命题作文写作技巧
命题作文审题方法和写作技巧小结
命题作文审题方法和写作技巧小结时光荏苒，白驹过隙，一段时间的工作已经结束了，我们一定都积累了不少宝贵的经历，将过去的时间汇集成一份优秀小结吧。
那么什么样的小结才是好的小结呢?下面是小编精心整理的命题作文审题方法和写作技巧小结，仅供参考，欢迎大家阅读。
从总体来看，命题作文有以下规律：第一，绝大多数文题涉及的内容充分贴近学生生活;第二，大题、宽题大大多于小题、窄题，便于考生自由选材;第三，记叙文题大大多于说明文、议论文题;那么，我们都应该注意一些什么呢?1.要审题上，要做到“瞻前顾后、一字不漏”对于题目应从头至尾反复领会、研读，不得忽略一处。
要审读的内容包括：①文题的大、小、宽、窄、虚、实、显、隐。
②文题中有没有点示主题的字词。
③文题中有没有点示重点的语言标志。
④文题中的的标点或其它符号及其含义。
⑤有没有副标题，其作用是什么?⑥各种写作要求、限制。
⑦能否从题目以外的语言材料中品味出一点隐含信息。
在写作中，要紧紧抓住审题得到的“信息”，步步都要紧扣文题，紧扣要求。
另外，在具体的审题过程中，对这样几种内容的题目不可掉以轻心：第一种，看似很浅显的题目如“我长大了”这个文题，是一个宽泛的中考作文题，谁也不会在取材上发生困难，看样子真是浅得不能再浅了，但实际上，这个题的关键在于对“长大”的理解。
如果在审题之中认为“长大”的含义只是生理、身体的变化或是学会了某种生活技能、能够料理自己、胆子变大了，或者能对付别人的欺负等，这种理解就很肤浅，写出来的文章在选材立意上也就上不了档次。
如果说能寓理于事，从不同的角度写出正处于花季年龄的初中生成长中的追求、向往、烦恼和困惑，以及对人生的初步认识，写出人生中的各种各样的责任感已经在心中出现，那么，这样的思考就是准确地把握了文题的含义。
第二种，看似很熟悉的题目如“美在课余”这个文题，是一个宽题。
可供取材的内容也是不少的。
其实这个题目有一个“迷惑点”，这个“迷惑点”在“美”字上。
中考作文自由命题作文写作技巧
中考作文自由命题作文写作技巧一、审题思路中考作文一般是自由命题的，所以选手在审题时要结合自己的实际情况，选择自己熟悉的题材和话题，从而降低写作时的难度。
在审题时，选手首先要理解题目要求，明确作文的主题和写作要点。
选手应该考虑如何表达自己的观点和思路，以及如何安排文章结构。
二、文章结构中考作文大多要求是记叙文，议论文或应用文等，选手在写作时要根据文章类型合理安排文章结构。
一般来说，文章结构包括开头、扩展、结尾三个部分。
开头部分：选手在开头部分要点题文章的主题和要点，引起读者的兴趣。
可以通过引用典故、名言或者提出疑问等方式引发读者的共鸣，吸引读者的注意。
扩展部分：这一部分是文章的主体部分，选手在扩展部分要按照自己的思路合理展开，通过具体的事例，生动的描写来展现主题。
可以采用对比、因果分析、举例等手法，丰富文章内容，增强文章的说服力。
结尾部分：可以归纳主题，提出倡议或者反问，给读者以启发，留下深刻印象。
结尾部分要点明主题，显露立意，让读者能有所感悟，引起共鸣。
三、表达方式在写作过程中，选手要运用恰当的语言和表达方式，使文章表达得更加生动和具有说服力。
可以通过使用一些修辞手法，如比喻、排比、夸张等手法，使文章富有感染力。
还要注意语言的准确性和得体性，尽量避免语法错误和词语使用不当，保持文章的语言干净、流畅。
四、论证逻辑在文章写作时，选手要论证逻辑清晰，引用的事例要具有代表性，符合逻辑，具有说服力。
要注意文章内部的逻辑关系，确保文章的表达通顺，逻辑无漏洞。
以上就是中考作文自由命题作文写作技巧，希望对广大考生有所帮助。
选手在备考时，要不断提高自己的写作水平，多读多写，善于观察和思考，保持清晰的思路和优秀的表达能力。
祝愿所有的选手在考场上都能取得优异的成绩！。
写作文命题的方法
