罗银胜(杨绛传》阅读练习及答案
杨绛传读书笔记
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杨绛二三事阅读答案
杨绛二三事阅读答案篇一：文学常识207年中考语文复习——文学常识一、表达方式、文学体裁记叙的六要素是时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
描写人物的方法有语言描写、动作描写、外貌描写、神态描写、心理描写。
散文按表达方式分叙事散文和抒情散文，散文最重要的特点是形散神不散。
说明文按说明对象的不同分事物说明文、事理说明文两种。
说明顺序有三种即时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
说明文的结构特征有总—分、分—总、总—分—总等三种。
常见的说明方法有下定义、打比方、举例子列数字、作比较、分类别。
说明语言的准确性，是说明文最基本的特征。
新闻的特征是用事实说话。
新闻的六要素是人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。
新闻的结构包括五部分标题、导语、主体、背景、结语。
童话，是儿童文学的一种样式。
通过丰富的想象、幻想，用拟人、夸张等艺术手法，塑造艺术形象，反映社会生活，对儿竟进行思想和知识的教育。
人物传记分为自传和小传。
自述生平的文章是自传；记述他人生平的文章是小传。
散文诗，它既有诗歌的特点，讲究押韵和节奏，又有散文的特点，比较有气势。
书信包括称呼问候、正文、祝语（结尾）、署名、日期等五部分。
科幻小说是科学文艺的一种形式。
是以幻想的形式表现人类在未来世界的物质、精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想像。
人们通常把科学、幻想、小说作为它的三要素。
二、近现代作家作品1.鲁迅，原名周树人，我国现代伟大的文学家、思想家、革命家，代表作有小说集《呐喊》，散文集《朝花夕拾》、散文诗集《野草》等。
a.《从百草园到三味书屋》是鲁迅(作者)回忆童年生活的散文，《藤野先生》，是鲁迅写的一篇回忆性散文，文中回忆了他早年在日本留学时期的生活，表达了作者对藤野先生的真挚怀念。
对于自己的老师，作者只写过三个人，分别是寿镜吾、章太炎和藤野先生。
点拨：寿镜吾是在《从百草园到三味书屋》中写的；章太炎是在《关于太炎先生二三事》中写的。
中考语文专题复习：经典人物阅读题——杨绛
“最贤的妻，最才的女”——杨绛杨绛，本名杨季康，生于1911年，1932年毕业于苏州东吴大学。
1935~1938年留学英法，回国后曾在上海震旦女子文理学院、清华大学任教。
1949年后，在中国社会科学院文学研究所、外国文学研究所工作。
杨绛是著名作家、翻译家、外国文学研究家。
主要文学作品有《洗澡》《干校六记》，另有《堂吉诃德》等译著，2003年出版回忆一家三口数十年风雨生活的《我们仨》，96岁成书《走到人生边上》。
杨绛的《堂吉诃德》译本被公认为优秀的翻译佳作，迄今已累计发行70万册，是该书中译本当中发行量最多的译本。
80年代后，杨绛写一些散文、杂文、回忆短文，虽然都比较短小，但从平淡文字中透露出来的一种朴素而真挚的情感，经过漂洗的苦心经营的朴素中，有着本色的绚烂华丽和智慧。
