关于孩子对家长教育评价的调查报告
关于家庭教育的调查报告
关于家庭教育的调查报告一、引言家庭教育是指家庭成员对家庭成员实施的教育活动，是孩子成长的重要环境之一。
随着社会的变革和家庭结构的多样化，家庭教育面临着新的挑战。
本报告通过对500名家庭的调查，旨在了解当代家庭教育的现状，并提出相关建议。
二、调查方法本次调查采用问卷调查的方式，共500份有效问卷被收回。
问卷内容包括家庭结构、父母教育观念、家庭教育方式等方面，通过对数据进行统计与分析，得出相应的。
三、调查结果1. 家庭结构调查结果显示，目前核心家庭结构仍占主导地位，占比为70%；而单亲家庭和大家庭的比例分别为20%和10%。
这说明核心家庭仍然是主流，但单亲家庭和大家庭也占有一定比例。
2. 父母教育观念对于孩子的教育观念，调查显示，大部分父母关注孩子的身心健康和品德培养；而在教育方式上，注重培养孩子的自主性和创造力的父母有所增加。
少数父母倾向于过度保护孩子，这需要引起我们的重视。
3. 家庭教育方式在家庭教育方式方面，调查结果显示，父母亲自参与孩子的学习和生活仍然是主要方式，占比达到80%；而通过电子产品进行教育的方式逐渐流行，占比为20%。
家庭教育与学校教育相结合也得到了一定的认可。
四、调查通过对家庭教育的调查与分析，我们得出以下：1. 当代家庭结构以核心家庭为主导，但单亲家庭和大家庭的比例也较高，需要关注其特殊教育需求。
2. 大部分父母关注孩子的身心健康和品德培养，鼓励孩子的自主性和创造力；，存在过度保护孩子的倾向，需要引起重视。
3. 父母亲自参与孩子的学习和生活仍然是主要方式，但通过电子产品进行教育的方式逐渐流行。
基于以上，我们提出以下建议：1. 鼓励家庭成员间的沟通与互动，增强家庭凝聚力和孩子自主学习的能力。
2. 提倡合理使用电子产品，引导孩子正确使用，避免对其身心健康产生负面影响。
3. 加强家长教育，提升父母的教育水平与教育观念，以更好地引导孩子的成长。
五、家庭教育对孩子的成长至关重要，通过本次调查，我们了解到家庭结构、父母教育观念和家庭教育方式等方面的现状。
小学生家庭教育调研报告
小学生家庭教育调研报告小学生家庭教育调研报告（精选篇1）【学校基本情况】__ 第三小学，是位于城乡结合部的一所大型寄宿制小学，学生__ 余名，学校现有寄宿学生__ 余名。
除少数周围小区的居民子女外，大多数属于留守儿童、进城务工人员子女，学生****复杂，家长素质参差不齐。
且大多数家庭有让学生接受良好教育的美好愿望，希望通过接受高质量的学校教育改变家庭及学生个人的现状，追求学生更加美好的未来。
【调查的目的意义】父母是孩子的第一任老师。
家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。
同时，随着现代社会的进步和发展，教育不再是一个孤立的、封闭的社会活动，而是开放的、全方位的、多方合力共同作用的。
为了充分了解我校学生的家庭教育情况，帮助学校指定合理的家校沟通措施，充分了解到家长及学生需求，向家长传授先进的教育理念和方法，协助家长_家庭教育难题，促进良性互动的家校关系构建，形成巨大的教育合力，渭南市首批认定的家庭教育专家仵艳红老师在学校德育处的配合下，对我校部分的学生的家庭教育状况进行了抽样调查。
【调查过程】一、学生的抽样选取情况。
1、进城务工人员子女10名；2、特殊家庭（孤儿、单亲、残疾）子女10名；3、公寓寄宿生10名；4、父母在县城行政事业单位工作的学生10名。
同时，全校220名教师有30名参与了教师问卷的调查，其中包括班主任10名，科任教师10名，保育教师10名。
