化学式与化合价
化学式与化合价知识点
课题四化学式与化合价一、化学式1.概念：用元素符号表示物质组成的式子叫做化学式（写出1～20号元素的符号及符号名称）。
Mn 锰Fe 铁Cu 铜Zn 锌Ag 银I 碘Cd 镉Pt 铂Au 金Hg 汞Pb 铅2.只有纯净物才有固定的组成，才可以用化学式表示，一种物质只有一种化学式。
3.化学式的意义：化学式的意义以水的化学式：H2O为例宏观表示一种物质表示水这种物质表示该物质的元素组成表示水是由氢元素和氧元素组成的微观表示该物质的一个分子表示一个水分子表示物质的分子构成表示一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的4.化学式的读法与写法物质的类型化学式的写法化学式的读法单质金属铁Fe用元素符号表示氦气He硫S 元素名称：Fe铁稀有气体“某气”：He氦气非金属固态元素名称：S硫气态在元素符号的右下角写一小数字表示。
如：氧气O2、氮气N2“某气”：O2氧气化合物氧化物氧元素符号在后，另一元素符号在前，如：CO2、CuO等。
从后向前读做“几氧化几某”，如Fe3O4读做：四氧化三铁。
若原子个数为“1”时，常省略不读。
如：CuO读作：氧化铜特例：CO 一氧化碳CO2二氧化碳由金属元素和非金属元素组成的化合物非金属元素符号在后，金属元素符号在前。
如：NaCl,FeCl3从后向前读作“某化某”，如NaC氯化钠,FeCl3氯化铁。
注意：①书写化合物的化学式需明确该物质的组成元素，还要明确该化合物中不同元素的原子个数比；②含有某酸根的原子团，一般读作“某酸某”，如：BaCO3碳酸钡；含有氢氧根的一般读作“氢氧化某”，如：NaOH氢氧化钠；③含低价的元素，应在元素名称前加一个“亚”字；如：FeSO4硫酸亚铁。
【温馨提示】1.化学式不是主管臆造的，而是科学家经过实验测定得出的；2.化学式中右下角的数字表示分子中原子的个数，当化学式前的化学计数量不为1时，化学式就只能表示几个原子或几个分子，因此只有微观意义，不再有宏观意义；3.化学式右下角的数字为1时，一般省略不写。
化学式与化合价(说课稿)
化学式与化合价(说课稿)《化学式与化合价（第二课时）》说课稿XXXXXX一、教材分析1、教材地位分析：《化合价》属于课程标准一级主题“物质构成的奥秘”中的二级主题“物质组成的表示”。
课程标准对本节课内容的要求是“能说出几种常见元素的化合价”。
化学式是重要的化学语言，而化合价是书写化学式的工具，掌握了化合价工具，学生就能在理解物质组成规律的基础上推理出物质的化学式。
这是学生今后化学研究的必备基础，因此，本节课在本单元，乃至整个化学研究中都具有地位。
2、教材内容分析：化合价的概念历来是教学中的难点。
考虑到《课程标准》的要求及学生研究、理解化合价要在一定应用的基础上认识，所以教材选择回避了难点，从原子相互化合时的原子个数比来引出化合价，没有给出化合价的定义，而是注重化合价的应用。
化合价的应用主要包括利用化合价来书写化学式、推求化合物中某元素的化合价两方面，本节课主要解决“利用化合价书写化学式”这个教学重点。
基于以上分析，我把教学三维目标定位如下：知识与技能方面：1、知道化合价与离子电荷有关。
2、了解化合价的使用规律。
3、能利用化合价推求化学式。
过程与方法方面：1、能主动与他人进行交换和讨论，培养良好的思维惯和研究惯。
2、通过活动探究的方法，让学生主动参与到研究中去获取知识。
情感态度与价值观：通过小组合作的方式，培养团结协作的精神。
教学重点是：能利用化合价推求化学式。
教学难点：知道什么是化合价。
二、学情分析：在前面的研究中，学生认识了一些化学式，但停留在机械记忆阶段，学生迫切需要一种能解决化学式书写的工具，这使得学生有了研究化合价的主观需求。
此外，学生认识了原子的构成、元素和离子，这为化合价的研究奠定了知识基础。
本节课的内容比较笼统，枯燥，是学生研究上的难点。
誊写化学式的规则较多，学生容易顾此失彼，犯错的机会较多。
而这些也是学生在研究中将会碰到的困难。
三、讲授方法：在深入分析教学和学生情况后，我采用如下教学方法：教师引导，了解何为化合价；自主归纳：寻找化合价的规律；活动探究：利用十字交叉法书写化学式；小组合作：巩固、深化化化学式的书写。
