《山坡羊·骊山怀古》PPT课件[课件整理]
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《山坡羊·骊山怀古》课外古诗词诵读PPT课件
从王朝的统治者的角度来看兴亡，封 建统治者无论输赢成败最终都逃脱不了灭 亡的命运。辛辣地批评了封建统治者为争 夺政权而进行的残酷厮杀焚烧及夺得政权 后大兴土木的奢侈无度。伴随着各个王朝 的兴亡交替，是无休无止的破坏，无数的 物质文明和精神财富都化为灰烬。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知——诗人简介
张养浩（1269—1329年），汉族，字希
孟，号云庄，山东济南人，元代著名散曲 家。诗、文兼擅，而以散曲著称。代表作 有《山坡羊·潼关怀古》等。
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整体感知——译文
译文
站在骊山上环望四周，雄伟瑰丽的阿房宫已被付之一炬，当年奢侈的场 面现在到哪里去了呢？呈现在眼前的只有稀疏寥落的草木，回旋迂曲的水流。 到现在那些遗恨已消失在烟雾充满的树林中了。想想周、齐、秦、汉、楚等 国多少帝王为了天下，征战杀伐，赢的如何？输的如何？不都变做了土！
深入探究
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——创作背景
公元前206年秦朝灭亡，项羽 攻入咸阳后阿房宫被焚。张养浩 在途经骊山时有所感写下了《山 坡羊·骊山怀古》这首小令。
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深入探究——诗歌主旨
深入探究——中心思想
全诗思路流畅清楚，感情跌宕豪壮。 起笔叙艰苦卓绝的飘零生涯，承笔发故土 沦丧、山河破碎之悲愤慨叹，转笔抒眷念 故土、怀恋亲人之深情，结笔盟誓志恢复 之决心。诗作XXX大方豪壮，令人读来荡气 回肠，禁不住对这位富有强烈民族意识的 少年英雄充满深深的敬意。
人教部编版 初中语文 九年级下册
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整体感知——诗人简介
张养浩（1269—1329年），汉族，字希
孟，号云庄，山东济南人，元代著名散曲 家。诗、文兼擅，而以散曲著称。代表作 有《山坡羊·潼关怀古》等。
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整体感知——译文
译文
站在骊山上环望四周，雄伟瑰丽的阿房宫已被付之一炬，当年奢侈的场 面现在到哪里去了呢？呈现在眼前的只有稀疏寥落的草木，回旋迂曲的水流。 到现在那些遗恨已消失在烟雾充满的树林中了。想想周、齐、秦、汉、楚等 国多少帝王为了天下，征战杀伐，赢的如何？输的如何？不都变做了土！
深入探究
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深入探究——创作背景
公元前206年秦朝灭亡，项羽 攻入咸阳后阿房宫被焚。张养浩 在途经骊山时有所感写下了《山 坡羊·骊山怀古》这首小令。
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深入探究——诗歌主旨
深入探究——中心思想
全诗思路流畅清楚，感情跌宕豪壮。 起笔叙艰苦卓绝的飘零生涯，承笔发故土 沦丧、山河破碎之悲愤慨叹，转笔抒眷念 故土、怀恋亲人之深情，结笔盟誓志恢复 之决心。诗作XXX大方豪壮，令人读来荡气 回肠，禁不住对这位富有强烈民族意识的 少年英雄充满深深的敬意。
人教部编版 初中语文 九年级下册
《山坡羊·骊山怀古》教材课件ppt
相关介绍
潼关历史悠久，闻名遐尔。古潼关居中 华十大名关第二位，历史文化源远流长。马 超刺槐、十二连城、仰韶文化遗址等名胜古 迹星罗棋布；风陵晓渡、谯楼晚照、秦岭云 屏等潼关八景，引人入胜。
写作背景
张养浩为官清廉，爱民如子。天历二年 （1329年），因关中旱灾，被任命为陕西行台中 丞以赈灾民。他隐居后，决意不再涉仕途，但听 说重召他是为了赈济陕西饥民，就不顾年迈，毅 然应命。他命驾西秦过程中，亲睹人民的深重灾 难，感慨叹喟，愤愤不平，遂散尽家财，尽心尽 力去救灾，终因过分操劳而殉职。
