【最新】—学年第二学期六年级养成教育工作总结
第二学期六年级养成教育工作总结与第二学期六年级班主任工作总结汇编.doc
第二学期六年级养成教育工作总结与第二学期六年级班主任工作总结汇编第二学期六年级养成教育工作总结本学期，我班在学校政教处的领导下，以学校政教处的德育工作计划为指导，结合本班实际，针对毕业班学生的特点，以“养成教育”为切入点，带动了班级各项工作的开展。
现主要围绕养成学生的阅读习惯进行以下几个方面的工作总结：1.营造浓浓的书香班级氛围（1）加强图书建设，实现资源共享本学期,我着力做好班级图书装备工作，丰富师生的阅读资源。
图书配备立足班级实际，科学配置。
清理内容陈旧、情趣庸俗的“充数书”。
提倡学生捐置反映时代风貌、思想健康向上的新书目。
学生报刊读物种类多，数量足。
班级配有学生兼职图书管理员，建立健全图书借阅制度，有计划地开展图书借阅活动。
保证每一位学生每期借阅3—5本书。
此外还充分利用教室空间，合理地设置阅读文化环境（如阅读墙、标语牌、宣传栏、班级图书角等），让学生主动亲近阅读。
（2）倡导师生共读，实现师生共进班级形成“与书为伴”、“与书为友”的良好读书风尚，以读书来丰富学生的文化底蕴，提高学生的人文素养和综合素质。
在学生间开展读书笔记交流、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书故事讲述、读书成果展览等活动，激发学生读书热情。
学生每年购置五本图书，订阅两份报刊。
更重要的是,教师率先垂范,通过开展师生同读一本书、同背一首诗、同过一个读书节的“三同”活动，达到师生共同成长。
（3）开展多种活动，培养阅读兴趣班内有计划地举行读书故事会、佳作鉴赏会、人物评论会、读书看报心得交流会、优秀诗文朗诵赛、读书辩论赛、读书笔记展评等课外阅读活动，让学生在阅读中感受到快乐与幸福。
举办“读书节”，征文比赛、朗诵比赛、文艺演出等读书交流活动。
组织评比“书香小组”、“书香少年”，激发学生读书热情，提升学生读书质量。
2(更多精彩内容请访问首页..).课堂阅读教学与课外阅读相结合（1）开展“每天一诗”诵读活动，每天的语文课利用二分钟背诵一首古诗。
第二学期小学养成教育工作总结7篇
第二学期小学养成教育工作总结7篇第1篇示例：第二学期小学养成教育工作总结随着第二学期的结束，小学养成教育工作也迎来了一个新的总结和开始。
在这个阶段，学校教育工作者们付出了许多心血，为学生提供了全方位的教育和培养，不仅注重学生的学业成绩，更注重其德、智、体、美、劳全面发展。
接下来，我们将对第二学期小学养成教育工作进行一次总结。
教师的教育理念和教学方式得到了很大的提升和改进。
教师们在教育教学过程中，以德育为先，以学生为本，采取了多种灵活多样的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
教师们也加强了与学生的沟通和交流，关心学生的学习和生活，及时发现和解决学生在学习中遇到的问题，促使学生全面成长。
学校开展了丰富多彩的养成教育活动。
除了正常的课程教学外，学校还举办了各种形式的校本活动，如读书节、手工节、运动会等，为学生提供了更多发展的机会，激发了他们的自主学习兴趣，培养了他们的综合能力。
学校注重了学生的品德养成和素质教育。
在教育教学中，学校不仅注重了学生的知识学习，更注重了学生的品德修养。
学校通过各种形式的活动，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的品格和人格，让他们健康快乐地成长。
学校还加强了与家长的沟通和合作。
在第二学期养成教育工作中，学校积极与家长合作，不断加强家校联系，建立和谐融洽的家校关系。
学校定期举办家长会、家庭教育讲座等活动，为家长提供了更多的教育指导和支持，共同促进学生的健康成长。
第二学期小学养成教育工作在教师的引领下，积极开展各项活动，为学生提供了更多的发展机会，促进了学生的全面发展。
我们相信，在第三学期的工作中，学校会继续秉承“德智体美劳”养成教育理念，不断探索创新，为孩子们的成长搭建更好的平台。
让我们共同努力，让每一位学生都能在学校的温馨庇护下茁壮成长，成为未来的栋梁之才。
愿未来更加美好！第2篇示例：第二学期小学养成教育工作总结养成教育是小学教育中非常重要的一部分，是培养学生良好习惯和品德素养的关键。
养成教育工作总结7篇
