小学英语单词及分类作文教案
小学英语教案逐字稿模板范文

---课程名称:小学英语三年级下册 Unit 2 My family课时: 2课时教学目标:1. 知识目标:学生能够听懂、会说、会读单词 "father","mother","sister","brother","grandpa","grandma"。
2. 能力目标:学生能够用所学单词描述家庭成员,并进行简单的交流。
3. 情感目标:通过学习家庭成员,增强学生对家庭的认识和亲情观念。
教学重点:1. 词汇:father,mother,sister,brother,grandpa,grandma。
2. 句型:My father is a doctor. My mother is a teacher.教学难点:1. 正确发音单词 "grandpa" 和 "grandma"。
2. 能够用所学词汇描述家庭成员。
教学准备:1. 教学课件:包含家庭成员图片、单词卡片。
2. 教学道具:家庭成员玩偶或图片。
3. 学生练习册。
---第一课时一、导入新课1. 歌曲导入:播放一首关于家庭的英文歌曲,如 "My Family",让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 图片展示:展示一张家庭成员的图片,引导学生说出家庭成员的称呼。
二、新课讲授1. 单词教学:- 展示 "father" 图片,引导学生说出 "father"。
- 重复练习,让学生跟读 "father"。
- 类似方法教学 "mother","sister","brother","grandpa","grandma"。
2. 句型教学:- 教师示范:My father is a doctor. My mother is a teacher.- 学生跟读,并尝试用自己的语言描述家庭成员。
三年级英语写作教案实践

教案名称:三年级英语写作实践教学目标:1. 让学生掌握基本的英语写作技巧。
2. 培养学生的写作兴趣和能力。
3. 帮助学生提高阅读和理解英语的能力。
教学内容:一、编写词汇表并教授相关词汇。
二、让学生在小组内编写环保主题的作文,并在班级内进行展示和评选。
三、教授描述性词汇的应用,并引导学生编写描述性作文。
四、分组讨论课外阅读内容并编写读后感。
五、通过课堂竞赛方式加强学生的英语语法知识。
六、布置写作作业,并对学生进行作业检查。
教学流程:一、词汇学习1. 分发环保主题的词汇表,教授学生相关词汇。
2. 在课堂上进行游戏,巩固学生的词汇记忆。
二、小组作文1. 将学生分为小组,让他们在小组内编写环保主题的作文。
2. 在班级内进行展示和评选。
三、描述性作文1. 教授学生描述性词汇的应用。
2. 引导学生编写描述性作文,并通过班级展示和评选来提高学生的写作水平。
四、讨论式读后感1. 分组讨论课外阅读内容。
2. 编写读后感。
五、英语语法竞赛1. 通过竞赛方式加强学生的英语语法知识。
2. 并对学生存在的英语语法错误进行指导和提醒。
六、写作作业检查1. 布置写作作业,并要求学生完成。
2. 对学生提交的作业进行检查,并在课堂上对存在问题进行纠正。
教学评价:通过本次实践教学,学生掌握了基本的英语写作技巧,培养了写作兴趣和能力,并提高了阅读和理解英语的能力。
同时,英语语法竞赛也加强了学生的语法知识,对学生的英语学习起到了促进作用。
小学英语《Can I have some sweets》的教案设计

小学英语《Can I have some sweets》的教案设计一、教学目标1. 知识目标:(1)学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型:“Can I have some sweets?”、“No, you can’t.”、“Yes, you can.”。
(2)学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标:(1)培养学生用英语进行简单提问和回答的能力。
(2)培养学生听、说、读、写的综合语言运用能力。
3. 情感目标:(1)激发学生学习英语的兴趣。
(2)培养学生的团队协作精神。
二、教学内容1. 单词:sweet, cake, ice cream, cookie, orange, banana2. 句型:Can I have some sweets? No, you can’t. Yes, you can.三、教学重点与难点1. 教学重点:(1)单词:sweet, cake, ice cream, cookie, orange, banana。
(2)句型:Can I have some sweets? No, you can’t. Yes, you can.2. 教学难点:(1)单词的准确发音。
(2)句型的运用。
四、教学方法1. 情境教学法:通过设置情境,让学生在实际语境中学习单词和句型。
2. 互动教学法:引导学生进行小组讨论、角色扮演等互动活动,提高学生的参与度和积极性。
3. 游戏教学法:设计趣味游戏,让学生在游戏中轻松掌握单词和句型。
五、教学步骤1. 热身活动(5分钟)(1)教师与学生进行简单的英语对话,营造轻松的课堂氛围。
(2)学生进行简单的英语自我介绍。
2. 引入新课(10分钟)(1)教师展示一些图片,引导学生用英语描述图片中的物品。
(2)教师引入本节课的主题:“Can I have some sweets?”。
3. 学习新单词(10分钟)(1)教师引导学生跟读单词,纠正发音。
英文教案小学全英模板

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一、教学目标
•通过本节课的学习,学生将能够掌握…
•学生将能够运用所学知识,进行…
二、教学重点
•掌握…
•理解…
三、教学准备
•教材:…
•教具:…
•…
四、教学过程
第一部分:导入
•利用图片或实物引入新课内容,激发学生兴趣。
第二部分:新课讲解
1.单词学习:学生通过图片、音频等多种方式学习新单词。
2.语法讲解:通过例句讲解新的语法知识。
第三部分:练习与巩固
1.课堂练习:设计多种类型的练习题,巩固学生对知识点的理解。
2.小组活动:学生分小组展开活动,提高语言运用能力。
第四部分:拓展延伸
•提出拓展问题,激发学生思维,拓展课外阅读。
五、教学反馈
•对学生表现进行评价,及时纠正学生错误,鼓励正确表现。
六、家庭作业
•布置相应的作业,巩固本节课所学内容。
七、教后反思
•总结本节课教学过程,查找不足并设想改进方法。
这个教案模板旨在帮助老师规划和设计一堂全英文的小学英语课程,灵活运用各种教学方法,提高学生的学习兴趣和语言运用能力。
希望能为您的英语教学提供一定的参考价值。
小学分类记忆教案模板范文

课时:2课时年级:四年级教学目标:1. 学生能够熟练掌握英语词汇分类记忆法。
