高频课程说明
高频课程设计liubing
沈 阳 大 学
课程设计说明书NO.3
图二高频宽带滤波电路模型
2.3主要性能指标分析
2.3.1DDS相位噪声
DDS实际上是一个数字分频系统，理论上输出相噪应该以分频比N=fCLK／fDDS相对于系统时钟相噪优化-lg N(dB)，0<N<1，但实际上，由DDS系统内部数字部分引入了相位抖动，不仅有可能抵消相噪优化的部分，而且还要恶化相噪，最坏情况可达10 dB。DDS相噪的近似关系：
2.3.5跳频时间
跳频时间包含两部分的计算，一部分是DDS跳频时间，另一部分则是环路的频率稳定时间。
DDS核心技术包括相位累加器。正弦表查值，DAC转换及LPF平滑，按芯片AD9850的资料，频率控制寄存器为40 b，采用并行方式需用5个时钟周期(TS)改变频率控制字，FQ_UD信号有效后，间隔tCF输出新的正弦信号。因此DDS跳频时间至少为：
直接数字式频率合成技术(DDS)的频率分辨率高、频率转换速度快，在通信、遥感测量、雷达等领域具有广阔的应用前景。DDS／PLL混合频率合成是一项新兴技术。DDS激励PLL倍频的方式能发挥DDS高分辨率的特点。但采用DDS技术制作的频率合成器在使用中还必须解决低相位噪声和抑制杂散等问题，DDS信号中的相噪与杂散一旦落入环路内将会恶化lg N。尤其当采用倍频、变频等方法将频率提高到微波频段后，该问题显得更加突出，此外还必须面对实现宽频带和降低成本的问题。
高频课程说明解析
建立四种观点：
实践的观点：电子信息工程的专业基础课、专业课都是实践性很 强的课程，很多课程都必需要有实验。
工程的观点：一是误差（近似）的概念、二是答案的非唯一性、 三是在不同的信号频率条件下，同一元件的作用是不同的。
实验内容和顺序
实验一 高频小信号调谐放大器，2学时 实验二 LC振荡器和石英晶体振荡器，2学时 实验三 非线性丙类功率放大器，2学时 实验四 模拟乘法器调幅(AM、DSB、SSB),2学时 实验五 大信号二极管包络检波、模拟乘法器同步检波，2学时 实验六 变容二极管调频，2学时 实验七 模拟乘法器混频实验，2学时 实验八 半双工调频无线对讲机，3学时
系统的观点：要了解通信系统是由哪些基本单元电路组成；这些 基本单元电路的工作原理及其在系统中的作用和地位。
辩证的观点：高频电路原理课程是以非线性电路为主，对于非线 性电路的分析需要有辩证的观点、抓住主要问题。
参考书
阳昌汉 主编.《高频电子线路学习指导》.高等教育出版社 2006. 阳昌汉 主编.《高频电子线路学习与解题指导》.哈尔滨工程大学出版社 顾宝良 编著.《通信电子线路》.电子工业出版社 2002. 杨霓清 主编.《高频电子线路》.机械工业出版社 2007 谢嘉奎主编.电子线路（非线性部分 第四版）,高等教育出版社，2001.1 张肃文、陆兆熊.高频电子线路（第三版）,高等教育出版社，1993年4月 曾兴雯、刘乃安、陈健.高频电子线路辅导，西安电子科技大学出版社 2000 曾兴雯、刘乃安、陈健.高频电路原理与分析（第三版），西安电子科技大学 出版社 2001 高吉祥 主编.《高频电子线路》.电子工业出版社 2003. 于洪珍 编著.《通信电子电路》.清华大学出版社 2005.
