教育部六项举措推动高校深入开展产学研合作
2023年教育部产学合作协同育人项目重点支持领域及项目群建设方向
2023年教育部产学合作协同育人项目重点支持领域及项目群建设方
向
【原创版】
目录
1.2023 年教育部产学合作协同育人项目的背景和目的
2.项目的重点支持领域
3.项目群建设方向
4.项目的申报流程和注意事项
5.项目的成果和影响
正文
2023 年教育部产学合作协同育人项目是为了深入贯彻落实《十四五”教育发展规划》《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》等文件要求，调动好高校和企业两个积极性，实现产学研深度融合，以产业和技术发展的最新需求推动高校人才培养改革而设立的。
该项目的重点支持领域包括：新一代信息技术、智能制造、新材料、生物医药、节能环保等。
项目群建设方向则聚焦于产业前沿、跨界融合、校企合作、人才培养、科学研究等方面。
该项目的申报流程一般包括：首先，申请人需根据项目的具体要求，填写申报表格，并提交相关材料；其次，申报材料将经过专家评审，评审通过后，项目将正式立项；最后，项目负责人需按照项目计划，开展项目实施工作。
在申报过程中，需要注意的是，申请人需确保申报材料的真实性和完整性，同时，项目实施过程中，需严格按照项目计划进行，以确保项目能够按时、按质完成。
该项目的实施，不仅能够促进高校与企业之间的产学研合作，推动高校人才培养改革，还能够帮助企业提升技术创新能力，提高产业竞争力。
如何推动产学研深度融合提升教学实效性
如何推动产学研深度融合提升教学实效性在当今社会，知识经济迅速发展，创新成为推动社会进步的关键力量。
产学研深度融合作为培养创新人才、促进科技成果转化、提升教学实效性的重要途径，受到了越来越多的关注。
然而，在实际操作中，产学研融合仍面临着诸多挑战，如何有效地推动产学研深度融合，提升教学实效性，成为了教育领域亟待解决的问题。
一、产学研深度融合的重要性产学研深度融合对于提升教学实效性具有重要意义。
首先，它能够将产业的实际需求与学术研究和教学紧密结合，使学生所学的知识更具实用性和针对性。
学生在参与产学研合作项目的过程中，能够接触到真实的工作场景和实际问题，从而更好地理解和掌握所学的理论知识，并将其应用于实践。
其次，产学研深度融合有助于促进科技创新和成果转化。
高校和科研机构拥有丰富的科研资源和创新人才，企业则具有市场敏锐度和产业化能力。
通过产学研合作，各方可以充分发挥各自的优势，共同开展研发活动，加速科技成果的转化和应用，推动产业的升级和发展。
此外，产学研深度融合还有利于提高学生的就业竞争力。
参与产学研合作项目的学生，不仅能够积累实践经验，提升自己的专业技能和综合素质，还能够提前了解企业的需求和行业的发展趋势，为自己的职业规划和就业做好准备。
二、当前产学研融合存在的问题尽管产学研深度融合具有诸多优势，但在实际推进过程中仍存在一些问题。
一方面，产学研各方之间的沟通与合作机制不够完善。
高校、科研机构和企业在目标、利益诉求、评价标准等方面存在差异，导致各方在合作过程中难以形成有效的合力。
例如，高校和科研机构更注重学术研究和理论创新，而企业则更关注市场需求和经济效益。
由于缺乏有效的沟通和协调机制，各方在合作项目的选择、实施和成果转化等方面容易出现分歧。
另一方面，产学研融合的深度和广度不够。
目前，很多产学研合作还停留在表面层次，合作形式较为单一，主要以项目合作、实习基地建设等为主。
在合作内容上，往往局限于技术开发和应用，对于人才培养、管理创新等方面的合作关注较少。
产学研协同育人 举措
产学研协同育人举措
产学研协同育人是指产业界、学术界和研究界之间的合作与交流，共同培养具备创新能力、适应产业发展需求的高素质人才。
以下是一些产学研协同育人的举措：
1. 实施校企合作项目：学校与企业合作开展实践项目，提供学生实习、实践、毕业设计等机会，使学生获得真实的工作经验和技能培训。
2. 建立联合研究平台：学校与企业合作建立研究中心、实验室等平台，开展共同研究项目，解决实际产业问题，推动科研成果转化。
