教案编写主要内容和总体要求
课程教案编写基本要求及教案模板
课程教案编写基本要求为了更好地履行教书育人的职责，执行课程标准的要求，贯彻因材施教的原则，精心设计和组织好每一章节及每一课时单元的授课内容和进程，切实提高教学质量，每一位任课教师均须认真编写好所任课程的纸质教案。
一、教案编写的原则1.教案是教师以二节课为一课时单位编写的教学具体方案，是上课的重要依据，是保证教学质量的必要措施。
一般包括班级、学科名称、课时的教学目的、课程的类型、课程的进程（包括教学内容、教学方法、时间分配、板书设计（课件制作）、师生活动设计、作业）、教学小结、教学反思等。
2．编写教案应以课程标准为依据，在深入钻研教材，了解学生基本情况的基础上，根据每门课程的内容和特点，结合教师多年积累的教学经验和形成的教学风格，充分发挥教师个性、特点和才华，编写出具有自身特色的教案。
3．教案既不同于课程标准，也不等同于讲稿（或讲课题纲）。
课程标准是对课程的总体要求，而教案则是实现课程标准的具体细化并精心设计的授课框架。
讲稿（或讲课提纲）是丰富和内化教案中的具体要求并实现这些设想的实质内容和书面台词，要充分考虑如何实现教案中所要求达到的教学目的和效果。
注意：教案和讲稿的不同之处在于：（1）教案所承载的是课堂教学的组织管理信息，而讲义（讲稿）所承载的是知识信息。
（2）教案的思路形成受教学过程的管理逻辑支配，而讲义（讲稿）的思路形成受教学过程的知识逻辑支配。
（3）在内容上，教案涉及的是组织性项目，而讲义（讲稿）涉及的是知识性项目。
（4）讲义（讲稿）包括 Powerpoint演示文稿、CAI课件和网络课件等教学辅助的多媒体课件。
4．教案的编写必须与教学进度表对应，在章节表述、学时安排、授课内容等方面应与教学进度表一致。
5. 教案的编写应充分贯彻教师“主导”和学生“主体”作用相结合的教学原则。
在教学设计时，要注重案例材料的引用和师生互动的设计。
6. 教案每学期都要重新编写。
每门课都必须有完整的教案。
教案必须是纸质形式的，鼓励制作多媒体课件。
如何撰写一份完整的课堂教案？
课堂教案是教师在备课时编写的重要教育工具，是教学前期必不可少的一环。
撰写一份完整的课堂教案，能够规范教学过程，确保教学质量，让学生在课堂中得到有效的学习。
下面将从几个方面来阐述如何撰写一份完整的课堂教案。
一、明确教学目标撰写课堂教案应该明确教学目标。
教师应该通过对学科知识体系的理解，制定出符合课程标准的教学目标。
教学目标应该精准明确，同时要与学生的实际情况相匹配。
在制定教学目标的时候，还应该将学生的学习需求和兴趣方面考虑进去，定制出符合学生特点的教学目标。
只有明确教学目标，才能够针对性地设计教学内容和教学方法。
二、确定教学内容确定教学内容是一个十分关键的步骤。
教师应当了解学生的知识储备和学习水平，根据这些因素来确定计划的课程内容。
教学内容应该包含所需的基本知识和技能，并且根据学生的实际情况灵活地进行调整，以确保学生在课堂中的学习效果。
三、选用教学方法教学方法是指在课堂教学中教师采用的“手段和方法”，它能够帮助教师更好地向学生传达知识，激发学生的学习兴趣，让学生更好地掌握所学内容。
教学方法的选用应该以学生的实际情况为依据。
教师应该考虑学生的认知层次、目前的学习状态、兴趣爱好等条件，选择最适合的教学方法，以便更好地达到教学目标。
四、制定教学步骤在确定了教学目标、教学内容和教学方法之后，教师应该着手制定教学步骤。
教学步骤是指计划在课堂上要完成的具体教学活动。
在制定教学步骤时，教师应该将教学过程划分为不同的环节，在每一个环节中安排不同的教学活动。
教学步骤应该安排得紧凑合理，既要保证教学进度，又要考虑学生的接受能力，让学生在课堂上积极参与。
五、加入评价方法课堂教案中应该包含评价方法。
