中班第三周上教案剖析
第三周教案倪
第三周教案 主题活动一：音乐 活动内容： 歌曲《我们是中班的小朋友》 活动目标： 1.初步学唱歌曲，熟悉曲调，掌握附点音符和切分音的唱法。 2.体验体验做中班小朋友的光荣感。 活动准备： 1.图片：天空中太阳咪咪笑，小鸟喳喳叫，小朋友高高兴兴走进 幼儿园的大门。 2.音乐。 活动过程： 一、听音乐《走路》进活动室 二、师幼问好及发声练习 三、熟悉歌曲内容 （一）活动引入：新的一学期开始了，我们升入了中班，成了哥哥姐姐，心里非常自豪。今天我们就来学唱新歌《我们是中班小朋友》。 （二）首先来欣赏老师演唱歌曲，进行提问：这首歌曲叫什么名字？歌曲里面都唱了什么？ （三）教师一边演唱歌曲一边出示简笔画挂图。进行提问：歌曲里面到底唱了些什么呢？请大家仔细听一听，这次要边看图边听。 （四）小朋友一起跟老师学说歌词。 四、幼儿学唱歌曲 （一）教师范唱，请小朋友为老师拍手伴奏，初步熟悉曲调。 （二）分句学唱歌曲2-3遍，可以变换形式。 学唱过程中，听曲调拍节奏（ⅩⅩⅩ）：拍拍手、拍拍腿、弹弹舌。 （三）跟老师完整的小声跟唱歌曲。 （四）集体演唱：引导小朋友用自然地声音，充满自豪的感情演唱歌曲。 主题活动二 ： 语言 活动内容： 诗歌欣赏《机器兵》 活动目标： 1.欣赏诗歌，理解、感受诗歌中诙谐的情趣。 2.学习词语：高高的、矮矮的、胖胖的、失灵。 3.懂得自己能做的事情要自己做。 活动准备： 1.课件图片、诗歌欣赏。 2.中班幼儿用书9月分册第6页。 活动过程： 一、通过谈话引出活动内容，激发幼儿的兴趣。 教师：“你知道什么是机器人吗？它们会做什么事情呢？” 二、结合图片分段欣赏诗歌，了解诗歌的内容，学习词语。 教师：“有一个小孩叫‘林林’，他有三个机器兵，他的机器人会做什么事情呢？ 我们一起来欣赏诗歌《机器兵》。” 三、教师提问。 （一）林林有三个机器兵，它们分别长什么样？（出示机器人的图片：高高、矮矮、 胖胖） （二）.高高的机器兵会做什么事情？矮矮的机器兵会做什么事情？胖胖的机器兵会做 什么事情？ （三）有一天林林的机器兵再电不听林林的命令了，高高的机器兵是怎么做的？矮矮 的机器兵是怎么做的？胖胖的机器兵是怎么做的？ （四）机器兵为什么会变成这样？（出示字卡“失灵”）“失灵”是什么意思？ 请幼儿上来模仿三个机器兵，快速模仿高、矮、胖看谁的动作最迅 （五）讨论：林林最后明白了一个什么道理？(自己能做的事情自己做> （六）教师向幼儿介绍机器人广泛的用途和给人们生活、工作带来的方便。 ’ 教师：“机器人的本领非常大，它们会做的事情有很多。在医院的手术台上机器 人。给病人做高难度的手术；机器人会代替我们人类上月球去探索月球里的秘密；家用机器能帮妈妈做许多家务活，会照顾小宝宝，晚上还能保护家人的安全；有些娱乐机器人能陪人聊天，会唱歌、讲故事给大家听。” （七）讨论：谁的本领大？ 1.提问：“机器人的本领大还是人的本领大？” 2.教师小结：“机器人虽然可以做许多人不能做的事，但机器人是科学家和工人叔叔制造出来的，如果机器人坏了，它就不能服从人的命令了，就需要我们把它修好，所以人的本领更大。
中班上学期科学教案《光明的使者》
中班上学期科学教案《光明的使者》教案名称：光明的使者适用对象：中班教案时长：3周（15个教学时）教学目标：1. 认识光明的重要性，了解光明的源头和传播方式；2. 掌握光的基本特性，如光的颜色、光的传播路径等；3. 提高学生观察和实验的能力，培养科学思维；4. 培养学生的团队合作意识和表达能力。
