《你能分清数字、数位和位数吗》素材
数学故事：“数位”与“位数”素材
数学故事：“数位”与“位数”
动物王国里的数学研讨会开始了，主持人山羊公公向到会的成员提出了第一个问题：“数位”与“位数”有什么不同？
梅花鹿女士慢条斯理地说：“‘数位’是指个、十、百、千、万……等所占的位置。
例如：在自然数中，从右到左，数位的名称依次是：个位、十位、百位、千位……，例如：9865这个数中的‘5’在个位上，‘6’在十位上，‘8’在百位上，‘9’在千位上。
再如，5986这个数中的‘6’在个位上，‘8’在十位上，‘9’在百位上，‘5’在千位上。
”
梅花鹿女士的声音刚落，大白兔先生就抢着说：“同一个数字，有时因所在的数位不同，表示的大小也不同，例如：‘7’在个位上表示7个一；在十位上表示7个十；在百位上表示7个百；在千位上表示7个千。
”
大白兔的声音刚落，羚羊先生接着说：“‘位数’是指一个自然数含有数位的个数。
例如：3514含有四个数位，是个四位数；再如964是三位数，因为它含有三个数位的数；再如10000是五位数，因为它含有五个数位的数。
”
这时山羊公公问大家对这个问题还有没有别的意见，大家齐声回答说：“没有！”
山羊公公宣布说：“第一个问题讨论完了，现在可以休会。
”。
幼小衔接必备知识，识别数位，幼儿园大班课程认识个位十位
幼小衔接必备知识，识别数位，幼儿园大班课程认识个位十位#育儿事务所#幼小衔接必备知识，认识数位。
幼儿园大班数学课《数位的认识》认识个位和十位，家长收藏起来！教孩子们去学习。
幼儿对数位的认识，是学习加减法前，必须要学会的数学基础知识。
一，幼儿建立数位概念要让小朋友们建立数位概念，明白什么是一位数，什么是两位数。
懂得个位数，十位数的关系。
理解数字数位的含义，并能正确读出数字，会读一位数，两位数。
理清数位的顺序和大小，懂得数位的组成。
让孩子们学会和理解数字和数位，为以后学习数学的加减法，打好基础。
《数位儿歌》数字宝宝真奇妙，位数不同，意不同。
几在十位是几十，几在个位是几个。
二，幼儿数位的认识教幼儿认识，一位数，两位数，数位的认识：从右边数，第一位是个位，第二位是十位。
个位上的数，是几表示有几个一。
十位上的数，是表示有几个十。
一位数，个位数的认识数字：9一位数，个位有几就是几个一，个位有9，就是有9个一，用数字9来表示。
读作：九写作：9数字：5一位数，个位上有几就是几个一，个位上有5，就是有5个一。
用数字5来表示。
读作：五写作：5数字：0一位数，个位是0，表示个位没有数两位数的认识十个一为一个10数字：【10】两位数，从右边数第一位是个位，第二位是十位。
个位上是0，表示个位没有数。
十位上是1，表示有1个十。
10里面有（1）个十读作：十写作：10数字：【46】两位数，从右边数，第一位是个位，第二位是十位。
个位上是6，表示6个一。
十位上是4，表示有4个十。
46里面有（4）个十（6）个一。
读作：四十六写作：46数字：【68】两位数，从右边数，第一位是个位，第二位是十位。
个位上是8，表示有8个一。
十位上是6，表示6个十。
68里面有（6）个十，（8）个一。
读作：六十八写作：68三，读数位的方法读数位时，十位上是几就读几十，个位上是几就读几个。
读作时，用大写数字。
数字【35】读作：三十五【35】是由：3个十和5个一组成的写作时，用阿拉伯小写数字，十位有几就写数字几，十位是8就写8。
人教版一年级数学上册6.2 认识数位、写数课件.pptx
这节课你们都学会了哪些知识？
1.在计数器上，从右边起，第一位是个位， 第二位是十位。
表示1个十。
十位 个位 11
表示1个一。
这节课你们都学会了哪些知识？ 2.写数时，要从高位写起，如果个位上一个 单位也没有，就在个位上写“0”占位。
表示2个十。
十位 个位 20
表示1个也没有。
11～20各数的认识
表示1个十。
十位 个位 11
表示1个一。
举手发言： 你知道每一位上的“1”表示什么吗？
认识数位，写数
十位 个位 17
