继续教育全员培训上好课专题知识分享
大理中小学教师继续教育远程培训评好课专题教学设计与反思模板
六、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
第一课时
一、看图引入，揭示课题
１、同学们，今天我们来认识一下我们中国的伟大爱国工程师詹天佑。
师出示詹天佑像，你们知道这是谁吗？通过搜集资料，你知道詹天佑的哪些事情呢？
２、听了资料介绍，说说詹天佑是一个什么样的人？请一位同学根据投影来向大家介绍一下詹天佑
二、初读课文，了解课文内容
１、借助拼音，把课文读通顺、读流利
出示问题：（1）詹天佑是怎样的人？用波浪线在文中找出有关的句子。
（2）本文通过一件什么事来写詹天佑的？课文哪几个自然段具体叙述这件事的？
２、师根据学生情况，抽生分段读文，检测生字掌握的情况和读文情况并及时正音
给课文分段，用“‖”作记号（第一段：第1自然段。第二段：第2、3自然段。第三段：4—6自然段。第四段：第7自然段。）
三、学习者特征分析
学生已初步掌握了一些阅读写人文章的方法，如：抓住人物的言行、神态联系上下文，体会人物的特点等，但边读边想、边读边做简单批注，对学生来说仍是难点。课文所叙述的事件发生在清朝末年，当时当地的情况距离学生实际较远，当时的人和事学生了解甚少，真正体会詹天佑的爱国热情和创新精神，对学生来说，也不是件容易的事。
二、教学目标
1．学会10个能理清段落的层次，了解先概括介绍，后具体叙述的篇章结构。
3．感受杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，严谨的科学态度，坚忍不拔的毅力和崇高的爱国主义精神。
4.在原有认知的基础上继续学习阅读写人的文章。
5.有感情地朗读课文。
３、看来詹天佑已经在你们的心中留下了美好的印象，那这节课让我们走进课文，近距离地了解（师指课题《詹天佑》。。
教师继续教育远程培训学习心得体会(12篇)
教师继续教育远程培训学习心得体会（12篇）教师继续教育远程培训学习心得体会（精选12篇）教师继续教育远程培训学习心得体会篇1转眼我参加中学地理教育远程培训就要结束了，回顾这40多天的学习经历，感慨颇多、受益匪浅。
回顾往事，和着艰辛、拌着拼搏，但也倍感喜悦和欣慰。
一路走下来，从开始的只觉激动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗、操作熟练;从初上网时的被动性学习到现在迫不及待地搜索资源、领略专家、各位老师授课、指导的风采……切让我的学识收获灿烂无比，使我的业务素质与日俱增。
还记得从事学习的每一个日子里，细读那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂;品析专家教育理论，使我们直面自己教育教学过程中存在的各种问题，并找到了解决的方法;专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中应该注意什么，大胆抛弃什么;与科任老师及学员的使我柳暗花明、视野开阔。
我十分珍惜这一难得的机会，一有时间便进入到这一网络平台中来，在这里自由浏览、评论他人文章，发表自己的观点，自己不成熟的文章又可得到各学员中肯的评论。
在这里交友，在这里寻宝……。
视野变广了，我了解到教学中最前沿的知识，充分理解了新课改理念。
我深感这一平台加强与学习者的沟通和联络，为们进一步学习和发展创造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新学习环境，这对每位参训教师的教学能力进一步提升起到了前所未有的作用。
每天除了上课、备课、批改作业，剩余的时间我几乎都用在了远程培训上……就这么忙碌着，眼睛花了，肩膀痛了，可是我的心里是充实的，甜蜜的。
因为我分享着智慧，和大家互动着、交流着，得到了大家的鼓励，和大家一起共同创造着工作带给我们的幸福，享受成长的喜悦。
这是激情燃烧的日子，是精彩无限的日子，这些日子永远定格在我的记忆中，给我的人生增添更多的色彩。
离别在即，我渴望天天拥有这份令人激动的喜悦。
因为我发自内心地期待学习。
学习后的作业，是我们自由发挥、畅所欲言的舞台。
在教学中结合自己的教育教学实际，根据专家的引领，利用业余时间，无论身心多么疲惫，我都能认真按时完成作业并能积极参与在线讨论、交流。
继续教育培训教师心得体会(6篇)
继续教育培训教师心得体会(6篇)继续教育培训教师心得体会(一)有人说三日不读书便觉面目可憎，由此说来，我已不知自己有多不堪入目了。
