人教版小学三年级上册美术《星空的联想》教案
人教版三年级美术上册《第8课 星空的联想》教学设计
人教版三年级美术上册《第8课星空的联想》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过观察和分析星空，让学生了解星空的基本特征，掌握星空的表现方法，培养他们的观察能力和创新能力。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，让学生了解星空的美，培养他们的审美情趣，提高他们的绘画技能。
3. 情感态度价值观：培养学生对自然界的热爱，激发他们对未知世界的探索欲望，增强他们的环保意识。
二、教学内容1. 星空的观察与分析：让学生观察星空，了解星空的颜色、形状、布局等基本特征。
2. 星空的表现方法：学习如何用线条、颜色、形状等绘画元素表现星空。
3. 星空绘画实践：让学生动手绘画自己心中的星空，培养他们的实践能力和创新能力。
4. 星空作品欣赏与评价：让学生欣赏优秀的星空作品，学会如何评价一幅画作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解星空的基本特征，掌握星空的表现方法，培养他们的观察能力和创新能力。
2. 教学难点：如何引导学生观察和分析星空，以及如何运用绘画元素表现星空。
四、教具与学具准备1. 教具：星空图片、优秀星空画作、投影仪、电脑等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示星空图片，引导学生观察星空，激发他们的兴趣。
2. 新课内容学习：讲解星空的基本特征，分析优秀星空画作，学习星空的表现方法。
3. 绘画实践：让学生动手绘画自己心中的星空，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 星空的观察与分析2. 星空的表现方法3. 星空绘画实践4. 星空作品欣赏与评价七、作业设计1. 画一幅自己心中的星空。
2. 收集一些关于星空的诗歌、故事等，与同学分享。
八、课后反思本节课通过观察、分析、实践等环节，让学生了解了星空的基本特征，掌握了星空的表现方法。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察和分析，培养他们的观察能力和创新能力。
星空的联想教学设计(精选5篇)
星空的联想教学设计（精选5篇）星空的联想教学设计1一、说教材本课是人教版小学美术三年级上册第8课，属于“造型·表现”学习领域，《星空的联想》是一节关于宇宙星空的想象课，学生在了解宇宙知识基础上拓宽思路，对宇宙星空进行大胆丰富的联想，激发学生的思维和想象能力。
其次，本节课又是一节造型表现课，让孩子们对宇宙星空进行无限联想后，再使用刮蜡画的方法画出所想象事物，从而培养学生的造型表现能力、体会造型语言的魅力，开阔学生的眼界，培养发现美的眼睛。
二、说学情深入分析教材后，合理把握学情是上好一堂课的基础：小学中段的学生在造型能力方面较低年级相比要好一些，随着知识的增长和认识能力的发展，观察能力、接受能力以及模仿能力也有进一步的发展。
而且已经初步认识了形、色与肌理等美术语言，会使用各种美术工具，体验了不同媒材的效果，在绘画方面有了初步的写实倾向，也称之为“萌芽写实阶段”，能大胆地表现他们的所见所闻、所感所想的事物，对美术有着浓厚的兴趣，但创造力还有待进一步提高。
三、说教学目标结合学生和教材的特点，我从以下三个维度制定了本课的教学目标：知识与技能目标：从学生兴趣出发，了解简单的太空宇宙知识，拓宽思路，培养丰富的想象力。
过程与方法目标：能够运用刮蜡法创造出富有个性特点和形式美感的星空画面。
情感态度和价值观目标：学生通过观察和认识古今中外优秀的美术作品，体会到科学与艺术的联系，感受探索的乐趣，发现和体验美的存在，提高审美能力。
四、说教学重难点明确了教学目标，本课的重、难点就显而易见了：本节课的重点是：从学生兴趣出发，了解简单的太空宇宙知识，拓宽思路，培养丰富的想象力。
难点则是：运用刮蜡法创造出富有个性特点和形式美感的星空画面，发现和体验美的存在。
