9 影子(课件2).PPT
小学一年级语文上册课文9、影子教学设计
小学一年级语文上册课文9、影子教学设计一、教学目标（一）知识目标：1、认识11个生字，会写3个字。
2、学会两种笔画：横斜钩“”，竖折折钩“”3、认识两个偏旁：反犬旁“犭”，宝盖儿“宀”。
4、学会识别“前、后、左、右”四个方位。
（二）能力目标正确、流利地朗读课文，背诵课文。
（三）情感目标：认识有关“影子”的一些现象。
二、教学重点：认字和写字，练习朗读。
三、教学难点：分辨汉字，认识偏旁，了解课文。
四、教学媒体：教学挂图，生字卡片，课件五、教学时间：三课时教学过程第一课时一、导入谈话1．同学们你们有没有好朋友呀？（叫学生说）除了这些朋友，你还有一个好朋友你知道它是谁吗？（引导学生答出“影子”）二、课件出示或者图片出示本课的插图老师板书课题《影子》，请大家把课题读两遍。
影子“就像一条小黑狗”，“它是我的好朋友”。
本课以简洁、生动、形象的语言，向大家介绍了“影子”和“人”总是“形影不离”这一重要特点，读起来亲切上口，活泼俏皮，非常符合儿童年龄特点。
让我们去读诗。
三、学习生字（一）初读课文1、听老师读。
2、你自己读读看。
请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。
3、一边读一边圈出本课的生字。
（二）学习生字1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。
yǐnɡ qián hòu chánɡɡēn zhe hēi ɡǒu tā pénɡ yǒu fēi mǎ niǎo 影前后常跟着黑狗它朋友飞马鸟2、分析生字：一个一个生字分析：看生字看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词。
例如（1）学习生字着：音节：两拼音节，偏旁：羊字头。
结构：上下结构，请同学组词，最少说三个词，可以一起说，也可以找学生说。
（2）学习生字狗：音节：两拼音节，偏旁：：反犬旁“犭”，认识偏旁：：反犬旁“犭”，反犬旁多与动物有关。
结构：左右结构，组词：学生说。
（3）学习生字它：音节：两拼音节，偏旁：宝盖儿“宀”，认识偏旁宝盖儿“宀”。
三年级上册综合实践课件-9影子的故事 长春版(共20张PPT)
影子的故事
———确定主题指导课
大家好！我 是科学小博 士。
你对影子了解多少？ 你有哪些感兴趣的问题呢？
三千多年前的计时工具——日晷
“电影始祖”皮影戏
影子舞
日食
月食
举杯邀明月 对影成三人
友情提示：
１、请把自己对影子最感兴趣的一个问题 写在问题卡上，把字写大一些。 ２、音乐结束时活动结束。
友情提示：
１、选一选：从整合后的问题中选 出小组内最想探究的一个问题。 ２、收一收：将剩下的问题卡装进 材料袋中。
确立研究主题：
探索影子___________的奥秘
例：影子为什么只会在有光的时候出现呢？
探索影子只会在有光的时候出现的奥秘
再见
３、汇报时请依次按照１号到６号的顺序， 请这样说：我的问题是……
小组整合问题的方法：行删除。
３、把过于简单或过于深奥的问题 进行删除。
１、议一议：运用整合问题方法将小 组内的问题进行整合。
２、说一说：整合好问题后，小组内 试着说一说是怎样把问题进行整合的 。
房树人课件
有关门的描绘，如果画正面的门，说明与环 境接触良好，具有开放性，画侧面的门，表 现出逃避现实，不画门，或关闭的门，表现 出被测者是反复思考的，警觉的，偏执的。 树木画中，树枝是否残缺，伤痕折断，枯枝 残叶等，这些都是心理创伤的象征化表达。
