经典免疫学实验教学的一些体会
免疫学实验课程设计心得
免疫学实验课程设计心得在学习免疫学的过程中，实验课程无疑是将理论知识转化为实际操作技能和深入理解的重要环节。
通过参与免疫学实验课程的设计，我获得了许多宝贵的经验和深刻的体会。
免疫学实验课程的设计需要充分考虑到学生的知识水平和实验技能基础。
在课程开始之前，我们需要明确学生已经掌握的免疫学理论知识，以及他们在实验室操作方面的能力。
这样才能确保设计出的实验既具有挑战性，又不会让学生感到过于困难而无从下手。
实验内容的选择至关重要。
我们既要涵盖免疫学的核心概念和关键技术，又要注重实验的实用性和趣味性。
例如，免疫细胞的分离与鉴定实验，让学生亲手操作从血液或组织中分离出不同类型的免疫细胞，并通过特定的标记物进行鉴定。
这个实验不仅让学生熟悉了细胞分离和鉴定的技术方法，也直观地展示了免疫系统中各类细胞的特点和功能。
另一个重要的方面是实验的安全性。
免疫学实验中常常会涉及到生物样本、化学试剂等，因此必须确保学生在实验过程中的安全。
在实验设计时，要详细列出各种安全注意事项，提供必要的防护设备，并在实验前对学生进行充分的安全教育。
在实验步骤的设计上，要力求清晰明了、简洁准确。
每个步骤都要有明确的目的和操作方法，同时要预估可能出现的问题及解决办法。
比如在进行 ELISA 实验时，对样品的稀释、加样的顺序和量、孵育的时间和温度等都要有严格的规定和说明，以保证实验结果的准确性和可重复性。
实验设备和试剂的准备也是不容忽视的环节。
要提前检查设备是否正常运行，试剂是否在有效期内。
如果需要自行配制试剂，要确保配方的准确性和配制过程的规范性。
在教学方法上，采用多样化的方式能够提高学生的参与度和学习效果。
除了传统的教师演示和讲解外，还可以组织小组讨论、学生自主设计实验方案等活动。
小组讨论可以让学生们相互交流经验和想法，共同解决实验中遇到的问题。
而学生自主设计实验方案则能够培养他们的创新思维和独立解决问题的能力。
在课程设计中，合理的考核方式也是激励学生积极学习的重要手段。
临床免疫检验实习心得体会
临床免疫检验实习心得体会临床免疫检验是我在医学院期间所进行的一项重要实习课程，通过在实验室的实际操作和临床样本的检验，我对于免疫学知识的理论和实际应用有了更深入的了解。
以下是我的一些心得体会。
首先，实习期间我学到了很多免疫学的基础知识。
在课堂上，我们学习了免疫学的基本原理、免疫反应的机制、常见的免疫相关疾病等，这些知识为我理解和掌握免疫检验的内容奠定了坚实的基础。
在实验室里，我学习了各种常用的免疫检验方法，如酶联免疫吸附试验（ELISA）、放射免疫分析（RIA）、免疫电泳等。
通过实际的实验操作，我深入了解了这些方法的原理、操作步骤和结果解读，掌握了临床免疫检验的基本技能。
其次，在实习期间我体会到了实验室的严密性和细致性。
在进行免疫检验时，我发现每一个环节都需要极其严谨的操作和仔细的观察。
例如，在样本的处理过程中，需要保证样本的标识正确，避免交叉污染；在试剂的配制过程中，需要严格按照比例和顺序进行操作，确保实验结果的准确性；在结果的解读过程中，需要根据标准曲线和质控样本来判断结果的合格性。
这些步骤都要求操作者具备高度的注意力和责任心，任何一个环节的疏忽都可能导致结果的偏差。
此外，实习期间我也深切感受到了与临床的联系。
免疫检验在临床医学中发挥着重要的作用，可以帮助医生确定疾病的诊断、判断疾病的严重程度、监测治疗效果等。
通过实习，我能够亲眼见到许多患者的样本，了解他们的疾病情况并为他们提供有关检验结果的建议。
我意识到，作为临床免疫检验人员，我们的工作直接关系到患者的健康和生命，因此我们需要时刻保持敬业精神和责任心，尽职尽责地完成每一个检验任务。
