二年级美术上册教案-第3课 装饰自己的名字-人教版
二年级上册美术教案-3《 装饰自己的名字》 人教新课标
二年级上册美术教案-3《装饰自己的名字》一、教学目标1. 让学生了解和掌握字体设计的基本知识和技巧，能够运用简单的装饰元素美化自己的名字。
2. 培养学生对美术的欣赏能力和创造力，提高学生的审美水平。
3. 增强学生的动手能力，培养学生耐心、细致的学习态度。
二、教学内容1. 字体设计的基本知识：字体的分类、字体的结构、字体的装饰等。
2. 装饰元素的应用：线条、图形、颜色等在字体装饰中的应用。
3. 实践操作：学生运用所学知识，设计并装饰自己的名字。
三、教学重点与难点1. 教学重点：字体设计的基本知识和技巧，装饰元素的应用。
2. 教学难点：如何将装饰元素与字体设计巧妙结合，创作出富有创意的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教材、示范作品、评价表等。
2. 学具：铅笔、橡皮、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些富有创意的字体设计作品，激发学生的兴趣，引导学生关注字体设计。
2. 新课内容讲解：介绍字体设计的基本知识，讲解装饰元素的应用，让学生了解和掌握字体设计的基本技巧。
3. 示范：教师现场示范，展示如何设计并装饰自己的名字，让学生直观地了解创作过程。
4. 实践操作：学生根据所学知识，设计并装饰自己的名字。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进措施。
6. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调字体设计的重要性，鼓励学生在生活中运用所学知识，创作出更多富有创意的作品。
六、板书设计1. 装饰自己的名字2. 课题：二年级上册美术教案-33. 内容：字体设计的基本知识、装饰元素的应用、实践操作、作品展示与评价等。
七、作业设计1. 作业内容：设计并装饰自己的名字，要求富有创意，美观大方。
2. 作业要求：使用彩笔、剪刀、胶水等材料，充分发挥自己的想象力，创作出独一无二的作品。
八、课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生掌握了字体设计的基本知识和技巧，能够运用装饰元素美化自己的名字，提高了学生的审美水平和动手能力。
二年级上册美术教案《3 装饰自己的名字》人教新课标
二年级上册美术教案《3 装饰自己的名字》人教新课标一. 教材分析《3 装饰自己的名字》是人教新课标二年级上册美术教案中的一课。
本课的主要内容是通过装饰自己的名字，让学生了解和掌握装饰的基本技巧，培养学生的创新意识和审美能力。
教材中提供了多种装饰名字的方法，如剪纸、水彩、蜡笔等，同时配以生动的图片和简洁的文字，引导学生发挥想象，自由创造。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础，对装饰有一定的认识。
但他们仍需要指导和启发，以培养他们的创新意识和审美能力。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在装饰自己的名字的过程中感受到美的乐趣。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握装饰的基本技巧。
2.培养学生的创新意识和审美能力。
3.提高学生对自己名字的认同感和自豪感。
四. 教学重难点1.教学重点：引导学生发挥想象，自由创造，学会用不同的材料和方式装饰自己的名字。
2.教学难点：如何引导学生突破常规，创造出具有个性和美感的名字装饰作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，引导学生了解和掌握装饰技巧。
2.启发式教学：教师提出问题，引导学生思考和探索，激发学生的创新意识。
3.小组合作：学生分组讨论和合作，互相学习，共同完成作品。
