部编人教版小学五年级语文下册《写读后感》课件

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部编版五年级语文下册习作《写读后感》优质课件(共86张PPT)

➢ 这段话中所给示例的感点分别是什么？
写《安徒生童话》读后感的感点是拇指姑娘的人物形象。
写《祖父的园子》读后感的感点是 “我”跟着祖父学种菜的情形。
写《铁杵成针》读后感的感点是做事要有恒心的道理。
读后感“读”是前提，“感”才是最重要的。提炼感点的角度，一般可以侧重以下几个方面：人物形象、重要事情、讲述的道理等。
➢ 读后感中的“感”指什么？读后感的“感”是感受、感想、感动、
感情、感悟，即获得的知识、明白的道理、情感的波动以及不同的见解等。
➢ 感想从何而来？先读后感。
写读后感不能泛泛而谈，要有依据。依据就是触发你产生这种感受的点，也就是感点，抓住一个感点谈感受才会具体。
我们读书看报往往会产生自己的感想。有时一些人物会给你留下很深的印象，如《安徒生童话》中的拇指姑娘；有时一些事情会让你受到触动，如《祖父的园子》中“我”跟着祖父学种菜的情形；有时文中讲述的道理会让你深受启发，如《铁杵成针》揭示的做事要有恒心的道理。
③联系生活实际。把感受和自己的生活实际联系起来，
做一下对比，我们在生活中是否也遇到过或者见到过和文章中类似的情况？我们又是怎样做的？
➢ 谁能联系实际讲一讲自己生活中的故事呢？
联系生活实际写的时候要写详细，要多加一些语言、动作以及心理等描写。这部分是最重要的，可以将与文中主人公截然不同的人和主人公进行比较。最好是你自己，这样才可以显现出你要向他学习的决心。
➢ 这一篇与上一篇有什么不同？
这一篇读后感以“义”字为感点，运用了“引”“议”“联”“结”的方法，把自己的感想表达得很清楚。
赶快拿起你手中的笔，把自己最想写的读后感写出来吧！
第2课时
简单介绍一下文章或书的内容，可以重点介绍那些给你留下印象最深的内容。

部编版语文五年级下册第二单元习作《写读后感》PPT

3.修辞式
有一本书,读了令人荡气回肠;有一本书，读了令人慷慨激昂;有一本书,读了令人爱国之情油然而生。这本书，就是我百读不厌的《岳飞传》。(运用排比的修辞手法，有节奏地写出了读完《岳飞传》后的感受，引起读者的阅读兴趣。) (节选自《一盏永远不灭的灯——读<岳飞传>有感》)
3.修辞式
它是中国人民智慧的结晶，它有金碧辉煌的殿堂，它有玲珑剔透的亭台楼阁,它有根据古代诗人的诗情画意建造的建筑，它就是圆明园。今天我读了《圆明园的毁灭》这篇文章，百感交集。(运用排比的修辞手法介绍了圆明园的美，为下文写圆明园毁灭后引发的痛惜奠定了基础。)(节选自《<圆明园的毁灭 >读后感》)
快乐生活的情景
淘气与顽皮写“感”埋下了伏笔
语言描写神态描写
推动情节发展刻画出人物形象
2.选择蕴含深刻道理的句子。
诚信
生活中的例子
怎样写好读后感中的“感”
古今中外的人物、事例
生活实际
相似相反
相似相反
真实
事例
共
真情
鸣
实感
1.联系古今中外人物、事例写感想。
感悟感情真挚有说服力
2.联系实际生活中的相似事例写感想。
1.总结心得式
一本好书就是我观看世界的另一双眼睛,读着它，品着它，在它的海洋里遨游，我懂得了很多很多……我将常常与书为伴。(节选自《<猫武士>伴我过暑假》)
2.号召希望式
《我的错都是大人的错》——我喜欢这本书。它不是一本普通的绘本，它更像一座美丽的桥,架在父母和孩子心间。聪明的爸爸妈妈会走进去,认真解读书中的每一个秘密。我多么希望爸爸妈妈读过这本书后,会给我一个深深的拥抱。(结尾表达了自己的希望,感情真挚。)(节选自《读〈我的错都是大人的错>有感》)