3. 提供产业导师指导：学校邀请企业内部专家作为学生的导师，指导学生的学习和毕业设计，将产业需求融入到教学过程中。
4. 开设企业讲座和实践课程：邀请企业从业人员开设一些专业课程，分享行业最新动态和实践经验，帮助学生了解就业市场的需求。
5. 学校与企业合作培养计划：学校和企业联合开展专业方向的培养计划，制定学生在校期间的实习、培训和就业计划，提前与企业进行对接，促进学生顺利就业。
6. 举办科技创新竞赛和交流活动：学校与企业合作组织各类科技创新竞赛和交流活动，鼓励学生参与创新实践，提高创新能力和团队协作能力。
7. 开展产学研合作交流会议：定期举办产学研合作交流会议，学校、企业和研究机构分享经验和成果，加强双方之间的沟通和合作。
通过这些举措，产学研协同育人可以使学生不仅获得理论知识，还能够接触到实际工作环境和实际问题，提高其实践能力和解决问题的能力，更好地适应产业发展的需求。
关于产学研合作措施
关于产学研合作措施1. 引言产学研合作是指企业、高校和科研机构共同合作进行项目研发、技术创新等活动的一种合作模式。
通过产学研合作，企业可以借助高校和科研机构的科学研究力量，加快产品研发和创新能力，提高竞争力。
本文将介绍一些促进产学研合作的具体措施。
2. 加强信息共享加强信息共享是促进产学研合作的重要措施之一。
企业、高校和科研机构应建立信息共享平台，及时发布项目需求、技术需求和研究成果等信息，便于各方了解合作机会。
同时，通过定期举办技术交流会议、研讨会等活动，搭建交流合作的平台，促进双方的沟通与合作。
3. 建立产学研合作机制建立产学研合作机制是推动产学研合作的核心措施。
相关部门应根据产学研合作特点，制定相关政策和规定，明确各方的权责，激励企业和高校积极参与合作。
同时，鼓励企业与高校签订合作协议，明确项目的合作方式、目标和成果分配等，为合作提供明确的框架和规范。
4. 提供财政支持财政支持是促进产学研合作的重要手段之一。
政府可以设立专项资金，用于支持产学研合作项目的研发和推广。
同时，鼓励企业和高校联合申请各类科技创新项目和资金，提高项目的技术含量和市场竞争力。
通过提供财政支持，可以有效促进产学研合作的开展。
5. 建立人才培养机制人才培养是产学研合作的重要基础。
企业和高校可以共同建立人才培养机制，例如设立实习基地、联合培养项目等，提供学生实践机会和就业岗位。
同时，鼓励企业和高校开展教师和员工的交流培训，提高团队的技术素质和创新能力。
通过人才培养机制，可以培养更多符合市场需求的高素质人才，促进产学研合作的深入发展。
6. 加强知识产权保护知识产权保护是产学研合作的重要保障措施。
企业和高校应共同加强知识产权意识，签订保密协议和知识产权转让协议，明确知识产权的归属和保护措施。
相关部门应加大知识产权维权力度，依法保护创新成果和技术知识的合法权益。
只有保护好知识产权，才能保证产学研合作的持续和稳定发展。
7. 建立长效机制建立长效机制是推动产学研合作的关键措施。
教育部六项举措推动高校深入开展产学研合作
员 、社 会 公众 等 各方 面 的力 量集 中起 来 ，顺 应 时代 发展 的要 求 ，与 时俱 进 ，以人为 本 ，勇于创 新 ，努 力营 造一
个 积 极 向上 ，充 满生 机 、和 谐 的大 学校 园 ，使 生活 在其 中 的广大 师 生切 实感 受 到来 自物质 和精 神方 面的满 足感 和 自豪感 ，从而 使人 人 乐 于为 自己的学 校 贡献 力量 ，这 也将 成 为广 大师 生 为社 会 、为 国 家贡献 青 春 与智慧 的不
之 中 ，舍得 投入 ，一 以 贯之 ，持 之 以恒 地 以对 师生 的发
展 起 作 用 为 目标 ，坚 持 可 持 续 发 展 原 则 ，既 要 满 足 于 当
【降 华． 高校校 园文 化建设【１ ２ 论 Ｊ宾州学 院学 报， ０ ， ） ． ２ ６（ ． ０ ７
［］ ３中共 中央 国务 院关 于进一 步加 强和 改进大 学生思 想政 治
凝 聚 的 方 式 ，来 达 到 育 人 的 目 的 。 其 中 物 质 文 化 层 次 侧 重 于 服 务 育 人 ，制 度 文 化 层 次 侧 重 于 管 理 育 人 ， 行 为 文