最后，在实习中我也发现了自身的不足之处。
免疫检验是一门综合性很强的学科，需要综合运用生物学、化学和医学等多个学科的知识。
由于基础知识的有限和实验技术的不熟练，我有时候会在操作中出现错误或者结果解读上存在困惑。
但是我认识到这些问题都只是暂时的，只要我保持学习的积极态度和持续努力，就一定能够逐渐提高自己的实验水平和分析能力。
《免疫》生物教学反思
免疫生物教学反思引言免疫学作为生物学的重要分支，探讨了生物体如何识别和抵抗外部病原体的机制。
在生物教学过程中，对于免疫的教学也是至关重要的一环。
然而，现有的免疫生物教学存在一些问题，需要进行反思和改进。
本文将对免疫生物教学进行反思，并提出一些建议，以期提高学生对免疫学的理解和应用能力。
问题分析概念教学不够清晰在免疫生物教学中，学生难以理解免疫领域的一些抽象概念，如抗原、抗体、免疫记忆等。
由于这些概念的复杂性，学生往往只能记住概念的表达，而无法真正理解其背后的原理和机制。
实验讲解过于简单免疫实验是学生理解免疫学原理的重要途径之一。
然而，在传统的实验教学中，仅仅简单地进行实验演示并讲解其结果，无法激发学生的探究精神和科学思维。
缺乏案例分析免疫学是一个非常实际的领域，与生活密切相关。
然而，在现有的教材中，很少涉及与免疫相关的真实案例，学生缺乏实际应用的思考和讨论。
改进策略清晰的概念讲解为了帮助学生理解免疫学的抽象概念，教师应该通过具体的例子和图示来清晰地讲解。
例如，可以通过图示展示抗原与抗体的结合过程，以及免疫细胞的作用机制。
教师还可以引入一些日常生活中的例子，如疫苗的原理和免疫缺陷病的例子等，以帮助学生建立概念与实际情景之间的联系。
引导学生进行实验研究免疫实验是培养学生科学思维和操作技能的重要环节。
为了提高学生的实验参与度，教师可以设计一些探究性实验，引导学生自主进行实验研究。
例如，可以设计一个实验，让学生观察不同抗原对免疫细胞的影响，并让学生从实验结果中总结出相关的免疫学原理。
引入真实案例进行讨论免疫学与生活密切相关，许多重要医学问题都与免疫有关。
为了激发学生的学习兴趣和思考能力，教师可以引入一些真实的免疫相关案例进行讨论。
例如，可以介绍一些传染病的防治策略，让学生分析其中的免疫学原理，并讨论如何应用相关的免疫知识解决实际问题。
结论免疫生物教学反思旨在改进传统教学中存在的问题，提高学生对免疫学的理解和应用能力。
《病原生物学与免疫学实验》教学实践的几点体会
《病原生物学与免疫学实验》教学实践的几点体会病原生物学和免疫学是医学院现代医学领域重要的两个分支学科，它们至关重要地影响着现代医学对疾病的认识和治疗。
本文试图从实践中汲取病原生物学与免疫学实验教学体会，以期提升学习和教学的效率。
首先，从实践中可以体会到实验教学的重要性。
实验教学既可以帮助学生掌握理论知识，也能够使学生更好地理解病原生物学和免疫学的原理，对对疾病相关知识有更深层次的理解。
其次，实验教学还有助于培养学生的实际动手能力，增强学生运用知识实施真实实验的能力，使知识在实践中得以体现，做出真实的研究成果。
此外，实验教学还可以丰富学生的体验，让学生了解疾病的发生机制和预防控制，从而更好地运用实验教学达到学习的目的。
从本次实验教学体会可以看出，要掌握足够的病原生物学和免疫学知识，实验教学是必不可少的。
首先，应该从教材中系统学习病原生物学和免疫学的基本理论，并结合实验实践逐渐加深对病原生物学与免疫学的了解。
其次，要培养学生对实验的兴趣，注重学生实验前的准备工作，明确实验要求，提高学生实验技能。
此外，针对不同学生，应尽可能调整实验内容，让学生能够从实践中更好地理解病原生物学和免疫学的原理和方法。
