小学二年级数学时钟的认识
人教版数学二年级上册 第7单元(认识时间)课件 共19张ppt
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4时5分
4时30分 或 4时半
4时45分
时针走过数字4，分钟从12起走 了多少小格，就是4时多少分。
巩固练习，深化理解
7:15
7:30
7:40
8:00
1:20
10:45
9:55
6:05
巩固练习，深化理解
9:30
认识时间
猜一猜
有个好朋友,会跑没有 腿,会响没有嘴.它会告 诉我,什么时候起,什么 时候睡.
生 活 中 的 钟
11 12 1
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时针 分针
分针指着12， 时针指着1，是 1时
1时 4时 6时 9时
仔细观察时针和分针，你 发现了什么？
认读整时的方法：分针长指12，时针指几就 几时
6:40 9:35
巩固练习，深化理解
连线。
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11:15
4:20
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课堂总结，明确目标
这节课，你收获了什么？
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一节课的时间不知不觉就过去了，你 能读出下课的时间吗？
作业
制作一张时间表，说说你是怎样安排每天的时间的？ 时间 活动
你能读出这个钟面上的时间吗？
观察体验，活动探究
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有钟大仔 面面格细 上上和观有有小察些时格钟什针。面么和，？分同针桌。互相说一说钟 数一数钟面上的大格有和1小2个格数。。 你发现了什么？
二年级数学课件认识时钟
添加标题
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掌握时间单位换算
帮助学生建立时间观念
了解时钟在日常生活中的应用
培养时间管理能力和计划性思维
工作中的应用
任务进度和时间节点把控
上下班时间管理
会议安排和时间规划
提醒和通知功能
07
如何培养孩子的时间观念
建立良好的作息习惯
制定合理的作息时间表
遵守时间表，养成规律的生活习惯
分针每分钟转动360°/60=6°
分针每过一分钟，时针会转动6°/60=0.1°
分针转动速度是时针的12倍
分针转动一圈（360°）需要60分钟
秒针的转动规律
秒针与分针的关系：当分针转动时，秒针也会跟着转动，但速度更快。
秒针的长度转动速度：秒针每分钟转动一圈，比分针快。
给予自主权和决策权：让孩子参与家庭决策，培养他们的自主性和决策能力。
建立奖惩机制：通过奖励和惩罚来激励孩子，让他们明白自己的行为和结果。
培养责任感：让孩子承担一些家务或任务，培养他们的责任感和独立性。
汇报人：XX
感谢观看
秒针与时间的关系：秒针的转动速度与时间有关，时间越长，转动速度越快。
04
时间的读取方法
整点时间的读取
认读时针：时针指向几就是几时
注意事项：先认读时针，再认读分针，注意区分时针和分针
认读时间：时针和分针的数字相加就是整点时间
认读分针：分针指向12就是整点
半点时间的读取
认读时针：时针指向几，就是几时
时钟是人们日常生活中不可或缺的计时工具
时钟的组成
时钟面：显示时间的基本单位
时针：表示小时的指针
分针：表示分钟的指针
秒针：表示秒钟的指针
小学二年级认时钟教案
小学二年级认时钟教案【篇一：小学二年级上-认识时间教案】1. 课题：小学二年级上数学《认识时间》2. 教学目的：1）使学生会读、写几时几分。
2）使学生知道1时＝60分。
3）通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。
4）引导学生养成遵守时间的好习惯，启发学生制定自己的作息时间表3. 课型：新授课4. 课时：第一课时5. 教学重点：正确读、写钟面时间，知道1时＝60分。
6. 教学难点：1）通过1分1分数的方法，准确读出某一时间。
2）推算经过的时间7. 教学方法：借助教具，乘法口诀表，通过与学生之间的互动和循序渐进的引导，让学生掌握教学目标中的要求。
8. 教学过程：一、创设情境，导入新课。
1、猜谜引入。
“我有一个好朋友，嘀哒嘀哒的不停的走，叫我学习和休息，真是我的好帮手”。
这是什么？钟表可以告诉我们什么？（时间）你能说出你自已的一些作息时间吗？（教师板书）师：看来同学们都能用我们学过的整时或用几时半表示时间，师：同学们，你们又知道现在是几时吗？（出示现在的时间钟面），师：今天，老师就和同学们一起来认识时间。
2、认识钟面。
观察钟面，通过上学期的学习，我们知道钟面上有些什么？大家交流交流，说一说。
二、直观演示，自主探究新知。