2. 学生能够在实际语境中运用所学的词汇。
3. 培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
教学重点:1. 英语词汇的分类记忆方法。
2. 学生能够将所学词汇应用于实际情境。
教学难点:1. 学生对分类记忆法的理解和应用。
2. 学生在应用词汇时能够做到准确、流畅。
教学准备:1. 课件:展示英语词汇分类表及相关图片。
2. 教学卡片:包含各类词汇。
3. 小组合作活动材料。
教学过程:第一课时一、导入1. 利用课件展示“小学英语词汇分类表”,引导学生了解词汇分类记忆法。
2. 提问:同学们,你们知道什么是分类记忆法吗?它是如何帮助我们记忆英语单词的呢?二、新课导入1. 教师引导学生回顾已学过的英语单词,并按照分类记忆法进行分组。
2. 学生小组讨论,找出自己擅长记忆的词汇类别,并分享记忆方法。
三、词汇学习1. 教师讲解词汇分类记忆法的具体步骤,如:观察、联想、归类等。
2. 学生按照教师讲解的方法,对各类词汇进行记忆。
四、小组合作1. 将学生分成若干小组,每组发放词汇卡片。
2. 每组选择一个类别,共同记忆该类别下的词汇。
3. 教师巡视指导,解答学生疑问。
五、课堂小结1. 教师引导学生总结本节课所学内容,强调分类记忆法的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得,交流记忆方法。
第二课时一、复习导入1. 教师提问:同学们,上节课我们学习了什么内容?2. 学生回答:我们学习了英语词汇分类记忆法。
二、词汇应用1. 教师展示各类词汇,让学生在语境中运用所学词汇。
2. 学生分组进行角色扮演,巩固所学词汇。
三、拓展延伸1. 教师引导学生将所学词汇应用于实际情境,如:写一篇小作文、进行英语对话等。
2. 学生展示自己的作品,互相评价。
四、课堂小结1. 教师对本节课进行总结,强调分类记忆法在实际应用中的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得,提出改进意见。
五、课后作业1. 学生按照所学分类记忆法,复习所学词汇。
六年级英语上册教案(优秀7篇)

六年级英语上册教案(优秀7篇)小学六年级英语上册教案篇一单元教学目标:1、能力目标。
(1)能够简单描述城市、城镇或社区内公共设施的大致位置,如:“Where is the cinema, please? It’s next to the hospital.”等。
(2)能够询问线路并简单回答,如:How can I get to the ?? Turn left at the ?, then go straight. It’s on the left.(3)能够掌握四会单词hospital,cinema,post office,bookstore ,Turn ,left,go straight.(4)能够听懂、会唱歌曲“Where is the hospital?”。
2、知识目标。
(1)掌握A,B部分Let’s learn, Let’s talk中的四会短语和句子。
(2)能够听、说、认读A,B部分Let’s learn的三会单词和Let’s talk, read and write中出现的三会句型。
(3)能够理解read and write, Let’s check, Let’s wrap it up等部分的内容。
(4)能够了解tips for Pronunciation中音标的音与形,并能正确读出例词。
(5)了解Story time等部分的内容。
3、情感、策略、文化等有关目标。
(1)情感目标:培养学生团结友爱,乐于助人的良好品质。
(2)学习策略;引导学生在学习过程中注重合作学习。
(3)文化目标:简单了解国外地图的主要标识。
教学重点:问路以及指点方向。
教学难点:问路的用语以及AB部分read and write中的对话。
第一课时一、教学内容:A Let’s learn / Make a map and talk二、教学目标与要求:1、能够听、说、读、写单词或短语:hospital,cinema,post office,bookstore2、能够听、说、认读短语science museum。
小学英语习作教案

小学英语习作教案一、教学目标:1. 知识目标:(1)学生能够理解并运用本课所学的词汇和句型进行简单的描述。
(2)学生能够通过观察图片,运用所学知识进行简单的叙述。
2. 能力目标:(1)学生能够听懂并能够用英语进行简单的交流。
(2)学生能够通过观察图片,运用所学知识进行简单的叙述。
3. 情感目标:(1)学生能够积极参与课堂活动,提高学习英语的兴趣。
(2)学生能够通过学习英语,增强自信心。
二、教学内容:本课的主题是“我的学校”,通过描述学校的环境、设施和活动,让学生学会运用所学知识进行叙述。
三、教学过程:1. 热身(5分钟)教师与学生进行简单的英语交流,检查学生对之前所学知识的掌握情况。
然后,引导学生谈论自己的学校,激发学生的学习兴趣。
2. 课堂导入(10分钟)教师展示学校的图片,引导学生观察并描述学校的环境、设施和活动。
学生可以用中文或英文进行描述,然后教师进行适当的引导和纠正。
3. 课堂活动(20分钟)(1)教师出示一些与学校相关的词汇,如“教室、操场、图书馆”等,引导学生用英文进行描述。
(2)学生分成小组,每组选择一个学校设施,用英文进行介绍。
(3)教师选取几个小组的介绍,进行展示和评价。
4. 巩固练习(10分钟)学生根据教师的提示,写一篇关于自己学校的英文短文。
教师可以提供一些句型和词汇进行引导,如“My school is...”“It has...”“We can...”等。
5. 总结与作业(5分钟)教师对本节课的内容进行总结,强调重点词汇和句型。
然后,布置作业,要求学生课后将自己的短文进行修改和完善。
四、教学评价:1. 课堂参与度:观察学生在课堂活动中的积极参与情况,以及学习英语的兴趣。
2. 语言运用能力:通过学生的口头描述和写作,评价学生对所学知识的掌握情况。
3. 作业完成情况:检查学生课后作业的完成质量,以及对所学知识的巩固情况。
通过本节课的教学,希望学生能够掌握描述学校环境、设施和活动的基本词汇和句型,提高运用英语进行交流的能力,增强学习英语的自信心。
小学英语全英教案【通用6篇】