二、问卷试题设计情况本次调查设计问卷3份，分别为家长问卷、学生问卷、教师问卷，每份问卷共15道题目，题目类型分别为选择题5道，判断题5道，填空题4道，简答题1道；题目内容涉及学生家庭状况、家长对子女的期望值、家庭教育方法、学生的心理需求、家长对待教师联系的态度、教师家校沟通的目的和方法等。
三、调查开展情况本次调查共发放试卷630份，收回574份，其中有效答卷568份，缺失试卷56份，包括学生试卷23份，家长试卷33份，教师试卷全部收回。
缺失试卷主要为长辈代管的学生和部分年龄较大的祖父母及文化程度较低的父母。
亲子家庭主题教育调研报告
亲子家庭主题教育调研报告一、研究背景与概况孩子的教育受到社会的普遍关注，也给许多家庭带来了巨大的压力。
不良的家庭教育，对孩子成长和睦造成了很大的伤害。
通过这次调查，希望了解一下现今家庭教育的情况，收集一些有关信息，从而对现今家庭教育中普遍性的问题进行调研，了解清楚当中存在的问题的根源，寻找出更好的解决方法。
1、调查对象本调查涉及对象是东莞的有已入学孩子的家庭2、调查方式本调查主要采用问卷式调查，调查时间为20xx年11月，对一些网友进行随机调查3、调查内容以《家庭教育调查问卷》中列出的各个选项对家长与孩子间日常生活行为的一些常见要点进行调研二、结果与讨论1、结果经过调查发现，由于根据中国现今的教育实际情况，面对巨大的升学压力，大部分家长都偏重关注孩子的学习方面的问题，学习问题成为一个家庭中围绕孩子的主要问题，而一些孩子成长的其他要素（例如：品德修养、兴趣）往往被家长较为容易地忽略，而调查也表明，大部分家长对孩子全面素质配养力度方面还是不足够的，可以从家长对孩子各方面能力的满意度中可以看出来。
家庭教育中，家长与孩子的交流是很重要的，调查发现大部分家长每天都能够有跟孩子交流的机会，但问题是大部分还是一些日常的闲聊，而基本缺乏其他方面的交流，这个可能跟一些传统家庭观念有关，一些出现在国外的，家庭成员间的互动，在调查中基本没有出现，可以说明，由于社会的观念和经济发展不同时期的影响，还有有可能存在家庭中交流脱节的问题。
调查中还发现，现今大部分孩子的自觉性还是较高的，一般情况下，孩子放学都会及时回家并自觉地完成作业，但问题表现在一般孩子晚上都要花大部分时间在学习方面，而一些其他活动显得较少参与。
还有一个问题就是，大部分家长都反映自己的孩子基本上不参与家务劳动。
2、讨论教育是一个国家发展的重要组成部分，教育为国家的长远发展提供坚家的基础，所以一个富强的国家，必然教育上是很今人满意的，21世纪，中国在世界上地位的逐渐提升，教育就成为一个必须处理好的大问题。
家庭教育现状调查分析报告
家庭教育“问卷调查”分析报告课题组前后进行了三个问卷调查，针对家庭教育中的系列问题,分别对家长、学生、教师进行抽样调查。
我们采用选择式和开放式答题形式展开调查,并对调查情况作认真分析，现就调查的情况进行简要汇报：一、调查目的及对象本次调查的主要目的是通过调查，了解有关家庭教育的基本情况及存在的问题，探讨如何在学校教育的有效影响下，带动和指导家庭教育的新模式，以便巩固我校的家校共育成果，更新教师、家长的家教观念，使家庭教育更具实效性，使孩子们在良好的家教环境下健康的成长。
本次调查分别在我校的3—-6年级各随机抽选了150名学生，30名家长,72名教师，进行问卷调查。
二、主要调查结果及分析从总体上看，问卷调查的结果基本上反映了当前我校学生家庭教育的现状和主要特点，同时也反映出了家庭教育中的矛盾和弊病,现把调查结果从以下几个方面分别描述如下：1.家庭教育观念随着知识经济的到来，家长更加重视对孩子的智力投资，不惜花费昂贵的学费让孩子参加各种培训、买各种书籍，带领孩子参观展览,开阔学生的视野,增长孩子的见识。
重视孩子家庭教育的家长比例高达137人次，占91.3%.但落实到现实中有行动、有方法的占76人次仅占50。
