表达方式
表达方式
表达方式（五种）叙述、描写、抒情、议论、说明。
一．叙述：交代人物活动，事件发展情况。
明确什么人、在什么时间和地对人物活动和事件发展的全貌有解。
使读者了解事物的全貌和来龙去脉。
点明怎么样地做了什么事情。
具体叙述：对什么事情再具体化。
二．描写（包括环境：自然、社会，人物：语言、行动、外貌、心理、神态）：它常常与叙述结合在一起，用生动的语言，对人、事和景物加以具体形象的描绘，给人以鲜明、生动的印象。
描是描绘，写是摹写。
描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。
叙述和描写是记叙文最基本的、最主要的表达方式，叙述和描写的结合，是记叙文写作的基本要求。
议论，就是讲述道理，也就是作者通过对客观事物的评论，来表明自己的观点和态度。
记叙文中的议论常有如下的作用：1、用在开头的作用：总领全文；点明中心；引出下文。
2、用在中间的作用：承上启下，突出人物形象，点染人物崇高的思想境界，使人物形象更加光彩照人；使文章锦上添花。
3、结尾的作用：点明中心；呼应开头，使文章结构严谨；对全文总结，发出号召；深化主题。
答题套路：卒章显志/引出下文，画龙点睛，点明了文章的中心（表现了）：，给人以深刻的启迪，发人深思。
抒情，就是抒发、表述自己的感情。
抒情可分为：一是直接抒情：指作者或主人公直接倾吐内心感受的抒情发式。
二是间接抒情是作者把爱憎、好恶、喜怒、哀乐等感情渗透到叙述和描写之中，使感情同写人、叙事、写景、状物融合在一起自然地流露出来。
一般写景、状物的文章都用间接抒情。
分寓情于事、寓情于景、寓情于理三种。
作用：1、开头：构成意境，增强文章感染力。
2、中间：有助于理解作品思路，增强文章意脉；增强文章感染力；过渡。
3、结尾：增强文章感染力；表现和深化主题；点明中心。
答题格式：抒发了作者强烈的感情，使文章具有强大的感染力，动人心弦，引起读者的共鸣。
说明，就是对事物进行客观的、平实的、科学的解说和介绍。
五种表达方式的区分：叙述重过程，议论重观点，描写重印象，说明重介绍，抒情重情感。
常用五种表达方式
常用表达方式但店小学贺珍文章的表达方式指文章表情达意、反映社会生活内容的具体方法和手段。
五种表达方式：叙述、描写、抒情、议论、说明（一）叙述1、“叙述”的概念叙述，是对人物经历、事件发展、情景转换所做的叙说和交代。
叙述的基本要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
2、“叙述”的人称叙述的人称可以分为“第一人称叙述”、“第二人称叙述”和第三人称叙述力。
3、“叙述”的方法（1）顺叙和倒叙顺叙：对人物和事件按时间发生的先后顺序所作的叙述。
它能使人物、事件的叙述条理清晰，有头有尾，文气连贯，环环相扣，读者易于接受。
倒叙：先写结局或事件中最突出的片段，后写事件经过的叙述方法。
这种笔法能造成悬念、埋下伏线，吸引读者，增加文章的可读性。
（2）插叙和补叙插叙：在叙述主要事件过程中暂时中断线索，插入另一件事的叙述手法。
它可以帮助展开主要事件，或推动情节发展，或对主要人物的身份、性格作简要介绍等。
插叙有助于延展文章叙述的时间和空间，扩大文章的表现内容。
补叙：在叙述过程中，对前面事件作某些补充叙述。
它实际上是插叙的一种。
它可以使文章内容完整，周密，不留破绽。
（3）总叙和分叙总叙，总的轮廓性叙述。
它常常在人物或事件的具体叙述之前，先作一个概括性的介绍，给人一个整体印象。
分叙，又称“平叙”，在总叙述之后，对若干人物或事件的并列叙述手法。
“花开两朵，各表一枝”。
这种叙述能展开多条线索，把头绪纷繁的人与事表现得有条不紊，打破时空限制，使事件呈现立体化，扩大文章的表现内容。
（4）详叙和略叙详叙，具体而详尽的叙述手法。
它常常用于叙述人物或事件的传神部分、典型的言行细节等，以加深主题内涵的深度。
略叙，简略、概括的叙述手法。
它往往用于概括介绍人物或事件，叙述人物或事件中的非重点部分，或表达言外之意等，以拓宽文章叙述的广度。
详叙和略叙的交叉使用能有效调节叙述的快慢节奏，使文章张弛有度。
尤其是一些长篇的叙述性文章，尤其要注意详、略的合理搭配。
[初一语文]五种表达方式及区分
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▪ 根据描写对象把描写分为：人物描写、环境描 写、场面描写、细节描写。
▪ 1、 人物描写：外貌描写、行动描写、语言描写、 心理描写。
▪ 外貌描写：也叫肖像描写。描写人物的容貌、 姿态、神情、服饰、气质等。
▪ 语言描写：描写人物的语言（包括人物对话）。 ▪ 动作描写：描写人物的动作和行为、举止。 ▪ 心理描写：描写人物的思想活动和内心世界。
▪ 侧面描写：描写所要表现的人物和 事件周围的事物，使所要表现的人物、 事件更鲜明突出。（也叫间接描写）
▪ （五）、抒情：抒发、倾吐感情的一种
表现手法。分直接抒情和间接抒情。
▪ 直接抒情：作者和作品中的主人公公 闰土早晨便到了，水生没有同来，却只带着一个五岁的女儿管船只。 我的心禁不住悲凉起来了。 （2）描写人物的外貌、言行和内心世界，表现人物性格，刻划人物形象。 开表白爱憎，直接抒发、倾吐感情的一 自然环境描写：描写天气、季节、山川、湖海等自然景物和景象。 例：1、我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。 例：1、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银 圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 种表现手法。 2、我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉， 那鸟雀就罩在竹匾下了。 他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
举例说明5种表达方式
举例说明5种表达方式三味课堂一、记叙：是作者对人物的经历和事件的发展转变进程用文字表达出来。
如：(1)、麦克去看电影，他买了票走进了电影院。