养成教育工作总结7篇第1篇示例：养成教育工作是一项涉及到孩子全面发展的重要工作，通过这个过程可以帮助孩子培养良好的行为习惯和价值观念，提高他们的自我管理能力和社会适应能力。
在过去的一段时间里，我们团队一直致力于开展养成教育工作，并取得了一定的成绩。
在这里，我想对我们的工作进行一次总结，希望能够在以后的工作中不断改进和提升。
我们在开展养成教育工作时，注重了培养孩子的良好习惯。
我们通过各种方式，如晨会教育、班级活动等，对孩子进行行为规范和道德修养的教育。
我们引导孩子要有礼貌、守纪律、尊重他人等良好的习惯，帮助他们树立正确的生活态度和行为规范。
通过这些教育活动，我们看到孩子们的行为表现得到了明显的改善，他们更加懂得如何尊重他人，如何关心他人，如何和他人和谐相处。
我们在开展养成教育工作时，注重了培养孩子的自我管理能力。
我们通过课外活动、实践教育等途径，让孩子们自己动手、自己思考、自己解决问题，培养他们的自主性和创造力。
我们引导孩子们要自律自爱，要有上进心，要勇于面对挑战。
通过这些教育活动，我们看到孩子们的自信心和自理能力得到了提高，他们变得更加独立和坚强，在面对困难时也能够保持乐观和坚韧。
我们在养成教育工作中取得了一些成绩，但也存在着一些不足之处。
在以后的工作中，我们要进一步加强团队之间的合作和沟通，要注重个性化教育，针对不同孩子的不同特点和需求进行具体分析，制定相应的教育方案；要注重家校合作，加强和家长的沟通和联系，让家长更加了解我们的工作内容和目的，共同促进孩子的成长和发展。
养成教育工作是一项艰巨而又光荣的工作，只有我们不断进取、不断求新，我们才能取得更好的成绩，为社会培养更多优秀的接班人。
让我们携起手来，共同努力，为养成教育事业的蓬勃发展而努力奋斗！【字数已达要求，感谢审阅！】第2篇示例：养成教育是一项重要的教育工作，其目的在于帮助儿童建立健康的行为习惯和良好的品德修养。
在过去的一段时间里，我参与了养成教育工作，并在实践中不断总结经验，不断完善工作方法。
小学养成教育工作总结(精选3篇)
小学养成教育工作总结（精选3篇）【第1篇】小学养成教育工作总结“习惯形成性格，性格决定命运”。
这句话最好的诠释了养成教育对学生的重要。
学生时期是人生成长过程中的一个关键时期，这一阶段养成的良好习惯对人的一生有积极影响。
本学期，我们确立了“培养学生的养成教育作为学校日常工作中心”的主导思想，以校园生活课程为载体，以贯彻《中学生守则》、《中小学生日常行为规范》和校规校纪为抓手，结合我校学生实际情况，对学生的养成教育进行指导，从思想上进行启迪、从情感上进行交流、从行为上进行训练，使学生养成了良好的学习习惯、健康的生活习惯和文明的行为习惯，为学生的终身发展奠定了坚实基础。
现将我校的养成教育工作总结如下：一、确定目标，强化育人意识学校是培养人的地方，养成教育是育人的基础工程，也是素质教育的基本内容。
对学生的养成教育，不是某个人或是某些人的工作，而是一个系统的、长期的工作，更是需要学校全体教职员工参与的工作。
为此，我校本学期以“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范、《中学生守则》和《中小学生日常行为规范》作为养成教育培养内容，在全面推广各种习惯的同时，促使学生养成害的行为习惯。
二、制定措施，给予工作保障为了有效地挖掘和整合学校德育工作力量，形成全员育人的“学生行为养成教育”体系，学校成立了以校长为组长，以副校长为副组长，以教导处、保卫科、校团委和各班班主任为组员的养成教育工作领导小组，制定骑龙小学《校园文明公约》、《教师公约》、《校园‘十个一’‘十不准’‘五个无’‘三个轻轻’》等制度，形成“校团委——班主任——学生自主管理委员会——班干部——学生”的管理结构和学校、家庭、社会三方参与实施养成教育的格局，将学校养成教育工作细化，层层检查，逐级落实。
三、进行考评，巩固养成教育养成教育贵在主动发展。
于此，我校根据学生的实际情况，制定养成教育的主题，开展“‘用礼仪沟通心灵，让文明变成行为’的主题班会”、“学生行为习惯知识竞赛”、“‘树文明新风，展青春风采’主题黑板报比赛”等活动，不仅增强了学生的班集体荣誉感，培养了每一位学生养成良好的行为习惯，规范学生的行为，还促进学校良好的校风、学风的形成。
培养六年级学生良好习惯的工作总结
