小学教育教学知识与能力教学设计万能模板
小学教学设计万能模板
小学教学设计万能模板教案小学教学设计万能模板一、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握本节课的基本知识和技能，能够运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法：学生能够通过自主、合作、探究的学习方式，培养独立思考和解决问题的能力。
二、教学重点1. 本节课的核心知识和技能。
2. 学生的自主学习和合作学习。
三、教学难点1. 学生对新知识的理解和掌握。
2. 学生在解决问题过程中的思维方式和策略。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师通过生动有趣的故事、图片、实物等方式导入新课，激发学生的兴趣。
（2）学生认真听讲，积极参与，提出问题。
2. 自主学习（1）教师提出本节课的学习目标和任务，学生明确学习方向。
（2）学生根据教材、教辅资料和教师提供的资源进行自主学习，完成学习任务。
（3）教师巡回指导，关注学生的学习进度，及时解答学生的疑问。
3. 合作学习（1）教师将学生分成若干小组，每组46人，确定组长和记录员。
（2）学生根据学习任务，进行小组讨论、交流和合作，共同完成学习任务。
（3）教师巡回指导，关注小组合作情况，及时调整学习策略。
4. 展示与分享（1）各小组派代表展示学习成果，分享学习心得。
（2）教师对学生的展示进行点评，鼓励学生提出问题和建议。
5. 巩固练习（1）教师根据本节课的学习内容，设计有针对性的练习题，帮助学生巩固所学知识。
（2）学生独立完成练习题，教师巡回指导，及时解答学生的疑问。
6. 总结与反思（1）教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。
（2）学生回顾本节课的学习过程，反思自己的学习方法和效果。
7. 布置作业（1）教师根据本节课的学习内容，布置适量的作业，帮助学生巩固所学知识。
五、教学评价1. 教师观察学生的课堂表现，了解学生的学习进度和效果。
2. 通过学生的展示和分享，了解学生的合作学习能力和学习成果。
3. 通过学生的练习和作业，了解学生对知识的掌握程度和应用能力。
4. 通过学生的总结与反思，了解学生的学习方法和效果。
小学教案设计万能模板
小学教案设计万能模板一、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握（具体知识或技能）学生能够运用解决实际问题2. 过程与方法：学生能够通过的方法或过程进行学习学生能够培养的能力3. 情感态度与价值观：学生能够培养对的兴趣或爱好学生能够形成积极的学习态度和价值观二、教学内容1. 教材内容：本节课的主要内容是教材中涉及到的关键知识点有2. 教学资源：需要使用的教学资源有这些资源能够帮助学生更好地理解和掌握三、教学过程1. 导入：通过的方式引导学生进入学习状态激发学生的学习兴趣和好奇心2. 自主学习：学生自主完成的学习任务引导学生通过的方式进行学习3. 合作学习：学生分组进行的合作活动引导学生通过的方式进行交流和合作4. 课堂讲解：对进行详细的讲解和解释通过的方式帮助学生理解和掌握5. 巩固练习：学生进行的练习活动引导学生通过的方式检验自己的学习成果6. 总结与反思：对本节课的学习内容进行总结和回顾引导学生思考如何更好地应用所学的知识和技能四、教学评价1. 评价内容：对学生掌握的情况进行评价对学生在方面的表现进行评价2. 评价方法：采用的方式进行评价通过的方式对学生的学习成果进行展示和反馈3. 评价标准：学生需要达到的标准学生的表现将被根据的标准进行评价五、教学资源1. 教材：教材名称：《》出版社：2. 教学辅助材料：课件：教案：其他辅助材料：3. 教学设备：电脑：投影仪：白板：其他设备：六、教学策略1. 教学方法：采用的教学方法进行教学结合等多种教学方法激发学生学习兴趣2. 教学手段：利用等教学手段辅助教学通过的方式增强学生的学习体验3. 教学组织形式：采取的组织形式进行教学结合等多种组织形式优化教学效果七、学生活动设计1. 学生主体性活动：学生能够主动参与活动学生能够在活动中发挥主体作用，积极思考和探究2. 学生合作性活动：学生分组进行的合作活动学生通过合作活动，培养团队精神和协作能力3. 