幼儿园大班数学教学计划表
大班春季数学教学计划
大班春季数学教学计划一、课题大班春季数学教学二、教学目标1. 知识与技能目标让小朋友们认识 1 - 100以内的数字，能够准确地书写和认读。
学会简单的加减法运算，像10以内的加减法要达到熟练计算的程度，20以内的加减法能够初步掌握计算方法。
认识一些简单的几何图形，如圆形、方形、三角形，能区分它们的不同特征。
2. 过程与方法目标通过游戏、儿歌等有趣的方式，提高小朋友们对数学的兴趣，让他们在玩的过程中学习数学知识。
引导小朋友们自己动手操作，比如用小棒来表示数字，用图形卡片拼搭出不同的形状，培养他们的动手能力和思维能力。
3. 情感态度与价值观目标让小朋友们感受到数学在生活中的无处不在，激发他们对生活中数学现象的好奇心。
培养小朋友们在数学学习中的自信心，当他们成功完成一道数学题或者学会一个新的数学知识时，给予肯定和鼓励，让他们不怕数学，喜欢数学。
三、教学重点&难点1. 教学重点10以内加减法的熟练运算，这是后续数学学习的基础，就像盖房子的基石一样重要。
数字 1 - 100的认读和书写，要让小朋友们写得规范、认得准确。
认识圆形、方形、三角形等几何图形的基本特征，能够在生活中识别出这些图形。
2. 教学难点20以内加减法的进位和退位运算，对于大班的小朋友来说，这个概念比较抽象，理解起来有一定难度。
引导小朋友们发现生活中的数学问题并尝试用所学的数学知识去解决，这需要他们有一定的观察能力和思维转换能力。
四、教学方法1. 游戏教学法玩数字接龙游戏，一个小朋友说一个数字，下一个小朋友接着说下一个数字，这样可以让小朋友们熟悉数字的顺序。
进行加减法抢答游戏，老师出一道加减法的题目，小朋友们谁先举手并且回答正确就可以得到一个小贴纸奖励。
2. 儿歌教学法教小朋友们唱数字儿歌，像“1像铅笔细又长，2像小鸭水上漂……”这样的儿歌，通过朗朗上口的歌词让小朋友们记住数字的形状。
还有加减法的儿歌，“一加一等于二呀，二加一等于三呀……”，在欢快的歌声中学习加减法。
幼儿园大班上学期数学教学计划
幼儿园大班上学期数学教学计划一、教学目标1.培养幼儿对数学的兴趣，提高数学思维能力。
2.帮助幼儿掌握基本的数学概念和运算方法。
二、教学内容1.数的概念与运算（1）认识数字1-10，理解数字的意义。
（2）学习10以内的加减法，掌握基本的运算方法。
（3）通过操作活动，培养幼儿的数感和逻辑思维能力。
2.形状与空间（1）认识常见的平面图形，如圆形、正方形、长方形等。
（2）学习图形的组合与分解，培养幼儿的空间想象力。
（3）通过观察、操作活动，培养幼儿对形状和空间的认知。
3.计量与比较（1）学习长度、重量、容量等基本计量单位。
（2）会比较物体的大小、长短、轻重等。
（3）通过实际操作，培养幼儿的观察和比较能力。
4.数据与概率（1）认识简单的统计图表，如条形图、折线图等。
（2）学习简单的概率知识，如事件的独立性、可能性等。
（3）通过游戏活动，培养幼儿的数据分析和推理能力。
三、教学方法1.游戏化教学：将数学知识融入游戏中，让幼儿在游戏中轻松学习。
2.操作活动：提供丰富的操作材料，让幼儿亲自动手操作，提高实践能力。
3.小组讨论：鼓励幼儿进行小组合作，共同探讨问题，培养团队精神。
4.情景教学：创设生动的教学情境，让幼儿在实际情境中学习数学。
四、教学进度安排第一周：数概念的认识1.认识数字1-102.学习10以内的加减法第二周：形状与空间1.认识圆形、正方形、长方形等平面图形2.学习图形的组合与分解第三周：计量与比较1.学习长度、重量、容量等基本计量单位2.比较物体的大小、长短、轻重等第四周：数据与概率1.认识条形图、折线图等简单的统计图表2.学习事件的独立性、可能性等简单的概率知识第五周：复习与拓展1.复习前三周所学内容2.拓展相关数学知识第六周：数学实践活动1.组织幼儿进行数学游戏比赛2.开展数学主题活动，如“数学日”2.进行期末评价，了解幼儿的学习情况五、教学评价1.定期进行教学评价，了解幼儿的学习进度和掌握程度。
幼儿园数学课程计划表
幼儿园数学课程计划表幼儿园数学课程计划表一、教学目标1. 让幼儿能够掌握基本的数学概念和技能，如数的数量、形状和大小等。
2. 帮助幼儿培养正确的数学思维和方法，如抽象思维、逻辑思维和推理能力等。