教学资源：1. 绘本《光的奇妙之旅》2. 实验器材：小手电筒、反光板、凹面镜、凸透镜等3. 彩色纸张、剪刀、胶水等4. 课件及多媒体设备教学内容及教学步骤：第一周：认识光明教学步骤：1. 利用幼儿在线学习光的相关知识，学习光的重要性和源头；2. 绘本欣赏：教师朗读绘本《光的奇妙之旅》，让学生理解光的基本特性；3. 分组小组合作绘制海报，表现光的形象，借助彩色纸张、剪刀、胶水等进行创意；4. 导入新知识：利用课件和实物演示，介绍光的传播方式；5. 小组展示海报，学生自由发表自己对海报的理解和体会。
第二周：光的颜色与折射教学步骤：1. 学习光的颜色：教师以实物演示和课件讲解的方式，介绍彩色的光由哪几种颜色组成；2. 制作色轮：给每个学生发放色纸、圆形卡纸等材料，指导学生制作自己的色轮；3. 导入新知识：教师介绍光的折射现象，利用实验器材如凹面镜、凸透镜等进行演示；4. 实验体验：将小组编排为实验小组，进行凹面镜和凸透镜的实验，学生观察光的折射现象；5. 小组合作：学生在小组内讨论和总结实验结果，呈现结果和观察的过程。
第三周：光的反射与应用教学步骤：1. 学习光的反射：教师以实物演示和课件讲解的方式，介绍光在平面镜上的反射现象；2. 探究实验：学生分组进行平面镜的实验，观察光的反射角度；3. 导入新知识：教师介绍光的反射现象在现实生活中的应用，如反光板、镜子等；4. 制作反光标志：学生小组合作制作反光标志，利用彩色纸、胶水等材料呈现创意；5. 展示学习成果：学生进行反光标志的展示，小组自由发表对作品的意义和用途的讨论。
幼儿园中班上学期音乐教案《鸭子上桥》含反思
幼儿园中班上学期音乐教案《鸭子上桥》含反思教案编写者：教案编辑专员一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《鸭子上桥》的旋律和歌词内容，能够跟着音乐节奏唱出来。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：通过学习《鸭子上桥》，培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会《鸭子上桥》的歌词和旋律，能够跟着音乐节奏演唱。
2. 教学难点：音准、节奏感的培养，以及集体合作表演的能力。
三、教学准备1. 教具准备：音乐CD、歌词卡片、小鸭子手偶、小桥模型等。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全，活动场地布置舒适。
四、教学过程1. 导入部分：教师带领幼儿做热身运动，如模仿小鸭子走路、游泳等，引导幼儿进入音乐学习氛围。
2. 教学部分：a. 教师向幼儿介绍《鸭子上桥》的旋律和歌词内容，讲解歌词中的意境。
b. 教师带领幼儿学习歌词，注意音准和节奏，可以让幼儿跟着音乐节奏朗读歌词。
c. 教师教授《鸭子上桥》的旋律，引导幼儿跟着旋律演唱。
d. 教师组织幼儿进行集体合作表演，使用小鸭子手偶和小桥模型，模拟歌词中的场景。
3. 巩固部分：教师挑选几名幼儿上台表演，其他幼儿观看并学习。
5. 总结部分：教师对本次音乐教学进行总结，表扬表现优秀的幼儿，鼓励其他幼儿继续努力。
五、教学反思1. 本次音乐教学活动中，幼儿对《鸭子上桥》的旋律和歌词内容掌握较好，但在音准和节奏感方面仍有待提高。
2. 在集体合作表演环节，部分幼儿表现出较强的合作意识，但仍有部分幼儿表现出胆怯、不敢表现自己。
3. 针对上述问题，在今后的音乐教学中，应加强对幼儿音准和节奏感的培养，多给予胆怯的幼儿表现机会，提高他们的自信心。
六、教学评价1. 认知评价：通过课堂表现和课后作业，评估幼儿对《鸭子上桥》旋律和歌词的掌握程度。
2. 技能评价：观察幼儿在集体合作表演中的音准、节奏感和协作能力。
中班第三周教学工作总结
中班第三周教学工作总结