整体感知
朗读课文，读准字音节奏，读出感情。
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里 潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉 经行处，宫阙万间都做了土。兴，百 姓苦；亡，百姓苦。
再读课文，结合注释理解课文内容。
（华山的）山峰从四面八方会聚，（黄 河的）波涛像发怒似的汹涌。潼关外有华山， 内有黄河，山河雄伟，地势险要。遥望古都 长安，陷于思索之中。
望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫 阙万间都做了土。
第二层：写作者途径潼关时的所见之感， 主要写从关中长安万间宫阙化为废墟而产生 的深沉的感慨。
长安作为六朝古都，当年是何等的繁 华、昌盛。昔日的奢华早已灰飞烟灭不复 存，只剩下一片残垣断壁的衰败景象，不 禁令诗人踌躇伤心。第六、七句“伤心秦 汉经行处，宫阙万间都做了土”点出无限 伤感的原因。
秦咸阳宫遗址
“宫阙万间都做了土”，便是这由盛 到衰的过程的真实写照，是令人“伤心” 的。这一层看起来只是回顾历史，而没有 直接提到战争，然而历代改朝换代的战争 的惨烈图景触目惊心。在这里概括了历代 帝业盛衰兴亡的沧桑变化，为秦汉旧朝统 治者悲凉。
同时亦为百姓悲凉，秦汉的一宫一阙都 凝聚了天下无数百姓的血和汗，像秦汉王朝 为彰显一个时代的辉煌，集国之全力塑起阿 房、未央之建筑，但它们却随着秦汉王朝的 灭亡而化为焦土。辉煌过去，随即而来是朝 代的变换，百姓在战争中苦不堪言。
《山坡羊·骊山怀古》PPT【品质课件PPT】
课堂检测
1.下列各句中，成语使用不正确的一项是（ A ）
A.王兰翎从小就有自命不凡的理想。 B.振兴教育关系到国家现代化建设的实现，任重道远。 C.《我的兄弟叫顺溜》这部电视剧情节曲折，人物生动，确实引人入胜。 D.那场生命科学的报告太精彩了，至今仍令人回味无穷。
课堂检测
2.下列标点符号使用错误的一项是（ D ） A．“真的？”我惊叫起来，“这就是北极鼠？” B．现在北京城倒还剩一种吆喝，就是“冰棍儿——三分嘞”。 C．柠檬黄色素、玉米香精、糖精钠等都是国家允许使用的添加剂，但使用的范围 是有限的，不是所有食品都适合。 D．今早，初三五班的黑板擦不见了，老师想知道是哪位同学。
在骊山上四处看看,阿房宫已经被一把火烧没了,当时的 奢侈,现在在哪里?只看见了萧疏的草,水萦纡,到现在遗留的 仇恨象烟雾一样。列国的周齐秦汉楚,这些国家,赢了的,都 变成里头土;输了的,都变成了土。
合作探究
“骊山四顾，阿房一炬”传递出什么信息？
表明本曲确是作者亲临秦中有感而作，又显示出他 的视野，囊括了整个秦中八百里秦川。曲中仅举出作者 亲历的骊山和早已化为焦土的阿房宫，以典型概括一般， 文字简洁，容量大。
合作探究
问句“当时奢侈今何处”强调了什么？
强调了对从古到今历史所发生的巨大变化的感慨，并自然而然地引出 了下文，再不见昔日豪华的宫殿，只有野草稀疏地铺在地上，河水在那里 迂回地流淌，更加重了作者伤古怀今的情感分量。
合作探究
结合最后两句，谈谈这首曲子表达了作者怎样的思想感情？
伴随着各个王朝的交替，是无休止的破坏，是无数物质 文明和精神财富的毁灭，打赢了的，把输家的一切付之一炬、 夷为平地，但今天的赢家难保将来不变成输家，赢来的一切到 头来也照样会变成焦土泥尘，如此看来输赢又有什么意义呢？
山坡羊骊山怀古张养浩ppt课件
河。
2024/1/25
草木象征
通过对骊山上草木的描绘，象征历 史的兴衰和人事的变迁。
夕阳象征
夕阳作为时间的象征，暗示着历史 的终结和人事的消逝。
13
音韵美感和节奏感把握
音韵美感
运用押韵、平仄等音韵技巧，使 诗歌读起来朗朗上口，富有音乐
感。
节奏感
通过长短句的结合和语气的变化 ，形成起伏跌宕的节奏感，增强
11
对比手法运用
古今对比
通过描绘骊山古今的巨大 变化，突出历史的无情和 人事的短暂。
2024/1/25
虚实对比
以实写虚，通过具体的景 物描绘，引发读者对历史 和人生的深沉思考。
色彩对比
运用色彩的鲜明对比，表 现历史的兴衰和人事的悲 欢。
12