成为一名教师已经很多年了，经验增长了一些，但锐气与进取心也磨掉不少，有时甚至觉得浸在一堆堆的作业、备课本中都喘不过气来了，更别提还有顽劣的学生用他的懒惰和不上进触动敏感的神经。
直到我参加了继续教育的学习，为我提高自己打开了一扇窗。
从学习的内容来说，每一个专题的讲座都和我们在教学中遇到的问题有关，既有专家深入浅出的讲解，又有优秀教师的示范课，尤其是其中还插入了思考题，在学习时可以有的放矢地去听课，而不是像往常一样，光知道叫好，却不知道好在哪里。
课后的交流也让我深受启发，觉得有这么多的同行参与进来，发现自己困惑的问题也让他们头疼，终于觉得学习不是一件寂寞和孤军奋战的事。
从学习的效果来说，我觉得学到的东西也能在教学中迅速地应用起来，改善自己的课堂。
比如，作文专题那一讲，老师讲了一堂如何打开学生思路的课，当时我就想这样的方法对指导学生的写作真的有用吗？没过几天，讲解单元练习里的一个作文题时，我就大胆地尝试了一下这个方法。
那篇作文是一篇半命题作文，文题是“ 也美丽”，我指导学生先从“也”字入手讨论，再采用老师用过的方法，让学生大胆联想，看他们能想到什么。
凡而伟大的等等，平时不怎么回答问题的学生也敢于开口说出自己的想法了。
当时我就觉得这种打开思路的方法是值得尝试的，后来看学生的习作，虽然优秀文章仍是寥寥，但至少很多学生知道了应该从哪个角度写，可以写什么，我想这就是学习的收获吧。
其实这次的学习还给了我另一个体会，就是惭愧。
当看到别的老师旁征博引，理论结合实际，侃侃而谈的时候，我发现自己的理论积累是在是浅薄得可怜；当看到别的老师洋洋洒洒，或做散文或诗情勃发时，我发现自己的文笔生涩得很；当别的老师激情万丈的时候，我有时却难免会偷偷懒，这一切都让我十分惭愧。
知人者智，自知者明，无论采用哪种方式，无论是哪一个方面，我都认识到学习是终身的职业。
教师全员培训学习总结
教师全员培训学习总结教师全员培训学习总结1这次远程培训，它不仅使我对自己的职业有了全新的认识，同时也锤炼了我们教师的专业素养，拓展了我们的知识视野，提升了我们的教研能力。
因此我在这次培训中也十分投入，切实学到了不少知识和方法，听了这些课我受益匪浅。
远程教育培训的学习课堂，给我们提供了一个学习的场所，交流的平台。
培训增加的是知识，交流拓宽了见识。
在学习过程中，通过专题讲座、互动交流、案例评析的学习，以及在班级论坛里与各个优秀老师相互交流教学经验，这些都让我获益良多。
通过学习，我在理念上得到了提升，同时学到了很多的专业知识，在教学方法上得到了很多的启示。
一、加强科学文化学习，不断提升完善1、当今社会、科技飞速发展，只有不断学习，方能与时俱进，以全新的眼光观察和指导自己的教学工作，时代对教师提出了非常高的要求。
想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。
这几天几位辅导教师讲的课就充分印证了这句话。
他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。
我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。
这就要求我们加强"教育艺术"的学习，加强科学文化知识的学习。
例如学习"如何提高教学的有效性"、"新课程理念下课堂评价策略"等。
我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。
2、这次培训，不仅使自己在业务上有所得，更在思想上时刻提醒自己，化紧迫感和危机感为动力。
社会不断发展，竞争日益激烈，只有自己不松懈，坚持学习教育理论，同时在思想品德上不断提升自己，使自己既有过硬的业务水平，更有教师具有的道德情操，才能适应新时代的教学。
二、正确认识课堂教学，积极推动课程改革。
经过这一次的培训，认识到我们每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。
版纳州中小学教师继续教育全员培训(上好课)版纳州
实践与反思 陈震 2014-06-30 合格 批阅 未推荐 推荐 2014-07-16 实践与反思 展佳 2014-06-30 良好 批阅 已推荐 取消推荐 2014-07-16 实践与反思 焦锦英 2014-06-29 合格 批阅 未推荐 推荐 2014-06-29 实践与反思 金泽 2014-06-29 良好 批阅 已推荐 取消推荐 2014-06-29 实践与反思 刁德艳 2014-06-27 合格 批阅 未推荐 推荐 2014-06-29
