学生资助政策宣传课扶贫教案.doc
资助政策宣传课教案
资助政策宣传课教案教学目标：此次活动为了加强学生资助政策的宣传，让全班学生全面了解相关教育扶贫知识，并成为宣传教育扶贫知识的桥梁教学课时：1课时时间：2019年9月2日教学过程：一、导入新课。
为进一步加强学生资助政策，普及资助政策知识，今天的开学第一课主题是：资助政策宣传课二、学习新知问题一：义务教育段学校收取学杂费吗？答：免学杂费。
全部免除城乡义务教育阶段所有学生学杂费。
问题二：义务教育阶段学校收取教材费吗？答：对义务教育阶段所有学生免费提供教科书。
免费教科书资金，国家规定课程由中央全部承担，地方课程由地方承担。
问题三：国家对寄宿制学生有哪些资助政策？答：寄宿生生活补助。
城乡家庭经济困难的寄宿生可以享受寄宿生生活补助。
家庭经济困难的寄宿学生资助标准：小学每生每年1000元，初中每生每年1250元。
问题四：寄宿生生活补助基本申请条件是什么？答：热爱社会主义，拥护中国共产党的领导。
遵守宪法和法律，遵守学校规章制度，诚实守信，道德品质优良，勤奋学习，积极上进，家庭经济困难，生活简朴。
问题五：寄宿生生活费申请流程及需提交的材料？每年9月份，学生向所在学校申请。
学校于每年9月30日前受理家庭经济困难学生提出的申请，学生需提交《河北省补助贫困寄宿生生活费资助申请表》及相关证明材料。
证明材料包括：建档立卡、孤儿、残疾和烈士子女相关证明；城乡低保证原件和复印件；家庭所在村等有关部门出具的家庭经济困难证明材料，以及能证明其家庭经济困难的有关材料等。
三、老师给学生们讲授国家的资助政策，普及家庭经济困难学生资助知识。
四、学生谈感受。
俗话说：“滴水之恩当涌泉相报。
”作为学生，一个深受国家、社会关怀的学生，我们会怀着一颗感恩的心完成我们的学业，我们将用满腔的热情报效我们伟大的祖国和人民。
五、教师总结：我们相信，穷只是一时的，只要我们肯努力奋斗，我们相信，迎接我们的将会是铺满鲜花的康庄大道。
大学生资助政策宣传教案
课时：1课时教学目标：1. 让学生了解我国大学生资助政策的基本内容和意义。
2. 培养学生正确认识资助政策，提高学生的感恩意识和社会责任感。
3. 增强学生获取资助的意识和能力，为家庭经济困难学生提供帮助。
教学重点：1. 我国大学生资助政策的基本内容。
2. 如何申请和利用资助政策。
教学难点：1. 如何帮助学生正确理解资助政策的意义。
2. 如何提高学生获取资助的意识和能力。
教学准备：1. 教师准备相关资助政策的资料和案例。
2. 学生准备相关问题。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍我国大学生资助政策的历史和现状。
2. 提问：同学们对大学生资助政策了解多少？你们认为资助政策有什么意义？二、主体部分1. 讲解资助政策的基本内容a. 国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金b. 勤工助学c. 生源地信用助学贷款d. 奖学金、助学金、困难补助等校内资助2. 分析资助政策的意义a. 帮助家庭经济困难学生顺利完成学业。
b. 促进教育公平，实现社会和谐。
c. 培养学生的社会责任感和感恩意识。
3. 案例分析a. 介绍一个成功申请资助政策的学生案例。
b. 分析案例中学生的申请过程和成功经验。
4. 学生互动a. 教师提出相关问题，引导学生思考。
b. 学生分享自己了解到的资助政策，交流申请经验。
三、总结与作业1. 教师总结本次课程的主要内容，强调资助政策的重要性。
2. 布置作业：a. 学生撰写一篇关于大学生资助政策的感悟文章。
b. 学生结合自身情况，制定一个资助政策申请计划。
四、课后反思1. 教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，反思教学效果。
2. 教师根据学生需求，调整教学内容和方法。
教学评价：1. 课堂参与度：评价学生在课堂上的积极性和互动情况。
2. 作业完成情况：评价学生对资助政策的理解和应用能力。
3. 学生感悟：评价学生对资助政策的认识和感悟。
大学生资助政策宣传课教案
一、课程基本信息课程名称：大学生资助政策宣传教学对象：大学新生教学目标：1. 让学生全面了解国家针对大学生的各项资助政策。
2. 帮助学生掌握申请资助的流程和所需材料。
3. 培养学生的感恩意识和责任担当。
教学时长：2课时教学方法：讲授法、案例分析法、互动讨论法二、教学过程第一课时1. 导入（5分钟）以提问方式引导学生思考：什么是资助政策？为什么需要资助政策？通过视频或图片展示我国贫困大学生的生活现状，激发学生的同情心和责任感。
