关于体育研究性学习心得体会总结
体育研修心得7篇
体育研修心得7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于体育研究性学习心得体会范文（通用14篇）
关于体育研究性学习心得体会范文（通用14篇）关于体育研究性学习心得体会范文篇1以前，体育课都是一个样子，准备部分，基本部分，结束部分，而且也习惯了学习的方式——教师教，学生学。
而这次新课程改革则不同，它真正体现了教育的注重实效，以学生为本，促进学生全面和谐发展的精神。
也真正促动了我的思维发展。
下面，我谈一下对体育新课程理念的一些认识及思考。
一、以“健康第一”为指导思想，促进学生健康成长。
新课程对体育课进行了进一步完整的科学化的定义和阐释：体育与健康课程以促进学生身体、心理和社会适应能力以及整体健康水平的提高为目标，构建了运动参与、身体健康、运动技能、心理健康、社会适应等领域，真正关注学生的全面发展，并将增进学生健康贯穿于课程实施的全过程。
鲜明的指导思想在给我们体育教师指明方向的同时，对传统的重竞技的单一的体育教学提出了新的要求。
二、激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识谈到学生的运动兴趣，我们以前较少考虑到学生的兴趣问题，只是想把要教的内容迅速地教给学生，自己过瘾了，但是也很累，可是学生真正学到了多少，感兴趣吗?我没有考虑过。
现在想想，学生们的学习效率一定不高，因为他们总是盼着自由活动。
这说明，上课的内容根本没有吸引住他们，他们不感兴趣。
我觉得，教师应该通过一些新颖的教学组织方法激发起学生运动积极性，在学习到体育知识的同时也对体育产生了浓厚的兴趣，并且使其做为自己终生的习惯。
三、以学生发展为中心，重视学生的主体地位体育新课程标准始终把学生主动，全面的发展放在中心地位。
在注意发挥教学活动中教师主导作用的同时，特别强调学生学习主体地位的体现，以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。
这一点，我也是深有体会的，发掘学生的优点，让学生得到充分展示自己的机会，才能使学生真正成为课堂的”主人翁”。
体育教学改革改到现在，改革思想不断地落到实处，开始注意到学生的心理和社会适应能力的发展，开始真正注重学生的差异性，开始注重学生的个性发展。
体育教研学习心得(3篇)
第1篇随着我国教育事业的不断发展，体育教育在素质教育中的地位日益凸显。
作为一名体育教师，我有幸参加了本次体育教研活动，通过这次学习，我对体育教育有了更深刻的认识，以下是我的一些心得体会。
一、加强理论学习，提高自身素质在本次教研活动中，我们首先学习了《义务教育体育与健康课程标准》等相关理论，了解了我国体育教育的发展趋势和指导思想。
通过学习，我认识到作为一名体育教师，必须具备扎实的理论基础，才能更好地指导学生进行体育锻炼。
1. 理论知识是实践的基础。
只有掌握了丰富的理论知识，才能在教学中运用自如，提高教学质量。
例如，在讲解动作要领时，我们可以结合人体解剖学、生理学等知识，使学生更好地理解动作原理。
2. 理论学习有助于提高自身素质。
通过学习，我们可以不断提高自己的专业素养，更好地适应教育改革的需求。
例如，在本次教研活动中，我们学习了如何运用多媒体技术进行教学，这对于提高教学质量具有重要意义。
二、关注学生个体差异，实施分层教学在体育教学中，我们要关注学生的个体差异，根据学生的兴趣、爱好、体质等方面，实施分层教学，使每个学生都能在体育活动中得到充分的发展。
1. 了解学生个体差异。
在教学中，我们要关注学生的身高、体重、体质、心理等方面，了解他们的兴趣和特长，为分层教学提供依据。
2. 制定分层教学计划。
根据学生的个体差异，制定针对性的教学计划，使每个学生在体育活动中都能得到锻炼和提高。
例如，对于体质较弱的学生，可以适当降低运动强度，让他们在轻松愉快的氛围中锻炼身体；对于体育特长生，可以提供更高难度的训练，提高他们的竞技水平。
