作文技巧：围绕中心写场面
[小学片段作文指导]场面描写
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[小学片段作文指导]场面描写[小学片段作文指导]场面描写场面描写在同学们的作文中，常常看到这样的情况：记一次比赛，只写几个运动员怎么赛，而整个比赛场上的情况及场外观众的表现却反映不出来。
记一次登山活动，只写自己和一两个同学怎样向山上爬，而整个班集体登山的热烈气氛却很少描写。
这样的作文显得干瘪、单调，缺乏生活气息。
产生这种毛病的原因是由于不会进行场面描写的缘故。
那么，怎样描写场面呢？一、要有面上的概括，又要有点上的描写。
在小学多彩的生活中，我们往往会参加许多活动：足球比赛，郊外野餐，科技表演，作业展览等等。
这些活动往往是有准备，有目的，有许多人参加的。
在作文中，要想把全部活动的过程叙述出来，不可能对所有参加活动的人一一进行描写，这就需要“面”上的概括。
“面”，是指参加活动的人整体情况；概括，就是用言简意明的语言，勾勒出参加活动人的表现、环境气氛等等。
但是在一篇作文中，只有“面”上的概括是不够的，还必须有“点”上的详写。
“点”就是参加活动的典型人和典型事；详写，就是要写出活动的重点项目，以及参加活动的人想了什么，做了什么，说了什么。
描写场面只有把“面”和“点”巧妙地结合起来写，才能如实地再现出活动的全部过程。
请看下面的片段作文：放风筝风筝比赛开始了，五颜六色的风筝争先恐后地飞上瓦蓝的天空。
嘿！风筝的式样可真多，有“马褂”、“单脚燕”、“蜻蜓”、“金鱼”、“蝴蝶”、“孙悟空”……它们在空中各显神通，使人目不暇接。
你瞧那翩翩起舞的“红蝴蝶”多艳丽，它好像在骄傲地说：“蝴蝶中间我是王，我的美丽谁也比不上。
”你看那猴王“孙悟空”多神气，手举金箍棒，两眼烁烁放金光，扶摇直上。
其中，王卫民扎的：“黄马褂”放得最高。
他沉着、冷静，时而慢慢向后退，时而使劲向后拉。
风筝好像领会了主人参加比赛的心情，越飞越带劲。
这篇片段作文描绘了放风筝比赛的热闹场面。
作者的观察视野广阔，观察到许许多多风筝，也观察到放风筝的人。
先对五颜六色、各式各样的风筝概括描写，使读者获得总印象后，再对“红蝴蝶”、“孙悟空”进行具体描写。
场面描写作文
场面描写作文精选场面描写作文五篇场面描写作文篇1周五下午两点半，我们期待已久的科技节活动终于开始。
整个校园比天安门广场还热闹，这是因为每个地方都有十几个人，而且家长和没参加比赛的人都在到处参观：他们有的参观树叶标本、有的在看我们比赛、还有的在参观画。
这次举办科技节是因为让我们去多发现科学。
我参加的是“环保动力小车”比赛，这个小车是由一个拆所有零件的小车、一个笔筒和一个气球。
我带着它去参加比赛。
过一会儿就轮到我。
我站到线后面，把小车对准0米，第一次它跑6米，可是第二次，超出我的想象，竟然跑11米，顿时我高兴得一蹦三尺高。
心想：这回我肯定能拿第一。
果然，第一非我莫属。
我开心极。
我还领奖状呢。
这真是一次有意义的活动。
场面描写作文篇2我们汉族是一个非常古老的民族，流传着很多风俗习惯，如：中秋节吃月饼、端午节赛龙舟……我最难忘的还是立夏节烧立夏饭(也叫野火饭)。
立夏节那天，奶奶、我搬来十几块砖头，在空地上搭成一个灶，在一边留了一个缺口当灶口。
妈妈则拿出一些草柴放进灶里，奶奶拿来一个锅子，放在灶上，接着把米、刚剥出来的蚕豆、细细的咸肉放进锅里，还放入适量的水。
我们把灶里的柴点着，可能柴有点潮，冒起烟来。
我又往里面加了点柴，烟却越来越浓，把我呛得直流眼泪。
妈妈拿起火钳，往灶里拨弄了几下，火马上旺起来了，火光也映红了我的脸，我开心地笑了。
大概过了十几分钟，一股香味扑鼻而来。
可奶奶说焖一会儿才好吃。
不一会儿，我拿起抢刀(锅铲)，奶奶放入荞葱，我使劲地搅拌饭，这时香味更浓了。
