最新小学六年级上册音乐课程纲要
新湘教版六年级上册音乐教学大纲
新湘教版六年级上册音乐教学大纲
一、教学内容和目标
1. 通过本学期的音乐教学，使学生了解音乐基本概念和基本技巧，培养学生的音乐欣赏能力和音乐表演能力。
2. 帮助学生培养对音乐的兴趣和热爱，提高音乐表达和创作能力。
3. 让学生感受音乐的美，培养审美情感和艺术修养。
二、教学内容和教学方法
1. 音乐基本概念和技巧的研究：
- 音符、节拍和节奏的认识与理解；
- 声音的高低、长短、强弱等音乐要素的研究；
- 歌曲的演唱和鼓掌节奏的掌握。
2. 音乐欣赏和表演的培养：
- 听音乐、观赏音乐视频，培养学生的音乐欣赏能力；
- 研究唱歌和合唱，培养学生的音乐表演能力；
- 角色扮演和乐器演奏的活动，激发学生对音乐的热爱。
3. 课堂教学方法：
- 创设情境，积极参与和体验；
- 团队合作，培养学生的合作意识和团队精神；- 游戏化教学，提高学生的研究兴趣和参与度。
三、教学评价和考核方式
1. 平时表现评价：
- 学生课堂参与和表现；
- 作业完成情况。
2. 考核方式：
- 音乐作品表演；
- 示范演奏或演唱评估；
- 学生作品评价。
四、教学资源和辅助材料
1. 新湘教版六年级上册音乐教材；
2. 音乐器材和道具；
3. 音乐视频和录音资源；
4. 相关音乐软件和应用。
五、教学安排
1. 每周两节音乐课，每节课40分钟；
2. 安排听课、表演、合唱和乐器演奏等多样化的教学活动；
3. 每个学期结束进行综合性评价和展示。
六年级音乐上册课程纲要
六年级《音乐（上册）课程纲要》课程名称：音乐适用年级：小学六年级课时；36课时设计者：荆萍君本学期的教材是由是由中国地方音乐和外国典型代表音乐等内容有机的组织在一起，并且加入了一些中国流行音乐和民族京剧音乐，学生通过聆听、演唱等途径，感受、体验其民族风格、地域风格和时代风格。
本册教材具有承上启下的作用，他在形式编排上沿用前面的形式，在内容层次上较以前在深度和难度上有了增加，如歌曲编排上的难度较以前有了提升，安排了《今天是你的生日》等难度的歌曲；在欣赏方面上学生在六年级以前对西洋乐器有了了解，本册内容上就安排了西洋乐器的分类和西洋乐器的排列；在评价方式上较四五年级的评价内容有了提升并且更加全面；总体上本册教材承上启下内容丰富多彩。
六年级学生活泼开朗，喜爱音乐，通过五年的音乐学习，储备了一定的音乐知识，掌握了一定的演唱和演奏技能，有了一定的音乐学习能力。
他们乐于进行小组合作，能够对同伴的表演进行简单的评价。
六年级的孩子处于变声期，教学时应注意对他们嗓音的保护。
第一单元《芬芳茉莉》《茉莉花》（江苏民歌）《茉莉花》（东北民歌）（河北民歌）《东边升起月亮》第二单元《悠扬民歌》《妈妈格桑拉》《小河淌水》《迪克西岛》《赶圩归来啊哩哩》第三单元《美丽童话》《木偶兵进行曲》《月亮姐姐快下来》《魔法师的弟子》《波斯市场》第四单元《京腔京韵》《包龙图打坐在开封府》《校园小戏迷》《你待同志亲如一家》第五单元《赞美的心》《今天是你的生日》《龙的传人》《五彩缤纷的大地》《黄河颂》第六单元《两岸情深》《半屏山》《丢丢铜仔》《阿里山的姑娘》第七单元《七色光彩》《七色光之歌》《木星---欢乐使者》《萤火虫》《日出》。
小学六年级上册湘教版音乐课程计划
小学六年级上册湘教版音乐课程计划
目标
本课程计划旨在培养小学六年级学生的音乐素养和音乐欣赏能力，通过研究音乐，提升学生的情感表达和审美能力。
教学内容
第一单元：音乐常识
1. 音乐的定义和分类
2. 乐谱的基本元素与音符的表示方法
3. 音乐的节奏与速度
第二单元：声乐表演
1. 歌曲的节奏感和表情的表达
2. 歌词的准确发音和语调掌握
3. 歌曲的合唱和独唱技巧
第三单元：乐器演奏
1. 乐器的分类和演奏方式
2. 乐器的基本演奏技巧和乐谱阅读
3. 乐器合奏和独奏的训练
第四单元：音乐欣赏
1. 各类音乐作品的欣赏和评价
2. 音乐家的生平与作品解析