举手发言：请你说一说用哪个数表示？
认识数位，写数
表示1个十。
十位 个位 17
表示7个一。
举手发言： 说一说每位上的数字表示的意义？
认识数位，写数
十位 个位 20
小组讨论： 个位上没有珠了该怎么写呢？
6 11～20各数的认识
认识数位、写数
123456789
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
两位数 小组讨论：两排数字有什么不同？
认识数位，写数
第二位是 十位。
十位 个位
右边起第一 位是个位。
认识ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ位，写数
十位 个位 11
举手发言：个位和十位的“1” 意思一样吗？
认识数位，写数
12
18
20
填一填。
1.从右边起，第一位是（ 个 ）位，第二位是 （ 十 ）位。 2.一个两位数的十位上的数字是1，个位上的
数字是4，这个数是（ 14 ）。
3. 18里面有（ 8 ）个一和（ 1 ）个十。
青岛版五四制二年级数学下册知识点归纳及基本习题
二年级下册数学知识点归纳及基本习题姓名一、《万以内数的认识》（一）、数位与计数单位1、记住数位的顺序2、相邻两个计数单位间的进率是10，不相邻的单位之间的进率也要会。
隔一个单位，进率是100，隔两个单位，进率是1000。
以此类推。
例如：一千里面有100个十。
一万里面有1000个十。
（二）读数和写数（是基础）读数和写数都要从高位起。
读数时，先确定好最高位，千位上是几就读做几千，百位上是几就读做几百，十位上是几就读作几十，个位上是几就读作几。
0在末尾时不读，0在中间时要读出来，连续几个0只读一个0。
读数时要用中文数字。
写数时，先确定好最高位，写四位数的时候：先写千位，千位是几就在千位写几，百位是几就在百位写几，十位是几就在十位写几，个位是几就在个位写几，如果一个数某个数位一个都没有要写0占位。
（三）数位和位数要分清数位是指个位、十位、百位、千位、万位等。
位数是指一个数由几个数位组成就是几位数。
例如9是一位数；56是两位数；249是三位数；2063是四位数。
（四）近似数近似数是初次接触，有的孩子有些不习惯。
在生活中，有时不需要用准确数，用近似数会更方便一些。
为了简便易记，一般估成整百整千的数，如587≈6002134≈2000 1509≈1500会找近似数是估算的基础。
例如：213+678≈ 987-405≈ 324×5≈（五）生活中的估计生活中物品的个数有时可以估计一下，先估部分（一般估成整十数），再估整体。
（六）整百、整千数的加减法例如：400+500= 算法是4个百加5个百是9个百，也就是900.转化成20以内数的加减法进行计算。
170+40= 这样的题易错，要算17个十加4个十是21个十，也就是210. （七）比较大小1、先看数位，数位不同，数位多的那个数就大。
2、数位不同，先从最高位依次比较，直至比较出大小。
（八）算盘的认识，会在算盘上表示数，也要会读写出算盘上的数。
常见填空题类型1、4350是一个（）位数，它的最高位是（）位。
四年级数学上册《亿以内数的读法写法》知识汇总
四年级数学上册《亿以内数的读法写法》知识一、分清概念计数单位：一（个）、十、百、千、万……亿都是计数单位。
每相邻两个计数单位之间的进率是10。
数位：各数中数字所占的位置就是数位。
数级：按照我国的计数习惯，从右边起，每四个数位是一级。
二、亿以内数的读法方法：1、先分级（用“︙”标记分级符号）2、先读万级，按个级的读法来读，在后面加上一个“万”字，再读个级3、每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个0。
4、检验：读一读。
重点关注0的读法。
三、亿以内数的写法方法：1、圈出“万”字，用“︙”标记分级符号2、先写万级，再写个级3、哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0占位。