部编语文五年级下册习作《写读后感》课件

部编语文五年级下册习作《写读后感》课件一、简述亲爱的同学们，今天我们要一起来学习如何写读后感。

我们先从整体的了解开始，轻松进入这个主题吧！首先让我们谈谈这部作品的概况，这是一本充满智慧与情感的书，它以简洁明快的语言，讲述了一个个生动的故事。

这些故事背后，蕴含着深刻的道理，让人在品味中感受到生活的美好与挑战。

这本书的内容丰富有趣，情节发展扣人心弦。

每个角色都栩栩如生，仿佛跃然纸上，他们的经历让人时而欢笑，时而泪目。

读完后你们的心情可能仍会沉浸在故事的情感之中，这就是一本好书带给我们的共鸣与感动。

那么接下来我们要做的就是写读后感，读后感就是读完一本书后，把自己的感想和体会写下来。

写的时候不需要过于紧张，就像跟朋友们分享自己的心情一样，用简单的语言，流畅地表达自己的想法和感受就好。

所以同学们，你们准备好分享你们的读后感了吗？让我们一起进入这个充满情感与智慧的世界吧！二、背景知识介绍嘿，同学们我们又来聊聊写作啦！今天我们的主题是写读后感，那什么是读后感呢？简单来说就是读完一本书或者一篇文章后，你的内心感受和思考。

是不是觉得很有趣呢？别着急让我给大家细细道来。

写读后感可不是简单地复述书里的内容哦，它更像是一次与作者的深度对话，你得以自己的语言，表达出书给你带来的触动。

或许是因为某个情节，或许是因为一句话，甚至是一个小小的细节，让你产生了共鸣，有了深刻的体会。

那么为什么要写读后感呢？这可是提升我们阅读理解和表达能力的好机会，通过写读后感，我们可以锻炼自己的思考能力和情感表达能力，还能帮助我们更好地理解和消化书中的内容。

而且与同学们分享你的读后感，还可以交流彼此的阅读体验和感受，增长大家的见识哦！那么同学们准备好了吗？让我们一起走进书的世界，用心去体验、去思考，然后写下属于我们的读后感吧！记得要把自己的真实感受和思考写下来哦！这样写出来的读后感才最有味道！1. 介绍读后感的概念和重要性课件开场内容：读后感小天地——进入神秘的故事世界探险！你是不是读过许多引人入胜的书？是否对那些充满情感和启发人心的故事难以忘怀？今天我们要一起走进五年级下册的习作世界，聊聊如何写读后感。

部编人教版语文五年级下册习作《写读后感》精品教学课件PPT小学优秀公开课

还是……》这篇文章后，他才改变了一些对我的态度。
——《不要用蛋糕和巴掌对待我们—— 读〈蒲公英〉有感》
我一直沉浸在里面，我想着是否有一个古老的城堡，里面有着四个不同的学院。如狮鹫般勇猛而不顾一切，那是如火的格兰芬多；如狗獾般忠诚而不畏艰辛，那是如土的赫奇帕奇；如青鹰般公正而睿智博学，那是如风的拉文克劳；如银蛇般聪明而拥有野心，那是如水的斯莱特林。 ——《读〈哈利·波特〉有感》
主标题直接写出写这篇读后感的目的，副标题告诉我们作者是读了哪篇文章写的读后感。
《英雄武松——〈水浒传〉读后感》，命题从小处着手，才能更好地以小见大；《重友情的“夏洛”——〈夏洛的网〉读后感》，单
看文题，我们就已了解这究竟是一只怎样的蜘蛛；《人生并不完美，爱却从未远离——读〈疯狗浪〉有感》《生活原本没有痛苦——读〈微观世界〉有感》这一类文题，是作者向我们传达他的阅读感悟……
2.习作素养
把握原文主体，读通、读透文章，领悟文本深层含义，重点写自己感触最深的内容，感想表达要真实、具体。
3.易错点
没有读懂文本，文章内容叙述不简洁、条理不清晰；所引用文本内容与读后所感不一致，引“东”感“西”；不能联系自己实际，泛泛而谈，空话较多。
2 习作思路
立意方法 “横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”
《〈鲁滨逊漂流记〉读后感》的结尾中这样写道：“‘天不总是蓝的，水不总是清的，草不总是绿的，花不总是艳的，人生也不可能一帆风顺！’花会凋落，草会枯黄，但春天又给它们生机。《鲁滨逊
漂流记》给我的启示是：只有奋斗，才有出路。”这篇读后感最后引用名言，表达了 “面对挫折，积极对待”的阅读感悟，使文章情感、主题都得到了升华。
➢ 精彩结尾（点明主旨法）

部编版五年级语文下册习作《写读后感》优质课件(共53张PPT)

