《网络的功能与构造》教学设计
3.1网络的功能与构造
覆盖范围
十千米以内 几十千米到几万千米
实例
校园网、计算机教室等 因特网
城域网（MAN）：Metropolitan Area Network，适应于一个地区、 一个城市或一个行业系统使用，分布范围一般在几十千米 需要注意的是,按照覆盖范围来划分网络并没有严格的界限，只是大 致的范围。
信息技术教研组
信息技术教研组
二、网络的功能
网络能为我们做什么?
1、数据通信：无数计算机同时上网，传输数据
QQ聊天、收发电子邮件、 ATM自动取款、电子购物等等。
2、资源共享：可以实现硬件、软件资源共享。
下载所需学习资源、共享各种软件和硬件等等。
3、分布处理：同时工作,并行运算,共同协作完成一个任务
SETI计划、神州号宇宙飞船升空及飞行任务等等。
思考：你觉得这个网络有没有什么弊端？如果换成你，你能想出更合 理更有效的方法来组建这个小型网络吗？
信息技术教研组
小结
网络的定义 网络的三大功能：数据通信、资源共享、分布处理。 网络的分类： 地理范围：广域网（WAN）、城域网、 局域网(LAN) 拓扑结构：星型、环型、总线型
出于某些原因，并非所有的网络都连入了因特网。
信息技术教研组
一、认识网络
什么是计算机网络？P48
计算机网络是两台或两台以上的计算机通过网络设 备连接起来所组成的一个系统，在这个系统中计算机 与计算机之间可以进行数据通信、资源共享及协同完 成某些数据处理工作。
信息技术教研组
通过前面的学习，我们不难发现，无论是什么类 型什么结构的网络,小到两台机器点对点的连接,大 到因特网,它们的功能大同小异，那网络到底对我 们的生活有多大的影响呢?或者说为我们的学习 、工作、生活带来了多大的便利?
3.1网络的功能与构造教案
高中信息技术（选修）网络技术应用3.1 网络的功能与构造教学设计一、教材内容分析“网络的功能与构造”是普通高中新课程标准实验教科书教育科学出版社版《网络技术应用》选修课本第三章的第一节。
学习内容有了解网络的功能、了解构成网络的主要硬件、软件。
二、教学目标1．了解网络的种类，网络的功能。
2. 熟悉网络中的硬件和软件及其功能。
3．了解学校本校的局域网。
三、教学重难点网络种类、功能、硬件、软件四、教学方法及策略教师演示讲授法、讨论法及任务驱动法。
五、教学过程3.1.1 认识网络1. 什么是网络计算机网络是两台或两台以上的计算机通过网络设备连接起来所组成的一个系统，在这个系统中计算机与计算机之间可以进行数据通讯、数据共享及协同完成某些数据处理工作。
■网络的产生因特网起源于一个名叫ARPANET的广域网。
1969年由美国国防部高级研究计划署创办最初只连接了位于不同地区的四台计算机（如下图所示）。
起先是用于军事科学上，后来用于商业和民用业。
1983年正式命名为Internet，即因特网。
60年代：计算机互连系统。
70年代，出现局域网；80年代，CCITT建立了使用国际线路传输声音数据的国际标准，ISO制定了计算机网络的开放型互联模型OSI (Open System Interconnection)1984年。
90年代，计算机网络发展成为社会重要的信息基础设施。
21世纪，是网络功能不断完善、速度更快、更普及。
80年代网络进入中国，90年代是中国计算机网络大发展的年代。
2. 网络的种类■按网络覆盖范围分类局域网（Local Area Network，LAN）覆盖范围一般不超过十公里，通常是一幢建筑物内、相邻的几幢建筑物之间或者是一个园区的网络。
城域网（Metropolitan Area Network，MAN）覆盖范围介于局域网和广域网之间，通常为数十公里到数百公里的一座城市内。
广域网（Wide Area Network，WAN）覆盖范围通常为数百公里到数千公里，甚至数万公里，可以是一个地区或一个国家，甚至世界几大洲或整个地球。
高中信息技术：1《网络的功能与构造》课件(教科选修)
中各个节点之间的系统通信(tōng xìn)。⑶分布式处理 一项复杂的任务可以划分成许多部分,由网络内各计算机分别协作并行完成有关部分,使整个系统的性 能大为增强
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⑵资源共享
