教师个人发展十四五规划

教师个人十四五发展规划
为适应时代的要求，不断培养自己的教育教学能力，做一个与时俱进的教师，特为自己制定2021—2025五年发展规划。

一、指导思想。

我要不断学习先进的教学理论，与时俱进，提高自己的教学能力，在先进理念的引领下，使人文素质教育真正落到实处。

并能熟练运用现代教育技术。

更好地服务于教育事业；探索教育规律和教育方法，切实减负增效。

真正做到学有目的教有计划。

二、自我解读
1、自我加压，继续探究新课程新理念；解放思想，更新了观念，同时积累一定的教育教学经验，能够简单运用现代信息技术，并能为教学服务。

2、参加教师培训学习，努力提高自身的业务水平；
3、关注教育教学网站，提高利用收集和处理信息的能力。

4、多阅读各类书籍，有一定的学习能力。

提高口语表达能力。

三、个人专业成长总体目标.
终身乐教勤业，贯彻“以德为首，全面发展”的教育思想，通过不断地学习和实践，掌握教育教学规律，具备较高的师德修养，教育教学能力有一定的提高。

成为一名具有较高素质的优秀教师。

四、个人专业成长阶段目标.
1、职业道德目标：提高个人修养素质，以宽广的包容心对待一切事物。

遵循教育规律，关爱每一个学生，尽职尽责，搞好本职工作。

2、个人学习目标:通过自学，提高普通话水平，教育理论水平，文化知识水平，课堂教学水平。

3、班级管理目标: 协助班主任做好班级管理的日常工作，加强班级文化建设，开展丰富多彩的课外活动，注重对学生个性培养和品行
教育，形成“纪律严明、言行文明、自主求知”的良好班风。

使之成为名副其实的优秀班集体。

4、学科教学目标:着力培养学生的学习兴趣和学习习惯，教给他们学习的方法，帮他们解决学习中的困难。

不断探究教学规律、方法、技能，不断提高课堂教学效率，提高专业水平和教学能力，逐步形成自己的教学模式和教学风格。

五、具体措施.
1、积极参加学校组织的各类业务学习，提高自身能力。

2、爱岗敬业，努力完成日常教学工作，认真备课，上好每一堂课，时时对自己的教学情况进行反思，积累经验，在日常教学工作中做到善于发现问题并及时解决问题。

3、利用网上资源向全国名师学习，学习他们先进的教育理念和实用的教学经验，通过参加培训、观摩等活动提高教育教学水平。

4、参加校本教研活动，通过听评说课，听讲座等方式，向本地区经验丰富的教师学习。

每学期认真打磨一节教研课，通过备课、上课，听评课、写反思，改进教学中的不足，促进教学水平和能力的提高。

5、对所教课程进行深入研究，课前精心准备，灵活驾奴课堂，把握重点，突破难点，把学生始终摆在主体地位，综合利用教学资源，注重情境体验和情感熏陶，充分调动学生学习的主动性和积极性，<莲山课件>尽可能让学生体验学习的乐趣。

6、经常反思教育教学过程，总结得失，写好教育教学反思。

7、加强计算机的操作和应用，充分利用网络教育资源和多媒体技术提高教育教学质量。

8、为人师表。

重视和关怀每个学生，多鼓励少训诫；处事有民主性，公平而不偏私；言出必行，说到做到。

六、具体目标
第一阶段：（2021—2022）自主学习提升理论水平。

第二阶段：（ 2022—2023）提高课堂教学艺术，强化教学反思能力。

第三阶段：（2023—2025）以提高教学效率，使教学品质专业化为主的目标，力争达到研究型教师。

总之，通过五年的努力奋斗，在前进的道路上会付出很多辛勤的汗水，会走许多的崎岖的弯路，但只要沿着目标前进，我会时刻对照目标，扬长避短，不断进步。

使自己能够更上一层楼。

青年教师个人五年发展规划
一、个人专业发展现状分析：
这十多年来，我较顺利的完成了社会角色的转换，从一名学生到一名小学语文教师，我的课堂教学有了较快的发展，科研意识也有所增强，科研能力也得到一定的提高，面对学校那快节奏的工作觉得累，有一种精力憔悴的感觉，我感到自己的发展进入了“停滞期”，特别是近几年由于教学工作压力的不断增大,工作中产生了惰性，缺乏热情。

往往是需要干什么就干什么，需要怎么做就怎么做，缺少创新。

我的困惑：如何协调教学研究与琐碎的班级管理之间的矛盾？虽说提倡教师做研究者，可是在日常的教学工作中，发现自己在担任语文教学工作的教师而言，要处理的事情实在多，每一天的教学辅导工作就筋疲力尽了。

