苏教版二年级下册数学课课练(含答案)--第二单元 练习二
苏教版二年级数学下册二单元卷及答案(三篇)
苏教版二年级数学下册二单元卷及答案(三篇)目录：苏教版二年级数学下册二单元卷及答案一苏教版二年级数学下册二单元复习卷及答案二苏教版二年级数学下册二单元复习及答案三苏教版二年级数学下册二单元卷及答案一班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、填空题。
（20分）1、16与14的和是（_____），再减去20，结果得（_____）。
2、最大的三位数是（______），最小的四位数是（______），它们的和是（______），差是（______）。
3、钟面上9时整，时针与分针所形成的角是_____角．4、34米长的绳子，每5米剪一段，可以剪成这样的（__）段，还剩（___）米。
5、同学们排队,小丽前面有14名同学,后面有16名同学,她所在的这队共有（____）名同学。
6、比直角大的角叫做（____）,比直角小的角叫做（____）。
正方形的四个角都是（____）角。
7、下图中，有（_____）条线段，（_____）个角，（_____）个直角。
8、0和任何数相乘都得_____．9、一个角有（____）个顶点，（____）条边。
10、比20少5的数是（__________），比31多8的数是（___________）。
二、我会选（把正确答案前面的序号填在（）里）（10分）1、爸爸今年31岁，外婆比爸爸大26岁，外婆今年 ( )。
A．56岁 B．67岁 C．57岁2、两个棱长1厘米的正方体木块，拼成一个长方体，这个长方体表面积是（）平方厘米。
A．12 B．10 C．83、动物园里有15只老虎，猴子比老虎多12只，这两种动物一共有( )只。
A．27 B．39 C．424、二年级口算比赛小明用了1分40秒，小刚用了2分钟，两人相差（）。
A．20分B．20秒C．20小时D．2天5、同学们参加体操比赛，男生32人，女生24人，每8人一组，可分成（）组A．8 B．13 C．4 D．7三、判断题：对的在（）里画“√”，错的画“×”。
最新苏教版二年级数学下册第二单元测试题及答案3套
最新苏教版⼆年级数学下册第⼆单元测试题及答案3套最新苏教版⼆年级数学下册第⼆单元测试题及答案3套第⼆单元达标测试卷⼀、填⼀填。
(每空1分，共22分)1．时针在钟⾯上⾛⼀圈是()⼩时；分针在钟⾯上⾛⼀圈是()分，同时时针⾛了()，是()⼩时；秒针在钟⾯上⾛⼀圈是()秒，等于()分。
2．时针从数字3⾛到数字6，经过了()⼩时；分针从数字3⾛到数字6，经过了()分，同时秒针⾛了()圈。
3．()时整，时针和分针重合；()时整，时针和分针不重合，但成⼀条直线。
4．星期天，兰兰早上7时开始，读书30分，中间休息10分，再听歌()分，就正好到8时。
5．时针指在2和3之间，分针指着10，这时是()时()分。
6．1⼩时＝()分()分＝60秒95秒＝()分()秒65分＝()⼩时()分1⼩时20分＝()分1分30秒＝()秒⼆、辨⼀辨。
(对的打“√”，错的打“×”)(每题1分，共5分)1．钟⾯上，时针⾛1⼤格是5⼩时。
()2．钟⾯上的3根针中，时针⾛得最慢，秒针⾛得最快。
()3．当秒针⾛1圈时，分针⾛1⼤格。
()4．电⼦钟所表⽰的时刻是8时30分34秒。
()5．1⼩时＝100分。
()三、选⼀选。
(把正确答案的字母填在括号⾥)(每题2分，共8分)1．1⼈唱⼀⾸歌⽤2分，5⼈合唱这⾸歌⽤()分。
A．2 B．5 C．102．第⼀节课在8时15分上课，8时50分下课，这节课上了()。
A．半⼩时B．35分C．40分3．现在是6时30分，电影已经开始了45分，电影是()开始的。
A．5时45分B．7时55分C．7时15分4．分针在钟⾯上转了12圈，在这段时间内，时针在钟⾯上转了()圈。
A．12 B．1 C．半四、在括号⾥填上合适的时间单位。
(每题1分，共7分)1．电饭锅煲⼀锅⽶饭约25()。
2．⼩红上午在校时间约4()。
3．⼩明吃饭⼤约⽤了20()。
4．⽤转笔⼑削⼀⽀铅笔⼤约⽤了6()。
5．跳绳50下⼤约需要35()。
6．做10道⼝算题⼤约要30()。
苏教版二年级数学下册二单元试卷含参考答案(二篇)