经过三周的教学工作，我们中班的老师们对孩子们的成长和学习有了更深刻的
了解。
在这段时间里，我们注重了孩子们的情感体验和社交能力的培养，同时也注重了他们的认知和语言能力的提升。
在情感体验和社交能力方面，我们通过各种游戏和小组活动，让孩子们学会了
与他人合作、分享和尊重他人。
在这个过程中，我们发现孩子们的沟通能力和团队合作意识有了明显的提升，他们能够更好地和同伴们相处，解决问题和表达自己的想法。
在认知和语言能力方面，我们注重了孩子们的观察和思维能力的培养，通过各
种启发式的教学方法，激发了孩子们的好奇心和求知欲。
同时，我们也注重了语言环境的营造，让孩子们在日常交流中能够更好地表达自己的想法和情感，提高了他们的语言表达能力和沟通能力。
总的来说，中班第三周的教学工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不
足之处。
在接下来的工作中，我们将继续注重情感体验和社交能力的培养，同时也会加强对认知和语言能力的训练，努力让每一个孩子都能够得到全面的发展和成长。
相信在老师们的共同努力下，我们的中班教学工作一定会取得更好的成绩。
幼儿园中班秋季第三周周计划(精品)
幼儿园中班秋季第三周周计划(精品)《幼儿园中班秋季第三周周计划(精品)篇一》Hey小伙伴们，你们知道吗？这周我们幼儿园中班可是迎来了一场别开生面的“奇妙探险”主题周！作为一枚小小探险家（其实就是个中班小朋友啦），我可是兴奋得不得了，感觉自己瞬间变身成了《熊出没》里的光头强，虽然我可能没他那么会砍树，但探险精神我可是满格的！周一，我们的探险之旅从“森林课堂”开始。
老师带着我们到幼儿园的“小森林”（其实就是后花园啦）里，教我们认识各种植物和昆虫。
我记得当时我看到一只超级大的蚂蚁，吓得我差点跳起来，老师却笑着说那是“蚁王”，还告诉我们它其实是益虫，能帮助分解垃圾呢！那一刻，我突然觉得，原来探险不仅仅是寻找未知，更是学会敬畏自然。
周二，我们迎来了“手工DIY”日。
这次的任务是制作属于自己的探险帽和指南针。
我选了蓝色的卡纸做帽子，还特意在上面画了个大大的星星，感觉自己就像是个小宇航员。
至于指南针嘛，嘿嘿，其实就是个简易的小磁针，但当我看到它真的能指向北方时，那种成就感简直爆棚！周三，是“故事分享会”。
每个小朋友都要讲一个自己编的探险故事。
我讲的是关于我和我的小熊玩偶一起去寻找失落的宝藏的故事，虽然故事里有点夸张，比如我们遇到了会说话的狐狸和会飞的鱼，但大家听得津津有味，还给了我好多掌声呢！这让我明白，原来想象力也是探险的一部分。
周四，我们进行了“户外寻宝”活动。
老师提前在幼儿园的各个角落藏好了小礼物，然后给我们每个人发了一张藏宝图。
我和我的小伙伴们可是费了九牛二虎之力，才找到了藏在滑梯底下的那个神秘礼物——一盒彩色蜡笔！那一刻，我觉得自己就像是真正的探险家，找到了宝藏！周五，是本周的重头戏——“探险主题派对”。
我们每个人都穿上了自己最喜欢的探险装备，有的是迷彩服，有的是海盗帽，还有的是超人披风。
派对上，我们玩了“宝藏争夺战”的游戏，虽然我在游戏中摔了个大跟头，但看到大家笑得那么开心，我也觉得值了！这一周的探险生活，让我学到了很多新知识，也结识了很多新朋友。
中班第一学期第三周工作计划(9篇)
中班第一学期第三周工作计划（9篇）中班第一学期第三周工作计划篇1一、本周工作重点：周总要求：能围绕暑假生活，新教室、新老师等内容，与同伴或老师用连贯的语言积极主动地进行交流，乐意表达真正的情感。
