小动物过冬公开课
幼儿园中班科学活动《小动物过冬》优质课公开课教案获奖精品教案示范课面试试讲教案
幼儿园中班科学活动《小动物过冬》优质课公开课教案获奖精品教案示范课面试试讲教案
活动目标：
1、引导幼儿了解动物过冬的不同方式，初步了解动物对环境的依存关系和适应特点
2、激发幼儿探索动物生活的兴趣和关爱动物的情感
活动重点：幼儿能够说出几种常见动物是怎样过冬的
活动难点：知道动物过冬的几种不同方式
活动准备：
1、家长与幼儿一起搜集不同动物过冬方式的资料以及幼儿所喜欢动物的过冬方式的资料
2、ppt课件、黑板报（画有冬季场景及使用四中过冬方式）、鼓一个
3、八种动物图片（每种三张，一张小的，两张大的）、四种过冬方式的图片（每种两个）
活动过程：
导入：
1、师生问好：小朋友们上午好！；与客人问好：请小朋友回头面向后面的客人老师打招呼
2、小朋友们你们知道现在是什么季节吗？冬天冷不冷啊，那你们知道在寒冷的冬天小动物是怎样过冬的吗？。
幼儿园中班科学公开课教案《小动物怎样过冬》
幼儿园中班科学公开课教案《小动物怎样过冬》教学背景这是一节面向幼儿园中班的科学公开课，本节课主题为“小动物怎样过冬”。
在幼儿园中班，孩子们的科学素养开始逐渐形成，对周围环境也有了更多的认识和疑问。
这节课将帮助孩子们了解野外小动物是怎样在寒冷的冬季中生存的，进而掌握一些科学知识，并培养他们的探究兴趣和观察能力。
教学目标1.知道小动物在冬季中的不同生存策略；2.理解小动物为什么能够在寒冷中生存；3.通过参与观察，培养孩子的探究兴趣和观察能力。
教学内容•野外小动物的冬季生存策略及其原理；•给孩子们机会参与观察和探究。
教学过程导入通过观察图片、图片描述，让孩子们进入主题，自然激发他们的好奇心。
导入的目标，是引起孩子的兴趣，为后续的知识传递做好铺垫。
播放视频播放一个小动物如何度过冬天的视频，让孩子可以看见小动物怎样通过自己的方法渡过寒冷的冬季。
参观动物园带领孩子去参观专门有关小动物如何过冬的展览，在展览中让孩子了解各种小动物是怎样度过冬季的。
并且鼓励孩子跟展览中的教工互动交流。
课堂活动让孩子们一起分析哪些小动物适合在冬季生存，哪些不是；哪些小动物是冬眠，哪些小动物是迁飞；并用教材解释小动物在冬季生存的原理。
知识图形化老师利用投影仪将课堂上讲过的内容，制作成图表，向孩子表现出来，让孩子们更直观地理解今天的课程内容。
总结总结本堂课的内容，让孩子们进一步了解小动物度过冬季的方法，并为他们未来的探究知识学习奠定基础。
教学评价教学评价，主要为了了解孩子们是否掌握了课程内容及课程目标。
通过观察孩子的表现、提问孩子、和互动交流来确定是否达到教学目标。
教学反思教学反思是本节课中非常重要的环节，主要是促进教师自我的反思和课程内容的完善。
本节课的反思中，教师可以思考哪些地方需要改进，需要在教学中注重的方面等等。
教学点拨本节课中，重要的是要充分了解每个孩子的特点和学习能力，使教学更贴近孩子的实际需要。
同时，教师还需注重与孩子的互动交流，建立良好的师生关系，使孩子在愉悦的氛围下，掌握足够知识。
幼儿园公开课教案中班科学小动物怎样过冬(1)
幼儿园公开课教案中班科学小动物怎样过冬一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《季节的变化》，详细内容为第二十三节《小动物怎样过冬》。
通过本节课的学习，让幼儿了解冬季的到来，探究小动物如何适应寒冷的冬天。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬季的气候特点，知道小动物过冬的方式。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握冬季小动物过冬的方式。
难点：引导幼儿观察、思考，表达对小动物过冬方式的了解。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、小动物玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外，讨论冬季的气候特点。
