小班语言：三个好朋友教案
小班幼儿园三个好朋友的语言教案
小班幼儿园三个好朋友的语言教案活动名称：小班幼儿园三个好朋友的语言教案一、教学内容本节课选自《幼儿园语言教育活动指导手册》第三章节，详细内容为“三个好朋友”的故事。
通过故事让幼儿了解友谊、互助和合作的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的关键词汇和句子。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用自己的话讲述故事大意。
3. 培养幼儿的团结合作意识，懂得与同伴分享和互助。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中的友谊、互助和合作三个概念。
2. 教学重点：通过故事让幼儿学会表达自己的情感，与同伴分享快乐。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、三个好朋友玩偶、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示三个好朋友玩偶，引导幼儿观察并说出玩偶的特点，引发幼儿兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事录音，让幼儿跟随录音观看故事挂图，理解故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的关键词汇和句子进行讲解，帮助幼儿理解和掌握。
4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿用自己的话回答，锻炼幼儿的语言表达能力。
5. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个玩偶，用画纸、彩笔等材料制作一个小故事，培养幼儿的团结合作意识。
6. 分享展示（5分钟）每组幼儿展示自己的作品，讲述制作过程中的趣事，让其他幼儿欣赏和学习。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调友谊、互助和合作的重要性。
六、板书设计1. 故事三个好朋友2. 关键词汇：友谊、互助、合作3. 重点句子：我们一起玩吧！你是我的好朋友！七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于“三个好朋友”的画，并用一句话描述画面。
答案示例：三个好朋友在一起玩耍，脸上洋溢着快乐的笑容。
2. 作业要求：充分发挥想象力，运用所学词汇和句子，描述画面。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与父母分享所学故事，让父母参与进来，共同培养幼儿的语言表达能力。
幼儿园语言教案三个好朋友
幼儿园语言教案三个好朋友一、教学内容本节课选自幼儿园语言领域教材第四章《友谊的故事》，详细内容为“三个好朋友”。
通过讲述森林里小兔、小熊和小松鼠三个好朋友互相帮助、共同成长的故事，引导幼儿理解友谊的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，感受故事中三个好朋友之间的友谊。
2. 培养幼儿用语言表达自己观点的能力，学会关爱他人。
3. 培养幼儿团结合作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言表达自己的观点，理解友谊的重要性。
教学重点：通过故事让幼儿感受三个好朋友之间的友谊，培养幼儿关爱他人、互相帮助的品质。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、挂图、黑板、粉笔。
学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示小兔、小熊和小松鼠的图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
（2）教师引导幼儿思考：如果你们是这三个小动物，你们愿意和谁做好朋友？为什么？2. 讲解故事（1）教师播放故事课件，引导幼儿认真观看。
（2）教师根据故事内容提问，检查幼儿对故事的理解程度。
（3）教师讲解故事中的重点词汇，如“友谊”、“互相帮助”等。
3. 例题讲解（1）教师出示例题：小兔、小熊和小松鼠三个好朋友一起玩耍，突然下起了大雨，他们该怎么办？（2）教师引导幼儿用语言表达自己的观点，讨论解决问题的方法。
4. 随堂练习（1）教师出示练习题：请幼儿画出三个好朋友在一起玩耍的场景。
（2）教师巡回指导，及时给予鼓励和表扬。
（2）教师强调关爱他人、互相帮助的重要性。
六、板书设计1. 故事三个好朋友2. 故事重点词汇：友谊、互相帮助、关爱他人3. 三个好朋友的图片及特点七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用自己的话讲述“三个好朋友”的故事，并画出三个好朋友在一起玩耍的场景。
2. 答案：幼儿讲述故事内容，教师给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，教学方法是否合适，幼儿的参与度如何。
小班故事教案三个好朋友
小班故事教案三个好朋友一、教学内容本节课选自教材《幼儿园小班活动指导手册》第五单元“我们都是好朋友”，具体内容为故事《三个好朋友》。
故事讲述了三个小动物——小兔、小猪和小熊，他们一起玩耍、互相帮助，共同度过了快乐的一天。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，感受朋友之间的友谊和关爱。
2. 培养学生乐于助人、团结合作的品质。
3. 提高学生的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点难点：理解故事中朋友之间的关爱和帮助。
重点：学会表达对朋友的关心和喜爱。
四、教具与学具准备1. 故事课件或挂图。
2. 小兔、小猪、小熊三个角色的头饰。
3. 彩色笔、画纸等绘画材料。
4. 互动道具：小礼物、花朵等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演故事角色，邀请学生们加入，共同表演故事情节，引导学生感受友谊的温暖。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事，引导学生关注故事中的关键词汇和句型，如：“一起玩耍”、“互相帮助”等。
