幼儿教师的职业道德素养
幼儿园教师的职业道德
幼儿园教师的职业道德一、热爱幼儿，循循善诱1.对孩子有强烈的社会责任感2、全身心地关爱每一个幼儿，熟悉每位孩子的发展状况，了解、关心每位孩子的成长。
3.面对各种不利于学习、健康和安全的情况，我们应该做出相应的努力来保护儿童。
4、不论种族、民族、性别、家庭出身，要对班内孩子一视同仁，不偏爱，不歧视。
5.我们要善于激发孩子们参加各种活动的积极性。
6、要对学困幼儿、特殊幼儿采取针对性教育，使每位幼儿在原有基础上有所发展。
二、尊重父母，相互合作1、加强与家长的联系，调动家长在培养孩子全面发展上的积极性。
2.对待父母要真诚、礼貌、相互尊重、相互尊重。
3、尊重家长，虚心倾听家长意见，不挫伤家长的感情，不训斥家长。
4.帮助家长树立正确的教育观，正确教育子女。
5、不以任何理由向家长索要财物，以教谋私。
三、严谨的学识和大胆的探索1、刻苦钻研业务，努力精通专业。
2.认真教学，掌握教育规律。
3、严谨求实，以知求善，掌握精深广博知识。
4.积极从事科学研究，努力探索科学真理。
5、不断研究教学艺术，反思教育实践。
6.自觉参与学校教育改革，开展创造性教学活动四、团结协作，服从领导1.幼儿园领导应尊重、关心和公平对待每一位员工。
不要偏袒或保护任何员工。
2、幼儿园领导要钻研业务，深入教育教学第一线，做教师的表率。
3.幼儿园领导应尊重教师的民主权利，虚心听取教师的批评和建议。
不要对一些未知的问题给出任何结论和指导意见。
4、幼儿园领导要以身作则，严以律己，反对以权谋私。
学习用各种方式与每一位员工沟通、交流。
5.幼儿园领导应向员工传达方法、鼓励和真情。
6、员工要服从领导安排，支持领导工作，恪守岗位职责。
7.员工应关心学校的发展，善于接受领导的建议和意见。
8、员工要顾全大局，尊重、关心和体谅学校领导。
9.员工应以微笑、热情和反馈回馈领导。
五、关心集体，和睦相处1.热情对待每一位同事，调动每一位员工对工作的支持与配合。
2、虚心学习先进，正确看待同事的成绩。
幼儿园教师职业素养评价标准
幼儿园教师职业素养评价标准一、职业道德素养幼儿园教师是孩子们成长过程中最重要的陪伴者之一。
一位优秀的幼儿园教师应该具备良好的职业道德素养。
具体包括以下方面：1. 爱心和尊重：幼儿园教师应该充满爱心和关切，将每个孩子视为自己的孩子。
尊重每个孩子的不同需求和个性，不歧视任何一个孩子。
2. 诚实和正直：幼儿园教师应该坦诚和诚实，不撒谎，不虚假报道，保持诚实和透明的沟通，受到孩子和家长的信任。
3. 责任心：幼儿园教师应该对自己的工作充满责任心，始终牢记自己的职业道德和职业操守，对孩子的安全、健康、学习等方面负责。
4. 自我修养：幼儿园教师要有良好的道德修养，不断学习进取，树立理想信念，不断提高自己的教育理论和实践能力，做一名高素质的幼儿园教师。
5. 禁止侵犯孩子权益，尊重并保护孩子的隐私。
二、教学能力素养1. 教育教学理论与方法掌握：熟悉教育教学理论，并能够根据年龄、个性特点和学科特点，灵活应用不同的教育教学方法，如情境教学、游戏教学、示范等，帮助孩子们提高学习效果和兴趣。
2. 教案设计和教学评价：制定针对不同学龄段儿童的教案，掌握基本的课堂板书技巧，并能够根据孩子的思维特点和学习习惯，运用多种形式进行教学评价。
3. 能够指导学生在学业基础方面的生命教育和全人教育。
三、情感教育素养1. 善于坚持正确的育人方向：幼儿园教师应该以培养孩子的人格、情感和兴趣为中心，注重培养学生的社交能力和情感智慧，旨在提高学生身心健康、综合素质和社会适应能力的基础上，从小培养学生的优秀品德，努力开发学生成长的潜能。