象征手法体现
骊山象征
骊山作为历史变迁的见证者，象 征着永恒的时间和无尽的历史长
引导学生思考传统文化的现代意 义和价值，以及如何将其与现代
生活相结合。
鼓励学生提出自己的见解和建议 ，培养学生的思辨能力和创新精
神。
2024/1/25
25
课堂总结回顾本次课程重点内容
总结本次课程的主要内容，包括 《山坡羊·骊山怀古》的背景、主
题、艺术特色等。
2024/1/25
回顾学生在课堂上的表现和收获 ，肯定学生的努力和进步。
。
同时，这首散曲也体现了作者的历史眼 光和文学才华。他通过对秦朝灭亡的反 思，警示人们要吸取历史教训，避免重 蹈覆辙。这对于当时的社会和后世都有
着重要的启示作用。
6
02
诗词内容解析
2024/1/25
7
全文朗读与录音欣赏
2024/1/25
全文朗读
2024/1/25
草木象征
通过对骊山上草木的描绘，象征历 史的兴衰和人事的变迁。
夕阳象征
夕阳作为时间的象征，暗示着历史 的终结和人事的消逝。
13
音韵美感和节奏感把握
音韵美感
运用押韵、平仄等音韵技巧，使 诗歌读起来朗朗上口，富有音乐
感。
节奏感
通过长短句的结合和语气的变化 ，形成起伏跌宕的节奏感，增强
11
对比手法运用
古今对比
通过描绘骊山古今的巨大 变化，突出历史的无情和 人事的短暂。
2024/1/25
虚实对比
以实写虚，通过具体的景 物描绘，引发读者对历史 和人生的深沉思考。
色彩对比
运用色彩的鲜明对比，表 现历史的兴衰和人事的悲 欢。
12
象征手法体现
骊山象征
骊山作为历史变迁的见证者，象 征着永恒的时间和无尽的历史长
引导学生思考传统文化的现代意 义和价值，以及如何将其与现代
生活相结合。
鼓励学生提出自己的见解和建议 ，培养学生的思辨能力和创新精
神。
2024/1/25
25
课堂总结回顾本次课程重点内容
总结本次课程的主要内容，包括 《山坡羊·骊山怀古》的背景、主
题、艺术特色等。
2024/1/25
回顾学生在课堂上的表现和收获 ，肯定学生的努力和进步。
。
同时，这首散曲也体现了作者的历史眼 光和文学才华。他通过对秦朝灭亡的反 思，警示人们要吸取历史教训，避免重 蹈覆辙。这对于当时的社会和后世都有
着重要的启示作用。
6
02
诗词内容解析
2024/1/25
7
全文朗读与录音欣赏
2024/1/25
全文朗读
山坡羊骊山怀古张养浩ppt课件
秦始皇陵的地理位置与规模
秦始皇陵位于骊山北麓，是中国历史上第一座规模庞大、设计完善的帝王陵寝。
兵马俑的发现与意义
兵马俑是秦始皇陵的一部分，是世界上规模最大、保存最完好的一组古代陶俑，对 于研究中国古代军事、艺术、科技等方面具有重要意义。
汉代帝王祭祀制度概述
汉代帝王祭祀的种类与对象
汉代帝王祭祀制度包括郊祀、庙祀、封禅等多种形式，祭祀对 象包括天地神灵、祖先先贤等。
该曲以沉郁顿挫的笔调抒发了作者对历史兴亡的感慨，具有深刻的思想内涵和艺术 价值。
在文学史上，该曲被誉为“怀古之绝唱”，对后世的文学创作产生了深远的影响。 同时，该曲也是研究元代散曲和张养浩创作风格的重要资料之一。
02
诗歌内容赏析与解读
全文朗诵及意境感受
朗诵全文，把握诗歌的韵律和 节奏，感受诗人抒发的情感。
文学作品中的怀古情怀
分析古代文学作品中常见的怀古主题 和表达方式，如《山坡羊·骊山怀古》 中的借景抒情、咏史怀古等手法。
骊山的历史与文化
介绍骊山的历史背景、文化内涵以及 与张养浩等文人的关联，帮助观众更 好地理解诗歌的创作背景和主题思想。
感受自然美景与人文景观交融之美
自然美景的描绘
欣赏诗歌中对骊山自然美景的生动描绘，如山峰、林木、溪流等元素的组合，感受大自然的神奇魅力。
01
诗歌中蕴含了浓厚的爱国主义 精神，激发了人们对祖国的热
爱和忠诚。
02
通过学习，可以加深对民族历 史和文化的认识，增强民族自
豪感和自信心。
03
弘扬爱国主义精神有助于凝聚 民族力量，推动国家繁荣富强。
启迪人生智慧，思考人生意义和价值追求
山坡羊·骊山怀古通过对历史变 迁的描绘，引发了人们对人生 的深刻思考。
秦始皇陵位于骊山北麓，是中国历史上第一座规模庞大、设计完善的帝王陵寝。
兵马俑的发现与意义
兵马俑是秦始皇陵的一部分，是世界上规模最大、保存最完好的一组古代陶俑，对 于研究中国古代军事、艺术、科技等方面具有重要意义。
