19春东财《人员培训与开发B》在线作业三
2019秋东财《人员培训与开发B 》在线作业一(100分)
2019秋东财《人员培训与开发B 》在线作业一（100分）【奥鹏】-[东北财经大学]东财《人员培训与开发B 》在线作业一试卷总分:100 得分:100第1题,建立知识共享系统的基础为（）。
A、建立信息传输的技术支持系统B、建立信息反馈系统C、建立组织沟通系统D、建立组织记忆系统正确答案:第2题,组织开发变革之中，一个组织存在和发展的灵魂是（）。
A、组织结构B、组织成员C、组织目标D、组织环境正确答案:第3题,员工培训与开发的作用通过绩效体现出来，绩效由行为导致的，而行为又是由员工的动机引起的。
员工的动机受到其知识、技能和态度的影响，尤其是以（）为核心。
A、能力B、知识C、技能D、态度正确答案:第4题,下列选项中哪项不属于关键事件法的优点（）。
A、易于分析和总结B、费用低廉C、易于将培训与绩效改善相结合D、可以分清楚是培训需求还是管理需求正确答案:第5题,（）评估是测量在培训项目中所学习的技能和知识的转化程度，受训者的工作行为有没有得到改善。
A、学习评估B、行为评估C、结果评估D、反应评估正确答案:第6题,进行标杆管理最好采取什么样的组织结构（）。
A、职能型B、事业部型C、直线型D、.矩阵型正确答案:第7题,在企业培训中（）是最基本的培训方法。
A、讲授法B、案例研究法C、研讨法D、角色扮演法正确答案:第8题,()是在进行培训活动之前，由培训部门及相关人员对组织的任务及其成员的知识、技能等进行鉴别与分析，以确定是否需要培训的过程。
A、培训反馈B、培训计划C、培训实施D、培训需求分析正确答案:第9题,（）是将员工目前的实际工作绩效与员工绩效标准进行对照，或者将员工现有的技能水平与预期未来对员工技能的要求进行对照，发现两者之间是否存在差距。
A、个人分析B、工作分析C、需求动意的提出D、组织分析正确答案:第10题,关于职业生涯通道下列说法不正确的是（）。
A、宽职业生涯通道要求员工在多个职能部门、多个工作环境轮换工作，适应对员工高度综合能力的要求B、职业生涯通道的设计有快慢之分,正常晋升和破格提升都要做到有政策依据C、职业生涯的长度是根据时间来确定的D、窄职业生涯通道要求员工在有限的职能部门和工作环境工作，适应对员工有限专业经验和能力的要求正确答案:第11题,在管理开发中，评价中心方法的主要特点是（）。
东财《人员招聘与选拔》在线作业三(随机)-0010
东财《人员招聘与选拔》在线作业三（随机）-0010通过计算（）可以分析录用人员的素质状况。
A:应聘比例
B:招聘单价
C:招聘完成比例
D:录用比例
答案：C
评价中心是在（）基础上发展起来的。
A:工作分析
B:情景模拟
C:心理测验
D:面试
答案：B
要求应聘者必须在每种测试中都达到一定水平的属（）的录用策略。
A:双向选择式
B:多重淘汰式
C:结合式
D:补偿式
答案：B
招聘工作的目标是成功地选拔（）。
A:组织外部人才
B:组织所需的人才
C:高精尖人才
D:优秀人才
答案：B
对情景模拟方法理解错误的是（）。
A:它将应聘者至于某种模拟环境中
B:被评价者事先必须接受专门培训
C:评价者通过对应聘者的观察来了解应聘者的综合素质
D:评价者事先必须接受专门培训
答案：B
招聘原则中（）是保证企业招聘到高素质人才和实现招聘活动高效率的基础。
奥鹏东财14秋《人员培训与开发B 》在线作业三答案
人员培训与开发B 东财《人员培训与开发B 》在线作业三一,单选题1. 根据施恩的职业生涯发展阶段理论，适应日常的操作程序，应付工作是（）阶段的任务。
