珍爱生命热爱生活教案
珍爱生命主题教育教案7篇
珍爱生命主题教育教案7篇珍爱生命主题教育教案篇1活动目的:1、初中阶段主要引导学生珍爱生命，体验生命的价值;2、提高自我防范与自救能力;3、学会游泳、防火、防灾等一般知识和能力;4、学会和谐处理人与人、人与环境、人与自然的关系。
活动准备：1、关于学生残害生命的材料;2、热爱生命的故事3、有关歌曲活动过程：一、导入同学们都到了青春期的年龄，应该说，这个阶段你们的想法更多了，学习负担更重了，还有来自各方面的压力，以及生活中的许多不如意等等，这些都影响了你们心理的健康发展，阻碍了学习，影响了生活，甚至成了你们人生道路上健康成长的绊脚石。
二、过程1、请学生说说身边的不安全因素2、请学生说说这些问题怎么会危及生命安全的估计：交通安全——自己大意、自然因素、他人行为等黄赌毒——好奇心吸引、他人的诱导水火电——自己的大意、好奇心吸引、自然因素心理问题——外在压力过重、对自身的不了解、自己无法排解、3、针对存在的不安全问题、因素谈谈自己的看法归纳：交通安全——1.从小遵守交通法规，争做文明小市民;2.红灯停，绿灯行，遵守交通看行动;3.文明有序不推挤，不从车头穿马路;4.路上行走，要在人行道内;横过马路，要走人行横道;5.不在马路上打闹、嬉戏或追逐，不翻越道路隔离栏，不在车辆临近时突然横穿马路;6.交通陋习要除掉，交通法规记心间。
黄赌毒——优化家庭环境、学校环境、社会环境，构建“家庭、学校、社会”三位一体的完整的教育体系，对于青少年远离“黄赌毒”，健康成长是关键。
水火电——学生自己注意，加强认识，学习关于这方面的知识，提高自我保护的意识，在使用时特别注意小心，或者在成人的陪同下使用。
心理问题——分析导致心理问题的原因是什么;掌握一些排解心理问题的实用的方法;结交一些良师益友等。
小结：欣赏诗歌热爱生命我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切，都在意料之中珍爱生命班主任总结：关爱生命，珍爱生命，这是一个永远也讲不完的话题。
珍爱生命教案（精选5篇）
珍爱生命教案珍爱生命教案（精选5篇）作为一名老师，时常需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的珍爱生命教案（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
珍爱生命教案1教学目标：通过教学，让学生体会生命的可贵，从而真爱生命，热爱生活。
教学重点：通过对生命的感受，体会到我们应该真爱生命，因为生命是顽强的，同时也是脆弱的。
教学难点：如何让学生理解世界因生命而精彩，是一个较抽象的问题，因此必须通过一些形象、具体的素材，使学生产生这种心理共鸣。
教学过程：【导入】多媒体播放一段有关春天的录像（无声录像）提问：（1）录像反映了哪一个季节？你从哪儿看出的？（2）这是一段很美的景色，很遗憾没有声音，你能不能为这段录像配一段解说词，表达出你对春的感受？（3）为什么你会对春天有如此的感受？在春天里，我们感受到万物欣欣向荣，世界充满无穷的希望，世界因生命的存在而变的如此生动和精彩。
（板书）世界因生命而精彩我们生活的世界是如何构成的?我们生活的世界就是由这些丰富多彩的生命构成的。
（板书）1、多彩的生命构成了缤纷的世界情景一、有一个生了重病的人，万念俱灰，后来他发现只对窗口的一颗树，秋风不断吹落了树叶，他认为当树上的最后一片树叶落下时，自己的生命也该完结了，可树上一直都有一片树叶，于是他鼓起活下去的勇气。
提问:（1）为什么，一个重病患者会因为一片树叶而鼓起生的勇气？（2）我们周围存在着各种各样的生命体，如动物、植物，你最喜欢哪一种？为什么?（3）你曾经被哪一种生命体感动过吗？事例：在非洲草原的旱季来临时，即将干涸的小河里有一条小鱼，为了求生，它努力挣扎希望到临近的水源中，对人而言这个距离虽然近在咫尺，但对小鱼而言却需费尽所有力气，并随时要经受蚂蚁的袭击。
小鱼最终跳到了清凉的河水里。
提问：当你看到此情此景，你会有什么感想？在我们周围存在的这些动植物的生命力是非常顽强的，那是不是在任何时候都可以保持顽强的生命力？情景二：阅读书25页关于水母的材料。
《珍惜生命热爱生活》教案
《珍惜生命热爱生活》教案一、教学目标：1. 让学生理解生命的宝贵和生活的美好，认识到珍惜生命、热爱生活的重要性。