网络 等 新 型媒 体 的 重 要 作 用 ，建 设 好 融 思 想 性 、知 识
性 、趣 味 性 、服务 性 于一 体 的校 同网站 ，充 分 发挥 大学 生社团在 校园文化 建设 中的重要作 用 ，等等 。
教育意 见【】 ０ ４ ８ ６ ｚ． ０ — — ． ２
前需 要 ，更 要着 眼 于未 来 ，形 成 发 展能力 和发 展后 劲 ，
。
ｇ
鞴
教旁部六颈举措推动高校深入开展产学研合作
2023教育部协同育人项目指南
2023教育部协同育人项目指南随着社会经济的快速发展，我国教育事业正面临着前所未有的机遇和挑战。
为了深化教育教学改革，提高人才培养质量，教育部于2023年启动了协同育人项目。
本项目旨在推动高校、企业、研究机构等多方共同参与，形成优势互补、资源共享的教育创新体系。
一、项目目标2023教育部协同育人项目的总体目标是：推动教育教学改革，提升人才培养质量，助力国家经济社会发展。
具体目标包括：1.深化课程改革，优化课程体系，提高课程质量。
2.推动实践教学，加强学生动手能力、创新能力和综合素质培养。
3.促进校企合作，加强产学研结合，提高学生就业竞争力。
二、项目内容本项目涵盖以下主要内容：1.课程改革：围绕课程体系建设、课程内容更新、教学方法改进等方面进行。
2.实践教学：加强实验室建设、实习实训基地建设、创新创业教育等。
3.校企合作：推动产学研一体化，开展订单式培养、产学研项目等。
三、申报要求1.申报单位：我国境内的高等院校、企业、研究机构等。
2.申报条件：具备良好的教育教学条件，有较强的改革意愿和实施能力。
3.申报时间：按照教育部公告要求进行申报。
四、申报流程1.申报单位根据项目指南，准备相关材料。
2.提交申报材料至所在地教育行政部门进行初审。
3.初审合格后，提交至教育部进行评审。
4.教育部组织专家进行评审，公布立项名单。
5.立项单位按照项目实施方案进行实施。
五、项目资助1.资助方式：采用无偿资助、后补助等方式。
2.金额分配：根据项目性质、实施难度等因素确定资助金额。
六、项目监管1.建立项目监管机制，对项目实施情况进行定期检查。
2.申报单位应按照项目实施方案开展工作，定期提交进展报告。
七、项目成果评价项目成果评价将结合以下指标：1.课程体系建设：课程设置、教学内容等方面的改进。
2.实践教学：实验室建设、实习实训基地建设等方面的成果。
3.校企合作：产学研项目、订单式培养等方面的成效。
八、结语2023教育部协同育人项目为广大教育工作者和企业提供了难得的发展机遇。
2023年教育部产学合作协同育人项目重点支持领域及项目群建设方向
2023年教育部产学合作协同育人项目重点支持领域及项目群建设方向摘要：一、前言二、教育部产学合作协同育人项目概述三、2023 年项目重点支持领域四、项目群建设方向五、合作模式及实施策略六、总结正文：一、前言随着我国经济社会的快速发展，高等教育正在经历从传统的单一知识传授向产教融合、协同育人的转变。
为了更好地服务国家战略需求，提高高等教育质量，教育部产学合作协同育人项目应运而生。
本文将重点介绍2023 年教育部产学合作协同育人项目的重点支持领域及项目群建设方向。
二、教育部产学合作协同育人项目概述教育部产学合作协同育人项目是教育部为了深化产教融合、校企合作，组织有关企业支持高校共同开展产学合作协同育人的项目。
该项目旨在通过产业与教育的紧密结合，实现教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接，为我国经济社会发展提供有力的人才支撑。
三、2023 年项目重点支持领域根据教育部发布的申报指南，2023 年产学合作协同育人项目重点支持领域包括：1.新一代信息技术：如人工智能、大数据、云计算等；2.生物技术：如基因编辑、生物制药等；3.新能源技术：如太阳能、风能、储能等；4.智能制造：如机器人、自动化、工业互联网等；5.新材料：如纳米材料、高性能复合材料等；6.现代交通：如无人驾驶、轨道交通、新能源汽车等；7.现代农业：如智慧农业、生态农业等；8.环境保护：如污染治理、资源循环利用等；9.文化创意：如数字媒体、创意设计等；10.医疗健康：如基因检测、生物治疗等。