6％。
在家里，家长也在经常教育孩子和孩子交流，不过这个花费的时间上差距比较大。
在调查中还可以看出,家长更重视的是孩子知识能力的发展，认为只要学习好、身体好就是好学生，而对学生的做人教育、品德教育还不够重视，而且尤其是品质方面的教育，家长投入的精力和物质都明显不够.甚至，有的家长还未有这方面的意识。
2。
家庭教育方式、方法在150户调查的家庭中，民主型家长，经常与孩子交流和进行家庭问题的交流家庭，有45人次占30%。
实践教育型或体验型家长,经常和孩子进行户外活动、社会劳动、家务劳动，让孩子在活动中体验成长，带领孩子参加，共读报刊，一起进行手工制作的家长仅有27人次.因时间较少,对孩子缺少教育的有45名占了30%。
有关小学生家庭教育的调研报告5篇
有关小学生家庭教育的调研报告5篇有关小学生家庭教育的调研报告篇1一、导言：1、调查的目的：家庭是人生的第一环境，父母是孩子天然的老师。
亲情的纽带，使家庭教育具有着学校教育、社会教育不可代替的地位和作用。
良好的家庭教育，可以引导孩子形成正确的人生观、道德观，帮助孩子走向成功;反之，必然使孩子滑向反面。
因此，父母应该尽好教育子女的责任与义务，当好孩子的首任老师。
家庭教育是学校教育的基础。
学校教育和家庭教育二者之间不能割裂开来，缺少那一个环节，都会对孩子产生不良的影响。
因此，我想通过调查，研究有关家庭教育的一些问题，以便更有针对性指导家庭教育，使我们的下一代健康成长。
2、调查的对象：此次调查的对象为长江委幼儿园的孩子，共发放情况调查表250份，回收有效问卷227份。
调查对象中，离婚、丧偶、再婚及其他家庭占8.8%。
被调查的家庭成员中，在党政机关、企事业单位有固定工作的约占82.83%，从事个体经营、及工人的约占39.91%。
3、调查的方法：采取问卷调查。
家长问卷形式问答为主，在关于对幼儿园教育有的意见建议方面，采用开放式征询。
二、调查结果分析：(一)家庭的一般情况：1、从家庭的经济收入来看：由于我园是委属机关幼儿园，家长的家庭收入比较稳定。
以接受调查的227个核心家庭为例，家庭月每人平均收入在3000元以上者占其总数的45.3%;在10003000元之间的占其总数的75.5%;另外，许多孩子的家庭中还有老人资助。
望子成龙是天下父母的共同心愿，每一位父母都希望自己的孩子成才，日后能出人头地。
他们都非常重视其子女的教育，稳定的经济收入为家长开展家教提供了一定的物质基础。
2、从家长的学历及职业来看：父母亲的文化水平在某种程度上决定着家庭教育的思想与方法。
而父母亲的学历层次则在一定程度上反映了文化水平的高低状况。
调查表明，我园幼儿父母亲的学历情况是：父母亲是博士的约占总数的2.7%;父母亲是大本文化以上学历的约占其总数58.31%;父母亲是大专以下文化学历的约占其总数35.13%。
家庭教育情况调查报告
望城中学学生家庭教育情况调查报告教育问题一直以来是民众关心的基础问题之一，随着时代的发展，科技进步的日新月异，特别是知识经济时代的到来，教育已成为支撑全面建设小康社会事业的基础工程，也是关系民生的重要问题之一，而社区作为我国社会的重要组成部分，其社区组成成员复杂多样。
本项调查以望城社区家长为调查对象，现就调查结果做以下分析报告。
一、调查目的调查的目的在于客观掌握社区家庭孩子教育的基本情况、基本问题，了解家长对于孩子教育问题的最迫切的需要，从而更好的发挥社区为民众服务的作用，以及引发我们对教育改革最现实的思考和理解，以图对教育的进一步发展提供更有效的信息与策略。
二、调查对及其一般情况。
望城社区中学家长。
这部分人大多为35岁以上年龄。
三、调查方式本次调查采取的是问卷调查。