化学式与化合价
化学式与化合价化学式是一种用符号和数字来表示化学物质组成的式子，它反映了物质组成、结构和性质的重要信息。
而化合价则是指一种元素的一个原子与其他元素的原子形成化合物时所具有的价态。
化学式与化合价在化学学习中扮演着重要的角色，对于理解化学反应、合成与分解物质以及掌握元素的性质等方面都具有重要的意义。
一、化学式化学式是用符号和数字来表示化学物质组成的式子，它具有以下特点：1、客观性：化学式能够客观地反映物质的组成和结构，不受主观意识的影响。
2、简洁性：通过化学式，可以简洁明了地表示出物质的组成和结构，方便记忆和使用。
3、通用性：化学式是国际通用的表示方式，不受地域和语言的限制。
化学式的书写规则包括：1、单质采用元素符号来表示，如氧气（O₂）、氢气（H₂）等。
2、化合物采用元素符号和数字的组合来表示，其中数字表示原子个数，如水（H₂O）、二氧化碳（CO₂）等。
3、书写化学式时，一般按照先读后写的顺序进行，如硫酸钠（Na₂SO ₄）。
二、化合价化合价是指一种元素的一个原子与其他元素的原子形成化合物时所具有的价态。
化合价的确定对于理解化学反应中元素的性质和化学键的形成具有重要意义。
化合价的确定方法包括：1、实验测定：通过化学实验测定物质的性质和反应条件，从而确定元素的化合价。
2、理论推导：根据化学键理论和元素周期律等理论知识，推导出元素的化合价。
化合价的规则包括：1、常见元素的化合价：如氢为+1价，氧为-2价，金属元素一般显正价等。
2、化合价的代数和为零：在化合物中，正负化合价的代数和为零。
3、化合价的标示方法：在元素符号的正上方标示化合价，如NaOH中，钠显+1价，氢氧根显-1价。
三、化学式与化合价的应用化学式与化合价在化学学习中具有广泛的应用，例如：1、化学式的书写：通过化学式可以方便地表示出物质的组成和结构，有助于理解物质的性质和用途。
2、化合价的计算：通过化合价可以计算出物质中各元素的原子个数比，有助于理解化学反应中元素的性质和变化规律。
初中化学化学式和化合价
初中化学化学式和化合价在初中化学的学习中，化学式和化合价是非常重要的概念。
它们就像是化学世界的语言密码，帮助我们理解和描述各种物质的组成和性质。
首先，让我们来聊聊化学式。
化学式是用元素符号来表示物质组成的式子。
比如说，水的化学式是 H₂O，氧气的化学式是 O₂，二氧化碳的化学式是 CO₂。
通过这些化学式，我们能够清楚地知道这些物质是由哪些元素组成的，以及它们的原子个数比。
那么，化学式是怎么得来的呢？这就需要我们了解元素的化合价。
化合价是元素在形成化合物时表现出来的一种性质。
它反映了原子之间相互化合的数目。
化合价有正价和负价之分。
一般来说，金属元素在化合物中通常显正价，非金属元素在化合物中既可以显正价也可以显负价。
比如，在氯化钠（NaCl）中，钠元素显＋1 价，氯元素显－1 价。
常见元素的化合价是需要我们记忆的。
像氢元素通常显＋1 价，氧元素通常显－2 价，钾元素显＋1 价，钙元素显＋2 价等等。
但也有一些元素的化合价不是固定不变的，比如铁元素，它有＋2 价和＋3 价。
掌握了化合价，我们就可以根据化合物中各元素化合价的代数和为零这一原则，来书写化学式。
例如，要写出氧化铝的化学式，我们先确定铝元素显＋3 价，氧元素显－2 价。
因为化合价的代数和要为零，所以铝原子和氧原子的个数比应该是 2∶3，氧化铝的化学式就是Al₂O₃。
再来说说化学式的意义。
以水的化学式 H₂O 为例，它有以下几种意义：宏观上，表示水这种物质，还表示水是由氢元素和氧元素组成的；微观上，表示一个水分子，还表示一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的。
在化学计算中，化学式也起着重要的作用。
我们可以通过化学式来计算物质的相对分子质量。
比如，二氧化碳（CO₂）的相对分子质量就是 44，计算方法是 12 ＋ 16×2 ＝ 44。
化合价的规律也有不少。
在化合物里，正负化合价的代数和为零。
在单质中，元素的化合价为零。
一些原子团也有固定的化合价，比如硫酸根（SO₄）显－2 价，硝酸根（NO₃）显－1 价。
初中常见化合价化学式及化学方程式