实践与反思 玉龙 2014-07-22 良好 批阅 已推荐 取消推荐 2014-07-24 实践与反思 王美凤 2014-07-18 良好 批阅 已推荐 取消推荐 2014-07-20 实践与反思 肖夏 2014-07-17 良好 批阅 已推荐 取消推荐 2014-07-20 实践与反思 白双瑜 2014-07-17 良好 批阅 已推荐 取消推荐 2014-07-20 实践与反思 石里妹 2014-07-16 不合格 批阅 未推荐 推荐 2014-07-20 实践与反思 唐丽娟 2014-07-16 合格 批阅 未推荐 推荐 2014-07-20 实践与反思 苏红梅 2014-07-16 不合格 批阅 未推荐 推荐 2014-07-16
2013年全国中小学教师继续教育“上好课”专题在线考试试题及答案(一)
2013年全国中小学教师继续教育远程全员培训“上好课”专题在线考试试题及答案一:[判断题]1、三维目标是三种目标。
×2、全面发展即均衡发展。
×3、一位教师只要能上好课就是合格教师。
×4、教师的一言一行，一举一动对学生的影响很大，所以不能随便在学生面前流露自己的情绪。
√5、教师的职责可以简单概括为传道、授业、解惑，而传道是指传授知识√6、教学关系是静态的、固定的。
×7、现代教学理论主张分学科教学。
√8、教育的多元化就是指教育思想的多元化×9、教育的本质在于引导学生而非命令学生。
√10、学生的民主意识和行为需要规范的教育才能达成。
√11、好班主任应该让班里每个孩子是自由的，有活力的。
√12、如果教师不能容忍学生的错误，那么几乎就剥夺了学生成长的权利。
√13、教育的本质在于引导学生而非命令学生。
√14、双基的内涵要以终身学习和发展为取向，而不能仅以学科需要和发展来定位。
√15、新课程倡导的教学过程中的师生互动，就是要求教师讲课时多提问，学生积极地举手回答。
×16、自主学习就是学生自学，强调突出学生的主体地位，排斥教师的介入和指导。
×17、终身教育主要指成人教育×18、无论教学手段如何先进，教学媒体仍然是辅助教学的工具√19、热闹的课一定是好课×20、教学设计就是对教学过程的设计。
×21、美国心理学家詹姆斯曾说过：“人性最深刻的原则是渴望得到赏识。
”所以教师要毫不吝啬地赞赏和表扬学生。
√22、班级管理中的民主就是尊重学生，与学生商量。
√23、素质教育就是多开展课外活动，多上文体课。
×24、批评双基意味着否定双基。
×25、教师是行动研究的主体√26、关注人是新课程改革的核心理念。
√28、错误也是一种学习资源。
√29、对话”的前提是教师实行教学民主。
√30从学生角度来说，教学过程是一个“从教到学”的转化过程√31、创设情境的目的就是为学生的学习提供认知平台和激发学生的学习心向。
继续教育集中培训心得范本
继续教育集中培训心得范本第一天：培训开篇第一天上午，我们集中在会议室进行了培训开篇。
首先，培训导师向我们介绍了培训的背景和目标。
随后，我们进行了自我介绍，互相了解了一下。
导师强调了培训的重要性和我们参与的责任，鼓励我们充分利用这次培训的机会来提升自己。
下午，导师带领我们学习了培训内容的重点，并进行了一些小组讨论和互动。
这样的形式非常有利于促进团队合作和知识的交流。
我们还进行了一些小测验，来检验我们对所学内容的掌握程度。
通过这样的学习方式，我们不仅能够更好地理解知识，还能够提高学习效果。
第二天：专题学习第二天，我们集中学习了培训的核心内容。
导师详细地讲解了各个知识点，并结合实际案例进行了解读。
他还向我们提供了一些学习资料和参考书籍，以便我们深入学习和理解。
下午，导师组织了一些小组活动，让我们通过实践来应用所学的知识。
我们进行了模拟案例分析和角色扮演，不仅增进了对知识的理解，还培养了我们的解决问题的能力和团队协作能力。
这样的学习方式非常有趣，也非常实用。
第三天：经验分享第三天上午，我们邀请了一些行业内的专家来给我们分享他们的经验和心得。
他们向我们介绍了行业的最新动态和发展趋势，并分享了他们在实践中遇到的问题和解决方案。
这些经验对我们非常有启发，让我们更好地理解和应用所学的知识。
下午，我们进行了一些案例分析和讨论。
通过与他人的交流和互动，我们不仅能够加深对知识的理解，还能够学习到不同的观点和解决问题的方法。
这样的学习方式非常充实和有意义。
第四天：总结和收获第四天上午，导师对我们进行了一次全面的总结和回顾。
他向我们强调了培训的目标和重点，并建议我们在日常工作中要注意应用所学的知识。
他还鼓励我们保持学习的热情和持续进步的态度。
下午，我们进行了一次闭环测试。
这次测试考察了我们对培训内容的掌握程度和应用能力。