好不容易开饭了，我迫不及待地盛了一碗，吃了了起来。
嗯，又香又好吃!听奶奶说，吃了立夏饭还能健体、不生病呢!场面描写作文篇3晚上，我和妈妈一起去北京音乐厅听演奏会。
到那里时，人很多，节目也挺丰富。
有吹萨克斯的，有小号合奏。
灯光暗了，演出者各就其位。
他们用打击乐器合奏，每个人都很投入。
一曲终了，掌声雷动。
突然一束灯光射向大厅后方，大家都好奇地往后看。
围绕中心意思写600字作文(优秀6篇)
围绕中心意思写600字作文（优秀6篇）篇一：围绕中心意思写作文篇一一周的第一天——星期一到了。
这朝气蓬勃的开始，同时也意味着我即将返校。
今天的书包格外的重，要带棉衣、棉鞋什么的，因为天气越来越冷了。
收拾好了！一个行李箱，一个书包，可以出发了！正当我背起足以压垮我的书包，拿起沉重的行李箱，准备走出房门时，妈妈赶出来：“要不要我来帮忙？”没等我回答，妈妈已经把行李夺了过去，微微笑着对我说道：“今天的书包有点重哟。
”不知不觉中，我们已经到了校门口。
看着母亲那吃力的眼神和压弯的背，突然发现，曾经眼中年轻漂亮的妈妈什么时候憔悴了？变矮了？我好几次伸出手：“要不还是我来提吧？”“不行，你年龄还小，是长身体的时候！”我的眼睛湿润了，我转过头不想让母亲发现！可泪水还是不争气地滚出来几滴，我快步走上前，终于到了四楼的寝室，妈妈喘了几口大气，简单与我聊了几句话，妈妈把我送到教学楼下，停住了脚步。
我便背起沉重的包，飞快前进着，跑到教学楼后，我的精神终于负荷不住了，泪水不由自主地滴了下来。
就这样，我一步步地走到四楼教室，站在教室走廊上，我伸长脖子向寝室的方向望去，一分钟，两分钟，五分钟……那熟悉的背影映入眼帘，仔细一看，妈妈也正望着我，挥手跟我作别。
但是是谁先拿出纸巾擦眼泪，我也不知道了。
直到我再一次远望时，母亲的背影却渐行渐小……“谁言寸草心，报得三春晖。
”这远望既包含泪水，还有我那颗与母亲紧连而不分开的心。
篇二：围绕中心意思写作文篇二春天，一个充满梦想和活力的季节，总是在五彩缤纷的三月里悄悄地来到这个世界，象征着一个新的开始，光明和希望。
一年的计划从春天开始。
今天，天空布满了灰色的云，据说下雨了。
望着窗外，我真的很喜欢晴朗的天气。
从春天到现在很久没下雨了，我也渴望着雨的到来，让它把空气洗干。
岁月如歌，春天的脚步匆匆，往事随风飘荡，悄然隐现在记忆里。
随着春天的循环，青春增添了许多光彩。
春天的我们回望未来，憧憬未来，心情不一样。
中考语文答题技巧之叙事作文怎么把场面写具体
中考语文答题技巧之叙事作文怎么把场面写具体中考语文答题技巧之叙事作文怎么把场面写具体一些人物在一定时间、一定地点所发生的某件事中的一个生动画面，这就是场面。
比如体育课上的拔河比赛，一场好玩的生日聚会，一次隆重的班级春节晚会等。
场面描写离不开人物，人物不能只是一个，众多人物的共同活动才构成场面。
要描写整个事件时，要抓住重点时间段来写，要抓住重要的情节来写;在描写众多人物时，要先整体描写，然后局部抓住几个重点人物来写。
电视剧《水浒传》中有108位英雄好汉，重点描写的又有几个呢?写好场面要注意以下四点：第一，要交待清楚场面的背景。
如活动场面发生的时间、地点、环境等，这样人们才知道场面是在怎样的社会或自然环境中发生的。
例如：这天下午，上了两节课后，董老师一声招呼：“走哇，下楼玩会儿去!”同学们都说笑着下了楼，来到了大操场。
我问董老师：“老师，今天又有什么新花样呀?”董老师笑着说：“踢足球，跳皮筋。
”男生一听，高兴得手舞足蹈，女生却说：“还是老一套!我们以为有什么新花样呢?”董老师神秘地说：“今天可不一样，今天哪，女生踢足球，男生跳皮筋!”听了这话，我们女生高兴得蹦起有三尺高。
第二，要在写好总体的基础上写具体。
写场面时，要对场面有总体概括，使读者对总体面貌有所了解。
但场面同时也应该有重点部分，对这部分要写详细、写具体，做到有点、有面;这也就是要求做到整体描写与局部描写相结合。
