护理教育管理制度
护理继续教育管理制度
护理继续教育管理制度一、护理继续医学教育委员会工作制度1.护理继续医学教育委员会由分管院长、护理部主任、护理部副主任、继续医学教育科科长、科护士长组成，负责全面督导、检查工作。
2.每季度召开1次相关会议，必要时随时召开。
3.负责全院的护理学科建设、科研、教学、继续医学教育工作。
4.组织协调全院护理科研课题的申报及管理，以及院内科研成果的推广和应用，审核学科建设和科研经费使用情况。
5.协调组织护理继续医学教育项目申报及培训安排。
6.组织全院护理学术活动，包括举办院内和院外学术交流、学术讲座及学习班等。
7.负责全院护理学术论文的管理，定期做好登记、统计推荐和汇编整理工作。
8.组织审批在职人员继续教育、外出进修、外出学习及专业培训等工作。
审批安排下级医院进修人员，并做好考核鉴定。
二、护理继续教育管理制度1.成立医院护理人员在职继续教育培训与考核小组，全面负责医院护理人员在职继续教育的培训与考评工作。
2.制订各级护理人员在职继续教育的培训计划及目标，定期考核，使之达标。
定期督查护理人员在职继续教育计划落实情况，并对培训效果进行追踪评价。
3.依据护士岗位需求及层次培训要求，分层级进行培训与考评，考评结果与本人评优、职称晋升及薪酬调整挂钩。
4.根据不同阶段设置培训内容，包括基本理论、基本知识、基本技能、护理专业理论及技能、临床教学、护理管理、护理科研等。
5.有计划选送护理人员到院外、省外及国外进修及参加相关专业的培训学习班。
6.鼓励护理人员撰写护理论文，年发表论文数大于或等于护理人员总数的10%。
7.制定培训考核制度，考核不合格者按继续教育相关规定处罚。
三、护理人员岗前培训管理制度1.新入职护理人员正式上班前均须接受3 周的岗前培训。
岗前培训由护理部统一安排。
2.新入职护理人员须进行理论及技能培训。
培训结束由护理部组织考试，考核合格者方能上岗，不合格者再次进行培训。
3.培训期间不能无故请假，遇特殊情况必须请假者须由本人提交请假申请，报护理部批准后方可中断培训。
护理教育经费管理制度
护理教育经费管理制度一、护理教育经费管理的目标1.确保护理教育的正常运转和高质量发展；2.合理配置和利用护理教育经费，提高经费使用效率；3.加强经费使用的监督和审计，确保经费使用的合法性和公正性；4.提高经费管理人员的管理水平和经济素质。
1.教育部门拨款；2.财政拨款；3.社会捐款和赞助；4.科研项目经费。
三、护理教育经费管理的原则1.合理性原则：护理教育经费应根据学校和教育部门的规划和目标进行科学合理的分配。
2.公开透明原则：护理教育经费管理应公开透明，接受社会监督。
3.精细化管理原则：护理教育经费管理应细化到各个具体项目和环节，确保每一分经费的有效使用。
4.诚信原则：护理教育经费管理人员应诚信管理，杜绝挪用、滥用和浪费护理教育经费。
5.效益原则：护理教育经费管理应追求最大的经济效益和社会效益。
四、护理教育经费管理的具体措施1.经费使用计划制定：护理教育单位应按照学校和教育部门的要求制定经费使用计划，明确经费使用的项目和金额。
2.预算管理：护理教育单位应按照经费使用计划编制预算，并在每个学年开始前向教育部门报送预算。
3.经费审批程序：护理教育单位应按照规定程序向教育部门申请经费，并提供相关证明材料和报告。
4.经费使用管理：护理教育单位应建立科学合理的经费使用管理制度，确保经费使用的透明、公正和高效。
5.经费监督和审计：护理教育经费的使用应接受学校和教育部门的监督和审计，确保经费使用的合法性和公正性。
6.经费报告和公示：护理教育单位应按照规定程序向教育部门报送经费报告，并在网站等媒体上公示经费使用情况。
五、护理教育经费管理的问题和对策1.经费分配不合理：护理教育单位应根据护理教育的实际需求和特点，合理分配经费，并及时向教育部门提出调整要求。