评价方法是指教师在课程结束后对学生学习效果的评价和反馈。
教师应根据教学目标和教学内容来制定合理的评价方法，并且在课堂上不断给予学生反馈，帮助学生调整学习策略。
评价方法不仅能够检验学生的学习效果，还能促进学生主动参与课堂教学。
撰写一份完整的课堂教案需要注意教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤和评价方法等方面。
(完整版)教案书写要求及方法
教案书写要求及方法—---—-业务辅导材料教案是教师组织教学的必备教学文件，是教师授课的重要依据,是保证教学质量、提高课堂教学效果的基本保障.为规范教学行为，加强教学管理，制定本规范。
一、教案的涵义1、教案是教师根据课程教学大纲或实践教学大纲和教材内容，针对不同层次、不同专业学生,就每一个知识点或知识群，结合学生实际而进行思考设计,周密地组织、指导学生学习活动而编写的具体教学方案。
2、教案是具体讲课方案，是实施教学的主要依据，是授课教师教学思想、教学组织能力、教学方法的重要体现,是教师教学经验的结晶。
它反映了教师的自身素质、教学水平、教学思路和教学经验，反映了教师掌握教学大纲、熟悉教材、充实知识的程度，反映了教师了解学生、准确把握教学方式方法的程度。
二、编写教案的意义1、理清授课思路，提炼教材中心，指导教学实施，保证授课质量。
2、积累素材，总结经验，提高水平,改进工作.3、统一教学要求、考试标准和教学进展，加强教学质量监控。
4、有利于课程建设，有利于提高教学水平。
三、教案的基本内容教案的基本内容包括一般项目、教学目的、重点和难点、教学方法、教学手段、教学过程组织、教学内容等。
1、一般项目：主要包括教学单位、教师姓名、授课时间（应注明学年学期）、授课内容、专业及班级、授课学时(应注明学时分配情况）、选用教材和参考书等.2、教学目的：简要说明大纲要求掌握、理解、了解的内容，备课中考虑课堂教学目标，使学生通过整个课程或某一课堂的学习，预期达到的效果。
3、重点和难点：是指通过对教学大纲、教材和主要参考资料的研析，确定课程教学或课堂教学知识信息的总和及其重点、难点。
4、教学方法：是教师把自己的学识传授给学生的方法。
在教学中，教师不应仅是传授知识和技能,更重要的是教会学生主动学习和掌握知识的能力和方法。
教师授课可采用多种方法,如讲授法、讨论法、演示法、自学辅导法、练习法(习题或操作课）、案例法等等。
既可以采用单一的教学方法,也可以是几种教学方法的综合运用。
小学教案备要求范文
在小学教育中，教案备课是教学工作中非常重要的一个环节。
好的教案不仅能够提高教师的教学水平，还能够为学生的学习提供更好的帮助。
在进行教案备课时，教师需要按照一定的要求进行。
今天，我们就来谈谈小学教案备要求的范文。
一、教案的基本构成部分一份好的教案，应当包括以下几个方面的内容：1.教学目标。
明确教学目标是备好教案的关键之一。
在明确教学目标的同时，也需要考虑这些教学目标与学生的实际水平是否相符，并从学生的角度出发，确定关键的能力提升点。
2.教学内容。
在制定教学内容时，需要充分考虑学生的认知特点，注重学生能够理解的内容，不过度追求知识的“炫耀”。
同时，要把重点部分和基础部分分开，让学生先掌握基础部分后，再深化重点部分的学习。
3.教学重点与难点。
在确定教学内容后，就需要确定教学的重难点，以及如何将教学重难点合理地融入到教学内容中，确保学生能够准确理解、掌握和应用。
4.教学过程。
教学过程包括讲解、示范与操作、练习、复习等环节，其中对于学生的实际操作部分需要考虑评估环节，确认学生的相关能力是否提升，以及如何根据学生实际情况调整教学方向。
5.教学评价。