2. 关注合理的情感需求：幼儿园教师应该尊重孩子的感受，关注他们的情感需求和情感表达，帮助孩子正确认识和表达自己的情感，为他们的情感健康成长提供保障。
3. 能够正确引导孩子情感：幼儿园教师应该善于利用故事、唱歌、互动游戏等多样的方式，引导孩子正确认识和表达自己的情感，使他们懂得如何理性处理情感问题。
四、安全教育素养1. 熟知安全教育知识：幼儿园教师应该熟知安全教育知识，了解常见的儿童安全问题，掌握应急处理和事故救护的基本方法，及时处理各种突发事件。
幼儿园教师职业道德规范(最全)
幼儿园教师职业道德规范（1）依法执教。
全面贯彻国家的教育方针政策，自觉遵守《教师法》等法律法规。
（2）爱岗敬业。
热爱教育，敬业尽责。
积极对待日常教学工作，不敷衍了事，尽心尽力的完成各项任务。
（3）情绪乐观。
保持积极向上的乐观情绪，努力造就活泼开朗的性格；会适度控制、调整情绪，能以职业的微笑迎接家长和幼儿，不把不良情绪带进幼儿园；能正确的对待成功与挫折、表扬与批评，能客观公正的评价同事和周围事情。
（4）尊重幼儿。
关心爱护幼儿，尊重幼儿的人格，平等、公正地对待幼儿，保护幼儿的合法权益。
对幼儿严格要求、耐心教导，不得讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚、侮辱幼儿。
（5）严谨治学。
树立严谨学风，善于吸取新思想、更新教育观念，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学方法，不断反思自己的教育行为，提高教育教学和科研水平。
（6）团结协作。
谦虚谨慎，尊重同事，与同事互相合作、互相学取长补短和共同进步，形成良好的合作共同体与学习共同体。
关心集体，维护其他教师在幼儿心中的威信，维护幼儿园荣誉，识大体顾大局。
上下级间应彼此尊重信任。
（7）尊重家长。
建立家园联系制度，主动与家长联系、沟通，认真听取家长的意见和建议，取得家长的理解、支持与配合。
不指责、刁难家长，与家长彼此尊重、相互信任，成为朋友和合作伙伴。
相机张积极宣传科学的育儿思想和方法。
（8）廉洁从教。
坚守高尚情操，自觉抵制和社会不良风气。
不利用职务之便索要或变相索要、收受家长的礼物，不接受家长的宴请，不向家长做任何推销活动。
（9）为人师表。
遵守社会公德，严于律己，作风正派，注意身教。
不得有败坏教师声誉、损坏教师形象、有辱师德的行为发生。
（10）着装得体。
在园期间服装要整洁、美观、得体。
不穿既无袖又无领的背心、超短裙、拖鞋进园，不戴奇特饰品，不留怪异发型，不浓妆艳抹，不留长指甲。
（11）言行文明。
举止文明礼貌。
语言规范健康，不讲污言秽语，不讲有损教师形象的话。
幼儿园教师职业道德规范
幼儿园教师职业道德规范一）师德篇：1、热爱幼儿，尊重幼儿。
关心爱护全体幼儿，尊重幼儿，平等、公正对待幼儿。
严禁体罚、变相体罚或讽刺漫骂挖苦幼儿，促进幼儿全面、主动、健康地发展。
作为一名幼教工作者，要有一颗爱心，爱每一个孩子。
一位教育家曾经说过，“要想毁掉一个人，每天就对他说，你真笨”“要想成就一个人，每天就对他说你真棒”。
2、为人师表，堪为人师。
模范遵守社会公德，作风正派，严于律己，以身作则，注重身教。
3、尊重家长，廉洁从教。
主动与幼儿家长联系，认真听取意见和建议，取得支持和配合。
积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责幼儿家长。
坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。
不利用职责之便谋取私利。
4、团结协作，豁达大度谦虚谨慎、尊重同事，诚恳待人、豁达大度，互相研究、互相帮助。
不议论、不传播流言蜚语，说话要对人对己负责。
二）敬业篇：1、爱岗敬业、依法执教热爱幼教事业，热爱幼儿园，尽职尽责，注意培养幼儿具有良好的思想品德。
认真备课上课，不敷衍塞责，不传播有害幼儿身心健康的思想。
研究和宣传、XXX思想和XXX同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。
2、严谨治学、积极创新树立正确的儿童观、教育观，尊重幼儿身心发展的规律，刻苦钻研业务，不断研究新知识，探索教育教学规律，不断改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。
3、因材施教，注重实践树立正确的人才观，重视发展幼儿的个性，开发幼儿的潜能，注重幼儿实践及动手能力的培养。
4、终身研究，求善求真按照XXX同志提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”精神，有意识地进行知识的更新和相应能力的提高。
要以超前意识为基础，养成终身研究的惯，主动发展，形成获取、处理、使用各种信息的能力，不断增强自我发展能力。
三）礼仪篇：1、仪表得体，举止端庄上班时，穿戴整洁、大方，姿态端庄，举止得体，不袒胸露背，盛饰艳抹，不戴过多的金银饰品,不涂指甲油。
幼儿园老师的专业素养与职业道德要求
幼儿园老师的专业素养与职业道德要求幼儿园老师作为从事幼教工作的专业人士，在其职业中需要具备各种素养和职业道德。
以下是对幼儿园老师的专业素养和职业道德要求的全面详细回答：一、专业素养1.教育知识素养幼儿园老师需要具备一定的教育知识素养，包括教育心理学、幼儿发展等方面的知识。
通过研究并掌握这些知识，他们能够更好地理解幼儿的心理和生理需求，选择和使用合适的教育方法和教育手段进行幼儿教育。
2.教育技能素养幼儿园老师需要具备一定的教育技能素养，例如言语表达能力、操作技能、组织管理能力等。
这些技能不仅有助于老师顺利地开展教学工作，还可以促进与家长、同事等各种关系的良好沟通。
3.政治素养幼儿园老师需要具有政治素养，即正确认识国家政策法规并按照其要求行事。
此外，他们也需要充分认识到幼儿园教育的社会性质，注重增强幼儿的社会意识和社会责任感，为培养未来的公民建设社会基础。
4.职业素养幼儿园老师应有良好的自我认知和自信心，能够正确对待自己的职业和职责，积极投入工作并保持工作热情。
此外，幼儿园老师还应具有较强的应变能力，能够根据实际情况进行灵活应对。
二、职业道德要求1.爱心和耐心幼儿园老师应具有爱心和耐心，尽最大努力关心和照顾好每一个幼儿。
考虑到幼儿大多数突然和父母分离，需要特别关心和陪伴，老师应该以加强关心和照顾为先，建立良好的师生关系。
2.尊重幼儿幼儿园老师应尊重幼儿的人权和个人尊严，严格遵循幼儿园教育法规和各项标准，尊重幼儿个性发展和发展中的权利。
3.遵守道德规范幼儿园老师应该具有高尚的职业道德，遵守社会道德规范，有良好的社会公德、职业良好行为以及信仰道德服从。
4.诚信和责任心幼儿园老师需要保持诚信，对幼儿和家长之间的信息和教育隐私应保密。
此外，老师需要具有责任心，对工作责任和职业操守要有明确的认识和清晰的行为准则。