三、注重教学方法创新，提高教学质量在体育教学中，我们要注重教学方法创新，提高教学质量。
以下是我的一些体会：1. 创设有趣的教学情境。
通过游戏、比赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
例如，在篮球教学中，可以组织学生进行“接力赛”、“三分球大赛”等活动，使学生在愉快的氛围中学习篮球技能。
关于体育研修心得体会范文（精选7篇）
体育研修心得体会关于体育研修心得体会范文（精选7篇）在平日里，心中难免会有一些新的想法，可以记录在心得体会中，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。
一起来学习心得体会是如何写的吧，以下是小编为大家整理的关于体育研修心得体会范文（精选7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
体育研修心得体会1通过这段时间的研修学习我对以后的教学工作方向有了更进一步的认识。
新的课程标准，体现以人为本的思想，以身体练习为主要手段的课程。
贯彻了“健康第一”的指导思想，重视学生的主体地位，关注学生的个体差异与个性培养，把学生的健康意识、交往合作意识作为重点。
对于同一教学目标、教材内容，采用新颖独特的教法，形式多样的教学手段，使一些单调枯燥的教材内容，通过生动活泼的教学形式，使整个教学过程充满快乐、愉快、和谐的情感与气氛，充分照顾到学生的兴趣爱好和满足学生的需要，既让学生喜欢学、乐于学，又让他们知道学习的目的和意义，自觉主动地发展体育能力和个性，增强体力和智力，培养良好的思想道德品质，确保人人皆有所获，充分享受体育的乐趣。
快乐体育简而言之就是愚教于乐，在教学实践中，我们应着重围绕《新课程标准》进行改革，走进学生心灵，尊重学生的选择。
我们的教学目标应定位在培养学生的学习能力和学习兴趣上，应该让学生喜欢并且会进行体育锻炼。
传统的体育教学，教师关注的是教学计划、内容是否完成，忽视学生的心理感受和情感体验，出现了喜欢体育但却不喜欢上体育课的怪现象。
体育新课标的实施，使广大体育教师转变教育教学观念，突出以学生为本，所有的教学内容须为教学目标服务，教师要用先进的教育教学理念重新选择，建构教材来教学生感兴趣的内容，这才是增进健康的第一步。
总之，通过这此培训学习，使我认识到必须转变教育观念。
摒弃传统的教学理念，以新的角色和学生相处，树立“以学生为本”的教学理念。
让学生学会学习的方法，运用新的教学手段激发学生主动求知的欲望，激发学生练习的兴趣，鼓励学生大胆提出设想，促进学生的自主性和独立性，突出学生的个性，培养学生具备现代的适应能力和生存能力，使学生成为课堂教学的主角，教育的主体和获得知识的主动者。
体育教研学习体会(3篇)
第1篇作为一名体育教师，我有幸参加了学校组织的体育教研活动，这次活动让我受益匪浅，不仅提升了我的教育教学水平，还让我对体育教研有了更深刻的认识。
以下是我在这次体育教研活动中的学习体会。
一、教学理念的提升在这次教研活动中，我们首先学习了新课程标准，了解了我国体育教育的发展方向。
通过学习，我深刻认识到，体育教育不仅仅是让学生掌握运动技能，更重要的是培养学生的体育兴趣、锻炼学生意志、提高学生身心健康水平。
在今后的教学中，我将更加注重培养学生的综合素质，让他们在体育锻炼中学会团队合作、勇敢拼搏、坚韧不拔。
二、教学方法的研究教研活动中，我们观摩了多位优秀教师的课堂，学习了他们的教学方法和技巧。
我发现，优秀教师在教学中善于运用多种教学方法，如情境教学法、游戏教学法、问题教学法等，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
在今后的教学中，我将努力提高自己的教学水平，尝试运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
三、教学评价的改革在教研活动中，我们探讨了教学评价的改革问题。
传统教学评价往往注重学生的运动技能，而忽视了学生的情感、态度、价值观等方面的培养。