所谓的资源是指构成系统的所有要素,包括软、硬件资源,如：计算处理能力、大容量磁 盘、高速打印机、绘图仪、通信线路、数据库、文件和其他计算机上的有关信息。由于 受经济和其他因素的制约,这些资源并非(也不可能)所有用户都能独立拥有,所以网络上的 计算机不仅可以使用自身(zìshēn)的资源,也可以共享网络上的资源。因而增强了网络上 计算机的处理能力,提高了计算机软硬件的利用率。 ⑶分布式处理
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网络 的种类 (wǎngluò)
2 按拓扑(tuò pū)结构划分
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网络 的功能 (wǎngluò)
⑴数据通信
这是计算机网络最基本的功能,主要完成计算机网络中各个节点之间的系统通信。用户可 以在网上传送电子邮件、发布新闻消息、进行电子购物、电子贸易、远程电子教育等。
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网络 的种类 (wǎngluò)
1 计算机网络按其分布的地理(dìlǐ)范围分为局域网（LAN）和广域网（WAN）。局域网一般把地 理(dìlǐ)范围小的计算机连接在一起，例如某一实验室内、一栋建筑物内或一个校园内等。而广域网则 分布的地理(dìlǐ)范围较大，如大的企业网络将位于不同城市的计算机连在一起成为一个广域网。
3.1网络的功能与构造优秀教学案例教科版高中信息技术选修3
1. 网络的基本功能：数据通信、资源共享、分布式处理等。
2. 网络的构造原理：网络拓扑结构、网络协议、网络设备等。
3. 网络应用案例：电子邮件、远程登录、网络会议等。
4. 网络传输过程中可能遇到的问题及解决方法。
（五）作业小结
最后，我布置一道综合性的作业，让学生课后思考。例如：“请结合本节课所学知识，分析现实生活中的一种网络应用，并说明其工作原理。”
接着，我简要介绍本节课的学习目标，让学生明确学习方向。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我采用生动的语言和形象的操作演示，让学生深入理解网络功能与构造。具体内容包括：
1. 网络的基本功能：通过讲解数据通信、资源共享、分布式处理等概念，让学生了解网络的基本功能。
2. 网络的构造原理：介绍网络拓扑结构、网络协议、网络设备等知识，让学生掌握网络构造的基本原理。
3. 网络应用案例：分析电子邮件、远程登录、网络会议等常见网络应用，让学生了解网络功能在现实生活中的应用。
（三）学生小组讨论
在讲授完新知识后，我提出几个讨论话题，让学生在小组内进行讨论。例如：“请设计一个简单的网络通信协议，并说明其工作原理。”“讨论网络传输过程中可能遇到的问题及解决方法。”
（四）总结归纳
3. 小组合作：采用小组合作的学习方式，让学生在团队中共同完成任务，培养学生的团队合作意识和实践能力。
4. 反思与评价：课堂结束后，进行反思与评价，让学生总结自己在课堂上的收获，提高自我管理能力。
5. 作业小结：布置一道综合性的作业，让学生课后思考，将所学知识应用于实际生活中，提高实践能力。
4. 学会运用所学知识分析、解决实际问题。
高中信息技术_网络的功能与构造教学课件设计
四、网络的构造－软件
１、网络操作系统 常用的网络操作系统有Windows NT、Windows 2000、Unix和Linux。
２、应用软件 常用的网络应用软件有： 文件下载工具：网络蚂蚁NetAnts、网际快车Flashget、迅雷 信息交流工具： QQ、MSN 网络媒体播放器：Realplay
3.1 网络的功能与构造
3.1 网络的功能与构造
学习目标
知识目标：
了解网络的定义、分类、功能 知道构成网络的主要硬件、软件
能力目标：
通过分组合作及启发式的教学方式，提高学生自主探究的能力 及实践操作能力。
情感态度价值观：
感受网络的功能作用，激发对网络技术的求知欲。
一、网络的定义
什么是网络 计算机网络是由两台或两台以上的计算机通过网络设备连接起
