电学综合
电学综合计算题(含答案)30道题
电学综合计算题(含答案)30道题1.研究表明，有些金属电阻的阻值会随温度变化而变化。
利用这一特性可以制成金属电阻温度计，用来测量高温。
在电路中，电流表量程为15mA，电源电压为3V，R′为滑动变阻器，金属电阻作为温度计的测温探头。
在t≥℃时，金属电阻阻值Rt随温度t变化的关系为Rt=100+0.5t（单位为Ω）。
1) 如果要在温度为℃时测量，使电流表恰好达到满量程，即电流为15mA，则滑动变阻器R′接入电路的阻值为多少？2) 保持(1)中滑动变阻器R′接入电路的阻值不变，当被测温度为600℃时，电路消耗的电功率是多少？3) 如果把电流表的电流刻度盘换成对应的温度刻度盘，温度刻度的特点是什么？2.XXX画出了家里电吹风的电路图。
当开关S1闭合时，电吹风吹冷风；当S1和S2同时闭合时，电吹风吹热风。
XXX觉得有问题，认为只要把其中一个开关移到干路上，就能做到电热丝R工作时，电动机就一定在工作，从而使塑料外壳不会因操作失误而损坏。
电吹风机的铭牌如图所示。
1) 你认为XXX应该把哪个开关移到干路上，才能符合安全要求？为什么？2) 电吹风正常工作且吹热风时，流过电热丝的电流是多少？3) 电热丝R的阻值是多少？（电热丝的阻值随温度变化，不计）3.某学校生物小组的同学为了探索一项技术，使一种名贵的花在寒冷的冬季也能正常生长，决定搭建一个微型温室，温室内需要安装一个电发热体。
根据设计，该发热体用36V电压供电，发热功率为200W（设电能全部转化为内能）。
1) 为什么电发热体不采用220V电压而用36V电压供电？2) 采用36V电压供电，电发热体需要自制。
现决定用镍铬合金丝绕制，绕制成的电发热体正常工作时的电阻应为多少？3) 同学们在实验室里用2节干电池、电流表、电压表等器材，测出一段镍铬合金丝的阻值，用它制成发热体后，实际功率却小于设计的要求。
经检查，电压正常。
请猜想产生这种情况的原因可能是什么？没有接入电路．求：1）加热电阻R1的功率是多少？2）限流电阻R2的功率是多少？3）当食物温度达到103℃时，电路中的电流是多少？4）若手动开关S1一直保持闭合状态，电路中的电流和总功率分别是多少。
电学综合
电学综合知识要点：1、基础知识对于电学综合问题, 状态分析往往是解题的第一步, 如对带电粒子在电场、磁场中的运动和导线切割磁感线运动, 应分析其受力状态和运动状态; 对于直流电路的计算, 应首先分析其电路的连接状态; 对于电磁振荡, 通常需要分析振荡过程中的一些典型状态。
2、电场：电荷在其周围空间激发电场，静止电荷激发的电场是静电场。
电场对处在场中的其它电荷有力的作用；电荷在电场中移动时，一般说来电场力对电荷要做功，在静电场中，电场力对电荷所做的功与路径无关，所以在静电场中电荷具有电势能。
在静电场中引入场强和电势这两个物理量，来分别描写静电场有关力的性质和能的性质。
只有深入地理解场强和电势的概念，才能加深对电场这一概念的理解。
静电场是不随时间变化的场，在空间各点描写电场的物理量 场强和电势，均不随时间变化。
但是，在场中的不同点，场强和电势的数值一般来说是不同的，它是随着空间点的位置的变化而变化的。
关于这一点在中学物理中要特别注意，因为我们经常研究匀强电场，在这一特殊的匀强电场中，各点的场强的大小和方向是相同的，而一般的电场却不是这样，必须考虑场强和电势在场中不同点的分布情况。
电力线和等势面是分别用来形象地描写场强和电势在空间中的分布的工具。
对于它们的性质及描写电场的方法的理解和掌握，不仅对于深入理解电场的概念、形象的建立电场的模型和图象非常重要，而且对于解决很多电学中的问题也是非常有用的。