3. 通过有趣的数学活动和游戏培养幼儿的数学兴趣和好奇心。
二、课程内容与进度1. 数的数量概念第一周：认识数字0-10，数学符号“+”和“-”。
第二周：数的数量比较，理解“大于”、“小于”和“等于”。
第三周：数的排列和分类，认识数列和数字的分类方法。
第四周：数字的组合和分解，如10以内数字的各种组合方式。
2. 形状和大小概念第五周：认识基本的几何形状，如圆形、三角形、正方形和长方形等。
第六周：大小比较，了解大小的相对关系和大小比较方法。
第七周：空间位置关系，如上下、前后、左右等空间位置关系的认识。
第八周：空间图形组合，如图形拼接、相互组合等。
3. 计量和量值概念第九周：认识长度、重量和时间等基本计量单位。
第十周：量值比较，如了解长度、重量等量值的相对关系和比较方法。
第十一周：时钟和日历，了解时钟和日历的基本使用方法。
第十二周：温度和角度，认识温度和角度的基本概念。
三、教学方法1. 活动教学法：通过各种数学活动和游戏，如拼图、折纸、计数游戏等，让幼儿在轻松愉悦的氛围中学习数学。
2. 体验式教学法：让幼儿亲身参与和感受数学知识和技能，通过实际操作和体验加深对数学内容的理解和记忆。
3. 故事教学法：通过讲故事的方式，生动有趣地引导幼儿学习数学，激发他们的学习兴趣和好奇心，增强记忆和理解能力。
四、教学评估与反馈1. 课堂表现评估：根据幼儿在课堂上的表现，包括回答问题的准确性、参与度、表达能力等方面进行评估。
2. 作业和测试评估：通过给幼儿布置作业和进行小测验的方式，综合评估幼儿对数学知识和技能的掌握程度。
3. 家长反馈评估：与家长积极沟通，定期收集家长对幼儿数学学习情况的反馈。
根据反馈结果，及时调整教学计划和方法，促进幼儿数学学习的进展。
2024年幼儿园大班数学计划上学期
幼儿园大班数学计划上学期引言：在幼儿园大班阶段，幼儿的数学学习不仅是数字和简单的运算，更是为他们的未来学习奠定基础的重要时期。
本学期数学计划旨在通过丰富多样的活动，激发幼儿对数学的兴趣，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
一、目标设定：1.认知目标：△认识和理解100以内的数字，并能正确书写。
△掌握10以内的加减法，并能进行简单的运算。
△理解基本的数学概念，如形状、大小、重量、时间、空间等。
2.技能目标：△培养幼儿的观察力、注意力、记忆力和逻辑思维能力。
△发展幼儿的动手操作能力，如通过拼图、积木等玩具进行空间感知。
△提高幼儿的语言表达能力，能够描述和解释数学问题。
3.情感目标：△培养幼儿对数学的兴趣和好奇心，乐于参与数学活动。
△增强幼儿的自信心，鼓励他们独立思考和解决问题。
△培养幼儿的合作意识和团队精神，能够在小组活动中相互帮助和支持。
二、教学方法与策略：1.游戏教学法：通过数学游戏，如数独、数学棋盘游戏等，让幼儿在游戏中学习数学知识。
2.情景教学法：创设生活化的数学情境，如超市购物、时间管理等，让幼儿在真实情境中应用数学知识。
3.操作教学法：提供丰富的数学教具，如磁性数字板、几何形状积木等，让幼儿通过动手操作来理解和掌握数学概念。
4.问题解决教学法：设计具有挑战性的数学问题，引导幼儿思考和探索，培养他们的问题解决能力。
三、具体活动安排：1.数字认知活动：通过唱数、点数、书写数字等活动，帮助幼儿认识和理解100以内的数字。
2.加减法运算活动：设计有趣的计算游戏，如抢答比赛、计算接龙等，提高幼儿的运算能力。
3.形状与空间感知活动：利用积木、折纸等材料，让幼儿探索和构建不同的形状和空间关系。
4.时间与计量活动：通过制作日历、测量物体等活动，让幼儿学习时间的概念和基本的计量方法。
5.数学故事与儿歌：通过讲述数学故事和歌唱数学儿歌，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受数学的趣味性。
四、家园共育：1.定期举办家长开放日，让家长了解幼儿在园的数学学习情况。
幼儿大班上学期数学教学计划
幼儿大班上学期数学教学计划
教学目标1：通过多种游戏和活动，培养幼儿对数量概念的认识和理解。
教学内容1：比较大小
- 通过使用不同大小的物体，帮助幼儿观察、比较和区分大小。