来所组成的一个系统，在这个系统中计算机与计算机之间可以进行 数据通讯、数据共享及协同完成某些数据处理工作。
二、网络的分类 局域网
覆盖范围
广域网
网络类型 局域网（LAN－Local Area Network） 广域网（WAN-Wide Area Network） 城域网
覆盖范围 十千米以内 几十千米到几万千米 几十千米
转发数据包，接收自己辖区内的信件并传输。
第三组： 路由器
能够判断数据传输的最佳路径。
实践操作
１、制作带水晶头的双胶线；
２、测试是否成功 ３、连接网卡、交换机
作业
1、 在处理神州号宇宙飞船升空及飞行这一问题时，网络中的所有计算机都协作完成一 部分的数据处理任务，体现了网络的（ ）功能 A、资源共享 B、分布处理 C、数据通信 D、提高计算机的可靠性和可用性 2、计算机网络给人们带来了极大的便利，最基本的功能是（ ） A、可以相互通讯 B、运算速度快 C、数据传输和资源共享 D、内存容量大 3、负责网络的资源管理和通信工作，并响应网络工作的请求，为网络用户提供服务的设 备视（ ） A、网络服务器 B、电脑公司 C、工作站 D、网页 ４、下列属于计算机网络连接设备的是（ ） A、交换机 B、光盘驱动器 C、显示器 D、鼠标器 ５、某中学校园网内计算机经常受到来自外网计算机病毒的攻击，为保障学校本地局域 网的安全，学校决定添置硬件防火墙。防火墙合适的放置位置是（ ） A、学校域名服务器上 B、学校局域网与外网连接处 C、教学区与图书馆服务器之间 D、FTP服务器上 ６、某学校校园网网络中心到1号教学楼网络节点地距离大约1000米，用于连接它们间 地恰当传输介质是（） A、五类双绞线 B、微波 C、光缆 D、同轴电缆 7、使用浏览器IE登陆清华大学的FTP服务器ftp://下载文件，这 种网络应用软件结构属于（ ） A、TCP/IP结构 B、OSI结构 C、C/S结构 D、B/S结构
《网络的功能与构造》(教科版选修)PPT教学课件
知识目标：
1 网络的定义
2 网络的种类 3 网络的功能
2020/12/10
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网络的定义
计算机网络是由 两台或两台以上的 计算机通过网络设 备连接起来组成的 一个系统，在这个 系统中计算机与计 算机之间可以进行 数据通讯、数据共 享及协同完成某些 数据处理工作。
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网络的种类
2 按拓扑结构划分
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PPT教学课件
谢谢观看
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2020/计算机网络按其分布的地理范围分为局域网（LAN）和广域网（WAN）。 局域网一般把地理范围小的计算机连接在一起，例如某一实验室内、一栋建 筑物内或一个校园内等。而广域网则分布的地理范围较大，如大的企业网络 将位于不同城市的计算机连在一起成为一个广域网。
2020/12/10
网络的功能与构造
统（了解），其通常与硬件服务器产品一起捆绑销售。
3、Linux操作系统
Linux是芬兰赫尔辛基大学的学生Linux Torvalds开发的具有UNIux操作系统的最大特征在于其源代码是向用户
完全公开，任何一个用户可根据自己的需要修改Linux操作系统的内核，所以
网络类型
局域网（LAN－ Local Area Network）
广域网（WANWide Area Network）
覆盖范围
实例
十千米以内
校园网、计算机教室等
几十千米到几万千 米
因特网
网络的种类
按拓扑结构：星型、环型、总线型等。
点对点连接 （这是最简单的网络）
总线网
集线器 星形网
环形网
网络的功能
道、中轨道、同步轨道、星际间、太空间通信。 小知识：激光空间通信与微波空间通信相比，波长比微波波长明显短，具有高度
的相干性和空间定向性，这决定了空间激光通信具有通信容量大、重量轻、功耗 和体积小、保密性高、建造和维护经费低等优点。 提问： 1、一般笔记本使用哪种通信方式？ 2、手机的蓝牙耳机有无辐射？