培养六年级学生良好习惯的工作总结在教育教学工作中，培养学生良好的习惯对于学生的成长和发展至关重要。
作为六年级的班主任，我积极探索并实施了一系列方法和策略，旨在促进学生培养良好的习惯。
以下是我对培养六年级学生良好习惯的工作总结。
一、为学生树立良好榜样作为班主任，我深知自己的示范作用对学生的影响力。
因此，我始终努力提升自身的素质和能力，不断学习和进步，以树立良好榜样。
我养成了良好的作息习惯，按时到校，并保持积极向上的态度。
通过自我要求和自我管理，我教导学生明确了规矩和纪律，引导他们树立正确的学习态度和价值观。
二、制定明确的规章制度为了使学生明确行为准则和学习要求，我与学生共同制定了班级的规章制度。
规章制度涵盖了日常生活、学习和社交方面的要求，如规定学生按时完成作业、保持课堂纪律和尊重他人等。
通过建立明确的规章制度，我帮助学生养成了良好的习惯，提高了班级的纪律水平。
三、组织生活和学习的规划为了帮助学生形成良好的时间管理和自我约束能力，我带领学生制定了每日、每周和每月的生活和学习规划。
每天早晨，我会与学生一起制定当天的学习计划，并鼓励他们按时完成。
在每周和每月的规划中，我引导学生合理安排时间，将学习、锻炼、休息等活动有序地组织起来。
通过规划和执行，学生逐渐养成了良好的时间观念和自我管理能力。
四、鼓励学生形成良好的学习习惯学习习惯是学生成长的重要组成部分，为了培养学生良好的学习习惯，我采取了多种措施。
首先，我鼓励学生提前预习、复习和总结，明确学习目标和方法。
其次，我组织了课后辅导班，帮助学生对学习内容进行更深入的理解和巩固。
此外，我还设置了学习小组，让学生相互帮助和学习，激发彼此的学习兴趣和动力。
通过这些努力，学生的学习习惯得到了显著改善，学业成绩也有了明显提升。
五、培养学生良好的卫生习惯良好的卫生习惯对于学生的身心健康和学习效果至关重要。
为了培养学生良好的卫生习惯，我每天组织学生进行集体晨练和卫生打扫。
六年级养成教育工作总结(5篇)
六班级养成教育工作总结（汇总5篇）六班级养成教育工作总结第1篇我校在市综治办的领导下，坚持防备为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育，加强同学的安全意识和自我防护本领；通过齐抓共管，营造全校教职员工挂念和支持学校安全工作的局面，从而切实保障老师和同学安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。
一、领导重视措施有力为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入紧要议事日程，学校校长宋新光直接抓，分管副校长李家意实在抓，学校办公室、政教处、保卫科实在分工负责组织实施。
二、制度保证措施到位（1）于周一召开国旗下主题为“普及安全学问，确保生命安全”安全活动教育周的启动仪式；（2）各班上一堂安全学问主题“普及安全学问，确保生命安全”班会课，各班把班会课方案上交到安全员刘老师；（3）开展排查学校内外安全隐患。
组织排查校内安全隐患，老师和同学开展“学校安全隐患我发觉，家庭安全隐患我排查”活动，一有发觉速报告到安全组以及家长；（4）开展一次安全学问运用比赛：一、二班级亲子活动安全学问竞赛；三、四班级书写安各种安全儿歌比赛；五班级有关安全征文或心得的比赛；六班级有关安全手抄报比赛。
（5）开展一次家校活动，组织老师和同学以及家长参加以“普及安全学问，确保生命安全”为主题的全省中小同学安全学问网络竞赛。
（6）组织同学观看一次安全专题宣扬片或图片展；组织学校保安利用业余时间学习“保何在岗学问”；（7）出一期安全“主题普及安全学问，确保生命安全”的宣扬栏。
黑板报；（8）于周五举办“安全学问童谣”每周一歌活动；（9）邀请法制副校长举办一场开展“安全学问进学校宣讲”活动；（10）开展一次紧急疏散演练，演练结束要进行总结分析。
六班级养成教育工作总结第2篇在市、镇相关部门的领导下，在镇爱卫办的实在引导下，我们依照省、市爱卫办的统一部署和要求，建安村以“迎奥运、讲卫生、树新风”为主题，积极开展多种形式的健康教育活动，在村民中普及健康科普学问，为提高村民的健康意识和卫生素养开展了一系列活动：一、加强领导，健全健康教育网络。
小学养成教育工作总结7篇
小学养成教育工作总结7篇第1篇示例：小学养成教育工作总结一、工作回顾过去一年，我们小学的养成教育工作取得了长足的进步。