六. 教学准备1.准备不同材料的装饰作品，如剪纸、水彩、蜡笔等。
2.准备名字模板，供学生装饰。
3.准备颜料、画纸、剪刀、胶水等绘画和装饰工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示不同材料的装饰作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的兴趣。
然后提出问题：“你们想不想为自己的名字装饰一下呢？”引发学生的思考和好奇心。
2.呈现（5分钟）教师呈现名字模板，简要介绍装饰名字的方法和技巧。
同时，展示一些具有创意的名字装饰作品，让学生感受到美的氛围。
3.操练（10分钟）学生按照自己的喜好，选择装饰材料和方式，开始装饰自己的名字。
教师巡回指导，解答学生的问题，鼓励学生发挥想象，创新装饰。
二年级上册美术教案-3《装饰自己的名字》 人教版
二年级上册美术教案-3《装饰自己的名字》人教版一、教学目标1.学生能够用不同的图形、颜色和线条装饰自己的名字。
2.学生能够认识不同的装饰材料，如色纸、羽毛、珠子等。
3.学生能够培养自己的创意思维和审美能力。
二、教学内容1.认识装饰材料和工具2.用颜色和图形装饰自己的名字3.用不同的材料和工具装饰自己的名字三、教学过程1. 导入环节教师可以通过图片、实物等方式让学生认识不同的装饰材料和工具，并带领同学们讨论它们有什么用途。
2. 学习过程（1）学习如何用颜色和图形装饰名字1.让学生用铅笔写下自己的名字在色纸上。
2.让学生用彩笔、蜡笔等工具填充自己名字的内部。
3.让学生用铅笔在名字的周围画出不同的图形，例如：五角星、心形等，并用彩笔或油漆笔填充颜色。
（2）学习如何用不同的材料和工具装饰名字1.让学生用铅笔写下自己的名字在色纸上。
2.让学生用不同颜色、形状的珠子、羽毛、纸花等材料装饰名字。
3.让学生用不同的工具，例如剪刀、胶水等将装饰细节粘贴在名字上。
3. 教学展示让学生展示自己的作品并互相欣赏，鼓励学生用自己的语言描述自己的设计思路。
4. 作业布置让学生下课后用不同的材料和工具继续完成自己名字的装饰，并在下节课上展示。
四、教学评估1.学生在课堂上的积极参与和表现。
2.学生的作品设计创意和美学表现。
3.学生在展示中能否流畅地表达自己的设计思路和感受。
五、教学反思1.教师需要在教学前充分准备好各种装饰材料和工具，以便学生能够更好地进行创作。
2.在学生展示作品时，教师需要适当引导和鼓励学生，让每个人都有机会展示自己的作品和表达自己的想法。
装饰自己名字教学设计(共5篇)
装饰自己名字教学设计（共5篇）第1篇：装饰自己的名字教学设计《装饰自己的名字》教学设计一、教材分析本课是小学二年级上册第三课，属于“造型·表现设计·应用”领域，以装饰学生自己的名字为主要目标。
学生在一年级的时候了解了包括识字在内的许多基础知识。
本课与《彩泥世界快乐多》《其妙的电话机》《花花衣》《对折剪纸》《对印的图形》可以视为一个依托“造型·表现”的基础知识，贴近学生生活实际的“造型·表现”“设计·应用”交叉进行的小单元。
二、教学目标1、通过欣赏分析变体美术字的不同形式，了解装饰名字的不同方法。
2、通过学习分析，掌握装饰名字的方法，能根据自己的名字选择合适的装饰方法，有创造性地装饰自己的名字。
3、通过学习体验培养学生的创新意识和设计应用的能力，增强学生对美术学习的兴趣。
三、教学重难点：教学重点：装饰名字的方法。
教学难点：如何根据自己的名字选择合适的装饰方法进行装饰。
四、教学过程：（一）猜字导入1、出示两个名字图片提问：你们玩过猜字的游戏吗？请你们猜猜这两个图上写的是谁的名字？师：你们猜出来了吗？原来是邓超和库里，这个字与我们平时写的字有什么不一样呢？2、出示课题师：对了，这样的字很漂亮，颜色很丰富，字的笔画形象发生了变化，大家想把自己的名字也设计得这么漂亮吗？今天我们学完《装饰自己的名字》一课，老师相信你们会把名字写得比他们更漂亮！（出示课题：《装饰自己的名字》）（二）教授新课1、了解姓名的起源（播放视频介绍姓名的起源）我们每个人都有自己的名字，那你们知道你们名字的含义吗？例如名字叫博轩，意思是博学多才，名字叫涵的表示很有修养等等。