小学英语全英教案【通用6篇】(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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中小学教材重点之单元标题之 PEP小学英语三年上册1、Unit one Hello重点单词:pen, pencil, pencil-case, ruler, eraser, crayon, book, bag, sharpener, school2、Unit two Look at me重点单词:head, face, nose, mouth, eye, ear, arm, hand, finger, leg, foot, body, OK.3、Unit three Let’s paint重点单词:red, yellow, green, blue, purple, white, black, orange, pink, brown,4、Unit four We love animals重点单词:cat, dog, monkey, panda, rabbit, duck, pig, bird, bear, elephant, mouse, squirrel, 5、Unit five Let’s eat重点单词:cake, bread, hot dog, hamburger, chicken, French fries, Coke, juice, milk, water, tea, coffee,6、Unit six Happy birthday重点单词:one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, doll, boat, ball, kite, balloon, car, plane.中小学教材重点之单元标题之 PEP小学英语三年下册1、Unit one Welcome back to school重点单词:boy, girl, teacher, student, this, my, friend, I’m=I am, nice, good morning, good afternoon, meet, goodbye, too.2、Unit two My family重点单词:father, dad, mother, mom, man, woman, grandmother, grandma, grandfather, grandpa, sister, brother, let’s=let us, greatly, really, and, how.3、Unit three How many重点单词:eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty, how many, can ,look at.4 、Unit four Do you like pears重点单词:peach, pear, orange, watermelon, apple, banana, strawberry, grape, like, some, thanks,5、Unit five Where is my ruler重点单词:bus, bike, taxi, jeep, desk, chair, walkman, lamp, you, zoo.6、Unit six At the zoo重点单词:small, big, long, short, tall, giraffe, deer.中小学教材重点之单元标题之 PEP小学英语四年上册1、Unit one My classroom重点单词:what, in, the, we, have, new, go, where, you, see, me, look at.2、Unit two My schoolbag.重点单词:bag, pencil, pen, book, ruler, pencil-case.3、Unit three My friends.重点单词:teacher, student, boy, girl, friend.4、Unit four My home.重点单词:home, room, school, classroom, window, desk, door, chair, bed.5、Unit five What would you like重点单词:rice, beef, bread, milk, egg, water, chicken, fish.6、Unit six Meet my family.重点单词:sister, brother, father, mother, driver, doctor, farmer, nurse,中小学教材重点之单元标题之 PEP小学英语四年下册1、Unit one Our school重点单词:welcome,to, our, many, class, at, computer, board, fan, light, this, is, my, that, your, teacher’s desk, picture, wall, floor, yes, it.2、Unit two What time is it重点单词:one, two, three, fout, five, six, seven, eight, nine, ten, what, time, it’s=itis, …o’clock, math, Chinese, English, . music, for, class3、Unit three Is this your shirt重点单词:jacket, shirt, skirt, dress, T-shirt, red, blue, yellow, green, white, no, not,colour.4、Unit four It’s warm today重点单词:warm, cold, cool, today, jeans, pants, socks, shoes, let’s=let us, play, football, snowy, sunny,5、Unit five How much is it重点单词:how much, big, small, long, short, apple, banana, pear, orange, watermelon, are, they.6、Unit six At a farm重点单词:horse, aren’t=are not, cat, rabbit, pig, duck, dog, eleven, twelve, thirt een, fifteen, twenty, how many, there.中小学教材重点之单元标题之 PEP小学英语五年上册1、Unit one My new teachers重点单词:young, funny, tall, strong,, kind, old, short, thin, who’s=who is, Mr.,what’s=what is, like, he’s=he is, strict, smart, active, quiet, she’s=she is, very, but. 2、U nit two My days of the weeks重点单词:Monday﹙Mon.