5.积极进取和学习幼儿园老师需要积极进取和学习，不断开拓自己的知识和技能，不断反省和总结自己的工作经验，不断完善自己的职业素养。
幼儿教师的职业道德素养
幼儿教师的职业道德素养
幼儿教师的职业道德素养包括以下几个方面：
1.关爱与尊重：幼儿教师应该对每个孩子保持关心和尊重，尊
重和接纳他们的个性和特点。
2.责任与承诺：幼儿教师要对教育工作充满责任感，积极承担
起提供高质量教育的职责。
3.诚实与正直：幼儿教师应该坚持真实和正直的原则，避免谎
言和欺骗，以身作则。
4.专业与学习：幼儿教师要终生学习，不断更新知识和教育方法，提高专业能力。
5.敬业与奉献：幼儿教师要以崇高的敬业精神和奉献精神，全
心全意地为幼儿的成长和发展服务。
6.平等与公正：幼儿教师应该对待每个孩子一视同仁，不偏袒、不歧视，确保公平的教育环境。
7.保护与关注：幼儿教师应该积极保护幼儿的安全和身心健康，关注他们的需求和成长。
8.合作与团队精神：幼儿教师要具备良好的合作和团队精神，
与学校、家长和其他教师紧密合作，共同促进幼儿的全面发展。
总之，幼儿教师的职业道德素养是他们在教育实践中遵循的行为准则和价值观，体现了他们对幼儿的爱与关心，对教育事业的热爱和奉献。
幼儿园教师职业道德六点
幼儿园教师职业道德六点
幼儿园教师职业道德是指幼儿园教师在从事教育工作中应遵循的道德规范和行为准则。
以下是幼儿园教师职业道德的六点重要内容：
1. 热爱幼儿：幼儿园教师要真心关爱每一个幼儿，尊重他们的个性和发展需求，关注他们的情感和身体健康。
2. 尊重家长：要与家长建立良好的沟通合作关系，尊重家长的意见和选择，共同促进幼儿的成长和发展。
3. 专业素养：不断提升自己的专业知识和教育能力，积极参加培训和学习，以提供优质的教育教学服务。
4. 敬业奉献：对教育工作充满热情和敬业精神，认真履行自己的教育职责，为幼儿的成长和发展付出努力。
5. 团结合作：要与同事之间相互支持、合作，共同营造良好的教育环境和团队氛围。
6. 廉洁从教：保持廉洁自律，不接受家长的财物和宴请，不利用职务之便谋取私利。
这些职业道德是幼儿园教师必须遵守的基本准则，它们体现了幼儿园教师的责任和使命，也保障了幼儿的权益和福祉。
每位幼儿园教师都应该时刻牢记并践行这些职业道德，以成为一名优秀的教育工作者。
幼儿园教师职业道德规范
幼儿园教师职业道德规范幼儿园教师是一项崇高的职业，他们肩负着培养幼儿健康成长的重要使命。
教师的言行举止直接关系到幼儿的成长环境和品德养成，因此幼儿园教师必须具备一定的职业道德规范。
在教育领域，道德规范是最基本的底线，下面就幼儿园教师职业道德规范展开讨论。
一、爱岗敬业幼儿园教师要爱岗敬业，热爱教育事业，将教书育人当作己任。
要以对幼儿的责任心为第一要务，全身心地投入到教学工作中，尽心尽力培养每一个幼儿的综合素质。
在师德方面，幼儿园教师要以身作则，言传身教，以正直诚实、热爱生活、孝顺父母等美德为表率，展现教育者的风范。
二、尊重幼儿幼儿园教师要尊重每一个幼儿，尊重幼儿的人格和个性特点。
要善于倾听幼儿的心声，关心幼儿的需求，给予他们充分的尊重和关爱。
在日常教育教学中，要树立平等、民主的教育观念，摒弃对幼儿的态度和言行的不端，不歧视任何一个孩子，做到以人为本，以爱为桥，促进幼儿全面发展。
三、保护幼儿幼儿园教师要保护幼儿的权益和利益，确保幼儿的人身、生命、财产安全。
要严格遵守有关幼儿保护的法律法规，保障幼儿的身心健康，做到不伤害、不虐待幼儿，绝不允许有任何对幼儿身心健康和人格尊严的侵害行为。
幼儿园教师要加强人身安全教育，提高学生的自我保护意识，有效防范个人或集体安全事故发生。