2. 讲解国家资助政策（20分钟）介绍国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金等资助项目。
详细讲解各类资助的申请条件、申请流程、评审标准等。
强调资助政策的重要性，帮助学生树立正确的价值观。
3. 案例分析（15分钟）选择典型案例，分析学生在申请资助过程中可能遇到的问题和解决方案。
通过案例分析，帮助学生掌握申请资助的技巧和方法。
4. 互动讨论（10分钟）提问：如果你是贫困大学生，你会如何申请资助？学生分组讨论，分享自己的看法和经验。
教师总结，强调申请资助的注意事项。
第二课时1. 复习回顾（10分钟）回顾上一节课的主要内容，检查学生对资助政策的掌握程度。
2. 讲解国家助学贷款政策（20分钟）介绍国家助学贷款的种类、申请条件、还款方式等。
强调助学贷款的重要性，帮助学生树立正确的贷款观念。
3. 互动问答（15分钟）学生提问，教师解答关于资助政策的具体问题。
鼓励学生积极提问，提高课堂互动性。
4. 总结与感悟（10分钟）教师总结本次课程的主要内容，强调资助政策对学生成长的重要性。
引导学生思考：如何正确使用资助政策，为实现人生目标而努力奋斗。
三、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评价其参与度。
2. 知识掌握程度：通过课堂提问和课后作业，检查学生对资助政策的掌握程度。
3. 感恩意识：观察学生在课堂上的态度和表现，评价其感恩意识。
四、教学反思1. 不断更新教学内容，确保信息的准确性和时效性。
初中扶贫资助教案
初中扶贫资助教案课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解国家的扶贫资助政策，提高他们的政策意识。
2. 培养学生关爱贫困人口，关爱社会的情感。
3. 提高学生的心理健康水平，增强他们面对困境的勇气和信心。
教学重点：1. 扶贫资助政策的主要内容。
2. 心理健康教育的相关知识。
教学难点：1. 扶贫资助政策的落实和运用。
2. 心理健康教育的实践和应用。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍扶贫资助政策的意义和目的。
2. 提问：同学们知道我国有哪些扶贫资助政策吗？这些政策对我们的学习和生活有哪些帮助？二、讲解扶贫资助政策（15分钟）1. 教师详细讲解国家的扶贫资助政策，包括助学金、奖学金、学费减免等。
2. 举例说明这些政策如何帮助贫困家庭和学生。
3. 引导学生认识到扶贫资助政策的重要性，提高他们的政策意识。
三、心理健康教育（15分钟）1. 教师讲解心理健康的基本概念和重要性。
2. 分析贫困学生在学习和生活中可能遇到的心理健康问题。
3. 引导学生正确面对困境，增强心理素质，提高应对挫折的能力。
四、案例分析（10分钟）1. 教师呈现一个贫困学生通过扶贫资助政策和心理健康教育克服困境的案例。
2. 引导学生讨论：这个案例给我们哪些启示？如何运用扶贫资助政策和心理健康知识帮助自己和他人的成长？五、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调扶贫资助政策和心理健康教育的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得和感悟。
3. 布置作业：让学生结合自己的实际情况，思考如何运用扶贫资助政策和心理健康知识提高自己的生活质量和心理健康水平。
教学评价：1. 学生对扶贫资助政策的了解程度。
2. 学生心理健康知识的掌握情况。
3. 学生面对困境的心理素质和应对能力。
扶贫教案)
教育扶贫教案
教学目的：
1、通过精准教育扶贫政策解读的课程达到让学生认识，了解和运用资助政策的目的。
2、培养让学生学政策，用政策的良好习惯。
教学重点：
1明确学生资助政策的办理流程。
2了解学生资助政策，办理所需的相关料。
3正确掌握和运用学生资助政策的方法。
教学过程：
一、导入
为了营造扶智、扶志的浓厚氛围，唐河县张店一中以班会形式给学生上了“精准扶贫，开学第一课”。
让学生了解什么是精准扶贫，为什么开展精准扶贫，贫困户识别和退出标准有哪些，国家又给予贫困户怎样的帮扶措施和惠民政策。
班会通过老师讲和学生说的方式进行，主要引导学生通过了解有关扶贫的知识，明白了是贫困户并不可耻，关键是能在党的好政策下学会自力更生，辛勤劳动，力求尽快脱贫。