值得注意的是，对于电场中一些概念的学习，如：电场力对电荷的功、电势能……，应对照力学中的重力对物体做的功，重力势能……来学习和理解。
带电粒子在电场中的平衡和运动的问题，实际上，就是力学问题。
所以静电场的学习是对力学问题的一次很好的复习和提高的机会。
3、稳恒电流：这部分知识内容要注意以下几点：（1）树立等效思想，学会画等效电路图课本中，在讲串、并联电路的特点时，所说的“串联电路的总电阻”、“并联电路的总电阻”都是指等效电阻。
电学综合练习
一、电学概念与规律1、如图所示，电源电压U 恒定，R 1> R 2，通过R 1、R 2的电流分别为，I 1、I 2 ，R 1、R 2两端的电压分别是U 1、U 2则 ( )A ．I 1> I 2B ．I 1= I 2C ．U 1< U 2D ．U 1= U 22、两个电阻R 1、R 2（R 1>R 2），下列情况中阻值最大的是 ( )2、甲、乙、丙三根用同种材料制成的均匀合金丝，甲、乙的粗细相同，但甲较长：乙、丙的长度相同，但丙较粗，则这三根电阻丝的电阻值甲R 、乙R 、丙R 的大小关系是（ ）A ．丙乙甲R R R ==B ．丙乙甲R R R <<C ．乙丙甲R R R >>D ．丙乙甲R R R >>3、如图所示电路，电源电压保持不变。
当闭合S 、断开S1时，电流表的示数为0.2A ，当闭合S 、S 1时，电压表的示数为10V ，则下列说法正确的是（ ）A.电阻R2的阻值一定为30欧。
B.电源电压为10VC.电阻R1的阻值一定为20欧D.闭合开关S1后，电流表示数将变小4、在如图所示的电路中，开关S 闭合后，电压表V 1、V 2的读数分别为6V 、4V .则电阻R 1与R 2的阻值之比是（ ）A ．3:2B ．2:3C ．2:1D ．1:2 5、如图是小明同学用伏安法测定灯泡电阻的电路图，当他闭合开关S 时，发现电流表的示数为零，而电压表的示数不为零，出现这种故障的原因可能是 （ ）A ．灯泡L 短路B ．开关S 接触不良C ．灯泡L 断路D ．变阻器R 断路6、如图所示的电路中，电源电压保持不变。
闭合开关S 后，灯L 1、L 2都发光。
一段时间后，其中一盏灯突然熄灭，观察电压表的示数不变，而电流表的示数变小。
产生这一现象的原因是( )A. 灯L 1开路B.灯L 1短路C.灯L 2开路D.灯L 2短路7、在图13所示的电路中，电源电压保持不变。
高中电学综合试题及答案
高中电学综合试题及答案一、选择题（每题3分，共30分）1. 以下关于电流方向的描述，正确的是：A. 正电荷的定向移动方向B. 电子的定向移动方向C. 正电荷的定向移动方向与电子的定向移动方向相反D. 电子的定向移动方向与电流方向相同2. 电阻的单位是：A. 欧姆B. 伏特C. 瓦特D. 库仑3. 欧姆定律表明：A. 电流与电压成正比，与电阻成反比B. 电流与电压成反比，与电阻成正比C. 电压与电流成正比，与电阻成反比D. 电压与电流成反比，与电阻成正比4. 并联电路中，各支路的电压：A. 相等B. 不相等C. 与电阻成正比D. 与电阻成反比5. 串联电路中，各电阻的电流：A. 相等B. 不相等C. 与电阻成正比D. 与电阻成反比6. 电容器的电容大小与以下哪个因素无关？A. 电容器两极板间的距离B. 电容器两极板的面积C. 电容器两极板间的介质D. 电容器的电压7. 电感器的自感系数与以下哪个因素无关？A. 线圈的匝数B. 线圈的面积C. 线圈的材料D. 通过线圈的电流8. 交流电的有效值与峰值的关系是：A. 有效值等于峰值B. 有效值等于峰值的一半C. 有效值等于峰值的根号2倍D. 有效值等于峰值的根号2分之一9. 电磁感应现象中，感应电动势的方向与以下哪个因素有关？A. 磁场的方向B. 导体的运动方向C. 磁场的方向和导体的运动方向D. 导体的电阻10. 以下哪个设备不是利用电磁感应原理工作的？A. 发电机B. 变压器C. 电动机D. 电热器二、填空题（每题2分，共20分）1. 电流的国际单位是______。