挂图展示，引导幼儿观察小动物过冬的场景。
2. 例题讲解（10分钟）教师以PPT的形式讲解小动物过冬的方式，如：冬眠、迁徙、储存食物等。
邀请幼儿分享自己了解的小动物过冬方式。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔、贴纸，让幼儿画出或贴出小动物过冬的场景。
教师巡回指导，给予鼓励和肯定。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，加深对小动物过冬方式的印象。
强调关爱动物、保护环境的重要性。
六、板书设计1. 《小动物怎样过冬》2. 内容：冬季气候特点：寒冷、下雪小动物过冬方式：冬眠、迁徙、储存食物等七、作业设计1. 作业题目：画出你了解的小动物过冬场景。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园实地观察小动物，了解它们的过冬方式，培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点：小动物过冬方式的掌握。
这要求教师在教学过程中，通过生动形象的方式，如PPT、挂图等，详细讲解小动物过冬的多样性方式，如冬眠、迁徙、储存食物等，确保幼儿能够理解和记忆。
公开课教案：小动物过冬
公开课教案：小动物过冬一、教学目标1、让学生了解不同小动物过冬的方式。
2、培养学生的观察力、思考力和语言表达能力。
3、激发学生对小动物的关爱之情，增强保护动物的意识。
二、教学重难点1、重点（1）了解小燕子、青蛙和小蜜蜂等小动物不同的过冬方式。
（2）理解冬眠、迁徙等概念。
2、难点（1）引导学生对比不同小动物过冬方式的差异。
（2）让学生明白小动物过冬方式与自身特点和环境的关系。
三、教学方法讲授法、讨论法、直观演示法四、教学过程1、导入（3 分钟）通过播放一段有关冬天的视频，展示雪花纷飞、寒风呼啸的场景，引导学生思考在这样寒冷的季节里，小动物们是如何度过的。
提问：小朋友们，冬天到了，天气变得很冷很冷，你们会穿上厚厚的棉衣，那小动物们怎么办呢？2、新授（20 分钟）（1）小燕子过冬展示小燕子南飞的图片，讲述小燕子到温暖的南方去过冬的情景。
提问：小燕子为什么要飞到南方去？引导学生理解小燕子是候鸟，因为南方冬天比较温暖，有充足的食物。
（2）青蛙过冬展示青蛙在洞里冬眠的图片，讲解青蛙冬眠的特点。
提问：青蛙为什么要冬眠呀？让学生知道青蛙在冬天时体温下降，心跳和呼吸减慢，靠冬眠来度过寒冷的冬天。
（3）小蜜蜂过冬展示小蜜蜂在蜂巢里忙碌的图片，介绍小蜜蜂储存蜂蜜过冬的方式。
提问：小蜜蜂是怎么准备过冬的呢？引导学生明白小蜜蜂在秋天辛勤采蜜，把蜂蜜储存起来，冬天就靠吃蜂蜜度过。
3、小组讨论（10 分钟）将学生分成小组，讨论以下问题：（1）除了小燕子、青蛙和小蜜蜂，还知道哪些小动物过冬的方式？（2）小动物们选择不同过冬方式的原因是什么？每个小组推选一名代表，汇报讨论结果。
4、巩固拓展（10 分钟）（1）游戏：“小动物过冬我知道”老师说出一种小动物，学生快速说出它的过冬方式。
（2）观看一段关于小动物过冬的科普视频，进一步加深学生对小动物过冬方式的了解。
5、总结（5 分钟）回顾本节课所学内容，强调小动物过冬方式的多样性，以及这些方式与它们自身特点和环境的关系。
《小动物过冬》公开课教案
《小动物过冬》公开课教案《小动物过冬》公开课教案教学要求1、能够正确、流利、有感情地朗读课文，会分角色朗读课文。
2、学会本课田字格中的10个生字，两条绿线内的8个生字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3、读懂课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得朋友之间应该相互关心。
教学重难点1、本课教学重点是通过分角色朗读，体会遣词造句的准确，了解小动物们过冬的不同方式。
2、本课的教学难点是理解不同动物的过冬方式不同。