有时备课还得带回家做。

所以一天下来，根本无法静下心去深层次地思索教学研究上的事。

因此，我特制定此长远发展规划。

二、存在的问题现状
回顾自己几年来的工作，有收获，也有失败，既有在工作中取得成绩得到肯定而欣喜，也有迟迟不能取得突破而苦恼。

工作中我严格要求自己，严守学校的各项规章制度。

关心并尊重每一个学生，做到为人师表。

平时工作中注重理论学习，汲取先进的教学理论武装自己的头脑，积极参与学校的课堂教学模式改革。

在取得成绩的同时自己也存在许多不足之处：
1.对新课堂模式教学操作还需要改进，对学生自主学习能力的培养不够，在教学方法手段上，应该形成自己独特的教学风格。

2.论文创作很少，九年来写了六七篇论文，发表在校刊校报上的更是少的可怜。

教学的得失没有及时总结，形成经验性材料。

3.理论功底薄弱。

对于教育方面的专著阅读较欠缺，只是阅读些教育方面的期刊，也没有阅读的计划与目的性，随意性较强。

4.对于专业知识积累有所欠缺，还要加强教师基本功的练习，专业素养还有待提高
三、长远规划
（一）总目标
“多做”、“多想”、“多听”，在未来的五年时间中，不断改进自己的课堂教学；改善自身的坏习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步形成自己独特的教学风格，并能和学生在趣味的语文世界中共同学习成长，满足学生学习和成长的需要。

（二）具体目标
1.边学习边反思，认真做好学习笔记和反思，结合自身工作实际，积极撰写教育教学论文一篇。

在此期间读一些关于语文课堂导学案设计和学
生课堂管理等方面的书籍。

积极探索并逐步形成现代教育理念、富有个性的教学风格和教学方法。

2.通过各种教育教学活动，培养学生创新学习意识和创新学习技能。

在课堂教学中通过改进教学方式方法培养学生的创新思维、全面提高课堂教学质量，培养一大批优等生、特长生。

3.每学期发表至少3篇个人教育教学方面的体会、感受和思考，积极承担示范课、观摩课等公开教学任务。

要认真学习先进教学理论和教学思想、方法，虚心向其他教师学习。

每学期至少在校级以上（含校级）范围执教一次示范课或观摩课。

同时积极开展课后反思活动，努力提高个人的教学水平和教学能力。

4.活到老，学到老。

与时俱进。

只有不断加强理论、业务学习和继续教育，才能经受住极限的考验。

在超越自我的同时，实现自己人生价值，争取成为一名具有创新素质、有内涵的教师。

四、今后努力方向：
1.继续更新自己的专业知识，注意搜集专业发展的新动向、新信息，不断更新知识，以适应时代发展的要求和学生学习的需求。

2.在以往学习的基础上继续学习钻研制作课件技巧，使用多媒体教学。

3.利用闲暇时间多练习三笔字，使自己的三笔字有突飞猛进地提高。

4.教学反思要及时积累，并及时整理，同时也应真正为今后教学服务。

5.可以用读书笔记，学习心得，案例反思等形式进行记录。

记录自己成长过程中的点点滴滴，并不断与人交流，促使自己成长。

6.积极训练口语，做一个知识充沛，有思想的老师。

7.多读书、多积累，一个学期要做到至少读一本专业书籍，并认真做好读书笔记，两篇读书心得。

提高自身的业务水平，更好的做好教学工作。

8.请同行多听课、多指导，大胆实践，不断创新，形成自己的教学风格。

五、预期效果
（一）通过发展规划的实施，应达到如下预期效果：
1.学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。

2.能够产生比较强烈的自我提高欲望。

3.成为思想素质高，创新意识强、教育教学水平高的资深教师。

4.成为能够适应教育改革和学校发展所需要的教师。

（二）时间具体目标实践措施预期成果
2021——2023一到两年：
1.认真学习新的教育理念，提高课堂教学水平。

2.通读教育理论著作，充实自己的教育理论储备。

3.积淀自己的文学素养，坚持每天读书一个小时以上，勤写读书笔记，撰写读书心得。

2023——2025三年至五年：
1.能对教育教学中遇到的问题经常反思，提高自己对教育教学的反思能力。

2.苦练教学基本功，提高自身素质。

能对教材进行认真研究、解读，对教学过程进行精心设计，在实践中提高自己的教学水平；每上完一堂课，及时进行小结、反思，在反思中提高自己的教学业务水平。

3.能从学情出发备课，形成自己的教学风格。

总而言之，真正在实际行动中能够做到多少，这则取决于个人的毅力和恒心。

常言到“世上无难事，只怕有心人”，若能随时存着这颗心，那么，和目标之间的距离总归能够越来越短。

我相信只要通过我坚持不懈的努力，
我一定能实现自己的计划和目标。