例如：老师拿来球，女子足球大战就这样开始了。
我们十几个“疯”丫头，追着足球跑，就像盘子里的炒豆，一会儿又滚到这边，一会儿滚到那边。
虽然我们的技术太糟糕，但都非常卖力气。
小个子蔺琳最勇敢，像个男孩子在场内横冲直撞，可她的脚丫子连球皮都没踏着，只好空跑一场，不一会儿就大汗淋漓，成了个小花脸，那样子真滑稽。
平时文质彬彬的刘爽，这时也像个野小子用力地冲杀，球到了她脚下，她甩开脚，使劲猛踢，“砰”的一声，球就飞了出去，瞧她那架式，多像个女球星。
六上围绕中心意思写写作方法
六上围绕中心意思写写作方法
围绕中心意思写作是六上作文的重要方法之一。
以下是一些可能有用的写作技巧：
1. 确定中心意思：在开始写作之前，首先要明确文章的中心意思。
这可以帮助你组织文章的结构和内容，确保文章有明确的目标和主题。
2. 选取合适的素材：选择与中心意思相关的素材，这些素材可以是具体的例子、事实、数据或个人经历。
确保这些素材能够支持中心意思，并避免引入与主题无关的内容。
3. 展开论述：在写作时，要围绕中心意思展开论述。
使用转折词、连接词和过渡句来连接段落，使文章流畅通顺。
在论述过程中，可以运用因果、比较、分类、举例等多种方法来支持中心意思。
4. 细节描写：为了使文章更加生动有趣，可以运用细节描写来丰富文章内容。
通过具体描述事物、人物或场景，让读者有身临其境的感觉。
细节描写也可以用来举例或论证，使文章更具说服力。
5. 结尾总结：在文章结尾处，用简洁明了的语言总结全文。
回顾文章的主要观点，并强调中心意思。
同时，也可以提出一些问题或建议，引发读者思考。
6. 修改润色：在完成初稿后，仔细阅读并修改文章。
检查是否有语法错误、拼写错误或逻辑错误。
对文章进行润色，使语言更加优美流畅。
通过以上技巧，你可以更好地掌握围绕中心意思写作的方法，提高六上作文的水平。
如何描写众多人物场面
如何描写众多人物场面第一篇：如何描写众多人物场面描写一、如何描写众多人物场面写作文经常要写到场面，场面描写对渲染气氛，交代背景，展示人物性格有重要作用。
但许多同学写不好场面，特别是人物众多的复杂场面。
常常顾失彼此，不善于多方面着墨，或零零散散。
人物表现不集中。
如何写好众多人物的复杂场面呢？关键是要在场面复杂的矛盾中，找到一个人物活动的会合点，让众多人物的表现都凝聚到这个会合点上，这样既能表现出每个人物的个性，又做到零而不散、繁而不乱。
那么，又怎样围绕这个会合点展开众多人物的场面描写呢？有两种方法。
1、平行展开法。
这种方法，就是围绕场面中人物的会合点，把同一时间出现的人物表现描绘出来。
2、交叉展开法。
这种方法就是围绕场面中人物的会合点，把交叉出现的人物表现描绘出来。
二、如何描写声音声音，本属于听觉的，是一种无形无色无味的东西，难以让人用文字去描述。
可是，优秀的作家却能用他们的生花妙笔去描绘声音，并能让读者如临其境、如闻其声，让人感叹语言的神奇。
仔细分析作家的文字，他们主要运用比喻、通感的修辞，以声写声的方法来描绘声音。
1、运用比喻，以声写声。
如白居易的《琵琶行》中：“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝对不通声暂歇。
……银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
”通过一系列的比喻描写了琵琶音由流畅变为冷涩，由停顿转为雄壮，到最后的戛然而止，充分表达了琵琶女演奏的技艺高超。
读着诗句，那琵琶弦上的秋夜诉语似乎顺差时光的流水流进我们的耳中。
2、运用通感，以形写声。
《老残游记》第二回中描写白妞的绝唱中大量运用了通感的修辞，让人深刻的感受到她演唱的精神魅力。