1、认识时间：分（1）、引导学生观察分针。
（演示分针走1小格）师：分针走1小格的时间是1分。
（2）、一边演示，一边提问：a、分针指着1是几分？为什么？（一个大格有5小格，所以是5分。
）b、分针指着4是几分？为什么？c、分针指着7是几分？为什么？d、分针指着12，正好走了一圈，走了几分呢？（60分）为什么？这里刚好是经过了几个时呢？（1时）2、认识时。
钟面演示：移动时针，让学生说出走到几时了，要注意引导。
得出结论：时针从一个数字走到下一个数字经过的时间是1时。
认识：1时=60分。
3、认识时间。
（1）列举上课时间的第一个钟面，板书时间的写法（2）看钟面写时间。
人教版二年级数学上册认识时间笔记
人教版二年级数学上册认识时间笔记
第一课：认识钟表
一、钟表的构造
钟表由圆形的表盘和两根指针组成。
表盘上有12个小刻度和60个小刻度，小刻度代表分钟，大刻度代表小时。
二、表指的运动
1.时针：表示小时的指针，每小时钟表走一格，共走12个小时。
2.分针：表示分钟的指针，每分钟钟表走一格，共走60分钟。
三、认读整点
1.整点：每个小时的正点叫做整点，用数字表示（1点、2点……12点）
2.半点：每个小时的30分钟叫做半点，用“半”字表示。
四、认读一刻钟
1.一刻钟：每个小时的15分钟叫做一刻钟。
2.表示方法：一刻钟用15分钟或"一刻"表示。
五、认读四分之一
1.四分之一小时：每个小时的15分钟叫做四分之一小时。
2.表示方法：四分之一小时用15分钟或"一刻"表示。
3.相当于：四分之一小时等于15分钟，即15分钟=四分之一小时
=一刻钟。
第二课：认识周
一、一周有几天
一周有7天：“周一、周二、周三、周四、周五、周六、周日”。
二、每天的安排
1.上学日的活动：上学、午休、上午、午餐、下午、放学。
2.放学日的活动：早晨、上午、中午、下午、黄昏、晚上。
二年级认识钟表知识点
二年级认识钟表知识点
二年级认识钟表的知识点主要包括以下几个方面：
1. 钟表的构成：一个完整的钟表包括时针、分针和秒针。
时针代表小时，分针代表分钟，秒针代表秒数。
2. 时间的基本概念：学生需要知道每个小时代表多少分钟，每分钟代表多少秒。
一小时等于60分钟，一分钟等于60秒。
3. 时间的读写：学生需要能够读出钟表上的时间，并能够将给定的时间在钟表上表示出来。
这需要他们理解时针和分针的位置以及它们如何移动。
4. 时间的计算：学生需要知道如何计算两个时间之间的差值，例如，计算两个时间点之间相差多少小时、多少分钟等。
5. 时间的表达：学生需要知道如何用日常语言来表达时间，例如，"上午8点"、"下午3点"等。
为了使学生更好地理解这些知识点，老师可以采取多种教学方法，例如讲解、示范、图示和互动游戏等。
通过这些方法，学生可以在实践中掌握时间的基本概念和读、写、算技能，并能够在实际生活中运用这些知识。
小学二年级数学第7讲：认识时钟
第7讲、认识钟表1、认识钟表长而细的针是分针；短而粗的针是时针。
钟面上有12个数字,12个大格；每个大格里有5个小格。
时针、分针都是顺着1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12的方向走。
分针走一圈，时针就走一大格。
分针走一圈就是1小时，时针走一大格就是1小时。
2、会认读整时、半时、整时过一点或差一点到整时这四种时间。
整时：分针指着12，时针指着几就是几时整。
分针指着12，时针指着 1 就是 1 时。
1:00分针指着12，时针指着 2 就是 2 时。
2:00分针指着12，时针指着 4 就是 4 时。
4:00分针指着12，时针指着 6 就是 6 时。
6:00······半时：时针指 1 和 2 的中间，分针指 6 就是 1 时半。
1:30时针指 2 和 3 的中间，分针指 6 就是 2 时半。
2:30时针指 3 和 4 的中间，分针指 6 就是 3 时半。
3:30时针指 4 和 5 的中间，分针指 6 就是 4 时半。
4:30时针指 5 和 6 的中间，分针指 6 就是 5 时半。
5:30时针指 6 和7 的中间，分针指 6 就是 6 时半。
6:30·····注意：半时的时候，分针一定指6，时针指在两数字中间，如如时针指的是一个数，则这个时刻是错误的。
而分针指在12 附近，时针马上指着准确的数字，此时是大约几时整。
在练习拨针时，时针和分针一定要拨到准确的位置上。
时针和分针并没有正对着钟面上的数，而是稍微偏了一点，像这种差一点不到几时，或是几时刚刚过一点，我们就不能说正好是几时，而应该说“大约是几时”。
注意：“大约是几时”拨针时应该掌握在前后 5 分以内。
二年级数学认识时钟优秀课件
二年级数学认识时钟优秀课件一、教学内容本节课选自二年级数学教材第四章《时间与时刻》的第一节“认识时钟”。
具体内容包括：时钟的三个指针（时针、分针、秒针）的认识，了解时钟的刻度和时间的关系，掌握读取时钟上的时间，以及简单的时间加法和减法。