在92岁到百岁高龄之时，杨绛以她极富才华的笔触，打开尘封多年的记忆，其中不仅仅用梦幻文学的方式讲述了钱锺书和钱瑗生前最后一段时光，而且回忆了很多当年夫妇游学欧洲以及建国后的种种往事。
【人物透视】《围城》的诞生上海沦陷时期，钱锺书先生被困，回不去联大。
当时，杨绛写的《弄真成假》在上海非常有名，有一次他们看完杨绛的戏，在回去的路上，钱锺书说：“我也要写一部长篇小说！”杨绛马上赞成道：“好！好！你赶快写吧！”当时他们的生活很拮据！如果钱锺书少教几节课，空出时间写书，收入便更少了。
杨绛便把保姆辞退，一个人担负做饭、洗衣服等家务，只为省点钱，少一份支出，这样钱锺书便可以少教些课，写长篇，以维持家庭生活；从另一个意义上讲，这是杨绛对自己的牺牲。
我们不难理解，对于一个惜时如命的学者，这意味着什么。
于是钱锺书写出一段，讲一段，钱锺书笑，杨绛也笑，这便是钱锺书唯一一部长篇小说《围城》的诞生。
《围城》后改为电视剧，妇孺皆知，但很少有人知道它的写作背景是这样一种情形，它的诞生与杨绛对钱锺书的理解与支持是分不开的。
【素材解读】一个惜时如命的学者，为了丈夫的写作，为了在事业和生活上给予丈夫莫大的支持，她毅然做出承担整个家庭的重任，遂使中国文坛有了一颗耀眼的明星。
杨绛传读书笔记范文（精选6篇）
杨绛传读书笔记杨绛传读书笔记范文（精选6篇）读完一本书以后，相信大家一定领会了不少东西，需要回过头来写一写读书笔记了。
那么你会写读书笔记吗？以下是小编为大家收集的杨绛传读书笔记范文（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
杨绛传读书笔记1最近，我在知乎上搜索了一个问题，读书到底有什么用？答者五花八门，却并没给出我想要的答案。
去看看那些真正好读书的人的一生，我也许能够找到答案。
翻开《杨绛传》，我看到了杨绛先生令人倾佩的一生，看到了杨绛先生好读书的一生。
至此，我更加明白了读书对于一个人的影响，对于读书的意义也有了更加清晰的认识。
杨绛先生自幼在父亲的熏陶下养成了好读书的习惯，后来又遇见了“书痴”钱钟书，变得更加嗜书如命了。
他们读遍了古今中外的书籍，读书是他们一生的追求。
后来，杨绛先生又将他们夫妇的稿酬版税捐赠给清华大学设立“好读书”基金以帮助更多的读书人。
读书和治学成了杨绛一生的命题，读书成就了先生别样的风骨。
杨绛说过，“读书不是为了拿文凭或发财，而是成为一个有温度懂得情趣会思考的人！”也许只有真正的读书人才懂得读书的意义。
她认为读书是“隐身”的串门——“要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰主人。
翻开书面就闯进大门，翻过几页就升堂入室，而且可以经常去，时刻去，如果不得要领，还可以不辞而别，或者另找高明，和他对质。
”在杨绛看来，读书正是学习的极佳方式，是完全自由的求索过程。
杨绛先生用一生的读书生活回答了世人关于读书用处的疑惑。
也许我们做不到像杨绛先生那样读书，却可以如她一般热爱读书。
对于我们而言，读书的意义究竟是什么，每个人都会有不同的看法。
在我看来，读书的好处很多。
体育锻炼塑造的是人的形体，而读书是锻造灵魂的方式。
人生在世有两种成长，第一种是形体的成长变化，第二种就是灵魂的改变和升华。