汉代帝王祭祀制度概述
汉代帝王祭祀的种类与对象
汉代帝王祭祀制度包括郊祀、庙祀、封禅等多种形式，祭祀对 象包括天地神灵、祖先先贤等。
该曲以沉郁顿挫的笔调抒发了作者对历史兴亡的感慨，具有深刻的思想内涵和艺术 价值。
在文学史上，该曲被誉为“怀古之绝唱”，对后世的文学创作产生了深远的影响。 同时，该曲也是研究元代散曲和张养浩创作风格的重要资料之一。
02
诗歌内容赏析与解读
全文朗诵及意境感受
朗诵全文，把握诗歌的韵律和 节奏，感受诗人抒发的情感。
文学作品中的怀古情怀
分析古代文学作品中常见的怀古主题 和表达方式，如《山坡羊·骊山怀古》 中的借景抒情、咏史怀古等手法。
骊山的历史与文化
介绍骊山的历史背景、文化内涵以及 与张养浩等文人的关联，帮助观众更 好地理解诗歌的创作背景和主题思想。
感受自然美景与人文景观交融之美
自然美景的描绘
欣赏诗歌中对骊山自然美景的生动描绘，如山峰、林木、溪流等元素的组合，感受大自然的神奇魅力。
01
诗歌中蕴含了浓厚的爱国主义 精神，激发了人们对祖国的热
爱和忠诚。
02
通过学习，可以加深对民族历 史和文化的认识，增强民族自
豪感和自信心。
03
弘扬爱国主义精神有助于凝聚 民族力量，推动国家繁荣富强。
启迪人生智慧，思考人生意义和价值追求
山坡羊·骊山怀古通过对历史变 迁的描绘，引发了人们对人生 的深刻思考。
初中语文九年级下册课件PPT 山 坡 羊·骊 山 怀 古
山坡羊·驪山懷古
寫作背景
西元前206年秦朝滅亡，項羽攻入咸陽後 焚毀阿房宮。張養浩途經驪山有所感而創作 了《山坡羊·驪山懷古》這首小令。
整體感知
朗讀課文，讀准字音節奏，讀出感情。
驪山四顧，阿房一炬，當時奢侈今何處？ 只見草蕭疏，水縈紆。至今遺恨迷煙樹。列 國周齊秦漢楚。贏，都變做了土；輸，都變 做了土。
至今遺恨迷煙樹。列國周齊秦漢楚。
到如今，秦王朝因奢侈、殘暴而亡國的 遺恨已消失在煙樹之間了。而這種亡國的遺 恨不只有秦朝才有，周朝、戰國列強直到漢 楚之爭，哪個不抱有敗亡的遺恨呢？
實際上作者在這裏寄託了一種諷刺，是 說後人都已遺忘了前朝敗亡的教訓！元朝統 治者在奪得政權之後更奢侈揮霍無度，全然 不顧國庫空虛、社會經濟急待調整。張養浩 對當時的狀況心懷不滿，但想到列國的歷史， 又覺得從奪得政權，到奢侈暴戾，到最終敗 亡，乃是歷代封建王朝的共同結局。
再讀課文，結合注釋理解課文內容。
站在驪山上我四處張望，（雄偉瑰麗的） 阿房宮已被付之一炬，當年奢侈的場面現在 到哪里去了？只見衰草蕭疏
（想想）自周、齊、秦、漢、楚等國至 今。那些戰勝了的國家，都化為了土；（那 些）戰敗了的國家，（也）都化為了土。
細讀感悟
驪山四顧，阿房一炬，當時奢侈今何處？
回顧驪山的歷史，曾是秦朝宮殿的所在， 被大火焚燒之後，當時的歌臺舞榭、金塊珠 礫都已不復存在，詩人用“今何處”一個問 句，強調了對從古到今歷史所發生的巨大變 化的感慨。
只見草蕭疏，水縈紆。
再不見昔日豪華的宮殿，只有野草稀疏 地鋪在地上，河水在那裏迂回的流淌。草的 蕭索，水的縈紆更加重了作者懷古傷今的情 感分量。
贏，都變做了土；輸，都變做了土。
杜牧說阿房宮“楚人一炬，可憐焦土”， 作者正是由此引申開來。這句結尾句式相同的 兩句是說無論輸贏，奢侈的宮殿最後都會歸於 滅亡，我們可以看作這是對封建王朝的一種詛 咒，更是對封建王朝社會歷史的規律性的概括。
寫作背景
西元前206年秦朝滅亡，項羽攻入咸陽後 焚毀阿房宮。張養浩途經驪山有所感而創作 了《山坡羊·驪山懷古》這首小令。
整體感知
朗讀課文，讀准字音節奏，讀出感情。
驪山四顧，阿房一炬，當時奢侈今何處？ 只見草蕭疏，水縈紆。至今遺恨迷煙樹。列 國周齊秦漢楚。贏，都變做了土；輸，都變 做了土。
至今遺恨迷煙樹。列國周齊秦漢楚。
到如今，秦王朝因奢侈、殘暴而亡國的 遺恨已消失在煙樹之間了。而這種亡國的遺 恨不只有秦朝才有，周朝、戰國列強直到漢 楚之爭，哪個不抱有敗亡的遺恨呢？
實際上作者在這裏寄託了一種諷刺，是 說後人都已遺忘了前朝敗亡的教訓！元朝統 治者在奪得政權之後更奢侈揮霍無度，全然 不顧國庫空虛、社會經濟急待調整。張養浩 對當時的狀況心懷不滿，但想到列國的歷史， 又覺得從奪得政權，到奢侈暴戾，到最終敗 亡，乃是歷代封建王朝的共同結局。
再讀課文，結合注釋理解課文內容。
