生能够理解对话的大意；能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话并进行角色扮演；能够在情景中运用句型There is …描述某处有某物；能够在语境中理解photo的意思，并能正确发音；培养学生口语交际的能力。
教学重点：理解对话的大意，能够进行角色扮演，能在情景中用There is …描述某处有某物；能与同学完成简单的口语交际：谈论房间。
教学难点: 能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话并进行角色扮演；，能在情景中用There is …描述某处有某物，新词P hoto的学习，及其相关句型的练习。
教学过程：
1.热身导入。
学生自己组织跟着视频合唱已学过的英语歌曲。
2.看单元视频导入Unit5 There is a big bed 的学习。
板书课题。
3.新课的呈现与操练
1）小组交流：看了视频后学会的句子。
汇报、学会的句子。
2）创设情景，完成Let’s try 的听力练习。
复习句子：What’s this ? It’s a TV /c omputer.导入let’s try 的练习。
（PPT2）。
人教PEP版英语五年级上册 Unit 5 There is a big bed(整单元优质课件)
There is a desk in the picture.
There is a plate on the desk.
There is a banana on the plate.
Pair work.
五人一组，接龙介绍图片里 有什么，接龙失败则淘汰。
There is a … in the picture. There is …
注意：主语的单复数与be动词的搭配，主语是单数，谓语动 词用is；主语是复数，谓语动词用are。
Practice
Guessing game.
W…
What’s in the room? There is …
Describe the picture.
There is …
Exercises
一、 单项选择。
( A ) 1. —What is in the picture?
—_________ a plate in the picture.
A. There is
B. there is
C. There are
( B ) 2. There _________ a big bed
I cWahynaotuscaene …
Let’s try Listen and tick.
√
Sarah and Mike are in Zhang Peng’s bedroom. What is in the room?
Listen again and read.
Zhang Peng: Let’s play computer games, Mike! Mike: OK, but where is the computer?
A. do
人教pep版五年级上册英语第五单元Unit5《There is a big bed》重要知识点总结
【精选】人教pep版五年级上册英语第五单元Unit5《There is a big bed》重要知识点总结Unit 5 There is a big bed一、重点单词clock 时钟，钟photo 照片，相片plant 植物water bottle 水瓶bike 自行车，脚踏车in front of 在……前面beside 在旁边（附近）between 在……中间behind 在（或向）……后面above 在（或向）……上面so many 许多their 他们的lots of 许多dirty 肮脏的near 在附近house 房屋，房子，住宅everywhere 处处、到处air-conditioner 空调curtain 窗帘trash bin 垃圾箱closet 壁橱；衣橱mirror 镜子end table 床头柜bedroom 卧室kitchen 厨房bathroom 卫生间living room 客厅；起居室clothes 衣服二、重点句子1.Your room is really nice! 你的房间真漂亮！2.There is a big bed. 有一张床。
3.My computer is here on the desk. 我的电脑在书桌这里。
4.This is my room. 这是我的房间。
5.There are so many pictures here. 这有许多照片。
6.My father can draw very well. 我父亲画的很好。
7.—Where is the ball? 球在哪里？—It's in front of the dog. 在狗的前面。
8.There is a tree in front of the house. 在房子前有棵树。
9.I live near the nature park. 我住在自然公园附近。
10.Thanks. 谢谢。
人教版PEP英语五年级上册Unit5 There is a big bed A let's learn课件等
hava a look at my plant. Sarah: How nice!
Try to describe Zhang Peng's room
This is Zhang Peng's room.It's____. There is a____. It's in/on/under...
3.this(对应词) — that 4. there(同音词）— their
The third egg
my, is, clock, There, a, room, in (.) (连词成句) There is a clock in my room.
The fourth egg
There is a big bed.(改为否定句) There isn't a big bed.
What else can you see in the room?
There is _a_n_a_ir_-_co_n_d_iti_o_ne.r
What else can you see in the room?
There is __a_c_lo_s_et_.
Sarah comes to Zhang Peng’s room.
The sixth egg
恭喜你，你是今天的幸运星！
The fifth egg
There are blue flowers.(改为一般疑问句)
Are there blue flowers?