形体的变化受到遗传等诸多客观因素的影响，大多不容易改变。
灵魂的进步与升华就完全取决于个人后天的修炼。
《杨绛传》心得体会
《杨绛传》心得体会我认真阅读了罗银胜的作品《杨绛传》，本书通过细腻的文笔叙写了杨绛的百年人生，包括童年成长、家庭变迁、求学历程，以及同钱钟书相濡以沫的爱情。
她的传记值得所有人静下心来一读。
我十分尊敬杨绛先生，她一生历尽磨难，但却从不被生活打败，坚定事业，维护家庭。
每当听到杨绛先生的故事，听到她的名字，我心里都有一种坚定的鼓舞，希望像她一样，做自己能做到的最贤的妻，最才的女。
杨绛先生一生处世优雅，荣辱不惊，与钱钟书先生不离不弃!杨绛先生一生曲折动荡，饱经岁月打磨，但她不改初心，始终保持着明媚从容、淡定优雅。
她把她的一生，活成了一个典范。
她生命里的那些苦难越发沉潜为从容平静的性格。
不管世事如何纷扰，外界对她有何等赞誉，她始终都在自己挚爱的文学里书写着动人的亲情、爱情、友情，她从未因外界而变过一分一毫，始终是那个如深谷幽兰般的女子，在岁月里温婉如初。
如此，让我一生敬佩，一生学习。
杨绛先生出生在一个知识分子家庭，小小的杨绛在父亲的书房里构建起了自己未来的精神家园，更养成了爱读书的好习惯。
杨绛的父亲杨荫杭在她幼小的灵魂里埋下了爱读书的种子，他对小女儿的爱都呈现在了无言的教诲里，他身体力行地影响着小杨绛的成长。
父亲对儿女无私而恰当的爱一直陪伴着儿女的成长，他给了女儿正确的人生态度，他教会了女儿思考。
在女儿面对问题的时候，杨荫杭从来不直接给出女儿一个具体的解决问题的方法，而是给她一个方向，让女儿自己去选择、去解决，父亲的鼓励给了杨绛最坚定的选择的动力。
在这样的家庭里，杨绛学会了如何去爱、怎样去直面困难，这成了杨绛一生的处事生活哲学，也是杨绛一生的财富。
家庭教育对一个人的成长很重要，尤其是在孩子的幼儿时期，父母是他们的第一任老师，也是他们最信任的人，并且此时期的孩子热衷于模仿，他们并不能分辨好坏，只觉得是一件有趣的事情，而孩子与父母朝夕相处，父母的许多言行举止总会影响着孩子言行的养成。
自然而然，很多品行和习性都会从父母的言行举止中习得，所以父母一定要重视家庭教育与严格的言传身教，在斥责孩子不良言行的同时也要保护好孩子稚嫩的心，给予孩子关爱。
2020年江苏省泰州市职业中学高三语文测试题含解析
2020年江苏省泰州市职业中学高三语文测试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成4-6题。
帮哭曹文轩这地方的帮哭风曾一度衰竭，这几年，又慢慢兴盛起来。
办丧事的人家，总想把丧事办好。
这丧事要办得让前村后舍的人都说体面，一是要有排场，二是要让人觉得苦、伤心。
因此，谁家办丧事，总要请人帮哭。
这年春上，邹庄一位活了八十岁的老太太归天了，儿孙决心好好办丧事。
年纪大的说：“南边银娇回来了，请她来帮哭吧。
”村里人知道银娇奶奶会哭，是在她十六岁的时候。
她十三岁那年秋天，到处是瘟疫。
那天，早上刚抬走她老子，晩上她妈就去了。
苦兮兮地长到十六岁。
这年春末，村西头五奶奶死了。
下葬这一天，儿女都跪在地上哭，银娇奶奶就打老远处站着。
这五奶奶心慈，把没依靠的银娇奶奶当自己的孙女待。
五奶奶家的人哭得没力气了，银娇奶奶过来了她“扑通”一声在五奶奶棺材前跪下，先是不出声地流泪，接着就是小声哭，到了后来，声越哭越大。