学生创新性活动：学生进行的创新性活动学生发挥创造力，提出新的观点和解决方案八、教学难点与解决策略1. 教学难点：本节课的教学难点是学生在学习过程中可能遇到的问题有2. 解决策略：针对难点问题，采取的解决策略通过的方式帮助学生克服困难，理解和掌握知识九、教学实践与反思1. 教学实践：在教学过程中，实际采用的教学方法、手段和策略有学生在学习过程中的表现和反馈有2. 教学反思：对教学过程进行反思和总结分析教学效果，找出存在的问题，并提出改进措施十、教学计划与进度安排1. 教学计划：本节课的教学计划包括教学计划的具体内容和安排有2. 教学进度安排：教学进度的具体安排有针对不同阶段的教学内容，安排相应的教学活动和时间十一、教学拓展与延伸1. 知识拓展：对进行拓展讲解，使学生了解更多相关知识引导学生通过的方式进行自主拓展学习2. 能力提升：培养学生的能力通过的方式提升学生的综合素养十二、评价与反馈1. 学生自评：学生对自己的学习情况进行评价学生通过的方式进行自评2. 同伴评价：学生互相进行评价采用的方式进行同伴评价十三、教学预案1. 突发情况处理：针对可能出现的突发情况，制定相应的处理方案预案内容包括2. 教学调整：根据学生的学习情况和反馈，灵活调整教学内容和策略调整方案包括十四、教学总结1. 教学成果：对本节课的教学成果进行总结学生在本节课中掌握的知识和技能有2. 教学改进：针对教学过程中存在的问题，提出改进措施改进方案包括十五、课后作业与练习1. 作业布置：布置的课后作业作业旨在帮助学生巩固所学知识和技能2. 练习建议：建议学生进行的练习活动练习活动能够帮助学生进一步提升能力和水平重点和难点解析教案设计的重点在于：教学目标的设定、教学内容的安排、教学过程的设计、教学评价的实施、教学资源的准备、教学策略的选择、学生活动的设计、教学难点的解决、教学实践与反思、教学计划与进度安排、教学拓展与延伸、评价与反馈、教学预案的制定、教学总结以及课后作业与练习的布置。
小学教案万能设计模板
一、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握……（具体知识点）。
2. 能力目标：学生能够运用……（具体能力）进行……（具体操作）。
3. 情感目标：激发学生对……（具体主题）的兴趣，培养学生的……（具体情感）。
二、教学重点与难点1. 教学重点：……（具体知识点或技能）。
2. 教学难点：……（具体知识点或技能）。
三、教学过程（一）导入1. 导入方式：图片、故事、游戏、提问等。
2. 导入内容：结合生活实际，激发学生学习兴趣，引出本节课主题。
（二）新课讲解1. 讲解方式：讲解、演示、小组讨论、案例分析等。
2. 讲解内容：详细讲解……（具体知识点），结合实例进行说明。
（三）课堂练习1. 练习方式：个体练习、小组练习、全班练习等。
2. 练习内容：针对……（具体知识点），设计不同难度的练习题，让学生巩固所学知识。
（四）课堂小结1. 小结方式：提问、总结、回顾等。
2. 小结内容：回顾本节课所学内容，强调重点和难点，帮助学生梳理知识体系。
（五）课后作业1. 作业形式：书面作业、实践作业、探究性作业等。
2. 作业内容：针对……（具体知识点），布置适量的课后作业，巩固所学知识。
四、教学评价1. 评价方式：课堂观察、作业批改、学生自评、互评等。
2. 评价内容：关注学生在课堂上的参与度、掌握知识的程度、情感态度等方面。
五、教学反思1. 教学反思内容：分析本节课的教学效果，总结经验教训，提出改进措施。
2. 教学反思方式：撰写教学反思笔记，定期进行教学反思。
六、教学资源1. 教学资源类型：教材、课件、图片、视频、网络资源等。
2. 教学资源应用：根据教学需要，合理选用教学资源，丰富教学内容，提高教学效果。
七、教学进度安排1. 教学进度安排方式：周计划、月计划、学期计划等。
2. 教学进度安排内容：明确每节课的教学内容、教学目标、教学重点和难点，确保教学进度。
八、教学注意事项1. 注意学生的个体差异，因材施教。
2. 注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。
教育教学知识与能力教学设计模板
教育教学知识与能力教学设计模板教育教学知识与能力教学设计模板引言：教育是一项重要的工作，而教学则是教育的核心。
要做好教学，既需要有扎实的教育教学知识，也需要具备一定的能力。
而教学设计则是教师进行教学活动的重要环节。