3. 音乐风格的辨析和对比
教学方法
1. 结合理论与实践，注重实际操作和体验。
2. 创设情境，激发学生的兴趣和参与度。
3. 鼓励学生的合作与交流，培养团队合作意识。
4. 多媒体辅助教学，利用音频和视频资源进行音乐欣赏。
教学评价
1. 以学生的参与度和表现为主要评价指标。
2. 定期组织音乐比赛和演出，评选优秀学生和团队。
3. 通过听力测试和乐理考试，检验学生对音乐知识的掌握程度。
总结
通过本课程的研究，小学六年级学生将能够对音乐有更深入的了解和欣赏，培养良好的音乐素养，提高音乐表演和欣赏能力，为今后的音乐发展打下坚实基础。
湖南文艺出版社六年级上册的音乐课程规划
湖南文艺出版社六年级上册的音乐课程规划目标本课程的目标是培养六年级学生对音乐的兴趣和理解，提高他们的音乐素养和表演能力。
课程内容第一单元：音乐基础知识- 学习音符的名称和音高- 学习音符的时值和节奏- 学习简单的音阶和音程- 了解乐器的分类和特点第二单元：音乐欣赏与分析- 听取不同类型的音乐作品，包括古典音乐、流行音乐和民族音乐- 学习分析音乐作品的基本要素，如节奏、旋律、和声和曲式- 比较不同音乐作品的风格和特点- 分享个人对音乐作品的感受和理解第三单元：声乐表演- 学习正确的唱歌姿势和呼吸方法- 练习发声和发音的技巧- 学习唱歌的基本节奏和音准- 探索不同类型的歌曲，如民歌、儿歌和流行歌曲- 进行小组合唱和个人独唱的练习第四单元：乐器演奏- 介绍常见的乐器，如钢琴、吉他、小提琴等- 学习基本的乐器演奏技巧，如指法、吹气和弹奏- 练习简单的乐曲演奏，如流行歌曲的伴奏和简单的乐器独奏- 探索不同类型的乐器音色和演奏风格教学方法本课程将采用以下教学方法：- 多媒体辅助教学，利用音乐录音和视频展示来增强学生的音乐欣赏能力- 听觉训练，通过听取音乐作品和音阶练习来培养学生的音乐感知能力- 互动学习，通过小组合作和表演练习来提高学生的表达和合作能力- 实践体验，通过演唱和演奏练习来巩固学生对音乐的理解和运用能力评估方式为了评估学生的学习情况和成绩，本课程将采用以下评估方式：- 课堂参与度和表现- 作业完成情况和质量- 音乐作品分析和评价- 唱歌和乐器演奏的技能表现- 期末考试以上是湖南文艺出版社六年级上册的音乐课程规划，希望能够激发学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养和表演能力。
六年级音乐上学期课程纲要
六年级音乐学科上学期《课程纲要》资源背景分析：本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景乐谱,歌谱,曲谱之中，以文化主题组织教材。
学生们的唱歌习惯比上学期要好，喊唱的现象减少了。
但是创编动作的时候往往是女生比男生活跃，随着年龄的增长，他们渐渐地喜欢上欣赏课，但是有些复杂、很古典的乐曲，他们有时还是会耐不住性子。
本学期共有八课，分别是《同一首歌》、《草原牧歌》、《多彩的美洲》、《芬芳茉莉》、《神奇的童话》、《劳动的歌》。
让学生欣赏几首乐曲，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。
另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。
课程目标：1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
2、通过欣赏优秀的儿童歌曲，培养学生的音乐感受和鉴赏能力。
3、培养学生自信、自然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏的基本技能。
4、培养学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在活动中运用乐谱。
5、培养学生的音乐表现能力及艺术想像和创造力。
6、培养学生乐观的态度、爱国主义精神及友爱精神。