在实践中发现，在教学中，无论是在教材的学习、实验的实施还是教学的指导，教师都应该严格把握实验操作的要求，确保每个步骤的准确执行，让学生能够掌握实验的基本操作步骤。
此外，在教学中，应引导学生积极参与实验，尊重学生的主观能动，自觉参与实验，及时发现问题，并分类整理、进行总结。
总之，病原生物学与免疫学实验教学是提高学生科学能力的重要手段，实践中的体会使我们受益匪浅。
在实验教学中，无论是学习还是教学，都必须发挥实验的特殊作用，系统地把握病原生物学和免疫学的知识要点，加深学生对病原生物学和免疫学的理解，培养学生科学研究的能力，从而更好地掌握病原生物学和免疫学的理论知识。
免疫学学习心得体会
免疫学学习心得体会篇一：篇一：医学免疫学心得第三届医学免疫学自主研讨ppt汇报心得体会——***级临床一班 *** ***号众所周知，医学免疫学这门学科对我们西医临床的学生来说是非常重要的，即使它在中医院校是一门考查课。
但是，我们认识到了它在我们今后的医学学习、卫生事业的发展中起到承前启后的作用，为此，我们每个人都把医学免疫学当作考试课认真的学习。
大家上课认真听讲，做笔记。
随着时代的进步，社会对人才需求的要求不断提高，对复合型人才的需求不断增大，教育模式也在不断改进，学习方式不断丰富。
上课期间，周老师通过多媒体、板书教学模式，结合提问、互动等多种鼓励方式，激励大家学习，效果显著。
最值得一提的是本届医学免疫学自主研讨ppt汇报活动。
我个人对艾滋病比较感兴趣，因为我们利辛县某些地区艾滋病比较严重，虽然学的是医学，但是对艾滋病并没有真正了解，所以就想借此机会深入地认识、学习艾滋病。
我们那一组没有进入决赛，结合其他同学的ppt汇报及老师的点评，我总结出了以下几点:要做的好看，简洁，有新颖感2.汇报内容要充实，全面，连贯得体3.讲解时声音要洪亮，衣冠得体，举止落落大方，注意与老师、观众肢体语言的交流4.做事要细心，自信，懂得交流、沟通，合作共赢通过本次ppt汇报活动，让我得到了许多，不仅是知识上的，更是精神上的。
希望以后医学免疫学的教学方式更加丰富多彩，成果更加着著。
同时其他学科也可以借鉴本次活动的经验，拓展教学方法，不断改进教学模式，激发同学们的学习热情，为祖国医药卫生事业培养更多的优秀人才。
篇二：医学免疫学教学心得医学免疫学教学经验心得医学免疫学是一门涉及基础医学、临床医学和生物学等多种学科的重要基础学科，它具有横跨性、络性、实践性、进展更新快等特点，同时它又以其繁杂的内容、抽象的理论概念和繁多的英文缩写符号常使学生望而生畏。
若采用传统的填鸭式灌输式教学方法讲授这门课，等于是把初学者遥遥拒之于“医学免疫学”大门之外，想拉也拉不进来。
免疫学课心得体会初中(实用20篇)
免疫学课心得体会初中（实用20篇）写心得体会是一种思考的过程，通过回顾过去的经历，我们可以更好地规划未来的发展方向。
通过阅读以下范文，我们可以感受到作者对学习和工作的热爱和专注，也能从中获取一些实用的方法和经验。
免疫学的心得体会免疫学是研究免疫防御和免疫应答的科学。
它涉及繁复的免疫反应机制和有趣的生物学现象，在医学、生物学和微生物学等领域具有重要的应用价值。
作为生物医学专业的学生，我在学习免疫学的过程中，深深地感受到了其重要性和挑战性。
在此，我将结合自己的经验，分享自己的心得体会。
第二段：认识免疫学，把握基础知识。
首先，免疫学是一个基础性科学，它需要我们掌握大量的基础知识。
在课堂中，我们需要学习的内容包括机体免疫系统的结构与功能、免疫反应类型、免疫记忆等方面的知识。
在实验室的实践中，我们需要了解基本的实验设计原则、常用的实验方法与技巧、数据处理与解读等方面的知识。