本文将从教育教学知识和能力两个方面出发，探讨教学设计的模板，并分享个人观点和理解。
一、教育教学知识1. 教育心理学知识教育心理学是研究人类教育行为和心理过程的学科，对于教学活动的开展具有重要的指导作用。
在教学设计中，教师需要了解学生的认知和情感发展特点，以便灵活运用教育心理学知识，制定适合学生学习的教学策略。
2. 课程与教学知识课程与教学知识是教师必备的基础知识之一。
教师需要对所教授科目的知识体系、教学目标和教学内容有全面的掌握，并能够将其有机地结合起来，形成系统的教学设计。
只有深入理解课程与教学知识，教师才能在教学中发挥更大的作用。
3. 教学方法与策略教学方法与策略是教师在教学过程中运用的手段和工具。
教师需要根据不同的教学目标和学生的特点，选择合适的教学方法和策略，以提高教学效果。
讲授式、讨论式、案例教学等不同的教学方法，都可根据具体情况进行选择和应用。
二、能力教学设计模板1. 目标设定针对不同的教学内容，教师应制定明确的教学目标，如知识、技能、情感态度等方面的目标。
目标应具体、可测量，以便于教学后的评估和调整。
2. 教学内容与结构根据教学目标，将知识、技能与情感态度等内容有机地融合在一起，形成结构严谨的教学内容。
教师应根据学生的学习需要和教学资源，有选择地进行内容的安排和组织。
3. 教学方法与策略在教学过程中，教师需要根据教学目标和学生的特点，选择合适的教学方法和策略。
启发式教学、合作学习、问题导向等多种教学方法可以根据实际情况进行综合运用。
4. 教学评估与反馈教学设计的最终目的是提高学生的学习效果和能力。
在教学设计中，教师应考虑如何评估学生的学习情况，并及时给予反馈。
教师可以通过考试、作业、讨论等多种形式对学生进行评估，并根据评估结果进行后续教学的调整和反思。
小学教学知识与能力教案模版
小学教学知识与能力教案模版教案标题：小学教学知识与能力教案模板教案概述：本教案模板旨在帮助小学教师规划和设计教学活动，以促进学生的知识和能力的全面发展。
该教案模板包含教学目标、教学内容、教学步骤、教学方法、教学资源和评估方法等要素，以确保教学过程的科学性和有效性。
教学目标：1. 知识目标：- 学生能够掌握本节课的重点知识点；- 学生能够理解并运用所学知识解决相关问题。
2. 能力目标：- 学生能够独立思考和解决问题的能力；- 学生能够合作与交流的能力；- 学生能够运用所学知识进行创造性思考和创新。
教学内容：根据教学目标，确定本节课的教学内容，包括知识点和相关技能。
例如，如果是数学课，可以包括基础运算、几何图形、数列等内容。
教学步骤：1. 引入：- 激发学生兴趣，引起学生对本节课内容的思考；- 提出问题或展示相关图片或视频，引导学生思考。
2. 导入：- 复习前一节课的内容，帮助学生温习知识点；- 通过问题或活动引导学生回忆所学知识，为本节课的学习做铺垫。
3. 正文：- 介绍本节课的新知识点，通过示范或讲解帮助学生理解；- 设计互动活动，让学生积极参与，巩固所学知识；- 提供练习题或活动，让学生运用所学知识解决问题。
4. 拓展：- 设计拓展活动，让学生运用所学知识进行创造性思考和创新；- 引导学生提出问题并寻找答案，培养学生的独立思考能力。
5. 总结：- 对本节课的重点知识进行总结；- 引导学生归纳所学知识，提出问题并回答。
教学方法：根据教学内容和学生的特点，选择合适的教学方法。
例如，讲授法、示范法、探究法、合作学习法等。
教学资源：根据教学内容和教学方法，准备相关教学资源。
例如，教材、课件、多媒体设备、实物模型等。
评估方法：根据教学目标，设计合适的评估方法，以检查学生对所学知识和能力的掌握情况。
例如，小测验、作业、项目展示等。
注：以上仅为教案模板的基本框架，具体的教案撰写需要根据具体的教学内容和教学要求进行调整和完善。
小学教案万能模板板书设计
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握本节课所学的知识点。
- 学生能够运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法目标：- 学生通过参与课堂活动，提高观察、分析、归纳和总结的能力。
- 学生通过小组合作，培养团队协作精神和沟通能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 学生树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯。