1、让幼儿能及时以愉快的心情适应假期到新学期的过度；2、能用完整的话讲述暑假高兴的事情，并学会安静倾听别人讲话；3、知道自己长大了，是幼儿园的中班小朋友，有做哥哥姐姐的光荣感；4、认识新教室的环境，了解各区域的位置（说说新教室与以前教室的异同），并与新老师建立良好的关系，形成信赖感；5、有良好的梳洗习惯和自理能力，养成细致有条理的做事习惯，及时适应幼儿园的一日常规；6、认识班上的标志，有小脚丫的地方不可以乱跑，并学习班上的规章制度；7、能清楚地口述10以内的排列顺序，知道顺数与倒数。
二、集体活动谈话活动：快乐暑假；语言活动：我们的新教室；社会活动：值日生分工；值日生歌数学活动：顺数、倒数；英语活动：复习简单的问候语；户外活动：复习列队，要求整齐迅速能对基本口令作出及时反映（立正、稍息、左右转）；游戏活动：一起玩玩以前的游戏，学会新游戏，稳定幼儿情绪，引导幼儿能加入到活动中（以老带新）；汉语拼音：单韵母a；安全工作：带领幼儿参观幼儿园的每个角落并说说存在的哪些不安全的地方，我们不可用手去触摸。
三、其他工作1、环境布置：布置新教室环境。
2、日常生活：带领幼儿认识自己的茶杯格，熟悉新安排的床位与座位。
3、常规教育：继续对幼儿进行三轻教育，即轻轻走路、轻轻说话、轻轻拿放东西。
4、家长工作：（1）准备幼儿的生活用品。
如更换衣服、小毛巾。
（2）准备幼儿的学习用品。
如水彩笔，课外书、图画书、本子等。
（3）进入中班培养孩子良好的学习习惯和生活习惯。
（4）与家长沟通坚持送幼儿来园。
中班第一学期第三周工作计划篇2本周重点：主题：我有多爱你(建构教材)1.萌生对妈妈的感激之情。
2.领悟妈妈的无私母爱3.了解简单的家族关系，感受家人其乐融融的幸福。
第三周教案
年月第三周教案————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：主题活动设计活动名称语言：我喜欢的广告复案和补案活动目标1、在游戏活动中感受创编广告的成就感。
2、知道广告的由来，作用。
3、能为自己喜欢的物品创编广告词。
活动准备收集的广告视频、广告词、几种常见的物品学情分析幼儿年龄小，对于创编广告词有难度。
教学重难点重点：知道广告的由来，作用。
难点：能为自己喜欢的物品创编广告词。
活动过程设计一、开始部分：课前小律动：随音乐拍手。
二、基础部分：1、交流、讲述请幼儿说说在电视里看到那些广告，请幼儿和同伴自由交流。
教师：谁愿意给大家说一说，演一演你知道的广告？鼓励幼儿在集体面前用语言、动作、表情表演广告。
2、讨论1）请幼儿分组讨论人们为什么要做广告？2）教师引导幼儿想一想广告有什么作用？3）教师：生活中如果没有广告会怎么样？3、比较1）教师用两种方式表演广告。
请幼儿观察，讲述哪种效果好？2）教师总结：做广告要简洁，突出产品名称。
4、做广告教师鼓励幼儿分别为牙膏、铅笔做广告。
请幼儿事先设计好台词。
三、结束部分：教师对幼儿的创编进行点评。
广告的本质是传播，广告的灵魂是创意。
广告一词，据考证是一外来语.其意为注意，诱导，传播。
其含义衍化为“使某人注意到某件事”，或“通知别人某件事，以引起他人的注意”。
要求声音洪亮，有相应的动作和表情。
活动延伸请家长与孩子共同观看电视广告，教育幼儿正确对待电视广告，丰富幼儿经验。
总结反思主题活动设计活动名称语言：我喜欢的电视节目复案和补案活动目标1、在游戏活动中，感受科技成果给人们生活带来的便利。
2、知道哪些节目适合自己观看。
3、能把自己对事物的看法的表达出来。
活动准备各种笔学情分析幼儿喜欢看动漫类节目，对于新闻等节目不感兴趣。
教学重难点重点：知道哪些节目适合自己观看。
难点：能把自己对事物的看法的表达出来。
中班上学期第三周工作计划表
中班上学期第三周工作计划表（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中（二）班第三周教学计划（3月7日－3月11日）上午晨间活动：一、室内区域活动美工区：画束鲜花送妈妈。