高频电子线路课程教学大纲
高频电子线路课程教学大纲第一部分：课程概述
- 课程介绍
- 目标与要求
- 适用学生对象
第二部分：教学内容及安排
1. 高频电子线路基础知识
- 传输线路理论
- 常见高频电子元器件
- 高频信号处理技术
2. 高频电路设计与分析
- 高频放大电路设计与性能分析
- 高频滤波电路设计与性能分析
- 高频混频电路设计与性能分析
- 高频功率放大电路设计与性能分析
3. 射频电路设计与应用
- 射频调制与解调技术
- 射频混频与解调技术
- 射频功率放大与调整技术
- 射频信号整形与解析技术
第三部分：教学方法
1. 授课方式
- 理论授课
- 实例演示
- 作业讨论
2. 实践操作
- 高频电子线路设计与模拟仿真软件的使用 - 高频电子线路实验的操作与验证
3. 课堂互动
- 学生问题解答
- 学生参与讨论与交流
第四部分：教学评估与考核
- 作业与实验报告
- 课堂互动表现
- 期末考试
第五部分：参考教材与资源
- 主教材：
- 高频电子线路设计与分析，作者：XXX
- 射频电子线路设计与应用，作者：XXX
第六部分：课程要求与建议
- 对学生的建议和要求
- 学生应具备的基础知识和技能
结语：
本教学大纲旨在为学生提供全面的高频电子线路知识和能力培养。
通过理论授课、实践操作和课堂互动等多种教学方式的结合，培养学生的高频电子线路设计与分析能力，并为他们的未来职业发展打下坚实的基础。
学生应按照要求参与到课程中来，勤奋学习与实践，以达到预期的课程目标和要求。
高频电路课程设计
高频电路课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握高频电路的基本概念、特点和应用，了解高频电路的分析和设计方法，提高学生对电磁波的理解和应用能力。
具体来说，知识目标包括：1.理解高频电路的定义和特点；2.掌握高频电路的分析和设计方法；3.了解高频电路在实际应用中的例子。
技能目标包括：1.能够运用高频电路的基本原理解决实际问题；2.能够阅读和理解有关高频电路的文献和资料；3.能够独立进行高频电路的设计和实验。
情感态度价值观目标包括：1.培养学生对科学探究的兴趣和热情；2.培养学生团队合作意识和沟通能力；3.培养学生对高频电路应用的认知和责任感。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括高频电路的基本概念、特点和应用，以及高频电路的分析和设计方法。
具体安排如下：1.第一部分：介绍高频电路的定义和特点，包括频率范围、信号传输特性等；2.第二部分：讲解高频电路的分析和设计方法，包括谐振电路、放大电路等；3.第三部分：介绍高频电路在实际应用中的例子，如无线电通信、雷达等。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
具体方法如下：1.讲授法：通过讲解高频电路的基本概念和原理，使学生掌握相关知识；2.讨论法：学生进行小组讨论，促进学生思考和交流；3.案例分析法：分析实际应用中的高频电路案例，帮助学生了解高频电路的实际应用；4.实验法：安排学生进行高频电路实验，培养学生动手能力和实际问题解决能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威的高频电路教材，为学生提供系统的高频电路知识；2.参考书：提供相关的高频电路参考书籍，供学生深入学习；3.多媒体资料：制作精美的教学PPT，辅助讲解和展示高频电路的原理和应用；4.实验设备：准备充足的高频电路实验设备，确保每个学生都能进行实验操作。
multisim高频课程设计
multisim高频课程设计一、教学目标本课程旨在通过Multisim高频课程设计，让学生掌握高频电路的基本概念、设计和仿真方法。
在知识目标方面，学生需要了解高频电路的特点、分类和应用，掌握Multisim 仿真软件的基本操作，学会使用该软件进行高频电路的设计与验证。
在技能目标方面，学生应能独立完成高频电路的设计与仿真，具备分析和解决高频电路问题的能力。
在情感态度价值观目标方面，学生应培养对高频电路设计与仿真的兴趣，提高创新意识和团队合作能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：第一部分是高频电路基本概念，介绍高频电路的定义、特点和分类；第二部分是 Multisim 仿真软件的使用，讲解Multisim 软件的安装、界面及其基本操作；第三部分是高频电路设计与仿真，包括放大器、滤波器、振荡器等常见高频电路的设计与仿真；第四部分是案例分析，通过分析实际案例，让学生学会如何运用所学知识解决实际问题。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法。