制定评价标准，明确评价方式，可以帮助教师更科学地评估学生的学习效果，并针对学生表现出的问题进行教学指导。
二、教案备课的要求1.教学目标。
教师需要从学生的需要、学科目标和考试要求出发，制定清晰的教学目标。
教学目标需要具有可操作性、可测量性、可实现性和可负责性，并可以帮助学生达到相关的能力提升和知识掌握要求。
2.教学内容。
教师需要根据学科知识体系、学生的实际情况和学科要求，精心设计教学内容，注重理论联系实际、融合跨学科，让学生能够系统地掌握知识，培养综合应用能力。
3.教学方式。
教师需要根据学科特点和具体的教学环境，选择合适的教学方法，注重知识的引导、学生的探究、评估的反馈和问题的矫正。
教学方法应该贴近学生的实际情况，让学生在轻松愉悦的氛围中感受到学习的乐趣。
4.教学流程。
教案编写的依据
教案编写的依据基本要求1、教案是教师以课时为单位编写的教学具体方案，是上课的重要依据，是保证教学质量的必要措施。
教案作为教学实施的文件，应在充分备课的基础上对教学目的、要求、重点、难点及教学方法等做出具体的设计。
2、编写教案应以课程的教学大纲为依据，在深入钻研教材3、教案的编制主要按课时进行，有的是1课时，有的是2至3课时。
基本内容教案的基本内容包括授课内容、教学目的和要求、教学重点和难点、教学方法、教学手段、教学过程组织等。
1、教学目的：简要注明大纲要求掌握、熟悉、理解、了解的内容，备课中考虑课堂教学目标，使学生通过整个课程或某一课堂的学习，达到预期的效果。
2、教学内容：是指通过对教学大纲、教材和主要参考资料的研析，确定课程教学或课堂教学知识信息的总和及其重点、难点。
3、教学方法：是教师把自己的学识传授给学生的方法。
在教学中，教师不应仅是传授知识和技能，更重要的是教会学生主动学习和掌握知识的能力和方法。
教师授课可采用多种方法，如讲授法、讨论法、演示法、自学辅导法、练习法等。
在课堂中一般是几种教学方法的综合运用。
4、多媒体使用：包括多媒体、投影、影像、课件等。
5、教学过程：教案要对课堂每一环节进行设计，制定出具体时间，如复习旧课、导入新课、重点和难点内容的讲解、课间提问学生内容、作业的布置及对本节课的归纳总结等。
6、课后自我总结分析：是对课程教学中知识的科学性和完整性评价；某个教学环节的设计；教学重、难点的把握；教学方法的应用；师生互动活动的设计；教学效果等课堂教学过程情况的总结与分析，为以后的教学提供经验和素材。
在这几个因素中，教学过程设计是整个教案的主体部分，既体现出教学活动的逻辑程序，又要划分出若干环节或步骤，并考虑到它们的时间分配、具体方法的应用，相互间的衔接、过渡，以及教学过程与板书的协调等等，充分反映教师教学设计思想，体现教师的教学经验和风格。
上宋初中教师教案备写与检查细则教案是教师课前预设的教学方案，是课堂教学的重要依据和蓝本，编写教案是教师依据课程标准认真钻研教材、整合教学资源、选择教学内容、确立教学目标、选用教学方法、设计教学思路的过程。
教案的基本结构
教案的基本结构教案的结构和要求教案, 是课堂教学组织制定的具体方案, 是教师把备课内容用书面记录下来的一种形式, 既是备课成果的提炼和升华, 又是备课的继续和深入, 它通常以一节〔次〕课为单位编写, 也称之为课时教学计划。
编写教案对完成教学任务具有重要意义编写教案, 教师可以有目的、有计划、有步骤地在规定的课时内有条不紊地进行讲授、组织好教学活动, 它是教好课的重要确保。
教案反映了教师的教学思想、知识水平、课堂艺术, 它不仅是检查教学工作的重要依据, 而且是积存教学经验的重要方式。
一、教案的格式教案的主要项目有:课题、教学目标、教材分析〔内容结构、重点、难点、关键点等分析〕、课时安排、教法和教学媒体的选择、教学过程、板书制定、课后作业或思索题等。
课题是本课时所讲的题目, 一般要醒目地写在一页的首行中间。