建构区：小花、围墙。
角游区：提供娃娃家玩具让幼儿自由结伴游戏。
阅读区：按意愿自主选择图书看图书。
科学区：按颜色特征排序。
二、户外活动：大型玩具、皮球星期一3月7日活动一：语言活动：传话游戏活动目标：1.能专心听，较准确地传话。
2.能遵守游戏规则，体验游戏的乐趣。
3.培养倾听能力。
活动准备：活动前让幼儿三三两两地互相说悄悄话。
环境创设：将幼儿的座位排成四列纵队或横队。
活动过程：1.以说悄悄话的形式，引出游戏的名称。
师：老师要和一个小朋友说悄悄话，请你们也和你的好朋友说一句悄悄话，然后让好朋友把这些好听的悄悄话传给其他的小朋友听，下面，我们一起来玩这个有趣的游戏——“传话游戏”2.示范讲解游戏的玩法和规则。
玩法：幼儿分成4个小组，教师分别跟每组的第一个幼儿说一句好听的悄悄话，如：“你可爱又聪明”“大家都喜欢你”“你画的图真美”“你真有礼貌”然后，该幼儿将悄悄话轻声地传给下一个幼儿，一个传一个，知道传给最后一个幼儿。
教师再请各组最后一个幼儿将悄悄话告诉大家，让每组的第一个幼儿来判断，他们组传的悄悄话准确不准确。
调整部分：教师示范传话游戏的环节：第一，请三个幼儿和老师进行悄悄话的游戏，示范给全班小朋友看。
之后引导幼儿讨论：怎样可以做到只让玩游戏的下一个人听到你说的话，别人听不到？（悄悄地说）。
让幼儿第一次游戏的时候，请每组的第一个幼儿说一种水果的名称进行传话，之后一次增加传话的内容。
规程：（1）注意听清楚悄悄话，传话时要轻声传，不能让别人听到。
（2）每组的最后一个幼儿要得到教师的允许后才能将悄悄话大声地告诉大家。
3.引导幼儿玩游戏，遵守游戏规则。
第一遍：教师分别将悄悄话告诉每组的第一个一幼儿，每组依次传话，直到最后一个，请他说出悄悄话，让第一个幼儿来判断传的悄悄话准确不准确。
第二遍：请每组的第一个幼儿自己想好一句好听的悄悄话进行传话游戏。
第三遍：改变传话顺序，从每组的最后一个幼儿开始，由他想好一句好听的悄悄话进行传话游戏。
4.组织幼儿交流游戏的乐趣，总结游戏的经验。
师：哪一组传的悄悄话最准确？哪一组传的悄悄话不准确？为什么会出现这些情况？5.改变玩法，增加游戏的难度。
改变游戏玩法：（1）由传一句话悄悄话增加为2句悄悄话，比比哪一组传的最准确。
（2）幼儿由四组变成三组或二足，增加每组传话的人数，比一比那一组传的最准确。
6.引导幼儿自由组队，自编悄悄话进行游戏。
活动二：科学活动——按物体的数量分类（数学）活动目标：1. 学会目测数群的点数方法，能正确数出7以内的数量。
2. 能将数量在7以内的物体按数量归类，并用数字或圆点表示物体的数量。
活动准备：材料准备：幼儿活动材料《科学·按物体的数量分类》活动过程：1.引入超市情境，学习目测数群的方法。
调整部分：谈话导入：今天老师请小朋友去小熊超市逛一逛，小熊这几天生病了，经常做事情出差错。
我们一起去看看，它今天哪里又没有做好，我们一起去棒棒它吧。
（1）出示各种玩具图卡，引导幼儿学习目测数群的方法。
师：超市里有许多玩具，让我们看看有哪些玩具，每种玩具的数量有多少。
你是怎么数的？（2）引导幼儿用目测数群的方法点数：先看图卡里集中在一起的玩具有多少个。
再数完剩下的玩具。
这样就能得到图卡中玩具的总数量。
2.集体操作：整理货架。
（1）出示超市货底底板，与幼儿共同讨论整理货架的规则：将数量相同的玩具放在同一层。
（2）请一名幼儿示范，教师与其他幼儿共同检查。
（3）出示1-7的数卡，请幼儿分别将这些数卡摆放到相应的货架旁：货架上的玩具数量是几，就在该层货架旁摆上数字几的数卡。