原来爸爸妈妈给我们起的名字不仅好听，而且有特殊的意义，他们都希望你们像名字一样美丽、聪明、健康！2、探究装饰名字的方法装饰名字的方法有哪些呢？跟老师一起来学习一下吧！（1）双勾线加粗涂色的方法师：请同学们观察这几组字是怎么样设计的？（出示图片欣赏）师：刚才我们看到的文字都是先轻轻地写出字的结构，然后用双勾线的方式把笔画加粗，加粗的时候可以是横平竖直的直线，也可以采用圆滑的弧线等，之后填涂上自己喜欢的颜色就可以了。
人教版美术二年级上册《第3课 装饰自己的名字》教案3
人教版美术二年级上册《第3课装饰自己的名字》教案3一. 教材分析《第3课装饰自己的名字》是人教版美术二年级上册的教学内容。
本课的主要内容是通过创意装饰自己的名字，培养学生的美术创作能力和想象力。
教材中提供了多种装饰名字的方法，如剪纸、水彩、彩笔等，同时鼓励学生发挥自己的创造力，设计出独一无二的装饰名字作品。
二. 学情分析二年级的学生具有一定的美术基础，他们对手工制作和绘画都有浓厚的兴趣。
但他们的绘画技巧和创造力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生发挥想象力，运用不同的材料和技法来装饰自己的名字。
三. 教学目标1.让学生掌握装饰名字的基本方法，如剪纸、水彩、彩笔等。
2.培养学生的想象力和创造力，使他们在装饰名字的过程中能够发挥自己的特色。
3.提高学生的审美能力，使他们能够欣赏和评价自己和同伴的作品。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握装饰名字的基本方法，并能够运用这些方法创作出具有个性的作品。
2.教学难点：引导学生发挥想象力，创作出独特且具有美感的装饰名字作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，讲解装饰名字的方法和步骤，引导学生掌握基本的装饰技巧。
2.引导法：教师通过提问、提示等方式，引导学生发挥想象力，创作出独特的作品。
3.互动法：学生之间相互欣赏、评价作品，取长补短，提高审美能力。
六. 教学准备1.准备装饰名字所需的各种材料，如剪刀、水彩、彩笔、纸张等。
2.设计好教学课件和示范作品，以便在课堂上进行展示和讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的方式引导学生进入课堂，如讲解一个与名字有关的故事，引发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的示范作品，让学生初步了解装饰名字的方法和风格。
同时，教师讲解示范作品中的技法和创意过程。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的步骤，开始装饰自己的名字。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助他们解决创作中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互欣赏、评价。
人教版美术二年级上册《第3课 装饰自己的名字》教学设计1
人教版美术二年级上册《第3课装饰自己的名字》教学设计1一. 教材分析《第3课装饰自己的名字》是人教版美术二年级上册的教学内容，本节课主要让学生通过装饰自己的名字，培养学生的创新意识和审美能力。
教材中提供了多种装饰名字的方法，如线条、色彩、图案等，学生可以根据自己的喜好选择合适的方法进行创作。
通过本节课的学习，学生能够掌握装饰名字的基本方法，提高美术素养。
二. 学情分析二年级的学生具有一定的绘画基础，对色彩、图案等有一定的认识。
但部分学生可能对装饰自己的名字感到无从下手，需要教师的引导和鼓励。
此外，学生的创新意识和审美能力有待提高，通过本节课的学习，可以培养学生在这方面的能力。
三. 教学目标1.让学生了解并掌握装饰名字的基本方法。
2.培养学生的创新意识和审美能力。