四、项目群建设方向1.建立产教融合创新平台：以产业需求为导向，整合高校、企业、科研院所等资源，搭建产学研一体化的创新平台；2.建设协同育人实践基地：依托企业、产业园区等，建设学生实践教学基地，为学生提供实践操作和创新创业的机会；3.开展现代产业学院建设：以新一代信息技术、生物技术、新能源技术等为重点，与企业合作建设现代产业学院，培养符合产业发展需求的人才；4.推进课程体系和教学模式改革：以产业需求为导向，重构课程体系，推行项目式、探究式等教学模式，提高学生的实践能力和创新精神；5.加强师资队伍建设：通过产学研合作，培养教师的产业背景和实际操作能力，提升教育教学质量；6.开展产学研合作研究：围绕产业发展需求，推动高校与企业开展产学研合作研究，促进科研成果转化。
产学合作协同育人项目 教育部
产学合作协同育人项目教育部产学合作协同育人项目是指教育部与企业共同合作，共同育人的项目。
这种合作模式通过产业界与教育界的协同合作，以适应市场需求为导向，为学生提供更好的实习和就业机会，帮助学生更好地融入社会和就业市场，是当前教育改革中的重要举措。
产学合作协同育人项目的实施范围非常广泛，涵盖了从高等教育到职业教育的不同层次和领域。
通过与企业合作，学生可以在校期间进行实习，接触到真正的行业工作环境和实践机会，从而更好地了解自己所学专业的实际应用，提高自己的实践能力和就业竞争力。
产学合作协同育人项目一般包括以下几个方面的合作内容：首先，教育部与企业可以共同制定教育培养计划，根据市场需求和就业形势，制定相关专业培养目标和要求，确保教育资源与市场需求紧密对接。
其次，教育部与企业可以合作开展实习和实训，提供更多的实践机会和资源支持，为学生提供更多的实践机会，帮助他们更好地融入社会和就业市场。
第三，教育部与企业可以共同开展就业指导和服务，提供更多的就业信息和渠道，为学生提供更好的就业保障和指导，帮助他们更好地实现就业和职业发展。
最后，教育部与企业可以合作开展科研与技术创新，为学校提供更多的科研项目和技术支持，促进学术研究和产业创新的发展。
产学合作协同育人项目的实施对学生、学校和企业都有着重要意义。
对学生来说，能够通过产学合作项目更好地了解自己所学专业的实际应用，提高自己的实践能力和就业竞争力。
对学校来说，能够通过与企业合作，提供更好的实习和就业机会，提高学校的教学质量和学生就业率。
对企业来说，能够通过与学校合作，为自己的企业培养更多能够胜任岗位的毕业生，提高企业的竞争力和发展潜力。
近年来，随着产业发展的快速变化和市场需求的不断变化，产学合作协同育人项目的重要性正在逐渐凸显。
教育部也不断加强与企业的合作，推动产学合作项目的发展。
希望产学合作协同育人项目能够在未来得到更好的发展，为学生、学校和企业都带来更多的实际利益和价值。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教育部六项举措推动高校深入开展产学研合作
2009-04-28 中国教育网
中国教育网讯在27日下午教育部举行的2009年第8次新闻发布会上，教育部科学技术司副司长武贵龙介绍，产学研合作是世界各国科技与经济结合的一条成功经验。
早在1992年，我国为了解决教育、科技与经济的紧密结合问题，教育部、中国科学院和原国家经贸委启动实施“产学研联合开发工程”，是政府推动产学研合作的一次有益尝试。
近年来，教育部深入学习实践科学发展观，落实国家中长期科学和技术发展规划纲要，始终坚持“以服务为宗旨，在贡献中发展”的宗旨，推动高等学校深入开展产学研合作，主要采取了以下措施：
（一）营造政策环境，引导高校服务国民经济建设主战场。