她一件一件地数落着五奶奶的善行，哭得比五奶奶的儿子、儿媳妇、孙子、孙媳妇都伤心。
她趴在五奶奶的棺材上哭成个泪人儿，谁都劝不起来哭到后来，她哭不出声来了，可还是哭。
在场的人也都跟着她哭起来。
打那以后，谁都知道银娇奶奶哭得好。
谁家再有丧事，必请银娇奶奶帮哭……银娇奶奶听来人说是请她去帮哭，一双黑褐色的手颤动不已。
“我去，我去。
”她说。
那天，她让秋秋搀着，到小河边去，用清冽的河水，好好地洗了脸，洗了脖子，洗了胳膊，换了新衣裳，又让秋秋用梳子蘸着清水，把头发梳得顺顺溜溜的。
数以百计的人从四面八方赶来：他们想看看老人们常提到的银娇奶奶，要领略领略她那闻名于方圆几十里的哭。
大多数人不认识银娇，就互相问：“在哪儿？在哪儿？”有人用手指道：“那就是。
”银娇奶奶被人搀扶着，走向跪哭的人群前面。
这时，围观的人从骚动中一下安静下来，所有的目光皆跟随着银娇奶奶移动着。
银娇奶奶不太利落地跪了下来，不是一旁有人扶了一下，她几乎要歪倒在地上。
【精编范文】阅读答案：《杨 绛》(含答案)-实用word文档 (4页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==阅读答案：《杨绛》（含答案）阅读下面的文字，完成11—14题。
（25分）杨绛杨绛先生102岁了。
一百多年过去了，岁月的风尘难掩她的风华，多年前，钱钟书便给了她一个最高的评价：“最贤的妻，最才的女”，现在，她是这个喧嚣躁动的时代一个温润的慰藉，让人看到，“活着真有希望，可以那么好。
”1911年，杨绛生于无锡一个有名的知识分子家庭，原名杨季康，小时候，在父亲的引导下，她开始迷恋书里的世界，中英文的都拿来啃，读书迅速成为她最大的爱好。
一次父亲问她：“阿季，三天不让你看书，你怎么样？”她说：“不好过。
”“一星期不让你看呢？”她答：“一星期都白活了。
”说完父女会心对笑。
1935年钱钟书考取了中英庚款留学奖学金，杨绛毫不犹豫中断清华学业，陪丈夫远赴英法游学。
满腹经纶的大才子在生活上却出奇地笨手笨脚，学习之余，杨绛几乎揽下生活里的一切杂事。
钱的母亲感慨这位儿媳，“笔杆摇得，锅铲握得，在家什么粗活都干，真是上得厅堂，下得厨房，入水能游，出水能跳，钟书痴人痴福。
”1937年，上海沦陷，第二年，两人携女回国。
钱钟书从昆明回上海后想写《围城》，杨绛甘做“灶下婢”，辅佐夫君全力搞创作。
杨绛在清华没能拿到硕士学位，后陪钱钟书西方游学，也未攻读任何学位，但她一路旁听，一路自修，坐拥书城，遍读乔叟以降的英国文学，还不时和丈夫展开读书竞赛。
闲时，尝试写了部四幕剧《称心如意》，不料一鸣惊人，她所署的笔名“杨绛”也就此叫开。
此后，杨绛又接连创作了喜剧《弄真成假》、《游戏人间》和悲剧《风絮》，讽刺幽默，流畅俏皮，颇有英式戏剧的风格。
1945年，夏衍看了杨绛的剧作，顿觉耳目一新，说：“你们都捧钱钟书，我却要捧杨绛！”1958年，47岁的杨绛，利用大会小会间隙，开始自学西班牙语，决心从原文翻译《堂吉诃德》。
2024届高考语文中国现代文学专题训练杨绛作品(含答案)
2024届高考语文中国现代文学专题训练杨绛作品A．文中两处划曲线的句子用“阿Q精神”“酸葡萄论”“废话”“胡言”等语，体现出“凡间的隐身衣”不被世人理解、不受世人待见的状况。