写作文命题的方法
1. 从生活中挖掘呀！想想咱日常生活里那些好玩儿的、印象深刻的事儿，比如上次和朋友一起冒险的经历，这不就能变成一个超棒的作文命题嘛！就像“那次和朋友一起的奇妙探险”，咋样，是不是很吸引人？
2. 把热点结合起来嘛！当下热门的话题、事件都可以成为命题的素材呀。
像“人工智能时代，我们该何去何从”，哇，这多有意思啊！
3. 利用想象呀！幻想一个神奇的世界或者奇妙的故事，像“如果我有一双翅膀”，谁不想知道后面会发生啥呢？
4. 用经典故事或者人物来启发嘛！比如“孙悟空的现代之旅”，这不是让大家一下就有兴趣了？
5. 从自己的情感出发呀！喜怒哀乐都可以呀，像“那次悲伤后的成长”，是不是很容易引起共鸣？
6. 进行对比呀！比如“城市与乡村的不同魅力”，大家肯定会好奇到底有哪些不同呢。
7. 提出一个问题作为命题呀！“幸福到底是什么”，哎呀，真的会让人迫不及待想在作文里找到答案呢！
我觉得这些方法都超有用呀，能让咱写出特别吸引人的作文命题呢，大家赶紧试试吧！。
命题作文的写作技巧
命题作文的写作技巧
命题作文是一种考查学生综合运用所学知识和能力的一种写作
形式。
在写作命题作文时，我们需要注意以下几点写作技巧：
首先，要明确命题的要求和范围。
命题作文通常会给出一个主
题或者一个问题，要求我们围绕这个主题展开论述。
在写作之前，
我们要仔细阅读命题，理解命题的要求，明确命题的范围，确定写
作的方向。
其次，要合理安排文章结构。
命题作文通常包括引言、正文和
结论三个部分。
在写作过程中，我们要合理安排这三个部分的内容，确保文章结构严谨，逻辑清晰。
引言部分要简洁明了地提出文章的
主题，正文部分要围绕主题展开论述，结论部分要对文章进行总结，表达自己的观点。
再次，要注重论据的支撑。
在写作命题作文时，我们要充分发
挥自己的想象力和创造力，举出恰当的例证和论据来支撑自己的观点。
这样不仅可以增加文章的说服力，还可以体现出我们的思维深
度和广度。
最后，要注意语言表达的规范和准确。
在写作命题作文时，我们要注意语言的规范和准确性，避免出现语法错误和用词不当的情况。
同时，要注意修辞的运用，使文章更加生动和有趣。
综上所述，写作命题作文需要我们在明确命题要求和范围的基础上，合理安排文章结构，注重论据的支撑，注意语言表达的规范和准确。
只有这样，我们才能写出一篇高质量的命题作文。
命题半命题作文写作技巧
专题五：命题、半命题作文一、命题作文(一)审题技法1.审题目限制。
作文题目中，往往会出现一些限定词，在审题过程中要尤其注意，否则会出现偏差。
如：《一次特别的拜访》“一次”限制了选材范围：一次，而不是多次。
“特别”限制了写作的范围：要写出这次拜访的不同之处。
“拜访”的对象可以是现实中某个德高望重的人也可以是阅读的文学作品中的人物，也可以把“拜访”看作与家人之间的一件小事等。
2.推敲题眼。
题眼是指题目中体现中心、点明重点或表明感情色彩的词语。
题目是句子的，句中动词往往是“题眼”；题目是短语的，往往其修饰语或点明中心的词语是“题眼”。
如：2019·咸宁《人生从诚信起航》题眼：诚信2019·黄石《遗憾，从未缺席》题眼：遗憾2019·荆门《这样玩，真好！》题眼：这样2019·湘西州《向祖国献礼》题眼：献礼3.审导语。
导语大多有引出题目、阐释主题、提示写作范围和人称、提示选材范围和角度、提示写作重心等方面的功能，认真阅读导语，可有效避免写作跑题。
4.领会题目的“言外之意”。
多角度理解题目中关键词句包含的象征义、比喻义、引申义等。
如《那刻，我的世界春暖花开》，“那一刻”，规定了时间范围，有追忆的性质；“我的世界”，规定了对象；“春暖花开”，设定了情感基调。
“那一刻，我的世界春暖花开”，就是那一刻，“我”觉得“我”所处的世界是那么温馨、美好。
因此，“那一刻”是“我”动情的一刻，难忘的刻。