﹚, Tuesday﹙Tues.﹚, Wednesday (Wed.), Thursday (Thu.), Friday ﹙Fri.﹚,day, have, on, do homework, watch TV, read book, Saturday ﹙Sat.﹚,Sunday﹙Sun.﹚, what about…, too.3、U nit three What’s your favorite food重点单词:eggplant, fish, green beans, tofu, potato, tomato, for, lunch, we, tasty, sweet, sour, fresh, salty, favourite, they’re=they are, fruit, don’t=do not, grape.4、U nit four What can you do重点单词:cook the meals, water the flowers, sweet the floor, clean the bedroom, make the bed, set the table, wash the clothes, do the dishes, can’t=cannot, use a computer.5、U nit five My new room重点单词;curtain, trash bin, closet, mirror, end table, bedroom, kitchen, bathroom, living room, in, on, under, near, behind, clothes.6、U nit six In a nature park重点单词;river, flower, grass, lake, forest, path, park, picture, house, bridge, tree,road ,building, clean.中小学教材重点之单元标题之 PEP小学英语五年下册1、Unit one This is my day重点单词:do morning exercises, eat breakfast, have English class, play sports, eat dinner, when, evening, get up,at, usually, noon, climb mountains, go shopping, play the piano, visit grandparents, go hiking, weekend, often, sometimes.2、Unit two My favourite season.重点单词;spring, summer, fall, winter, season, which, best, swim, fly kites, skate, make a snowman, plant trees, why, because, sleep.3、Unit three My birthday重点单词;Jan., Feb. Mar. Apr. May, June, July, Aug. Sept. Oct. Nov. Dec. birthday, uncle, her, date.4、Unit four What are you doing重点单词;drawing pictures, cook dinner, read a book, answer the phone, listen to music, clean the room, write a letter, write an e-mail, mom, grandpa, study.5、Unit five Look at the monkeys重点单词;fly, jump, walk, run, swim, kangaroo, sleep, climb, fight, swing, drink water.6、Unit six A field trip重点单词;take pictures, watch insects, pick up leaves, do an experiment, catch butterflies, honey, count insects, collect leaves, write a report, play chess, have a picnic.中小学教材重点之单元标题之 PEP小学英语六年上册新课标第一网1、Unit one How do you go there重点单词;by, foot, bike, bus, train, how, go to school, traffic, traffic light, traffic rule, stop, wait, get to.2、Unit two Where is the science museum重点单词;library, post office, hospital, cinema, bookstore, where, please, next to, turn, right, left, straight, then.3、Unit three What are you going to do重点单词;next week, this morning, this afternoon, this evening, comic book, post card, newspaper, buy.4、Unit four I have a pen pal重点单词;hobby, ride a bike﹙ing形式;riding a bike﹚, dive﹙ing形式;diving﹚,play the violin, (ing形式;playing the violin), make kites(ing 形式;makinhg kites), collect stamps(ing形式;collecting stamps),live(第三人称单数形式;lives), teach(第三人称单数形式;goes), watch(第三人称单数形式;watches), read(第三人称单数形式;reads), does, doesn’t=does not.5、Unit five What does she do重点单词;singer, writer, actor, actress, artist, TV reporter, engineer, accountant, policeman, salesman, cleaner, where, work.6、Unit six The storey of rain重点单词;rain, cloud, sun, stream, come from, seed, soil, sprout, plant, should, then.