在今后的教学中，我将尝试改革教学评价方式，注重评价学生的综合素质，关注学生在学习过程中的情感体验和价值观的培养。
四、教师专业素养的提升教研活动中，我们邀请了专家对教师专业素养进行了培训。
专家强调，作为一名体育教师，要具备扎实的理论基础、丰富的实践经验、良好的心理素质和人际沟通能力。
在今后的工作中，我将努力提高自己的专业素养，为学生的全面发展贡献自己的力量。
五、团队合作的重要性在教研活动中，我们共同探讨教学问题，分享教学经验，形成了良好的团队合作氛围。
我深刻认识到，团队合作是提高教育教学质量的关键。
在今后的工作中，我将积极参与团队活动，与同事们共同进步，为学校体育事业的发展贡献力量。
六、反思与改进在教研活动中，我认真反思了自己的教学实践，发现了自己在教学过程中存在的不足。
体育教研活动学习心得(3篇)
第1篇在参加学校组织的体育教研活动后，我深感受益匪浅。
此次活动以“提升教师教育教学能力，促进学生全面发展”为主题，通过专家讲座、观摩课、互动研讨等形式，让我对体育教学有了更深入的理解和认识。
以下是我对此次教研活动的学习心得。
一、明确体育教学目标，关注学生全面发展在教研活动中，专家们强调了体育教学的目标，即培养学生身心健康、全面发展。
这使我认识到，作为一名体育教师，不仅要关注学生的身体素质，还要关注他们的心理健康和道德品质。
在今后的教学中，我将努力做到以下几点：1. 注重学生个体差异，因材施教。
针对学生的年龄、性别、体质等因素，制定合理的体育教学计划，使每个学生都能在体育课上得到锻炼和提升。
2. 营造积极向上的课堂氛围。
激发学生的学习兴趣，让他们在快乐中学习，在竞争中成长。
3. 强化体育道德教育。
培养学生团结协作、勇敢拼搏的精神，使他们成为有责任、有担当的人。
二、改进教学方法，提高教学效果教研活动中，观摩课让我看到了其他教师的教学风采，也让我发现了自身教学中存在的问题。
以下是我从观摩课中学习到的教学方法：1. 创设情境，激发兴趣。
教师可以通过游戏、故事等形式，将抽象的体育知识具体化，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 强化示范，提高技能。
教师要做好示范动作，让学生有直观的印象，从而提高他们的技能水平。
3. 注重学生个体差异，分层教学。
针对不同层次的学生，制定不同的教学目标，使他们在各自的起点上取得进步。
4. 加强师生互动，提高课堂参与度。
教师要及时关注学生的学习情况，鼓励他们提问、交流，使课堂氛围更加活跃。
三、加强自身学习，提升专业素养教研活动让我认识到，作为一名体育教师，要不断提升自己的专业素养。
以下是我今后的努力方向：1. 不断学习，更新知识。
关注体育教学领域的新动态，了解国内外先进的教学理念和方法。
2. 提高自身技能，做好示范。
在教学中，要充分发挥自己的专业技能，为学生树立良好的榜样。
3. 关注学生需求，改进教学方法。
体育研修心得体会范文（精选10篇）
体育研修心得体会范文（精选10篇）体育研修范文篇1通过这段时间的研修学习，我认识到：学生只有对自己、对体育课有积极的情态，才能保持体育学习的动力，单调的教学方法，不仅会影响学习的效果，还会影响学生的学习兴趣，积极性是学好体育课的重要因素，因此我总结如下：一、体育课的任务是什么？1.教会学生有用的运动本领，这是我们授业的本职。
——技能学习2.锻炼学生的身体，传授健身方法及运动文化知识。
——身体练习3.让学生喜欢体育，让他们体验到运动的成功体验。
——情感体验4.进行品行教育，包括心理素质、意志，道德规范。
——道德教育二、运动技术的学习运动技术的学习运动技术的学习运动技术的学习是体育教育的本业和基石，是好的体育课的第一标志，是体育学习的主体内容。
a、运动认知的角度b、终身体育的角度c、体育学科的角度从以上三个角度为出发点我们要避免或者少做三、以下几个常见的弊病：1.教授缺乏进步的学习内容，这反而让学生讨厌上体育课；2.教授低级和重复的教学，比如站立式教学教了n次了；3.教授教材重复多的内容，没有新颖性，该去‘国培’好好学习；4.放羊或者乱教一通，是缺乏责任心，教学态度不好。