（3）描绘主题方面的关联性。根据测验的指导语进行房
一个窗”等等，也需要进行记录。
• 4、描画以后的提问（询问阶段）
• 统合型房树人测验分析方法
(一)、总体印象：对被试的直感，表面观察测验态度。 要直率地、生动地描写被试者的表现：
如惊喜忙 乱、软弱无力、冷漠、幼稚、认真、一丝不苟、
无精打采、懒洋洋、慢吞吞、粗枝大叶、不细 致、生硬不合作、敷衍了事、有安定感、友好、
3远近感4画面大小5画面位置6切断7笔画压力与线条的浓淡8线条9影子与阴影10擦消11对称性12立体性13方向14详细性15省略16运动17地平线18其他太阳气候特征等测验内容的分析房house房子表示的是被试所出生成长的家庭状况也是指自己对家庭或一般家庭家族关系的想法感情态度
投射测验——房树人测验
09心理健康教育 郭艳
目录
测验的理论 测验的适用范围和优点 测验程序和步骤 测验内容的分析 房树人质的分析和解释
房树人测验理论(HTP)
房树人测验是一种依据暴露发编制的心理投射法测验， 创始人是心理学家Buck。在临床心理学中，给被试铅 笔、橡皮以及几张白纸，要求他们在白纸上描绘一些 图画，测验者在开始测验时，对所描绘的房屋、树木、 人物等并不知道具有何种意义。他们在测验中，把以 前经常见到的或者在梦中所梦见的事物的形象在纸上 描绘下来。 然后测试者根据一定的标准，对这些图画 进行分析、评定、解释，以此来了解被测验者的心理 现象、功能，判定心理活动的正常或异常等问题，
影子问题——精选推荐
影⼦问题影⼦问题⼀、⽇影朝向（⼀）分布规律1.⽇影朝向始终在观测者所见太阳⽅位的相反⽅向。
2.正午⽇影的朝向取决于太阳直射点的位置。
太阳直射点以北的地区正午⽇影朝向正北，以南的地区朝向正南（极点除外，极夜地区正午⽆⽇影）。
不同地区分布如下：（1）回归线以外的地区（极点除外）：①北回归线以北⾄北极圈之间地区，⼀年中正午⽇影都朝向正北。
②南回归线以南⾄南极圈之间地区，⼀年中正午⽇影都朝向正南。
③北极圈以内的地区（不包括北极点），若出现极昼时，正午⽇影朝向正北，⼦夜时的⽇影朝向正南。
④南极圈以内的地区（不包括南极点），若出现极昼时，正午⽇影朝向正南，⼦夜时的⽇影朝向正北。
⑤北极点若有极昼时，其⼀天中的影⼦始终朝向正南（太阳也在正南，太阳与影⼦的位置相反），但位置是变动的。
⑥南极点若有极昼时，其⼀天中的影⼦始终朝向正北（太阳也在正北，太阳与影⼦的位置相反），但位置是变动的。
（2）回归线之间的地区：①太阳直射地区，正午⽇影缩为零（或正午⽇影与物体重合）。
②⾚道上⼀年中正午⽇影⼤约半年朝向正北，半年朝向正南。
③⾚道到北回归线之间的地区，⼀年中正午⽇影朝向正北的时间多于朝向正南的时间；⾚道到南回归线之间的地区，⼀年中正午⽇影朝向正北的时间少于朝向正南的时间。
（3）极点：北有点极昼期正午⽇影都朝向正南，南极点极昼期正午⽇影都朝向正北。
3.⽇出⽇落时的⽇影朝向（1）太阳直射北半球时：⽆论南北半球，⽇出时的影⼦都朝向西南⽅，⽇落时的影⼦都朝向东南⽅。
（2）太阳直射南半球时：⽆论南北半球，⽇出时的影⼦都朝向西北⽅，⽇落时的影⼦都朝向东北⽅。
（3）太阳直射⾚道时：全球各地⽇出时的影⼦都朝向正西⽅，⽇落时的影⼦都朝向正东⽅。