五、说教法学法根据教学内容和学生特点，为达成教学目标，我选择了相应的教法学法：欣赏指导法、师生谈话法、小组合作探究法、创设情境法等，引导学生在愉快的情境中学习，从而激发学生的学习兴趣，促进其感知能力、思维能力和表达能力的发展。
人教版三年级美术上册《第8课 星空的联想》教学设计
星空的联想教学目标：1、通过欣赏一些科幻片、星空视频，让学生相互交流，启发开拓学生思路。
2、指导学生用刮蜡的绘画技法和表现形式。
创作出富有个性特点和形式感的星空图。
教学重、难点：重点：引导学生积极动脑，大胆想象，积极创作。
难点：大胆想象与构思，用点、线、面表现形式进行星空创作。
教学准备：学生：刮蜡纸木棒、废笔、小木棒等。
教师：大图画纸、宇宙星空的图片、课件。
教学过程：一、导入问题：在晴朗夏天的晚上，当我们仰望夜空时，你会发现什么？（漫天的星星）看到那些美丽的星星时，你会有和老师一样的疑问吗？宇宙时温馨的还是充满危险的，那些星星上会有和我们一样的生物吗？本节课让我们带着这样的好奇，开始关于——《星空的联想》二、欣赏，引发学生联想夏夜的星星离我们非常遥远，同学们想走近一点看看星空吗？请同学们跟随老师搭乘“星空号”去探索它的神秘吧！（出示飞船图播放视频：哈勃星空动画（提醒学生观察星云的样子，想象星系有什么特别的地方？）三、开动脑筋、大胆想象问题：在浩瀚的星空，还能看到什么？会发生什么故事？四、学习新知，开阔视野问题：我们生活的星球叫什么？它在哪个星系？地球——太阳系——银河系五、欣赏作品，自主创作艺术家作品：梵高《星夜》几米《星空》学生作品在创作之前老师送给你们三点提示。
课件出示：友情提示：1、大胆地进行奇思妙想2、注意构图饱满，突出主体物3、巧妙使用工具，注意卫生小组之间讨论可以合作也可以独立创作这里有一幅巨大的星空，看看那个小组的同学最先占领这片星空。
六、学生创作，教师巡视：1、发现学生遇到的问题及时采用同伴互助、教师指导的方式解决七、展示作品，欣赏评析1、谁来介绍介绍自己的作品？2、同学们，这么多的作品，你最欣赏哪一幅？你觉得这幅画哪里画八、课堂小结：今天这节课我们对星空进行大胆丰富的联想，所有的同学都发挥了自己的创造力和想象力，通过自己的动手和动脑发现刮蜡画的绘画方法，而且使用了这种方法画出一幅非常漂亮的星空联想图。
三年级美术上册教案《第8课 星空的联想》人教版
《第8课星空的联想》一、教学内容《星空的联想》是人教版三年级美术上册第8课的内容。
本课属于“造型·表现”学习领域，要求学生通过观察夜空，发挥想象，创作一幅关于星空的画作。
教学的重点是培养学生对夜空美景的观察和感受能力，以及运用点、线、面的组合进行创作。
二、教学目标1. 知识与技能：引导学生观察夜空，了解夜空的特点，培养学生对夜空美景的感受和表达能力。
2. 过程与方法：通过欣赏夜空图片，激发学生的想象力，学会运用点、线、面的组合创作一幅关于星空的画作。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对自然美景的热爱，提高学生的审美情趣。
三、教学难点如何引导学生运用点、线、面的组合创作一幅富有想象力和美感的星空画作。
四、教具学具准备星空图片、彩笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入教师展示一组星空图片，引导学生观察并描述夜空的特点，激发学生对夜空美景的兴趣。
2. 新课内容（1）教师讲解夜空的基本特点，如星星、月亮、银河等。
（2）引导学生发挥想象，联想夜空中的美景。
（3）教师示范如何运用点、线、面的组合创作一幅星空画作。
3. 学生练习学生根据教师的讲解和示范，独立创作一幅星空画作。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结性评价。
六、板书设计1. 星空的基本特点：星星、月亮、银河等。
2. 创作方法：运用点、线、面的组合。
七、作业设计学生独立创作一幅关于星空的画作，要求运用点、线、面的组合，富有想象力。
八、课后反思本节课通过观察夜空、发挥想象、创作画作的过程，培养了学生对夜空美景的感受和表达能力。
在教学过程中，教师要注意引导学生观察夜空的特点，激发学生的想象力，并教授创作方法。
在评价环节，要注重学生的个性化和创意表现，鼓励学生相互学习、共同进步。