苏教版二年级数学下册二单元试卷含参考答案(二篇)目录：苏教版二年级数学下册二单元试卷含参考答案一苏教版二年级数学下册二单元试卷含答案二苏教版年级数学下册单元试卷含参考答案一班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、填空题。
（20分）1、下图中一共有（____）条线段。
2、一道乘法算式的两个乘数是4和6，这道乘法算式为（____），再加上76等于（___）。
3、同学们排队,小丽前面有14名同学,后面有16名同学,她所在的这队共有（____）名同学。
4、钟面上一共有（_______）个大格，每个大格分成了（________）个小格，钟面上一共有（________）个小格。
5、一个角有（____）个顶点，（____）条边。
6、游乐园国庆搞活动，1张门票可以换2瓶水，小王一家三口的门票能换（____）瓶水。
7、一头大猪重280千克，一头小猪重40千克，这头大猪的体重是小猪的（_______）倍.8、一个乘数是6，另一个乘数是9，列成算式是________，读作：________。
9、小蚂蚱一次跳4格，2次跳8格，3次跳（____）格，乘法算式是（_____），4次跳（____）格，乘法算式是（______）。
10、68厘米+32厘米=（______）厘米=（______）米（______）小时=60分二、我会选（把正确答案前面的序号填在（）里）（10分）1、从下列图形中，不是轴对称图形的是（）A．平行四边形B．半圆形C．环形2、下面测量方法正确的是( )。
A．B．C．3、小红的身高是98厘米，小丽比小红矮4厘米，小丽的身高是（）A．94米B．102厘米C．1米D．94厘米4、爸爸今年31岁，外婆比爸爸大26岁，外婆今年 ( )。
A．56岁 B．67岁 C．57岁5、下面每组小棒，________能围成平行四边形。
A． B． C．三、判断题：对的在（）里画“√”，错的画“×”。
苏教版二年级数学下册二单元试卷附答案(二篇)
5、一个三角形中，最多有（ ）个直角。
A．1 B．2 C．3
三、判断题：对的在（ ）里画“√”，错的画“×”。（10分）
1、两个乘数的末尾一共有2个0，这两个乘数的积的末尾至少也有2个0.（ ）
2、体积单位比面积单位大，面积单位比长度单位大。 （ ）
3、两个完全一样的三角形，一定可以拼成一个平行四边形． （ ）
4、 这个钟面上的时刻是10时15分。 （ ）
5、所有的加减混合运算都是从左往右算。 （ ）
四、计算题。（10分）
20+6=2×5= 38-20= 4×5-10=
15-8=1×1=3×5= 5×5+5=
1×5=4×3=3×2=2×2+4=
3×3=6+5=4×0=4×4-6=
五、列式计算。（10分）
1、1、
3、（1）上午种了6棵树 ，下午种了9棵。一共种了多少棵？
=
（2）原来地上有17只 ，后来爬走了6只，还剩下几只？
=
（3）篮子里的桃子和苹果一样多。桃子和苹果一共有几个？
=
4、3个人去打乒乓球，每两个人进行一场比赛，一共要比几场？
5、有40个苹果，吃了4个，把剩下的平均分给9个小朋友，每人分到几个？
参考答案：
一
999 1000
时分秒
38 53
10
0
5 1 2
69 71
100 1 1
4
二
C
B
B
B
A
三
√
×
错
×
×
四
26,10,18,10
7,1,15,30
5,12,6,8
9,11,0,10
二年级下册数学教案-第二单元练习二-苏教版
二年级下册数学教案第二单元练习二苏教版一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，使学生进一步掌握表内乘法，能够熟练运用乘法口诀进行计算，并能够运用乘法解决实际问题。
2. 过程与方法：通过练习，培养学生独立思考、合作交流的学习习惯，提高学生解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生积极、主动的学习态度，使学生在解决实际问题的过程中，体验数学的价值。
二、教学内容本节课主要内容包括：表内乘法、乘法口诀、乘法在实际问题中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：表内乘法的计算方法和乘法口诀的运用。