（⼆）应⽤意义1.据⽇出、⽇落时⽇影的朝向，推知太阳直射半球若⽇出时物体的影⼦朝向西南⽅，⽇落时物体的影⼦朝向东南⽅，则说明太阳直射北半球；若⽇出时物体的影⼦朝向西北⽅，⽇落时物体的影⼦朝向东北⽅，则说明太阳直射南半球；若⽇出时物体的影⼦朝向正东⽅，则说明太阳直射⾚道。
《影子》课件(共42张PPT)
影子/在/前， 影子/在/后， 影子常常跟着我， 就像一条小黑狗。
后 前
影子/在/前， 影子/在/后， 小孩子的心情是怎样的？ 他在想些什么？ 影子常常跟着我， 影子像什么？ 就像一条小黑狗。
影子／在／左， 影子／在／右， 影子常常陪着我， 它是我的好朋友。
左 右
影子／在／左， 影子／在／右， 影子常常陪着我， 它是我的好朋友。
yǐnɡ zi zài zuò
2
影 子 在 做 ， yǐnɡ zi zài yòu 影 子 在 右 ， yǐnɡ zi chánɡ chánɡ péi zhe wǒ 影 子 常 常 陪 着 我 ， tā shì wǒ de hǎo pénɡ you 它 是 我 的 好 朋 友 。
影子/在/前， 影子/在/后， 影子常常跟着我， 就像一条小黑狗。
它是我的好朋友。
1、星期六，我和好朋友小文去
看电影。 2、爸爸常常工作到天黑才回家。
3 、小狗跟在主人后面又蹦又
跳。
互帮互教，读课文
小组活动：用你们喜欢的方式读课文。
这首儿歌有多少个小节？
yǐnɡ zi zài qián
1
影 子 在 前 ， yǐnɡ zi zài hòu 影 子 在 后 ， yǐnɡ zi chánɡ chánɡ ɡēn zhe wǒ 影 子 常 常 跟 着 我 ， jiù xiànɡ yì tiáo xiǎo hēi ɡǒu 就 像 一 条 小 黑 狗 。
我会读
影子／在／左， 影子／在／右， 影 n yì liá n
连 hēi qiá n 一 连 hò u gēn
chá ng
后
前
跟
黑
常
liá n yì liá n
小学一年级语文上册统编版第六单元《影子》第二课时PPT教学课件1
影子在文学作品中的体现
文学作品
文化内涵
• 分析影子在诗歌、小说和散文等文学作品中的象征意义
• 探究影子在不同文化背景下的象征意义和价值观
和表现手法
• 了解影子在文学作品中的传承和发展
• 欣赏利用影子创作的美丽诗句和动人故事
影子在民俗文化中的意义
民俗文化
• 分析影子在神话、传说和民间故事等民俗文化中的角色和作用
教学内容
• 讲解影子的产生及影响因素
• 分析影子的大小、形状和方向
• 介绍影子在生活中的应用和趣闻
学生学情分析及教学策略
学生学情分析
• 学生对影子有一定的生活经验，但缺乏系统的科学认知
• 学生对影子的产生和变化原理感兴趣，但难以理解其中的因果关系
• 学生需要借助实践活动和趣味性的内容，提高观察和探究能力
• 通过影子的形状和大小推测物体的形状和大小
征意义
• 影子在测量、建筑和艺术等领域具有一定的应用价值
• 影子可以用于创作有趣的影子艺术和表演
• 影子现象在科学研究和技术创新中具有一定的启示作用
03
影子实践活动的组织与实
施
组过程和变化
• 绘制影子观察记录表，记录观察的时间和条件
游戏内容
• 设计影子拼图游戏，利用影子形状和方向的特点，拼接出有趣的图案
• 进行影子角色扮演游戏，利用影子的特点，创作有趣的故事和场景
• 利用影子进行创意绘画和手工制作，发挥学生的想象力和创造力
实践活动成果展示和评价
成果展示
评价方法
• 学生展示影子观察记录表、照片和视频
• 教师和学生共同评价实践活动成果的科学性和创新性
• 影子的大小、形状和方向
• 拍摄影子现象的照片和视频，便于分析和对比