2. 电阻的国际单位是______。
3. 欧姆定律的公式是______。
4. 并联电路的总电阻与各支路电阻的关系是______。
5. 串联电路的总电压与各电阻电压的关系是______。
6. 电容器的电容公式是______。
7. 电感器的自感系数公式是______。
8. 交流电的频率与周期的关系是______。
初中物理电学综合实践教案
初中物理电学综合实践教案一、活动背景电学是物理学中的重要分支，与日常生活密切相关。
为了让学生更好地理解电学知识，提高动手实践能力，培养创新思维，我们设计了这次初中物理电学综合实践活动。
本次活动旨在让学生通过实践操作，深入了解电学原理，体验科学探究的过程，增强对物理学科的兴趣。
二、活动目标1. 知识与技能：了解并掌握电学基本概念，如电流、电压、电阻等；学会使用电压表、电流表等实验器材；掌握简单的电路连接方法。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生的动手能力、观察能力、分析问题解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生团队合作精神，增强对物理学科的兴趣，提高学生科学素养。
三、活动重难点1. 活动重点：掌握电学基本概念，学会使用电压表、电流表等实验器材，掌握简单的电路连接方法。
2. 活动难点：理解电流、电压、电阻之间的关系，能分析并解决实际电路问题。
四、活动准备1. 器材准备：电压表、电流表、电阻、灯泡、导线、开关等。
2. 场地准备：实验室或教室。
五、活动过程1. 导入：教师简要介绍电学基本概念，引导学生思考电学在生活中的应用。
2. 实践操作：学生分组进行实验，连接电路，测量电压、电流、电阻等参数。
教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 数据分析：学生根据实验数据，分析电流、电压、电阻之间的关系。
教师引导学生运用控制变量法，探讨影响电流、电压、电阻的因素。
4. 问题解决：学生分组讨论，尝试解决实际电路问题，如灯泡亮度的调节、电路故障的排查等。
教师引导学生思考，提供指导。
5. 成果展示：每组学生汇报实验结果，分享解决问题的过程和方法。
教师点评，总结优点和不足。
6. 总结与反思：学生撰写实验报告，反思自己在活动中的表现和收获。
教师对学生的报告进行评价，给予鼓励和建议。
六、活动评价1. 学生自评：评价自己在活动中的表现，如动手能力、团队合作、问题解决等。
2. 同伴评价：同伴之间相互评价，给出建议和鼓励。
3. 教师评价：教师根据学生的实验操作、报告撰写、问题解决等方面进行评价，给予综合评分。
电学综合设计实验报告总结
电学综合设计实验报告总结一、实验目的本次电学综合设计实验旨在综合应用电路分析和设计的知识，通过设计并制作一个具有特定功能的电路，检验并提高学生对电路设计和实验技能的掌握程度。
二、实验原理与设计本次实验中，我们选择了一个温度测量电路为研究对象。
该电路由温度传感器、运算放大器、滤波电路以及显示装置等组成。
利用温度传感器感知环境温度，经过一定的信号处理后，将温度值以数字显示的方式呈现出来。
在实验设计中，我们首先选择了一款适合温度测量的传感器，并确定了合适的参考电压值和工作电压范围。
接下来，我们采用了一种差分放大器的电路结构，利用运算放大器将微弱的温度信号放大至合适的范围。
为了提高测量精度，还添加了一个低通滤波器来滤除高频噪声。