3. 随堂练习（5分钟）学生分组，每组选择一个角色，用故事中的句型进行对话练习，如：“小兔，我们一起去玩吧！”4. 互动环节（5分钟）教师发放互动道具，邀请学生模仿故事中的角色，进行关爱与帮助的互动游戏。
教师引导学生回顾故事内容，讨论三个好朋友之间的友谊和关爱。
6. 绘画活动（10分钟）学生根据故事情节，用画笔和画纸绘制一幅友谊画。
7. 表达环节（5分钟）学生戴上头饰，扮演故事角色，向其他同学表达关心和喜爱。
六、板书设计1. 故事《三个好朋友》2. 关键词汇：友谊、关心、帮助、合作3. 句型：我们一起玩、你帮我、我帮你七、作业设计1. 作业题目：我的好朋友描述你的一个好朋友，包括他的外貌、性格以及你们之间的美好回忆。
答案示例：我的好朋友叫小明，他有一双大大的眼睛，总是笑眯眯的。
他非常乐于助人，有一次我摔倒了，他立刻跑过来扶我起来。
我们经常一起玩耍，度过了很多快乐的时光。
2. 课后拓展延伸：回家后，向家长讲述故事内容，并分享自己与好朋友之间的美好时光。
小班幼儿园三个好朋友的语言教案
小班幼儿园三个好朋友的语言教案一、教学内容本节课选自小班幼儿园语言领域教材第四章《友谊的花朵》中的第二节“三个好朋友”。
详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的角色对话，掌握“好朋友”、“一起”、“快乐”等词汇，通过故事培养幼儿的语言表达能力和对友情的认识。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，知道好朋友应该互相帮助、共同玩耍。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事情节和角色对话。
3. 培养幼儿的团队合作意识，懂得与同伴分享快乐。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中好朋友的互相帮助、共同玩耍的友谊。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事情节和角色对话。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、三个好朋友手偶、小熊玩偶、花环、卡片。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师手拿三个好朋友手偶，讲述一个关于三个好朋友共同玩耍的小故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 例题讲解（10分钟）（1）播放故事课件，引导幼儿观察、理解故事内容。
（2）教师讲述故事，讲解故事中的角色对话，让幼儿跟随复述。
（3）讨论故事中的友谊，引导幼儿明白好朋友应该互相帮助、共同玩耍。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分角色扮演故事中的角色，进行对话练习。
（2）让幼儿用“好朋友”、“一起”、“快乐”等词汇造句。
4. 小组活动（10分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组一个花环、一张卡片、一只小熊玩偶。
（2）小组成员共同合作，将小熊玩偶贴在卡片上，并用花环装饰。
（3）每组派一名代表分享作品，讲述作品中的友谊故事。
教师对幼儿的表现进行评价，强调好朋友之间要互相帮助、共同玩耍。
六、板书设计1. 故事三个好朋友2. 故事关键词：好朋友、一起、快乐3. 故事简笔画：三个好朋友手拉手，小熊玩偶七、作业设计1. 作业题目：画出你和你的好朋友一起玩耍的场景。
2. 答案示例：幼儿画出自己和好朋友一起在公园玩耍的场景，用“好朋友”、“一起”、“快乐”等词汇描述。
三个好伙伴教案7篇
三个好伙伴教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三个好朋友幼儿园语言活动教案
三个好朋友幼儿园语言活动教案教案设计一、教学内容本节课的语言活动以《三个好朋友》为主题，通过讲述小兔子、小松鼠和小熊的冒险故事，让幼儿在倾听和表达的过程中，学习动物的特点和生活习性。
二、教学目标1. 培养幼儿倾听和表达能力，使他们在讲述故事的过程中，能够清晰地表达自己的想法。
2. 培养幼儿对动物的观察和认知能力，使他们了解不同动物的特点和生活习性。
3. 培养幼儿的合作意识，使他们学会与同伴共同完成任务。
三、教学难点与重点重点：引导幼儿参与活动，激发他们的兴趣和积极性。
难点：培养幼儿的倾听和表达能力，以及他们对动物的观察和认知能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、动物图片、角色头饰等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题，如“故事中有哪些动物？它们之间发生了什么？”等，激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲述（10分钟）：教师以生动的语言讲述故事《三个好朋友》，引导幼儿关注故事中动物的特点和生活习性。
3. 角色扮演（10分钟）：分组进行角色扮演，让幼儿戴上动物头饰，模拟故事情节，培养幼儿的倾听和表达能力。
4. 实践活动（10分钟）：让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的动物，并剪下来，贴在指定的位置，培养幼儿的动手操作能力。
六、板书设计板书内容：三个好朋友，动物特点和生活习性。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述故事《三个好朋友》的内容。
2. 观察家里或周围的动物，了解它们的特点和生活习性，并与家长分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《三个好朋友》引导幼儿学习动物的特点和生活习性，活动过程中，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。
在角色扮演环节，幼儿能够大胆地表达自己的想法，动手操作能力也得到了锻炼。