注意，文中的事情必须与“我”的世界有关，并且不能没有任何征兆就春暖花开了。
以上四个方面是审题的切入点，具体如何审题尝试如下两个技巧：（1）设问引领法。
（2）添枝加叶法。
(二)立意技法1.向下一步，跳出大众化立意，深挖一层，确定主旨。
立意时，要紧抓题目往深处想。
如2019·衡阳《想写你的名字》。
探究“想写你的名字”的原因：因为你是我生命中最重要的人、物或某个地方人可以是亲人、朋友、恩师、同学或历史人物、文学作品中的人物、新时代默默奉献的人物……；“物”可以是给自己带来启示，让自己感悟到一种积极健康的力量的大自然中的一草一木，一山一水……；也可以是某个有文化、历史特点或是带有个人情感的地域，它们给自己带来的则是一种家国情怀、历史的厚重感，那些人、物或是地域给自己关心、爱护，为自己的人生之路指明了方向，让自己懂得了感恩，学会了自立，树立了信心，磨炼了意志，激发了自己的家国情怀“写你的名字”就是为了表达自己对他们的心疼、祝福、思念、爱、感激、牵挂、赞美、崇敬……2.向上一步，以小见大，跳出个人情感，站到环保、国家、民族等更高的平台上进行立意。
作文的命题与写作技巧方法
作文的命题与写作技巧方法作文是学生学习语文的重要环节，也是培养学生综合素养的一种重要方式。
所以，怎样提出有针对性的命题，以及如何应用合适的写作技巧方法成为了教师和学生们关注的问题。
本文将探讨作文的命题以及写作技巧方法，帮助读者更好地应对作文任务。
作文的命题是学生展示才华的起点。
一篇好的作文命题应该具备以下几个特点：关键词明确、有针对性、启发思考、积极向上。
首先，命题时应该明确关键词，这样有助于学生把握主题。
例如，命题：“家乡变迁”，这个命题中的关键词是“家乡”和“变迁”，学生在写作时就可以针对这两个关键词展开思考。
其次，命题要有针对性，即针对学生所学的知识点、能力要求等进行设计，有利于学生发挥所长。
再次，命题要启发思考，激发学生的思维和创造力。
最后，命题应积极向上，鼓励学生用积极乐观的态度去面对生活，对待问题。
在应对作文命题的过程中，学生可以采用一些写作技巧方法来提高自己的写作水平。
首先，要进行充分的准备，对命题进行细致的分析，明确自己的观点和立意。
其次，要合理安排文章结构，分清主次，条理清晰。
可以采用总分总的结构，首先总结要点，然后逐一展开，最后进行总结。
同时，要注重过渡和连接，在段落之间使用一些过渡词和短语，使文章看起来更加连贯。
接下来是语言表达上的技巧，要注意选词用语的准确性和多样性，避免使用重复的词语。
同时，要注重修辞手法的运用，如比喻、夸张、对比等，能使文章更加生动有趣。
另外，要注意语法和标点符号的正确使用，以避免语法错误影响整体的表达效果。
最后，要注意字数控制，避免超出规定的字数限制。
除了上述的一些写作技巧方法，平时的积累和实践也是提高作文水平的重要途径。
学生可以多阅读优秀的作文范文，分析其中的优点和不足，借鉴经验，提高自己的写作水平。
此外，多进行写作训练，不断总结经验，并及时请教老师和同学的意见和建议，不断改进自己的写作能力。
通过本文的探讨，我们了解了作文的命题与写作技巧方法，明确了优秀命题的特点，并学习了一些提高写作水平的技巧方法。
作文指导：命题作文的写作要点及技巧
作文指导：命题作文的写作要点及技巧命题作文是指在考试或竞赛等特定场合下，根据命题要求进行写作的文章。
命题作文考察写作能力、逻辑思维能力和表达能力等方面的素养。
下面将为大家介绍命题作文的写作要点及技巧。
首先，阅读并理解题目是写好命题作文的第一步。
在开始写作之前，要仔细阅读题目，理解题意，明确写作的目标和要求。
在理解题目的基础上，确定文章的思路和结构。
其次，要注重选择合适的论证方法。
命题作文常常是要求对某一观点进行论述或分析，因此需要选择合适的方法展开论证。
可以采用举例子、引用权威观点、对比分析等方式进行论证，以使论述更加有说服力。