- 学生增强自信心，激发学习兴趣。
二、教学重难点1. 教学重点：- 本节课的核心知识点。
- 学生需要掌握的关键技能。
2. 教学难点：- 学生理解困难的知识点。
- 学生应用时容易出现错误的知识点。
三、教学过程1. 导入新课- 创设情境，激发学生的学习兴趣。
- 回顾旧知，为新知识的学习做好铺垫。
2. 新课讲授- 逐个讲解知识点，结合实例进行说明。
- 通过多媒体、实物展示等多种方式，帮助学生理解。
3. 小组合作- 将学生分成小组，进行讨论、探究。
- 引导学生运用所学知识解决实际问题。
4. 课堂练习- 设计针对性的练习题，巩固所学知识。
- 学生独立完成练习，教师巡视指导。
5. 总结归纳- 学生总结本节课所学内容，教师点评。
- 强调重点、难点，提醒学生注意。
6. 课堂小结- 回顾本节课的学习内容，总结收获。
- 提出课后作业，巩固所学知识。
四、板书设计1. 板书位置：黑板中央或左侧。
2. 板书内容：- 课题：课程名称- 教学目标：知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标- 教学重难点：教学重点、教学难点- 教学过程：导入新课、新课讲授、小组合作、课堂练习、总结归纳、课堂小结3. 板书风格：- 简洁明了，突出重点。
- 字体工整，美观大方。
- 使用颜色对比，增强视觉效果。
4. 板书特点：- 按照教学目标、重难点、过程进行分类。
- 结合实例，便于学生理解。
- 注重知识点的逻辑关系，便于学生记忆。
五、教学反思1. 教学效果：观察学生的学习状态，了解学生对知识的掌握程度。
2. 教学方法：根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学效果。
教育教学知识与能力教案模板
教育教学知识与能力教案模板教学目标知识与技能：学生能够掌握本节课的基本概念和主要知识点，培养解决实际问题的能力。
过程与方法：通过引导学生主动探究、合作学习，培养学生的自主学习能力、合作意识和创新精神。
情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养学生的自信心和责任感，形成积极向上的学习态度。
教学重难点重点：本节课的基本概念、主要知识点及其应用。
难点：如何引导学生主动探究、合作学习，培养学生的自主学习能力。
教学准备教材、教学课件、教学视频等教学资源。
学生课前预习任务及相关学习资料。
教学环境准备，如教室布置、教学设备调试等。
教学过程一、导入新课（5分钟）激发兴趣：通过展示相关图片、视频或实物等，引起学生对本节课内容的兴趣。
提出问题：针对本节课的主题，提出一个或多个问题，引导学生思考并展开讨论。
二、自主探究（10分钟）分配任务：将学生分成若干小组，为每个小组分配不同的探究任务，确保每个学生都能参与进来。
自主学习：学生在小组内通过查阅教材、网络资源等途径，自主探究相关知识，并记录下自己的发现和疑问。
三、合作学习（10分钟）小组讨论：学生回到原座位，与同桌或邻座的同学分享自己的探究成果，并就疑问进行相互解答。
教师引导：教师巡视课堂，关注学生的讨论情况，适时给予指导和点拨，引导学生深入探究。
四、讲解与互动（10分钟）教师讲解：针对学生的探究成果和疑问，教师进行有针对性的讲解，帮助学生梳理知识点和解题思路。
互动交流：鼓励学生提出自己的见解和疑问，与教师和其他同学进行互动交流，共同解决问题。
五、巩固练习（10分钟）分发练习题：教师为学生分发相关练习题，帮助学生巩固所学知识，提高应用能力。
指导与反馈：教师巡视课堂，关注学生的练习情况，及时给予指导和反馈，帮助学生纠正错误、提高解题速度。
六、课堂总结（5分钟）知识梳理：教师引导学生回顾本节课的主要知识点和解题思路，帮助学生形成系统的知识体系。
方法总结：教师总结本节课的教学方法和学习策略，鼓励学生在今后的学习中继续运用这些方法。
小学教资语文万能教案模板
一、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。
2. 过程与方法：通过小组合作、自主学习等方式，培养学生的阅读能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对语文学习的兴趣，培养学生的爱国主义情感和集体主义精神。