在教学难点方面，教师应注重示范和指导，帮助学生掌握点、线、面的组合运用。
同时，教师还要关注学生的情感态度，培养学生对自然美景的热爱，提高学生的审美情趣。
第8课《星空的联想》教案(新人教版小学美术三年级上册)
人教版小学美术三年级上册第8课《星空的联想》教学设计教学导航【教材分析】《星空的联想》是人教版小学美术三年级上册第十五课的内容，属于“造型•表现”学习领域，是关于宇宙星空的想象课。
要使学生画好星空的联想应该从他们的兴趣出发，启发学生以丰富的想象力把关于星空的联想用刮画的表现形式描绘出来。
想象画是发展学生思维，培养学生想象力最好的训练手段。
本课的学习也为后面的想象画课奠定一定的基础。
教学的基础是要吃透教材，科学地制定出教学目标。
由于教材上介绍的手工绘制刮画纸较为复杂，耗时又长，画面效果较差的实际情况，而目前更受小朋友欢迎的是更加科学实用的刮画纸，所以本课教学的重心转为探索刮画纸的技法学习。
【学情分析】三年级学生对于宇宙星空的联想这一神秘的话题较感兴趣。
兴趣是最好的老师，抓住这兴趣之源，为后面的想象画课奠定一定的基础。
关于刮画纸的使用，经过实际了解也是武平附小三年级学生初次接触，通过刮画绘制技法和联想方法的指导，培养学生想象力和动手能力，符合这一阶段学生的年龄特点。
【教学目标】认知目标：了解简单的宇宙知识。
技能目标：能够运用刮蜡法创造出富有个性特点和形式感的星空图。
情感目标：培养学生观察和认识周围事物的兴趣和意识，使学生体会到科学与艺术的联系。
发现和体验美的存在，提高审美能力。
认识我们的绿洲保护我们的绿洲。
【教学重点】从学生的兴趣出发，了解浅显的太空知识，拓宽思路，培养丰富的想象力。
【教学难点】１、引导学生用鲜艳、明快的色彩和富于变化和想象力的形象表现美的画面。
２、刮蜡画的表现方法及点、线、面在画面中的适当运用。
【教学准备】多媒体课件、竹签、刮蜡纸、刮蜡笔，及图片等。
【课时安排】1课时教学过程一、游戏导入，激发兴趣师：同学们，我们在上课前做一个小游戏，谁可以用直线的形式，把黑板上的小圆点连接起来，看看这是什么？（请学生上台描画）生积极回答，（北斗七星）教师肯定学生发言。
师介绍北斗七星又叫大熊星座，在它的周围还有许许多多美丽的星星，在天空中组成了美丽的图画（再出示星空精美的图片，让学生欣赏）。
人教版三年级美术上册《星空的联想》教学设计
人教版三年级美术上册《星空的联想》教学设计一. 教材分析《星空的联想》是人教版三年级美术上册的一课，主要让学生通过观察星空，发挥想象，创作出属于自己的星空作品。
教材中提供了多种星空的创作方法，如绘画、拼贴等，以及一些星空的图片和作品供学生参考。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们对于星空有一定的认知，但对于星空的细节和特点可能了解不深。
学生对于新鲜事物充满好奇，喜欢通过动手操作来学习，因此在本课中，我将以引导学生观察、思考、动手操作为主。
三. 教学目标1.让学生了解星空的基本知识，学会用美术的方式表现自己对星空的联想。
2.培养学生的观察能力、想象能力和动手能力。
3.引导学生感受星空的美丽，提高学生的审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过观察、思考，创作出具有个人特色的星空作品。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象，将星空的细节和特点生动地表现出来。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察星空图片，了解星空的细节和特点。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享对星空的联想和创作思路。
3.实践法：让学生动手创作，将想法付诸实践。
4.欣赏法：学生互相欣赏作品，提高审美能力。
六. 教学准备1.准备星空图片和作品，用于引导学生观察和参考。
2.准备绘画、拼贴等创作材料，供学生动手操作。