发放问卷是在望城社区当场发卷填写，并当场收回的形式。
共发出调查问卷130份，收回105份，回收率达81%，答卷是由实践活动小组成员经过统计客观进行总结。
四、调查时间：2011年3月五、调查内容：主要针对家长对孩子教育的投资问题，孩子在学校教育之外是否请家教，是否参加培训班等问题进行问卷调查。
问卷共向家长提出了13个问题。
六、调查结果及分析：（一）教育消费调查两大问题凸显在民意调查中，市民普遍反映孩子“成才费用”中，非自愿的补习班现象和择校费过高。
在小学到高中阶段，学生的补课费均占所有费用的10%以上。
有的学生家长反映，个别教师平时在课堂授课中只讲基础内容，而在公休日补课班上延伸展开讲课本内容。
为了不落后于其他同学，学生不得已参加了补习班。
还有家长反映，学校让学生自愿选择是否参加补课或自习，有的老师在补课或自习的时候讲授新知识，学生不“自愿”参加补课就意味着没机会学到新知识，这样的“自愿”补习就变成了不得不去上的课了。
在初中阶段，学生的择校费最低都在总费用的三成以上，在初中阶段更达到了总费用的42.9%。
学校可以对择校生收取择校费，但教育部门对择校生的界定不够明确，使择校生的界定在一定范围内伸缩性较大，致使一些学校钻空子，将一大批学生定为择校生，收取择校费。
小学生家庭教育现状调查报告
小学生家庭教育现状调查报告引言：家庭教育是培养孩子德、智、体、美的重要手段之一，而对于小学生来说，家庭教育的重要性不言而喻。
为了更好地了解小学生家庭教育的现状，本次调查旨在探讨小学生家庭教育中存在的问题以及家长与孩子之间的互动情况。
一、调查方法本次调查通过问卷的形式进行，共选取了100位小学生以及他们的家长作为调查对象，调查内容包括家庭教育方式、时间分配、家庭作业帮助情况等。
二、调查结果分析1.家庭教育方式针对小学生家庭教育方式的调查结果显示，大部分家长的教育方式主要集中在传授知识和强调规则及品德教育。
但是也有部分家长倾向于用严厉的方式教育孩子，这可能会导致孩子产生逆反心理。
2.时间分配调查显示大部分小学生每天的学习时间约为3-4小时，包括上学时间和在家完成作业的时间。
然而，还有一部分小学生的学习时间达到或超过6个小时，可能透露出家庭对学习的过份重视。
3.家庭作业帮助情况在关于家庭作业帮助情况的问题上，调查结果显示，大部分家长都会在孩子需要帮助时给予指导和解答。
然而，也有少数家长表示由于自身忙碌等原因无法帮助孩子完成作业，这可能会给孩子造成一定的困扰。
三、问题分析与解决建议1.教育方式问题在小学生家庭教育方式的选择上，家长应尽量采用温和而有耐心的方式教育孩子，以避免产生逆反心理。
此外，在家教过程中应当注重培养孩子的创造力和独立思考能力。
2.时间分配问题家长应对小学生的学习时间进行适度的控制，不要过份重视学习而将孩子的其他活动和休息时间都占据。
同时，也要为孩子提供一些丰富多样的课外活动和锻炼身体的机会，以促进其全面发展。
3.家庭作业帮助问题对于那些因为各种原因无法帮助完成家庭作业的家长，可以考虑与老师沟通，寻求其他途径的帮助，比如请家教或者参加学习辅导班等。
同时，鼓励孩子学会自主解决问题，提高他们的自学能力。
结论：通过本次调查，我们了解到小学生家庭教育中存在的问题和亟需解决的难题。
建议家长们在家庭教育中注重培养孩子的创造力和独立思考能力，合理安排孩子的学习时间，同时给予孩子足够的自主解决问题的机会。
小学生家庭教育问题调查报告
小学生家庭教育问题调查报告小学生家庭教育问题调查报告一、调查的目的：家庭教育是学校教育的基础。
家长、教师更是成为学生成长的催化剂。
家校之间，老师和家长之间的联系越来越成为当今影响学生成长的因素之一。