A. 基础培训B. 早期正式员工C. 城战、幻想、探索阶段D. 进入工作世界正确答案：A2. （）指组织为内部员工设计得自我认知、成长和晋升的管理方案，指明了组织内员工可能的发展方向及发展机会，组织内每一个员工可能沿着本组织的发展通道变换工作岗位。
A. 职业生涯规划B. 职业生涯管理C. 职业生涯D. 职业生涯发展通道正确答案：D3. 在进行职业生涯规划的时候，其核心内容是（）。
A. 职业生涯目标与路线设定B. 个人自我评价C. 职业生涯机会评估D. 职业生涯策略制定正确答案：A4. （）是进入实质性培训工作的第一步，是以培训教师为主要执行人所进行的工作。
A. 培训计划B. 确认培训需求C. 教学设计D. 培训实施正确答案：C5. 能力分为基本能力和解决实际问题的能力。
其中，员工从事岗位工作所需要的知识和技能是（）。
A. 解决实际问题的能力B. 特殊能力C. 综合能力D. 基本能力正确答案：D6. 实现知识在组织内有效高速传输的必要手段为（）。
A. 建立组织记忆系统B. 建立组织沟通系统C. 建立信息反馈系统D. 建立信息传输的技术支持系统正确答案：D7. 根据施恩的职业生涯发展阶段理论，扩大、发展、深化技能，或者提高才干，以担负更大范围、更重大的责任是（）阶段的任务。
A. 职业中期B. 职业后期C. 早期正式员工D. 进入工作世界正确答案：B8. 下列关于人员培训开发说法错误的是（）。
A. 企业的开发即针对不同的管理层级、经营环节、职能部门、工作岗位应确定不同的开发目标B. 人力资源开发的目的只是使员工掌握某一特定工作知识和工作技能，以便胜任目前的工作C. 企业的开发思路应从整体上把握发展现状与发展目标之间的差距D. 企业要关注行业的总体发展态势和趋势，从打造和巩固自身的核心竞争力出发，建立动态的开发体系正确答案：B9. 衡量培训效果最常用的经济指标是（）。
#1#8秋季东财《人员培训与开发X》在线作业三1
【】［东北财经大学］东财《人员培训与开发X》在线作业三试卷总分：100 得分：100第1题,关于如何做好退休计划下列说法错误的是（）。
A、组织要有计划地安排应当退休的员工退休B、组织可以开展退休咨询，帮员工树立正确的退休观念C、因人而异地帮助每一个即将退休的员工制定具体的退休计划D、为了节约成本，员工退休后就无需与他们联系第2题，（）是组织培训的最高层次。
A、能力培训B、素质培训C、知识培训D、技能培训第3题，根据萨柏的职业生涯发展阶段理论，属于选择安置阶段的是（）A、衰退阶段B、探索阶段C、确立阶段D、维持阶段第4题,下列关于培训观点的说法错误的是（）。
A、培训只对技术人员来说特别重要，对管理人员来说作用较小B、培训可被看成企业正规化的象征，同时也成为企业吸引人才的一种手段和福利C、员工的素质培训应为培训内容的一个重要方面D、培训投入可被视当作企业的战略投资为投资，是有收益的一个持续的经济活动第5题,进行标杆管理最好采取什么样的组织结构（）A、职能型B、事业部型C、直线型D、.矩阵型第6题,下列选项中哪项不属于关键事件法的优点（）A、易于分析和总结C、易于将培训与绩效改善相结合D、可以分清楚是培训需求还是管理需求第7题,关于企业生涯下列说法错误的是（）。
A、职业生涯一旦确定，就必须一成不变的执行下去B、职业生涯规划架设企业发展战略及员工职业目标之间的桥梁C、职业生涯策略是指为争取职业目标的实现，而采取的各种行动和措施D、在实施职业生涯规划的过程中评估现有的职业生涯规划，企业就可以修正对员工的认识和判断第8题,组织学习创新的源泉为（）A、知识交流B、监控机制C、感知D、传播机制第9题,关于管理人员开发方法错误的是（）。