主要包括：讲授法，用于讲解高频电路基本概念和 Multisim 软件的使用；讨论法，在课堂或课后学生针对具体问题进行讨论；案例分析法，通过分析实际案例，让学生学会解决实际问题；实验法，让学生动手进行高频电路的设计与仿真。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：教材，包括《高频电路》、《Multisim 仿真软件教程》等；参考书，为学生提供更多的学习资料；多媒体资料，包括教学PPT、视频等；实验设备，包括电脑、示波器、信号发生器等，用于进行高频电路的设计与验证。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等多个方面，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
平时表现主要考察学生的课堂参与、提问和团队协作等情况；作业包括课后练习和实验报告，用以巩固学生的理论知识；考试则分为期中和期末两次，全面检验学生的学习效果。
高频电子线路课程教学大纲
高频电子线路课程教学大纲一、课程简介高频电子线路课程旨在介绍高频电子线路的基本原理、设计方法和实际应用。
通过本课程的学习，学生将掌握高频电子线路设计的基本概念和技能，为将来从事相关领域的工作打下坚实的基础。
二、课程目标1. 了解高频电子线路的基本概念和特点；2. 掌握高频电子线路的设计原则和方法；3. 学习高频电子线路分析与仿真的工具和技术；4. 理解高频电子线路的主要应用领域，并能应用于实际设计中；5. 培养学生的团队合作能力和创新精神。
三、课程内容第一章：高频电子线路概述1. 高频电子线路概述及应用领域介绍2. 高频电子线路的特点和要求第二章：高频电子线路基础知识1. 电磁波基础2. 传输线理论和特性阻抗3. 矩形波导和同轴线4. 常用高频电子元器件的特性和参数第三章：射频放大器设计1. 射频放大器的基本原理2. BJT 和 MOSFET 射频放大器设计3. 基于微带线的封装和设计4. 射频放大器的稳定性分析第四章：射频混频器与频率合成器设计1. 射频混频器的原理和分类2. 射频混频器设计方法与技巧3. PLL 频率合成器的设计原理和实现方法第五章：高频功率放大器设计1. 高频功率放大器的基本原理和应用2. 高频功率放大器的设计方法和技巧3. 不同类别功率放大器的对比分析第六章：高频滤波器设计1. 高频滤波器的基本知识和分类2. 高频滤波器的设计方法和工具3. 常用高频滤波器设计案例分析第七章：天线设计与工艺1. 天线的基本原理和参数2. 天线的设计方法和工艺要求3. 天线与射频系统的匹配与优化第八章：实验与实践1. 高频电子线路实验室的基本设备和仪器2. 实验操作技巧与安全注意事项3. 设计与验证高频电子线路的实践项目四、考核方式1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况和实验报告等；2. 期中考试：考察学生对课程内容的掌握程度；3. 期末考试：综合考核学生对整个课程的理解和应用能力。
五、参考书目1. 《高频电子线路设计基础》作者：XXX2. 《射频电子线路设计与仿真》作者：XXX3. 《高频功率放大电路技术》作者：XXX六、教学团队本课程由资深高频电子线路工程师和教授担任，具有丰富的教学和实践经验，能够提供全面的教学指导和辅导。
高频电路原理及应用课程设计
高频电路原理及应用课程设计一、课程背景本课程是电子系本科生专业课程之一，主要涉及高频电路的原理和应用。
课程着重介绍了高频电路的基本理论、设计方法、测试技术和实际应用。
对于电子工程领域有兴趣的学生，这门课程将是必修课程。
二、课程目标本课程旨在：1.培训学生对高频电路的基本原理和设计方法进行深入理解；2.提高学生的实验能力和应用能力；3.培养学生独立进行电路设计和测试的能力；4.帮助学生掌握电子工程领域的基础理论，并将其应用于实际项目设计中。
三、课程内容1.高频电路基础知识–信号幅度、频率和相位–压力波和电流波–传输线基本理论2.微波元器件–滤波器–功率分配器–方向耦合器–混频器3.射频电路和微波电路–放大器–振荡器–收发信机–数字电视4.高频电路测试和设计技术–VNA测试–常用高频电路仿真软件–高频电路板设计四、课程设计本课程的重点是让学生设计一个简单的高频电路项目，以巩固所学知识和技能。
本课程设计将包括以下步骤：1.研究电路和其应用：从学生现实生活的角度出发，找出并研究一个电子产品，如手机、收音机等。