教学准备1、指导学生制作动物头饰。
2、查阅、搜集动物过冬的相关知识。
教学过程第一课时一、导入新课。
1、猜一猜：白色花，无人栽，一夜北风遍地开，无根无枝又无叶，此花原从天上来。
（打一自然界的事物）小朋友们猜猜看这是什么？（生：是雪花。
）教师加以肯定，并随手在黑板上画上一个雪人。
冬天快到了，小动物们怎么度过寒冷的冬天呢？这节课我们就一道来学习第19课。
板书课题：19、小动物过冬2、自己读读课题，你能想知道些到些什么？（可能会有如下问题：课文中讲了哪些小动物？小动物们是怎么过冬的？）二、整体感知。
过渡：小朋友们真爱动脑筋，刚才提出了不少问题。
有些问题只要读读课文就能解决。
你们愿意自己读懂课文吗？1、自读课文，要求：读准字音，读通句子，不添字漏字改字。
2、读好的小朋友可以再读一遍，然后自己想一想、说一说，读了课文你知道了什么，刚才大家提出的问题你能解决多少。
三、检查自读。
1、读准生字。
（1）刚才小朋友们已经读了几遍课文了，生字词一定都能读准了。
出示生字组成的.词语或短句：wù shāngliang nuǎn jiē gē yuē dì zuān小动物商量暖和接着哥哥约定第二年钻到泥土里去wǔ jù chèn mèi cáng cháo gu jiàn guā跳舞聚到一起趁妹妹藏在蜂巢里够吃相见秋风刮起来了。
（2）自由读字词一遍。
小动物过冬教案教学设计5篇
小动物过冬教案教学设计精品5篇小动物过冬教案（一）：教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，会分主角朗读。
3.理解课文资料，理解小动物过冬的有关知识，懂得对好朋友相互关心。
一、谈话导入。
1、小朋友们，凉爽的秋天过去了，寒冷的冬天来到了我们身边，小动物们都准备过冬了。
这天，我们就继续来学习19课《小动物过冬》。
（齐读课题）[由整理] 2、上节课我们已经认识了3位可爱的动物朋友，它们是――（生口答）3、对，它们说，想考考我们，如果小朋友们顺利地闯过了词语关，它们就会一个一个出来和我们见面了。
小朋友们，有信心吗？出示词语多种方式读4、闯关成功，显示3个小动物瞧，它们来了，它们这天会带我们走进动物王国，我们一齐去看看吧。
二、学习第一小节。
1.出示第1小节，你能读好这一节吗？指名读思考：读懂了什么？2、从哪里看出它们是好朋友？3、它们常常在一齐唱歌、跳舞，日子过得很快乐。
你能把常常换一个词说说吗？4、你们有好朋友吗？你们在一齐玩开心吗？让我们一齐读第一小节，把开心、快乐带给大家。
三、学习第二小节日子过得真快，转眼秋天到了，一天，3个好朋友又聚到了一齐，它们在干什么呢？出示第2小节1、指名读老师发现你把渐渐这个词读得慢慢的，能告诉我们干什么这样读吗？（因为秋天是慢慢的到来的，天气是慢慢变冷的。
）师：说得真不错，所以我们要把这个词读得慢一点，谁再来试一试。
指名试读齐读2、小动物又在干什么呢？3、那你们想明白这三个小动物都是怎样过冬的吗？四、学习课文第三至七小节师：让我们拿起书本自己轻声读一读，它们又是怎样过冬的？(一)、学习第三小节小朋友们，你们在课文中找到答案了吗？我们先来看看小燕子是怎样过冬的。
指名说并说说为什么相机板书飞往南方师：你真聪明，你从哪儿明白的？读一读相关的句子，好吗？出示第三小节生读师：在冬天的时候燕子飞到南方过冬，那过完冬呢？理解词语春暖花开师：春暖花开的时候，你仿佛看到了什么？把这个词放入句子中美美地读一读讲述：介绍候鸟，这样的过冬方式叫迁徙。
大班主题公开课动物过冬教案
大班主题公开课动物过冬教案一、教学目标1.了解常见动物过冬的方式，培养幼儿对动物的了解和关爱。
2.通过观察、讨论，发展幼儿的观察力、思考力和语言表达能力。
3.培养幼儿合作意识，提高动手操作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解不同动物过冬的方式。
2.教学难点：引导幼儿通过观察、讨论，发现动物过冬的共同点和不同点。
三、教学准备1.PPT课件：展示不同动物过冬的图片和视频。