北师大版九年级数学上册投影课件
6.如图,夜晚路灯下有一排同样高的旗杆,离路 灯越近,旗杆的影子( )
A.越长
B.越短
C.一样长 D.随时间变化而变化
训练：B本--第37页--1-10
7.小红和小花在路灯下的影子一样长,则她们的身 高关系是 ( )A.小红比小花高 B.小红比小花 矮
C.小红和小花一样高 D.不确定
训练：B本--第37页--1-10
家庭作业 B本--第37页--1-10 A本--第40页--1-9
A本--第40页--1-9题答案
8.如图,小红居住的小区内有一条笔直的小路,小 路的正中间有一路灯,晚上小红由A处径直走到B处 (A,B两处距路灯的距离相等),她在灯光照射下的 影长l与行走的路程s之间的变化关系用图象刻画 出来,大致图象是 ( )
训练：B本--第37页--1-10
9.小方的房间有一块面积为3m2的玻璃窗,她站在房
D.2个
训练：B本--第37页--1-10 3.下列投影中,是中心投影的是 ( )
4. 确定图5-1-2中路灯灯泡的位置,并画出 小赵在灯光下的影子.
训练：B本--第37页--1-10
5.如图,白炽灯下有一个乒乓球,乒乓球越接近灯 泡,它在地面上的影子 ( ) A.越大 B.越小 C.不变 D.无法确定
例：手电筒；灯光
投 影
斜投影（平行光与投影面不垂直） 平行投影 （光线是平行光） 正投影（平行光与投影面垂直）
例：阳光，激光
斜投影与正投影
斜投影
正投影
中心投影 课本第126页
例1：确定图中灯泡所在的位置
议一议
课本第126页
如图,一个广场中央有一盏路灯. ( 1)高矮相同的两个人在这盏路灯下的影子- -定 一 样长吗?如果不一-定，那么什么情况下他们的 影子一样长? (2)高矮不同的两个人在这盏路灯下的影子有可能 一样长吗?请实际试一试，并与同伴交流.
投影(第1课时)(课件)九年级数学上册(北师大版)
探究新知
例：下图是两棵小树在同一时刻的影子，你能画出灯 光在哪里吗？与同伴交流
注意：物体的 影子在同一旁
注意：物体的 影子在两旁
探究新知
例：下图是两棵小树在同一时刻的影子，你能画出灯 光在哪里吗？与同伴交流
解：如图所示：
探究新知
随堂练习
6.如图，位似图形由三角尺与其灯光下的中心投影 组成，相似比为2：5，且三角尺的一边长为8cm， 则投影三角形的对应边长为_2_0___㎝．
随堂练习
7.如图，小王晚上由路灯A下的B处向前走3米到达 C处时，测得影子CD的长为1米，已知小王的身高 是1.5米，那么路灯A的高度AB等于_____6___米．
随堂练习
4．如图，在一间黑屋里用一盏白炽灯照一个球，
球在地面上的阴影的形状是一个圆，当把白炽灯
向上移时，圆形阴影的大小变化情况是( A )
A．越来越小
B．越来越大
C．大小不变 D．不能确定
随堂练习
5.傍晚，小明陪妈妈在路灯下散步，当他们经过路 灯时身体的影长（ A ） A．先由长变短，再由短变长 B．先由短变长，再由长变短 C．保持不变 D．无法确定
例：如图，一个广告牌挡住了路灯的灯泡。 (1)确定图中路灯灯泡所在的位置； (2)在图中画出表示小赵身高的线段。
小赵 小张 小李
探究新知
解：如图所示
小赵
小李 小张
知识点：等高的物体垂直地面放置时，在灯光下里点光源越近， 物体的影子越短；离点光源越远物体的影子越长
探究新知
练一练：两棵小树在一盏路灯下的影子如图所示. (1)确定该路灯灯泡所在的位置； (2)画出图中表示婷婷影长的线段。