中考备考方案精编版
中考备考工作方案
中考备考工作方案为了提高中考成绩，需要有一个详细的备考工作方案，下面是一份可以参考的中考备考工作方案。
一、制定合理的学习计划1.考试时间表：了解中考的考试时间和科目安排，合理安排时间。
2.制定每天的学习计划：根据自己的时间安排，合理分配每天的学习时间，安排每个科目和知识点的学习进度。
3.制定周末和假期的学习计划：在假期和周末增加学习时间，安排复习和攻克重点难点知识。
二、科学有序地开展学习1.明确学习目标：对每个科目和知识点设定明确的学习目标。
2.合理安排学习时间：合理安排每个科目的学习时间，尽量保持高效专注的学习状态。
3.选择高质量的学习资源：选择适合自己的教材和学习资料，有利于理解和记忆。
4.制定学习计划：根据各科的学习目标和时间安排，制定具体的学习计划，合理分配学习内容和复习时间。
三、注重基础知识的掌握1.夯实基础知识：对于中考的各个科目来说，基础知识是非常重要的，对基础知识要进行系统的复习和巩固，确保每个知识点都掌握。
2.多做基础题：对于基础知识掌握较好的科目，要进行大量的基础题练习，加深对基础知识的理解和记忆。
3.及时解决问题：在学习的过程中遇到的问题要及时解决，可以向老师请教，也可以通过课外辅导书籍进行学习。
四、培养科学学习方法1.积极思考：在学习的过程中，要积极思考，动手实践，通过多角度的思考和实践，加深对知识的理解和记忆。
2.形成笔记和思维导图：将学习的内容进行整理和归纳，形成笔记和思维导图，方便复习和回顾。
3.经常进行自测和总结：学习一段时间后，要进行自我测试和总结，查漏补缺，找出自己薄弱的环节并加以强化。
五、合理备考时间控制1.定期模拟考试：在备考期间，要定期进行全真模拟考试，熟悉考试形式和节奏，掌握答题技巧。
2.合理安排复习时间：根据各个科目的重难点情况，合理安排复习时间，重点复习难点知识。
3.正视考试压力：正视考试压力，并注意调节自己的心态，保持平常心对待考试，不能过于紧张和压力过大。
初三中考备考方案15篇
初三中考备考方案15篇初三中考备考方案1一、指导思想认真学习中考考试文件精神，树立以人为本，人人成才的理念，努力培养创新精神，进一步提高复习教学质量，确保为高中、职高学校输送合格的新生。
二、奋斗目标1、努力实现中考参考人数占毕业生人数的百分之九十以上。
2、确保中考考上重点中学、百高、祈福录取分数线2至3名。
3、力争各学科中考“三率”成绩再上一个新台阶。
三、具体措施1、成立中考备考领导小组，全面负责中考备考工作，领导小组成员分别督促检查，把好各学科复习质量关。
认真做好毕业生的思想工作，引导帮助他们明确奋斗目标，树立参加中考的决心和战胜困难的必胜信心。
定期召开领导小组成员会议（每两周一次），研究解决中考备考中存在的问题，使中考工作顺利完成。
2、召开初三年级科任会议，共同研究中考备考工作事宜并制定落实备考工作计划和如何提高复习质量等教研活动。
3、分别召开师生中考备考动员会、尖子生会、临界生会，疏通师生备考思想，及时清除影响中考备考的各种不利因素。
使他们愉快的做好中考备考工作。
4、中考复习教学要求中考复习大致分为四个阶段进行，每个阶段要求科任教师必须把好质量关。
①、全面复习强化“双基”训练，双基训练是提高中考成绩的关键，各科必须高度重视双基训练，并及时做好检测过关。
②、分类复习，深化双基知识的内含与外延，切实做好双基知识的融会贯通，使学生达到逐类旁通。
③、综合训练、强化提高、综合训练阶段，教师必须选好材料进行复习训练，可以筛选一些综合性试卷或综合性题型进行综合训练，但要注意学生的接受和消化能力。
适当地进行综合训练，切不可搞题海战术，盲目训练。
有针对性的，有的放矢，可以达到画龙点睛、事半功倍的效果。
④、模拟考试，讲评提高，做好补缺补漏。
5、加强理化实验复习指导，努力提高实验操作能力。
6、加强体育卫生工作指导，体育课要做好考试科目的训练，力争提高体育成绩，坚持开展课外体育锻炼，努力提高身体素质，使学生身体素质、心理素质都能适应中考紧张的备考考试。