3.准备展示平台，用于展示学生作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示星空图片，引导学生观察星空的美丽，激发学生对星空的兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的星空作品，让学生了解星空创作的多种方法，为学生提供创作思路。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享对星空的联想和创作思路。
教师巡回指导，引导学生发挥想象，将想法付诸实践。
4.巩固（10分钟）学生动手创作，教师继续巡回指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。
5.拓展（10分钟）学生互相欣赏作品，让学生学会欣赏他人的优点，提高审美能力。
三年级上册美术教案-8《星空的联想》 人教新课标
三年级上册美术教案-8《星空的联想》教学目标
1.了解夜空中常见的星座和星星。
2.了解星座和星星之间的关联。
3.运用印染技法制作出富有想象力的夜空画。
教学准备
1.挂图：《星空的联想》、引导卡片。
2.颜料：蓝色、白色、黑色。
3.印染工具：海绵块、刷子。
4.画纸。
教学过程
一、引入（5分钟）
1.引导学生观察夜晚的星空，看出夜空中出现的星星状、弧形、群状等星座。
2.引导学生想象这些星座和星星之间的关联，展开联想，形成一幅丰富的夜晚画面。
二、介绍（5分钟）
1.指导学生观察《星空的联想》画面，帮助他们理解画家的思考过程和表现手法。
2.谈论使用到的艺术元素——如明暗、形体、构图等，帮助学生理解作品的构成和表现技巧。
三、实践活动（30分钟）
1.要求学生将白色颜料涂在画纸上，用海绵块印出一片星空。
2.在星空上印出星座和星星的形状。
3.在星空和星星之间运用黑色颜料勾勒出细节和大小不等的“云彩”，让画面显得更有层次感。
4.用海绵块印上蓝色的颜料，制造出星空中的气氛效果。
四、总结（5分钟）
让学生观赏自己画的作品，加深对这堂课的理解，记得点评学生的表现，增强他们对艺术表现的信心和动力。
教学反思
这节课的重点在于通过观察、联想、印染等过程，帮助学生充分发挥自己的想象力，创造出属于自己的夜空画面，同时培养学生的细节观察力和色彩感知能力。
同时，在教学过程中，老师应该注意学生的色彩控制能力和创作技巧，当然要将绘画的乐趣充分传达给孩子们。
人教新课标三年级上册美术 8《星空的联想》教学设计
人教新课标三年级上册美术 8《星空的联想》教学设计一. 教材分析《星空的联想》是人教新课标三年级上册美术课程的一课。
本课主要让学生通过观察星空，发挥想象力，创作出富有创意的星空作品。
教材内容丰富，包括星空图片、绘画技巧和创作方法等，旨在培养学生对美术的兴趣，提高学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，但对星空的认识和想象力还需进一步拓展。
他们在生活中接触到的星空图片和资料相对有限，因此需要在教学中引导学生观察星空，激发他们的想象力，帮助他们创作出独特的星空作品。
三. 教学目标1.让学生了解星空的基本知识，提高学生对星空的观察力和想象力。
2.培养学生运用绘画技巧表现星空的能力，提高学生的审美能力。
3.培养学生合作、交流、分享的意识，提高学生的审美评价能力。
四. 教学重难点1.星空的绘画技巧和创作方法。
2.学生如何运用想象力，创作出富有创意的星空作品。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察星空，培养学生的观察力。
2.讲授法：讲解星空的绘画技巧和创作方法。
3.实践法：学生动手创作星空作品，提高学生的实践能力。
4.欣赏法：欣赏优秀星空作品，提高学生的审美能力。
5.小组讨论法：引导学生合作、交流、分享，提高学生的审美评价能力。
六. 教学准备1.星空图片素材。
2.绘画材料（如彩笔、水粉、画纸等）。
3.优秀星空作品欣赏。
4.投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示星空图片，引导学生观察星空，激发学生的想象力。
2.呈现（10分钟）讲解星空的绘画技巧和创作方法，让学生了解如何表现星空。
3.操练（10分钟）学生动手创作星空作品，教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互评价，教师总结优点和不足。