只有充分把握这些基础知识，我们才能深入理解免疫学的本质，并且在实践中获得更多的经验与技能。
第三段：认真学习，钻研研究。
其次，学习免疫学需要我们保持认真、钻研的态度。
因为免疫学是一个涉及广泛的专业领域，需要我们不断地深入学习，开阔视野，积累知识。
我们可以观看相应的纪录片、阅读专业书籍、参加学术讲座等方式来获得更多新的研究发现。
此外，在进行实验研究的过程中，我们需要具备严谨的科研态度，仔细地设计实验方案、认真实验实施、及时记录实验数据、准确解读实验结果。
只有始终保持认真的态度，才能在免疫领域不断突破。
第四段：与同行交流，协作研究。
第三，与同行交流、协作研究也是成功学习免疫学的重要优势。
因为免疫领域的研究非常复杂，需要不同学科领域的专家来合作。
我们可以和同行一起交流讨论科研成果、分享资源设备、互相学习探讨，因此提升自身水平。
在协作研究中，我们需要注重团队协作精神，尊重他人观点，坚持合理的原则，共同致力于探索科研的殿堂。
第五段：结论，总结体会。
医学免疫学课程的收获和体会
医学免疫学课程的收获和体会医学免疫学课程的收获和体会作为医学专业的学生，医学免疫学课程是我在研究生阶段必修的一门课程。
通过学习这门课程，我深刻地认识到免疫学对于医学的重要性，并且收获了很多关于免疫学的知识和技能。
首先，免疫学课程使我对免疫系统的结构和功能有了全面的了解。
在课堂上，我们学习了各种类型的免疫细胞、免疫器官以及免疫反应的过程。
通过详细地学习免疫细胞的种类、形态和功能，我对免疫系统的结构和功能有了更加深入的了解。
同时，我们还学习了免疫器官的重要性，包括骨髓、胸腺和淋巴结等。
了解这些免疫器官的功能与免疫反应的发生密切相关，进一步加深了我对免疫系统的理解。
其次，免疫学课程使我了解了抗原和抗体的特性。
在课程中，我们学习了抗原和抗体的结构、特性以及相互作用的机制。
学习抗原与免疫细胞的相互作用，如T细胞与抗原的结合等，使我更清楚地了解了免疫反应的发生机制。
同时，通过学习抗体的结构和功能，我能够理解免疫系统如何通过产生抗体来抵御各种病原体的入侵。
此外，免疫学课程还使我了解了免疫系统的调节机制。
在课堂上，我们学习了免疫系统的自身调节机制，包括免疫耐受和免疫调节细胞。
通过学习免疫系统的调节机制，我能够更好地理解免疫系统在维持身体免疫平衡中的重要性。
此外，我们还学习了免疫系统的失调与各种免疫相关疾病的发生关系，如自身免疫病和过敏症等。
这使我对免疫相关疾病有了更深入的认识，并且能够更好地进行免疫系统相关疾病的诊断和治疗。
另外，在免疫学课程中，老师还通过课堂讲解、案例讨论和实验操作等方式，提高了我们的免疫学实践能力。
通过实验操作，我掌握了免疫学实验的基本操作技能，例如抗原抗体反应的检测方法和细胞免疫实验的操作流程。
这些实践操作使我能够更好地理解和应用免疫学的理论知识，提高了我在免疫学实验中的实践能力。
总的来说，医学免疫学课程让我对免疫学有了更深入的了解。
通过这门课程，我不仅收获了免疫学的基本理论知识，更重要的是培养了我对免疫系统及其调节机制的深入理解和运用能力。
免疫实习的心得体会
免疫实习的心得体会首先，这次实习让我对免疫学有了更深入的了解。
在实习期间，我们学习了免疫系统的基本原理、功能机制和相关疾病的免疫病理学。
通过课堂学习和实验操作，我对免疫学的概念和原理有了更加清晰的认识。
尤其是在实验室里，我们有机会亲自操作各种仪器设备，进行细胞培养、ELISA实验等操作，这些实践操作让我对免疫实验有了更直观的了解。
其次，这次实习也让我学会了团队合作和交流。
在实习期间，我们分组进行了免疫实验和研究项目，每个小组都有自己专门的任务和责任。