- 利用图形、图片和实物等教具，让幼儿比较大小，并进行排序。
教学内容2：数数和数量
- 利用游戏和歌曲帮助幼儿学习数词和数数。
- 给幼儿提供一些具体的对象，让他们通过数数来表达数量。
教学内容3：简单的加减法概念
- 使用故事和图形来引入加法和减法概念。
- 利用教具和游戏帮助幼儿理解加法和减法的基本概念，如“加一”和“减一”。
教学目标2：培养幼儿的数学思维和解决问题的能力。
教学内容1：模式和序列
- 帮助幼儿认识和创建简单的模式和序列，如ABAB、ABCABC等。
- 利用游戏和故事情境，引导幼儿猜测和延伸模式或序列。
教学内容2：空间感知
- 通过让幼儿观察和探索各种形状和几何图形，帮助他们发展空间感知能力。
- 利用教具和游戏，引导幼儿进行简单的图形拼凑和构建。
教学内容3：解决问题
- 提供有趣的问题和情境，鼓励幼儿通过数学思维和推理来解决问题。
- 鼓励幼儿提出问题、试验和验证，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
教学方法：游戏化教学、亲子互动、故事情境、实物教具和多元化评估
评估方法：观察幼儿在课堂中的表现，记录他们的参与度、理解程度和解决问题的能力。
使用日常活动中的评估工具，如观察记录表、口头问答等。
2024年幼儿大班数学学科计划上学期
在设计2024年幼儿大班数学学科计划上学期时，我们应当注重培养幼儿的数感、逻辑思维和解决问题的能力。
以下是一份详细的数学学科计划：教学目标1.数感培养：通过实物操作和游戏活动，让幼儿理解数的概念，能够正确数数、认读和书写数字，并初步了解加减法的含义。
2.逻辑思维：引导幼儿观察、比较和分析物体的数量、形状和大小，培养他们的逻辑推理能力。
3.问题解决：鼓励幼儿参与数学活动，提出问题，并尝试使用不同的方法解决问题，提高他们的数学思维和问题解决能力。
教学内容1.数的认识：复习5以内的数，学习6-10的数，通过点数、唱数、书写和绘画等方式加深理解。
2.数的运算：初步学习5以内的加减法，通过实物操作和图片展示帮助幼儿理解加减法的实际意义。
3.形状和空间：认识常见的形状，如圆形、方形、三角形等，了解图形的对称性和空间关系。
4.测量和比较：学习使用非标准工具进行测量，如使用手、脚、绳子等，比较物体的长度、高度和重量。
5.分类和排序：引导幼儿根据物体的属性进行分类，并学习按大小、颜色、形状等特征对物体进行排序。
教学方法1.游戏教学：设计各种数学游戏，如数数游戏、拼图游戏、分类游戏等，让幼儿在游戏中学习数学知识。
2.实物操作：使用积木、硬币、豆子等实物进行数学操作活动，帮助幼儿理解抽象的数学概念。
3.情景教学：通过日常生活和故事情境引入数学问题，让幼儿在解决问题的过程中学习数学知识。
4.小组合作：鼓励幼儿在小组活动中合作探究，互相交流学习，提高他们的团队协作能力。
教学活动安排△每周一：数感培养活动，如点数、唱数、书写数字等。
△每周二：形状和空间认知活动，如形状分类、空间构建等。
△每周三：数的运算活动，如加减法练习、实物操作等。
△每周四：测量和比较活动，如使用自然物进行测量、比较大小等。
△每周五：综合应用活动，如数学游戏、小组竞赛等。
家园共育△鼓励家长与幼儿一起进行数学活动，如购物时进行简单的加减法计算。
△建议家长在家中设置数学角，提供各种数学操作材料，如积木、拼图等。
2024年数学教学计划幼儿园大班
在设计2024年数学教学计划时，幼儿园大班的教育目标应该聚焦于培养幼儿对数学的兴趣，以及初步的数感、逻辑思维和解决问题的能力。
以下是一份针对幼儿园大班数学教学的计划，旨在提供一个丰富且与幼儿发展水平相适应的学习环境。
一、教学目标1.数感培养：幼儿能够理解数字的含义，能够点数实物并说出总数，能够识别和区分不同的数量。
2.数学符号认知：幼儿能够认识基本的数学符号，如加号、减号、等号等，并能理解其含义。
3.形状和空间认知：幼儿能够识别和描述常见形状，如圆形、方形、三角形等，并能进行简单的空间方位游戏。
4.逻辑思维：幼儿能够根据简单的逻辑规则进行排序、分类和配对活动。
5.问题解决能力：幼儿能够在日常生活中运用简单的数学知识解决实际问题，如分配物品、比较大小等。