2.经费使用不规范：护理教育单位应加强经费使用的监督和管理，建立严密的监控机制，防止经费的滥用和浪费。
3.经费管理人员素质不高：护理教育单位应加强经费管理人员的培训和学习，提高他们的管理水平和经济素质。
医院护理教师管理制度
医院护理教师管理制度一、总则为了规范医院护理教师的管理工作，提高护理教师队伍的素质，保障患者的医疗质量和安全，制定本管理制度。
二、护理教师职责1. 护理教师应具有高度的医疗专业素养和良好的师德师风，能够传授护理知识和技能，指导学生进行临床实践，提高学生的综合素质。
2. 护理教师应积极参与护理教育相关的学术研究和教学活动，不断提高自身的专业水平和教学水平。
3. 护理教师应认真履行教学任务，按时完成教学计划，保证教学质量和教学效果。
4. 护理教师应与医院其他科室及临床科室紧密合作，共同推动医院的护理教育工作。
5. 护理教师应遵守医院的各项规章制度，服从领导管理，不得对医院的声誉造成损害。
三、护理教师考核1. 护理教师的考核由医院护理教育部门负责，考核内容包括教学效果、学术研究、师德师风等方面。
2. 护理教师应每年接受一次绩效考核，考核结果作为评定其职务等级和薪酬的重要依据。
3. 护理教师在绩效考核中如有不合格表现，应及时进行整改，并按医院规定的程序进行处理。
四、护理教师培训1. 为提高护理教师的专业素养和教学水平，医院应定期组织护理教师参加相关培训活动。
2. 护理教师培训内容包括教育心理学、教学方法、护理知识更新等方面。
3. 护理教师培训由医院护理教育部门组织实施，培训费用由医院承担。
五、护理教师奖惩1. 对于优秀表现的护理教师，医院应给予表彰和奖励，提高其工作积极性和工作成绩。
2. 对于工作不认真、教学效果不好或有其他违规行为的护理教师，医院应及时予以批评教育，并按规定程序予以相应的处罚。
3. 护理教师奖惩制度应公平、公正，依法依规实施。
六、护理教师管理1. 护理教师由医院护理教育部门进行全面管理，包括招聘、分配、考核、奖惩等各项工作。
2. 护理教师的职称评审和晋升，应按照国家和医院的相关规定进行。
3. 护理教师管理应民主、科学，尊重护理教师的专业特长和个人意见，激发其工作的积极性和创造性。
七、护理教师权利1. 护理教师有言论自由、人身尊严、利益保障的权利，不得受到任何形式的歧视和侵犯。
护理安全教育、管理制度
护理安全教育、管理制度(护理事故防范预案)(总10页)-本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-护理安全教育、管理制度（护理事故防范预案）为了进一步贯彻落实《医疗事故处理条例》，本着重在预防、主动应对的原则，特制定护理安全管理制度。
护理管理人员要认真落实，严加防范，确保护理安全。
（一）全体护理人员要认真学习《医疗事故处理条例》及相关配套文件，严格遵守有关法律、行政法规、部门规章、诊疗护理规范、常规和医院的规章制度，明确岗位职责，强化法规意识，提高业务技能，规范护理行为，防范护理缺陷和事故。
确保护理安全。
（二）护理管理人员应加强对所属人员的培训教育，增强防范意识。
1、培训人员（1）在职的全体护理人员。
（2）每年新上岗工作的护理人员。
（3）进修生和实习生。
2、培训内容‘（1）《医疗事故处理条例》及相关法律法规。
（2）军队的诊疗护理常规。
（3）医院各项规章制度，护理人员岗位职责，主干护理工作制度，重点培训《护理安全管理制度》、《护理缺陷、事故登记报告制度》，观看护理安全教育录像片。
3、培训方式（1）以各科室护理组为单位，定期对所属护理人员进行培训、教育和考核，结合临床工作中存在的安全隐患和事故苗头，举一反三，强化安全防范意识；（2）护理部对每年新上岗工作的护理人员和进修生、实习生在上岗前进行集中培训教育。
（3）护理部每年组织在岗护理人员进行一次护理安全相关制度和主干护理工作制度的考核。
成绩记入个人护理工作和业务档案。