B．第①段中提到的《堂吉诃德》里的桑丘，可以说是一个穿了“凡间隐身衣”的人。
C．文末“国王的新衣”喻指生活中的欺骗、愚昧与虚伪。
D．本文多用俚语、口语，善用短句，形成了通俗质朴的语言风格，与作者率真、朴实的文学气质相契合。
4．纵观全文，“凡间的隐身衣”代表了怎样的生活态度？5．本文用“隐身衣”的意象表达了丰富的思想感情。
请在《红烛》《百合花》中任．选一篇．．．，分析“红烛”或“百合花”的意象在表情达意上的作用。
阅读下面文章，完成试题。
读书苦乐杨绛①读书钻研学问，当然得下苦功夫。
为应考试、为写论文、为求学位，大概都得苦读。
陶渊明好读书。
如果他生于当今之世，要去考大学，或考研究院，或考什么“托福儿”，难免会有些困难吧？我只愁他政治经济学不能及格呢，这还不是因为他“不求甚解”。
①我曾挨过几下“棍子”，说我读书“追求精神享受”。
我当时只好低头认罪。
我也承认自己确实不是苦读。
不过，“乐在其中”并不等于追求享受。
这话可为知者言，不足为外人道也。
①我觉得读书好比串门儿——“隐身”的串门儿。
要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰主人。
翻开书面就闯进大门，翻过几页就升堂入室；而且可以经常去，时刻去，如果不得要领，还可以不辞而别，或者另找高明，和他对质。
不问我们要拜见的主人住在国内国外，不问他属于现代古代，不问他什么专业，不问他讲正经大道理或聊天说笑，都可以挨近前去听个足够。
我们可以恭恭敬敬旁听孔门弟子追述夫子遗言，也不妨淘气地笑问“言必称‘亦曰仁义而已矣’的孟夫子”，他如果生在我们同一个时代，会不会是一位马列主义老先生呀？我们可以在苏格拉底临刑前守在他身边，听他和一位朋友谈话；也可以对斯多葛派伊匹克悌忒斯（Epictetus）的《金玉良言》思考怀疑。
人物传记《杨绛传》优秀读书心得
人物传记《杨绛传》优秀读书心得人物传记《杨绛传》优秀读书心得1时隔四年多，重新翻开《杨绛传》，杨绛先生人格中蔓蔓出来的那丝清凉绿意，就如春寒料峭之时，枯树上冒出的第一抹沁人心脾的嫩芽，为我这个久日身处理工学校的学童带来一丝慰藉。
很多人流连于灼人的光芒，仰望著名人的光环，而对于杨绛的人生，我想借用朱自清的一句话“热闹是他们的，我什么都没有”。
淡泊二字可以给很多人，但是真切地归到每个平凡人身上，又有几人可以真正践行呢?很多人了解到杨绛，都是因为“钱钟书的夫人”这个称号吧。
杨绛先生与钱钟书先生他们夫妇被称为文学界的珠联璧合，伉俪情深，钱钟书如英气流动之雄剑，常常出匣自鸣，语惊天下;杨绛则如青光含藏之雌剑，大智若愚，不显锋刃。
在半个多世纪的漫长人生路上，不管惊涛骇浪，不管命运如何摆布，他们始终休戚相关，荣辱与共。
夫妇二人始终如一，淡泊名利，潜心学术，不谙事故，不了解他们的人就觉得他们有些孤傲了，但是他们自己劝慰彼此，太通人情事物的人必然也遭非议，所以何必?这一种泰然的豁达，常常可见于他们在生活中的种种琐事。
名利均是身外之物，他们欣赏庄子的清静无为，淡薄名利，顺应自然，修身养性，杨绛翻译出《堂吉诃德》，大使邀请她去做中方代表作交流，多次被西班牙的她婉拒。
杨绛身上这种由内而外散发的质朴与澄澈，让我反思，终日追求的彼岸，是否真的是一片净土，暂时的迷失眼睛，也没有必要苛求自己，很多东西是一种水到渠成的过程，还没有走出这一片沼泽，是因为内心沉淀的东西还不够深厚。