根据产品的功能和要求，选定电路和其应用。
2.电路设计：根据选择的电路，进行电路设计。
设计电路的内容包括电路方案的选择、电路分析和计算等。
3.PCB设计：根据电路设计要求，进行板子的设计，可以使用常用的PCB设计软件，如Altium Designer等。
4.原理验证：使用仿真软件，比如ADS，验证设计的电路能够满足预期功能。
5.实验验证：采用实验室提供的测试设备，测试设计好的电路板，发现并解决出现的问题，并修改电路设计。
五、课程评估本课程的评估将包括以下几个方面：1.平时成绩：包括作业完成情况、课堂表现等。
2.课程设计报告：每个学生将提交一份电路设计报告，包括电路选型、电路设计、PCB布局、仿真结果和实验验证。
3.期末考试：根据本课程的知识和技能进行期末考试。
六、结束语高频电路原理及应用是电子工程领域中很重要的一门课程，在整个电子工程学习中占有非常重要的位置。
高频电子课程设计
高频电子课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握高频电子电路的基本原理，理解并掌握振荡器、放大器、滤波器等高频元件的工作原理；2. 使学生了解高频电路在实际应用中的技术指标，如频率范围、带宽、增益等；3. 引导学生掌握高频电路的调试与测试方法，了解各类高频电子仪器的使用。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识设计简单高频电子电路的能力；2. 提高学生分析高频电路故障并进行调试的能力；3. 培养学生运用高频电子技术解决实际问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对高频电子技术的兴趣，激发学生探索科学技术的热情；2. 培养学生的团队协作意识，提高学生在团队中沟通、协作的能力；3. 引导学生认识高频电子技术在我国科技发展中的重要作用，增强学生的民族自豪感和社会责任感。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程将目标分解为以下具体学习成果：1. 学生能够独立完成振荡器、放大器、滤波器等高频元件的原理图绘制；2. 学生能够使用高频电子仪器进行电路测试，分析并解决实际问题；3. 学生能够在团队中发挥积极作用，共同完成高频电子电路的设计与调试。
二、教学内容根据课程目标，本章节教学内容主要包括以下三个方面：1. 高频电子电路基本原理：- 振荡器原理及其分类；- 放大器原理及高频放大器的设计；- 滤波器原理及其分类。
2. 高频电路实际应用及相关技术指标：- 频率范围、带宽、增益等参数的介绍；- 各类高频电路在实际应用中的性能分析；- 高频电路的阻抗匹配原理。
3. 高频电路调试与测试方法：- 高频电子仪器的使用及操作方法；- 高频电路调试的基本流程和技巧；- 故障分析与解决方法。
具体教学大纲安排如下：1. 第1-2课时：高频电子电路基本原理；2. 第3-4课时：高频电路实际应用及相关技术指标；3. 第5-6课时：高频电路调试与测试方法。
教材章节及内容：1. 教材第3章：振荡器、放大器、滤波器基本原理；2. 教材第4章：高频电路在实际应用中的性能分析；3. 教材第5章：高频电路调试与测试方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《高频电子线路》 课程说明
教师：王公堂
山东师范大学 物理与电子科学学院
课程说明：高频电路课程的定位
课程体系
强电——电力电子技术，发供电设备，电力拖动，大功率电器等。
主电 要的 分传 析递 路 研径 究方 方式 法与
特点： 能量以线路（电缆）形式传递，频率50Hz（有些国家60Hz）
数字电路——自动化控制、计算机、数据通讯等 低频电路——仪器、仪表、自动化控制、医疗
参考书
阳昌汉 主编.《高频电子线路学习指导》.高等教育出版社 2006. 阳昌汉 主编.《高频电子线路学习与解题指导》.哈尔滨工程大学出版社 顾宝良 编著.《通信电子线路》.电子工业出版社 2002. 杨霓清 主编.《高频电子线路》.机械工业出版社 2007 谢嘉奎主编.电子线路（非线性部分 第四版）,高等教育出版社，2001.1 张肃文、陆兆熊.高频电子线路（第三版）,高等教育出版社，1993年4月 曾兴雯、刘乃安、陈健.高频电子线路辅导，西安电子科技大学出版社 2000 曾兴雯、刘乃安、陈健.高频电路原理与分析（第三版），西安电子科技大学 出版社 2001 高吉祥 主编.《高频电子线路》.电子工业出版社 2003. 于洪珍 编著.《通信电子电路》.清华大学出版社 2005.