在小组合作的过程中，我学会了与他人合作，分工明确，协作顺畅，这不仅培养了我的团队合作意识，还提高了我的沟通交流能力。
而且，我们也不时进行交流和讨论，分享免疫学上的新发现和想法，这些交流让我受益匪浅。
此外，这次实习也让我感受到了科研的魅力。
通过参与实验和研究项目，我深刻体会到科研的创新性和挑战性。
在研究过程中，我们面临着各种问题和困难，但正是这些挑战让我们不断思考、钻研，最终解决了许多难题。
在这个过程中，我不仅学会了如何制定科研方案、设计实验，还学会了如何分析实验数据、总结结论。
这些都是我以后从事科研工作的宝贵经验。
最后，这次实习也让我对免疫医学有了更加浓厚的兴趣。
在实习的过程中，我深刻感受到了免疫学的重要性，也看到了免疫医学在疾病预防和治疗中的巨大潜力。
我对免疫医学的研究和应用产生了浓厚的兴趣，我也希望将来能够从事相关领域的工作，为人类健康做出更大的贡献。
总的来说，这次免疫实习是一次宝贵的经历，让我在免疫学知识、团队合作、科研能力和免疫医学兴趣方面都有了明显的提高。
我相信这次实习对我的未来职业发展会有着重要的影响，我会将这次实习所学到的知识和经验牢牢铭记在心，不断学习、不断进步，成为一名优秀的免疫学者。
最后，我要感谢所有指导老师和实习导师的悉心教导和指导，也要感谢我的实习团队成员的共同努力和支持，是你们让这次实习变得如此难忘和有意义。
免疫学学习心得体会（范文2篇）
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第一篇：微生物学习体会1、总论要学好，这里的概念在考试中会经常以名词解释的形式出现的;2、善于横向联系，把各个章节的知识联系起来，加以对比，掌握他们中间有哪些共性，突出的个性是什么，这样感觉记忆起来相对容易一些;3、重视实验课上的时间。
我们的实验课上，会看一些教学录像，临下课的时候老师也会把一些相关的内容、重点的内容重申一下，这很可能就是重点所在!还有，实验课上会看许多片子，要用心一点，最好把看到的都用红蓝铅笔画个图，对于最后实验考试的时候复习也是很有帮助的哦!另外，你也可以边看片子，边看书，最好自己学会描述，这样印象会很深刻，到了期末也会给复习减少一些难度!4、可以买本参考书，最好是总结得比较好的。
免疫学也是非常重要的，请看：——随着与分子生物学、细胞生物学、遗传学、神经科学等前沿学科互相交融、渗透，免疫学已经成为医学和生命科学中独具活力的生长点，其发展水平更是成为衡量一个国家综合科技实力的重要指标。
对此，可以从三个方面进行解析。
1、免疫学是生命科学发展的前沿领域。
这可以用两个指标清楚地显示出其地位。
一是近30年来已有14位免疫学家或免疫学相关学科科学家获得诺贝尔医学奖，项目涉及抗体的结构和基因重排、主要组织相融性复合体、单克隆抗体、免疫调节网络、T细胞识别、移植免疫、放免技术等。
二是在生命科学顶级学术杂志中，免疫学论文比例日渐增多，并于近年新创了一批影响因子达到17～27的专业性杂志。
其中，Annu Rev Immunology 达到54.5(2002年)，居全球5877种入选SCI的科技杂志之首。
2、免疫学还是现代医学的支撑学科。
免疫学是基础医学的重要组成部分，而现在免疫学又已经涉及几乎所有临床医学的分支。
其中关系尤为密切的包括感染、过敏、自身免疫、肿瘤、移植、免疫缺陷等。
免疫学实验课程设计心得
免疫学实验课程设计心得在我所学的课程当中，免疫学实验课那可真是一段让人又爱又恨、充满奇妙体验的旅程。
还记得第一次走进免疫学实验室的时候，那种期待又略带紧张的心情，就像即将开启一场神秘的探险。
实验室里摆放着一排排整齐的实验器具，显微镜、离心机、培养皿等等，它们仿佛都在静静地等待着，准备和我一起揭开免疫学的神秘面纱。