就如，杨绛的一短篇小说《璐璐，不用愁》的名称一样，就如杨绛，带着对生活淡淡的感念，一步一步地接近自己的内心。
杨绛出生于钟灵毓秀的江南水乡无锡，那一片灵秀的土地为她日后的人生给予着养料，她向来都是和颜悦色，说话慢条斯理，举止温文尔雅。
但是传记中的两件事情，大大震撼了我的内心。
一是，抗日时期上海沦陷地的公交车上，她面对日军，不卑不亢，那种烈性甚至带着一丝挑衅，民族气节昭然若揭，竟然震慑到那位日军，他自感自己毫无气场与这位爱国女子对峙，只是装样吼了吼，就下了车。
2016中考：与杨绛先生有关的现代文阅读（含答案）
2016中考：与杨绛先生有关的现代文阅读（含答案）篇一：①傍晚散步时，常与杨绛先生相遇，双方摆摆手以示问候。
有一天，我看见她伸出手，食指和中指作V字状，心想，先生92岁了，还挺时髦，用年轻人常用的手势。
走近一看，她食指和中指在不停地绕动。
我问，这是什么意思?她笑着说：“小蚂蚁见面的时候，就是这样互相碰碰触角，咱们这样就算打招呼啦!”我赶紧伸出两个手指和老人的手指碰了碰。
我们像孩子似的开心地笑了!②老人带着一脸恬静的微笑走过去了。
我对我先生说:“她老人家同钱钟书先生同舟共济数十载，经过那么多风雨坎坷，还有这种童心的幽默真不容易啊!”先生说：“这是一种修养，一种境界啊!”③随后，我俩又回忆起1993年拜访冰心老人的一段往事。
④当时冰心老人腿脚不好，只能终日坐在写字台后面的椅子上接待客人。
她告诉我们，前几天邮递员给她送稿费汇款单，跟她开玩笑，说：“您瞧，您老多福气，坐在椅子上，就等着来送钱!”老人笑着说：“我这是坐椅待币!”⑤启功先生的幽默也是出了名的。
他为自己写的墓志铭，我早就拜读过，每当想到文中的“瘫偏左，派曾右”，都会在酸甜苦辣的滋味中笑起来。
前年夏天的一次拜访，让我又一次切实领悟到先生幽默的功夫。
⑥由于家中有一开山水小册页，没有图章，落款是“元白”——启功先生的字，于是便将册页带去，请老人补盖印章。
老人一看自己这件二十多岁时的画，笑逐颜开，连连说：“是我画的，补个章吧!”一方小小的印章刚盖完，老人又转身在窗台边上取了一个小铁盒，一边开着盒盖，一边神秘地慢悠悠地笑着说：“来点儿炭疽(jū，一种病毒，可提炼成白色粉末状)!”一听“炭疽”，我们全愣了，我伸长脖子看老爷子的铁盒子。
⑦“白色粉末!”老人眼睛笑成一条缝，一边说，一边往外倒。
“这到底是什么?”我们急着问。
“滑石粉!”老人抖了个大“包袱”。
我们全都大笑起来。
噢!原来是他怕刚盖的印泥粘脏了对合的画面，照例撒上这种粉末来吸干印油。
⑧“嗬!您老怎么还知道炭疽呢?”我们逗乐儿地问。
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阅读下面的文字，完成小题。
二十世纪三十年代，祖国山河沦陷，生灵涂炭。
杨绛和钱钟书人在国外，心在国内。
他们时刻思念着祖国，思念着亲人。
他们面对国破家亡的情势，寝食难安。
他们恨不能长了翅膀，快点飞回亲人的身旁。
上海已沦陷——这是一九三七年十一月十二日，“八一三”抗战结束。
国民党军队撒离上海，日本侵略者进驻上海造成的。
上海沦陷后，日寇在其所占领的南市．闸北、虹口、杨浦、浦东等地到处设立关卡，沿苏州河各桥口更是岗哨林立，戒备森严，许多地段被日军辟为军事警戒区。