最后，我们通过数码显示器实现了温度数值的直观呈现。
三、实验过程与结果在实验过程中，我们按照设计方案一步步完成了电路的搭建和调试工作。
通过利用示波器和模拟信号发生器对电路进行了测量和测试，得出了一系列关于电路性能的数据。
在实验过程中，我们逐步调整了电路参数，使得电路的灵敏度和稳定性达到了预期要求。
在最终的实验结果中，我们成功地将温度传感器的输出信号通过电路处理并以数字形式显示出来。
经验证，该电路的测量精度符合预期要求，能够稳定地测量环境温度。
四、实验结论通过本次电学综合设计实验，我们对电路设计与分析方法有了更深入的了解，并运用所学知识成功完成了一个具有特定功能的电路设计与制作。
实验结果表明，该温度测量电路的性能表现良好，能够准确、稳定地测量环境温度。
在实验过程中，我们也遇到了一些困难和问题。
例如，在电路的调试过程中，我们遇到了信号失真和噪声干扰的情况，需要花费一定的时间和精力进行排除。
此外，在电路参数的选择和调整过程中，我们也需要充分考虑电路性能和工作条件的匹配，这对我们的工程思维和创新能力提出了一定的要求。
综上所述，本次电学综合设计实验不仅提高了我们的电路设计与分析能力，还加深了对实验过程和结果的理解。
电学综合复习
电学综合复习1．如图1所示，闭合开关，将滑动变阻器的滑片向下滑动时，观察到的现象是A ．灯泡变暗，电压表示数变小B ．灯泡变亮，电压表示数变大C ．灯泡变暗，电压表示数不变D ．灯泡变亮，电压表示数不变2.由欧姆定律导出的电阻计算公式R=U/I ，以下结论正确的是( )· A ．加在导体两端的电压越大，则导体的电阻越大B ．通过导体的电流越小，导体的电阻越大C ．当导体两端的电压为零时，电阻为零D ．若不考虑温度的影响，电阻的大小跟电流、电压无关3.如右图所示，电源电压为3V ，闭合开关，电压表示数为2V ，则（ ） A.灯泡L1两端电压为2V B.灯泡L2两端电压为2V C.灯泡L1两端电压为3V D.灯泡L2两端电压为1V4.一个导体两端加4 V 电压时，通过它的电流强度为0.8 A ，则该电阻阻值是_______Ω。
当把它两端电压变为 6 V 时，通过它的电流为_______A 。
它两端电压为0V 时，它的电阻为_______Ω 。
5. 电阻R R 12510==欧，欧，串联的总电阻是_______Ω，并联的总电阻为_______Ω。
6. 电阻R R 1224==欧，欧，将它们串联在一个电源上，通过它们的电流I I 12：= ______；它们两端的电压U U 12：=______。
若将它们并联在一个电源上，通过它们的电流I I 12：=________；它们两端的电压U U 12：=__________。
7.用两节串接后的干电池给小灯泡供电，电压是3V ，小灯泡发光时通过的电流为0.3A ，此时小灯泡的电阻为_____Ω，工作0.5min 消耗的电功为_______J 。
8.有一个电铃，它的电阻是10Ω，额定电压为6V 。
现只有一个电压为9V 的电源，为使电铃正常工作，应给它 （选填“串”或“并”）联一个阻值为 __Ω的电阻，电铃正常工作时的功率为__________。
9.灯泡上标有“24 V ，12 W ”。
高中电学综合试题及答案
高中电学综合试题及答案一、选择题1. 电流通过导体时，导体内部的电子会：A. 静止不动B. 以光速移动C. 以一定速度移动D. 以接近光速移动答案：C2. 欧姆定律描述的是电流、电压和电阻之间的关系，其公式为：A. I = V/RB. I = R/VC. V = I * RD. V = R / I答案：A3. 以下哪个不是电容器的特性？A. 能够储存电荷B. 能够储存能量C. 能够导电D. 两极板间存在电场答案：C4. 电感器在交流电路中的作用是：A. 阻碍电流的变化B. 增大电流C. 减小电压D. 导电答案：A5. 串联电路中，总电阻等于各个电阻的：A. 和B. 差C. 积D. 倒数之和答案：A二、填空题6. 法拉第电磁感应定律表明，当磁场中的磁通量发生变化时，会在导体中产生_______。