课程内容：课时安排第一单元同一首歌 3第二单元草原牧歌 3第三单元多彩的美洲 3第四单元芬芳茉莉 3第五单元神奇的童话 2第六单元劳动的歌 3第七单元黄河黄土是咱的根 2音乐宫1课程实施：㈠教学方式1、教授法是教师通过口头语言向学生传授知识，使学生能在较短的时间内获得较多的系统的知识和技巧。
2、演示法是教师通过展示实物、图片等教具进行示范性演唱或采用现代化视听手段，指导学生获得感性知识的一种教学方法。
教师可以根据自己的能力对教材进行范唱或范奏；配合教学内容出示相应的挂图及实物（如：乐器），运用录音、幻灯、录相等视听电化教具。
六年级音乐教学大纲
六年级音乐教学大纲教学目标- 帮助学生发展音乐欣赏能力，培养对音乐的兴趣和热爱- 培养学生的音乐表达能力，增强其音乐创造和表演的能力- 培养学生的音乐鉴赏能力，提高他们的审美水平- 帮助学生掌握基本的音乐知识和技能教学内容1. 音乐欣赏- 听取不同类型音乐作品，了解各种音乐风格和流派- 研究分辨不同乐器的声音以及音乐中的各种音色- 研究分析音乐作品的结构和特点，提高对音乐的理解能力2. 音乐表达- 研究基本的音乐节奏和音高- 研究唱歌和演奏乐器，培养学生的音乐表达能力- 研究音乐创作和编曲，鼓励学生进行自主和合作的音乐创作3. 音乐鉴赏- 探索音乐的历史和文化背景，了解不同国家和地区的音乐传统- 研究分析音乐作品的美学特点，提高鉴赏能力- 研究欣赏经典音乐作品，培养学生的艺术修养4. 音乐知识和技能- 研究音乐的基本概念，如音符、节拍、调式等- 研究乐谱的阅读和演奏技巧- 研究简单的和声和音乐分析的基本方法教学方法- 组织听力活动，让学生通过聆听音乐作品来培养音乐欣赏能力- 提供唱歌和演奏的机会，让学生通过实践来提高音乐表达能力- 鼓励学生参与音乐创作和合作，培养他们的创造力和团队合作精神- 使用多媒体技术，如音乐视频和互动软件，提升学生对音乐的理解和鉴赏能力- 结合教材和课堂活动，让学生在实际操作中掌握音乐知识和技能教学评估- 通过学生的课堂表现和作业评估其对音乐的理解和掌握程度- 组织音乐演出和比赛，激发学生的研究热情和积极性- 定期进行音乐知识和技能的测试，评估学生的研究进展- 鼓励学生展示自己的音乐作品，促进他们的自信心和表演能力参考资料- 音乐教材和教辅书籍- 网络资源和音乐软件- 音乐演出和比赛相关资料以上是六年级音乐教学大纲的内容，希望对您有帮助。
六年级音乐上册课程纲要
小学音乐六年级上册课程纲要★课程类型：音乐鉴赏课与表演课★教材：人民音乐出版社★授课时间：36课时★设计：赵亚★授课对象：小学六年级一、课程描述（一）课程特质：愉悦性、人文性、普遍性、感染力、审美性、多元性、注重表现、注重情感体验]（二）课程目标：1、增加学生的音乐知识，提高学生的音乐技能；2、保持音乐兴趣，促进学生乐于参与音乐活动；3、培养音乐感受能力；4、培养学生音乐鉴赏能力；5、培养学生有表情地表现音乐的能力；6、培养学生的艺术想像和创造力；7、培养学生高尚的情操及乐观向上的生活态度；8、进一步培养友爱精神、群体意识及合作能力。
（三）课程评价感受与鉴赏领域评价：自我评定、同学互评表现领域评价：自我评定、展示小组互评）创造领域评价：自我评定、互评、音乐作品分析音乐与相关文化领域评价：自我评定、观察评价二、课程实施（一）学习活动1、知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员，乐于主动了解蒙古族文化，喜欢蒙古族音乐。
2、能够根据《小黄鹂鸟》及《银杯》的情感演唱歌曲，并能背唱其中的一首；还能用齐唱、轮唱的形式演唱《小黄鹂鸟》，用独唱的形式演唱《银杯》。
3、聆听《美丽的草原我的家》、《达亚波尔》及《万马奔腾》，感受体验蒙古族短调歌曲的风格；能够辨别女中音、男高音及马头琴的音色；知道本单元歌曲中所使用的音阶。
4、学习并感受五声调式音阶，尝试用五声音阶进行旋律创作。