我们的第一个实验是关于抗原抗体反应的观察。
老师给我们每个人发了一小份样本，告诉我们要通过一系列的操作来观察抗原和抗体结合的过程。
我当时拿着那小小的滴管，手心里都出汗了，生怕一个不小心就搞砸了。
我按照实验步骤，小心翼翼地滴加着各种试剂，眼睛紧紧地盯着那小小的反应皿，心里不停地念叨着：“可一定要成功啊！” 当我终于完成所有操作，把样本放到显微镜下观察的时候，那种紧张的心情达到了顶点。
我眯着眼睛，努力调整着焦距，当那清晰的图像出现在眼前时，我忍不住“哇”了一声。
我看到了抗原和抗体完美结合形成的复合物，就像是一个个小小的艺术品，那一刻，我真切地感受到了免疫学的神奇。
还有一次实验，是要自己动手培养免疫细胞。
这可把我难住了，平时连花花草草都养不活的我，要养这些看不见摸不着的细胞，心里真是没底。
从细胞的提取、培养条件的控制，到每天的观察和记录，每一个环节都不能马虎。
我天天都盼着去实验室，看看我的细胞宝宝们长得怎么样了。
有一天，我去的时候发现细胞的数量好像没有增加，反而有点减少了，当时我的心就凉了半截，“这可咋办呀？”我赶紧去找老师求助，老师耐心地帮我分析原因，原来是我在控制温度的时候出了一点小差错。
经过调整，细胞终于又开始茁壮成长了，那一刻，我真的比考了满分还高兴。
在做免疫荧光实验的时候，那五颜六色的荧光标记，让我仿佛进入了一个梦幻的世界。
为了能让标记效果更好，我反复地调整着试剂的浓度和反应时间，眼睛都快看花了。
当我在黑暗的环境中打开荧光显微镜，看到那些细胞发出绚丽的光芒时，我忍不住笑出了声，“这也太好看了吧！” 旁边的同学也凑过来，和我一起欣赏这美丽的景象，大家都像孩子发现了新玩具一样兴奋。
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经典免疫学实验教学的一些体会
作者：赵汉宁吴瑗米娜
来源：《中国校外教育(下旬)》2018年第10期
【摘要】经典免疫学抗原抗体反应实验包括凝集反应，沉淀反应等实验，是医学本科实验教学中必不可少的内容，这些经典的免疫学实验，如授课教师能灵活采用不同授课方法，不仅有助于学生加深对医学免疫学基本概念和理论的理解掌握，而且也有助于培养学生的严谨科学思维方式，锻炼学生的动手动脑等综合能力。
【关键词】免疫学玻片凝聚反应对流免疫电泳实验教学
经典免疫学抗原抗体反应实验课开展多年，授课教师如能灵活采用不同授课方法，也有助于学生加深对深奥抽象的医学免疫学理论内容的理解掌握，并且能加强学生的实验操作技能，提高动手能力，激发其学习兴趣。
一、凝集反应
经典免疫学凝集反应实验中，玻片凝集是重点操作内容之一，适合采用以教师提出问题引导，学生主导自行设计实验路线并开展操作。
教师如何设置问题并引导学生开展实验呢？首先结合实际情况，每班进行分组操作，实验材料按照分组发放到台面上。
带课老师首先简要讲述凝集反应概念，然后进入主题，围绕如何开展玻片凝集实验设置如下几个问题，通过玻片凝聚实验如何鉴定出斜面培养基上的未知细菌？如何设计好实验路线？应该设立哪些对照组？操作过程要注意哪些事项？观察实验结果除了凝集块还注意哪些现象？对实验结果如何分析？如何判断结果中假阳性或假阴性？提示参考实验指导教材相关内容和结合桌面上分发的试剂材料等来设计实验，实验操作结束后每一组派代表发言并把实验结果画在黑板上，然后教师针对实验进行总结，还可结合玻片凝集反应讲述抗原抗体结合反应的特点和讨论抗原抗体反应的影响因素。
教师作用主要是引导同学们提出问题，分析问题，解决问题，教师作用从台前变成幕后，尽管角色改变，但工作量不减，教师课前必须做好充分准备，对实验设计、操作注意事项、如何结果分析及讨论做到心中有底。