如写白妞初唱时不甚大的声音，让人感到舒坦欢畅，“五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴，三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快”；写白妞越唱越高，“忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际”，尖细高亢、刚劲有力之声让读者不难想像；写白妞演唱至“节节高起”时，“恍如由傲来峰西面，攀登泰山的景象：初看傲来峰削壁千仞，以为上与天通；及至翻到扇子崖，又见南天门更在扇子崖上”，具体形象地描绘出“愈翻愈险，愈翻愈奇”的歌声；描写白妞宛转千回的歌喉时，“如一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插，顷刻之间，周匝数遍”，让读者似乎可手揽黄山的三十六峰，急促变化、回旋激荡的声音让人应接不暇；描写白妞演唱声音渐寂忽起时，“像放那东洋烟火，一个弹子上天，随化作千百道五色火光，纵横散乱”，夜空焰火，火树银花，姿态各异，炫人耳目，似把读者带到济南府的明湖居里，让人浮想联翩。
作文技巧：围绕中心写场面-作文技巧.doc
作文技巧：围绕中心写场面-作文技巧场景描述，那么什么是场景？场景一般是指在一定时间内集体活动中呈现在人们面前的场景。
正如我们在戏剧中看到的，一个场景、一个场景。
我们在生活中参加过或看过哪些场景？这里有一些例子供参考。
劳动场景。
我们经常参加校办工厂或学校的服务工作。
工作中有很多热情、能量和好人好事。
我们还经常去工厂+村庄+商店+参观+询问，看看叔叔和阿姨是如何工作的，这些都是工作的场景。
游戏场景。
学生们经常在家或在校园里一起玩游戏，老师们在体育活动中组织各种活动。
这些游戏通常非常活跃和有趣，学生也很熟悉。
娱乐。
在我们丰富多彩的课余生活中，娱乐是一个非常重要的内容。
文艺表演、联欢活动、看电影和电视节目都有许多生动的场景需要我们去记录。
仪式现场。
每学期初，我们都举行开学典礼。
在你的城市里有哪些新建筑完工了？村庄和仪式经常举行。
这些仪式的场景是有意义的。
我们应该仔细观察和记录这个难忘的时刻。
体育场景。
在运动会上，运动员们相互追逐，为创造优异成绩而努力拼搏。
观众为运动员鼓掌欢呼。
这些激动人心的场景令人难忘。
生活场景。
日常生活中的许多场景也很有特色。
例如，购买商品、家庭团聚、乘坐公共汽车和船只、寻求医疗、建造房屋和修理墙壁；、装饰房间等。
，有强烈的生活气息。
会议场景。
班会、小组会议、学校会议；，会见英雄和模特，参加各种庆祝和纪念会议，而会议的场面常常给我们留下深刻的印象。
简而言之，练习场景描述可以提高我们的观察和理解能力。
描述场景时，我们应该注意以下三点。
1.仔细观察。
例如，在描述会议现场时，应该仔细观察会场的环境:讲台在哪里，标识是如何写的，舞台是如何安排的，谁坐在舞台上，他们的态度、动作、讲话、|内容是什么；场地有多大，有多少人参加，场地的气氛如何？会议议程、如何开始、何时达到高潮、如何结束会议等。
，应仔细观察并认真积累书面材料。
2.抓住要点3；具体写下人和事。
场景描述往往离不开人物和事物，这是场景描述的主要部分。
场面描写作文指导
作文三十六计之记叙文写作系列训练（描写方法）（二）场面描写训练【场面描写的内涵】场面描写指的是在某一特定时间和特定地点范围内以人物活动为中心的生活画面的描写。
场面描写一般由"人"、"事"、"境"构成，它是叙事性作品的基本构成单位，是刻画人物、展开情节、表现主题的主要手段。
【场面描写的作用】1、塑造人物，表现主题。
2、渲染气氛，烘托事物。
3、明示、暗点主题。
【场面描写的方法】1、要有面上的概括，又要有点上的描写。
（点面结合）在小学多彩的生活中，我们往往会参加许多活动：足球比赛，郊外野餐，科技表演，作业展览等等。
这些活动往往是有准备，有目的，有许多人参加的。