（4）护理部每季度进行一次护理安全工作分析讲评；每年召开一次护理缺陷分析讨论会。
（三）严格护士持证上岗制度1、本院在岗护理人员必须持有中华人民共和国护士执业证书和相关资格证书，并完成注册等规定手续，没有相关证件或手续不全，不得独立上岗。
2、进修护士在办理进修资格审核和进修手续时，必须查验相关证件，凡不符合要求者一律清退。
（四）各科室要严格执行医疗护理技术操作常规，认真落实值班及护理交接班制度、查对制度、护理病历书写与管理规范、静脉输液管理规范、化疗护理常规、褥疮预防与监控制度、药品管理制度、护理新技术管理制度，护理质量标准和护理缺陷、事故防范与登记报告制度。
医院护理教育培训管理制度的构建与实施
医院护理教育培训管理制度的构建与实施在医疗服务体系中，护理工作占据着至关重要的地位，而护理人员的专业素养和技能水平直接影响着护理质量和患者的康复效果。
为了提升护理人员的综合素质，构建科学、规范、有效的医院护理教育培训管理制度显得尤为重要。
一、构建医院护理教育培训管理制度的重要性1、适应医疗行业的快速发展随着医疗技术的不断进步和创新，护理工作的内容和要求也在不断变化。
构建完善的教育培训管理制度，能够帮助护理人员及时掌握新知识、新技能，适应医疗行业的发展趋势，为患者提供更优质的护理服务。
2、提高护理质量和安全性护理人员通过系统的培训和教育，能够增强专业知识和技能，规范护理操作流程，减少护理差错和事故的发生，从而提高护理质量和安全性，保障患者的生命健康。
3、促进护理人员的职业发展教育培训为护理人员提供了学习和成长的机会，有助于他们提升自身的职业素养和竞争力，实现个人的职业发展目标，同时也能够增强护理队伍的稳定性和凝聚力。
4、提升医院的整体形象和竞争力一支高素质的护理队伍能够为医院树立良好的形象，提高患者的满意度和信任度，增强医院在医疗市场中的竞争力。
二、医院护理教育培训管理制度的构建原则1、系统性原则培训管理制度应涵盖护理人员的入职培训、在职培训、继续教育等各个阶段，形成一个完整的教育培训体系。
2、针对性原则根据不同层级、不同岗位护理人员的需求和特点，制定个性化的培训计划和内容，确保培训的针对性和有效性。
3、实用性原则培训内容应紧密结合临床实际工作，注重培养护理人员解决实际问题的能力，使所学知识能够迅速应用于实践。
4、科学性原则运用科学的教学方法和评估手段，合理安排培训课程和时间，确保培训的质量和效果。
5、持续性原则护理教育培训是一个持续的过程，应定期对培训效果进行评估和反馈，不断改进和完善培训管理制度。
三、医院护理教育培训管理制度的主要内容1、培训需求分析通过问卷调查、访谈、工作观察等方式，了解护理人员的培训需求和期望，为制定培训计划提供依据。
护理继续教育学分管理制度
护理继续教育学分管理制度一、培训1、所有护理人员毕业后均必须参与各种形式的继续教育。
继续教育培训时间从护士毕业后开始，为终身教育。
2、培训的内容以学习专业相关的新理论、新知识、新技术和新方法为主。
3、护理继续教育培训的形式有：参与科室及全院各种知识、技能培训、查房、讨论及参与院外各种学术交流、讲座、培训班。
4、护理管理部门、管理者要为护理人员创造继续教育培训的条件，提供机会。
5、继续教育培训学分的计算：(1)Ⅰ类学分计算国家级继续教育项目为 1 学分/3 学时，主讲者 2 学分/小时；省级继续教育项目为 1 学分/6 学时，主讲者 1 学分/小时。
(2)Ⅱ类学分计算Ⅱ类学分包括医院组织的学术报告、专题讲座、技术操作示教、新技术推广，主讲人 1 学分，参加得 0.5 学分，全年不超过10 学分；科室组织的培训学习、教学大查房、全科疑难病例讨论会、多科室的病例讨论会，主讲人 1 学分，参加者 0.5 学分，全年不超过 10 学分。
6、护士、护师每年获得的继续医学教育学分不得低于 20 学分（其中Ⅰ类学分为 2 分，Ⅱ类学分为 18 分），主管护师及以上人员每年获得的学分不得低于20 学分（其中Ⅰ类学分为 4 分，Ⅱ类学分为 16 分），Ⅰ类、Ⅱ类学分不能相互替代。