但在观察动物特点和生活习性的过程中，部分幼儿表现出观察不细致的现象，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：可以组织幼儿去动物园参观，实地了解动物的特点和生活习性，提高他们的观察和认知能力。
小班幼儿园三个好朋友的语言优质教案
小班幼儿园三个好朋友的语言优质教案一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材的第二单元“好朋友”，具体内容包括第二章“一起玩”的第三节“三个好朋友”。
详细内容主要围绕三个小动物——小兔、小熊和小鸭之间的友谊故事展开，通过生动有趣的故事情节，引导幼儿学习简单的语言表达和交流。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中出现的主要角色和情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使他们在日常生活中能够用简单的语言描述事物和情感。
3. 培养幼儿与人分享、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用简单的语言表达情感和描述事物。
重点：理解故事内容，培养幼儿的友谊观念和分享品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、三个好朋友角色道具、情感卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演故事角色，以生动有趣的方式讲述三个好朋友的故事，引导幼儿关注故事中的情感和友谊主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示故事课件，详细讲解故事中的重点词汇和句子，引导幼儿模仿和表达。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发情感卡片，让幼儿选择喜欢的角色，用简单的语言描述卡片上的情感，并进行分享。
4. 分组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个故事角色，用画纸、彩笔等学具制作角色道具，并进行角色扮演。
六、板书设计1. 故事三个好朋友2. 重点词汇：友谊、分享、帮助3. 重点句子：我们一起玩吧！、你能帮我一下吗？七、作业设计1. 作业题目：画一画你和小伙伴一起玩耍的场景。
答案要求：画面中包含至少三个好朋友，用简单的语言描述画面内容。
2. 作业题目：用故事中的角色，编一个关于友谊的小故事。
答案要求：故事内容积极向上，表达友谊和分享的主题。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达和友谊观念方面的掌握情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的学习，与幼儿一起完成作业，引导幼儿在家庭中实践友谊和分享的品质。
小班语言活动：三个好朋友_小班语言教案
小班语言活动：三个好朋友_小班语言教案教案：小班语言活动——三个好朋友一、教学内容本节课选自小班语言教材《三个好朋友》，主要讲述了一只小兔子、一只小松鼠和一只小刺猬成为了好朋友，他们一起度过了快乐的一天。
通过这个故事，让学生学会分享、互相帮助和友谊的重要性。
二、教学目标1. 学生能够听懂、讲述故事内容，理解故事中的角色和情节。
2. 学生能够通过观察、模仿，学会表达自己和他人的情感。
三、教学难点与重点重点：学生能够听懂、讲述故事内容，理解故事中的角色和情节。
四、教具与学具准备教具：故事课件、角色头饰、分享物品（如水果、玩具等）。
学具：学生自带水果、玩具等分享物品。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）教师通过播放故事课件，引导学生关注故事角色和情节。
故事结束后，邀请学生讲述故事内容，引导他们表达自己对故事的情感体验。
2. 角色扮演（5分钟）学生分组扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
教师巡回指导，纠正学生的发音和表达，帮助他们更好地融入角色。
3. 分享与交流（5分钟）学生自带分享物品，进行实物分享和交流。
教师引导学生表达自己和他人的情感，培养他们的友谊观念。
4. 随堂练习（5分钟）教师出示一些与故事相关的问题，引导学生进行思考和回答。
如：“故事中有哪些角色？他们为什么成为了好朋友？”等。
六、板书设计板书小班语言活动——三个好朋友板书内容：1. 故事角色：小兔子、小松鼠、小刺猬2. 故事情节：成为好朋友，分享快乐3. 友谊观念：分享、互相帮助、关心他人七、作业设计1. 请学生复述故事内容，并谈谈自己最喜欢的角色。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次课程进行反思，观察学生的表现，了解他们在学习过程中的优点和不足。
针对不足之处，教师应在下一节课中进行针对性的辅导。
同时，教师可以组织一些类似的实践活动，让学生在现实生活中体验友谊的美好，进一步培养他们的友谊观念。
如：组织一次班级友谊运动会，让学生在游戏中体验团队合作和友谊的力量。
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小班语言活动：三个好朋友
一、活动目标：
1、理解故事内容，感受小动物之间关爱之心。
2、培养幼儿树立良好行为品德。
3、能正确表述礼貌用语“谢谢”“没关系”等。
二、活动准备：
课件
三、活动过程：
1、今天老师给你们带来三个小朋友，你们猜它们是谁？
2、出示PPT，引起幼儿兴趣。
这三个小朋友之间发生了什么样的事情？我们来听一个故事吧。
3、播放PPT，教师有表情的，完整的讲述故事，幼儿倾听。
三、讲述后提问
1、它们把小鸡送到家后都说了些什么？（幼儿讨论：小鸡说：“谢谢小鸭和白鹅。
”它们两个说：“不用谢，没关系。
”小鸡说：“你们别走了，在我家玩儿吧，让妈妈给你们做好吃的。
”）
2、你们喜欢小鸭和白鹅吗？为什么？（幼儿讨论：“喜欢小鸭和白鹅，因为它们把小鸡送回了家，做了好事。
”“喜欢小鸡，因为他看见小鸭、白鹅累的直喘，就不让它们送了，关心它们。
”）
3、图片中老人和小朋友摔倒了，我们是怎么做的？（幼儿讨论：“我们赶快把老人和孩子扶起来。
”）
四、教师和幼儿一起再看一遍幻灯片，教师完整地再讲述一遍故事。
五、小结：故事中小鸭和白鹅帮助小鸡，做的非常好，我们如果遇到别人有困难的时候，也要尽自己的能力去帮助别人。