可是，过了一会儿，他走出来又从头买了一张票，再走进电影院。
过了一分钟，麦克又走了出来，第三次走到售票处，售票小姐很惊讶地问：“你不是已经买过票了吗？为何还要买啊？”麦克很生气地回答：“我也不知道为何，我每次走进电影院，就有一个人把我的票撕掉！”（2）、那年冬季，祖母死了，父亲的差使也交卸了。
（朱自清《背影》）（3）、她看我清醒了，才对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错，要我用功念书。
（胡适《我的母亲》）作用：①介绍人物的经历、事迹、交待人物的关系；②交待事物发生的时间、地址及其发展进程；③归纳事实事例，为文章的议论提供依据；④联系故事情节、过滤转换上下文的意思。
二、描述：是用生动形象的语言把描写对象的状貌、情态等具体特征描画出来，再现给读者的一种表达方式。
如: (1)、被暴风雨压弯了腰的花草儿伸着懒腰，好像从睡梦中苏醒；偎依在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，犹如珍珠闪烁着光华。
（2）、其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，带着眼镜，挟着一叠大大小小的书。
（鲁迅《藤野先生》）（3）、突然教堂的钟声敲了十二下。
祈祷的钟声也响了。
窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。
韩麦儿先生站起来，脸色惨白，我感觉他从来没有这么高大。
“我的朋友啊，”他说，“我——我——”可是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个打字：“法兰西万岁！”(都德《最后一课》)描述的作用是：①展现自然景色的风貌;②展现人物的形态、举止、言谈及心里世界,③展现人物活动的背景或具体环境。
④使描写形象传神传神，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。
3、议论：就是作者对对人物或事情发表自己的观点、观点,以表明自己的观点和态度。
如：（1）、抽烟是一种既害人又害己的行为。
常见表达方式
有五种1、叙述2、说明3、议论4、描写5、抒情(1)叙述。
叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。
(2)描写。
描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。
它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。
在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。
描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。
(3)抒情。
抒情就是抒发和表现作者的感情。
它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。
(4)议论。
议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。
它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。
在议论文中，它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。
(5)说明。
说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。
这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。
抓住特点、运用对比描写景物的方法抓住景物特点，进行静态与动态的描写借景物描写表达感情与直接表达感情相结合通过饱含感情的景物描写和联想议论，充分表达思想感情抓住事物的主要特点，采用先概括叙述再具体描写的表达方法通过具体事例的分析概括来说明道理采用对比、反衬、暗示的表达方法通过人物的心理活动展现人物的思想品质先概括后具体的叙述方法用形象说话，用一系列事物构成鲜明的意境。
表达方式主要有五种
表达方式主要有五种背诵表达方式主要有五种：叙述、议论、说明、描写、抒情。
表现手法有哪些：从抒情方式：借景抒情、借物抒情、融情于景、直抒胸臆从表现方法：托物言志、以物喻人、先抑后扬、前后呼应、想象、XXX、象征从结构特点：前后呼应、结尾点题、对比、衬托、铺垫、详略、倒叙、插叙等。
阅读的答题技巧某句话在文中的作用：1.文首：开门见山，开篇点题；渲染气氛，埋下伏笔，为下文作辅垫，总领下文；2.文中：承上启下；总领下文；总结上文；3.文末：点明中心、深化主题、照应开头。
修辞手法的作用：比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋某种特性设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考反问：强调，加强语气等；4.对比：强调或突出，答题格式：强调了……或突出了……5.重复：加强语气，答题格式：强调了……某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不可。
因为该词准确生动详细地写出了××形容词：不行。
因为该词生动形象地描写了××副词（如都，大都，非常只有等）：不行。
因为该词准确地说明了××的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成××，与事实不符。
XXX的归纳1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（××时间＋××地点）＋××人＋××事。
背诵作用常见表现手法及其作用1、意味：通过特定的、容易引起联想的详细形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情。
作用：首先是它把笼统的事理表现为详细的可感知的形象。