5.拓展（5分钟）欣赏优秀星空作品，引导学生发挥想象力，创作出更具创意的作品。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调星空的观察力和想象力的重要性。
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教材分析
本节课属于造型表现学习领域的教学，主题画教学中的记忆画和想象画是发展学生思
维，培养学生想象力的最佳训练手段。
《星空的联想》是关于宇宙星空的想象画。
要使学生画好星空的联想应该从他们的兴趣出发，在了解浅薄的宇宙知识的基础上，拓宽思路，以非凡的想象力把关于星空中幻想的情景用画笔描绘出来，同时，本课的学习也为后面的想象画课奠定一定的基础。
设计理念：
通过观看星空的电子资料和讨论自己对星空的幻想，激发学生对科学探究的兴趣，通过
刮蜡制作的过程，锻炼学生之间的协调能力和认真仔细的学习态度。
星空的联想
教学目标：
1、通过学生课前查询资料了解宇宙星空的特点，相互交流启发想象，通过欣赏一些科幻片，
开拓学生思路。
2、指导学生用刮蜡的绘画技法和表现形式。
创作出富有个性特点和形式感的星空图。
教学重、难点：
重点：引导学生积极动脑，大胆想象，积极创作。
难点：大胆想象与构思，用点、线、面表现形式进行创作
掌握刮蜡的作画技法。
教学准备：
学生：
小刀、已涂蜡的画纸等
教师：
大图画纸、
宇宙星空的图片、录像资料、电脑等
教学活动设计：
课堂教学：
一、引导活动
放《小星星》旋律。
师：这么熟悉的旋律大家一起唱。
二、讲授新课：
1、大家知道星星住在什么地方？美丽的星空总让人填塞幻想，激起人们无限探
索欲望，想不想领略一下其妙的星空啊？（出示课题）
3、面对这样的星空你会产生什么样的感觉？生（美丽、深刻、寂静、秘密）
4、其实，人类一直没有停止过对星空的描绘和创作。
咱们来看一下大师们眼中的星空是什么样子的，他们用自己的画笔怎样描绘星空的?
师：你们看，这一幅作品画面上有什么？（生回答）
师：这是西班牙画家米罗的作品《星空》，同学们仔细看，点线面在唱歌，星星和月亮在做游戏，各类小昆虫和漩涡在翩翩起舞，人脸和眼睛在窃窃私语，甜蜜，柔顺、编织在一起，小朋友们都喜欢他的作品。
5、这是我国湖南长沙出土的马王堆一号汉墓帛画，两千多年前的古人，用他们丰盛的想象为我们描绘了那些景象，同学们看出来了吗？师：在我们中国，古时候的人们对星空也填塞着幻想和向往，同学们看在这幅作品中，弯弯的月牙被嫦娥缓缓托起，日月星辰同在，还有人首蛇身的神仙，两条翻滚的巨龙还有看门的门神。
这就是我国古人对星空的联想。
6、当然，一些小朋友的作品也好不逊色于大师的作品。
欣赏学生作品：
7、想不想知道老师眼中的星空是什么样子呢？老师想用另一种表现手法，来展现星空的奇幻奇美。
这是一张刮蜡纸，它与我们平时用的绘画纸不一样，它的表面是一层薄薄的黑色涂层，而它的下面却是色彩斑斓的五彩缤纷的，我们不需要彩笔，只要用牙签或者别的工具轻轻一刮，想怎么表现就怎么表现。
但是刮蜡画有一个他点，一笔刮下去就不能修改了，所以在画的时候一定心中有数，胸有成竹。
1.起稿：刮蜡纸的表面可以用铅笔在上面轻轻地起稿，但注意不要太用力，以免破坏表面的黑色。
2.轮廓线：用尖状的一头把画稿的轮廓线刻出，线条注意要圆润流通.3.刻画大色块：用刮蜡笔扁平的一头来刮出画稿中的大色块。
4.调整：由于刮蜡纸分外的制作工艺，一笔刻下以后不能够修改，所以在刻画的过程中一定要做到心中有数，胸有成竹。
在完成创作后，可以根据画面的需要增加线条或色块。
8、我相信你们眼中的星空更会有别样的风采，打开你们想象的翅膀，让我目睹你眼中的美丽星空。
三、学生创作：
1、鼓励学生选用自己喜欢的工具，进行创作。
2、通过大胆的想象与构思，用点，线，面表现形式创作一幅较有新意的画面。
在作业过程中，鼓励学生打破常规的构思，描述自己在星空在的形象与动态，肯定学生的解放的作品
设计，和创意的表现。
3、展出作品，让学生根据自己想象与构思进行交流
四、收拾和整理
要求学生整理桌面，地面，保持教室环境整齐
五、课后拓展
积极指导学生探索宇宙的奥秘，拓展学生的知识面，并运用科技知识更好的培养学生发
现美，表现美的能力。