站在驪山上我四處張望，（雄偉瑰麗的） 阿房宮已被付之一炬，當年奢侈的場面現在 到哪里去了？只見衰草蕭疏
（想想）自周、齊、秦、漢、楚等國至 今。那些戰勝了的國家，都化為了土；（那 些）戰敗了的國家，（也）都化為了土。
細讀感悟
驪山四顧，阿房一炬，當時奢侈今何處？
回顧驪山的歷史，曾是秦朝宮殿的所在， 被大火焚燒之後，當時的歌臺舞榭、金塊珠 礫都已不復存在，詩人用“今何處”一個問 句，強調了對從古到今歷史所發生的巨大變 化的感慨。
只見草蕭疏，水縈紆。
再不見昔日豪華的宮殿，只有野草稀疏 地鋪在地上，河水在那裏迂回的流淌。草的 蕭索，水的縈紆更加重了作者懷古傷今的情 感分量。
贏，都變做了土；輸，都變做了土。
杜牧說阿房宮“楚人一炬，可憐焦土”， 作者正是由此引申開來。這句結尾句式相同的 兩句是說無論輸贏，奢侈的宮殿最後都會歸於 滅亡，我們可以看作這是對封建王朝的一種詛 咒，更是對封建王朝社會歷史的規律性的概括。
部编版九年级下册语文《山坡羊骊山怀古》PPT教学电子课件
课堂检测
1.下列各句中，成语使用不正确的一项是（ A ）
A.王兰翎从小就有自命不凡的理想。 B.振兴教育关系到国家现代化建设的实现，任重道远。 C.《我的兄弟叫顺溜》这部电视剧情节曲折，人物生动，确实引人入胜。 D.那场生命科学的报告太精彩了，至今仍令人回味无穷。
课堂检测
2.下列标点符号使用错误的一项是（ D ） A．“真的？”我惊叫起来，“这就是北极鼠？” B．现在北京城倒还剩一种吆喝，就是“冰棍儿——三分嘞”。 C．柠檬黄色素、玉米香精、糖精钠等都是国家允许使用的添加剂，但使用的范围 是有限的，不是所有食品都适合。 D．今早，初三五班的黑板擦不见了，老师想知道是哪位同学藏起来的？
山坡羊·骊山怀古
张养浩
骊山：在今陕西临潼县 东南。
骊山四顾，阿房一 阿房：即阿房宫，秦朝
宫殿群，规模宏大，建
炬，当时奢侈今何处？ 筑华丽。故址在今陕西
只见草萧疏，水萦纡。 西安的阿房村。
萦纡：回环曲折。
至今遗恨迷烟树。列 国周齐秦汉楚。赢， 都变做了土；输，都 变做了土。
迷烟树：消失在烟雾弥 漫的树林中了。
合作探究
问句“当时奢侈今何处”强调了什么？
强调了对从古到今历史所发生的巨大变化的感慨，并自然而然地引出 了下文，再不见昔日豪华的宫殿，只有野草稀疏地铺在地上，河水在那里 迂回地流淌，更加重了作者伤古怀今的情感分量。
合作探究
结合最后两句，谈谈这首曲子表达了作者怎样的思想感情？
伴随着各个王朝的交替，是无休止的破坏，是无数物质 文明和精神财富的毁灭，打赢了的，把输家的一切付之一炬、 夷为平地，但今天的赢家难保将来不变成输家，赢来的一切到 头来也照样会变成焦土泥尘，如此看来输赢又有什么意义呢？
山坡羊 骊山怀古
《山坡羊·骊山怀古》课件
• 紧接着六七句说：“至今遗 恨 迷 烟 树。 列 国 周 齐 秦 汉 楚。”到如今，秦王朝因奢侈、残暴 而亡国的遗恨已消失在烟树之间了。而这种亡国的 遗恨不只有秦朝才有，周朝、战国列强直到汉楚之 争，哪个不抱有败亡的遗恨呢？实际上作者在这里 寄托了一种讽刺是说后人都已遗忘了前朝败亡的教 训。元朝统治者在夺得政权之后更奢侈挥霍无度， 全然不顾国库空虚社会经济急待调整。张养浩对当 时的状况心怀不满，但想到列国的历史，又觉得从 夺得政权，到奢侈暴戾，到最终败亡，乃是历代封 建王朝的共同结局。杜牧说阿旁宫“楚人一炬，可 怜焦土”，作者正是由此引申开来写道：“赢， 都 变 做 了 土； 输， 都 变 做 了 土。”这句 结尾句式相同的两句是说无论输赢，奢侈的宫殿最 后都会归于死亡，“都 变 做 了 土”，我们可以 看作这是对封建王朝的一种诅咒，更是对封建王朝 社会历史的规律性的概括。
• 在骊山上四处看看，阿房宫已经 被一把火烧没了，当时的繁华富 貌，现在在哪里? • 只看见了荒凉的草，水流回旋弯 曲，到现在留下的遗憾像烟花一 样。 • 列国的周齐秦汉楚，这些国家， 赢了的，都变成了灰烬；输了的， 都变成了灰烬。
【主旨】
• 从王朝的统治者的角度来看兴亡，封 建统治者无论输赢成败最终都逃脱不 了灭亡的命运。辛辣的批判了封建统 治者为争夺政权而进行的残酷厮杀焚 烧及夺得政权后大兴土木的奢侈无度。 伴随着各个王朝的兴亡交替，是无休 无止的破坏，无数的物质文明和精神 财富都化为灰烬。