其次是可以使文章更含蓄些，运用面前之物，依靠深远之意。
作用是鲜明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特性。
语言的五种表达方式
一、语言的五种表达方式：叙述、说明、议论、描写、抒情。
（一）、叙述：记载、述说人物活动的一般情况和事件的发生、发展过程。
例：1、我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。
2、又过了九日，是我们启程的日期。
闰土早晨便到了，水生没有同来，却只带着一个五岁的女儿管船只。
（二）、说明：对事物的形象、性质、特点、构造、功能、作用、成因、关系等所作的客观的介绍。
一般不是感性形象的描绘。
例：1、这是我们这里养鸡的器具，木盘上面有着栅栏，内盛食料，鸡可以伸进颈子去啄，狗却不能，只能看着气死。
2、我们这里煮饭是烧稻草的，那灰，可以做沙地的肥料。
（三）、议论：对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。
例：1、我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。
这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
2、我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。
（四）、描写：用形象生动的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻划。
例：1、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
2、我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。
（五）、抒情：抒发、倾吐感情的一种表现手法。
分直接抒情和间接抒情。
直接抒情：作者和作品中的主人公公开表白爱憎，直接抒发、倾吐感情的一种表现手法。
例：阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。
他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
二、五种表达方式的区分叙述重过程，议论重观点，描写重印象，说明重介绍，抒情重情感。
五种表达方式怎么辨别
五种表达方式怎么辨别?1、表达方式主要有五种：记叙、说明、议论、描写、抒情2、区别它们的最好方式就是要了解每种表达方式的特点：(1)叙述。
叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。
(2)描写。
描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。
它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。
在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。
描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。
(3)抒情。
抒情就是抒发和表现作者的感情。
它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。
(4)议论。
议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。
它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。
在议论文中，它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。
(5)说明。
说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。
这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。
五种表达方式怎么辨别?1、表达方式主要有五种：记叙、说明、议论、描写、抒情2、区别它们的最好方式就是要了解每种表达方式的特点：(1)叙述。
叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。
(2)描写。
描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。
它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。
在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。
描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。
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慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在了崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。
4。心理描写：描写人物的思想活动和内心世界。
例：我的心理像打翻了五味瓶，真不是滋味。
环境描写
1.自然环境描写：描写天气、季节、山川、湖海等自然景物和景象。
2.社会环境描写：描写人物活动的场景和周围的布局、陈设等。
例：月亮出来了，冷冷的······路上一点声音也没有。
作用
在记叙文中常穿插在叙述、描写之中，用以点明或更鲜明地突出文章的中心思想，增
强文章的感染力。 议论文是最主要的。
1、我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了， 也便成了路。 2、我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前 单知道他在水果店里出卖罢了。
二