答案：感应电动势7. 电容器的单位是_______，符号为_______。
答案：法拉，F8. 电路中，电阻的单位是_______，符号为_______。
答案：欧姆，Ω9. 电流的国际单位是_______，符号为_______。
答案：安培，A10. 电源的电动势表示电源将其他形式的能量转化为电能的能力，其单位是_______。
答案：伏特，V三、简答题11. 什么是基尔霍夫电压定律？答案：基尔霍夫电压定律指出，在一个闭合电路中，沿着闭合路径的电压降之和等于电压升之和。
12. 什么是电容器的充放电过程？答案：电容器的充放电过程是指电容器在电路中储存和释放电荷的过程。
当电容器充电时，电子从电源流向电容器的一极，而另一极则积累正电荷；放电时，储存的电荷通过电路释放。
四、计算题13. 有一个串联电路，包含两个电阻，R1 = 100Ω，R2 = 200Ω，电源电压为24V。
求电路中的总电阻和电流。
答案：总电阻R_total = R1 + R2 = 100Ω + 200Ω = 300Ω。
根据欧姆定律，电流I = V / R_total = 24V / 300Ω = 0.08A。
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（11·盐城）12．小明对新型LED灯带很好奇，取一段剖开后发现，灯带中的LED灯是串联后通过电源适配器接入照明电路的．他取下其中一只LED灯接在电池两端没有亮，对调电池正负极后亮了，用手试摸，点亮的灯几乎不发热．以下推断符合上述实验事实的是
A．单只LED灯工作电压是220V
B．LED灯主要是将电能转化为内能
C．电源适配器是将交流电转变为直流电
D．灯带中一只LED灯断路后其他灯还亮
答案：C
（11·恩施州）42．小明与伙伴一起，研究串联电路中的相关物理规律。
（1）小明想探究串联电路的等效电阻大小与各串联电阻大小的关系。
按下图连接好电路，若闭合开关后，发现电流表有示数，而电压表无示数，则故障原因可能是：。
A．R1断路 B．R2断路 C．电压表断路 D．电源处断路
得出串联电路中的电阻大小关系为：。
（3）接着，他们想探究电路的总功率与两个串联电阻功率大小的关系，重新进行实验所测得的数据与上次相同，由此计算出一组功率数据。
为了完善实验，他们找到一个电压为6V的蓄电池，更换到原电路中后，闭合开关，两表示数如图。
此时，电流表示数为A，R2的功率为W。
（4）为了测量出第三组数据，他们又找来一个电压约为24V的蓄电池，更换到电路中，
小明发现电路的总电压无法测量。
现只有一些定值电阻、正常的电压表和若干导线，请你帮助解决此难题，把测量总电压的方法，在方框中画出来。
（5）小明在读电流表示数时，观察到表头内部有小线圈和像磁极的东西，当有电流通过时线圈就会带动指针偏转，那么线圈偏转的可能原因是。
答案：（1）C
（2）R＝R1+R2（或电路等效电阻的大小等于各串联电阻大小之和）
（3）0.4 1.6
（4）测量电路如图所示
（5）磁场对电流的作用（或通电线圈在磁场中受力转动）
评分说明：每空1分，图2分。
电路图中增加的两电阻标注应相同，串联电阻的个数在两个以上都行；另外串联两个电压表来测量总电压也得分；若测量思想正确，但图不规范的得1分。
其他方法只要合理均可，画成实物图也得分，未在指定框内作答不得分。
（11·杭州）34．在计算电动机工作时所消耗的电功率时，小杰和小施产生了不同意见。