二、教学目标1. 知识目标：学生能识别时钟的三个指针，并说出它们的作用；能够正确读取时钟上的时间，并运用到日常生活中。
2. 技能目标：培养学生观察、思考、分析问题的能力，通过实际操作，提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对数学学习的兴趣，提高学生对时间的珍惜意识。
三、教学难点与重点教学难点：正确读取时钟上的时间，以及进行简单的时间加减法运算。
教学重点：认识时钟的三个指针，理解时钟刻度与时间的关系。
四、教具与学具准备教具：时钟模型、教学PPT、磁性教具。
学具：学生用时钟模型、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用教学PPT展示日常生活场景，引导学生观察时钟，提出问题：“你们知道时钟的三个指针分别是什么吗？它们有什么作用？”2. 时钟的认识（10分钟）介绍时钟的三个指针（时针、分针、秒针）及它们的作用，让学生通过观察时钟模型，了解时钟刻度与时间的关系。
3. 例题讲解（15分钟）结合时钟模型，讲解如何读取时钟上的时间。
通过例题，让学生学会读取不同时间点的时钟。
4. 随堂练习（10分钟）学生利用时钟模型，进行读取时间的练习。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 简单时间加减法（10分钟）讲解如何进行简单的时间加减法运算，通过例题和练习，让学生掌握运算方法。
六、板书设计1. 时钟的认识：三个指针（时针、分针、秒针）及作用。
2. 读取时钟时间：通过时钟模型，展示不同时间点的读取方法。
3. 简单时间加减法：运算方法及例题。
七、作业设计（1）时针指向3，分针指向12，秒针指向6。
（2）时针指向6，分针指向30，秒针指向12。
答案：（1）3:00；（2）6:30。
二年级数学钟表知识总结
时钟是孩子们日常生活中经常接触的物品，钟表知识也是小学数学中的重要内容之一，对于二年级学生来说，时钟的认识和使用是他们数学学习的重要基础。
下面是关于二年级数学钟表知识的全面总结。
一、时钟的基本构造和读法时钟的基本构造：时钟由表盘、时针、分针和秒针组成。
时钟的读法：时针指向小时数，分针指向分钟数，秒针指向秒数。
学生在认识时钟的过程中，可以通过实物或图片来帮助他们认识时钟的构造和读法。
二、钟表的表现形式数字时钟：数字时钟用数字表示时间，直观易懂，非常适合小学生使用。
指针时钟：指针时钟用指针指向表盘上的数字表示时间，需要小学生对数字和指针进行对应，适合培养孩子的观察力和分析能力。
三、钟表的基本知识一天有24小时，每小时60分钟，每分钟60秒。
时间的表达方式：用“时”、“分”、“秒”表示时间。
时针的移动：一小时时针旋转360度，一分钟时针旋转6度。
分针的移动：一分钟分针旋转360度，一秒钟分针旋转6度。
秒针的移动：一分钟秒针旋转360度，一秒钟秒针旋转6度。
四、钟表的常见问题问题一：几点了？解决方法：看时针指向的数字即可。
问题二：现在是几点几分？解决方法：看时针和分针指向的数字即可。
问题三：还有多久到某个时间？解决方法：计算现在的时间到目标时间的时间差即可。
五、钟表的应用用时钟计时，掌握时间的长度和时间的变化规律。
运用时钟观察自然现象的变化，如日出、日落等。
通过使用时钟，让孩子们逐渐掌握时间的概念，提高他们的时间管理能力。
以上是二年级数学钟表知识的全面总结，通过认真学习和实践，孩子们可以逐渐掌握时钟的使用和时间的概念，为他们未来的数学学习打下良好的基础。
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小学二年级数学《时钟的认识》练习
一、填空。
1、在钟面上，分针指向12，时针指向8，应该是（ ）时。
2、时针走一大格是（ ），分针走一大格是（ ）。
3、分针从12走到6，走了（ ）分；时针从12走到6，走了（ ）时；
分针从8走到12，走了（ ）分；时针从8走到12，走了（ ）时；
时针从6开始绕一圈又回到6，走了（ ）时。
4、1时=（ ）分 半小时=（ ）分 一刻=（ ）分
5、妈妈每天早晨8：00上班，爸爸比妈妈晚2小时上班，爸爸每天（ ）时上班。
二、认识时间。
1、连一连
6:309:25
10:0511:158:40
2、填一填
3、先写出各钟面的时间，再找出规律，根据规律把最后一个钟面的时针和分针画出来。
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过半小时是： 过5分钟是： 过一刻是：
过20分钟是： 过10分钟是：
过25分钟是：
过20分钟是： 过一刻是：
过5分钟是： 过半小时是：
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: : : :
4、根据下面的活动时间表，把下面的时间和相应的活动连起来。