作品赏析
• 骊山在今西安市的东北，阿房宫的西面，现有当初的 宫殿台基残存。杜牧在《阿房宫赋》中说：“骊山北 构而西折，直走咸阳”，阿房宫从骊山建起，再向西 直达南阳，规模极其宏大，设施极其奢华。公元前206 年秦朝灭亡，项羽攻入咸阳后阿房宫焚毁。张养浩途 经骊山有所感而创作了这首“骊山怀古”小令。开头 三句“骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？”回 顾骊山的历史，曾是秦朝宫殿的所在，被大火焚烧之 后，当时的歌台舞榭、金块珠砾都已不复存在，作者 用“今何处”一个问句，强调了对从古到今历史所发 生的巨大变化的感慨，并自然而然地引出了下文 “ 只 见 草 萧 疏， 水 萦 纡。”，再不见昔日豪 华的宫殿，只有野草稀疏地铺在地上，河水在那里迂 回的流淌。草的萧索，水的萦 纡更加重了作者怀古伤
课外古诗词诵读《山坡羊骊山怀古》优秀ppt
骊山的文化象征意义
作为中国古代文化的象征之一，骊山承载了丰富的历史文化内涵，包括皇家文化、园林文化、 祭祀文化等。
同时期其他诗人作品比较欣赏
01 02 03杜Fra bibliotek《阿房宫赋》同为唐代诗人杜牧的作品，《阿房宫赋》以阿房宫的兴衰为 线索，探讨了秦朝灭亡的历史教训。与《山坡羊·骊山怀古》 相比，两者都涉及到了历史兴亡的主题，但表达方式和艺术 手法有所不同。
写作风格和技巧探讨
写作风格
该诗以借古讽今为主要写作风格，通过对历史事件的叙述和对现实情况的描绘，表 达了作者对历史和现实的深刻思考和感慨。同时，作者还运用了生动的描绘和形象 的比喻等手法，使诗歌更具感染力和表现力。
写作技巧
作者在写作过程中运用了多种技巧。首先，通过描绘自然风光和历史事件来抒发情 感；其次，运用议论来深化主题；最后，通过对比和夸张等手法来强化表达效果。 这些技巧的运用使得该诗在表达情感和深化主题方面更加出色。
元代社会动荡不安，民族矛盾和阶级 矛盾尖锐，诗人通过作品表达了对现 实的不满和对理想社会的向往。
同时代其他诗人及作品
元代是中国古代散曲发展的高峰期， 涌现出了如关汉卿、马致远等众多优 秀诗人和作品。
本节课目标与意义
知识与技能目标
01
通过学习《山坡羊·骊山怀古》，了解张养浩的生平、创作背景
及艺术特色；掌握曲中运用的借古讽今手法和对比手法。
关键句段二
“望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。”
解读
此句表达了作者对历史兴亡的感慨和对现实的思考。“望西 都”指的是长安城，曾是多个朝代的都城，如今却已破败不 堪。“意踌躇”则表达了作者对历史的沉思和对现实的无奈。
赏析
作者通过对长安城的描绘和对历史事件的叙述，将历史的兴 亡和现实的无奈巧妙地融合在一起。同时，运用生动的描绘 和形象的比喻，表达了作者对历史和现实的深刻思考和感慨。
作为中国古代文化的象征之一，骊山承载了丰富的历史文化内涵，包括皇家文化、园林文化、 祭祀文化等。
同时期其他诗人作品比较欣赏
01 02 03杜Fra bibliotek《阿房宫赋》同为唐代诗人杜牧的作品，《阿房宫赋》以阿房宫的兴衰为 线索，探讨了秦朝灭亡的历史教训。与《山坡羊·骊山怀古》 相比，两者都涉及到了历史兴亡的主题，但表达方式和艺术 手法有所不同。
写作风格和技巧探讨
写作风格
该诗以借古讽今为主要写作风格，通过对历史事件的叙述和对现实情况的描绘，表 达了作者对历史和现实的深刻思考和感慨。同时，作者还运用了生动的描绘和形象 的比喻等手法，使诗歌更具感染力和表现力。
写作技巧
作者在写作过程中运用了多种技巧。首先，通过描绘自然风光和历史事件来抒发情 感；其次，运用议论来深化主题；最后，通过对比和夸张等手法来强化表达效果。 这些技巧的运用使得该诗在表达情感和深化主题方面更加出色。
元代社会动荡不安，民族矛盾和阶级 矛盾尖锐，诗人通过作品表达了对现 实的不满和对理想社会的向往。
同时代其他诗人及作品
元代是中国古代散曲发展的高峰期， 涌现出了如关汉卿、马致远等众多优 秀诗人和作品。
本节课目标与意义
知识与技能目标
01
通过学习《山坡羊·骊山怀古》，了解张养浩的生平、创作背景
及艺术特色；掌握曲中运用的借古讽今手法和对比手法。
关键句段二