在作文中，要想把全部活动的过程叙述出来，不可能对所有参加活动的人一一进行描写，这就需要“面”上的概括。
“面”，是指参加活动的人整体情况；概括，就是用言简意明的语言，勾勒出参加活动人的表现、环境气氛等等。
但是在一篇作文中，只有“面”上的概括是不够的，还必须有“点”上的详写。
“点”就是参加活动的典型人和典型事；详写，就是要写出活动的重点项目，以及参加活动的人想了什么，做了什么，说了什么。
描写场面只有把“面”和“点”巧妙地结合起来写，才能如实地再现出活动的全部过程。
例文：放风筝风筝比赛开始了，五颜六色的风筝争先恐后地飞上瓦蓝的天空。
嘿！风筝的式样可真多，有“马褂”、“单脚燕”、“蜻蜓”、“金鱼”、“蝴蝶”、“孙悟空”……它们在空中各显神通，使人目不暇接。
你瞧那翩翩起舞的“红蝴蝶”多艳丽，它好像在骄傲地说：“蝴蝶中间我是王，我的美丽谁也比不上。
”你看那猴王“孙悟空”多神气，手举金箍棒，两眼烁烁放金光，扶摇直上。
其中，王卫民扎的：“黄马褂”放得最高。
他沉着、冷静，时而慢慢向后退，时而使劲向后拉。
风筝好像领会了主人参加比赛的心情，越飞越带劲。
点评：这篇片段作文描绘了放风筝比赛的热闹场面。
作者的观察视野广阔，观察到许许多多风筝，也观察到放风筝的人。
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作文技巧：围绕中心写场面
场面描写，那么什么是场面呢？场面一般是指集体活动中某一段时间内，呈现在人们面前的情景。
就如同我们在话剧中看到的某一场、某一幕一样。
生活中，有哪些场面是我们参加过或者看到过的呢？下面举一些例子供参考。
劳动场面。
我们在学校经常参加校办工厂、农场或服务性劳动，劳动中大家的热、干劲以及劳动中出现的好人好事是很多的。
我们也经常去工厂、农村、商店参观、问，看到叔叔阿姨们是怎样劳动的，这些就是劳动场面。
游戏场面。
同学们在家里或校园里经常在一起做游戏，体育活动时老师也组织大家开展各种活动。
这些游戏场面常常非常活跃，非常有趣，也是同学们比较熟悉的娱乐场面。
在我们丰富多彩的课余生活中，娱乐活动是一项很重要的内容。
文艺演出，联欢活动，观看影视，都有许多生动的场面值得我们记叙下来。
典礼场面。
每学期开学时，我们都要举行开学典礼。
你所在的城市、村镇、有什么新的建筑落成，也常常举行典礼仪式。
这些典礼的场面有意义、有教育性，应该认真观察，记录下这一值得纪念的时刻。
运动场面。
运动会上，运动员你追我赶，奋力拼搏，争取创造优异成绩；观众们为运动员鼓掌加油，欢呼助兴，这些激动人心的场面是令人难忘的。
生活场面。
在日常生活中有许多场面也是很有特点的。
例如购买货物，家人团聚，乘车坐船，求医治病，盖房修墙，；，布置居室等等，都具有浓厚的生活气息。
会议场面。
班会、队会、校会，；，和英雄模范人物会见，参加各种庆祝会，纪念会，那会议的场面也往往给我们留下深采刻的印象。
总之，练习场面描写，可以提高苛我们
观察认识能力、记叙描写能力。
我们在记叙场面时要注意以下三点．1．认真观察。
比如进行会议场面的描写，要仔细观察会场的环境：主席台在哪儿，会标是怎吞样写的，台上是怎样布置的，有哪些人在台上就座，他们的神态、动作、讲话、|内容是怎样的；会场有多大，有多少人参加，会场的气氛怎样；会议的议程怎样，怎样开始，哪时达到高潮，会议是怎样结束的等等，都应如实具体观察，认真积累写作的材料。
2．抓住重点3；把人和事物写具体。
场面描写常常离不开人物和事物，这是场面描写的主要内；：l容。
人物的外貌、神情、语言、动作、心理，事物的起因、经过、高潮和结果，以及物体的i l形状、颜色、变化、活动情况等等，都应细致具体地加以描述，使读者如身临其境，这才是成功的场面描写。
当然，场面描写也应围绕一个中心，不要想到什么写什么，这样就不集中了，这也是要注意的问题。