不能把党的帮扶看成是理所当然而不思进取。
要学会感恩、勇于担当和自强不息通过开展精准扶贫开学第一课活动，激励学生正确认识贫困，树立正确的人生观、价值观和世界观，树立自强不息的精神，从而有效阻断贫困代际传递。
让学生从小树立自力更生、劳动光荣的观念。
二、政策宣读
1免学杂费，对城乡九年义务教育所有学生不收学费，杂费，借读费。
2免收教科书书，对义务教育阶段所有学生免费提供教科书和学生制定并实行部分课程教科书循环使用制度。
3寄宿生生活补助，补助对象为建档立卡的寄宿生在农村家庭贫困义务教育阶段学生。
三、学生讨论交流
学生作业：
农村义务教育学生提供补助标准为每生每学年多少？。
上蔡县家庭经济困难学生资助政策宣传“两节课”活动教案
上蔡县家庭经济困难学生资助政策宣传“两节课”活动教案
教案标题：上蔡县家庭经济困难学生资助政策宣传“两节课”活动
教案目标：
1. 了解上蔡县家庭经济困难学生资助政策的内容和目的。
2. 提高学生对扶贫政策的认知和理解。
3. 增强学生对家庭经济困难同学的关爱和支持意识。
教学流程：
一、引入（5分钟）
1. 向学生简单介绍上蔡县家庭经济困难学生资助政策的背景和意义，引发学生对此话题的兴趣。
二、知识讲解（15分钟）
1. 介绍上蔡县家庭经济困难学生资助政策的具体内容，如资助对象、资助金额、资助标准等。
2. 解释政策的目的，即帮助家庭经济困难的学生顺利完成学业，切实改善他们的生活状况。
三、活动设计（30分钟）
1. 分组讨论：将学生分为小组，让他们就如何宣传上蔡县家庭经济困难学生资助政策进行讨论，并提出自己的想法和建议。
2. 活动展示：每个小组派一名代表向全班介绍他们的宣传创意和方法。
3. 教师点评：对每个小组的宣传创意进行点评，给予合理建议。
四、总结与延伸（10分钟）
1. 总结上蔡县家庭经济困难学生资助政策的主要内容和目的。
2. 引导学生思考如何帮助身边的家庭经济困难同学，并讨论可以采取的行动。
教学反思：
通过这次活动，学生对上蔡县家庭经济困难学生资助政策有了更深入的了解，提高了对扶贫政策的认知和理解。
同时，在小组讨论和活动展示中，学生也得到了培养创新思维和团队合作能力的机会。
教师在教学过程中要注意引导学生自主思考和提高宣传能力，同时注重对学生的成果进行积极的鼓励和肯定。
资助政策宣传教案
资助政策宣传教案一、教学目标1.让学生了解国家的资助政策，包括奖学金、助学金、助学贷款等。
2.让学生明白资助政策的重要性和意义，激励他们努力学习。
3.培养学生的感恩意识，让他们知道国家和社会对他们的关心和支持。
二、教学内容1.国家资助政策概述2.奖学金政策解读3.助学金政策解读4.助学贷款政策解读5.申请资助的流程和注意事项三、教学方法1.讲解与问答相结合：教师先对资助政策进行讲解，然后学生提问，教师进行解答。
2.案例分析：教师可以选取一些成功的申请案例，让学生了解资助政策的实际应用。
3.小组讨论：学生分组进行讨论，分享对资助政策的看法和心得。
四、教学步骤1.导入：通过提问学生是否了解国家资助政策，引导学生进入主题。
2.讲解：教师对资助政策进行详细讲解，包括申请条件、申请流程、审核标准等。
3.问答：学生提问，教师解答，进一步加深学生对资助政策的理解。
4.案例分析：教师选取成功申请案例，让学生了解实际操作过程。
5.小组讨论：学生分组进行讨论，分享心得和看法。
6.总结：教师总结本节课的内容，强调资助政策的重要性和意义。
7.作业：布置相关作业，让学生进一步了解资助政策的具体内容。
五、教学反思1.本次课程中，学生的参与度较高，对资助政策有了更深入的了解。
2.在问答环节中，部分学生提出了比较有深度的问题，说明他们对这个话题很感兴趣。
3.在案例分析环节中，学生能够从实际操作中学习到一些经验和技巧。
4.在小组讨论环节中，学生能够积极分享自己的看法和心得，课堂氛围比较活跃。
学生资助政策教案设计模板
一、教案名称《学生资助政策解读与宣传》二、教学目标1. 让学生了解国家学生资助政策的基本内容，包括资助对象、资助项目、资助标准等。
2. 培养学生的感恩意识和社会责任感，认识到教育公平的重要性。
3. 提高学生对资助政策的知晓率和申请能力，确保家庭经济困难学生能够得到及时、有效的帮助。
三、教学对象全市中小学生四、教学时间2课时五、教学重点与难点重点：学生资助政策的基本内容、资助对象、资助项目、资助标准。
难点：如何让学生真正理解资助政策的意义，提高资助政策的知晓率和申请能力。
六、教学准备1. 教师准备：制作PPT、收集相关资料、设计互动环节。
2. 学生准备：提前了解家庭经济状况，思考如何申请资助。