2. 培养学生积极乐观的人生态度，提高他们的生活质量和幸福感。
二、教学内容：1. 生命的宝贵：让学生了解生命的发展过程，认识到每个人都是独一无二的，生命是不可替代的。
2. 生活的美好：引导学生发现生活中的美好瞬间，感受生活的丰富多彩。
3. 珍惜生命：教育学生珍惜每一天，充实自己的生活，追求自己的梦想。
4. 热爱生活：培养学生积极面对生活的心态，学会感恩、乐观、向上的生活态度。
三、教学方法：1. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此对生命和生活的看法，激发他们的思考。
2. 案例分析法：通过观看相关视频、讨论真实案例，使学生更加深入地理解生命的宝贵和生活的美好。
3. 情感体验法：引导学生参加实践活动，如植树、志愿服务等，培养他们的爱心和责任感。
4. 讲座法：邀请有关专家进行讲座，让学生从专业角度了解生命的重要性。
四、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价他们对生命和生活的认识程度。
2. 小组讨论成果：评估学生在小组讨论中的表现，以及他们对珍惜生命、热爱生活的实际行动。
3. 实践活动报告：检查学生参加实践活动的态度、收获和感受，评价他们的成长和改变。
五、教学课时：本教案共需5课时，每课时45分钟。
教学进度安排：第一课时：生命的宝贵第二课时：生活的美好第三课时：珍惜生命第四课时：热爱生活六、教学资源：1. 教材：《珍惜生命热爱生活》教材或相关主题的教材。
2. 视频资源：关于生命宝贵和生活中的美好瞬间的视频。
3. 案例素材：选取一些有关珍惜生命、热爱生活的真实案例。
4. 实践活动资源：联系当地社区、公园等场所，为学生提供植树、志愿服务等实践活动的机会。
七、教学准备：1. 事先准备好教材、视频资源、案例素材等教学材料。
2. 确定实践活动场所，并与相关单位沟通协调好。
3. 设计好课堂讨论、实践活动等教学环节。
《珍惜生命热爱生活》教案
《珍惜生命热爱生活》教案一、教学目标1. 让学生理解生命的可贵，认识到珍惜生命的重要性。
2. 培养学生热爱生活、积极向上的心态。
3. 引导学生学会尊重他人生命，关心他人生活。
4. 提高学生面对困境时勇敢面对、积极寻求帮助的能力。
二、教学内容1. 生命的定义与特点2. 珍惜生命的意义3. 热爱生活的态度4. 尊重他人生命5. 面对困境时的应对方法三、教学方法1. 讲授法：讲解生命的定义、特点，珍惜生命的意义，热爱生活的态度等概念。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生理解尊重他人生命、关心他人生活的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论如何在生活中实践珍惜生命、热爱生活的理念。
4. 情境模拟法：设置情境，让学生体验面对困境时如何勇敢面对、积极寻求帮助。
四、教学步骤1. 导入：通过问题引导学生思考生命的意义，引发学生对珍惜生命、热爱生活的兴趣。
2. 讲解生命的定义与特点，让学生了解生命的重要性。
3. 讲解珍惜生命的意义，引导学生树立珍惜生命的意识。
4. 讲解热爱生活的态度，培养学生积极向上的生活态度。
5. 分析典型案例，让学生理解尊重他人生命、关心他人生活的重要性。
6. 分组讨论如何在生活中实践珍惜生命、热爱生活的理念。
7. 总结讨论成果，让学生认识到珍惜生命、热爱生活的意义。
8. 设置情境，让学生体验面对困境时如何勇敢面对、积极寻求帮助。
9. 总结课程内容，强调珍惜生命、热爱生活的重要性。
五、教学评价1. 学生对生命意义的理解程度。
2. 学生对珍惜生命、热爱生活的态度转变。
3. 学生参与讨论、实践的情况。
4. 学生面对困境时的应对能力。
5. 学生作业完成情况，以及对课程内容的吸收与应用。
六、教学资源1. 教材：《珍惜生命热爱生活》教程2. 案例资料：有关珍惜生命、热爱生活的案例3. 视频资料：有关生命意义的视频4. 图片资料：有关热爱生活的图片5. 网络资源：有关珍惜生命、热爱生活的在线文章和视频七、教学环境1. 教室环境：宽敞、明亮、安静的教室2. 教学设备：投影仪、计算机、音响设备、白板3. 学习材料：教材、案例资料、视频资料、图片资料八、教学时间1. 课时安排：共10课时，每课时45分钟2. 课程间隔：每课时之间间隔10分钟九、教学评价方法1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、实践活动等情况，评价学生的参与度。