2.动物模型：展示各种动物过冬的形态。
3.纸质卡片：记录幼儿讨论的内容。
4.教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
四、教学过程1.课堂导入（1）教师出示PPT课件，展示冬季的图片，引导幼儿观察并说出冬季的特点。
（2）教师提问：“冬季到了，小动物们要怎样过冬呢？”2.讨论环节（1）教师出示PPT课件，展示不同动物过冬的图片，引导幼儿观察并说出动物过冬的方式。
（2）教师组织幼儿分组讨论，每组选择一种动物过冬的方式，讨论该方式的特点。
3.动手操作环节（1）教师出示动物模型，引导幼儿模拟动物过冬的场景。
（2）教师组织幼儿分成若干小组，每组选择一种动物过冬的方式，合作完成动物过冬的场景布置。
（3）教师巡回指导，协助幼儿完成操作任务。
4.展示环节（1）每组展示本组完成的动物过冬场景，其他组幼儿进行评价。
（2）教师邀请各组代表分享操作过程中的感受和收获。
（2）教师提问：“你们觉得动物们过冬的方式有什么共同点和不同点？”五、课后作业（课后延伸）1.请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起查找资料，了解更多动物过冬的方式。
2.家长协助幼儿用绘画或手工制作的方式，展示动物过冬的场景，下节课与同学们分享。
六、教学反思本节课通过观察、讨论、动手操作等多种形式，让幼儿了解不同动物过冬的方式，培养了幼儿的观察力、思考力和语言表达能力。
在课后延伸环节，鼓励幼儿和家长共同参与，增强了亲子互动，提高了幼儿的学习兴趣。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的表现，引导他们积极参与，确保教学效果。
公开课教案小动物过冬
公开课教案：小动物过冬一、教学目标：1.了解小动物过冬的基本知识和方式。
2.培养学生的观察和分析能力。
3.通过实际操作，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
二、教学准备：1.课件或图片展示小动物过冬的方式。
2.实际过冬场景的模拟材料。
3.相关小动物过冬的资料和故事书籍。
三、教学过程：1.引入（5分钟）教师通过引入课题，激发学生的兴趣。
可以采用问题引导的方式，如：“你们有没有想过，当冬天来临时，野外的小动物是如何度过寒冷和饥饿的呢？”2.知识讲解（10分钟）教师通过展示课件或图片，介绍不同小动物过冬的方式。
在教师讲解的过程中，可以鼓励学生提问和解释。
3.小组讨论（15分钟）组织学生分成小组，讨论不同小动物过冬的方式，并记录下来。
鼓励学生思考和交流，可以引导他们思考一些问题，如：“为什么某些小动物选择冬眠？”“为什么某些小动物选择迁徙？”等等。
4.实践操作（30分钟）教师准备好模拟材料，并让学生在实际操作中体验小动物过冬的方式。
例如，可以模拟搭建一个小鸟窝、挖掘动物洞穴等等。
教师可以辅助学生完成操作，并指导他们观察和发现过程中的问题和现象。
5.讲解和总结（10分钟）教师引领学生回到课堂，对实践操作中的问题和现象进行讲解和总结。
可以和学生一起讨论，为什么某些方式更适合某些小动物过冬，以及人类如何帮助小动物过冬等等。
6.展示和分享（10分钟）学生可以把自己的实践操作和发现进行分享。
可以通过小组展示、口头报告等形式让每个小组的学生分享自己的经验和收获。
四、教学延伸：1.请学生带来相关的小动物过冬故事书籍，并进行阅读和分享。
2.带领学生到室外进行小动物过冬的观察和探索。
五、教学反思：通过本节课的学习和实践，学生可以更深入地了解小动物过冬的方式和原理。
同时，通过实际操作，培养了学生的动手能力和解决问题的能力。
希望学生通过这次公开课的学习，对保护野生动物和关爱大自然有更加深刻的认识。
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tiào wǔ
跳舞
dòng wù
动物
mì fēng
蜜蜂