教学目标是就某一部分教学内容进行教学的行动纲领。
必必需写得具体、明确、恰当、适中, 有指导作用。
拟定教学目标要防止笼统或琐碎、偏高或偏低的现象。
确定教学目标的依据: 一是教学大纲；二是教材；三是同学教学目标应包括知识教养、能力培养、革新思维、情感激发和思想方法等内容。
它实质上是教学大纲的具体落实, 是一节课的出发点和落脚点, 因此, 必必需有利于同学各方面的发展。
3.教材分析〔内容结构、重点、难点、关键点等〕教学内容结构分析应着重于分析教材内容的整体状况及局部内容之间的联系。
教学重点是教材中有重大深远影响或重大教育意义的内容, 这是一个相对的概念, 就教材的篇章结构来说, 重点指教材内容重点, 如重点章、章中的重点, 重点单元、单元中的重点, 重点课、课中的重点, 等等；教案中的重点主要指一个课时教学计划中的重点内容。
教学难点是指同学难以理解和掌握的内容。
关键点指教材中对顺利学习其他内容〔包括重点、难点〕起决定作用的知识点。
教学重点、难点和关键点确实定, 应从本〔节〕次课的教学目标出发, 有利于实现教学目标。
初中教师教案编写要求
初中教师教案编写要求一、教学目标明确教案编写应围绕教学目标进行，明确本节课的教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的目标。
在编写教案时，要将这些目标具体化、细化，使教学目标具有可操作性。
二、内容科学合理教案编写应保证教学内容的科学性和合理性，确保传授给学生的知识准确无误。
在编写教案时，教师要充分研究教材，了解教材的结构和内容，确保教案中的教学内容与教材相符合。
同时，教师还要注意拓展学生的知识视野，适量引入与教学内容相关的背景知识，提高学生的综合素质。
三、教学过程详细教案应详细记录教学过程中的各个环节，包括导入、新课、巩固、拓展、总结等。
在编写教案时，教师要充分考虑学生的认知规律和学习特点，合理安排教学环节，设计符合学生实际的教学活动。
四、教学方法灵活多样教案编写应注重教学方法的选择和运用，灵活采用讲授、讨论、小组合作、实验等多种教学方法。
在编写教案时，教师要根据教学内容、学生特点和教学环境等因素，选择适当的教学方法，提高教学效果。
五、评价反馈合理教案编写应包括对教学过程和教学效果的评价反馈。
在编写教案时，教师要设计合理的学习评价方法，对学生的知识掌握、能力培养、情感态度等方面进行评价。
同时，教师还要关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学质量。
六、教学资源整合教案编写应充分整合各种教学资源，包括教材、多媒体课件、网络资源等。
在编写教案时，教师要根据教学内容和教学目标，选择合适的教育资源，为教学活动提供支持。
七、教学反思和改进教案编写应包括对教学过程的反思和改进。
在编写教案时，教师要对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足，为下一次教学活动提供参考。
同时，教师还要根据学生的学习情况，不断调整和改进教学方法，提高教学效果。
总之，初中教师在编写教案时，要充分考虑教学目标、内容、过程、方法、评价等方面，使教案具有科学性、合理性和可操作性。
通过优秀的教案，教师可以更好地指导学生学习，提高学生的综合素质。
初中老师教案编写要求
教案编写是教师进行教学设计的重要环节，是教师对教学内容、教学过程、教学方法等进行系统安排的书面计划。
初中老师教案编写要求教师在遵循教育教学规律、符合学生认知特点的基础上，全面、详细、科学地规划课堂教学。
以下是对初中老师教案编写的要求：一、符合课程标准1. 教案编写应充分体现课程标准的理念，注重培养学生的综合素质，提高学生的学科素养。