通过全校师生的共同努力，我们致力于培养学生的良好行为习惯、健康生活习惯和学习方法，取得了显著的成效。
在学生行为习惯培养方面，我们注重对学生的双重引导，既重视行为规范的制定和执行，又注重心理因素的疏导。
在此基础上，我们开展了丰富多彩的校园文明礼仪教育活动，如开展校园文明月活动、举办文明礼仪知识竞赛等，取得了良好的社会效果。
在健康生活习惯方面，我们着力倡导健康的生活方式，促进学生身心健康发展。
我们注重开展健康教育课程，加强学校食品安全管理，并积极组织学生参加各种体育活动，增强学生的体质素质，并且在饮食、休息等方面进行引导和管理，形成良好的生活习惯。
在学习方法培养方面，我们注重培养学生科学的学习方法，提高学生的学习主动性和创造性。
我们引导学生明确学习目标，培养良好的学习习惯，学会自主学习，锻炼解决问题的能力，并加强学科学习和综合素质训练，提高学生的学习兴趣和学习动力。
二、经验总结在开展小学养成教育工作中，我们总结出了一些经验。
我们坚持“三统一”原则——教育、家庭和社会的统一，积极引导学校、家庭和社会资源共同为学生养成培养工作服务。
我们重视激励机制，通过设立养成奖、文明奖等激励措施，对学生的优良行为给予及时奖励和表扬，增强学生学习的积极性。
我们充分重视学生心理健康，建立并完善心理辅导体系，及时发现和干预学生的心理问题，促进学生心理健康发展。
在工作中我们也遇到了一些困难和挑战。
首先是师资力量的不足，有些老师对养成教育理念理解不够深刻，缺乏专业的知识和技能。
其次是学生行为习惯形成纠正的难度较大，要改变学生长期形成的不良行为习惯需要时间和耐心。
再次是家长和社会的支持力度不够，家长对学生行为习惯培养的重视程度不够，社会对学生行为纠正的协助支持力度不够。
三、展望未来在未来的工作中，我们将继续不懈努力，进一步加强小学养成教育工作，为学生的全面发展提供更好的保障。
小学养成教育工作总结(推荐14篇)
小学养成教育工作总结（推荐14篇）小学养成教育工作总结第1篇近年来，我学校的正确领导和全校师生的共同努力，下在学生养成教育方面，得到了一致好评和学生家长的广泛赞许。
下面，就我校如何加强学生养成教育方面，谈一些浅显的体会。
一、思想疏导是基础：长期以来，由于受各种因素的影响，农村学校学生的养成教育实在令人担忧。
其具体表现在三个方面：一是言语粗野。
由于小学生辨别能力较差，模仿能力极强，一些社会上流传过的脏话、痞话，可以毫不顾忌地说，上到父母，旁及姐妹，他们脑里想得有多脏，嘴里就说得有多臭。
二是生活习惯差。
由于现在的学生大部分是独生子女，学生离开家长后自理能力较差，班级的大部分学生（特别是男同学）是典型的“三无”学生——无牙刷，无脸巾，无桶子。
三是适应能力差。
小学阶段是人生的一个重要过渡期。
除了学习环境、生活环境有诸多不适应以外，思想上的不适应更显突出。
这三个方面严重制约着学生的身心健康成长。
面对现状，我们曾经努力过，尝试过，试图想抓几个典型，处分几个“王牌”，以为可以惩一儆百。
然而，这种治标不治标本的做法，效果不尽人意。
经过反复调查研究，我们认为，在养成教育过程中加强思想疏导是关键。
特别是在当今独生子女众多的情况下，学校要想养成教育达到一定要求，仅靠单纯的几个制度和命令是远远不够的，关键是要让学生从思想上认识到养成教育的重要性。
二、注重引导是保障：小学生辨别善恶、美丑和是非的能力不强，不注意正确引导，学生良好的行为品质就难以形成。
为此，我们一是针对学生言语粗鲁的现象，加强了学生对文明语言的学习，要求学生人人都能背诵自编自写的具有农村特点的文明礼貌用语。
此外，还要求师生在日常学习和生活中都要用普通话进行交流。
学生一用普通话，那些粗鲁的土话和痞话就很难开口了。
二是利用偶发事件对学生进行文明礼貌教育。
我们特别注意观察学生平时行为中的细节问题。
比如，有些学生对人不诚实，男同学爱打架等等。
针对这些问题，我们及时对学生进行教育和引导，这样做效果事半功倍。
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【最新】—学年第二学期六年级养成教育工作总结
总结是对某一阶段内的工作、学习、生活、各种经验或完成情况进行回顾和分析的书面材料，做出有指导性的结论，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.