二、考评1、护理部每年一次对每位护理人员分层次进行全年继续教育完成情况的年终考评。
新职工进院第一年，只参与继续教育培训，但不纳入考核，其考核时间从次年元月份开始。
2、护理继续教育学分由护理部、护士长负责管理。
学分统一管理，培训组织者根据培训类别发放学分证书。
3、各科室护理人员学分先由护士长审核，再由护理部审核。
每年 12 月 31 日前必须完成当年学分审核，学分数不合格者以科室为单位上报科教部。
参加继续教育的人员应妥善保存自己的各种学分证书/证明原件。
4、个人未达到规定学分者，不得参与当年及第二年晋升、聘任及注册，取消当年评先评优资格；并且无论Ⅰ类、Ⅱ类学分，每差1 分，罚款 300 元。
护理人员继续教育管理制度
护理人员继续教育管理制度第一条护理部成立护士继续教育管理小组，制订继续教育计划和管理办法，并组织实施、考核。
第二条科室根据护理部的相关要求、本病房需要与现有人员结构情况，开展有针对性的分层级培训和教学管理。
培训的内容要与本岗位结合起来拟定计划，护理部定期检查各科室培训计划的落实情况：每年的理论及操作考试、心肺复苏必备技术等考核成绩考评结果与本人评优、职称晋升及薪酬调整挂钩，以促进培训质量持续改进。
1.N1护士培训重点：基础理论、基本知识和基本技能及工作流程和制度等。
2.N2护士培训重点：专科护理、护理新进展、重症护理及教学方法等。
3.N3护士培训重点：教学、科研思维培训个案护理、循证护理及质量改进等。
4.N4护士培训重点：疑难重症护理、管理、教学、科研等。
第三条根据科室发展，有计划、有目的地外派护理骨干外出进修学习及专科学习，以学习专科护理、新技术、新方法、新项目为主；护理部定期外派护理管理人员到上级医院进行短期学习，参加各种管理培训班等。
鼓励护理人员积极参与科研、撰写学术论文，参加学术研讨会，了解国际国内护理学的发展动态。
第四条按国家继续教育规定，每人每年度必须完成25学分并归入个人技术档案，考试考核不合格者按继续教育者奖惩规定处罚；无正当理由不参加培训及未完成护理继续医学教育学分，按各级护理人员绩效量化考核标准考核，护理部每年对全院护理人员继续教育学分进行审核并上报至医院相关管理部门，具体学分授予方法详见《四川省继续医学教育项目和学分管理办法》文件。
第五条为确保学习效果，凡外出脱产学习或参加学术交流者，结束后1周内须向医院护理部提交不少于500字的心得体会或活动摘要。
向护理部提出至少1项工作建议或需求。
第六条科室规范建立科室护理人员继续教育培训档案并上报护理部备案，妥善保管护理人员参加各种培训的结业证书、学分证书、进修结业证书或学习材料、学习体会的复印件存档，并动态更新。
护理安全制度及措施(3篇)
护理安全制度及措施一、护理安全管理制度1、定期对护理人员进行安全教育，增强护理安全意识，提高护理工作质量。
2、建立健全各项规章制度，完善各项护理技术操作规程，落实各级各类护理人员岗位责任制，加强护理质量的环节控制。
3、护理部定期对护理质量进行检查、评价、纠正出现的问题，控制护理缺陷。
4、严格执行查对制度和差错事故分析报告制度，减少差错，杜绝事故的发生。
5、严格执行无菌技术操作，做好消毒隔离工作。
6、严格执行交接班制度，值班护士必须坚守工作岗位，按时巡视病房，对小儿、躁动、昏迷、老年患者，严防坠床、烫伤、跌伤等，采取相应的防护措施，确保患者安全。
7、加强病人管理，严格执行陪伴探视制度，病人一律不准在外留宿。
8、深入了解病人的思想情况，对有精神症状和自伤念头的患者须留陪护人员，并及时做好心理护理，避免发生意外。
9、加强抢救药品、物品的管理，避免影响抢救。
对毒、麻、限药品专人管理，每天交接班、清点核对，专柜保管并加锁。
10、对易燃、易爆、易损、贵重物品，加强管理，专人负责，做到防火、防爆、防盗。