完整版中考备考方案
完整版中考备考方案一、背景介绍中考是对初中毕业生进行综合能力评估的重要考试，对于学生来说，备考中考是一个全面提高自己素质和能力的过程。
为了帮助同学们有效备考，制定一套完整的中考备考方案。
二、学科复习1. 语文（1）重点复习课本上的知识点，特别是常考的古诗文和作文写作技巧。
（2）多阅读优秀的作文范文，学习范文的结构和表达方法。
（3）注重写作训练，每天写一篇作文，注意语言表达和逻辑结构。
（4）模拟考试中重点关注阅读理解和写作部分，多做题并总结错题。
2. 数学（1）理解和掌握各个知识点的公式和运用方法。
（2）针对不同类型题目，多做题巩固知识点和解题技巧。
（3）培养数学思维，注重运算能力和解题思路的培养。
（4）注意梳理错题和易错点，及时查漏补缺。
3. 英语（1）加强语法规则的学习，掌握常见的单词和短语。
（2）多听英语材料，提高听力理解能力。
（3）多读英文文章，扩大阅读量，培养理解能力和阅读速度。
（4）培养口语表达和写作能力，多进行口头和书面表达练习。
三、技巧训练1. 解题技巧（1）熟悉各学科考试的题型和解题思路，掌握常见的解题技巧。
（2）做题时注意审题和理解题意，确定解题方向。
（3）紧扣题目要求，展开详细论述或解答。
2. 考试技巧（1）熟悉考试规则和时间分配，合理安排答题时间。
（2）先易后难，从易到难地进行答题，不要过度纠结一道题。
（3）遇到不会做的题目可先跳过，留下更多时间给其他题目。
（4）检查答案时，尽可能找出自己的错误和不足，并加以改正。
四、综合训练1. 模拟考试（1）模拟考试是备考中非常重要的环节，通过模拟考试可以熟悉真实考试的环境和题型。
（2）模拟考试后，要仔细分析自己的弱点和不足，及时改进。
2. 复习计划（1）制定合理的复习计划，将复习内容分配到每天的具体时间段。
（2）按照计划复习，严格履行每天的复习任务。
五、心理调适1. 良好的心态（1）保持积极乐观的心态，相信自己能够应对中考。
（2）不断鼓励自己，提高自信心和应试心理素质。
中考备考方案7篇
中考备考方案7篇篇一：语文备考方案一、阅读理解备考方案1. 阅读理解的基础知识：掌握词汇、短语和常见句型的用法；2. 阅读理解的技巧：提高阅读速度，注重理解篇章结构，注意文章的关键信息；3. 阅读理解的练习：多做模拟题，积累题型和解题思路；4. 阅读理解的培养阅读习惯：多读报纸、杂志、课外书籍，培养阅读兴趣。
二、写作备考方案1. 作文的基础知识：掌握常见的写作题材和文体，积累写作素材；2. 作文的思路展开：注意选题的合理与广度，注重展开论述的逻辑性；3. 作文的表达技巧：辅助运用描写、比喻、举例等修辞手法，提升文章表达力；4. 作文的练习：多做模拟题，逐步提高写作水平。
篇二：数学备考方案一、基础知识的复习：1. 重点复习各章节的公式和定理，掌握其应用方法；2. 复习数与量的关系、图形的性质、函数的概念等基础知识；3. 整理错题和易错点，重点加强弱势环节。
二、解题技巧的训练：1. 温故知新，逐步提高解题速度；2. 掌握常见题型的解题方法和策略；3. 运用思维导图、分析表等工具整理知识框架，提高问题解决能力。
三、模拟演练和错题整理：1. 做足量的模拟题，熟悉考试形式；2. 分析错题原因，总结解题思路和方法，避免再次出错；3. 不断强化训练，逐步提升解题水平。
篇三：英语备考方案一、单词和短语的记忆：1. 掌握中考重点词汇和短语，注意用法和搭配；2. 制定单词和短语记忆计划，每天逐步攻克一定量的词汇量。
二、语法知识的复习：1. 复习各种时态和语态的用法，注意特殊句型和常见错误；2. 查漏补缺，重点复习自己容易出错的知识点。
三、阅读理解和听力技巧的练习：1. 针对阅读理解题型，多做模拟题，熟悉题型和解题思路；2. 加强英语听力训练，提高听力理解和应对能力。
四、写作和口语的提高：1. 积累写作素材和模板，注意语法和词汇的准确运用；2. 多参与口语练习和交流，提升口语表达能力。