描写
描写 1. 描写：用形象生动的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。
2.分类
（1）根据描写对象把描写分为：人物描写、环境描写、场面描写、细节描写。 （2）从表现手法上给描写分类：正面描写和侧面描写。
3.作用
（1）再现美丽的自然景色和山川风光，抒发感情。 （2）描写人物的外貌、言行和内心世界，表现人物性格，刻划人物形象。 （3）描写人物活动的自然或社会环境，交代背景，渲染气氛，帮助刻划人物性格， 衬托人物的思想感情。 （4）增强文章的形象性、生动性和真实感。
五种表达方式
叙述
描写 说明
分类
议论 抒情
表达方式是什么？
解释
用语言文字表情达意时，有一个方法 或手段问题，人们习惯上将它称为表 达方式。 比如：记叙文是以叙述、描写、抒情 为主要表达方式，议论文是以议论为 主要表达方式，而说明文则以说明为 主要表达方式。
一
叙述
叙述
叙述是记载、述说人物活动的一般情况和事件的发生、发展过程；是写作中最
四
说明
说明
说明对事物的形象、性质、特点、构造、功能、作用、成因、关系等所作的客
观的介绍，一般不是感性形象的描绘。
作用
（1）用来把事物的外形、特点、性质、构造、功能等解说清楚，使读者对这一
事物有明晰、完整的了解和认识。
（2）是说明文的主要表达方式；也常在议论文中与议论交叉使用。
五
议论
议论
议论对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。
人物描写
1。外貌描写：也叫肖像描写。描写人物的容貌、姿态、神情、服饰、气质等。 例：他浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白
胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉。 2。语言描写：描写人物的语言（包括人物对话）。 3。动作描写：描写人物的动作和行为、举止。 例：我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它……我每次只移动一小步。
（也叫直接描写） 例：从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见 其发端，也不见其终极。
侧面描写：描写所要表现的人物和事件周围的事物，使所要表现的人物、事件更鲜明突出。
（也叫间接描写） 例：只听见钢笔在纸上沙沙地响，有时候一些金甲虫飞进来······
三
抒情
抒情
抒情：抒发、倾吐感情的一种表现手法。 分类：
基本、最常见的一种表达方式。
作用：
标题数记载、述说人物活动的一般情
1 介绍人物的身世、地位、经历、事迹等，叙述事情的发生、发展或变化过程， 说人物活动的一般 交代事件的前因后果等。 情况和事件的发生、 2 为议论文提供事实论据，以用来证明论点。 发展过程。添加标
题
点击此处记载、述况源自例子：1、我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。 2、又过了九日，是我们启程的日期。闰土早晨便到了，水生没有同来，却只带 着一个五岁的女儿管船只。
1.直接抒情：作者和作品中的主人公公开表白爱憎，直接抒发、倾吐感情的一种表现手法。 例：阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边 时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。 2间接抒情：作者把爱憎、好恶、喜怒、哀乐等感情渗透到叙述和描写之中，使感情同写人、叙事、写景、状物 融合在一起自然地流露出来。一般写景、状物的文章都用间接抒情。
碌碌无为而羞耻，不因虚度年华而 悔恨。（ ）
4.怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤，而且是从积极方面建设新学 说、启迪新发明的基本条件。（ ） 5.地球上到底有多少种鸟类, 并没有确却数字,估计大约有9000种,分为27个 目,160多个科。（ ）
总结
五种表达方式的区分 叙述重过程，是表述时间过程的艺术。 描写重印象，是展示空间状貌的艺术。 抒情重情感，是抒发、倾吐的流露宣泄艺术。 说明重介绍，是科学性和实用性相结合的告知艺术。
议论重观点 ，是谈看法的说理艺术。
总结
读五个句子，分析其中的表达方式。 1.白兔向诸神之王请求撤销那个慷慨的赏赐。（ ） 2.孔乙己露出颓唐不安的神情，脸上笼上一层灰色。（ ） 3.人最宝贵的是生命，人的一生是这样度过的，当他回首往事的时候，不因
作用： 1、渲染故事气氛 3、推动情节发展 5、深化作品主题 2、烘托人物形象 4、暗示社会环境
场面描写：同一时间、地点、众多人物的活动所构成的画面。要有特定的场合气氛。 细节描写：对某些细小的举止行动或对细小的景物片断的描写。
正面描写：对所要表现的人物或中心事件进行直接地描写，用以直接刻画人物、表现主题。
间接抒情：分寓情于事、寓情于景、寓情于理三种。
寓情于事：就是在事件的叙写之中，体现出作者的或褒扬、或贬损的情感取向，让读者在了解叙述内容的同时， 感情也受到熏染。 例：“我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握铅笔的姿势都急于模 仿。”《我的老师》 寓情于景：当作文需要表达我们内心的喜悦、激动、悲伤、恐惧等情感时，如能借助外界景物描写来加以表达， 则可以收到含蓄、蕴藉的效果。 例：时候既然是深冬,渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底 下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。 寓情于理：当作者对所写的人或事产生了强烈的感情、激情涌上笔端时，往往借助议论来抒发情感，凸显主旨。 例：“对人无所求，给人的却是极好的东西。蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活，不是为自己，而是为人类酿造 最甜的生活。”