11、值班人员要注意病区门、窗、水、电的安全。
12、电源、水源、防火设备要定期检查，及时维修，以确保安全。
二、病房安全制度1、物品固定放置，便于清点，保证患者行动安全。
2、病房内禁止吸烟与饮酒，禁止使用电炉、酒精灯及点燃明火，以防失火。
3、加强对陪住和探视人员的管理。
4、贵重物品不要放在病房内。
5、病房晚九点应及时清理病房内探视人员离开病区，并督促病人休息。
6、加强巡视，如发现可疑分子，及时通知保卫处。
7、空病房要及时上锁。
8、按要求畅通防火通道，不堆、堵杂物。
9、消防设施完好、齐全，上无杂物。
三、病室药品管理制度1、病房内所有基数药品，只能供应住院患者按医嘱使用，其它人员不得私自取用。
2、病房内基数药品，应指定专人管理，负责领药、退药和保管工作。
3、每日清点并记录，检查药品，防止积压、变质，如发现有沉淀、变色、过期、标签模糊时，立即停止使用并报药房处理。
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根据本医院的规模，在具有医、教、科研任务的医院中，设立护理学术组，其成员由护理部主任、主任护师、主管护师等10余人组成。
护理学术组全面负责医院护理队伍的教学、科研计划，协助护理部做好督促、贯彻、检查工作，以及对主管护师以下人员的职务晋升进行评审。
二、护理部对教育的管理在护理副院长（护理部主任）的领导下，由一名副主任负责护理教育工作，每年制定教育计划，结合医院护理人员的知识结构，以多渠道、多层次、多形式的方法，以长远规划和近期规划相结合、普遍教育与因材施教相结合、专业教育与文化教育相结合为原则，抓好在护理部垂直领导下各科室教学计划的落实。
要求各科室及各病房有教学计划的落实措施及考核方法。
护理部在年终对各科护士长、病房护士长进行教育工作考评，作为她们的工作绩效，记入技术档案。
三、护理部在实施继续教育课目内容一1.充实和更新基本知识和技能。
2.加深和拓宽以前学过的专业概念和技能。
3.补充技术领域中的新知识和技能。
一培毕业后一年的培训基本知好、三基本技能即基与临床实践作技与程序解专练护握基础护澤操作技术程了解专科护理理论与技能。
‘2.具体要求安排各科及室轮转。
科护士长、、护士长要经常组织召开新护士座谈会程了解其工作情况有何困难程并对其工作进行评议，以求不断克（对点新护士进赢必须接受规理训组织的各科室由护士长做好服进................................... 环境、规章制度与各类工作职责的介绍织2）护士长应结合每个护士制定出具体培训计划。
竹“丄亠3）护士毕业后第一年床护理工作为主程可适当安排药疗工作，两个月后再参加夜班工作。
4）二、年内完成护理病瓦10一…，统一规格书每份由所在病室护士长评议「核的部分依据织」.「m为试须加强临床护理实践程卫临工作程两个月后再蔘加夜班工作织份（按个案护理要求、、统一规格书考核后交科护士长。
年终为总体考核的部分依据。
（5）参加所在科室及护理组织的各项业务学习。
(6) 新毕业的护士应不断加 强自身素质修养丿包括思想素质、 业自表质庄身养度质蔼、工作认真、 矗劳蕭律勤度服从领导指认,、(7) 、年终瓦由个人写好总• 结，所在单位给予考核并签署意4 见，经各科及护理部批准后方可转 正，由院方正式录用。
二律毕业后2〜3年的培训1. 培训目标：、人写好团结。
比签署意(1)具有熟练的基础护理技能。
(2)熟悉各专科护理理论、护理要求及护理技术。
(3)掌握各专科治疗仪器(如心电图机、除颤器、起搏器、人工呼吸机、腹膜透析装置、监护仪、输液泵等)的操作方法。
(4)掌握各专科疾病的病情观察要占( 5)掌握各专科疾病的主要治疗药品的给药方法、常用剂量及毒性反应。
(6)巩固和提高英语水平，要求掌握医学术语、各专科用药的英语名称及简单的专业英语会话。