篇四：物理备考方案一、理论知识的复习：1. 复习各章节的知识点，重点关注公式和概念的理解；2. 解析典型题目，理清解题思路和方法。
学校中考备考工作方案
学校中考备考工作方案第一部分：制定备考计划1. 设定备考目标：学校中考备考目标是以达到各科目及格线为基础，争取取得尽可能高的分数。
2. 确定备考时间：根据考试日期，制定备考时间表，合理安排每天的备考时间，确保每个科目都有充足的准备时间。
3. 制定备考内容：根据中考大纲，将各科目的知识点整理出来，明确备考内容，确保备考的全面性和针对性。
第二部分：制定备考方法1. 科目复习方法：(1) 语文：多读多练，进行语言的积累和提高阅读理解能力。
做好对课文、文章的分析，积累和总结文章的写作技巧。
(2) 数学：复习基础知识，重点复习易错题和常见题型，进行大量的计算和解题训练。
同时，做好思维能力和逻辑推理的培养。
(3) 英语：背诵重要单词和短语，熟悉常见语法知识和句型。
多做听、说、读、写的练习，提高听力和口语表达能力。
(4) 科学：重点复习常见实验操作和实验原理，掌握基础概念和知识点。
多进行实践操作和实验仿真训练。
2. 备考技巧：(1) 制定合理的学习计划，按照计划有序地进行复习和练习。
(2) 针对不同科目的题型，培养应试技巧，掌握解题方法。
(3) 多做模拟测试，提前适应考试的节奏和氛围。
(4) 做好错题整理和复习，强化易错点的记忆和掌握。
第三部分：备考环境和心理调节1. 创造良好的备考环境：提供安静的学习场所，保证备考时间的专注度和效果。
避免干扰因素的干扰，如手机、电视等。
2. 合理安排休息时间：根据个体的情况，每天安排适量的休息时间，以保证备考过程中的身心健康。
3. 加强心理调节：学校可以组织心理辅导活动，提供备考压力缓解的方法和技巧。
老师和家长也应给予学生鼓励和支持，帮助他们建立自信心。
第四部分：备考策略和应对措施1. 针对历年真题进行分析：将往年中考试题进行分类分析，找出重点和难点，加强有针对性的复习。
2. 精选备考资料和参考书籍：为学生提供备考资料和参考书籍，帮助学生有针对性地进行知识点的巩固和复习。
3. 制定模拟考试安排：根据中考的考试形式和要求，组织定期模拟考试，为学生提供实战训练和检验备考效果的机会。
中学中考备考工作方案
中学中考备考工作方案一、方案目的中学中考备考工作方案旨在为学生提供系统、科学、全面的备考指导，帮助他们高效备考，取得优异成绩。
二、备考时间规划1. 提前确定中考日期，并根据考试日期合理安排备考时间。
2. 制定每日备考计划，将备考内容合理分配在每天的学习时间内，保证学科复习全面，重点突出。
三、学科复习1. 语文：a. 重点复习课本中的重点知识点，掌握作文写作技巧。
b. 阅读文章要有针对性地训练，提升阅读理解能力。
c. 多做题，注重分析解题技巧。
2. 数学：a. 重点复习基础知识和公式，加强对各类题型的理解。
b. 刷题巩固知识，做到熟练掌握解题方法。
c. 注意总结和归纳解题技巧，建立自己的解题思路。
3. 英语：a. 多读英语文章，提高阅读理解水平。
b. 注重词汇积累，扩大词汇量。
c. 练习听力和口语，培养流利的英语表达能力。
四、模拟考试1. 定期组织模拟考试，包括全科模拟考试和单科模拟考试。
2. 在模拟考试后进行详细的分析和评估，找出不足之处，并进行有针对性的补充和提高。
五、课外辅导1. 鼓励学生参加针对性的课外辅导班，如提高写作水平的作文辅导班、解题技巧辅导班等。
2. 配合辅导班的学习，做好每次课后作业，确保及时复习巩固。
六、心理辅导1. 加强学生的心理辅导工作，引导学生进行合理化思考。
2. 鼓励学生放松心情，保持良好的学习状态，减轻备考压力。
七、健康管理1. 学生要保持良好的生活习惯，作息规律，保证充足的睡眠时间。
2. 饮食要均衡，合理搭配营养，避免过多摄入垃圾食品。
3. 适当进行体育锻炼，增强体质，提高精神状态。