网卡 网络接口卡(NIC—Network Interface Card)又称网络适配器 (NIA—Network Interface Adapter)，简称网卡。用于实现 联网计算机和网络电缆之间的物 理连接，为计算机之间相互通信 提供一条物理通道，并通过这条 通道进行高速数据传输。
笔记本专用网卡是为笔记本电脑 能方便地连入局域网或互联网而 专门设计的。主要有只能连入局 域网的局域网卡和既能访问局域 网又能上互联网的局域网／ MODEM网卡。
同轴电缆可分为粗缆和细缆两种，细缆的传输距 离最多为185米，粗缆最多为500米
高中信息技术选修：网络技术应用网络的功能与构造-全国优质课一等奖
学
过
程
3．引入传输介质的分类
同学们，为了不让信号衰减最终导致信号消失，我们除了用刚才所说到的通信设备中继器外，我们还有其他方法吗（学生回答）
当然有啊，我们刚才提到了信号在不同介质中的衰减程度不一样啊，那我们可以从传输介质的选择上做文章！我们看一下现有的传输介质有哪些吧！
传输介质分为有线传输介质和无线传输介质。我们的有线介质有以下几种：双绞线、同轴电缆、光缆。光缆的出现大大减缓了信号在传输过程中的衰减，成为目前最理想的传输介质。
7．归纳计算机网络的概念
至此，我们的计算机网络组建成功，是不是可以正常工作了呢其实到目前为止还不能正常工作，它也需要一个惟一的地址，就像现实生活中我们的门牌号码一样，而标识计算机在网络中的惟一性的是 IP 地址。
至此，我们可以把网络的概念归纳为：把多台处于不同地域的计算机，通过通信设备和传输介质按一定的几何结构（拓扑结构）连接起来，在一定的通信协议控制下能够进行信息传递的计算机系统。
6．引入通信协议
计算机连成网络后，还不能正常通信。因为两台计算机通信就好比是两个不同的国家之间的交流，必须找到一个大家都遵守的交流的准则。就像大家所学习的英语，就是一个沟通的中介。在计算机网络通信中，这种准则中介就是网络通信协议。
【学生活动：对啊，两台计算机间的通信是必须得有一个大家都遵守的行为准则，不然就像跟老外交流一样，各说各的，谁也不明白对方的意思。】
给出常见的四种网络拓扑结构图供学生参考。
5．引入网络的分类
好了，现在我们的计算机网络已经连接好了，比如我们教室里边的计算机网络是一个小型的网络，而因特网则是大型的全球性网络。那么我们有没有一种网络的分类方法呢
大家日常使用的网络可以按照其覆盖范围进行分类：局域网（大约 d<1km）、城域网 ( 大约 d<10km) 、广域网 ( 大约 d<1000km) 、互联网 ( 大约 d<10000km) 四种。
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网络的功能与构造》教学设计
教材分析
本节分别从计算机网络功能的角度、计算机网络的组成结构和应用的角度看待到底什么是计算机网络，它与通信网络的关系是怎样的，引导学生认识计算机网络的概念，一方面是对学生之前对计算机网络的已有经验和知识做一次归纳总结，另一方面也是为了将来的学习需要打下基础。
学情分析
学生通过《信息技术基础》（必修）的学习，对网络已经有了一定的了解。
在使用网络的过程中基本上不存在什么问题，但只限于使用，对于网络的内涵、基础知识还知之甚少。
他们对上网或网络聊天比较熟悉，但是对网络的基本功能原理接触比较少，要想让他们理解抽象的网络概念，最好的方法是通过生活和学习中遇到的网络实例来进行迁移学习。
三维目标
1、知识目标
（1）知道计算机网络的定义、分类；
（2）了解计算机网络的功能；
（3）清楚C/S 网络系统的结构；
（4）了解构成计算机网络的主要硬件。
2、能力目标
能够区分不同的网络类型，了解网络的主要功能及硬件构成。
3、情感态度与价值观
（1）感受网络的功能作用，激发对网络技术的求知欲，参与网络技术学习的态度；
（2）认识到信息技术飞速发展的同时，推动人类学习、生活方式的深刻变革，了解社会发展和科技进步的相互作用
教学重点
1、引导学生归纳和总结他们已有的知识经验，概括出计算机
网络的基本功能；
2、培养学生多角度分析问题的思维方法，把握计算机网络分
类的标
准。
教学难点
1、对计算机网络定义的理解；