珍爱生命热爱生活班会教案3篇
珍爱生命热爱生活班会教案3一、活动目标1、通过故事，引导幼儿了解落水的危险，学习防溺水安全内容。
2、引导幼儿从故事中感受溺水的危害，知道得到别人帮助时，要学会感激别人。
3、提高幼儿的安全意识，知道在水边玩耍会发生的危险，学习有关溺水安全的知识。
4、引导幼儿了解溺水安全内容，了解落水自救的常识，切勿亲自下水做到基本的安全防护意识。
二、活动准备1、故事《小猫落水》2、小猫图片、已画好的故事背景图3、安全教育课件PPT4、泳池、河塘、海边游泳图片三、活动过程1、教师幼儿共同谈话进入本次活动的主题。
（1）小朋友们，现在是什么季节？天气是热的还是冷的呢？（2）现在的天气真热啊，在天气热的时候，你们想干什么呢？（3）你知道天气很热的时候，怎么做能够凉快一点呢？今天带来的小故事：小猫肚子跑出家，到水塘边去玩水捉鱼……然后，小猫会发生什么事情呢？小朋友们想不想听？听完以后幼儿要回答以下问题：1）小猫自己跑出家去玩耍，你们觉得小猫做的对吗？2）小猫因为太热到了夏天它也很怕热，准备到河边去洗脸，后来小猫发生了什么事？3）小猫一个出门、一个人到河边玩水和捉鱼，你觉得小猫做得对不对呢？3、教师出示小猫图片，讲述故事《小猫落水》，引导幼儿仔细倾听故事。
学习防溺水安全知识。
小猫落水夏天到了，天气很热，小猫的妈妈正忙着做饭，小猫趁着妈妈不注意一溜烟地跑出来。
它跑啊跑啊，因为太热了，就来到了一条小河边，准备洗洗脸上的汗珠。
小猫看着眼前的小河，河水哗哗地流，里面还有许多小鱼。
小猫也将小手伸到水里，他多么想捉一条小鱼啊。
可是正当他再一次将手伸到小河里时，他的脚下一滑……不好，小猫掉到水里了。
小猫在水里拼命挣扎，大喊“救命啊、救命啊”。
恰巧小鸭子走过来，听见小猫的呼救，急忙跳到水里，将小猫救上来了。
从此，小猫再也不敢自己到水边去玩了。
（1）小猫很怕热，它去干什么了？小猫很怕热，它趁妈妈不注意，就跑到去河里抓鱼了。
（2）小猫为什么会落水呢？它在抓鱼的时候，脚一滑不小心掉了下去。
珍爱生命主题班会教案
珍爱生命主题班会教案【精品】珍爱生命主题班会教案4篇珍爱生命主题班会教案篇1一、活动主题：珍爱生命，预防溺水。
二、活动目的：1、提高安全意识，愿意自觉去学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
2、初步了解溺水安全的有关内容，知道每一个学生都要提高安全意识。
3、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
4、使学生学会珍爱生命，学会自救的方法三、活动准备：1、在黑板上写出班会主题：珍爱生命、预防溺水；2、收集有关防溺水事故发生的资料；以及夏季游泳溺水自救方略资料。
四、班会过程：班长：我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。
我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。
我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。
我们是肩负重任、跨世纪的新苗。
可是，夏天来到了，我们却经常听到一些溺水事故的发生，看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。
那我们该怎么关爱生命，预防溺水呢？一年级二班“关爱生命，预防溺水”主题班会现在开始。
主持1：夏天来了，天气变热了，游泳是大家喜爱的消暑解热的活动。
主持2：是啊！对同学们来说，游泳不但可以锻炼身体，增强体质，还可以提高身体的协调性。
主持1：众所周知游泳的场所有很多。
除了室内室外游泳池，还有迷人的海滨、河流和小溪。
主持2：但是游泳必须要注意一定的安全。
每年都有很多青少年发生游泳溺水事故。
一个个例子，一组组数据，实在让人触目惊心。
（一）看一看，听一听（幻灯片出示一些事例）主持1：同学们对在我们身边去年发生的青少年游泳溺水事故了解多少呢？谁愿意说说？1、6月29日，某中学1名初中学生与同学结伴擅自下河游泳，溺水身亡。