八、家校合作1. 学校与家长建立有效的沟通平台，及时了解学生的备考情况。
2. 家长在家里提供良好的学习环境，并对学生进行适当的督促和关心。
九、备考注意事项1. 临考前要避免疲劳过度，合理安排复习和休息时间。
2. 考试前准备好文具和考试相关的文件。
3. 注意考前的饮食，避免吃过于油腻、刺激性食物。
学校中考备考复习方案（精选6篇）
学校中考备考复习方案学校中考备考复习方案（精选6篇）为了确保工作或事情有序地进行，就不得不需要事先制定方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。
那要怎么制定科学的方案呢？以下是小编收集整理的学校中考备考复习方案（精选6篇），欢迎阅读与收藏。
学校中考备考复习方案1九年级的教学是初中教学的最后一个教学阶段，也是非常重要的一个阶段，面临的教学任务会更加繁重。
顺利完成各科的教学和复习任务，对于每个九年级教师来说都很关键，要使我们年级尽可能在中考中考出好成绩，实现XXXX学校腾飞，就需要我们九年级全体老师在教学工作中齐心协力，克服困难，全心投入，最大限度的发挥学生的潜力，夺取最后的胜利。
为此特制定本年级的中考备考工作方案如下：一、指导思想以学校的工作思路为指导，在各科室、各部门的支持和帮助下，以课堂教学为主阵地，认真探究教学方式和发扬与时俱进，开拓创新的精神。
本着“求真务实，以生为本”的原则，要从“早”、“紧”、“全”、“细”、“实”、“优”六字上下功夫，贯彻落实“三要”精神，即一要营造良好的学习氛围，充分调动学生的积极性，挖掘学生潜能；二要统筹兼顾，既要夯实学生基础，又要搜集中考信息，研究命题趋势，重视尖子生提高同时更要注重后进生的转化；三要两手抓两手都要硬，学生学习与思想教育两手抓，严格要求与人文关怀两手都要硬。
努力寻找课堂教学的突破口，促进高效教学，引领学生主动学习，关注对学生的知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的要求，讲究教学策略，把握中考新向，促使九年级教学质量不断上升。
同时，建立一个和谐、积极向上的年级组。
二、求实求变，拓宽XXXX学校辉煌之路。
回顾以往的中考之路，一路走来可以说喜悦与艰辛同在，耕耘与收获并存。
只有走过才可知晓其中的酸甜苦辣。
(一）重视备考工作，早准备、早应战。
1.在全校领导及同仁的全力支持下，九年级作为学校的重点工程，在开学初，学校对本年级给予了政策支持，为成绩的取得实现了人力、政策的支撑。
中考备考方案7篇
中考备考方案7篇中考备考方案篇一一、指导思想以《初中语文教学大纲》和《语文课程标准（实验稿）》７—９年级“语文课程目标”以及我市制订的《语文考试标准》为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。
二、复习目标通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。
力争在今年的毕业会考中，语文科的综合评价指标进入全县前五名。
三、方法与措施１、明确目标，立足教材。
教师应认真研究《语文考试标准》，明确考试的范围与目标，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测，以便在复习的。
过程中能做到有的放矢。
语文复习应以课本为主，按大纲要求进行知识点的归纳、总结，掌握每课的重点、难点，辅之以少量的练习；并不断地由课内向课外延伸。
复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力。
２、全体参与，分层达标。
复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，特别是在当前初中扩招的形势下，教师更不能把目光只盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。