问题提出后，同学们就开始积极活动起来，首先是同学们组内讨论如何设计实验，观察桌面上有哪些器材试剂？学生查资料的查资料，思考的思考，观察的观察，讨论的讨论，都动起来，最后大家统一确定实验方案，有些组存在疑问就跟老师及时沟通讨论，对于同学们提出问题，教师耐心解答，试管凝集实验也可通过类似教学方法开展。
二、沉淀反应
对流免疫电泳是沉淀反应的重点内容之一，要求同学们动手操作。
与凝集反应教学方法有所不同，沉淀反应授课方式教师先讲解示范，然后同学们再进行实验操作。
教师上课首先开始
讲解沉淀反应概念，本次实验主要是凝胶内沉淀试验，对流免疫电泳为重点操作实验之一。
以对流免疫电泳为例，时间安排上先讲解这部分内容。
紧接着马上进行此实验操作，跑电泳期间再讲解其他的沉淀反应，如单项扩散，火箭电泳，双向扩散，免疫固定电泳等示教内容。
这里特别强调教师讲解对流免疫电泳整个过程，包括从制板、打孔、加样、搭桥、电泳，都要演示操作给同学们看，边演示边讲解，关键地方特别强调。
比如琼脂制板中要趁热吸取4ml琼脂，倒板一气呵成。
等几分钟胶凝固才可打孔，如何才能打好孔？首先捏紧胶头把空气尽量排出来，放开胶头吸琼脂时动作要迅速。
加样时，可用毛细吸管或微量进样器，保证样品加到孔；加样要加满，但不能溢出，绝不能让两个孔之间样品溢出串在一起，如何鉴定小孔加满样品呢？一方面可以从侧面观察，另一方面也可以用微量进样器定量10微升样品加入，当然前提是孔必须打好。
搭桥滤纸片必须湿润才能导电，可用镊子夹滤纸片，要求尽量一次性就搭好桥。
电泳前特别提醒阴阳极不能放错，抗原放阴极端，可记谐音“原因”。
特别强调注意用电安全，关电才能拿出玻片观察结果。
分析结果可采用提问题方式，例如出现和不出现沉淀线说明什么？沉淀线粗细又说明什么？为什么要求抗原放在阴极，抗体放在阳极？电压、缓冲液PH 值对结果有何影响？利用对流免疫电泳原理并结合操作过程来分析这些问题。
特别强调，教师注意控制讲解示范时间，要留给同学们足够时间来操作实验。
三、结果
四、讨论
玻片凝集反应实验操作更适合采用教师提出问题引导，同学们自行设计实验路线并完成实验操作的教学方法。
首先，无菌操作等基本实验技术同学们前面做微生物实验时已经学过；其次，免疫学抗原抗体特异结合理论课已经讲过；最后，玻片凝集实验是本次实验重点内容之一，玻片凝集实验操作内容是用已知诊断血清检测未知细菌，实验设计不复杂，操作相对简单，结果容易出现，操作时间不是太久，整个实验过程从设计，操作，结果，讨论分析是完整的。
另外，同学们如果做失败或还想重复做，还有时间再做。
对流免疫电泳实验为什么特别强调教师详细讲解示范然后同学再操作呢？理由如下。
首先，沉淀反应实验原理比较抽象复杂、操作要求更精细准确、对流免疫电泳注意事项比较多，相对繁琐等；其次，对流免疫电泳过程需要40～60分钟左右才能出现结果，如果实验失败没有出现预想结果，这堂课就没有时间重复做了；最后，理想的实验结果不容易出现，稍不注意某个细节，实验现象不像凝集反应结果那么明显，所以操作之前，教师要强调注意事项，那些关键细节特别指出，一定要先边示教边讲解。
对流免疫电泳由老师先详细地讲解实验内容和实验步骤，十分有利于学生短时间内掌握实验注意事项等基础知识，规定时间内能顺利完成实验。
五、结语
针对经典免疫学抗原抗体反应实验，教学方法要因地制宜，根据具体的实验内容以及操作要求来采用不同的教学方法，值得一提的是，经典免疫学内容略显陈旧，课时偏少等，如何深化免疫学实验教学改革，以使学生更好地掌握相关知识并培养综合能力，值得进一步探讨。
参考文献：
[1]高兴春，郭娜，李爱连.提高医学免疫学实验课教学效果的探索及体会[J].中国免疫学杂志，2017，（02）：280.。