1、乐于以积极的态度体验美洲、拉丁美洲音乐的民族风格，喜爱美洲、拉丁美洲民族音乐，以正确的态度对待世界多元音乐文化。
2、能够演唱歌曲《红河谷》和《拉库卡拉查》，能表现两首歌曲的不同情绪，并能背唱其中的一首歌。
3、聆听《平原，我的心》和《化装舞会》，能够领会拉丁美洲音乐的鲜明民族风格和它们的节奏特点。
4、结合歌唱、欣赏活动，参与敲打节奏等创造性活动。
芬芳茉莉1、能够对我国劳动号子和劳动歌曲感兴趣，喜欢演唱、聆听教材中的号子和劳动歌曲。
2、演唱《军民大生产》和《翁嘿呀》两首民歌，能背唱其中一首。
六年级上册音乐人音版教学计划与课程标准解读
六年级上册音乐人音版教学计划与课程标准解读音乐教育是培养学生综合素质的重要组成部分，而对于六年级的学生来说，音乐课程不仅能够提升他们的艺术修养，还能培养他们的审美情感和创造力。
在这个阶段，我们需要根据学生的年龄特点和兴趣，制定合适的教学计划和课程标准，以达到最佳的教学效果。
一、教学计划在六年级上册的音乐教学中，我们将以人音版教材为基础，结合学生的实际情况，制定全面的教学计划。
1.教学内容：我们将按照人音版教材的内容，进行歌曲、乐理、欣赏等教学。
歌曲教学将包括国内外经典儿童歌曲、民间音乐等，以培养学生的音乐兴趣和爱国情怀；乐理教学将涵盖音名、音高、节奏等方面的知识，以提高学生的音乐素养；欣赏教学将涉及不同类型的音乐作品，以拓宽学生的音乐视野。
3.教学方法：我们将采用生动活泼的教学方式，如歌曲演唱、游戏、故事等，激发学生的学习兴趣；同时，注重学生的实践操作，如分组合作、即兴创作等，提高学生的音乐实践能力。
4.教学评价：我们将定期进行歌曲演唱、乐理测试和音乐欣赏评价，以了解学生的学习情况，并及时给予反馈。
二、课程标准解读为了更好地实施教学计划，我们需要深入理解和把握课程标准。
1.课程标准的基本理念：课程标准强调音乐教育的普及性、趣味性和创造性，倡导以学生为本的教学理念，注重培养学生的音乐兴趣和审美情感。
3.课程标准的实施建议：课程标准鼓励教师采用生动活泼的教学方式，注重学生的实践操作，培养学生的音乐创造力；同时，建议教师定期进行教学评价，以了解学生的学习情况，并及时给予反馈。
在六年级上册的音乐教学中，我们将以人音版教材为基础，结合课程标准，制定合适的教学计划，注重学生的实践操作和创造性培养，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。
六年级上册音乐人音版教学计划与课程标准解读延伸内容：在教学计划中，我们提到了歌曲、乐理和欣赏的教学内容，让我们深入探讨一下这些教学内容的细节。
歌曲教学不仅仅是学会唱几首歌那么简单，更重要的是让学生理解歌曲背后的文化和情感。
湘教版小学六年级上册音乐课程规划
湘教版小学六年级上册音乐课程规划一、课程目标本音乐课程旨在培养小学六年级学生的音乐素养和审美能力，让学生能够欣赏音乐、表达音乐、理解音乐，并培养学生的音乐创造能力和合作精神。
二、教学内容本课程涵盖以下几个方面的音乐内容：1. 音乐欣赏学生将学习不同类型的音乐作品，包括古典音乐、民族音乐、流行音乐等，并通过欣赏音乐作品，培养对音乐的理解和欣赏能力。
2. 音乐表达学生将学习音乐的基本表达方式，包括声音的高低、强弱、快慢等要素，并通过声音的表达，表达自己的情感和想法。
3. 音乐理论学生将学习音乐的基本理论知识，包括音符、音阶、节拍等，并通过理论学习，提高音乐的认知能力。
4. 音乐创作学生将学习基本的音乐创作技巧，包括编写简单的旋律、和弦等，并通过创作，培养学生的音乐创造能力。
5. 合作演奏学生将通过合作演奏乐器的方式，培养团队合作精神和协调能力，并提高演奏技巧。
三、教学方法为了达到课程目标，我们将采用以下教学方法：1. 听觉教学法通过欣赏音乐作品，培养学生的音乐感知能力和审美能力。
2. 实践教学法学生将通过实际操作乐器、演唱歌曲等方式，提高音乐表达和演奏能力。
3. 创造性教学法鼓励学生进行音乐创作，培养学生的创造力和想象力。