2、对计算机网络的分类；
3、对C/S 网络系统的理解。
教法学法教授法；任务驱动法；交流、讨论的学习方法。
教学准备
准备教学展示器材教学过程
构建家庭网络
创设情景，导入新课张伟家一共三口人。
爸爸搞科研，天天在网上查找资料；妈妈经常需要通过电子邮件与客户交流；张伟不仅要查找学习资料，还要不时地和网上好友交流心得，而且他们还经常扫描和打印资料。
可家里只有一台扫描仪、一台打印机和一台计算机，三个人经常抢着用。
后来召开家庭会议，决定再添两台计算机，以使三人互不干扰。
可问题又来了，家里只装了一根2MB 的宽带，如何让三台计算机同时上网呢？
有人提出了一个解决方案：构建一个小型家庭网络。
这样一来三台计算机能够同时上网，而且还能共用扫描仪和打印机。
那么如何构建家庭网络呢？
一、展示、讲解张伟家计算机使用现状，提出构建网络之前要先解
决的问题：
1、什么是计算机网络；
2、计算机网络具有哪些功能；
3、计算机网络怎么分类；
4、张伟家构建的网络采取什么结构；
5、构建网络需要什么设备；张伟家构建网络需要什么设
备。
二、引导学生逐步解决以上问题
1、什么是计算机网络
提出问题、引导学生讨论
（1）因特网是不是包含全球大大小小所有网络？
（2）什么是计算机网络？
选学生问答问题，并讲解
（1）因特网不包含全球大大小小所有网络。
并非所有网络都连入了因特网。
如：银行系统网络；国家科研机构网络。
（2）计算机网络是由两台或两台以上的计算机通过网络设备连接起来所组成的一个系统，在这个系统中计算机与计算机之间可以进行数据通信、数据共享及协同完成某些数据处理工作。
强调计算机网络的组成要素。
2、计算机网络具有哪些功能：
引导学生思考
数据通信（这是计算机网络最基本的功能）资源共享
（软件资源共享、硬件资源共享）
分布处理（因特网应用的发展趋势之一，网格计算：SETI （搜寻地外文明）计划）
3、计算机网络怎么分类:
网络的分类
(1)按传输介质来划分：
①有线网
②无线网
(2)按覆盖范围来划分：
①局域网(LAN )
②城域网(MAN )
③广域网(WAN )
(3)按拓扑结构来划分：
①点对点连接
②总线型
③星型在讲解的过程中引导学生学则构建张伟家的网络结构(星型结构)。
4、构建网络需要什么设备
网络中的硬件设备：服务器和工作站服务器 ( Server )：服务器是网络上为客户机提供各种服务的计算机。
工作站：在网络中享受服务器提供的各种服务的计算机就是工作站，也即是客户机(Client) 。
由服务器提供服务，客户机享受服务的这种结构称为客户机/ 服务器
(C/S)模式。
使用C/S模式构建的网络系统称为客户机/服务器系统。
网络上客户机越多，对服务器的性能要求也就越高。
在这里，张伟家需要设立一台共享服务器，连接扫描仪和打印机，为整个网络提供硬件共享服务。
传输介质
( 1 ) 无线介质：无线电波、微波、蓝牙、红外线。
( 2 ) 有线介质：双绞线和光缆。
比较优缺点
网络类型覆盖范围实例
局域网
（LAN）
十千米以内校园网、计算机教室等
城域网（MAN）几十千米
各地政府机构、金融保
险、教育等城域网
广域网
（WAN）几十千米到几万千米
因特网
带宽（band width ）又叫频宽，是指在固定的时间可传输的资料数量，亦即在传输管道中可以传递数据的能力。
如100MB/S指的
是一秒钟内最大能通过100MB的数据。
在这里指出张伟家2MB的宽带中的2MB指的就是带宽。
1、通信连接设备
在以下讲解中和学生探讨张伟家所需要的设备，巩固对知识的理解。
网卡：是网络中连接计算机和传输介质的接口。
中继器与集线器：接受上一站传来的信息并往下传递；用于延长传输距离。
中继器与集线器的区别在于端口数量。
随着科技的进步，时代的发展，中继器与集线器已经很少用了。
网桥与交换机：判断是否需要转发数据包，是就往下传递，否就退回；用于连接相同的网络。
网桥与交换机的区别在于端口数量；目前网桥主要运用在无线网络中。
路由器：判断数据传输的最佳路径，分检数据；用于连接不同的网络。
在以上讲解中
张伟家的家庭网络构建需要准备的硬件（填写表格）
张伟家家庭网络拓扑图:
有线拓扑图:
无线拓扑图：ADSL
计算机计算机计算机
ADSL
无线路由器
计算机计算机。