2.培训方法由护理部在年终时，编制下年度全院毕业后此年限内各护士的各科轮转计划表，由各科按计划执行。
各病房护士长须做好具体培训计划及考核。
、(1)安排工作计划:以临床护理为主，熟悉各岗位工作的职责与程序。
以下为每年工作安排的参考意见：临床护理：5个月。
药疗：3个月。
主班：1个月。
夜班：3个月。
（2）书写护理病历5份：每份皆由护士长或病房教学老师审批，书写病历的成绩应记入技术档案。
（3）实习基础护理16项操作：如晨、晚间护理、口腔护理、表格书写等操作。
凡每项完成30次或操作合格者得满分。
（4）实习专科护理技术操作项目①护士长有计划地安排护士实习机会，并在操作前组织讲座与示氾。
核表，由护士长或教学老师检查 (每月一织次专题护理查房 由负一该。
人“临期理的 内。
查房考评成绩 组织提问 ①每 后由③ 中心 :长内人性发 补，, 指 最 如 基础护7理①划织发试的预防①制定某 的部(每组组织或考半 专科理论知识与技能 等。
-②护士长将各项成绩分别记 ［考核本内表现与病人反 组鑼律质醴服务精度、 定一 后由 专科护理、 专础护理、 、心理护 (7)组织考试 一 眉组织1半年操护理试 按护理部 试、’英语考 ^试^等。
入各护护士 (8) 7 ①对政 、组织、病律反应结都记精神考 护调离本科时： 除将在科内的7科外,还要项考核鉴定。
至下4〜6年的培训识及基础护理操作练的基础理执行系统化整体护理。
文件名各类护理人员培训管理制度电子文件编码HLGL-03-002 页码7-4（2）熟悉专科护理理论、技能及防治疾病的知识。
（3）熟练掌握配合各专科抢救的知识及技能。
（4）能指导护生的临床实习。
（5）能参加护理科研课题的设计。
（6）掌握计算机基础理论与使用知识。
（7）达到护师任职条件及护理大专院校毕业水平。
（8）具备阅读、借助字典翻译本专科英语短文和一般会话能力（其他外语也可以）。
2.培训方法（1）、护理部可根据个人特长，使其固定于某科工作，另外分期分批至ICU、CCU等科室轮转学习。
（2）也可结合工作需要，提供到外院短期脱产学习的机会（如学习体外循环、专科手术配合技能、脏器移植护理、烧伤科护理、胃肠科高营养护理等）。
（3）参加本科及大专的深造，也可鼓励自学，或以脱产学习等方法进修，以达到护理大专水平。
四、对护师的培训1.培训目标：具有综合护理能力和专科护理技能（如监护、康复等）属于定向培养。
可结合工作需要与个人特长，使之发挥教学、科研或管理才干，达到主管护师的任职水平。
八（1）具有较坚实的基础医学理论和专科理论知识及熟练的护壬里技能。
（2）熟悉对重危病人的观察方法，并掌握急救技能。
对病人进行身心整体护（4）具有一定的护理管理、预防保健及教学的能力。
（5）具有阅读、会话与翻译英语短文的能力（其他外语也可以）。
2.培养方法：多以科内培训为主。
（1）多安排危重病人抢救的配合工作，做好抢救记录，并不断总结抢救经验。
（2）担任护生及进修护士的带教工作。
（3）参加护理科研课题设计。
一五、对主管护师的培训1.培训目标（1）具有坚实的基础医学理论并精通专科护理理论及技术，能解决本科护理业务上的疑难问题，指导重危、疑难病人护理计划的制订与实施，不断更新知识，能在管理、教学、科研中发挥骨干作用（如担任护士长以上行政领导工作、护理学术组成员、科研课题的负责人等）。
、（2）具有课堂教学、编写教材及临床带教能力，能组织本科各病房护理会诊、护理查房及参加全院性护理会诊。
（3）能写出一定水平的论文。
（4）逐步达到副主任护师的任职条件。
2.培养方法、、、（1）护理部组织系统讲课？每周2 小时，聘请院内外专家讲授新业务、新技术及各科新进展。
并有计划地安排讲授各科常见病预防、治疗、康复、护理等知识。
（2）有计划地选送到院外、国外对口短期学习。
（3）每年写出1—2篇护理经验总结性文章，凡有文章在杂志上发表者，年终予以奖励。
（4）每季度结合院内及科内的学习内容进行考试，并将成绩记入个人技术档案。