初中常见化合价、化学式及化学方程式一、初中化合价钾钠银氢正一价，氟氯溴碘负一价；正一亚铜正二铜，正二亚铁正三铁，（Cu2O、CuO；FeO、Fe2O3）钙镁钡锌正二价，铝是正三氧负二，氯是负一最常见；硫有负二正四六，（Na2S、FeS、CuS、SO2、SO3）负一硝酸氢氧根，负二硫酸碳酸根；负三记住磷酸根，正一价的是铵根，正四硅，二四碳，单质零价永不变。
其他元素有变价，先死后活来计算。
三、化合物初中化学方程式全（已配平）一、化合反应1、镁在空气中燃烧：2Mg+O2点燃2MgO2、铁在氧气中燃烧：3Fe+2O2点燃Fe3O43、铝在空气中燃烧：4Al+3O2点燃2Al2O34、氢气在空气中燃烧：2H2+O2点燃2H2O5、红磷在空气中燃烧：4P+5O2点燃2P2O56、硫粉在空气中燃烧：S+O2点燃SO27、碳在氧气中充分燃烧：C+O2点燃 CO28、碳在氧气中不充分燃烧：2C+O2点燃2CO9、二氧化碳通过灼热碳层：C+CO2高温2CO10、一氧化碳在氧气中燃烧：2CO+O2 点燃2CO211、二氧化碳和水反应（二氧化碳通入紫色石蕊试液）：CO2+H2O=H2CO312、生石灰溶于水：CaO+H2O=Ca(OH)213、无水硫酸铜作干燥剂：CuSO4+5H2O=CuSO4·5H2O14、钠在氯气中燃烧：2Na+Cl2点燃2NaCl二、分解反应15、实验室用双氧水制氧气：2H2O2MnO22H2O+O2↑16、加热高锰酸钾：2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑17、水在直流电的作用下分解：2H2O通电2H2↑+O2↑18、碳酸化学性质不稳定而分解：H2CO3=H2O+CO2↑19、高温煅烧石灰石（二氧化碳工业制法）：CaCO3高温CaO+CO2↑20、加热氯酸钾分解：2KClO3=2KCl+3O2↑21、氧化汞加热分解：2HgO△2Hg+O2↑三、置换反应（单质+化合物→新的单质+新的合化物）22、锌和稀盐酸反应（实验室制氢气）：Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑锌和稀硫酸反应（实验室制氢气）：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑23、镁和稀盐酸反应：Mg+2HCl=MgCl2+H2↑镁和稀硫酸反应：Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑24、铁和稀盐酸反应：Fe+2HCl=FeCl2+H2↑铁和稀硫酸反应：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑25、铝和稀盐酸反应：2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑铝和稀硫酸反应：2Al+3H2SO4=Al2(SO4)3+3H2↑26、铁和硫酸铜溶液反应：Fe+CuSO4 =FeSO4+Cu铝和硫酸铜溶液反应：2Al+3CuSO4=Al2(SO4)3+3Cu27、铜和硝酸银反应：Cu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag28、氢气还原氧化铜：H2+CuO△Cu+H2O29、木炭还原氧化铜：C+2CuO高温 2Cu+CO2↑30、焦炭还原氧化铁：3C+2Fe2O高温 4Fe+3CO2↑31、水蒸气通过灼热碳层：H2O+C高温 H2+CO四、复分解反应复分解反应是由两种互相交换成分，生成另外两种化合物的反应。
初三化学化学式和化合价