二、教学内容1.数字认知：通过游戏和歌曲等方式，让幼儿学习数字1-10，并理解数字的顺序和含义。
2.数量关系：通过实物操作和图片展示，让幼儿理解数量的增加和减少，学习简单的加法和减法。
3.形状和空间：利用积木、拼图等教具，让幼儿探索和识别不同的形状，并学习空间方位词汇，如上、下、左、右等。
4.比较和排序：通过观察和比较，让幼儿学习大小的概念，并能够对物品进行排序。
5.时间概念：初步引入时间的概念，让幼儿学习认识钟表，了解白天和黑夜、昨天和明天等时间概念。
三、教学方法1.游戏教学法：将数学知识融入到游戏中，让幼儿在玩耍中学习。
2.操作教学法：提供各种数学教具，让幼儿通过动手操作来理解数学概念。
3.情景教学法：将数学知识与日常生活情景相结合，让幼儿在真实情境中学习数学。
4.小组合作学习：鼓励幼儿在小组活动中合作解决问题，培养团队精神和沟通能力。
5.多媒体教学：适当使用图片、视频和动画等教学资源，吸引幼儿的注意力，增强学习效果。
四、教学活动设计1.数字宝宝舞：通过编排舞蹈，让幼儿在音乐中学习数字和顺序。
2.形状捉迷藏：让幼儿在游戏中寻找不同的形状，增强形状认知。
2024年幼儿园大班数学教学计划表(二篇)
2024年幼儿园大班数学教学计划表1. 教学目标：- 培养幼儿对数学的兴趣和好奇心；- 培养幼儿在数学方面的基本认知和能力；- 培养幼儿的观察、思考和解决问题的能力。
2. 教学内容：- 数字的认知：数字的认识及其大小关系；- 数的运算：加法和减法的初步认识和运算；- 形状和空间：图形的认知和分类；- 时间和顺序：日常生活中的时间观念和顺序观念；- 数量和比较：数量的认知和比较大小。
3. 教学活动及教学方法：3.1 数字的认知- 数字卡片游戏：利用卡片教具，让幼儿通过观察和比较，认识并掌握数字的大小关系。
- 数字拼图游戏：让幼儿进行数字的拼图游戏，增强幼儿对数字的认知和记忆能力。
- 数字配对游戏：通过配对游戏的方式，让幼儿认识和记忆数字及其对应的数量关系。
3.2 数的运算- 加法和减法游戏：通过游戏方式，让幼儿初步认识和掌握加法和减法的概念，并进行简单的运算。
- 数字运算卡片游戏：利用卡片教具，让幼儿进行数字运算的游戏，增强幼儿对数字运算的兴趣和能力。
3.3 形状和空间- 图形拼图游戏：通过图形拼图游戏，让幼儿认识常见的几何图形，并学会进行分类。
- 形状迷宫游戏：设计形状迷宫游戏，让幼儿通过在迷宫中寻找指定形状的道路，培养幼儿的观察和空间思维能力。
3.4 时间和顺序- 日历学习：通过日历学习，让幼儿认识日期的变化和时间的顺序，培养幼儿的时间观念和顺序观念。
- 生活顺序活动：利用日常生活中的活动，让幼儿体验和学习时间和顺序的概念。
3.5 数量和比较- 数量比较游戏：设计数量比较游戏，让幼儿通过比较物体的数量，学会比较大小的概念。
- 数量计算游戏：通过数量计算游戏，让幼儿进行数字的加减运算，培养幼儿的计算能力。
4. 教学评估：- 通过日常观察和记录，评估幼儿对数学知识的掌握情况；- 利用小测验和教育游戏，评估幼儿在数学方面的基本能力；- 结合幼儿的学习记录和亲子反馈，综合评估幼儿的数学学习情况。
5. 教学资源：- 数字卡片教具；- 图形拼图教具；- 数字拼图教具；- 数字运算卡片教具；- 形状迷宫教具；- 日历；- 数量比较教具；- 数量计算教具。
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幼儿园大班数学教学计划表通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了1—6的加减运算，理解了1—6的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。
在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。
二、学期目标：
1、教幼儿学习6—10数的分解和组成。
引导幼儿体验总数与部分之间的关系。
部分数的互补和互换。
2、教幼儿学习10以内的加减，正确迅速掌握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。