A、角色扮演这种开发技巧要求受训者在一个给定的情境中扮演一个角色，相联系并且展示与该角色的行为B、研讨会法在工业操作领域和管理领域被广泛采用C、角色扮演是提高管理人员的意识水平和改善人际关系的一种很流行的方法D、工作模拟法常常用于需要从事大量信息加工的高层管理人员的培训第10题,建设性评估经常是（）的评估。
东北财经大学《人员培训与开发B 》在线作业三附参考答案
东北财经大学《人员培训与开发B 》在线作业三附参考答案试卷总分:100 得分:100一、单选题 (共 20 道试题,共 40 分)1.培训规模受很多因素的影响，一般情况下，采用讲授法、讨论、个案研究、角色扮演的培训方式，培训规模（）。
A.都不大B.可以扩大规模C.应控制在一定范围之内D.可大可小答案:C2.培训的效度类型中，（）指的是培训效果在企业内部的普遍性。
A.迁移效度B.组织内效度C.训练效度D.组织间效度答案:B更多加微boge306193.（）主要是对组织的系统结构、文化、资讯传播情况等方面进行了解。
A.组织资源分析B.组织目标分析C.组织的战略分析D.组织特质分析答案:D4.()成为企业培训部门发展的另一种趋势。
在这模式下，管理人员、业务部门和员工都被视为内部顾客，培训部门的工作室以内部顾客为中心，侧重于学习和评估培训的有效性，再根据顾客的需求来提供培训。
A.虚拟培训组织B.校企联合C.培训外包D.虚拟组织答案:A5.有关专家认为，对独立完成培训任务，负责培训方案设计、人员企业和活动实施的专门人员，给予()的职称。
A.培训者B.培训员C.培训师D.培训老师答案:C6.（）是指通过采访和调查问卷等形式获得参与者对培训项目的评价。
A.学习评估B.反应评估C.行为评估D.结果评估答案:B7.培训行业从()开始进入中国，从启蒙阶段发展为行业化、产业化。
A.90年代末B.80年代初C.90年代初D.80年代末答案:C8.（）是指受训者在回到工作岗位时达到工作标准的程度A.组织内效度B.迁移效度C.组织间效度D.训练效度答案:B9.建设性评估经常是（）的评估。
A.非正式的、客观的B.正式的、主观的C.非正式的、主观的D.正式的、客观的答案:C10.培训成果中的（）用来评价员工在技术或运动技能，以及行为方式上的提高程度。
A.认知成果B.技能成果C.感情成果D.绩效成果答案:B11.管理人员比较适合（）。
2019秋东财《人员培训与开发B 》在线作业二-1(100分)
2019秋东财《人员培训与开发B 》在线作业二-1（100分）【奥鹏】-[东北财经大学]东财《人员培训与开发B 》在线作业二试卷总分:100 得分:100第1题,（）要求培训要根据企业经营和发展状况以及企业员工的特点来进行，既讲授专业技能知识和一般原理，提高受训者的理论水平和认识能力，又解决一些企业在经营管理中存在的实际问题，以提高企业的整体效益和管理水平。
A、心态原则B、因材施教原则C、兴趣原则D、理论联系实际原则正确答案:第2题,（）是组织培训中的第一层次。
A、技能培训B、知识培训C、能力培训D、素质培训正确答案:第3题,（）的评估内容是受训者在知识、技能、态度、行为方式等方面的学习收获。
A、反应评估B、行为评估C、学习评估D、结果评估正确答案:第4题,（）包括对组织的金钱、时间、人力等资源的描述。
A、组织特质分析B、组织资源分析C、组织的战略分析D、组织目标分析正确答案:第5题,美国的培训专家（）曾提出划分培训成果四个基本层级的框架体系。
A、加涅B、凯里C、肯普D、柯克帕特里克正确答案:第6题,职业锚理论中，认为特定工作对个人应具有挑战性，可通过该项工作体现个人的能力和技巧是（）职业锚的特性。
A、创造型B、技术型C、管理型D、安全型正确答案:第7题,职业锚理论中，喜欢从事符合自己价值观的工作，可以影响组织或社会政策是（）职业锚的特性。