因此，我们想通过调查，了解一下现在的学生家长对自己的孩子的关心程度以及期望植，对在校老师的要求及希望。
以便更有针对性教育学生，使我们的下一代健康成长。
二、调查方法：抽样调查、问卷方式三、调查对象：本校一至六年级部分学生家长，共2508人。
四、调查时间：20**年9月五、调查内容：1、家庭基本状况调查：父母教育程度、职业特点、业余爱好、家庭经济状况等。
2、家庭学习情况：家庭学习环境、对孩子学习的认识程度。
3、父母的教育方式、方法。
4、家庭教育的效果，初步了解学生家庭教育现状。
六、调查情况分析俗话说,"父母是孩子最好的老师"。
按照传统观念，家庭教育是在家庭生活中，由家长对其子女实施的教育。
家庭教育是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。
家庭教育是终身教育，它开始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎儿期)，在人的一生中起着奠基的作用。
孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。
家庭教育的重要地位和影响，在我们的教育体系中起着举足轻重的作用。
(一)调查对象情况1、家长的职业：行政事业单位人员占15.71%;工人占38.44%;个体户占33.49%;农民占12.36%。
家庭收入普遍较低。
2、家长文化程度：本科及以上占7.97%;专科占21.61%;中专文化占38.64%;初中占31.26%;小学文化占0.5%。
3、家长监督学生情况：70.91%的学生由祖父(母)或外祖父(母)照顾;13.23%的学生全天托管;只有不到**%的学生由父母监管。
(二)家庭教育调查结果从调查的整体结果来看，家长们能够认识到家庭教育的重要性，同时也对学校教育寄予很大的希望，具体情况如下：第1、2两题，90.8%的家长认为孩子成长的关键依靠学校和家庭，57.2%的家长认为孩子成长的关键首先依靠家庭，还有37%的家长仍然认为要依靠学校和家庭，且有4.6%的家长认为应该依靠学校。
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关于孩子对家长教育评价的调查报告
展沟中心小学岳红
一、导言：
这个学期，从学期中期，我想了解我们孩子对家长教育的看法，自制了一份调查问卷，分析一下孩子眼中的父母教育情况，特做此调查报告。
二、调查目的
孩子是否得到良好的家庭教育。
三、调查的对象
本班一年级学生。
发出问卷61份，收回61份。
四、调查的内容
本次调查的内容有15条，主要是父母与孩子的关系、父母的教育观念、方法和内容等。
五、调查结果分析
通过对调查问卷收集到的结果进行分析，我发现：父母打小孩情况比较少，只有1名男孩是经常，9人是偶尔。
对孩子都比较亲热，其中城里的孩子更亲热一点。
有4位父母经常容忍孩子与他们有不同的见解，其他都是偶尔。
父母总试图潜移默化地影响孩子，在孩子
心中有较好的形象。
70%的父母不在家，学生和爷爷奶奶在家，即使是作业没写完，爷爷奶奶也不知道
六、小结与建议
通过这次调查，我有以下4点总结：一是父母的教育对孩子来说是必不可少的，孩子能够接受。
二是父母都很关心孩子的学习成绩。
三是父母希望孩子交到好朋友。
四是父母总是希望在孩子面前树立威信，以影响孩子的思想。
我的建议：家庭要幸福，首要条件是亲情关系密切。
家庭要注意勤俭节约，不能什么都满足孩子，通过节俭可以使孩子认识到家长操持家务，抚育孩子的辛苦，加深两代人的感情。
其次，惩罚不等于体罚，父母不要打孩子，打孩子往往逼得孩子学会说谎，形成双重人格，可以让孩子自作自受，通过自己痛苦的体验接受教训，改正错误。