2.叙议结合。
读后感常见的表达方式有哪些？
读后感常见的有两种形式，一种是先叙后议，可以先概述原文中自己感触最深的内容或引用原文中经典的语言、段落，然后针对所引述内容重点谈体会、感受；另一种是先分析从原文中得到的启示和感受，再将这个启示和感受引申到其他事物中去，提出全文论点，叙议结合。无论用哪种方式，一定要做到叙述简洁、准确，切忌喧宾夺主。
❺结尾总结全文，通过对比，说明珍惜时间的重要性，有一定的教育意义。
小作者从朱自清的散文《匆匆》中的名句入手，结合自身经历写出了自己深刻的体会，把所读与所感很好地结合起来，历数自己在学习和生活中珍惜时间的实例，抒发的感想真切而动人。
课后练习
一、在阅读中学习方法 (一)读《狼牙山五壮士》有感
我们在写作的时候，首先要认真读好原文，把握原文的主要内容和思想感情，然后选取感悟最深，最有话可说的那一点来写。
如何读懂原文抓中心？
习作方法解密·读懂原文抓中心 “读后感”的“感”是从读中产生的。“读” 是“感”的基础，“感”是“读”的延伸和发展。我们在读的基础上做到以下几点： 1.认真读原作，理解所读作品的主要内容和写作意图。 2.把作品中的时间、地点、人物和事件等弄清楚，做好读书笔记。 3.在深入理解原文的基础上，抓住感受最深，最有话可说的内容去谈，不要面面俱到。
(二)请关爱动物 ——读《动物解放》有感
最近，我读了彼得•辛格的著作《动物解放》，我的心灵被深深地震撼了。
《动物解放》写了人类是怎样给动物制造痛苦的，人类应当怎样对待动物。书中揭露了当今人类为了自己的需要，残酷地剥夺动物的生存权的暴行，其中工业化养殖和动物实验，是使大量动物痛苦的主要原因。
❶开篇引用原文中的经典句子，表现时间一去不复返。

部编人教版小学五年级语文下册《写读后感》ppt课件

5、结——最后，可以总结自己读了这篇读后感的感想，也有人会在结尾处发出号召。
写“读后感”五步法：一是“读”。二是“概”。三是“议”。四是“联”。五是“结”。
写读后感应该注意什么？
（1）复述原文。就是大量地复述原文的内容，使得“读”成了重点，而“感” 成了次要内容。
（2）感想杂多。所写感想内容多而零碎，没抓住自己印象最深的内容来写.
2、能够在高手如林的皇家吹竽乐队中混迹，而不被识破，必有超人的人际关系。
3、能够一眼看透齐宣王的喜好，冒欺君之罪，以假作真，有超人的胆识，非一般人可以想象。
4、主动下台走人，又有多少人能做到呢？
从齐宣王身上，你得到了哪些启示？
1、不懂装懂，自己不懂音乐还装风雅。
2、做事不认真，稀里糊涂。
3、视百姓如粪土，凭空养三百吹竽的人，以满足个人的喜好，浪费国力、财力。
请你来回忆：
同学们曾学过一个成语叫《滥竽充数》,哪位同学愿意给大家讲一讲这个故事？
其实南郭先生撒了个弥天大谎，他压根儿就不会吹竽。每逢演奏的时候，南郭先生就捧着竽混在队伍中，人家摇晃身体他也摇晃身体，人家摆头他也摆头，脸上装出一副动情忘我的样子，看上去和别人一样吹奏得挺投入，还真瞧不出什么破绽来。南郭先生就这样靠着蒙骗混过了一天又一天，不劳而获地白拿薪水。
写读后感的注意事项：
1、引：引原文
突出一个“简”字
忌大段大段地叙述所读书、文的具
体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
2、议：对“感”直接的初步的论证。
就自己“感”的重点、中心(或观点)进行分析议论，说明道理。
选择感受最深的一点或几点来写，用一个简洁的句子明确表述出来。