中小学教材重点之单元标题之 PEP小学英语六年下册1、Unit one How tall are you重点单词;taller, shorter, stronger, older, bigger, heavier, longer, thinner, smaller,2、Unit two What’s the matter, Mike重点单词;have a fever, hurt, have a cold, have a toothache, have a headache, have a sore throat, matter, sore, nose, tired, excited, angry, happy, board, sad,3、Unit three Last week重点单词;watch(过去式watched),wash(过去式washed), clean(过去式cleaned), play(过去式played),visit(过去式visited),do(过去式did), last, weekend, go(过去式went), to, park, go(过去式went), read(过去式read),go(过去式went) fishing, go(过去式went) hiking,4、Unit four My holiday重点单词;learn(过去式learned), Chinese,sing(过去式sang), and, dance(过去式danced), eat(过去式ate), good, take(过去式took), climb(过去式climbed), have(过去式has),buy(过去式bought), present,row(过去式rowed),boat, see(过去式saw), elephant, go(过去式went)skiing,go(过去式went),ice-skating, how, get(过去式got), last.人物类作文一我自己Myself要涉及的话题或句型:一姓名My name is Wang Xiaoming. /I’m Wang Xiaoming. /This is Wang Xiaoming.注意名字有两个字时,要连在一起,只大写第一个字如王小明Wang Xiaoming二年龄I’m twelve/I’m twelve years old.三喜欢的食物水果与运动/功课等等My favourite fruit/food is …..I like playing badminton.Because it’s good for my body.四经常在何时做运动或爱好I often play badminton with my classmates after school.五家人There are three people in my family:my father,mother and I.六家人职业及爱好(简略)My father is an likes reading books. He often asks me to go to the library with him.七结束语I love my I love my is me.人物类作文二我的朋友My friend与Myself的区别: 主语由I 变He/She.动词由动词原形变为动词第三人称单数形式.代词由my 变his/her要涉及的话题或句型:开头句I have a friend一姓名His name is Wang Xiaoming. /He’s Wang Xiaoming. /注意名字有两个字时,要连在一起,只大写第一个字如王小明Wang Xiaoming二年龄He’s twelve/He’s twelve years old.三喜欢的食物水果与运动/功课等等His favourite fruit/food is …..He likes playing badminton.Because it’s good for his body.四经常在何时做运动或爱好He often play s badminton with me after school.五家人There are three people in his family:his father,mother and he.六家人职业及爱好(简略)His father is an like s reading books.七结束语I like my friend.新课标第一网作文三我的一天My day时态一般现在时重要句型主语+动词原形+其它.在几点使用at …I get up at 6: I wash my face and brush my teeth.I eat breakfast at 7: I go to school.I have seven classes every day.Classes begin at 8: is over at 4:30.After school,I often play table tennis with my friends.I eat dinner at 7: I listen to music.I do my homework at 8:00.I go to bed at 9:30.This is my day.作文四某人的一天Tom’s day时态一般现在时重要句型主语(第三人称单词形式)+动词第三人称单词形式+其它.注意与My day的区别一主语由I 变为He. 二形容词性物主代词由my 变为his三动词由原形变为第三人称单数形式,简单记忆方法就是动词后加s或es Tom get s up at 6: he wash es his face and brush es his teeth.He eat s breakfast at 7: he go es to school.He has seven classes every day.Classes begin at 8: is over at 4:30.After school, he often play s table tennis with his friends.He eat s dinner at 7: he listen s to music.He do es his homework at 8:00.He go es to bed at 9:30.This is Tom’s day.作文五空间类我的卧室My bedroom时态一般现在时重要句型There be…..+介词词组(on,next to,behind,over,under等)It’s….The…is on the…注意主要物品是作为参照使用的。