当时，上海公共租界其余部分和法租界。
因英、关、法等国是中立国而未被日军占领，但是处于日军的四面包围之中，故有“孤岛”之称。
一九三八年九月，法国邮船阿多士11号正驶向中国。
杨绛和钱钟书告别了法国的友人，与女儿钱瑗一起，乘坐在这艘轮船上。
在回国的路程中，杨绛带着女儿到上海省视父亲。
船到上海，她由钱钟书的弟弟和另一亲威接到钱家。
钱钟书赴北京清华大学工作。
杨绛对自己的父亲有了更深的了解，她的女儿圆圆亦受到外祖父的万般宠爱，请看以下杨绛的追忆：
父亲在上海的朋友渐渐减少。
他一次到公园散步回家说，传杨某（父亲自指）眼睛瞎掉了。
我吃惊问怎会有这种谣言。
原来父亲碰到一个新做了汉奸的熟人。
没招呼他。
那人生气．骂我父亲眼里无人。
有一次我问父亲，某人为什么好久不来。
父亲说他“没脸来了”。
因为他也“下海”了。
可是抗战的那几年，我父亲心情还是很愉快的，因为愈是在艰苦中，愈见到自己孩子对他的心意。
他身边还有许多疼爱的孙儿女——
父亲不许称“外孙”或“外孙女”，他说，没什么“内孙”“外孙”。
他也不爱“外公”之称。
我的女儿是父亲偏宠的孙女之一，父亲教她称自己为“公”而不许称“外公”。
缺憾是母亲不在了，而这又是唯一的安慰。
母亲可以不用再操心或劳累。
有时碰到些事，父亲不在意，母亲料想不会高兴，父亲就说，幸亏母亲不在了。
有一天，钱钟书回来满面愁容，说是他的爹爹来信，叫他到湖南蓝田去，当英文系主任，同时又可以侍奉父亲。
原来早些时候，钱钟书的父亲钱基博应他的老友廖世承的恳请，到湖南蓝田帮他创建国立师范学院。
钱钟书来沪探亲期间。
他父亲频发函电，称自己老病，
要几子也去蓝田教书。
以便照料自己。
恰好师院院长廖世承来上海，他反复劝说钱钟书去当英文系主任，一边伺候父亲，一边授课，公私兼顾。
杨绛认为清华这份工作不易得。
他工作未满一年，凭什么也不该换工作。
钱钟书并不愿丢弃清华的工作。
但是他妈妈、他叔父、他的弟弟妹妹等全都主张他去。
他也觉得应当去。
杨绛却觉得怎么也不应当去，他应该向家人讲讲不去的道理。
杨绛和钱钟书在出国的轮船上曾吵过一架。
原因只为一个法文"bon”的读音。
她说他的口音带乡音。
他不服，说了许多伤感情的话。
杨绛也尽力伤他。
然后她请同船一位能说英语的法国夫人公断。
夫人说杨绛对，钱钟书错。
杨绛虽然赢了，却觉得无趣，很不开心。
钱钟书输了，当然也不开心。
常言道：“小夫妻船头上相骂。
船杪上讲和。
”他们觉得吵架很无聊，争来争去，改变不了读音的定规。
他们讲定．以后不妨各持异议，不必求同。
但此后几年。
他们并没有各持异议。
遏事两人一商量，就决定了，也不是全依他。
也不是全依杨绛。
他们没有争吵的必要。
可是这回杨绛却觉得应该争执。
杨绛等钱钟书去了钱家，就一一告诉了自己爸爸．指望听爸爸怎么说。
可是她爸爸听了脸上漠无表情，一言不发。
杨绛是个乖女儿。
爸爸的沉默启她深思。
她想，一个人的出去就是一辈子的大事，当由自己抉择。
别人只能陈说别人的道理，不该干预。
尤其不该强迫他反抗父母。
她记起他们夫妇早先制定的约定，决计保留自己的见解，不勉强他。
一九三九年秋，杨绛的弟弟从国外回国。
这时，杨家已在苏州灵岩山“绣谷公墓”购得一块墓地，她父亲带着杨绛姐妹和弟弟一起回苏州，安葬母亲。