2020部编版五年级语文下册习作：写读后感 PPT课件

习作：写读后感
《爱的教育》读后感
开头《爱的教育》让我震撼
中间
介绍主要内容
联系自身实际：我也和安利柯一样被爱包围着，我要在被爱中感受爱，学会爱
结尾
呼吁：爱别人、传递爱
习作：写读后感
例文赏析
《夏洛的网》读后感
暑假，姐姐推荐我看《夏洛的网》，我一听这书名，便脱口而出：“这书有什么好看的，又是讲网络的事，还不如我直接上网算了。” 姐姐笑了笑，神秘地说：“你看了就知道了。” 看了之后，我才知道这本书主要讲了一只小猪威尔伯和蜘蛛夏洛的动人故事。
引用原文中的个别语句
正如他所说：“在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。”通过对照，他意识到，虽然自己身处荒岛，与世隔绝，饱尝孤独，但是能够活着，独免一死，身处热带，身边没有野兽，还有吃的，已经是不幸中的万幸，因此他鼓起生活的勇气，一心一意地安排自己的生活。
你来试着写一写《鲁滨逊漂流记》的主要内容吧！
鲁滨逊在一次雨中航行中失事，他的同伴都遇难了，他最后被海水带到了一个荒无人烟的孤岛上。鲁滨逊并没有因此放弃生命，而是用身边仅有的一些物品建了一座 “房子”，又在遇难的船上找到了一些面包、酒、衣服、枪弹等等……他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，经过28年2个月零19天后得以返回故乡。
开头交代了读书的时间和主要内容，引出下文对印象深刻内容的介绍。
习作：写读后感
小猪威尔伯原来是一只不起眼的落脚猪，还差点惨
死于主人的斧子下，幸好一个叫费恩的小女孩让威尔伯简明写书
逃过一劫。后来威尔伯和蜘蛛夏洛建立起了真挚的感情。中内容，
可是好景不长，一只老羊告诉威尔伯：“你虽然现在逃重点突出

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如果才能避免这些问题，写好读后感？
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怎样写好读后感
亲爱的同学们，大家晚上好! 还记得吗？每个假期都有必
读书目，读后还有读后感征文。还记得吗？近几次考试的
作文，依托课内、外阅读，写读后感。
今天晚上我和大家一起谈谈怎样写好读后感。
什么是读后感？在认真读过一篇文章或一本书
后，把获得的感受、体会、受到的启迪等写成的文章。
先读，后感，重点在感。请看下面读后感
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读后感的格式：
1、简介内容，联系实际写感想。（实际可以是当前形势，社会现象，身边生活，听说的，看到的……）无论联系怎样的实际，都要突出中心。
2、边读边感边议边抒情
无论哪种格式，都要处理好读与感的关系。做到叙述，议论、抒情相结合。
偏偏是在冷风冷雨中长出？啊，这使我明白了生命的意启示
味是勇气，是顽强。
中心
可生活中，有些人却就不珍惜生命，如跳楼的，自杀相反联想的，上吊的……他们因为一点小事就放弃自己的生命，一
点儿都不为家人着想。啊，多么悲哀！一草一花，一虫一
鸟都懂得珍惜生命，何况人呢？如果他们想想在沙漠中努议论力生长的仙人掌，在冷风冷雨中开放花儿，也许就不会轻
读《生命生命》有感四年级一班董鸣岐