3.提高学生的绘画技巧和审美水平。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握装饰名字的基本方法。
2.教学难点：如何引导学生发挥创新意识，创作出具有个性和美感的名字装饰作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，引导学生学习装饰名字的方法。
2.互动法：教师与学生互动，解答学生的疑问，鼓励学生发挥创新精神。
3.作品展示法：展示优秀的学生作品，激发学生的学习兴趣和审美意识。
六. 教学准备1.教师准备教材、课件、示范作品等教学资源。
2.学生准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以谈话方式引导学生思考：你们知道自己的名字是怎么来的吗？名字对于我们有什么意义？通过引导，让学生认识到名字的重要性，进而激发学生装饰自己名字的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示一些具有创意和美感的名字装饰作品，让学生欣赏并讨论：这些作品有什么特点？你们喜欢哪一幅？为什么？通过讨论，让学生了解装饰名字的方法和技巧。
3.操练（10分钟）教师示范如何装饰自己的名字，边示范边讲解：如何运用线条、色彩、图案等元素进行装饰？如何使名字更具创意和美感？学生在教师的指导下，尝试装饰自己的名字。
二年级上册美术教案-3《装饰自己的名字》 人教新课标
二年级上册美术教案-3《装饰自己的名字》一、教学目标1.了解名字的含义和重要性；2.能够理解名字的装饰在美术中的作用；3.能够根据自己的名字进行创意设计；4.培养学生的创造力和美术表达能力。
二、教学重点1.学生能够理解名字的装饰在美术中的作用；2.能够根据自己的名字进行创意设计。
三、教学难点1.如何让学生融入个人创意；2.如何启发学生的创造力。
四、教学准备1.每位学生一张白纸和彩笔；2.范例图片。
五、教学过程1. 导入(5分钟)1.提问：大家的名字有什么含义？名字对我们有什么重要性？2.分享：老师给大家展示一个有趣的名字故事，让学生发散思维。
2. 学习(15分钟)1.展示范例图片，让学生理解名字的装饰在美术中的作用，并引导学生思考如何将名字变得更有趣。
2.请学生看一下自己的名字，提醒学生注意字母的形状和笔画，认真感受自己的名字，思考自己的创意。
3.提醒学生，可以在网上或书上找一些参考图案和字体。
3. 创作(30分钟)1.让学生在白纸上书写自己的名字，并加上自己的创意设计。
2.鼓励学生尝试多种不同的颜色和形状，激发学生的创意思维。
4. 展示(10分钟)1.让学生在黑板上展示自己的作品，并设立小组进行评分。
2.评分标准：创意与想象力，设计的美学效果等。
5. 总结(5分钟)1.引导学生分享自己的创意想法，分享自己的发现和创意思维。
2.给学生总结今天的课程，巩固学生的知识点。
六、教学评估1.学生创意设计是否得体且美观？2.学生是否能够理解名字的装饰在美术中的作用？3.学生是否能够根据自己的名字进行创意设计？七、拓展延伸1.让学生找到一些自己喜欢的字体/字母样式，进一步发挥自己的创意；2.给学生讲解装饰字的历史，了解不同国家和民族的装饰风格和艺术特点。
八、教学反思本课程设计充分考虑学生的实际情况和能力，通过鼓励学生自主创意设计的方式，充分发挥学生的想象力和表达能力。
但是，在教学过程中，需要给学生更多的时间和机会去实践，激发学生的自信心和创造力。
人教 版二年级美术上册《第3课 装饰自己的名字》教学设计
人教版二年级美术上册《第3课装饰自己的名字》教学设计一、教学目标1.了解名字的意义、由来和不同的写法；2.掌握色彩知识，能正确地选择适合的颜色；3.掌握手工制作技巧，能够完成精美的名字牌；4.激发学生对美术的兴趣，培养其创造力和审美能力。
二、教材分析本课是人教版二年级美术上册的第3课，教材主要内容包括：1.名字的由来和意义2.不同汉字的组合可以得到不同的名字，名字可以写成楷书，隶书等；3.色彩基础知识4.简单的手工制作技巧。