四、团结协作幼儿园教师要团结互助，加强师生之间的合作，共同为幼儿的健康成长而努力。
要尊重同事的工作，积极配合园领导工作，共同建设和谐的教育环境。
在处理师生关系中，要以和为贵，以团结合作、相互尊重、互相帮助为原则，创造一个和谐、友爱的师生关系，为幼儿园的发展添砖加瓦。
五、追求专业成长幼儿园教师要不断提高自身的专业素养，加强自我学习和进修，不断提高教育水平和教学能力。
要积极参加各种教育培训，拓宽教育视野，不断更新教育知识和理念，注重实践经验的积累，形成自己的教育特色和风格。
同时，要坚持持续学习、不断创新，努力提升专业水平，为幼儿的教育提供更好的保障。
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• 1、着装：衣着活泼大方，便于活动，不同 场合穿不同服装，给孩子以美的熏陶。提 倡穿轻便、色彩艳丽的休闲装，方便活动 并比较安全的坡跟鞋或平跟鞋，上班时间 不得穿拖鞋。
• 2、仪容：精神饱满，健 康向上，充满活力。日常 生活化妆要求自然、大方、 淡雅，与肤色衣服相匹配； 杜绝浓妆艳抹，使用有刺 激性味道的化妆品；工作 时间将长发束起，不披头 散发；额前头发不可过长， 挡住视线。
• 5、有较强的沟通协作能力，与家长、幼儿 园、社会有良好的合作关系。 • 6、注重与他人的情感沟通，妥善处理各种 不利因素。 • 7、能控制和调整自己的情绪和态度。 • 8、能客观公正地评价同事和周围事情。
• •
四、有不断更新的教育观念和教育技能。 1、及时捕捉、学习、充实新的教育观 念，积极主动获取知识。 • 2、有正确的儿童观和教育观，能放眼 于世界大环境来教育幼儿；坚信每一个幼 儿都有无限发展的潜力；尊重幼儿和幼儿 的个体差异。 • 3、善于吸收和丰富广博的文化科学知 识：对幼儿感兴趣的知识有初步的常识； 对社会和各种文化有追求、喜欢和欣赏的 态度和能力。
• • • • •
4.公开说你， 不是不给你面子， 而是阳光透明是对所有人保护! 5.涨薪水， 幼儿园效益好了，水涨船高，你的待遇就 会更好，不涨薪水，不是你不优秀，是幼 儿园正在度过难关，需要你能同舟共济， 体会创业的艰辛。
• 6.不会放弃你 • 作为幼儿园的园长， • 希望你们和幼儿园一起成长，你的职业生 涯规划和园所的发展同步。 • 不希望你的努力没有收获，而是如何收获 更多。 • 7.只有不理你，才是真的放弃你!!! • 没有多少人真正理解， • 但团队中优秀的人和愿意拼搏的人都懂!
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• 7、形成初步的教学风格和特色：有较丰富 的教育教学经验；至少在某方面有较突出 的教学实践。 • 8、有较强的组织管理能力：班级管理井然 有序；能为幼儿建立良好的生活常规和习 惯；班级环境适合不同幼儿发展。
故事分享：你是全力以赴还是尽力而为?
• 一天猎人带着猎狗去打猎。 猎人一枪击中一只兔 子的后腿，受伤的兔子开始拼命地奔跑。猎狗在 猎人的指示下也是飞奔去追赶兔子。 • 可是追着追着，兔子跑不见了，猎狗只好悻悻地 回到猎人身边，猎人开始骂猎狗了：“你真没用 ，连一只受伤的兔子都追不到!”猎狗听了很不服 气地回道：“我尽力而为了呀!” • 再说兔子带伤跑回洞里，它的兄弟们都围过来惊 讶地问它：“那只猎狗很凶呀!你又带了伤，怎么 跑得过它的?”“它是尽力而为，我是全力以赴呀 !它没追上我，最多挨一顿骂，而我若不全力地跑 我就没命了呀!”