The seventh egg
Is this your bike?(做肯定和否定回答)
Unit 5 There is a big bed (知识清单)人教PEP版英语五年级上册
Unit 5 There is a big bed ?一、轻松记词汇1.clock 时钟；钟2.plant植物 3.bottle瓶子 4.water bottle水瓶 5.bike 自行车；脚踏车6.photo 照片7.front正面 8.in front of在....前面 9.between 在......中间10.above 在....上面 11.beside 在旁边 12.behind 在.....后面二、小小翻译家萨拉：哇！你看起来很酷！萨拉：你的房间真漂亮！张鹏：谢谢你。
嘿，我的电脑在书桌 上。
我们一起玩吧！ 张鹏：谢谢。
迈克：（这里）有张大床。
张鹏：是的。
我喜欢我的床。
迈克：哇！这里有这么多幅画。
迈克：还有一张漂亮的照片。
张鹏：是的。
我爸爸画画很好。
萨拉：这里还有这么多植物。
给罗宾的一封邮件收件人：*****************发件人：************12月20日张鹏：它们是我奶奶的植物。
我爷爷亲爱的罗宾：奶奶的房子前面有一个花园。
花园里我是一凡的美术老师。
我刚刚搬进了有许多花。
一所旧房子。
房子很脏。
地上有许多铅笔和蜡笔。
到处都是画和照片。
噢，不！我看见在我的电脑后面有一只老鼠！萨拉：太棒了！请帮帮我。
我住在自然公园附近。
请快点！琼斯先生三、句型分析There is是There be句型的单数形式表示“某地有某物”。
其后接可数名词单数或不可数名词。
例如：There is a desk in my room.我的房间里有一张桌子。
There is some juice in the fridge. 冰箱里有些果汁。
like 在此意为“喜欢”，与love 意思 该句型是由where 引导的特殊疑问 相近，其后直接加可数名词时要用句，询问某物在某地，答语是： 复数形式。
例如： I t is +地点。
I like beef noodles.我喜欢牛肉面。
They are +地点。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Unit 5 There is a big bed.
第一课时
教学目标及要求
1、能够听、说、读、写本课主要单词：mirror，curtain，closet，end table，trash bin；
2、能够听、说、认读单词air-conditioner以及句型：Is this your ...? I have ...并能在情景中运用；
3、能够听懂、会唱歌曲“My Small Bedroom”。
教学重点
1、正确认读出本课出现的单词：curtain, closet, mirror, end table, trash bin, air-conditioner，并知其意；
2、掌握本课出现的句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当的替换句中的单词。
教学难点
能够正确书写出本课要求四会的单词：curtain, close, mirror, end table, trash bin。
教学准备
1、教师准备中所需要的图片、声音、课件，以及本课时的六张单词卡。
2、教师准备录音机及录音带。
教学方法
情景教学法，小组合作法，图片展示法
教学过程设计
1、Warm—up（热身）
Let’s chant
①教师播放Let’s chant课件。
②学生看课件三遍。
到第三遍时，教师可以鼓励学生小声跟读重复。
③教师请学生看图（Chant中的小图），说一说听到了什么，教师也可根据学生的情况对小诗稍作解释。
2、Presentation（新课呈现）
（1）读一读
①教师点击课件，进入Let’s learn部分。
提问学生：“What’s this?”，帮助学生说出：“It’s a bedroom.”。
领读单词“bedroom”，强调学生不要读成“bed-room”。
②教师向学生说：让我们听听这两个女孩在聊些什么，点击Play按钮播放对话两遍。
③请学生试重复出对话，并说一说“curtains”的意思。
教师领读“curtain”，并让学生说说为什么对话中“curtain”要加“s”。
④教师再次播放对话，利用暂停键让学生跟读对话。
⑤学生两人一组做对话练习，而后教师请若干组到讲台前表演。
（2）学一学
①教师用鼠标指着图中的镜子提问学生“What’s this?”，点击后出声音引导学生答出：“It’s a mirror.”以同样的方式单词：“closet, mirror, end table, trash bin, air-conditioner”。
②教师指着单词，学生朗读；教师点击声音按钮，学生检查自己的发音再次跟读。
③教师请一学生点击某物，其他学生说出单词；而后请一名学生操作电脑，教师出示单词卡，其他学生大声读出单词，那一名学生听音在课件中指出相应的单词，其他学生判断对错。
3、Let’s play（趣味操练）
（1） Let’s play
①学生看书，理解句意。
②教师指着图中的人物问学生：“What does he/she have?”，引导学生说出：“He/She has ...”。
③请学生用“I have ...”句型说一说自己家中有什么，如：“In my room I have ...”。
（2）Let’s sing
①播放“My small bedroom”歌曲两遍。
②教师请学生说一说歌中唱到了什么，学生答出：“a small house, a small bedroom, a small closet, a small bed and a small me.”。
③再播放歌曲，教师鼓励学生跟唱。
4、Consolidation and extension（巩固与扩展）
（1） Let’s start
①教师引导学生进入Let’s start部分，教师提问学生：“What can you see in Zoom’s room?”。
②学生选中一件物品后说出“I can see a chair/a table ...”。
③学生两人一组做对话练习，教师请若干组到前面做对话演示。
如：A: What can you see in Zoom’s room?
B: I can see a closet. (点击衣橱) And it’s orange.
（2）找一找
①学生看课件，展示出一幅有关卧室的图。
教师提问：“What can you see?”，学生用“I can see ...”句型说一说看见的物品。
②学生读一读单词，教师及时纠正学生的发音。
③教师请若干名学生指出某单词的正确位置，其他同学判断对错。
板书设计
Unit 5 There is a big bed.
mirror，curtain，closet，end table，trash bin。