3.分组操作。
（1）第一组：小小超市员。
提供超市货架底板，每层货架上摆五张数量为7以内的各种食品的图卡。
其中只有一张图卡上的食品数量与其他四张不同。
请幼儿当小小超市员，检查食品在货架上的摆放情况，找出每层货架上放错的食品图卡，并将其放在正确的货架上，使每层货架上的食品数量都相同，最后再每层货架旁摆放对应的数卡或点卡。
（2）第二组：给动物搬新家。
提供7座房屋底板，以及数量为1-7的各种动物的图卡若干。
请幼儿给动物搬新家，数量相同的动物住在同一座房子里，最后再根据房屋里住的每种动物的数量。
在该房屋的屋顶上贴上对应的数卡或点卡。
4.活动延伸：（1）引导幼儿完成操作材料《按物体的数量分类》。
（2）家园共育：请家长收集数量为7以内的果仁、糖果、果冻等日常生活中常见的物品，引导幼儿按照物品的数量分类。
星期二3月8日活动一：健康活动：帮助朋友活动目标：会在场地内四散追逐跑。
活动重点: 会四散追逐跑。
活动难点：在跑的过程中会保护好自己。
活动准备：空旷的场地活动过程：1.导入活动。
师：我们都是好朋友，互相找找身体有哪些能动的部分？引导幼儿边找边做相应的动作，如摇头、耸肩、伸臂、抬腿、转脚踝等。
2.介绍玩法。
选一名幼儿当追逐者，其他幼儿在场地内四散跑。
当逃者快被捉住时，可以迅速寻找一个朋友拉起手，或者其他幼儿可以跑过去与其拉手，这时追逐者便不能再追，而只能去追没有拉手的幼儿。
被追逐抓到的幼儿，与其互换角色，继续游戏。
3.交代规则。
幼儿拉手的时间不能太长。
4.放松活动。
引导幼儿和好朋友一起跳邀请舞。
活动二：社会活动：我能专心活动目标：1.知道专心学习才能有收获。
2.能集中注意力，专心做好眼前的事。
活动重点：知道专心学习才有收获。
活动难点：能集中注意力，专心做好眼前的事。
活动准备：物质准备：教师事先拍摄好的幼儿不专心的视频片段。
活动过程：1.倾听小故事，体验“专心才有收获”。
2.讲述故事《小猫钓鱼》。
3.引导幼儿理解故事。
提问：为什么小猫一条鱼也钓不着？后来小猫钓到鱼了吗？它是怎么做的？小结：要专心才有收获。
4.观察视频片段，讨论应该怎样做才能专心？讨论：他们的行为好不好？会带来什么后果？小结：专心学习才能学到知识，掌握本领。
讨论：怎样做才能专心？小结：一次只做一件事，眼睛注意看，耳朵注意听，脑子跟着想，精神要集中。
5.体验游戏。
规则：让幼儿模仿老师的动作，看谁模仿得像。
教师的动作要逐渐变得细微，如手指轻微上抬等，让幼儿集中注意力仔细观察、模仿。
调整部分：让班级的孩子模拟平时喝水、上课、洗手等环节的生活习惯。
其他小朋友来评价该幼儿做事情专心不专心。
6.结束：不管在园在家在哪儿都要专心做事。
星期三 3月9日活动一：艺术活动：我会变 (歌唱)活动目标：1.能理解歌曲内容，用自然的声音演唱歌曲。
2.能创编简单的歌词和动作，体验创造性演唱的快乐。
活动准备：1.经验准备：引导幼儿观察机器人的肢体动作，了解有关机器人的知识。
2.物质准备：音乐《我会变》活动过程：1.请幼儿随乐模仿机器人的动作入场，鼓励幼儿变换动作和造型，激发幼儿的活动兴趣。
师：机器人准备好，我们要准备出发了！请机器人在音乐结束时和自己的朋友合作摆一个造型。
好的，现在出发吧！2.引导幼儿学唱歌曲。
（1）教师清唱，引导幼儿感受歌曲的内容和旋律。
师：歌曲中唱了些什么呢？机器人会发出什么声音？（2）教师再次清唱，帮助幼儿理解歌词内容。
3.引导幼儿边听旋律边填唱歌词，用自然的声音完整地演唱歌曲。
调整部分：出示课件，引导孩子通过课件再次感知音乐，理解歌词内容。
（1）引导幼儿想象各种不同的造型，创编最后一句歌词。
（2）鼓励幼儿随乐演唱创编的内容。