对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生可适当“放”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。
３、强化基础，突出重点。
针对中考试题基础性强的特点，对于教学大纲和新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目，教师应进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才有更佳的效果。
阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，教师应加强指导。
在进行阅读训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。
作文复习应重点放在“快速作文”的指导上，从立意、选材、构思、语言等方面进行训练，淡化文体要求，提倡创新意识。
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中考备考方案公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-八里初中2018年中考备考方案为了迎战2018年的中考，使我校中考在全县同类学校中处于领先优势，保证中考各项工作有目标、有计划、有步骤、有方法的推进，特拟定此中考备考方案。
一、备考指导思想本着“求真务实，以生为本”的原则，要从“早”、“紧”、“严”、“细”、“实”、“好”六字上下功夫，落实“三个着力”，即着力齐抓共管，营造良好的学习氛围，充分调动学生的积极性，挖掘学生潜能；着力统筹兼顾，既要夯实学生基础，又要搜集中考信息，研究命题趋势，重视尖子生提高同时更要注重后进生的转化；着力两手抓两手都要硬，学生学习与思想教育两手抓，严格要求与人文关怀两手都要硬。
调动一切有利的积极因素，着眼于学生的主体发展，做好2018年的中考备考工作，努力实现我校2018年中考目标。
二、中考目标各阶层学生奋斗目标任务分配：三、中考备考领导小组1、组?长：胡辉洲2、副组长：杨东3、组?员：张伟刘学林九年级各科任教师四、具体措施（一）、全面分析学生基本情况，分类型制定学生复习计划。
班主任要根据上学期期末考试成绩和平时的检测情况，把学生分出四类基本学生：尖子生（560分以上）、学困生（每科的后10名）、目标生（450分以上）、临界生（430—449分）。
班主任和科任老师根据期中考试成绩制订出四类的学生的名单和培辅计划并交到教务处，学校将根据此计划来跟踪老师们的辅导情况。
九年级全体科任教师要清楚各班确定的培优对象，对本学科比较薄弱的培优生要利用课余时间加强辅导，使之平衡发展。
同时顾及全面，努力提高中等生，转化学困生，做到以点带面，争取全面提高。
1、班主任要分析这些学生的学业差在哪科、差在哪里、差的原因是什么，并与科任教师共同研究措施予以补救。
每次的测试、模拟考试，都应对照分析“临界生”的分布与变化，对进步快的应及时给予表扬，让他们有成功感。
3、积极转化“差生”（学困生）我校存在着一批成绩较低的所谓“差生”，他们是提高平均分数最大的“潜力股”，只要我们工作得当，就可能取得意想不到的效果。
（1）“差生”有八个共性：①对学习无兴趣；②没有好的学习习惯；③缺乏自信；④意志力薄弱；⑤缺少关爱或心理扭曲；⑥生活环境不佳；⑦学习基础差；⑧学习方法不当。
前六项为非智力因素占75%，智力因素占25%。
所以“差生”之所以差，并不是不聪明，而是缺乏行之有效的管理。
（2）对“差生”的管理，重在心理调整，让他们养成习惯，提高兴趣，增强自信；要分出层次，因材施教，不能盲目拔高。
“差生”的中考复习要采用抓大放小的策略。
中考试题的难度比语数外理化大约为6：3：1。
政史生地为7：2：1，对于“差生”要学会舍得抛开难题，力求基本题少丢分，中档题多拿分。