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了解写法
（2）具体写作中要注意什么问题？ ①介绍内容时不能过多的重复原文。 ②围绕着文章来具体写自己的体会和感想。
读后感的写作思路概括成读后感“五部曲”：点一—点开篇点题，引出感受；介——介绍主要内容；议——围绕观点展开议论；联——联系实际陈述观点；结一一总结感受，首尾呼应。既然读后感的写作思路已经有了，那么其中涉及到点我们应该怎么细化呢？
语段示例：
选择感触深的表达看法
鲁滨逊在孤岛生存长达二十八年两个
月零十九天，在这么长久的时间里，我想，
希望一定住在鲁滨逊的灵魂里，那样可怕的
荒岛都没有困住它。当身处绝境时，鲁滨逊
首先想到的是怎样活下去。他是不幸的，但
又是幸运的，因为他紧紧地拥抱着希望。
掌握写法
正如他所说：“在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。”通过对照，他意识到，虽然自己身处荒岛，与世隔绝，饱尝孤独，但是能够活着，独免一死，身处热带，身边没有野兽，还有吃的，已经是不幸中的万幸，因此他鼓起生活的勇气，一心一意地安排自己的生活。
掌握写法
语段示例：
联系他人
由灵魂里住着希望的鲁滨逊，我想到了邻居张阿姨，我一直以为她是个不幸的人，因为车祸夺去了她的双腿，但我不理解为什么她每天都能保持微笑。现在我明白了，她的灵魂里同样住着希望，虽然她行动不便，可她的丈夫很疼爱她，周围的人很怜惜她，女儿已经上学了，常常帮她做家务，乖巧可爱。啊，难道她不是一个幸福的人吗？孩子渐渐长大，日子越过越好，这么美好的希望陪伴着她，难怪她要笑对生活了！
武松还是一个光明磊落、敢作敢当的人。当他知道哥哥被西门庆
了解写法
欺负而死的时候，他先去向官府告状，他相信官府会主持公道。告状不行，他才杀了仇人，然后便去自首。从这儿可以看出他是个敢作敢为、光明磊落的人。
《水浒传》这本书写得非常精彩好看，把毎个人物都描写得栩栩如生，把每次致，让读者有种身临其境的感觉，里面的一拳一脚描写得非常到位，人物性格刻画得非常鲜明。
掌握写法
想一想：怎样才能把读后感写得真实、具体呢？
A.我们可以针对自己感触最深的内容来表达自己的看法。“感”是“读”的延伸，是对“读”的某个内容的认识和感悟。读过的文章或书中给你留下印象最深的内容，最有话想说，有话可说的内容，谈自己的感受和看法，表达时还可以引用原文中的个别语句。
掌握写法
写读后感
激趣导入
同学们最近在课内或课外读了哪些书籍或者文章？印象最深的是什么？
激趣导入
什么是读后感？
我们读一篇文章或一本书，往往会产生自己的阅读感受。有时一些人物会给你留下很深的印象，有时一些情节或细节会让你受到触动，有时一些精彩的语句还会让你过目不忘。把读一篇文章或是一本书后的感想写下来，就是读后感。写读后感可以帮助我们深入理解和思考读过的内容。
引用原文中的个别语句
掌握写法
B.我们还可以联系实际来表达感想。联系实际的“实际”可以是个人的言行、经历、思想，也可以是他人的言行、经历、思想，或者是某种社会现象，还可以是自己的阅读积累和生活经验。
掌握写法
语段示例：
联系个人
读了《钢铁是怎样炼成的》这本书，我认识了保尔·柯察金，他身上有许多我要学习的地方，比如:他的永不言败，顽强生活。我意志有点薄弱，毅力也不算强，做事怕苦怕累，动不动就放弃。去年，看到别的女孩在舞台上跳舞，就让妈妈给我报舞蹈培训班，刚开始练基本功，压腿、下腰、劈叉，一项比一项难，一项比一项苦，我就有点打退堂鼓不想干了，学的时候能偷懒就偷懒，所以到现在学舞蹈一年了，我也没学好。今后，我一定要向保尔·柯察金学习，努力把舞蹈学好。
如何概括内容
《草船借箭》一课的主要内容是什么呢？
（起因）周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造十万支箭的任务为难诸葛亮，诸葛亮接受任务并保证三天造好。（经过）诸葛亮利用草船向曹操借箭。（结果）诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。
掌握写法
你来试着写一写《鲁滨逊漂流记》的主要内容吧！
鲁滨逊在一次雨中航行中失事，他的同伴都遇难了，他最后被海水带到了一个荒无人烟的孤岛上。鲁滨逊并没有因此放弃生命，而是用身边仅有的一些物品建了一座“房子”，又在遇难的船上找到了一些面包、酒、衣服、枪弹等等……他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，经过28年2个月零19天后得以返回故乡。
课堂小结
如何写一篇读后感？
（1）选择的文章或书是什么？（2）文章或书的主要内容是什么？（3）给你留下印象最深的内容是什么？（4）怎样把自己当感想写得真实、具体（5）打算拟什么题目？
掌握写法
如何定标题
你来试着给《狼牙山五壮士》的读后感起名字吧！
读《狼牙山五壮士》有感《狼牙山五壮士》读后感
珍惜幸福生活 ——读《狼牙山五壮士》有感
掌握写法
读后感标题
（1）以“读《XXX》有感"为题目。（2）以“《XXX》读后感"为题目。（3）以“正标题一-读《XXX》有感"为题目
掌握写法
《水浒传》还反应了宋王朝的腐败，社会的黑暗。它不愧是四大名著之一，我喜欢看这本书。
了解写法
（1）每个自然段的主要内容是什么？ ①用一句凝练的话写出自己最深的一点感受。 ②紧扣感受，用简练的语言概括故事的主要情节。 ③自己的体会和认识。 ④联系自己的生活或者是结合社会现象来谈读书以后的深刻感悟。 ⑤与开头呼应,进一步来强调总结感受。
了解写法
1.自由朗读范文。给每个自然段标上序号,边读边思考每个段落主要写了什么内容？用简洁的语言概括一下。
2.小组交流：阅读范文，从写作方面来说，你感受最深的是什么？
了解写法
《水浒传》读后感《水浒传》是中国古典四大名著之一，它是施耐庵写的。书里讲的是各种英雄人物的传奇故事，他们个个性格鲜明、光彩照人。里面的鲁智深、武松、林冲、宋江等都是家喻户晓的人物，在众多英雄人物中，我最喜欢的是武松。武松武艺高强，性格刚烈。他还有超人的力气和勇气，在景阳冈他赤手空拳打老虎，铁锤般的的拳头，三两下就把老虎给打死了。这里我非常佩服武松的勇敢和气魄。