2. 教案内容要全面，涵盖课程标准规定的知识点、技能点，确保教学目标的实现。
二、贴近学生实际1. 教案编写要充分考虑学生的年龄特点、认知水平、学习兴趣等因素，注重启发式教学，引导学生主动探究。
2. 教案中应设计适量、难度的教学活动，使学生在原有基础上得到提高。
三、明确教学目标1. 教案编写要明确课堂教学的目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的目标。
2. 教学目标要具有可操作性、可测量性，以便于教学评价。
四、科学设计教学过程1. 教案编写要遵循教学逻辑，合理安排教学环节，使教学过程条理清晰、层次分明。
2. 教案中应包含引入、新课、练习、小结等环节，注重知识的发生、发展过程，培养学生的主体意识。
五、灵活运用教学方法1. 教案编写要注重教学方法的选择，根据教学内容、学生特点选择合适的教学方法。
2. 教案中应体现多种教学方法的有机结合，如讲授、讨论、小组合作、实验等，提高教学效果。
六、注重教学评价1. 教案编写要注重教学评价的设计，制定合理的评价标准，采用多种评价方式，全面、客观地评价学生的学习情况。
2. 教学评价应注重过程性、发展性，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣。
七、注重教学资源的整合与利用1. 教案编写要充分整合教材、课件、网络资源等多种教学资源，丰富教学内容，提高教学质量。
2. 教案中应体现教学资源的使用策略，如多媒体演示、网络查询、实物展示等。
八、符合教育法律法规和伦理道德1. 教案编写要符合我国教育法律法规和伦理道德，尊重学生的人格尊严，促进学生的全面发展。
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设计
1.教学环节设计合理，层次分明，过渡自然；
2.时间分配合理；
3.程序设计巧妙，方法新颖，符合学生认知规律，突出针对学生特点做出的设计；
4.导入新颖，激发学生兴趣；
5.在教学过程中充分体现重点；体现出由抽象到具体、化难为易、化繁为简、难点突破的方法。
师生活动
设计
教学反思
能够有合理、科学的教学反思。
总体要求
1.编写教案要以教学大纲、教学内容、基本教材为依据。
2.科学性：观点正确、内容无误，所引用的材料翔实可靠。
3.适用性：真实地展现教学过程，方便于教师运用，具有实用价值。因此，准备怎么教，安排怎样学，就怎样编写教案。
4.规范性：结构完整、款式规范、语言通顺、书写工整。
5.简化性：内容要简练明确，不要冗长复杂、教学步骤要眉目清楚，不可杂乱无章、教学语言要规范、简明。
6.灵活性：模拟教学设计并不等于课堂教学，教师可视课堂实际情况的变化，灵活掌握、变通运用，不可照本宣科。
教案编写主要内容和总体要求
项目
基本要点
教学目标
设计
1.教学目标表述清楚、明确、具体；
2.符合大纲和学生实际；
3.体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观；
4.具有针对性和可操作性。
教学内容
分析
1.对课程教学内容、知识的前后联系分析正确；
2.结合学生实际对教学内容的处理科学合理；
3.教学重点、难点确定准确，分析透彻；
1.因材施教；
2.体现教师的主导作用，引导、点拨、动手动脑结合；
3.让学生自悟和发现形成知识，总结出规律和体会；
4.学法指导得当，合乎学生认知水平。
板书设计
1.突出重点，主次分明，有启发性，体现教学思路；
2.言简意赅，布局科学，有美感；
3.设计巧妙，有艺术性。
作业设计
作业适量，要求明确。
育人性
教案体现育人观点，能够将课程与育人结合起来，体现教书育人的观念。