（3）“差生”中考复习要坚持“小步子，密台阶，勤反馈，多鼓励”的原则。
（4）“差生”的心理辅导，重在激发内在的学习动力，要让他们找到学习的快乐，找到适合他们的目标，要努力让他们对学习痴迷，并对此乐此不疲。
（二）、认真研读近年考试说明（考纲）、中考试题，把握中考动向。
要求各科任教师要研究近10年的中考题，找出考点、热点把准考试方向。
撰写自己所代学科的复习计划，要求手写严禁打印。
按时间顺序详细规划。
1、研究方向和热点在复习阶段，应加强对中考命题研究和考纲的研讨，研究近年来中考的命题走向、题型和考试要求的变化，减少初三复习的盲目性。
要充分重视考纲和中考新动向，明确考什么，怎么考。
同时积极参加市考前复习研究活动，关注命题热点。
备课组应注意中考典型试题的收集，组织全体毕业班教师细心研究近三年的中考试题及各地中考模拟题，保证吃透“中考说明”，揣摩中考最新动态，适时调整教学内容、教学手段、教学进度、教学重难点，做到紧跟中考步伐。
2、多渠道获取复习资源要重视中考信息的收集、整理、分析和研究，加强各类资源筛选与利用，提高训练效益。
要经常与教研室及其他学校保持联系，保证信息畅通。
加强学科数字化课程资源的收集与整理，充分发挥网上教研优势，促进学科间课程资源的共享。
备课组要督促教师认真备好课，无论是电子教案还是纸质教案，都应做到切合实情、精心设计。
反对为应付检查而写教案。
（三）、课堂教学高效化对于初三的学生来说，时间非常之珍贵，我们老师一定要本着对学生负责的原则，坚持高效复习。
1、打造高效课堂，优化复习策略。
初三的教学仍然要坚持高效课堂的基本理念不动摇，突出学生的主体地位，坚持“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的课堂主体教学模式。
不能够上“一节课学生做，一节课老师讲”的传统低效复习课，要在精心编制导学案的基础上，依然按照预习（练）、展示、反馈的基本课型来上，课堂上坚持“独学、对学、群学”的基本学习方式。
2、明确科学复习的指导思想和策略。
复习课要坚持“以练为主线，反馈矫正为手段，能力培养为目标”的指导思想。
我们倡导的复习策略是“低起点、小坡度、大容量、快反馈、强矫正”。
3、扎实落实解题的规范训练。
要向学生提出苛刻的答题要求：一是规范：即书写步骤、格式规范，书写工整。
二要准确：中考不是得分比赛，而是失分比赛，看谁的失分少。
题不光要答对，还要答准，答规范，尽量接近答案。
理科计算结果要准确，文科用词、表述要准确。
三要高效：在激烈竞争下，能否成功关键是效率。
考生要将平时的刻苦训练演化成考场上高度兴奋的状态、细致慎密的审题、快速高质的答题，最终取得理想的高分。
四是限时：一定要在规定时间内完成规定内容，即使完不成，也要戛然而止给学生以强烈的刺激。
4、精心组织试卷的评析纠错。
试题评讲，要避免就知识讲知识、不联系、不拓展、不变式、不注重方法指导的现象。
试卷评讲要详略得当、轻重适宜：少数人错的，点到为止；多数人错的，仔细剖析；典型错误，重点分析；重点题目，变式训练。
5、要充分利用纠错本，适当安排错题重做。
引导学生每练必反思，思后必做矫正整理。
6、精心编制习题。
要重视习题选编，宁愿教师多费事，少让学生做废题。
复习中的训练试题，要具有典型性、通用性，能举一反三，避免重复训练；杜绝用陈题、熟题重复训练学生的现象。
备课组应独立编制单元反馈练习，在试卷编制上突出层次性，不直接或尽量少用现成试卷，保证评价试卷贴近学生，贴近学情。
(四)、正确认识不同科目之间的差异，统筹兼顾、区别对待。
要根据出题的“死”“活”、记忆量的大小、对试题限定性的大小和知识占总体容量的大小，判定各科在考前复习的战略地位，并加以区别对待。
可参照以下方法制定复习战略：1、从考查思维能力在学科中的比例上看，即试卷出题相对“活”不“活”、能力要求高不高的角度看，从“活”到“死”，可分为四个层次：一是数学、物理，这两个科目出题是最“活”的，其次是化学，再次是语文和外语，最后是文综，这两个科目的出题是最“死”的。