在国家的法律法规体系下，教育部出台了一系列政策措施，如：《关于加强高等学校为经济社会发展服务的意见》（1996年）、《教育部关于贯彻落实〈中共中央国务院关于加强技术创新，发展高科技，实现产业化的决定〉的若干意见》（2001年）、《关于充分发挥高等学校科技创新作用的若干意见》（2002年）、《教育部科技部关于进一步加强地方高等学校科技创新工作的若干意见》（2006年）、《关于加快研究型大学建设增强高等学校自主创新能力的若干意见》（2007年）、科技部、教育部等七部委《关于动员广大科技人员深入基层，服务企业的若干意见》（2008年）、科技部、教育部等五部委《关于鼓励科研项目单位吸纳和稳定高校毕业生就业的意见》（2009年）等，从人才培养、基地建设、人事制度改革、评估体系和奖励制度等多个方面提出了要求，为推动高等学校加强产学研合作、提高自主创新能力、加快科技成果转化和高新技术产业化起到了积极的推动作用。
此外，教育部在与地方政府携手开展产学研合作过程中，共同制定出台了相关的指导性政策，为高等学校积聚创新资源服务区域经济发展，推进我国高等教育事业的改革与发展提供了有力保障。
（二）加强部门间协作，构建产业技术创新战略联盟。
2006年底，科技部、财政部、教育部、国务院国资委、全国总工会、国家开发银行等六部门，成立了“推进产学研结合工作协调指导小组”。
作为小组成员单位之一，教育部积极配合有关部门，落实促进产学研结合的政策和措施，研究和分析我国产学研结合的现状和重大问题，探索产学研结合的机制和模式，引导和鼓励高等学校与企业、科研机构构建产业技术创新战略联盟。
（三）共建行业特色高校，实现学生、学校、企业多方共赢。
上世纪90年代末实施的高等教育管理体制改革，使原来隶属于行业部门的一批高校和若干个科研院所以单独或合并方式划转教育部或地方。
教育部高度重视这批行业院校的改革、发展、建设，在专项经费投入、国家助学金发放、科研基地建设、人才培养基地建设、学科建设等方面给予了大力支持与政策倾斜。
为鼓励和支持这批高校办出特色办出水平，继续保持为行业服务、为地方经济社会发展服务的意识能力和渠道，教育部与有关行业部门、企业共建行业特色高校。
从 1996年开始截至目前，与有关部门、行业、大企业集团共建的行业高校22所。
（四）创新校地合作模式，促进区域经济社会发展。
目前，全国有各类高校2200多所，普通高校1000多所，主要分布在全国的大中型城市，是本地区科技创新的最主要支撑力量。
发挥高校的比较优势，促进区域经济社会发展，推进区域创新体系建设是高校义不容辞的责
任。
教育部不断加强与地方政府合作，探索高校支撑地方经济发展的新模式，形成了上海三区联动模式、广东省部产学研结合模式、浙江大学模式、河北太行山模式。
前不久中关村科技园区被确定为全国首个“国家自主创新示范区”，教育部正在与中关村管委会商谈如何发挥高校优势，助力中关村科技园区建设。
（五）建立研发和产业化基地，促进科技成果转化。
多年来，在相关部门的大力支持下，高等学校紧紧围绕国民经济建设的需要，建设了一批技术研发和产业化基地，形成了具有高校特色的技术创新体系。
同时，结合行业、企业、区域发展需求，与企业和地方共建一批研发和产业化基地。
这些基地的建设，在行业共性关键技术开发、用高新技术改造传统产业，促进经济与产业结构调整和行业技术进步等方面发挥着日益重要的作用，做出了卓越贡献。
（六）建设国家大学科技园，积极孵化高新技术企业。
国家大学科技园建设是科技部和教育部共同推动的，自1999年启动建设以来，已出台了近十个专门的政策文件，依托具有较强科研实力的高校建设了 69个国家大学科技园。
经过十年的建设和发展，孵化培育出一大批成长性较好的高新技术企业，成为各类创新要素与资源汇集、融合的新焦点，为大学科技成果转化、高新技术企业孵化、创新创业人才培养、服务区域经济发展及支撑行业技术进步提供了良好的平台。
面对这次国际金融危机给我国高校毕业生就业所带来的影响，教育部和科技部组织召开“国家大学科技园促进大学生创业就业工作经验交流研讨会”，引导和鼓励大学科技园发挥自身优势，积极为高校毕业生创业创造条件，以创业带动就业。
我们欣喜地看到，很多科技园都在积极响应，4月3日北航国家大学科技园在整合校内外产学研优质资源的基础上，构建了“北航科技园‘双实双业’（实习、实践、创新、创业）综合基地”并举行了隆重的揭牌仪式。
按照基地建设的目标，北航科技园每年将容纳50支创业团队，200人次实习，1000人次实践，提供500个就业岗位。