2、6月27日，姐妹两个，姐姐三年级，妹妹一年级，外出游玩，在村边水库玩耍，妹妹不幸掉入水中，姐姐施救过程也落入水中，姐妹双双溺亡。
3、5月29日，浙江省XX县侨乡实验学校1名初二学生到江游泳，溺水身亡；30体，该县利民小学1名四年级学生在江边玩耍，被潮水冲走身亡；同日，一小1名三年级在附近水库游泳，溺水身亡。
《 珍爱生命 热爱生活》教案
《珍爱生命热爱生活》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年珍爱生命热爱生活教案大班
2024年珍爱生命热爱生活教案大班一、教学目标1.让学生了解生命的可贵，懂得珍惜生命。
2.培养学生热爱生活的情感，学会感恩。
3.提高学生的安全意识，掌握基本的自救自护方法。
二、教学内容1.生命的重要性2.热爱生活的表现3.自救自护方法三、教学重点与难点1.教学重点：让学生理解生命的可贵，热爱生活，提高安全意识。
2.教学难点：如何让学生真正体会到生命的可贵，并付诸行动。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一颗种子，引导学生观察种子的成长过程，从而引出生命的主题。
（二）新课讲解1.生命的重要性（1）教师通过图片、视频等形式，展示生命在大自然中的美好。
（2）学生分享自己对生命的理解。
2.热爱生活的表现（1）教师引导学生说出自己喜欢的生活场景。
（2）学生分享自己在生活中感受到的美好。
3.自救自护方法（1）教师讲解遇到危险时的自救自护方法。
（2）学生模拟自救自护动作。
（三）课堂互动1.学生分成小组，讨论如何在生活中珍惜生命，热爱生活。
2.各小组派代表分享讨论成果。
3.教师点评，给予鼓励和指导。
2.学生自由发挥，用绘画、手抄报等形式表达对生命的热爱。
五、作业布置1.学生回家后，与家长分享本节课所学内容，让家长了解孩子的学习情况。
2.学生记录自己在生活中珍惜生命、热爱生活的点滴，下周分享给全班同学。
六、教学反思本节课通过讲解、讨论、互动等形式，让学生了解到生命的可贵，热爱生活的重要性。
在教学过程中，教师应关注学生的情感体验，引导他们真正体会到生命的美好，提高安全意识。
同时，教师还需不断调整教学方法，使课堂更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。
重难点补充：一、教学重点补充1.生命的重要性：通过一系列的故事、案例和互动，让学生切实感受到生命的脆弱和宝贵。
2.热爱生活的表现：通过实际生活中的例子，让学生理解热爱生活不仅仅是一种情感，更是通过具体行动体现出来的。
3.自救自护方法：通过模拟练习和情景剧，让学生在轻松愉快的氛围中掌握自救自护的方法。
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复习课《珍爱生命》教案
一、教学目标
1、从更深的层次上理解生命，培养热爱生命的情感。
2、通过生命的话题，把整个初中知识结合起来，使知识有条理性。
并会用理论
分析实际问题。
二、教学难点
1、运用理论解决实际的热点问题。
2、真正从内心深处认识到生命的意义，从而珍爱生命。
三、教学方法
自主探究法与讲授法相结合
四、教学工具多媒体课件
五、课前预习
初一(七上p27—32) 1、我们应怎样珍爱自己的生命？2、人类怎样与其他生命
和谐相处？
初二（八下p24—31）1、法律为什么，怎样保护我们的生命健康权？2、我们
如何积极行使生命健康权？3、我们如何关爱他人的生命和健康？
初三（p4—29）1、如何做负责任的公民？2、热心公益，服务社会有何意义？
材料：一女婴出生才23天，因为患有先天无肛和其他几种疾病，被家人遗弃在临终关怀医院，放弃了治疗，正在等死。
原因：一是孩子的病很复杂，治疗很痛苦，而且不见得百分百会治好，所以放弃。
二是：孩子的病谁也不能保
证百分百没有后遗症，如果有后遗症，孩子一生不健康，痛苦，也会给国家和社会增加负担，所以放弃。
六、课上探究
（一）以下是生命的知识结构图，相信你有更好的建议，就请自行补充。
（二）课堂辩论：这位女婴“小希望”究竟该不该被放弃？理由是什么？
（三）自主练习
1、为什么说“有的人死了/他还活着”。
并列举出三个虽死犹生的历史人物。
2、请写出你的生命箴言。
3、身临其境谈做法，在下列情况下，你应该怎么办？