出题越“活”的，对思维能力的要求就越高，所以我们平时就要加大课时、强化训练，前期多占些时间，而在考前则再抓也无大用，要让路给出题“死”的、记忆量大的，特别是文综。
2、从学科知识记忆量大小和教材对试题的限定性程度的角度看，按从大到小的顺序，可排出以下顺序：外语、政治、历史、地理、生物、语文、化学、物理和数学。
越是靠记忆的学科，考前越狠抓就越管用、越出成绩。
除外语外，记忆量最大的是文综，因此我们考前必须狠抓文综，多给课时，而文综在前期就要给依赖思维能力强的学科让路，少排一些课时。
(外语的情况比较特别，由于记忆量大，平时应化整为零，最好安排在早晨起床之后和晚上睡觉之前各半小时，这两段时间记忆效果较好。
)3、从学科知识总量的角度来看，按从小到大的排序是：化学的总量最小，其次是物理，再次是文综，第四是外语，而语文、数学的容量最大。
在临考之前，越是总量小的越要重视，因为容量小的学科易于从整体上掌握，单位时间复习效果最大，对总分的贡献也最大，所以在考前应当给充足的课时。
如果在容量小的学科上丢分，是最不合算、最冤枉的。
（五）、制定规划，分阶段备考复习备考一定要采用四轮复习法，而且特别要注意的是，要用倒推法来制定四轮复习中每一轮的复习时间（每一科根据自己的不同情况来订时间表）。
对于四轮复习有以下四点要求：1、四轮复习一轮都不能少。
制定每一轮的复习时间、内容，要有所侧重。
一般情况下第一轮要全面阅读教材，查漏补缺，扫除理解上的障碍，并对各科知识进行梳理和归纳，使知识系统化。
第二轮要侧重专题解决教材中的重点和难点，以及个人学习上的难点，逐步建构完善的知识结构。
第三轮要侧重解题训练，从中考实战出发，做好模拟训练。
第四轮要侧重对知识的记忆、查漏补缺和学科知识在高层次上的建构。
2、轮和轮之间不能截然分开。
四轮复习是一个相互关联的有机整体，是一个把知识由厚变薄的复习过程，是一个把知识不断补充完善、形成体系的过程。
轮和轮之间可以交叉、反复。
3、要早一点让学生见到一次中考模拟考卷。
这样可以尽早揭开中考的神秘面纱，消除考生的茫然和胆怯心理，尽快熟悉中考各类题型，做到有备无患。
4、第四轮的时间不低于10天，最好是两周时间。
第四轮复习要侧重知识的记忆和查漏补缺，在时间上尽可能地保证两周左右。
时间少了，达不到目的；时间多了，更不宜。
6、总复习的时间安排初定如下：第一阶段（现在——3月20日）本阶段要求各学科必须完成所有新课的教学工作。
召开学生备考动员会、教师备考专题会，学科备考计划。
进行一次结束新课后的“段考”。
第二阶段（3月21日——5月10日）本阶段师生以《2016年中考各学科考试说明》为纲，以书本为本，过好课本关。
要求师生认真扎实地把中考所考知识全面复习一遍，对课本上的每一单元、每一章、每一个知识点都必须熟练、吃透。
本阶段复习结束后，科任老师认真总结第一轮复习情况，研讨下一轮复习重点、方法、对策。
利用两操及课余时间针对体育考试科目和实验操作考试内容进行强化训练作好充分准备迎接考试，本阶段进行全市适应性考试（第二次段考）。
第三阶段（5月11日——5月28日）本阶段以分类复习为主，以突破难点、解决重点为重点，落实第二轮复习，在学生全面把握基础知识上，突出抓好考点、难点、重点。
以精讲带练，以练形成能力，特别是培养学生的分析、解决问题的能力、应变能力，达到“举一反三”、“触类旁通”的要求，本阶段的强化练习以套题练习为主，兼顾教师自选例题作必要的补充。
小结第二轮复习情况，研讨第三轮复习对策，本阶段进行第三次“段考”。
第四阶段（5月28日——6月8日）本阶段以综合练习为主，以适应性练习及检查反馈指导为重点。
以模拟练习作为检测复习效果及学生对“双基”的掌握情况。
有目的、有针对性地开展个别辅导工作，做到定对象、定时间、定任务，使不同层次的学生都有一定的提高，落实第三轮复习，通过训练、模拟测试，使学生能熟悉题型，把握解题方法。