第三，要注重文章的逻辑性和条理性。
命题作文通常要求结构清晰、逻辑严密，因此要注重段落之间的衔接和论据的有机组织。
可以通过使用连接词、过渡句等手段,使文章的条理性更强。
第四，要注重语言的表达和规范性。
命题作文要求语言表达准确、规范，避免使用模糊、不恰当的词语。
同时，要注意语法和标点符号的正确使用，使文章更加流畅和易读。
第五，要注重提高写作速度和效率。
命题作文常常要求在有限的时间内完成，因此要提高写作速度和效率。
可以通过多写练习，增加写作经验，提高写作技巧。
最后，要注重自我反思和修正。
写完作文后，要对自己的作品进行反思和修正。
可以对照题目要求，检查是否偏离主题，是否有逻辑错误等。
同时，可以请教老师或同学对作文进行修改和意见反馈，以提高写作水平。
综上所述，写好命题作文需要注重理解题目、选择合适的论证方法、注重逻辑性和条理性、注意语言表达和规范性、提高写作速度和效率，并进行自我反思和修正。
只有不断地积累经验、磨练技巧，才能在命题作文中取得较好的成绩。
希望以上的指导对大家写好命题作文有所帮助。
小学作文命题写作指导
小学作文命题写作指导作文是语言文字的表达和思维的展示，对于小学生来说，写作是一项重要的能力。
通过写作，孩子能够提升语言表达能力，培养思辨思维能力，增加知识积累，同时也能够增强对文字的理解和阅读能力。
为了帮助小学生进行命题写作，以下是一些建议和指导。
一、审题明确在开始写作之前，孩子们要阅读题目并审题明确。
理解题目的关键词，明确写作的主题和要求。
例如，如果题目是“我的假期”，孩子们需要明确自己写作的假期是哪个，是暑假、寒假还是其他假期。
同时，要注意题目中的限定词，如写作某个时间段、某个地点等，以便给作文增加特色和准确性。
二、构思合理在明确了写作的主题和要求后，孩子们需要进行构思。
构思是写作过程中非常重要的一步，它帮助孩子们整理思路，将自己的想法有条理地呈现出来。
在构思时，可以通过列提纲、画思维导图等方式记录主题和要点，以便于写作时进行参考。
三、开头引入好的开头能够吸引读者的注意力，让读者对作文产生浓厚的兴趣。
孩子们可以通过描述一个真实的场景、引用一句名言、提出一个问题等方式，使开头生动有趣。
同时，要注意开头与题目的联系，确保开头部分与主题紧密结合。
四、主体展开在作文的主体部分，孩子们要展开论述，给出自己的观点和理由，并用具体的例子和事实进行支撑。
可以根据写作的题目选择适合的组织结构，如时间顺序、因果关系、对比等。
在展开论述时，要注意段落的过渡和衔接，确保文章的连贯性和一致性。
五、结尾总结结尾是整个作文的收尾部分，可以通过总结全文内容、给出建议和展望未来等方式进行。
结尾要简洁明了，通顺流畅，避免出现新的观点和思路。
同时，结尾部分也是对读者的最后印象，要给人以深刻的印象和启发。
六、语言规范在小学作文中，语言的规范性是非常重要的。
孩子们要注意书写工整、标点准确、词语准确用法和句式多样化等。
同时，要尽量避免使用口语化的表达和网络用语，保持语言的正规和规范。
七、修改润色在完成初稿后，孩子们可以对作文进行修改和润色。
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命题作文写作技巧从中考作文命题规律分析命题作文写作技巧资料提供：马存智中考命题作文包罗万象。
如：童年回忆--"童年琐事"青春剪影--"我在花季"心香一瓣--"忘不了他"难忘时刻--"记一次升旗活动"走向未来--"自强的我"生活感悟--"我生活在集体的怀抱里"山光水色--"家乡变了"世相写生--"记一位平凡的人"温馨情怀--"母亲的爱"友谊之花--"同学，你不能这样"??从总体来看，中考命题作文有其设计、表达方面的规律：第一，绝大多数文题涉及的内容充分贴近学生生活；第二，大题、宽题大大多于小题、窄题，便于考生自由选材；第三，记叙文题大大多于说明文、议论文题；第四，命题作文在使用数量上仍占主流地位。