、六、副主任护师及主任护师的培训亠、一1.培养目标一（1）在护理部领导下，能够负责指导全科护理、科研、教学工作。
（2）指导本科疑难病人护理计划的制订、组织指导疑难病例的护理会诊及危重病人的抢救和本科护理学术讲座。
（3）组织并指导主管护师的查房，并担任主讲，以不断提高护理人员的业务水平。
（4）了解国内外本科护理的发展动态，、努力引进先进的技术用于临床实践，从而发展护理学科。
（5）拟订教学计划，编写教材,胜任本科生及大专生的讲课与临床带教工作。
（6）组织制订本科护理科研计划和监督实施；并写出较高水平的科研论文或译文。
(7)外语水平达到“四会”(阅读、翻译、书写、会话)。
(8)向护理部主任提出对全院护理工作的领导、护理队伍的建设、业务技术和组织管理等各方面的意见。
2.培养方法并指导主管护师组织的查房，以不断提咼护理水平。
(2)组织主管护师的业务学习，拟订教学计划、编写教材、并负责讲授。
(3)负责组织本科护理学术讲座和护理病案讨论。
(4)负责或参与本科生、大专生的护理教材编写、课堂讲授及临床带教工作。
(5)协助护理部做好主管护师与护师的晋职、晋级的业务考核工作。
^ ^ 、(6)参与市内医院评审护理论文，以及新业务、新技术的成果鉴定工作。
(7)参加护理部安排的院外学习。
护理部护理人员培养与考核文件名办法③考核：书写护理病历5份，由护士长或科护士长评议。
(2)第二阶段：毕业后5〜6 年，要求熟练掌握基础护理技能，熟悉专科危重病人抢救的配合，并具备教学与参加护理科研的能力。
①数量：一年290个工作日，夜班不少于全年工作日的1/3，专科护理技术操作每项不少于5次。
②考试：基础护理技术考试及专科护理技术考试每年1次，新理论知识考试每半年1次，外语考试每年一次。
③考核：书写护理病历5份，由护士长或科护士长评议。
、、④质量要求：由护士长或科护士长检查完成质量，并将成绩记录于考核表。
⑤劳动态度方面：包括护士素质、工作主动性、服务态度、关心集体等方面，记录考勤并登记差错事故与受到的表扬。
⑤个人才能：各种考试成绩，包括护理查房时的表达能力及质量、辅导学生情况、带教方法与态度、工作效率及管理水平等。
文件n护生临床带教工作制度通过实习使学生更加热爱护理工作，熟练掌握基础护理理论及操作技术，了解专科护理及各班工作职责等，使之逐步获得独立工作的能力。
(1)教学老师用评定学生成效的标准，经常衡量带教效果，评价以下4个部分：①任务分析：学生在正确执行此任务时应当做些什么？②技术分析：学生必须学到什么知识和方法、步骤，以便能够正确地执行任务。
③前后关联的分析：在什么条件和情况下，期望取得某种成绩。
④精确度分析：在学生学习后，能够以怎样优良的程度、效率、可靠性来执行任务。
(2)生产实习计划的制订及实施。
①制订实习计划：根据教学要求和临床具体情况，制订实习计划。
②生产实习内容：各科按照实习总体计划，一定出具体实习内容，并按阶段进行自检,、使工作有计划进行，同时也便于护理部检查各科实习计划的落实情况。
③实施计划：学生的生产实习是护士教育的重要组成部分，也是学生在学习过程中理论联系实际的关键阶段，更是医院工作中的一项任务。
4.对学校的要求（1）学校应向学生进行素质教育，讲明实习目的及注意事项，使学生明确实习目的与重要性。
（2）备好学生实习手册，使学生了解手册内容，以便认真填写。
（3）在科护士长与教学老师的会议上，校方介绍每个学生的表现、学习成绩、接受能力等，使院方掌握情况便于带教。
文牛名护生临床带教工作制度电子文件编码HLGL-03-004 页码4-35.对学生的要求（1）学生到院时必须着护士装，仪表端庄、整洁大方。
（2）注意自身素质的提高文明礼貌，遵守纪律，尊敬老师，积极参加教学活动。
（3）对病人态度和蔼、体贴、热情。
（4）严格遵守医院与病房的规章制度，工作严肃认真，防止差错，杜绝事故。