• 2、善于团结协作,妥善处理与周围同 志之间的关系：善于交流、化解矛盾； 以集体利益为重，与人为善、和谐； 能意识到与他人合作，能与他人分 享教育经验和教育成果； 模范遵守社会公德；追 求和创造愉快、健康、 向上的氛围；有积极的 生活态度和价值观。
• 二、衣着打扮符合幼儿 园教师的职业特点；语 言规范、健康、做事文 明礼貌；言谈举止大方 得体、为人师表。
• 4、语言：语速适中，态度温和， 语言生动、有趣、儿童化。 • （1）上课语言：语速适中，语 言生动、有趣、儿童化。使用普 通话，用词规范；语气柔和，委 婉中听，忌大声呼叫；咬字准确， 吐音清晰；语调婉转、平稳，抑 扬顿挫，语速适中。
• （2）课间语言：活泼欢快，亲切温柔，力 求言简意赅。语言生动活泼，言情一致， 精神饱满，目光恰当；说话时不可过分夸 张，不过分喜怒形于色；杜绝训斥、讥讽 的语言；杜绝给孩子造成惧怕、恐惶心理 的语言。
• 它是调整教师与学生、教师与教师、教师 与集体、教师与社会之间相互关系的行为 准则。 • 它包括教师的道德意识、道德规范、道德 范畴、道德修养、道德行为等内容。
古代教师职业道德
• 其中较为著名、对后世影响较大的有： • “默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有 于我哉？” 体现了一种有关“学”“诲”的师德。 • “其身正，不令而行；其身不正，虽令不 从。不能正其身，如正人何？” 体现了一种“以身作则”、“言传身教” 的师德。
童乐幼儿园园本培训
幼儿教师的职业道德与素养
• 幼儿教师是孩子的第一任正式的启蒙老师， 对孩子的一生成长和发展都起着至关重要 的作用。我认为，人这一生最幸福的事， 就是能遇上一位非常优秀的启蒙老师，我 希望我们能成为孩子们幸福成长的那块敲 门砖。
一、教师职业道德概述： • 教师道德，简称“师德”，是一种职业道 德。 • 它是教师和一切教育工作者在从事教育活 动中必须遵守的道德规范和行为准则以及 与之相适应的道德观念、情操和品质，是 教师的从业之德，是对教师这一行业者的 道德要求。
• 3、体态(站姿、走姿、坐姿、交谈 姿式手势)：姿态端正、大方、自 然、规范。站立自然，挺胸收腹， 两手自然下垂，面带微笑；走姿 稳健，头正胸挺，双肩放平，两 臂自然摆动，双目平视，不左顾 右盼，随时问候家长、同事和幼 儿；手势自然、适度，曲线柔美， 动作缓慢，力度适中，左右摆动， 不宜过宽；交谈姿态以站姿为主， 自然亲切，对幼儿可采取对坐、 蹲下、搂抱，尽量与交谈方保持 相应的高度。
• 怎样才能成为一位合格的幼教老师 呢？我觉得我们必须具备以下一些 素养：
一、有高尚的职业道德和职业修养，严 于律己、作风正派。
• 1、有高度的责任感和事业心：对幼儿认真 负责，热爱尊重每一个幼儿；有良好的敬 业精神和献身精神，勇于吃苦，为了工作 不计较个人得失；能意识到自己的工作与 幼儿园、国家的命运、前途和社会发展的 关系。
请您谈谈对这个故事的理解。
• ①这故事告诉我们要建立“双赢”的人际关系。 • ②分析：故事通过“天堂”与“地狱”的差别的比较，提 示了人际关系。我认为：首先，人人互助就是天堂。双赢 思维是一种基于互敬、需求互惠的思考框架和心意。双赢 思维的目的是为了获得更丰盛的机会、财富和资源，而非 你死我活的敌对式竞争。双赢思维鼓励我们共同解决问题 ，并协助个人找到互惠的解决办法，是信息、力量、认可 和报酬的分享。其次， 助人者自助！孤家寡人是不可能 成功的，因而，一个人要想在自己的事业中取得成功，一 定要广结善缘，乐于助人，在帮助别人获得成功的同时， 自己也获得成功——达到“双赢”的功效！ • ③故事给我们的启示：团队中教师必须本着双赢思维，齐 心协力，才能完成学校教书育人的重任；双赢思维是教师 之间协作的首要原则。