体育研修心得体会范文篇2过去，我总认为自己是教师，教师就应该有一定的威信，就应该和学生保持一定的距离。
课堂上我始终和学生保持了一定的距离，学生对我也比较疏远，对体育课也不是很喜欢。
学习了新课标后，我体会到教师必须深入到学生中去，成为他们中的一员，与学生多交流、沟通，与学生拉近距离。
我在讲授《蹲踞式起跑》一课时，我尝试改变以往的灌输式教学方法，没有反复的讲解、示范，而是把大量的时间留给学生，让他们通过观察老师的动作，自己去尝试、讨论探索，学会动作方法。
由于学生在积极主动的探究过程中自主、合作的去学习，充分发挥了学生的主体地位，学生不知不觉的在愉快的活动中掌握了所学内容，发展了自己的能力。
通过了这一节课，也让我感到了成功的喜悦，我第一次觉得我从课堂中解脱出来了。
体育之研究体育生心得体会12篇
体育之研究体育生心得体会12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于体育研究性学习心得体会总结
关于体育研究性学习之后，教师应该通过一些新颖的教学组织方法激发起学生运动积极性，在学习到体育知识的同时也对体育产生了浓厚的兴趣，并且使其做为自己终生的习惯，在此分享心得体会总结。
下面是美文网小编为大家收集整理的关于体育研究性学习心得体会总结，欢迎大家阅读。
关于体育研究性学习心得体会总结篇1
新的体育课标颁布以来，我还没有仔细的研读过，利用暑假的时间，我粗略的阅读了一下。
新课标已逐渐改变传统体育教学中的教师的灌输式、学生被动接受的教学方式，并向多样化的教学方式发展，在体育课堂教学中广泛采用了自主学习、探究学习和合作学习的新型学习方式，有利于确立学生的主体地位，提高学生的体育学习能力，培养学生坚持锻炼的意识和习惯，增强学生学习效果，通过学生的探索活动，获得运动知识和技能。
我觉得新课表更突出了，对学生主体地位的重视。
学生是教育的主体，教学质量的好坏与学生主体精神发挥的程度有直接关系。
《体育课程标准》关注的核心是满足学生的需要和重视学生情感体验，促进全面发展的社会主义信任的成长，始终把学生主动、全面的发展防在中心地位，在发挥教师主导作用的同时，特别强调学生学习主体地位的体现。
因此，评价体育教学课时，学生在教学活动中主体精神发挥的程度是非常重要的标准之一。
一是学生体育教学活动中是否具有
目的性和计划性，活动的内容和方法是否经过自身的肯定和选择。
简单的观察方法是看学生体育活动中热情的程度。
应该说，学生如是积极投入体育教学活动，那么该课便发挥了学生的能动性。
其次是看体育教学活动中学生自主意识的表现，主要反应在学生对学习内容的把握情况，以及学生自主学习的行为和质量，学习的情感状态和心理投入程度。
如果学生对学习内容把握准确，以自己的自主学习为主，动机明确，活动兴趣高，且有愉快的心理体验，说明教师在该课堂中发挥了学生的自主性。
应该说明的是，学生主体精神的发挥，是教师施以诱因条件的结果，而学生主体精神发挥的程度如何，关键看教师艺术性运用诱因方法的能力。
体育课堂教学过程是师生交往、共同发展的互动过程，是教师教育教学理念的具体体现。
新的课标带给我们新的体育课程标准教育理论思想，为如何评价教育、教学质量和水平提供了新的指南。
关于体育研究性学习心得体会总结篇2
黑龙江省青少年校外体育类教师培训会三天的时间过去了，每天都是和主讲的各位专家度过的，一起分享他们的经验总结，感到十分的愉快。
每天都在听讲座，浏览班里其他老师的作业和心得体会，虽说有点枯燥，但也收获不少，看到专家们给我们意见和建议的时候，心情总是很激动。
这次培训内容丰富，实用性强，为我们搭建了一个很好的学习提高的平台。
下面我就谈谈这些天我的收获：在学习过程中，每当看到专家们用一个又一个的教学实例和形
象生动的语言教学和讲解时，我的思维受到了很大的“冲击”，让我不断地去思考，反思，不断总结，总是把以前的教学情况和上课老师的讲解进行对比，看看自己那些地方需要改进和提高，眼前总会出现一幅又一幅的教学场景图片，可以说每一节课对我都是受益匪浅的。