本学期,我班在学校政教处的领导下,以学校政教处的德育工作计划为指导,结合本班实际,针对毕业班学生的特点,以养成教育为切入点,带动了班级各项工作的开展.现主要围绕养成学生的阅读习惯进行以下几个方面的工作总结:
1.营造浓浓的书香班级氛围
（1）加强图书建设,实现资源共享
本学期,我着力做好班级图书装备工作,丰富师生的阅读资源.图书配备立足班级实际,科学配置.清理内容陈旧.情趣庸俗的充数书 .提倡学生捐置反映时代风貌.思想健康向上的新书目.学生报刊读物种类多,数量足.
班级配有学生兼职图书管理员,建立健全图书借阅制度,有计划地开展图书借阅活动.保证每一位学生每期借阅3 5本书.此外还充分利用教室空间,合理地设置阅读文化环境（如阅读墙.标语牌.宣传栏.班级图书角等）,让学生主动亲近阅读.
（2）倡导师生共读,实现师生共进班级形成与书为伴 . 与书为友的良好读书风尚,以读书来丰富学生的文化底蕴,提高学生的人文素养和综合素质.
在学生间开展读书笔记交流.读书知识竞赛.经典诗文诵读.读书故事讲述.读书成果展览等活动,激发学生读书热情.学生每年购置五本图书,订阅两份报刊.更重要的是,教师率先垂范,通过开展师生同读一本书.同背一首诗.同过一个读书节的三同活动,达到师生共同成长.
（3）开展多种活动,培养阅读兴趣
班内有计划地举行读书故事会.佳作鉴赏会.人物评论会.读书看报心得交流会.优秀诗文朗诵赛.读书辩论赛.读书笔记展评等课外阅读活动,让学生在阅读中感受到快乐与幸福.举办读书节 ,征文比赛.朗诵比赛.文艺演出等读书交流活动.组织评比书香小组 . 书香少年 ,激发学生读书热情,提升学生读书质量.
2.课堂阅读教学与课外阅读相结合
（1）开展每天一诗诵读活动,每天的语文课利用二分钟背诵一首古诗.
（2）纳入课程计划,强化阅读指导.
班内每两周开设一节课外阅读指导课,语文教师有计划.有目的地进行课外阅读指导,带领学此资料转贴于贵-州.学,习_网生潜心阅读经典美文,领略中外名著,吟咏古今诗文,在大量的阅读实践中培养学生的良好的阅读习惯和兴趣.严格控制作业量,保证学生每天至少有半小时自由阅读时间.教师不断地探索课
外阅读指导的思路,逐步形成阅读的基本课型,如:
阅读指导课:这种课型主要是教给学生阅读的方法.引导学生合理使用工具书,学会搜索信息.处理信息;指导学生边读边思考,提高理解能力.评价能力.想象能力等,指导学生写读书笔记和读后感等.
读物推荐课:小学生年龄小,阅历浅,选择读物是往往带有盲目性和随意性.因此,我注重上好读物推荐课,通过讲解主要的内容.朗诵精彩的片段.讲故事等各种形式向学生推荐读物,同时提倡同学之间.小组之间互相介绍自己喜爱的书籍.
阅读欣赏课:这种课型主要是引导学生欣赏阅读材料,可以通过配乐朗诵.角色表演等各种方式,促使学生在理解的基础上对文章进行鉴赏,受到美的熏陶和感染,积累语言材料,提高审美能力.
读书汇报课:这种课型主要在学生课前广泛阅读的基础上汇报自己在课外阅读中的感受与收获.主要形式有:（1）读后叙述:组织学生复述自己读过书的内容.（2）开展辩论赛:对读物中所提到的相关论点开展辩论,促进阅读效果的提高.（3）交流评论:交流自己阅读的方法,对书中的人物及写法进行评点.（4）表演展示:让学生把看过的内容,自编成小品.课本剧的形式,在汇报课上进行表演.
一学期下来,本班大多数同学已养成了比较良好的阅读习惯,学生习作水平,语言表达能力也大大提高.孩子们少了些浮躁,多了些书香,群体素质悄然提高,此项养成教育取得阶段性成果.。