4. 合作学习法通过小组合作演奏乐器、合唱等方式，培养学生的合作意识和团队精神。
四、教学评估为了评估学生的学习情况和达到教学目标，我们将采用以下评估方式：1. 日常观察教师将通过日常观察学生的课堂参与情况、表达能力和合作精神等方面，评估学生的学习情况。
2. 作品展示学生将通过展示自己的音乐作品，包括演奏、创作等，展示自己的学习成果。
3. 考试评估定期进行音乐理论和演奏技能的考试评估，以评估学生的音乐基础和技能水平。
以上为湘教版小学六年级上册音乐课程规划，希望通过这门课程的学习，学生们能够培养对音乐的喜爱和理解，提高音乐素养和表达能力。
六年级音乐上册《课程纲要》分享课教案
小学六年级音乐上册《课程纲要》分享课学习目标：1.通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期十二册音乐学习的课程内容、课程目标以及课程评价。
2.通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。
教学重点：了解本学期学习内容和评价方法。
教学难点：通过分享《课程纲要》明确学习目标。
教学准备：课件。
教学过程：一、谈话交流，明确主题。
师：这节课是新学年的第一节音乐课，从同学们这节课上坐的端端正正的身姿和脸上露出的喜悦表情中能看出这个寒假一定过得非常开心快乐。
上学期咱们班的学生都表现的特别优秀，给你们上课高老师很快乐，做你们的音乐老师我觉得很荣幸。
高老师希望这学期也能和大家一起高高兴兴、快快乐乐的上完这学期的音乐课，你们愿意吗？班主任还告诉我，大家的寒假作业完成得非常认真，值得表扬。
假期里老师也写了份作业，它的名字叫做《课程纲要》，请看我写出它的名字。
（板书）这也是我送给大家的开学礼物。
它会告诉我们这学期的音乐课要学习什么内容，什么时间完成这些内容，以及到期末我们会有什么样的进步。
现在，我们就一起分享这份礼物吧！二、了解学习内容、明确学习目标。
（一）了解十二册音乐书有七个单元，及每个单元内容的主题。
1、第一单元：《青春放歌》聆听：合唱曲《我的祖国》、通俗作品《大中国》表演：合唱《同一首歌》音乐知识：秧歌2、第二单元：《草原牧歌》欣赏曲目：马头琴独奏《万马奔腾》、德德玛演唱的《美丽的草原我的家》、滕格尔演唱的《天堂》表演：《银杯》、合唱曲《小黄鹂鸟》音乐知识：马头琴、蒙古族的长调短调、中国民歌。
3、第三单元：多彩的美洲欣赏曲目：乐队与演唱《平原我的心》、器乐曲《化妆舞会》表演：墨西哥民歌《拉库卡拉查》、合唱加拿大民歌《红河谷》音乐知识：外国民歌。
4、第四单元：《芬芳茉莉》欣赏曲目：三首不同地区《茉莉花》（江苏、东北、河北）、歌剧《图兰朵特》选段《东边升起月亮》表演：合唱《茉莉花》音乐知识：小调。
5、第五单元：神奇的童话欣赏曲目：交响诗《魔法师的弟子》（法国迪卡斯）、《黄鹤的故事》（中国作品）表演：《洛列莱》（德国歌曲）音乐知识：弱起小节。
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小学音乐课程纲要（六年级上册）●课程类型：基础型课程
●教学材料：人音版义务教育课程标准实验教科书六年级上册●授课时数：同一首歌 4课时
草原牧歌 4课时
多彩的美洲 4课时
芬芳茉莉 3课时
神奇的童话 4课时
劳动的歌 4课时
黄河黄土是咱的根 3课时
机动时间 4课时
总计 30课时
课时1：学习歌曲《同一首歌》
课时2：欣赏《我的祖国》《大中国》
课时3：复习歌曲，即兴创编秧歌舞步
课时4：跟音乐表演秧歌，结合《我的祖国》《大中国》学习合唱音乐知识。
课时5：学习歌曲《银杯》
课时6：欣赏歌曲《美丽的草原我的家》和《天堂》
课时7：学习歌曲《小黄鹂鸟》
课时8：欣赏并学习《筷子舞》
课时9：学习歌曲《拉库卡拉查》。
课时10：欣赏乐曲《平原我的心》
课时11：学习歌曲《红河谷》
课时12：欣赏乐曲《化妆舞会》