七、教学过程（一）导入新课（10分钟）1. 教师简要介绍国家学生资助政策的背景和意义。
2. 引导学生思考：教育公平对于个人和社会的重要性。
（二）学习新知（40分钟）1. 讲解国家学生资助政策的基本内容，包括资助对象、资助项目、资助标准等。
- 资助对象：家庭经济困难学生、特殊群体学生等。
- 资助项目：助学金、奖学金、勤工俭学、学费减免等。
- 资助标准：根据不同地区、不同学校、不同项目，资助标准有所差异。
2. 举例说明资助政策在实际生活中的应用，让学生了解资助政策如何帮助他们解决实际问题。
3. 针对不同资助项目，讲解申请流程和所需材料。
（三）互动环节（20分钟）1. 教师组织学生进行小组讨论，分享家庭经济状况，探讨如何申请资助。
2. 学生代表发言，分享自己的申请经验。
（四）总结与反馈（10分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调资助政策的重要性。
2. 学生反馈学习心得，提出疑问。
八、教学评价1. 学生对资助政策的了解程度。
2. 学生对申请资助的能力。
3. 学生对教育公平的认识。
九、教学反思1. 教师根据学生反馈，调整教学方法和内容。
2. 关注学生对资助政策的理解和应用能力，提高教学效果。
注：本模板可根据实际情况进行调整和修改，以适应不同地区、不同学校的教学需求。
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驻马店市第七小学 1.5班
教学目标：
使学生明白知晓党的扶贫政策。
教学过程：
一、宣读政策
（一）免学杂费
对城乡九年义务教育阶段所有学生不收学费、杂费、借读费。
（二）免费教科书
对义务教育阶段所有学生免费提供教科书和学生字典，并实行部分课程教科书循环使用制度。
（三）寄宿生生活费补助
补助对象为建档立卡的寄宿生和在农村（含县镇）义务教育学校就读的家庭经济困难的寄宿生。
寄宿生在校期间生活费的基本补助标准为：小学生4元/天，初中生（含特教生）5元/天。
每学期在校时间均按125天计算。
（四）国定营养改善计划
根据《河南省农村义务教育学生营养改善计划试点工作实施方案》，从2012年春季学期开始，在我省集中连片特殊困难地区的26个县开展营养改善计划试点工作，从2017年秋季学期开始增加12个国家级贫困县。
试点基本内容:为试点地区农村义务教育学生提供营养膳食补助,标准为每生每天4元（全年按照学生在校时间200天计算）。
启动实施河南省中小学食堂等级量化评定工程等。
所需资金全部由中央财政承担。
（五）省定营养改善计划
根据《河南省教育脱贫专项方案》（豫政办〔2016〕120号）要求，从2016年秋季学期起，按照国定营养改善计划每人每年800元的营养膳食标准以现金的方式补助到全省建档立卡贫困家庭义务教育阶段学生。
二、学生讨论交流。
三、作业：
农村义务教育学生提供营养膳食补助,标准为每生每天元（全年按照学生在校时间天计算）。
即每学期元，每学年元。
2018年3月4日
驻马店市第七小学 1.5班
教学目标：
使学生明白知晓党的扶贫政策。
教学过程：
一、宣读政策
（一）免学杂费
对城乡九年义务教育阶段所有学生不收学费、杂费、借读费。
（二）免费教科书
对义务教育阶段所有学生免费提供教科书和学生字典，并实行部分课程教科书循环使用制度。
（三）寄宿生生活费补助
补助对象为建档立卡的寄宿生和在农村（含县镇）义务教育学校就读的家庭经济困难的寄宿生。
寄宿生在校期间生活费的基本补助标准为：小学生4元/天，初中生（含特教生）5元/天。
每学期在校时间均按125天计算。
（四）国定营养改善计划
根据《河南省农村义务教育学生营养改善计划试点工作实施方案》，从2012年春季学期开始，在我省集中连片特殊困难地区的26个县开展营养改善计划试点工作，从2017年秋季学期开始增加12个国家级贫困县。
试点基本内容:为试点地区农村义务教育学生提供营养膳食补助,标准为每生每天4元（全年按照学生在校时间200天计算）。
启动实施河南省中小学食堂等级量化评定工程等。
所需资金全部由中央财政承担。
（五）省定营养改善计划
根据《河南省教育脱贫专项方案》（豫政办〔2016〕120号）要求，从2016年秋季学期起，按照国定营养改善计划每人每年800元的营养膳食标准以现金的方式补助到全省建档立卡贫困家庭义务教育阶段学生。
四、学生讨论交流。
五、作业：
农村义务教育学生提供营养膳食补助,标准为每生每天元（全年按照学生在校时间天计算）。
即每学期元，每学年元。
2018年6月26日
精品文档。