本课主要教授学生如何装饰自己的名字，同时学生也能在这个过程中更深入地了解名字的意义和不同的写法。
三、教学重难点重点1.色彩的选择和运用；2.名字牌的手工制作。
难点1.如何让学生理解不同的汉字组合可以造就不同的名字；2.如何让学生运用色彩搭配技巧，达到美观的效果。
四、教学步骤第一步：导入老师给学生讲解名字的由来和意义，引导学生感受名字的独特性和重要性。
第二步：讲解名字的写法1.介绍不同的汉字书体（楷书、行书、草书、隶书）；2.为孩子们介绍不同汉字的组合可以得到不同的名字。
第三步：讲解名字牌的手工制作步骤1.介绍材料：纸、颜料、笔等；2.手工制作步骤：1.选好纸和笔；2.书写名字；3.粘贴装饰素材；4.选好适合的颜色添彩，涂抹墨水；5.创意分享。
第四步：实践操作教师请学生根据自己的名字，通过手工制作，完成一份个性化的名字牌。
第五步：展示与评价1.学生之间可以进行创意分享，向同学展示自己的名字牌；2.教师根据作品评价学生的表现。
五、教学评价通过本节课的教学，学生应该掌握色彩搭配技巧和手工制作的技能。
教师可通过以下方式进行教学评价：1.书写明显清晰，字形工整美观；2.能灵活选择颜色，并搭配出高质量的色彩组合；3.作品简洁明了，符合审美标准；4.能向大家分享自己的作品，表达自己的创意。
六、教学扩展1.学生可以沿用这个技巧，完成其它的个性化物品（如书签，封面等）；2.学生学习如何制作不同书体的字体；3.学生可以通过视频等方式学习更多知识，提升自己的制作技巧和艺术知识。
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第3课装饰自己的名字
(人教版小学二年级上册教学设计)
学情分析：
二年级是从低年级到中年级的过渡，学生要接受知识的变化，要接思维方式的变化，学习方法的变化。
学生对与美术充满了兴趣，想象力丰富，有强烈的表现欲望，但是学生贪玩好动，注意力不集中，教师应该以引导为主，不能批评斥责，要激发学生的学习兴趣。
学习领域：设计·应用
教学目标：
1、欣赏用不同装饰方法装饰的汉字，欣赏同伴有趣的名字，了解装饰自己名字的方法，初步认识美术字。
2、通过看看、说说、想想、画画等形式，美化装饰自己的名字。
3、培养学生敢于大胆想象与创造的精神，提高学生学习美术字的兴趣，获得学习成功的喜悦感。
教学重点：
欣赏和分析不同装饰方法的字体装饰作品，了解字体艺术设计基本知识、技巧、方法，美化装饰自己的姓名。
教学难点：
激发学生的想象力，尝试大胆用各种材料装饰名字。
教学课时：
1课时
课前准备：多媒体课件、变体美术字的作品、记号笔、水彩笔、油
画棒、白纸。
教学过程：
一、组织教学：（1分钟）
集中学生精力，准备好学习用品。
二、激趣导入：（2分钟）
1、请学生介绍自己名字。
师：我想请一位同学给大家介绍一下自己的名字。
生：我叫……
2、请学生把自己的名字写在纸上。
师：大家能把名字写在纸上吗？（学生书写）
3、教师展示自己的名字，引出新课。
师：老师也写好了自己的名字，怎么样？好看吗？
（出示课件：装饰美化后的名字图片。
）
生：好看……
师：因为我把自己的名字装饰了，所以好看。
你们想让自己的名字好看吗？
生：想。
师：今天这节课我们一起装饰自己的名字，让自己的名字变得更好看。
（出示课件课题，并板书课题。
）
三、欣赏感受：（11分钟）
1、请学生说说自己的名字有什么特别的含义？为什会取这个名
字？对自己的名字有何看法。
师：我们每个人都有一个好听的名字，都是经过精挑细选出来的，哪位同学想说说自己的名字是谁起的？为什么取这个名字？这个名字有什么意义吗？
（学生将自己的名字写在黑板上，说出自己名字的含义。
）
2、学生互相交流，说自己名字的含义和自己的看法。
师：还有许多同学的名字很好，把你的名字的意思告诉给你的同桌，说说对自己名字的看法。
（同桌互相交流，启发学生大胆说出自己的想法。
）
3、教师将自己的名字写在黑板上，说出自己名字的含义。
师：老师的名字叫安明明，同学都是知道的，但是老师的名字有设么含义呢？同学们想不想知道？
生：想。
师：安的意思是平安、安定。