二、教学重难点1. 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。
2. 教学难点：培养学生的阅读能力和表达能力，激发学生的想象力。
三、教学准备1. 教师准备：课件、黑板、粉笔、生字卡片、课文朗读录音等。
2. 学生准备：预习课文，了解课文背景知识。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍课文背景，激发学生的学习兴趣。
（2）学生自由朗读课文，初步感知课文内容。
2. 字词教学（1）教师带领学生认识生字词，讲解字词的意思、读音和书写方法。
（2）学生分组朗读课文，巩固生字词。
3. 课文理解（1）教师引导学生分析课文结构，理解课文内容。
（2）学生分组讨论，分享自己的理解。
4. 阅读指导（1）教师示范朗读课文，指导学生朗读技巧。
（2）学生分组朗读课文，展示自己的朗读成果。
5. 课堂小结（1）教师总结本节课所学内容，强调重点。
（2）学生分享自己的学习心得。
6. 课后作业（1）熟读课文，背诵课文。
（2）完成课后练习题。
五、教学反思1. 教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力。
3. 注重培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。
4. 加强对学生朗读技巧的指导，提高学生的朗读水平。
5. 及时调整教学策略，确保教学目标的实现。
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一、第一种出题角度
文本特点，主要出在第一题，有以下几种问法：
1.分析文本的写作特点。
2.试对上文进行文本-解读。
3.分析本文的景物描写的特点。
作答模板：本文是一篇( )文，采用了( )的修辞手法或( )说明方法，采用( )表现手法，用词\语言( )，通过( )的结构顺序(记叙了\描写了)(某个故事\某地方的优美景色)，并从中悟出( )道理\或抒发(表达)了( )情感。
二、第二种出题角度
拟定教学目标,教学目标答题模板(识字课、阅读课)
1.知识与技能：学生会认XX字，会写XX字;能够用普通话流利朗读课文，背诵课文第X自然段;掌握XX修辞手法。
2.过程与方法：通过合作学习(或阅读、或分小组讨论)等方式，学会运用XX等修辞手法进行写话，提高XX的能力，
3.情感态度价值观目标：通过学习，使学生感受到(或体会到)XX道理(之美)，增强学生XX情感(意识)。
教学目标模板(写作课)
知识与技能：能够通过恰当的语言和具体的事例来表达内心的XX真情实感，能够正确使用XX等标点符号。
过程与方法：在交流中学会倾听、学会倾诉，尊重别人独特的内心感受，提高自己的事实。
通过观察、讨论和回忆等形式发现自身的真实感受，学会与生活实际相联系的写作方法。
情感态度价值观：乐于书面表达，愿与他人分享内心的真实感受，感受习作的快乐并增强习作的自信心，逐步养成留心观察勤动笔的写作习惯。
三、第三种出题角度
第三种出题角度：教学重点、难点，一般出在第二题。
1.识字、阅读课：
重点：掌握...字、词，掌握...写作手法，体会语言特色。
(知识与技能目标)
难点：能够运用...修辞(写作)手法，体会...思想感情。
(情感态度与价值观目标)
2.写作课：
重点：引导学生运用实例进行写作
难点：敞开心扉，真实说出内心的想法，表达真实情感等
四、第四种出题角度
教学过程(答题模板)
(一)导入过程(设计导入+意图)
教师使用(XX)等方法向学生播放视频故事(或图片)或游戏的方式，向学生提出XX问题，通过学生的回答，顺势引出本课课题。
设计意图：通过XX导入方式，能够吸引学生的注意力与好奇心，从而激发学生学习XX 的兴趣与热情，从而有利于下面的教学。
(二)新课讲授
此部分主要分三个部分进行讲授，也就是三读课文。
1.初读课文，整体感知：
(1)学生先读课文，再教师范读课文。
学生借助拼音、字典等工具书的方式，让学生正确认读生字词，了解部分生字新词的意思。
(2)根据课文篇幅的长短、生字新词的多少适当设计组词造句、记忆字型、指导写字的环节(如笔顺)。
(3)疏通文章大意，并向学生提出问题：
1)本文讲述了...事?或作者写了...人?或看了...景物?