4、检验：看最高位，确定是几位数，能对应！避免漏写0占位。
例如：几千万——八位数几百万——七位数几十万——六位数几万——五位数易错题巩固1、判断：与“百万”相邻的两个计数单位分别是“千万位”和“十万位”。
（√）易错点：混淆计数单位和数位的概念。
正确答案：与“百万”相邻的两个计数单位分别是“千万”和“十万”。
2、填空：由6个千万、6个十万和6个十组成的数是（6060060）易错点：写数时候找不准数位，没有用0占位正确答案：6060︙00603、应用题：一个数有两级，其中一级上的数是303，另一级上的数是4000.请问这个数最大是多少？最小是多少？思考：4000要么在万级，要么在个级。
4000在个级最小：303︙40004000在万级，表示4000个万，个级上是303，千位要用0占位。
最大：4000︙0303。
数位顺序表ppt课件
1、先分级 2、先读万级，再读个级。 3、万级的数，要按照个级的数的读法
来读再在后面加上一个“万”字。
4、每级末尾不管有几个0，都不读， 其他数位有一个0或连续几个0， 都只读一个“零”。
千百十 千百十个 万万万万 位位位位 位位位位
2 4600 640 7 0 0 0 1 003 0 0 4 0
整数数位顺序表
亿级 万级
个级
数 级
…亿位
亿
千 万 位
百 万 位
十 万 位
万 位
千 位
百十 位位
个 位
数 位
千 万
百十 万万
万
千
百
十一 （ 个 ）计 Nhomakorabea 单 位
按照我国的计数单位，从个位起，
每四个数位是一级。 个位、十位、百位、千位是个级，
表示的是多少个一。
万位、十万位、百万位、千万位是万级， 表示的是多少个万。
万级的数，要按照 个级的数的读法来 读，再在后面加上 一个“万”字。
4 7 0 0 0 0 读作： 四十七万 3 2 8 0 0 0 0 读作： 三百二十八万 4 6 5 5 0 0 0 0 读作： 四千六百五十五万
想一想：万级的数的读法和个级的数 的读法有什么相同点和不同点？
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
万级 个级
千百十万 千百十个 万万万 位位位位 位位位位
9875 8430 3012 6007
读作：九千八百七十五
读作：八千四百三十 读作：三千零（一）十二 读作：六千零七
从高位读起，先读每位上的数字， 然后加读计数单位。
人教版小学数学四年级上册期末总复习
一、数与计数一、整数数位顺序表：1、要明确数级、数位和计数单位三者的含义：数级是指：每四个数位为一级。
我们现在学到的有3个数级，分别是个级、万级、亿级。
数位是指：个位、十位、百位、千位、万位……。
计数单位是指：个、十、百、千、万……。
三者一定要区分清楚，做题时才不会混淆。
★易错题目：亿级中所包含的计数单位是（亿、十亿、百亿、千亿）。
万级中所包含的数位是（万位、十万位、百万位、千万位）。
2、每相邻的两个计数单位之间的进率是十，这种计数方法叫做“十进制计数法”。
★易错题目：（1）每相邻的两个计数单位之间的进率是十。
（√）（2）每两个计数单位之间的进率是十。
（×）（3）每相邻的两个数位之间的进率是十。
（×）3、数位表说数的组成：如10个一千万是一亿；一千万是10个一百万；100个十万是一千万；一亿里有100个百万。
4、大数的组成。
如：308 4000 0860是由3个百亿、8个亿、4个千万、8个百、6个十组成的；也可以说是由308个亿、4000个万和861个一组成的。
（注意：个数用小写数字，单位用大写）5、读大数时，遇到“读作”要写成大写的。
0的读法要特别注意，每级末尾0不读，每级开头与中间，不管有几个都读一个零。
具体步骤分三步：先分级；再从高级读起，读完亿级，要加“亿”字，读完万级要加“万”字；最后读一遍对照检查。
6、写大数时，要牢记两个数位：第五位是万位、第九位是亿位。
写数步骤分三步：先看分几级；再对应数位分级写；最后读一读、检查是否符合题目要求。