4.鼓励幼儿在音乐伴奏下创编歌曲动作，边唱边集体表演。
5.启发幼儿与同伴合作游戏。
组织幼儿以两人或三人位单位组成小组，创编歌词和动作，增强同伴间的沟通和交流，体验活动的乐趣。
活动二：区域活动：★科学区:漂亮的不倒翁★语言区：多种多样的鞋子艺术区:愉快的春节数学区:按规律排序健康区:绕线圈建构区：意愿建构活动目标：1.能根据制作图示制作不倒翁，并添画上自己喜欢的图案。
2.能大胆交流自己对特殊鞋子的认识。
3.能够大胆想象，绘画出愉快的春节。
4.能够按照颜色和数量有规律地进行排序。
5.能将毛线缠绕在线圈上。
6.通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。
活动重点：能根据制作图示掌握走迷宫的一般方法。
活动难点：养成认真完成每个区域活动的好习惯。
活动准备：图片、各式各样的鞋子、水笔、油画棒、垫板、卷纸心若干、毛线若干、迷宫、卡片。
活动过程：一、导入新区内容。
1.小朋友们你们看，今天老师带了什么？（是的，鞋子）这些鞋子和你平时穿的鞋子有什么不一样的地方？2.等会请小朋友来这个区，观察下这些鞋子的颜色，特征，然后再试穿穿，最后和同伴说一说你的感受。
3.教师介绍新增设的区域二：迷宫这是什么？你见过吗？应该怎样玩呢？4.回忆其他区的玩法。
（1）建构区—意愿建构之前学过的实物。
（2）操作区—绕线圈。
（3）美工区—愉快的春节。
（4）数学区—按规律排序能有规律地装扮孔雀。
4.教师介绍本次区域的活动规则：老师每组都准备好了材料，要求幼儿活动时保持安静，专心操作、探索，不影响别人。
遇到困难，不怕失败，不轻易放弃。
二、幼儿自主活动。
1.幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。
2.教师观察幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。
鼓励幼儿大胆尝试、探索，及时捕捉幼儿的创造表现，给予肯定。
3.发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。
三、师生交流共享：1.让幼儿展示、介绍作品，部分展示在展示栏中，增强幼儿的自信心及成功感，并体验并分享自己的和别人的快乐，并引导幼儿大胆的表达自己的作品及成果。
2.请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难，遇到了怎么做的。
鼓励大家遇到困难不要放弃，想办法克服，就会学到更大的本领。
3.教师小结今天活动的情况，表扬能坚持在区域活动的幼儿，并对认真遵守常规及作品有创意的幼儿进行奖励。
4.共同收拾各类教玩具。
星期四 3月10日角色游戏：娃娃家、商店、医院、加工厂、菜市场（三）游戏的反思与推进：上次的游戏中，幼儿对“幼儿园”的主题游戏还不是很熟悉，“教师”只负责看住孩子，给幼儿玩玩具，不知道一日生活的各个环节如何安排，每个环节的时间要做什么。
这节课着重引导幼儿了解幼儿园的角色职责。
幼儿在玩的时候，总是自己商量着要将以前玩过的“银行”“公共汽车”的主题开展起来，本次游戏幼儿按教师预设的“主题”进行游戏，重点让“幼儿园”活跃起来，其它的小主题让孩子们自由协商解决，教师负责引导幼儿利用各种替代物品。
活动目标：1.明白幼儿园主题游戏中各角色的职责，能与其它主题游戏融合。
2.主选择游戏角色、主题、玩伴、材料等，大胆地表现角色的行为。
3.喜欢扮演各个主题的各种角色。
4.游戏物品按类按标志分类摆放。
活动重点：自主协调游戏的主题、材料、角色与玩伴等。
育员的职责。
活动难点：游戏物品按类按标志分类摆放。