电子、电话线等频率较低的一般性应用。 特点：能量直接在线路上传递。
弱 电
模 拟 电 路
高频电路——广播、电视、通讯等频率较高 的高频（射频）应用。 特点：工作频率界于低频和微波之间，内“ 路”外“场”。
信 号 频 率 由 低 到 高
微波电路——通信、雷达、导航与电子对抗等，微 波频率高于高频。
电磁场 ——完全非“电路”传输，能量以“场”的形式传递和 接收 *注：现代电子设备多为交叉运用。
实验内容和顺序
实验一 高频小信号调谐放大器，2学时
实验二
LC振荡器和石英晶体振荡器，2学时
实验三 非线性丙类功率放大器，2学时
实验四 模拟乘法器调幅(AM、DSB、SSB),2学时
实验五 大信号二极管包络检波、模拟乘法器同步检波，2学时 实验六 变容二极管调频，2学时 实验七 模拟乘法器混频实验，2学时 实验八 半双工调频无线对讲机，3学时
建立四种观点：
实践的观点：电子信息工程的专业基础课、专业课都是实践性很 强的课程，很多课程都必需要有实验。 工程的观点：一是误差（近似）的概念、二是答案的非唯一性、 三是在不同的信号频率条件下，同一元件的作用是不同的。 系统的观点：要了解通信系统是由哪些基本单元电路组成；这些 基本单元电路的工作原理及其在系统中的作用和地位。 辩证的观点：高频电路原理课程是以非线性电路为主，对于非线 性电路的分析需要有辩证的观点、抓住主要问题。
课程介绍
前修课程：电路分析、模拟电路、数字电路、高等数学 本课程的性质 是电子信息工程专业的一门专业基础课，相关知识要 求较高，难度超过《电子技术基础（模拟部分）》 特点 非纯理论性课程 实践性很强 需要以工程实践的观点来处理电路中的一些问题 研究内容 高频小信号放大、功率放大、正弦波振荡、调制、解 调、变频等线性、非线性电路的工作原理、特点、应 用及分析设计方法等。 成绩评定： 平时30％ 期末考试70％
课程说明：信号频率和电路的划分
低频信号：频率在几百KHz以下，对应的电路称低频电路
又称： 电子技术基础（模拟部分）、 模拟电路（低频部分）、 模拟电路(线性部分)； 原因：大多低频电路是线性电路
பைடு நூலகம்
微波信号：频率在几百MHz以上，对应的电路称微波电路 高频信号：频率在几百KHz ~几百MHz，对应的电路称高频 电路
实七 验、 18 总 学 72 时学 ，时 期， 末讲 闭课 卷 54 考学 试时 ，
六 、 注 重 课 堂 教 学 与 实 验 相 结
五 、 认 真 完 成 实 验
四 、 按 时 独 立 完 成 作 业
三 、 坚 持 课 前 预 习 ， 课 后 复 习
二 、 理 论 联 系 实 际
一 、 重 视 基 础 内 容 和 分 析 方 法
教 学 安 排
讲授教学内容
第一章 绪论：研究对象、无线电发送和接收设备简介
第二章 高频小信号放大器：分类、组成、方法、指标、线性
第三章 高频功率放大器：丙类非线性、宽频带线性
第四章 正弦振荡电路：非线性电路
第五章 振幅调制电路：非线性、频率变换 第六章 调幅信号的解调：非线性、频率变换 第七章 角度调制电路：非线性、频率变换 第八章 调角信号的解调电路：非线性、频率变换 第九章 变频电路：非线性、频率变换 第十章 反馈控制电路：自动相位、频率、增益控制
实验要求：做好实验预习、实验过程、实验报告 实验考试形式：实验操作考试
学习中需要注意的几点：
研究的两大对象：信号、系统 注意信号的特性，系统（电路）的基本组成、原理、分 析方法等，信号与系统的关系，如信号与系统的匹配等。 学习方法 重点掌握实现各种功能电路的工作原理及基本电路组成， 掌握近似的工程分析方法 按要求做适当习题、适当实验
由于高频电路大多是非线性电路，又称： 非线性电路、 模拟电路（高频部分）、 模拟电路（非线性部分）
课程说明：课程研究对象和学习要求
研究对象：高频电路用于各种无线电技术、设备和系统中； 无线电技术广泛应用于无线电通信、广播、电视、雷达、 导航等诸多方面； 它们的共同特点：利用高频（射频）无线电波来传递 信息。因此，设备中产生、发射、接收、检测高频信号的 基本功能电路大都是相同的。 本课程主要结合无线电通信这一工作方式，讨论发射 和接收设备中涉及的高频电路的功能、工作原理、电路组 成、及分析计算。 学习要求：能够对一般性的、常用的各种高频电路进行分 析，根据分析结果，提出电路的设计原则及改进电路性能 的基本途径。
做到二个独立、上好三个台阶、建立四个观点： 要求做到二个独立： 独立完成作业 独立完成实验
学习中需要注意的几点（续）：
上好三个台阶
在前两年的学习，同学们完成了从中学生学习方式向大学生学习 方式的转变，上了一个台阶。 进入大三学习专业基础课和专业课，需要再上一台阶；这就是建 立工程概念、专业概念和系统概念的台阶。 进入大四综合论文（设计）训练阶段需要上第三个台阶，这就是 理论联系实际、综合运用所学知识解决具体问题的台阶。