明的意思是明亮、光明的意思。
老师的爸爸妈妈希望老师平平安安地长大，以后能追求光明，做一个光明正大的人。
4、教师展示自己装饰之后的名字，说说装饰的想法。
师：同学们，你们看看老师的名字那些地方进行了装饰？是怎样装饰的？你还能帮老师提出装饰的意见吗？
（学生争先恐后地说自己的想法。
）
师：老师就是将“安”字变成山的模样，再进行装饰，给人安定的感觉。
将“明”的“日”的一横变成太阳，因为太阳是最明亮的，
“月”的两横变成月亮，因为月亮是很美的。
（展示课件：装饰美化的名字。
）
5、引导学生看看教材上的画画，说一说它们的名字，谈谈自己的想法。
师：其实，有许多小朋友已经把自己的名字装饰得非常好看，同学们想看吗？
生：想。
师：请同学们把书翻到第四页和第五页，看看一些字词和同学的名字是怎么装饰的，把自己的想法告诉给同桌。
（学生观察书上的图片，互相交流自己的想法。
）
6、教师展示一些形式较为自由夸张变形的美术字作品让学生欣赏，发散学生的思维。
师：老师这儿还有一些非常好看的美术字，请同学们看看，想想它们是怎么装饰、变化的。
三、教师示范：（4分钟）
1、教师在投影上示范自己名字的构图、装饰方法及装饰效果，学生帮老师出主意，共同装饰老师的名字。
师：老师的名字很好看，到底是怎么装饰的呢？老师在装饰的过程中，还需要同学们帮忙出主意，让老师的名字更好看。
（展示课件：名字的美化装饰变化图。
）
2、归纳设计法：
师：看了这么多装饰的字，它们都用什么方法装饰的？
学生回答，老师归纳。
（1）笔划双勾，再上彩色。
（2）笔划、部首用实物代替。
（3）给自己的名字添画背景或花边装饰。
四、学生作业：（18分钟）
1、学生思考：思考如何装饰自己的名字，互相交流。
师：看了这么多同学装饰的名字，大家一定很想装饰自己的名字了吧?我们先好好想想自己的名字怎么装饰，把自己的想法告诉同桌，同桌可以给你提一些好的建议。
2、学生动手创作，教师巡视辅导，及时点评作业。
五、作业展评：（3分钟）
从各小组中选出一些优秀作品进行展示，请学生评价，提出修改建议。
六、课后拓展：（1分钟）
将自己的名字制作到厚材料上，让自己的名字站起来，放在自己的书桌旁，装饰自己的书桌。
板书设计
装饰自己的名字
笔划双勾，再上彩色。
笔划、部首用实物代替。
给自己的名字添画背景或花边装饰。
按特长评语
1. 优秀的成绩，娟秀的书法，逼真的绘画，优美的舞姿，娓娓动听的播音，落落大方的小小主持人，博得师生的好评，是我们学校的骄傲。
这都是你辛勤的汗水换来的，愿你获得新成绩。
2. 你是个受老师与同学们喜欢的好班长，也是一个德、智、体全面发展的学生。
上课时你聚精会神的听讲，下课时你的眼睛总是关注着班集体。
同学们遇到困难都找你，你总是乐意帮助解决。
每次评选三好学生时，你总是全班同学全体举手通过。
你的上进心很强，我曾经说你要是字再写的好一些就好了，你就暗下功夫练字很快就大有进步了。
要是你发言讲话，声音再大一些，就更好了。
3. 如果我们班的每位同学都是夜空的繁星，那么你就是其中最璀璨的一颗。
看着同学们异口同声地推举你当班长；看着你俨然一位小老师，热心地帮助每一位需要帮助的同学；看着你犹如一匹活泼的小马驹，奔驰在操场上……我真为你而感到高兴，但老师要提醒你山外有山，人外有人，谦虚谨慎永远是成功的法宝。
4. 你是个文静的女孩。
默默地学习，作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。
课间活动，体育场上，你文静有余而活动不足。
愿你多一些活泼，多一些微笑。
5.你是个关心集体，热爱劳动的女孩，每天都可以看到你为净化校园弯腰扫地的身影。
桌椅歪了，你主动摆好，字纸篓满了，你主动到掉。
世上无难事，只怕有心人，如果你不怕困难，勤奋学习，你也能把学习搞好。
6.你是一个聪明漂亮、文静可爱的小姑娘。
你能坚持培养自己健康的兴趣爱好，学画画能吃苦，多次为班为校争光；你能严格要求自己，学习、表现堪为同学表率，作为班干部你能积极主动搞好本职工作，得到同学的信任和支持，本学期被光荣地评为武昌区优秀少先队员。
望你再接再厉更上一层楼。