初三化学知识点精讲精练——化学式、化合价【知识点】一、化合价1.定义：用来表示原子之间相互化合的数目2.原子团：作为一个整体参加反应的原子集团【注】五大原子团：OH-（氢氧根）CO32-（碳酸根）NO3-（硝酸根）SO42-（硫酸根）NH4+（铵根）3.化合价规律：（1）单质化合价为零；（2）氢元素显正一价；氧元素显负二价；（3）金属与非金属构成化合物，金属元素显正价，非金属元素显负价4.口诀：一价氢氯钾钠银，二价氧钙钡镁锌；三铝四硅五价磷；二三铁，二四碳；二四六硫要记清5.写法：写在元素正上方；先写正负；再写数字二、化学式1.定义：用元素符号和数字组合表示物质组成的式子2.书写：（1）单质：①稀有气体、金属、固态非金属：直接写元素符号eg：Fe、P、C、S、He②液态、气态非金属：右下角写下表，代表分子中所含原子数eg：H2、N2、Br2(2)化合物：①正价放左边，负价放右边；②化合物中，各元素化合价代数和为零；③原子个数（下标）为1时，1可以省略不写；④通常情况下不约分3.读法：（几）某化（几）某4.含义：（1）由原子构成的物质：①一种物质；②一种元素；③一个某原子（2）其他物质：①一种物质；②此种物质由某几种元素组成；③一个某分子；④一个某分子由几个某原子构成【例题】1.标出下列加点元素的化合价（1）S．O2；S．O3；H2S．O4；（2）N．O；N．O2；N．2O5；N．H4NO3；（3）KC．lO3；KC．l；HC．lO；C．l2；（4）F．e2O3；F．e SO4；（5）C．uO；C．u2O；（6）KM．nO4；K2M．nO4．【例题解析】1.【解答】利用常见元素化合价口诀和化学式中各元素化合价代数和为零标出下列加点元素的化合价（1）S．O2+4；S．O3+6；H2S．O4+6；（2）N．O+2；N．O2+4；N．2O5+5；N．H4NO3-3；（3）KC．lO3+5；KC．l-1；HC．lO+1；C．l20；（4）F．e2O3+3；F．e SO4+2；（5）C．uO+2；C．u2O+1；（6）KM．nO4+7；K2M．nO4+6．【练习】写出下列化学式的名称或物质的化学式液氧氧气氢单质氦气氖气氮气FeO氧化铁四氧化三铁氧化铝硫酸亚铁硫酸铁氯化亚铁氯化铁硫酸铝高锰酸钾锰酸钾Ar ZnCl2NH4NO3氢氧化钠碳酸钙硝酸镁氯酸钾【练习解析】【解答】解：化学式的写法：单质：金属和固态非金属及稀有气体都用元素符号表示，非金属气体在元素符号右下角写上表示分子中所含原子数的数字．化合物：金属左非金属右，氧化物中氧在后．另外根据化合价书写化学式．化学式的读法：单质化学式的读法直接读元素符号名称，化合物从后往前读“某化某、某酸某、氢氧化某等：故答案为：O2；O2；H2；He；Ne；N2；氧化亚铁；Fe2O3；Fe3O4；Al2O3；FeSO4；Fe2（SO4）3；FeCl2；FeCl3；Al2（SO4）3；KMnO4；K2MnO4；氩；氯化锌,硝酸铵；NaOH，CaCO3，Mg(NO3)2，KClO3。
《化学式与化合价》知识总结
课题4 化学式与化合价一、化学式1、化学式，就是用元素符号和数字的组合来表示纯净物组成的式子。
提出的依据：任何纯净物都有固定的组成，不同的物质组成不同2、化学式所表示的含义（一般包括宏观和微观角度）微观上：表示某物质；表示该物质由哪些元素组成的宏观上：表示该物质的一个分子或者一个原子；由分子构成的物质，还可以表示一个分子的构成情况以水（H2O）为例说明3、化学式中元素符号周围的数字的意义如aR b ca表示有a个这样的微粒b 表示一个微粒中有b个原子或原子团c 表示一个该离子中带有c个正（负）电荷如：3H2SO4一个硫酸分子中含有4个氧原子一个硫酸分子中含有1个硫原子一个硫酸分子中含有2个氢原子3个硫酸分子二、简单化合物的命名1、两种元素组成的化合物的命名根据元素的名称，从右往左读作“某化某”。
如NaCl读作“氯化钠”，ZnO读作“氧化锌”，Fe3O4读作“四氧化三铁”。
但要注意，H2O就是“水”，不能读成“氧化氢”，NH3就是“氨气”。
2、含有OH-原子团的化合物的命名一般命名为“氢氧化某”如：NaOH读作“氢氧化钠”，Cu(OH)2读作“氢氧化铜”3、含有其他原子团的化合物的命名一般根据原子团和另一元素的名称从右到左的顺序读作“某酸某”。
如：CaCO3读作“碳酸钙”，Cu(NO3)2读作“硝酸铜”但注意，H2CO3就读作“碳酸”，H2SO4就读作“硫酸”等。
4、某些比较复杂物质的命名如：Cu2(OH)2CO3读作“碱式碳酸铜”，H2O2读作“过氧化氢”等三、化合价和化学式的写法1、各种物质的化学式都是通过实验方法测定出来的，一种纯净物只能由一个化学式来表示，不能主观臆造2、化合价。