课时20：学习歌曲《军民大生产》。
课时21：欣赏乐曲《连连夯》
课时22：学习歌曲《翁嘿呀》
课时23：欣赏乐曲《船工号子》
六、实施建议
课程实施建议：
（一）教学方式：
问题教学。
教师创设问题情境，设置学生生成、探究、交流的问题，进行教学。
（二）学习方式：
1、合作学习。
以小组合作和同伴互助合作方式完成探究等活动。
2、讲授与训练：精讲主要知识，精练主要内容，，掌握学情，调整教学。
（三）课外拓展性练习：
1、课堂拓展练习：主要通过观察、提问、交流、操作、考试等途径来实现。
2、课后拓展练习：主要通过收集音像资料，谈话等途径实现。
七、课程评价
(一)评价指标
评价指标由平时学习和测试成绩两项构成。
评价方式及结果处理：
以现行音乐课程标准为主体，结合我校个性化课程实施计划，贯彻新课标精神，全面推进素质教育，着眼于音乐教学评价的活动性、开放性，激发小学生音乐学习的兴趣，提高学生的艺术修养。
通过音乐学习活动，加强学习活动的综合性和探索性、音乐课程与学生生活经验的联系，有效地提高学生的想象力、创造力、审美意识和审美能力，积极推动音乐个性化课程的建设与发展。
1自选内容：
在这个学期所学的歌曲中，自己选择最喜欢和擅长表现的一首歌曲来作为考试曲目。
2平时表现
是指每课或每教学阶段教师对学生音乐学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展予于评价。
3特长展示：挑自己最棒的一件乐器演奏，或一首歌曲演唱，按A、B、C、D等级评定。
4打分标准：
自选内容70%
平时表现30%
特长展示按A、B、C、D等级评定
由于学科的特殊性，音乐学科教学评价不同于语文、数学等学科的教学评价，在进行评价时，要注意以下几点：
1、营造愉快和谐的评价氛围，淡化学生的考试心理，让学生积极主动地参与评价活动。
2、评价的方式要灵活多样，重视学生的自评，应有利于增强学生学习音乐的信心，提高学习音乐的兴趣和音乐情感的表现。
3、要根据各学科不同的目标及学生不同的音乐水平恰当的选用评价形式和评价方法，在众多的考核项目中，让学生自选有兴趣、有特长的项目进行考核，可以让学生根据个人的能力，扬长避短，满足表现欲、发展特长。
问题1、生源地信用助学贷款主要用于（）。
A、学费B、住宿费C、学费和住宿
费D、学费、住宿费和生活费
错误，正确答案：C
问题2、以下行为属于信用卡消费的好习惯的是（）。
A、欠信用卡年费导致信用报告中
出现负面记录后，立即注销该卡。
B、您的皮夹中长期持有闲置的银行卡。
C、信用卡
遗失或被盗后，没有及时办理挂失手续。
D、开通手机短信功能，从手机短信账单上了解应
还金额、应还日期等信息。
正确
问题3、个人信用信息基础数据库从（）起开始采集信贷信息？A、1999年1月1日之后
新发生的信贷交易信息B、2003年1月1日之后新发生的信贷交易信息C、2004年1
月1日尚未还清或之后新发生的信贷交易信息D、2006年1月1日尚未还清或之后新发生的
信贷交易信息
错误，正确答案：C
问题4、个人信用报告由（）出具。
A、中国人民银行征信中心B、专业信用调查公司
C、工商行政管理局
D、金融机构
正确
问题5、征信机构提供的服务有（）。
A、提供他人的信用报告、接受他人异议申请、修
改信用报告中的错误信息B、提供您本人的信用报告、接受您的异议申请、修改信用报告中
的异议信息C、提供您本人和他人的信用报告、接受您的异议申请、修改信用报告中的异议
信息D、提供您本人的信用报告、接受您的异议申请、修改信用报告中的错误信息
错误，正确答案：D
问题6、除（）时无需取得被查询人的书面同意外，商业银行查询个人信用报告必须取得被查
询人的书面授权。
A、办理审核个人贷款申请B、审核个人贷记卡、准贷记卡申请C、
审核个人作为担保人申请D、进行贷后风险管理
错误，正确答案：D
问题7、中国人民银行、商业银行及其工作人员对在工作中知悉的个人信用信息负有（）责任。