3、教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。
4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。
5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。
6、教幼儿认识球体、圆柱体，能根据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。
7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左右转动。
8、教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。
9、教幼儿认识一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。
10、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。
、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。
、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料。
三、教学进度表：
2月
1.学习园务
计划，在此基础上结合本组实际情况确定本学期教研组特色及研究重点。
2.实践活动——斜坡与球及评析研讨。
3.进行混班主题游戏内容的商讨并做好相关的准备。
3月
1.策划、组织植树节幼儿社会实践活动。
2.交流各班探索型主题活动的开展情况，研讨主题的选择和确立。
3.开展大班幼儿幼小衔接的家长讲座。
4月
1.实践活动
——主题游戏中对幼儿的社会性发展和探索行为进行观察、评析。
2.收集、交流有关幼儿社会性发展的活动或游戏内容。
5月
1.就主题游戏中大班幼儿的社会性发展对其探索能力的影响进行初步研讨。
2.参观小学，做好幼小衔接工作。
3.进行《大班幼儿任务意识及完成任务能力的调查研究》的结题工作。
6月
1.计划、组织幼儿“毕业活动月”的活动。
2.邀请小学老师、一年级学生及家长到园座谈。
3.幼儿社会性活动或游戏案例的收集、汇总。
4.针对教研计划以及实施情况进行学期小结，对下学期的教研活动提出建议。
一、情况分析：
通过上学期的教与学，幼儿已初步了解了10以内加，减法的运算，以及10以内连加和连减，加减混合运算。
另外对于20以内不进位加法和不退位减法产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。
在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。
二、学期目标：
1、复习10以内数的加减法，10以内数的连加、连减及10以内数的加减混合运算。
2、教幼儿学习一些比较简单的应用题。
3、通过反复练习计算进一步掌握20以内的不进位加法以及不退位减法的计算方法。
4、教幼儿学习相同数相加，为以后学习乘法做准备。
5、引导幼儿学习按物体的多少来目测数群以使幼儿快速又准确的看出物体的数量。
6、教幼儿学习等量代换，平均分配了解“平均”的含义，为以后学习除法打了基础。
7、教幼儿认识50以内的数，学会比较数的大小。
8、引导幼儿学习100以内的整10加法、减法。
9、帮助幼儿认识个位、十位、百位。
10、学习进位加法、退位减法、等式加减、坚式加减法。
、认识圆锥体，区别圆锥体与圆柱体。
、认识椭圆体，区别椭圆体与球体。
、认识时钟，巩固对一刻钟和45分钟的认识。
、复习以主体为中心区分左右。
、引导幼儿通过数格子、涂格子，感知面积的守恒。
三、具体措施
1、教师根据数学计划按时开展数学活动。
2、为幼儿提供多种操作，探索的机会，鼓励幼儿积极操作，探索。
3、结合实际生活中的物品帮助幼儿学习，理解数学知识。
4、结合游戏活动，操作，巩固数学知识。
5、结合操作卡片，帮助幼儿学习上，理解数学知识。
6、家长配合教师，共同帮助幼儿学习，理解数学知识。
大班数学教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础。