（1）上学的路上骑自行车经过一个十字路口时，看见红灯亮了。
（2）星期天在公园里游玩，看见一个少年不慎落水。
（3）在家忽然闻到一股煤气味，发现厨房里的煤气没有关好。
（4）放学后独自一人往家走，一个陌生人骑着摩托车说：“小同学，上车吧，顺路，送你一程。
”
4、10月24日，长江大学15名学生冒着生命的危险，跳入长江救起了两名不慎落水的少年，陈及时、何东旭、方招不幸遇难，教育部为表彰他们的先进事迹，授予了他们荣誉称号，并决定在教育系统开展向他们学习的活动，我们要充分认识这些活动的意义。
（1）、有人说牺牲了三个大学生救上来两个少年不值得，你这样认为吗？
（2）他们身上体现了哪些精神？
（3）开展向长江大学生英雄集体学习有什么重要意义？
（4）在实际的生活和学习中，你打算怎样向这样的英雄模范人物学习？
5、2008年11月13日，53岁的残疾女作家张海迪当选为中国残联第五届主席。
张海迪曾被誉为“中国的保尔”她身残志坚的感人事迹影响了整整一代青年人，张海迪5岁时因意外导致胸椎瘫痪，她虽然没有走进校门，却自学了从小学到大学的全部课程，还学习了英语、日语、德语等，翻译了近二十万字的外文资料等，自学了医疗知识和针灸技术，为农村群众治病1万多人次，还根据自己的经历，创作了长篇小说《轮椅上的梦》和散文集《生命的追问》。
她怀着“活着就要对社会做个有益的人”的信念，以保尔为榜样，勇于把自己的光热奉献给人们，用自己的生命创造了一个励志传奇。
（1）张海迪说：“我像一颗流星，要把光留给人间。
”她怀着这样的理想，以非凡的毅力工作，谱写了生命的赞歌，结合她的事迹，请你谈谈怎样才能提升自己的生命价值。
（2）张海迪身上有许多值得我们学习的品质，请你从珍爱生命的角度谈谈如何向她学习。
6、热点点击：
（1）2010年3月28日，王家岭煤矿发生透水事故，153人被困井下，截止4月14日，115人成功获救。
结合“珍爱生命”思考，世界因生命而精彩，无论何时何地，无论遇到多大的困难，我们都不能轻易放弃生的希望，井下被困矿工在等待救援的过程中，每天以树皮、木头和煤块为食物，喝脏水和尿，他们凭着对生命的渴望和坚定地信念，顽强的坚持了八天，创造了生命的奇迹。
（2）多年来，港人黄福荣热心内地公益事业，人们亲切地称他为阿福。
１４日，青海玉树发生７．１级地震，在当地孤儿院担任义工的阿福本已及时逃离，又冒险折返废墟，英勇地救出了３名孤儿和一名教师，而他自己却在余震中遇难，时年４６岁。
“我们着急地刨，刨了两个小时才把阿福刨出来。
刨出来的时候，他还有气息，不停地问着：孩子和老师如何了？可是大概20分钟后，他就没有气息了。
在场的两名医生也没能把他抢救过来……”阿周回忆说。
阿福的朋友、这家孤儿院的一位筹建者赵林说，阿福是香港一名一般的货车司机，每月工资只有一万多港元，在香港这个高消费的城市根本不够花，同时阿福有严重的糖尿病，每天都需打胰岛素，却还要省吃俭用把钱攒起来从事公益事业。
每年阿福有三个月的假期，全部用来在各地从事公益活动。
据了解，阿福多少年来一直为“中华骨髓库”扩容捐助和大力宣传，曾经徒步从香港走到北京，为中华骨髓库筹款；在1991年华东水灾期间，阿福知悉后宁愿放下工作，四处向司机筹款；2008年汶川地震后，阿福又在灾区做了3个月的灾区重建志愿者。
“我们平时经常在网上聊天，他多少乎不聊自己的私事，我们的谈话内容是纯粹的公益话题。
当时，赵林对阿福开玩笑：“你身体不好，能上高原么？万一死了如何办？”但阿福的一句话，让赵林这个从事了11年公益事业的“老公益”感动良久。
阿福当时回答说：“在公益和奉献爱心的道路上，如果我死了，是上天对我的恩赐。
”
7、有关生命的名言：
懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。
——西塞罗
使一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。
——鲁迅
应该笑着面对生活，不管一切如何。
——伏契克
珍惜生命就要珍惜今天。
——谚语
8、请同学们反思自己在珍爱生命、提升生命的价值方面哪些地方还做的不到位？今后你打算怎样改进？
9、学完本节课，在对生命的感悟方面，你最想说的一句话是什么？
七、课后延伸
如果要召开一次以“珍爱生命”为主题的教育班会，请你拟写一份班会提纲。
（包括班会目的、班会准备、班会过程、班会反思等）。