fēng cháo
蜂巢
zuān
钻到
nuǎn huo
暖和
zú gòu
足够
好朋友
燕子
小 蜜 蜂
青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友。 它们常常在一起唱歌跳舞，日子过得
很快乐。
秋风刮起来了，天气渐渐凉了。
一天，青蛙、小燕子、小蜜 蜂聚到一起商量过冬的事。
这样才说明它们是真正的好朋友。
如果要把课文分成三大部分，应该怎么分？ 第一部分：﹙1—2﹚ 青蛙、燕子、小蜜蜂这三位好朋友
在一起商量过冬的事情； 第二部分：﹙3—7﹚ 小动物们过冬的方式；
第三部分： ﹙8﹚ 小动物们约定第二年春天再相见。
刺猬
绿衣小英雄， 田间捉害虫， 冬天它休息， 夏天勤劳动。
小动物过冬公开课
猜字谜
zāi
小小白花天上栽，
shèng 一夜北风花盛开，
bàn 千变万化六个瓣，
piāo 飘啊飘啊落下来。
雪花
小动物过冬
听老师讲故事
大声朗读课文，要求：
（1）根据拼音朗读课文，给各 自然段标上序号。
（2）画出不认识的生字词。
认一认，读一读
jù huì
聚会
shāng liáng
勤劳又勇敢， 飞到百花园。 采遍前朵花， 酿成蜜更甜。
小小姑娘满身黑， 秋去江南春来归， 从小立志除害虫， 身带剪刀满天飞。
根据下面的意思把课文分为三部分：
（ 第一、二自）然天段气渐渐凉了，小动物聚到 一起商量过冬的事。 （ 第三至七自）然小段燕子、青蛙、蜜蜂各自谈 过冬的方式。 （ 第八自）然它段们相约第二年春天相见。
考考自己
连一连：这些动物是怎样过冬的？
蜜蜂
蛇
飞到南方
燕子
冬眠
青蛙
备足粮食
大雁
蚂蚁
考考自己
连一连：这些动物是怎样过冬的？
蜜蜂
蛇
飞到南方
燕子
冬眠
青蛙
备足粮食
大雁
蚂蚁
小作业
1第. 二年春天
……
讲一讲：回家后把 课文中的故事讲给 家人听，并把语音 分享到咱们的读书 群里。
“我不到南方去，就在这里过冬。准备吃的 饱
我不到南方去，就在这里过
冬。我准备吃吃得得饱饱饱饱的的，过两天 钻钻到到泥泥土土里里去，好好好好睡睡上上一一觉觉。 等到来年春天，再出来找虫子吃。
蜜蜂妹妹，冬 天地上都是冰雪， 没有鲜花，你怎 么生活呢？
我早就采了很多 蜜，藏在蜂巢里，够吃 上一个冬天的。
• 蜜蜂妹妹，冬天地上都是 冰雪，没有鲜花，你怎么生活 呢？
认一认，读一读
dòng wù guāqílai shāng liang wǔ
动 物 刮起来 商 量 跳 舞
jù
nuǎn huo zuān dào gòu
聚会
暖 和 钻到 足 够
xiāngjiàn
cháo
相见
蜂巢
用下面的偏旁组字。
竹（ ）（ ）（ ） 扌（ ）（ ）（ ） 艹（ ）（ ）（ ） 牜（ ）（ ）（ ） 目（ ）（ ）（ ） 日（ ）（ ）（ ）
谢谢！
我早就采了很多蜜， 藏在蜂巢里，够吃上一个 冬天的。
填空
• 冬天来了，小燕子飞到 南方去， 因为 那儿 暖和 。
• 青蛙 钻到泥土里 。 • 小蜜蜂吃藏在 蜂巢 里的 蜜 。
它们商量好了， 约定第二年春天 还在这里相见。
邀请小动物：
分Байду номын сангаас色朗读课文,看谁 最勇敢,读得最出色。
小动物过冬有各种方 式，同学们还知道哪些？ 给大家说一说吧！
zěn
小 动 物 们 是 怎 样 过 冬 的？
冬天快要来了，虫子也快
没啦。我要飞飞到到南南方方去去，那儿 暖和暖，和还有很多虫子。等明年 春暖花春开暖的花时开候，我再飞回来。
春暖花开
青蛙哥哥，你不是也吃虫子吗？ 可你不会飞， 怎么到南方去呢？
我不到南方 去，就在这里过
冬。我准备吃
得饱饱的
过两天钻到泥土里去，好好睡 上一大觉。
zuān 饱的，过两天 钻 到泥土里去，好好睡上一觉。” ﹙冬眠﹚ 第5段
小青蛙
“蜜蜂妹妹，冬天地上都是冰雪，没有鲜 花，你怎么生活呢？”
采
“我早就彩了很多蜜，藏在蜂巢里，够吃 上
cháo cáng
一个冬天的。” ﹙蜂 巢 藏 蜜﹚ 第7 段
sháng liang
它 们 商 量 好 了，约 定 第 二年 春天还在这里相见。