2. 教学难点：乘法在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生回顾表内乘法的相关知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课：讲解乘法口诀的运用，引导学生通过观察、思考、交流等方式，掌握乘法的计算方法。
3. 练习：布置练习题，让学生独立完成，培养学生独立思考、合作交流的学习习惯。
4. 讲解：针对学生的错误，进行讲解，帮助学生理解和掌握乘法的计算方法。
5. 应用：通过实际问题，让学生运用所学的乘法知识解决问题，培养学生解决问题的能力。
7. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 二年级下册数学教案第二单元练习二苏教版2. 主体部分：包括教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思等内容。
七、作业设计1. 巩固练习：完成练习册上与本节课相关的习题。
2. 拓展提高：通过解决实际问题，让学生运用所学的乘法知识，提高解决问题的能力。
八、课后反思本节课的教学内容丰富，教学过程注重培养学生的独立思考、合作交流能力，以及解决问题的能力。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在数学学习中取得进步。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学重点与难点的突破。
扬州某学校2022-2023苏教版二年级数学下册第二单元第4课《练习二》教案
扬州某学校2022-2023苏教版二年级数学下册第二单元第4课《练习二》教案一. 教材分析《练习二》位于苏教版二年级数学下册第二单元第4课，本节课主要让学生通过观察和操作，进一步理解加减法的运算规律，提高学生的计算能力。
教材内容主要包括算式练习、图片和问题，通过这些内容引导学生进行加减法的运算，培养学生的逻辑思维能力。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了基本的加减法运算，但对一些复杂的问题解决能力还不够强。
在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，对不同层次的学生进行有针对性的指导，提高他们的数学素养。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握加减法的运算规律，提高计算能力。
2.过程与方法：培养学生通过观察、操作、思考解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队合作意识。
四. 教学重难点1.重点：加减法的运算规律。
2.难点：解决实际问题，提高计算能力。
五. 教学方法采用情境教学法、分组合作法、引导发现法等，充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生学情，准备相关教学资源。
2.学生准备：预习教材，了解基本概念，准备积极参与课堂活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的故事引入本节课的内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的图片和问题，引导学生观察，发现问题。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组合作，共同解决问题。
学生通过实际操作，进一步理解加减法的运算规律。
4.巩固（10分钟）教师针对学生的解答进行点评，引导学生总结经验，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师设计一些拓展问题，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的计算能力。
6.小结（5分钟）教师引导学生对本节课的内容进行总结，巩固所学知识。