了解这些规律，对于我们作好考前训练，练好应考本领，有很重要的指导作用。
那么，在实际应试实践中又有哪些规律需要遵循呢?下面介绍四个要点。
1.要审题上，要做到"瞻前顾后、一字不漏"对于题目，应从头至尾反复领会、研读，不得忽略一处。
要审读的内容包括：①文题的大、小、宽、窄、虚、实、显、隐。
②文题中有没有点示主题的字词。
③文题中有没有点示重点的语言标志。
④文题中的的标点或其它符号及其含义。
⑤有没有副标题，其作用是什么?⑥各种写作要求、限制。
⑦能否从题目以外的语言材料中品味出一点隐含信息。
在写作中，要紧紧抓住审题得到的"信息"，步步都要紧扣文题，紧扣要求。
另外，在具体的审题过程中，对这样几种内容的题目不可掉以轻心。
第一种，看似很浅显的题目。
如"我长大了"这个文题，是一个宽泛的中考作文题，谁也不会在取材上发生困难，看样子真是浅得不能再浅了，但实际上，这个题的关键在于对"长大"的理解。
如果在审题之中认为"长大"的含义只是生理、身体的变化或是学会了某种生活技能、能够料理自己、胆子变大了，或者能对付别人的欺负等等，那这种理解就很肤浅，写出来的文章在选材立意上也就上不了档次。
如果说能够寓理于事，从不同的角度写出正处于花季年龄的初中生成长中的追求、向往、烦恼和困惑，以及对人生的初步认识，写出人生中的各种各样的责任感已经在心中出现，那么，这样的思考就是准确地把握了文题的含义。
第二种，看似很熟悉的题目。
如"美在课余"这个文题，是一个宽题。
可供取材的内容也是不少的。
其实这个题目有一个"迷惑点"，这个"迷惑点"在那个"美"字上。
稍不注意，就会由于觉得这个文题似曾相识而忽视对"美"字的品读。
由于没有抓住这个"美"字，就会写出"丰富多彩的课余"、"好玩的课余"、"有趣的课余"、"热闹的课余"等等内容，而就是没有突出这个"美"字。
第三种，看似很形象的题目。
如"风景这边独好"这个文题，也是一个宽题，题目似乎很"形象"，但远不是从字面上理解的那么简单。
它既可以写实，如写一个地方的风景，写一个地方的景物特点，写一个地方的景物的变化，但更重要的是应该写这个地方的发展，写这个地方的特色，写这个地方表现出的时代的进步。
再换一个角度思考，它不仅可以写"地方"，还可以写人，还可以写事，等等。
第四种，看似很直观的题目。
如"礼物"这个题目，好像一看就知道是什么。
但在具体的写作中，它可能是实指--某种物，更多的也许是喻指--像"礼物"一样的美好事物。
用"喻指"来写文章，其思路更广，其情感更丰富。
要记住，不管命题作文的形式多么复杂，你的眼睛要永远盯着它的题目。
在熟悉的题目面前不要激动，不要以为它就是你做过的"原题"；在生疏的题目面前不要紧张，不要以为你的心目中就没有它的影子。
2.在取材立意上，要做到“大中取小，以小见大”我们先来看下面一些信手拈来的中考作文题：“学语文的故事”、"母亲的爱"、"我生活在集体的怀抱里"、"他做得对"、"同学，你不能这样"、"在错误和挫折面前"、"谈谈我们的课堂教学"、"雨中"、"五星红旗升起的时候"等等。
它们的共同特征是好像只是划出了一个取材立意的框框，需要我们选用自己最熟悉的内容将其具体化。
对这样一些文题，要做到"大中取小"，将其"具体化"：第一，将宽题变"窄"。
所谓宽题，就是从内容上看，可以包含许多题材、许多素材的题目。
由于它的"宽"，似乎许多材料都可以用来写作文，我们就必须选准材料，把作文的内容"浓缩"到一个点之上，使之变"窄"，以便顺利成文。
如"火柴的联想"是一个宽题，它可以让你联想到非常多的事，非常多的人，非常多的现象。
但这种丰富的联想只能是在构思过程中，必须从这丰富的联想中决定一个供展开的"联想点"，才能开始考场作文的写作。