大量的化合物中不同元素的原子数目中都是一个固定的比值，体现这种关系的数值就是化合价某种元素的化合价数值与它原子的最外层电子数是密切相关的3、单质的化学式的写法（1）金属单质、固体非金属单质、稀有气体单质用元素符号表示。
化学式及化合价知识点总结
课题4 化学式和化合价一、化学式 1.定义：说明：（1）每种纯净物的组成是固定的，所以表示每种纯净物组成的化学式只有1个，同一种物质的化学式与状态无关。
如水和冰的化学式都是H 2O ；氧气和液氧的化学式都是O 2；混合物无固定的组成，因此混合物没有化学式。
（2）化学式中元素符号右下角的数字是固定不变的，不能随意改动。
写化学式必须依据实验结果或根据元素化合价推求。
2、化学式表示的意义（由分子构成的物质）（以“水：H 2O ”为例）①表示某种物质宏观②表示该物质由哪些元素组成意义③ 表示该物质的一个分子微观④表示该物质分子由哪些原子构成及物质的一个分子的构成讨论：下列化学式中数字“2”的意义表示2个水分子中2H 2O表示每个（或1个）水分子中含有2个氢原子说明：①由分子构成的物质化学式中元素周期符号右下角的小数字．．．是表示一个．．某分子中含有某种原子的个数②由分子构成的物质化学式前面加上≥2的数字时，只表示分子的个数，则只有微观上的意义，而没有宏观意义。
如：3H 2O 中的“3”表示3个水分子。
要表示多个分子，只须在分子化学式前加上数字即可。
2个二氧化碳分子：2CO 2五个五氧化二磷分子：5P 2O 5练习：写出下列化学式表示的意义：①.H 2O 2和2H 2O 2②.CO 2和2CO 2(2). ①说出符号H 、2H 、H 2、2H 2；NH 3﹑2NH 3各表示的意义及数字“2﹑3”的含义？②说出符号Cl 2Cl Cl 2 2Cl 2；各表示的意义？3.化学式的写法及命名（即读法名称）(1)单质化学式的书写：____________、____________和____________的 学式用元素符号直接表示，对于____________ ，除元素符号外，还在元素符号右下角写上表示分子中所含__________。
如：O 2、N 2、H 2、Cl 2、O 3等。
①写法：②怎样读单质的名称命名：金属单质﹑固体非金属单质和稀有气体单一般直接读元素名称。
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化学式与化合价
霍邱县马店镇张井学校王宗林
学习目标
知识与技能：1.理解化学式的涵义，并用规范语言描述化学式的涵义（重点）
2．知道一些符号和数字的意义（难点）
3．知道一些常见化学式的写法和读法（重难点）
过程与方法：
1.通过比较符号了解化学式中有关数字的意义
2.通过分类，知道化学式书写的一般规则和常见化学式的写法和读法
情感态度与价值观：
感受化学式等化学用语给人类交流带来的好处
课堂导学
1.化学式定义：
2.以H2O为例，说出化学式表示的4层含义
3.符号H、2H、H2、2 H2各具有什么意义
4.常见单质和化合物的读、写方法
【当堂作业】
1、化学式CO2表示的意义中，错误的是（）
A.表示二氧化碳这种物质
B.表示二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的
C.表示一个二氧化碳分子
D.表示一个二氧化碳分子由一个碳元素和两个氧元素组成
2、“3H2SO4”中有“1，2，3，4”四个数字，在它们表示的意义中，错误的是（）
A.“1”表示硫元素的个数
B.“2”表示每个分子中含有氢原子的个数
C.“3”表示分子的个数
D.“4”表示每个分子中含有氧原子的个数
3、下列物质的化学式书写不正确的是（）
A.H2
B.He2
C.O2
D.N2
4、科学家通过宇宙探测仪查明金星大气层中含有一种名称为二氧化三碳的气体，其化学式的写法是（） A.2O3C B.O2C3 C.C3O2 D.2OC3
化学式与化合价（课时1）课后练习
1、化学用语是国际通用的化学用语，下列有关说法正确的是（）
A.2O表示2个氧分子
B.钠离子的符号是Na+
C.一氧化碳的化学式是Co
D.CO2中含有氧分子
2、水(H2O)被称为“生命之源”，双氧水(H2O2)被称为“绿色氧化剂”。
下列关于它们的说法中正确的是（）