我在体育教学中遇到的一系列困惑都得到了很好的解答，如校外教育的体育教师该如何进行教学？体育课中到底是传授学生技能重要还是注重培养学生自主学习的能力？如何加强学生的健身性等，这些在高棣老师的课堂里，我找到了答案，这让我明白了体育课堂教学不仅要注重学生基础知识的学习，更重要的是培养孩子自主合作能力的学习，加强孩子的教育健身性。
在教学过程中，为了使课堂教学不在枯燥无味，吸引孩子们的注意力和眼球，体育游戏的创编是必不可少的，可在在教学设计时，我却无从下手，没有头绪，完全不知道设计的这个游戏符不符合这堂课的教学内容，什么样的课堂需要什么样的游戏去融合，起到什么样的效果，我一直没有搞清楚，在听了哈师大教授李伟《趣味运动会的设计与组织》后我明白了游戏有分类，怎么样去创编体育游戏，怎么样合理利用现有的教学资源，对我的启发很大，之后我才知道原来可用的体育教学器材很多，没有的我也可以大胆的想象和创新。
在听到哈尔滨少年宫的靳长权老师的课后，什么样的课才能算上一节成功的体育课？怎么样去教学？怎样才能让孩子喜欢上体育课？什么是快乐的体育课堂？都给了我很多教学上的帮助。
体育课要突出学生的主体地位，给孩子更多、更大的空间和舞台，良好的教学方法，教与学
的有机结合，才能够做到在传授学生体育知识技能的同时培养学生自主学习，团结合作，能给学生创造一个轻松、欢快、和谐的教学环境，这才是一堂成功的体育课。
通过这次培训，对于我来说是一次难忘的学习机会，对于小城市的教师来说，我倍加珍惜。
学习的时间是短暂的，虽然身体很累，但留给我的收获却是无穷的，头脑是充实的。
通过学习，我收获了很多平时很难了解到的经验和教学方法，通过学习让我更深的认识了体育教学的乐趣，也对教好学生充满信心。
我会在以后的工作中不断学习业务知识，努力提高自身的教学素养。
关于体育研究性学习心得体会总结篇3
以前，体育课都是一个样子，准备部分，基本部分，结束部分，而且也习惯了学习的方式——教师教，学生学。
而这次新课程改革则不同，它真正体现了教育的注重实效，以学生为本，促进学生全面和谐发展的精神。
也真正促动了我的思维发展。
下面，我谈一下对体育新课程理念的一些认识及思考。
一、以“健康第一”为指导思想，促进学生健康成长。
新课程对体育课进行了进一步完整的科学化的定义和阐释：体育与健康课程以促进学生身体、心理和社会适应能力以及整体健康水平的提高为目标，构建了运动参与、身体健康、运动技能、心理健康、社会适应等领域，真正关注学生的全面发展，并将增进学生健康贯穿于课程实施的全过程。
鲜明的指导思想在给我们体育教师指明方向的同时，对传统的重竞技的单一的体育教学提出了新的要求。
二、激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识
谈到学生的运动兴趣，我们以前较少考虑到学生的兴趣问题，只是想把要教的内容迅速地教给学生，自己过瘾了，但是也很累，可是学生真正学到了多少，感兴趣吗？我没有考虑过。
现在想想，学生们的学习效率一定不高，因为他们总是盼着自由活动。
这说明，上课的内容根本没有吸引住他们，他们不感兴趣。
我觉得，教师应该通过一些新颖的教学组织方法激发起学生运动积极性，在学习到体育知识的同时也对体育产生了浓厚的兴趣，并且使其做为自己终生的习惯。
三、以学生发展为中心，重视学生的主体地位
体育新课程标准始终把学生主动，全面的发展放在中心地位。
在注意发挥教学活动中教师主导作用的同时，特别强调学生学习主体地位的体现，以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。
这一点，我也是深有体会的，发掘学生的优点，让学生得到充分展示自己的机会，才能使学生真正成为课堂的”主人翁”。
体育教学改革改到现在，改革思想不断地落到实处，开始注意到学生的心理和社会适应能力的发展，开始真正注重学生的差异性，开始注重学生的个性发展。
日趋完善的体育课程标准使学生见到了瞩光，也使人们体育教师的工作方向日益明朗。