第二，将大题变"小"。
所谓大题，其实也是一种宽题。
从"意义"上看，有些题目的主题比较直露，比较追求一定的"意义"。
如文题"变了"，从这个"变"字上看就是要求你在文中一定要点示出某种"意义"。
对于这样的题，我们可以用加"限制"的方法将其变"小"。
如"变了"这个题，我们可以在题目前加上限制性的语言，如"兰兰变了"、"我们家变了";也可以在题目后面加上副标题，如"变了--从一件小事看我们的班风"、"变了--他又回到了我们班"。
经过这样的"处理"，就可以开始构思了。
再来看下面一些常见中考作文题："我的一天"、"记我受到的一次小挫折"、"家中小事"、"记一堂我喜欢的语文课"、"我的老师"、"常人小传"、"令我深思的一件事"。
这些题目对内容的要求都很具体，选材也比较容易。
对这样的文题，我们要做到的"以小见大"。
"小中见大"最为关键的就是要"选点生发"，也就是说，要选好一个能够让你很好地展开记叙、很好地展开议论的"点"，再从这个"点"上写开去。
第三、在构思上，要做到"或一点式伸展，或多点式铺陈""或一点式伸展，或多点式铺陈"这句话，可以说是中考作文构思的总策略。
"一点式伸展"就是一篇文章内只将一个内容写好、写细、写完整，"多点式铺陈"就是在文章中多写几个内容，将它们有机地组合在一起。
看下面中考作文题的构思方向：家乡变了：用多个画面、事例的组合来表现"变"--这是"多点式铺陈"。
我在家中的故事：可写一个故事的始末--这是"一点式伸展"。
给班主任老师的一封信：或谈一个观点，或回忆几件小事。
天下无难事：可通过记一件事来突现主题，也可用几个例证证明观点。
读书乐：可乐在一处，乐在一点;也可乐在几处，乐在几点。
我眼中的同龄人：必须进行"多点式铺陈"，写几个同龄人的生活。
一件小事给我的教益：必须进行"一点式伸展"，先写事，再写理。
以这两种模式为基础进行变化，设计好开头、结尾，安排好不同表达方式的穿插，考场命题作文的框架便能够设置得完整、规范。
第四、在表达上，要做到：注重文体特征，表现个性特点注重文体特征，就是要充分准确地表现文体特点，而不要出现将"读后感"写成"读后叙"、在"家乡变了"中穿插一半篇幅的议论、将"自强的我"写成自我介绍等模糊文体色彩的错误。
表现个性特点，就是要表现考生运用语言文字的技能技巧。
就是要认真遣词造句，稳妥布局谋篇，从语气、结构、主题方面尽量表现出自己的实际水平，甚至期望有超过水平发挥，力争做到"常中出新"、"平中有奇"。
[练习]1.指出下面文题中的宽题与"窄"题。
想想该怎样将宽题变"窄"，怎样在"窄"题中"以小见大"。
①初中生活的苦与乐，②我最盼望的，③放学路上，④笑声，⑤开心一刻，⑥我有一个小天地，⑦一张照片引起的回忆，⑧凡人小事2.下面哪些文题表现出一定的含义?①春天里的回忆，②童年琐事，③学校生活二三事，④生活中的小小波折，⑤我解决了一道难题，⑥给我一片绿草地，⑦明天会更好，⑧我的一个秘密3.下面哪些文题适于"多点式铺陈"。
①雷锋，就在我们身边，②论"开卷有益"，③一件出人意料的事，④一次难忘的照相，⑤说"韧"，⑥读《为学》有感，⑦谈谈我对改进语文教学的意见，⑧我校的新教学楼4.下面几个文题中最难应对是哪一个?你准备如何就应对?①题目：成功的喜悦要求写一篇内容健康，600字左右的记叙文。
②题目：压岁钱要求：写一篇600字左右的文章，除诗歌外，文体不限。
③题目：我生活在集体的怀抱里要求：以记叙为主，当地插入一些抒情和议论。
④题目：珍惜这大好时光要求：必须写议论文，不少于600字。
5.具体说一说如何应对下面这个文题。
题目：生活中的一朵小浪花要求：写一篇六百字左右的记叙文，文中若出现校名、人名，一律用假名代替。
6.说说如何就下面的题目进行构思。
题目：雨天，我想起了??要求：①注意环境描写，情景交融;②可以写人叙事，也可以联想、想象;③不少于600字。