（摘自罗银胜（杨绛传》）
40．下列理解和分析．不符合原文意思的一项是
A．文章第二段点明上海沦陷的日期——一九三七年十一月十二日．表明这是一个特殊的时刻，自然引出下文传主杨绛来到上海。
B．杨绛的父亲刚正不阿，痛恨汉奸。
他被汉奸诽谤“眼睛瞎”；某人“下海”做汉奸。
他就与这个汉奸断绝了来往。
C．杨绛的父亲公平对待子女，疼爱孩子。
他不许有“内孙”与“外孙”之别，教外孙女
称自己为“公”，表现出他对孩子的亲近与疼爱。
D．文中引用杨绛的回忆文字，其中提到杨绛的母亲已经去世。
文章结尾一段写杨绛和她的家人回苏州安葬母亲，照应前文，结构严谨。
41．下列对传记有关内容的分析与概括，正确的两项是
A．日本占领上海后。
在上海南市、闸北等地多处设置关卡戒备森严，多地被日军划为军事警戒区，因此，上海被称为“孤岛”。
B．在遭到日本铁蹄践踏，祖国山河沦陷之时，杨绛与钱钟书人在国外，但心在国内，时刻思念着祖国与亲人，于是他们选择了回国。
C．抗战的那几年里，杨绛父亲还是很愉快的，因为在这种艰苦环境中，子女对他更加关心，是孩子们给了他生活的希望。
D．钱钟书要到湖南蓝田一边教书一边侍奉父亲钱基博，这样一来，杨绛与钱钟书之间产生了矛盾，杨绛不让钱钟书离开上海。
E. 对于钱钟书的“出去”的矛盾，杨绛告诉了父亲，她父亲对于他们夫妻之间的生活矛盾，不置可否，保持沉默。
启迪杨绛深思。
42．对处理杨绛和钱钟书之间的矛盾，杨绛有哪些办法?请结合文意简要概括。
【答案】
40．A
41．BE
42．①对于分歧可以各持异议，不必求同；②遇事两人一起商量，一起决定，不全依某个人；③大事由各自抉择，不勉强钱钟书，让钱钟书保留自己的观点。
【解析】
40．试题分析：A. 文章第二段点明上海沦陷的日期——一九三七年十一月十二日．表明这是一个特殊的时刻，自然引出下文传主杨绛来到上海。
“引出下文杨绛来到上海”理解过于牵强，根据对原文的理解，钱钟书和杨绛的回国是出于对祖国和亲人的眷顾。
41．试题分析：A. 日本占领上海后。
在上海南市、闸北等地多处设置关卡戒备森严，多地
被日军划为军事警戒区，因此，上海被称为“孤岛”。
根据原文的理解，上海被称为孤岛的原因是，日本围战了租界。
C.抗战的那几年里，杨绛父亲还是很愉快的，因为在这种艰苦环境中，子女对他更加关心，是孩子们给了他生活的希望。
原文“他身边还有许多疼爱的孙儿女”，选项对原文理解不够全面。
D. 钱钟书要到湖南蓝田一边教书一边侍奉父亲钱基博，这样一来，杨绛与钱钟书之间产生了矛盾，杨绛不让钱钟书离开上海。
根据原文的意思，杨绛对这件事是保持中立的。
点睛：实用类文本阅读5选2的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、文章特色和手法的赏析，分析文意要点和论述类文本阅读基本相同，注意“词语”“句子”“文段内容”和“主旨”的分析。
赏析一般为手法和特色概括不当，多考核行文的语言风格，篇章的结构，引用等手法的运用。
此题的选项主要是对文本内容的理解。
42．试题分析：本题考查的是理解文本内容和筛选文中信息类试题，考生要注意认真研读文本，准确理解作答，本题可以作答为：对于分歧可以各持异议，不必求同；遇事两人一起商量，一起决定，不全依某个人；大事由各自抉择，不勉强钱钟书，让钱钟书保留自己的观点。