通过这次测试，我们可以及时发现自己的不足之处，并进行针对性的改进和提升。
总结：这次继续教育集中培训给我留下了深刻的印象。
中小学教师能力提升全员培训心得体会5篇
中小学教师能力提升全员培训心得体会5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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版纳小学美术班简报
第3 期
2014年8月1日
主编：刘艳
专家言论
开展儿童艺术教育，应持怎样的理念？
杨景芝：儿童美术教育最核心的价值一是创造 力的开发，二是培养人的审美素养，审美教育在我 国地位比较高。但在国外则不然，在央美举办的一 次教育培训中，我和来自美国哥伦比亚大学研究博 物馆公共教育的伯顿教授就儿童艺术发展的问题表 达了不同的观点，我认为我们国家是把儿童审美教 育放在第一位的，而伯顿教授认为应该选择“不干 预”，“不干预”的问题在中国起到一定的负面影 响，因为这样一来，老师不敢教了，结果就造成有 的老师无所作为。还有一种理论是“重过程不重结 果”，我也不赞同，过程和结果都很重要，没有结 果，孩子就没有信心了，而且也不能考察我们的教 学成果。所以，国外的一些理论在某一时期也许有 价值，但发展到今天，加之中国有自己的国情和文 化积淀，我们应该创造自己的教育理论。
同行分享
曲少寺：我认为新时期教师课堂教学工作的首要 任务是转变教育思想，更新教育观念，深入研究新课 标，积极贯彻新课程理念。优化课堂教学结构，改进 教学方法，提高课堂教学的有效性,是每一个教师苦苦 追求的目标。教师在设计活动时要注重活动的趣味性 和学生的主体性，这一点无可厚非，但是如果忽视了 活动的有效性，那就会导致活动流于形式，这样不但 学生基本能力得不到培养，而且教学任务也难以完成。 开展课堂教学，应该以尊重教学条件和教学内容的实 际为前提，一切都要从实际出发，要随时随地关注学 生的反应，充分重视学生对知识掌握的实际状态，这 样才能保证课堂教学的真实有效。在这个前提条件下， 认真领会《教师课堂教学技能指导》会事半功倍。我 们只有思想上提高了认识，行动上才能跟上步伐。
同行分享
张鸿：在教孩子的过程中，一定要考虑到学生 的能力、年龄特征和个性差异，设计教案和教学过 程。联系学生的生活实际,联系学生的生活经验。从 最基本的东西入手，让孩子关注自己身边的一些关 于美术方面的东西。从生活中，理解线条等美术知 识，如：三角形、长方形、圆、树（年轮）等。培 养孩子搜集素材的能力。让学生了解艺术创作，不 仅只是用纸、用笔。要理解材料的多样性。学生可 以采用自己喜欢的材料来进行创作。高段学生要注 重培养自学的能力，不能用过多的技能束缚他，能 让学生自己探究的，尽量让孩子去探究。重点在于 培养孩子的创造力。作好示范，科学地设计好教学 内容，由易到难，由浅到深，循序渐进。
专家言论
在多元文化发展下，儿童美术教育存在哪些问题？
杨景芝：目前儿童美术教育成人干预得太多，我们的团队 强调“儿童原生态绘画”，就是儿童通过生活体验发现美并表现 出来。现在幼儿园的孩子们画的画很相似，说明都是老师教着画 的，这不利于孩子的发展。在和国外的教育工作者交流时，对方 常常指示，大陆孩子的画一看便知，都是模式化的造型。这就 说明我们教学中存在的问题，我主张老师们鼓励孩子去创造性地 表现自己。
过去的美术教材设置往往由简入繁，但我发现简单、规则的 难画，复杂、不规则的反而好画。我曾做过一个实验，让每个年 龄段的孩子画旅游鞋，结果发现9岁的孩子就能完全准确地写生， 比例、结构都对，但专业画画的人却说画得最棒的是4岁的孩子， 因为孩子4岁时处于形象的敏感期，这时的孩子会把复杂型简化 为一个符号。举个例子，毕加索画公牛时，用了11张画稿，最后 才把公牛的形象画成最简单的符号，可见成人的简化过程是通过 不断地思索、去伪存真才能得到精华，但儿童生来就具备这种才 能。
专家言论
儿童绘画对人的成长有什么好处？
杨景芝 ；我写过一本书叫《儿童转型期》， 在国外有学者认为儿童11岁后便进入绘画低谷期， 但通过教学实践，我们发现在这个年龄段出现这 种现象是教育出了问题，而不是孩子自身有问题， 只要经过符合儿童身心发展的教育和启发，孩子 很容易就进入到专业美术学校，即使学工科也能 很出色，很多实例给了我们很大的信心。这说明， 美术教育在观察力、记忆力、想象力、创造力和 实践能力等方面对孩子的智力发展有利。而且艺 术表现是一种情感的表达，对人的情感的完善大 有裨益。再者，美术教育对人的修养和品格的形 成很有帮助，比如坚持力和抗压力。