2)并总结文章段落大意：...。
2.精读课文，体会手法
(1)指导学生正确、流利的朗读课文，确定文章运用。
写作手法。
(2)运用小组讨论分方式
1)将学生分为若干小组进行讨论
2)确定要讨论的问题：
讨论事：起因、经过、结果
讨论人：从...方面描写人物形象,如：语言、动作、神态、心理等方面去刻画人物形象，分析人物...性格特点。
讨论景：通过对某景物...方面的描写，揭示...人生哲理。
2)此问也可以引导学生自行设置问题，进行小组讨论，让学生自行回答。
如：文章分几部分描写(人、事、景)，每部分运用了什么...修辞手法?好在哪里?
通过学生的回答，教师加以总结，得出结论：本文运用了。
手法描写人物性格特点(揭示。
道理。
3.研读赏析，体验情感
(1)学生再次有感情的朗读课文(或者角色扮演读课文)，让学生体会作者所要表达的思想感情。
并提出问题：本文体现了作者怎样的情感(揭示了怎样的道理)?
(2)通过学生讨论回答问题，教师加以总结，得出。
道理。
(三)巩固提高，拓展延伸
设置课堂小练笔，让学生利用文中。
修辞手法造句，并去练习描写其他(同类)相关事物(也可以介绍其他相关课外知识)，以达到巩固提高、深化理解的效果。
(四)归纳小结(意图：总结中心思想，领悟所学知识主题，揭示本质)
师生共同或(教师)总结本课内容(可以把板书重新总述)，突出本节课的重难点。
(五)布置作业
主要从听、说、读、写四个方面进行布置。
说：根据本文内容讲故事给父母或者小伙伴听。
读：有感情的朗读课文相关段落;搜集相关课外材料，下节课以小组形式进行朗读展示。
写：仿写相关片段内容，进行练笔。
禁忌：留抄写多少遍字词、课文等作业
(六)板书设计
板书设计内容主要是课文中重点的事物、特点(重点词语)、教学内容内在结构、内容的补充等。
形式多样，有文字板书、图画板书和综合板书，这里为了吸引考官眼球，建议选用图画板书或者综合板书。
设计意图模板：板书是课堂的重要组成部分，是辅助教师进行教学的有效手段，帮助学生明确课文中心、拓展思路、巩固知识，并培养学生写作整洁、思路清晰的良好习惯，巩固重难点，激发学生学习兴趣，提高课堂效率，更能突出本节课的主旨，起着画龙点睛的作用。
五、第五、六种出题角度
一般出在第三题：其实这是教学过程中应用到的问题，有以下问法
1.依据教学目标，设计三道练习题，并说明设计意图。
2.依据教学目标，设计三个课堂问题，并说明设计意图。
作答模板：
设计题目1：用……词语或成语…………造句。
设计意图：帮助学生理解重点词语的意思，学会运用本文词语进行简单的写话。
(知识与技能目标)
设计题目2：让学生以小组的形式讨论每段写了什么内容，表达了怎样的中心思想?
设计意图：一方面锻炼学生的语言表达能力，另一方面有利于掌握句子的含义。
(过程与方法目标)
设计题目3：通过对本文的学习，悟出了什么道理?或获得了什么样的情感体验?
设计意图：培养学生对道理或者情感的体会能力，有利于学生健全人格的养成。
(情感态度价值观目标)。