“望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。”
解读
此句表达了作者对历史兴亡的感慨和对现实的思考。“望西 都”指的是长安城，曾是多个朝代的都城，如今却已破败不 堪。“意踌躇”则表达了作者对历史的沉思和对现实的无奈。
赏析
作者通过对长安城的描绘和对历史事件的叙述，将历史的兴 亡和现实的无奈巧妙地融合在一起。同时，运用生动的描绘 和形象的比喻，表达了作者对历史和现实的深刻思考和感慨。
2024版《山坡羊骊山怀古》PPT课件
《山坡羊骊山怀古》PPT课件contents •诗歌背景与作者简介•诗歌内容与艺术特色•历史事件与人物评价•文化遗产保护与传承发展•跨文化对比与中外名胜古迹•课堂互动环节与拓展延伸目录01诗歌背景与作者简介张养浩生平及主要成就张养浩的生平概述张养浩，字希孟，号云庄，又称齐东野人，济南人，元代著名政治家、文学家。
主要政治成就他在元代历任多职，官至礼部尚书，参议中书省事。
他为官清廉，爱民如子，力主改革弊政，以直言敢谏著称。
文学成就张养浩是元代散曲的代表作家之一，他的作品以豪放、清逸著称，对后世的散曲创作产生了深远的影响。
骊山的历史地位骊山是秦始皇的陵墓所在地，也是中国历史上著名的古战场之一，具有深厚的历史文化底蕴。
时代背景元朝时期，社会矛盾尖锐，张养浩深感国家兴衰之责，对历史的沧桑巨变有着深刻的感受。
创作契机张养浩在途径骊山时，被其雄伟的气势和悠久的历史所震撼，有感而发创作了这首《山坡羊·骊山怀古》。
《山坡羊·骊山怀古》创作背景骊山位于陕西省西安市临潼区，是中国历史上著名的名山之一，自古以来就是帝王将相游览和祭祀的重要场所。
骊山的历史沿革骊山不仅是中国古代文化的发源地之一，还是中国古代文学、艺术、宗教等多种文化形态的交汇点，具有深厚的文化内涵。
文化内涵骊山见证了中国历史上的许多重大事件，如秦始皇的统一六国、楚汉相争、唐代的繁荣与衰落等，是中国历史的重要见证者。
历史事件骊山历史地位与文化内涵诗歌在文学史上的地位元代散曲的代表作张养浩的《山坡羊·骊山怀古》是元代散曲的代表作之一，具有极高的文学价值和历史地位。
对后世的影响这首诗歌不仅在当时广为传颂，而且对后世的文学创作产生了深远的影响，被誉为中国文学史上的经典之作。
诗歌的艺术成就该诗以豪放、激昂的笔触描绘了骊山的雄伟气势和历史沧桑，展现了作者深厚的文学功底和艺术才华。
同时，诗歌中蕴含的深刻思考和人文关怀也使其具有了更加广泛的社会意义和文化价值。
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。 三 、工作 目标; 师 资是幼 儿园发 展的基 础,结合 我园实 际情况 ,
张养浩，字希孟，号云庄，是元代散曲名家 。当 时关中大旱，饥民相食，灾情十分严峻。作者出 任陕西行台中丞，前去赈济灾民，途经潼关写下 了此曲。后因积劳成疾，客死任上。张养浩对百 姓充满深切的同情，有着强烈的忧患意识。
题目简介
略, 努力实 现办学 水平的 新突破 ,办好 人民满 意的教 育。 二 、情况 分析;
经 过全园 教师的 共同努 力,目前 在园幼 儿人数 已达20 0多名, 园所发 展事态 良好, 保 持 了较好 的社会 声誉和 较高的 保教质 量。近 年来我 们一直 将教师 培训工 作作为 幼 儿 园的重 要工作, 我们实 行分层 培训, 名师引 领,教学 大比拼 等一系 列活动 指导下 教 师 们迅速 成长起 来了。 但是,同 时我们 也看到 ,要创 建一所 高质量 的幼儿 园,对教 师 的 要求也 较高。 在我园 县级规 划课题 《一日 常规生 活活动 细节教 育研究 》的开 展 过 程当中, 迫使教 师在教 育工作 中不断 学习提 高,进 一步规 范了幼 儿园的 各项活 动
写作手法
借古伤今
望西都 宫阙万间都做了土
兴，百姓苦； 亡，百姓苦。
通过描写潼关地势的险要和朝代的兴衰，表达了作者对苦难 中挣扎的劳苦大众的深切同情和对历代统治者的谴责。
本课小结
写景 怀古
抒情议论 吊古抒怀， 悲愤伤感
体
《山坡羊 潼关怀古》是元散曲中的小令，
裁
“山坡羊”是小令的曲牌名。
内
“潼关怀古”是题目，点明这首曲的内容是
容
游览古迹而触发感慨。
脉络梳理