7、比大小儿歌：比大小，先分级，数位多的数就大。
数位相同从左比，数字大的数就大。
数字相同往下比，直到比出大小来。
8、用一些数字排列最大的数或最小的数：做题方法：（1）排列最大的和最小的数时，遵循的规律是：没有0时，最大的数直接把数字按照从大到小的顺序排列，最小的数直接从小到大排就行了。
如果有0时，最大的数不受影响，0肯定是最小的数，排在最后一位；但是排列最小的数时，就要注意0不能放在最高位，那么我们只需把除0以外的数字中最小的数放在最高位，紧接着排0，后面的数再按照从小到大的顺序排列就能得出最小的数了。
(完整版)青岛版五四制二年级数学下册知识点归纳及基本习题,推荐文档
二年级下册数学知识点归纳及基本习题姓名一、《万以内数的认识》（一）、数位与计数单位1、记住数位的顺序2、相邻两个计数单位间的进率是 10，不相邻的单位之间的进率也要会。
隔一个单位，进率是 100，隔两个单位，进率是 1000。
以此类推。
例如：一千里面有 100 个十。
一万里面有 1000 个十。
（二）读数和写数（是基础）读数和写数都要从高位起。
读数时，先确定好最高位，千位上是几就读做几千，百位上是几就读做几百，十位上是几就读作几十，个位上是几就读作几。
0 在末尾时不读，0 在中间时要读出来，连续几个 0 只读一个 0。
读数时要用中文数字。
写数时，先确定好最高位，写四位数的时候：先写千位，千位是几就在千位写几，百位是几就在百位写几，十位是几就在十位写几，个位是几就在个位写几，如果一个数某个数位一个都没有要写 0 占位。
（三）数位和位数要分清数位是指个位、十位、百位、千位、万位等。
位数是指一个数由几个数位组成就是几位数。
例如 9 是一位数；56 是两位数；249 是三位数；2063 是四位数。
（四）近似数近似数是初次接触，有的孩子有些不习惯。
在生活中，有时不需要用准确数，用近似数会更方便一些。
为了简便易记，一般估成整百整千的数，如587≈6002134≈20001509≈1500会找近似数是估算的基础。
例如：213+678≈987-405≈324×5≈（五）生活中的估计生活中物品的个数有时可以估计一下，先估部分（一般估成整十数），再估整体。
（六）整百、整千数的加减法例如：400+500= 算法是 4 个百加 5 个百是 9 个百，也就是 900.转化成 20 以内数的加减法进行计算。
170+40= 这样的题易错，要算 17 个十加 4 个十是 21 个十，也就是 210. （七）比较大小1、先看数位，数位不同，数位多的那个数就大。
2、数位不同，先从最高位依次比较，直至比较出大小。
（八）算盘的认识，会在算盘上表示数，也要会读写出算盘上的数。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
你能分清数字、数位和位数吗？
小伟在学习多位数的读法和写法时，对数字、数位和位数区别不清，作业经常出错，心里很着急。
一天，邻居小花姐姐到他家来，他赶紧问小花姐姐：“数字、数位和位数有什么不同啊？”
小花姐姐想了一会告诉小伟：“数字是用来记数的符号。
中国数字‘一、二、三、…… ’是常见的数字之一。
除中国数
字外还有阿拉伯数字‘l、2、3、……’等。
在数学中我们经常用的是阿拉伯数字。
”
“数位是指个位、十位、……，同一个数字由于它所在的数位不同，所表示的数值也不同。
例如，在用阿拉伯数字表
示数时，同一个‘6’，放在十位上表示60，放在百位上表示600，等等。
”
“位数，是指一个数含有几个数位。
比如，五位数含有个、十、百、千、万五个数位。
”
小伟说：“这回我明白了。
可还有一个问题，读数、写数的时候有什么规律吗？”
小花告诉他：“读数可以按照这样的口诀读：四位分级记数位，每级按照个级读，各级只读级名称，零在中间读一个，末尾有0都不读。
写数时，你可以记住下面的口诀。
”
写数应从高位起，
确定数位才动笔，
哪位是几就写几，
空位补0要牢记。