小杰利用公式P=IU计算电动机所消耗的电功率，小施利用P=I2R来计算电动机所消耗的电功率。
（已知：电动机线圈电阻为R，电动机工作时两端的电压为U,通过电动机的电流强度为I)
（1）请你判断这两位同学计算电动机所消耗的电功率的方法是否正确，并说明理由。
（2）求这台电动机在时间t内，电动机线圈产生的热量。
（3）求电动机在时间t内所做的机械功。
答案：
（11·湖州）38．近年来我国一些城市陆续投入使用电动汽车充电桩，表明新能源汽车的推广和使用得到了快速的发展。
下图是直流充电桩为电动汽车进行充电的情景（图甲）及直流充电桩的主要技术参数（图乙）。
（1）请写出电动汽车具有的一项优点___________。
（2）直流充电桩给电动汽车充电时将电能转化为________能贮存在电动汽车的蓄电池内。
（3）车主可以选择不同的输出电压和输出电流对汽车充电，根据该直流充电桩的技术参数，计算该直流充电桩充电时的最大输出功率。
答案：（1）减少大气污染（减少尾气排放、噪声低）
（2）化学
（3）最大输出功率为P＝UI＝650V×150A＝9.75×104W
(11·株洲)32．如图是一款消防应急照明灯，右图是它的铭牌。
当外部电路有电时应急灯不亮，停电时应急灯正常发光。
（1）小朱同学想知道应急灯的两个灯泡是怎么连接的，他将应急灯中的任一个灯泡断开，另一个灯泡仍然发光，则应急灯的两个灯泡是联的（填“串”或“并”）。
（2）每个应急灯正常发光时的电流是A，电阻是Ω。
（3）应急灯的电池充满电后，可以让两个灯持续正常发光小时？（铭牌中“电池：6V 2500mAh”的“2500mAh"表示电池充满电后，以2500mA电流可持续放电1小时。
）（4）小未尝试用电磁继电器设计了一个应急灯电路图（以一个灯为例），图中电磁继电器相当于一个（填“开关”或“电源”）；他在设计时粗心大意，丢了一根导线，如图所示，C点应该和触点(填“A”或“B”)相连。
答案：（1）并
（2）0.5 12
（3）2.5
（4）开关 B
（11·东营）25．下图是某兴趣小组设计的一恒温箱的原理图。
“控制电路”由热敏电阻R 1、滑动变阻器R 0、电磁铁（线圈电阻不计）、电源U 1（U 1=8V ）、开关、导线等组成。
热敏电阻的阻值随温度变化的规律如下表。
当线圈中的电流大于或等于20mA 时，电磁铁的衔铁被吸下。
“工作电路”由电源U 2（U 2=220V ）、发热电阻R 2（R 2=110Ω）、导线等组成。
问：（1）为使恒温箱温度升高到一定值时，“工作电路”自动断开，导线端点C 应接哪个接线柱？
（2）若设定恒温箱的温度最高为45℃，则“控制电路”中的滑动变阻器的阻值为多大？ （3）“工作电路”工作时的电流为多大？ （4）若要发热电阻R 2产生1.32×105J 的热量，则工作电路需工作多长时间？ （5）“控制电路”中用到了哪些物理知识？请说出两点。
答案：解：（1）导线C 应接A 接线柱。
（2）当温度为45℃时，R 1=200Ω，“控制电路”中的电流I 1=20mA 。
R 1和R 2串
联，由串联电路电流关系、电压关系及欧姆定律得：
U 1=I 1R 1+I 1R 0
滑动变阻器的阻值：
Ω=Ω-⨯=-=
-2002001020831110A
V R I U R （3）工作电路工作时的电流A V
R U I 2110220222=Ω
== （4）由焦耳定律：t R I Q 22
2=
得工作电路需工作时间s 300110)2(1032.12
522
2=Ω
⨯⨯==A J
R I Q t （5）电流的磁效应；欧姆定律；通过电磁铁线圈的电流越大，电磁铁的磁性
越强；电路两端电压一定时，电阻越小，电流越大；杠杆原理等。