7.家庭作业（5分钟）教师布置一些有针对性的家庭作业，巩固所学知识。
8.板书（5分钟）教师在黑板上板书本节课的主要内容和知识点，方便学生复习。
苏教版二年级下册数学第二单元测试卷含答案(2套)
第二单元测试卷（一）一、在括号里填上“时”“分”“秒”。
1.小明每天要睡9( )。
2.小明做一道口算题大约用3( )。
3.一节课的时间是40( )。
4.写一个字用1( )。
二、在里填上“>”“<”或“=”。
3分3秒 60分1小时 1小时61分 2分100秒5分50秒 2小时200分 15分150秒2分200秒三、写出钟面上的时间。
四、连一连。
五、你能给下面的钟面画上分针吗?六、在正确的钟面下面画“√””。
七、算一算。
八、解决问题。
1.在小丽去图书馆的时间下面画“√”。
2.一个钟表显示的时间是11:45,它比准确时间慢了5分,你知道准确时间是几时几分吗?参考答案一、1.小时 2.秒 3.分 4.秒二、> = < > > < > <三、7:00 8:00 12:00 4:00 6:30四、从左到右钟面分别是3时、1时、5时半、10时半、11时半,连线略。
五、从左到右分针分别指向3、10、1、6,画图略。
六、(√) ( ) ( ) (√) ( ) (√)七、1:30 7:55 3:25 10:00八、1. ( )( ) (√) ( ) 2. 11:50第二单元测试卷（二）时间:60分钟满分:100分分数:一、填空。
(28分)1.钟面上有( )个大格,每个大格中间有( )个小格。
2.时针走1个大格是( )小时;分针走1个小格是( )分,走1个大格是( )分;时针走1个大格,分针正好走( )圈,是( )分。
3.秒针走1小格是( )秒,走1圈是( )分。
4.2:10再过30分钟后是( )时( )分。
5.现在时间是上午7时45分,再过( )分钟是8时整。
6.( )时整,时针和分针成一条直线;( )时整,分针和时针重合。
7.现在是9时,再过2小时是( )时。
8.秒针从6走到9,走了( )秒;分针从6走到9,走了( )分钟;时针从6走到9,走了( )小时。
9.钟面上时针指着8,分针指着12,是( )时整。
二年级下册数学课课练题可直接打印的苏教版
二年级下册数学课课练题可直接打印的苏教版全文共5篇示例，供读者参考二年级下册数学课课练题可直接打印的苏教版篇1目的要求1．在具体的操作中，进一步加强方向感，提高认识路线图的能力。
参与测定方向的实践活动，能在给定的场景中或在自己的校园里利用指南针辨认八个方向。
2．培养与同伴积极合作的精神，并在合作与交流的过程中获得良好的情感体验。
重点难点重点：认识方向并读懂路线图。
难点：能在给定的场景中或在自己的校园里利用指南针辨认八个方向。
一、室内活动1．看方向板指方向。
（学生面向东方坐）提问：大家现在面对的是什么方向？让学生把方向板按实际的方向放在桌上。
提问：你能根据方向板指出其他的七个方向吗？同座互相指、说。
2．说一说同学之间的位置关系。
谈话：请坐在教室中间的一位小朋友起立，再请坐在他北面、东面、南面、西面的小朋友听口令起立。
提问东北面的学生：你坐在他的哪一面？再分别请坐在东南面的，西北面的，西南面的学生说出自己在他的哪个方向。
任意找一个学生，让他说说自己和好朋友的位置关系。
3．在教材呈现的场景里辨认方向。
谈话：同学们在教室里已经能正确地辨认方向，你们想不想到校园里去辨认一下方向？在去校园之前，我们先帮助书上的小朋友测定他们学校的方向。
呈现教材中的场景图。
提问：在这幅图上，你们看到了什么？（指名回答）这幅图上的正北方向和我们以往看到的平面图有什么不同？这幅图上的正北方向在哪里？你是怎么知道的？（小组交流后再指名回答）讲述：以往我们看到的平面图，都是上北、下南、左西、右东，而这幅图上的正北方向指向图的左上方，这从指南针和小朋友的话中都能看出来。
找到了正北方向，看看图中的指南针，你们说说图中学校的景物各在小朋友的哪一面？小组交流，再指名回答。
二、室外活动1．在校园里测定方向。
谈话：从刚才我们帮助小朋友解决的问题可以看出，用指南针测定学校的方向，不少学校的房屋不一定都是面向正南、正北或正东、正西的，我们学校的方向如何呢？我们现在走出教室一起去测定。