峰峦如聚，波涛如怒， 山河表里潼关路。 望西都，意踌躇。 伤心秦汉经行处， 宫阙万间都做了土。 兴，百姓苦； 亡，百姓苦。
潼关险要的地势 途径潼关时的所见之感 朝代兴亡，带给百姓的都是苦难
山坡羊·潼关怀古
作者简介
201 8-2019 年第二 学期幼 儿园工 作计划 范本 ;
一 、指导 思想; 本 期将继 续贯彻 我园“ 尽职尽 责为幼 儿发展, 全心全 意为家 长服务 ”的指 导思想 , 以 内涵发 展为主 线,以构 筑优质 教育为 主旨, 进一步 提升幼 儿园保 教质量 。《幼 儿 园 教育指 导纲要 》为核 心,以《 重庆市 幼儿园 一日活 动保教 常规行 为细则 》为突 破 口, 用科学 的发展 观统领 全园, 以创新 求发展, 树立“ 四个意 识”;( 服务意 识、规 范 意 识、质 量意识 、发展 意识), 以人的 发展求 得幼儿 园的持 续发展, 实施主 动发展 战
内容赏析
赏析：峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
“聚”字呈现出群山攒立之状，化静为动，表现了峰峦的 众多和动感。
“怒”字采用拟人的修辞写出了波涛的汹涌澎湃的态势和 滔滔水声，也注入了诗人吊古伤今而产生的满腔悲愤之情。
写作手法
写
景
方
1.准确使用动词；
法
2.使用拟人的修辞；
3.写景采用视听结合的手法。
张养浩，字希孟，号云庄，是元代散曲名家 。当 时关中大旱，饥民相食，灾情十分严峻。作者出 任陕西行台中丞，前去赈济灾民，途经潼关写下 了此曲。后因积劳成疾，客死任上。张养浩对百 姓充满深切的同情，有着强烈的忧患意识。
题目简介
略, 努力实 现办学 水平的 新突破 ,办好 人民满 意的教 育。 二 、情况 分析;
经 过全园 教师的 共同努 力,目前 在园幼 儿人数 已达20 0多名, 园所发 展事态 良好, 保 持 了较好 的社会 声誉和 较高的 保教质 量。近 年来我 们一直 将教师 培训工 作作为 幼 儿 园的重 要工作, 我们实 行分层 培训, 名师引 领,教学 大比拼 等一系 列活动 指导下 教 师 们迅速 成长起 来了。 但是,同 时我们 也看到 ,要创 建一所 高质量 的幼儿 园,对教 师 的 要求也 较高。 在我园 县级规 划课题 《一日 常规生 活活动 细节教 育研究 》的开 展 过 程当中, 迫使教 师在教 育工作 中不断 学习提 高,进 一步规 范了幼 儿园的 各项活 动
写作手法
借古伤今
望西都 宫阙万间都做了土
兴，百姓苦； 亡，百姓苦。
通过描写潼关地势的险要和朝代的兴衰，表达了作者对苦难 中挣扎的劳苦大众的深切同情和对历代统治者的谴责。
本课小结
写景 怀古
抒情议论 吊古抒怀， 悲愤伤感
体
《山坡羊 潼关怀古》是元散曲中的小令，
裁
“山坡羊”是小令的曲牌名。
内
“潼关怀古”是题目，点明这首曲的内容是
容
游览古迹而触发感慨。
脉络梳理
峰峦如聚，波涛如怒， 山河表里潼关路。 望西都，意踌躇。 伤心秦汉经行处， 宫阙万间都做了土。 兴，百姓苦； 亡，百姓苦。
潼关险要的地势 途径潼关时的所见之感 朝代兴亡，带给百姓的都是苦难
山坡羊·潼关怀古
作者简介
201 8-2019 年第二 学期幼 儿园工 作计划 范本 ;
一 、指导 思想; 本 期将继 续贯彻 我园“ 尽职尽 责为幼 儿发展, 全心全 意为家 长服务 ”的指 导思想 , 以 内涵发 展为主 线,以构 筑优质 教育为 主旨, 进一步 提升幼 儿园保 教质量 。《幼 儿 园 教育指 导纲要 》为核 心,以《 重庆市 幼儿园 一日活 动保教 常规行 为细则 》为突 破 口, 用科学 的发展 观统领 全园, 以创新 求发展, 树立“ 四个意 识”;( 服务意 识、规 范 意 识、质 量意识 、发展 意识), 以人的 发展求 得幼儿 园的持 续发展, 实施主 动发展 战
内容赏析
赏析：峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
“聚”字呈现出群山攒立之状，化静为动，表现了峰峦的 众多和动感。
“怒”字采用拟人的修辞写出了波涛的汹涌澎湃的态势和 滔滔水声，也注入了诗人吊古伤今而产生的满腔悲愤之情。
写作手法
写
景
方
1.准确使用动词；
法
2.使用拟人的修辞；
3.写景采用视听结合的手法。