A．常温下都能分解 B.组成元素相同 C.都含有氧分子 D.都含有2个氢原子
3、下列化学用语与含义相符的是（）
A.2O---2个氧元素
B.P2O5---五氧化二磷
C.H2---2个氢原子
D.Ca+2---钙离子
E.Fe3O4---氧化铁
F.2H---2个氢元素
G.O2---2个氧原子
4、下列符号：2N N2 H2O 2CO SO2，其中数字“2”的意义能用来表示分子个数的有（） A.2个 B.1个 C.4个 D.5个
5、下列化学符号中，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质的是（）
A.Cu
B.O
C.H2
D.C60
6、果糖大量存在于水果中，其分子的化学式为C6H12O6，下列说法不正确的是（）
A.果糖由碳、氢、氧元素组成
B.果糖由果糖分子构成
C.果糖中碳、氢、氧元素的个数比为1：2：1
D.1个果糖分子由6个碳原子、12个氢原子、6个氧原子构成
7、瘦肉精被认为是肉制品业的“三聚氰胺”，属食品行业的违禁药品，瘦肉精的化学式为C12H19ON2Cl3。
则下列有关瘦肉精的说法正确的是（）
A.瘦肉精分子由五种元素构成
B.一个瘦肉精分子中含有一个氮分子
C.瘦肉精由37个原子构成
D.瘦肉精中碳原子与氧原子的个数比为12∶1
8、判断下列物质的化学式有无错误，若有，请加以改正。
（1）二氧化氮O2N________ （2）五氧化二磷5O2P__________ （3）氧化汞HgO_________
（4）氯酸钾KclO3_________ （5）氮气N________ （6）氧化镁mgO_________
（7）氩气Ar2________ （8）高锰酸钾K M nO4________
9、用化学用语填空
两个氧分子___________；两个氯离子________；氢气__________；氦气_______；铁______
保持水化学性质的最小粒子___________;两个氮气分子__________
10、写出下面氧元素周围数字“2”分别表示的含义
(1)O2 _______________________________ 2O ________________________________
(2)2O2 左边的2表示__________________.右下角的2表示____________________________ (4)2O2- 左边的2表示_________________.右上角的2表示_____________________________ 11、ClO2是新一代饮用水的消毒剂，许多发达国家自来水厂采用ClO2代替Cl2来进行自来水
的消毒。
请回答下列有关问题：
(1) ClO2应读作_______________ (2) ClO2所属物质的类别是________
12、如图是氮原子的结构示意图
1．氮原子核内质子数为________,最外层电子数为______________
2．它与硼元素（元素符号为B）形成原子个数比为1：1的高温超导材料氮化硼的化学式为______
13、有A B C三种元素，A元素是空气中含量最多的元素；B元素是地壳中含量最多的金属元素；C元素的单质可以在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成有刺激性气味气体D。
试推断：（1）A的元素符号___________（2）B的元素名称_________ （3）C单质的化学式_____ （4）气体D的化学式________，类别是_______（填“单质”或“化合物”）
14、乙烯具有促进果实成熟的作用，还是合成纤维、橡胶、塑料的基本化工原料。
乙烯无色，不溶于水，密度比空气小，化学式为C2H4,容易燃烧生成二氧化碳和水，与空气混合形成的混合物遇明火有引起燃烧爆炸的危险。
(1)根据乙烯的化学性质，在生产、运输、贮存乙烯时应注意__________________
(2)请根据所给乙烯的化学式，写出其表示的意义:_____________________________
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