一、教材分析
通过数学活动培养幼儿的认识能力，通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、达到解决问题的能力。
大班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学基础知识，10以内数的意义，学习20以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识。
二、学生基本情况分析
由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同，这就形成了儿童的个性差异。
因此根据幼儿的年龄和个性差异，，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的能力，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。
三、学期目标
1.教幼儿学习1～10的数数、顺数、倒数。
2.正确的方法书写1～10的数字。
3.教幼儿学习20以内的加减，正确迅速地掌握20以内的数的加减运算及组成。
4.幼儿学习分实物或图形，并区别物体的高矮、远近
5.教幼儿认识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能迅速地区分。
6.引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区别左右，会向左、向右移动。
7.培养幼儿能清楚讲述活动的过程和结果。
8.在老师的帮助下能归纳、概括有关数学体验，学习从不同角度，不同方面思考问题，能通过观察、比较，类推、迁移等方法解决简单的数学问题。
9.培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速
四、美术方面：
美术，是一门艺术类学科，在学习美术过程中，孩子们不仅能从中学到如何用线条表现事物，还能培养孩子的动手能力，培养孩子的艺术修养。
在本学期的美术教学中，我们将会根据教材给孩子各方面的培养。
1、本学期的美术，更多的是绘画，给孩子多的绘画机会，孩子对线条的定义就能更清楚，线条就能画得更好，更清晰，更合乎要求。
在此期间，对孩子的涂色过程也要严格抓，让幼儿不要涂出线条外，涂色时按顺序涂，有规律地涂色，不能乱七八糟地画。
2、其次，则是手工。
手工中更多的是印画和贴画。
培养孩子的动手能力，让幼儿在操作中探索发现其中的奥妙。
其中还穿插着美术游戏，让幼儿在学中玩，玩中学，提高幼儿对学美术的兴趣，更好地配合老师学好美术，增强自己的动手能力。
五、音乐方面
1、音乐，是深受我班幼儿喜爱的一门学科，孩子们喜欢唱喜欢跳，展现了他们的活泼、可爱。
在本学期，孩子们又将学到一些新歌，增加一些音乐小常识。
本学期的音乐，除了简单的一些儿歌外，更多的是音乐欣赏和律动，还有音乐游戏。
音乐是一门丰富的学科，孩子们都特别喜欢，我们老师的任务就是要把音乐课上得活跃，让每一个幼儿都融进音乐的气氛中，学会用自己的方式展现自己，培养幼儿的表现力，让他们大胆、勇敢地展示自我。
多让幼儿
欣赏音乐，听不同类型的音乐，歌曲，感受音乐的多样化和丰富，让幼儿增进知识，而多听音乐，不仅有利于孩子的听力，有些轻音乐也可帮助孩子修身养性，帮孩子完全静下心来。
2、本学期虽然没有明确的教材，可是，我们也依然会把音乐教学做到，把音乐课上生动，让孩子真正地喜欢音乐，让每一个孩子敢大胆地展示自己。
六、教学措施
儿童的学习是一种主动积极的活动，能根据自己的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作，同时展开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。
所以在数学教学活动中，把数学知识与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣，并创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。