• 凡事不能只拘泥于表面，很多时候，潜藏 在表面之后的东西才更重要。 • 从今天开始，尝试着去理解你的园长，幼 儿园是船，现在我们都在船上，作为掌舵 者的园长知道怎么样才能让我们成为更优 秀的水手，让我们的“船”行驶的更远。
• 虽然很多时候园长的处事方式让我们很难 理解，甚至让我们很难受，但请相信，园 长给予你们的明天有无比灿烂的朝阳。 • 所以，改变未来，从改变此刻的心态开始 ，多一些理解，你会进步的更快，千万别 抱怨，别让园长放弃你。
• 4、有勇于创新的观念和能力：乐于接受新 事物，善于超越自己；敢于向权威挑战； 有超前意识、竞争意识。 • 5、会使用和掌握现代化教学手段，会使用 电教手段；能自己设计制作多媒体教学软 件；会利用网络收集、积累、获取、传播 信息。
• 五、具有扎实的专业基本功和专业技 能
• 1、具备唱、跳、画、做、说、弹的教学 基本功，并在某方面有特长。 • 2、有较强的教育教学技能；教育计划 设计新颖、恰当；能将教育计划有效地转 化为教育实践；教学效率高、适用。
• 3、有观察、了解、分析、评价幼儿的能力： 能及时发现幼儿的行为和现象的变化；能 采取有效措施加强和改善幼儿的生长发展； 能及时准确进行个别教育，有因材施教的 能力。 • 4、有较强的随机应变的能力：能及时捕获 教育契机进行恰当的教育；善于处理教育 教学中的各种突发事件；能创设和设计最 佳教育情境。
• （3）生活语言：亲切关爱，体贴入微，力 求体现母爱。不讲粗话，脏话，忌训斥幼 儿；忌大呼小叫，不要离听者太近；时刻 面带微笑，保持恰当的目光；不催促孩子 过快饮食，引导幼儿养成良好习惯。
• 三、有健康、良好的心理素养和交往能力 • 1、做人以德为本，注重个人修养。 • 2、热爱生活，追求健康、愉快的生活 方式。 • 3、有积极向上的心态，始终以饱满的 热情对待工作。 • 4、自信心强，能正确地对待成功与挫折、 表扬与批评。
人生是一个沉淀的过程，冷暖自知，只有孜 孜不倦地求索，才有源源不断的收获，没 有挫折，就没有壮丽的人生。
—致童乐幼儿园优秀的团队！
• • • • • • • • • 1.老教你， 不是你不优秀， 而是帮助你更优秀! 2.严管你， 不是园长要求高， 而是社会要求越来越高! 3.批评你， 不是你的错不可原谅， 而是提醒大家都要注意!
• 六、有较强的学习能力和教 科研能力
• 1、有浓厚的学习兴趣，能积极 主动地自我学习和提高。 • 2、掌握新的学习、研究方法， 善于学习积累教育教学理论。 • 3、能及时广泛地吸收、借鉴、 运用最新的教科研信息和成果在 教育实践上。
• 4、善于不断总结、提炼、反思自己的教育 教学实践，形成自己的教育教学特色。 • 5、能积极开展、参与教科研活动，独立进 行教科研课题研究，至少在某些方面有初 步的研究成果。 • 6、有努力从知识型向科研性、专家型转变 的自主意识
• 汉代的董仲舒把“三纲五常”作为教师职 业道德的核心要求，又说“善为师者，既 美其道，有慎其行”，指的是教师的道德 品质、知识才干、言谈举止等。
• 唐代韩愈将师德列于对教师要求的首位， 云“弟子不必不如师，师不必贤于弟子， 闻道有先后，术业有专攻，如是而已”。
分享：这故事告诉我们一个什么样的社会哲理？
• 拼一个春夏秋冬！赢一个无悔人生 ——— ——献给坚持不懈努力地我们！