A、管理型B、独立自主型C、服务型D、安全型正确答案:第8题,下列（）不属于研讨法的优点。
A、受训人员集思广益B、信息可以多向传递C、员工的参与性强D、信息可以单向传递正确答案:第9题,在霍兰德职业性向理论中，会被吸引去从事那些包括大量以影响他人为目的的语言活动的职业是（）性向人具有的特点。
A、实际型B、调研型C、企业型D、社会型正确答案:第10题,为了系统的了解一项新的技术知识，应该选择（）方法。
A、游戏法B、角色扮演C、头脑风暴D、讲授法正确答案:第11题,（）是通过考察员工目前的绩效与组织目标的理想绩效之间存在的差距，然后分析存在绩效差距的原因：是不能做还是不想做，还要进一步分析知识、能力和行为改善方面存在的差距的程度，最后确定培训的具体选择。
14秋东财《人员培训与开发B 》在线作业三满分答案
东财《人员培训与开发B 》在线作业三
单选题多选题
一、单选题（共20 道试题，共40 分。
）
1. 职业锚理论中，喜好有明确时限，有能发挥个人专长的工作，偏好作项目类的工作是（）职业锚的特性。
A. 安全型
B. 管理型
C. 独立自主型
D. 技术型
-----------------选择：C
2. 从橱窗分析法中可知，是正确评价自己的重要方面的因素是（）。
A. 潜在我
B. 背脊我
C. 公开我
D. 隐私我
-----------------选择：B
3. （）属于培训效果评估的第二级评估。
A. 反应评估
B. 行为评估
C. 结果评估
D. 学习评估
-----------------选择：D
4. （）是将员工目前的实际工作绩效与员工绩效标准进行对照，或者将员工现有的技能水平与预期未来对员工技能的要求进行对照，发现两者之间是否存在差距。
A. 个人分析
B. 工作分析
C. 需求动意的提出
D. 组织分析
-----------------选择：A
5. KSAO是人力资源管理中对员工职业岗位资质的描述模型，其中S是指（）。
A. 能力
B. 技能
C. 知识
D. 个性特征
-----------------选择：B
6. 在职业生涯管理过程中，下列说法错误的是（）。
A. 组织应保证有效沟通，制定职业生涯管理的政策和程序
B. 员工个人应制定自身的职业计划，评定兴趣、技能和价值观
C. 管理人员应为员工定期提供业绩反馈
D. 当个人职业生涯与组织发展需要不一致时只能跳槽。
东财《人员培训与开发B 》在线作业三-0018
东财《人员培训与开发B 》在线作业三-0018
（）是开展培训的授课主体，其知识丰富程度、语言表达方式、授课形式等均对培训效果产生影响。
A:职业规划师
B:培训师
C:管理者
D:心理咨询师
答案：B
职业锚理论中，喜好稳定、可测的工作性质，对工作内容的兴趣胜过工作本身的性质是（）职业锚的特性
A:管理型
B:安全型
C:技术型
D:创造型
答案：B
以下有关职业生涯成功因素，不属于心理因素的是（）。
A:自我效能
B:职业使命
C:动机
D:职业胜任力
答案：D
员工培训与开发的作用通过绩效体现出来，绩效由行为导致的，而行为又是由员工的动机引起的。
员工的动机受到其知识、技能和态度的影响，尤其是以（）为核心。
A:能力
B:知识
C:技能
D:态度
答案：D
培训成果中的（）是用来衡量员工对培训内容中强调的原理、事实、技术、程序或过程的熟悉程度。
A:感情成果
B:技能成果
C:认知成果
D:绩效成果
答案：C
（）是组织内部新的一群受训者实行原培训项目的效度。
A:训练效度
B:迁移效度
C:组织内效度
D:组织间效度
答案：C
（）是组织培训中的第一层次。
A:技能培训
B:知识培训
C:能力培训
D:素质培训
答案：B。
2019秋东财《人员培训与开发B 》在线作业一-1(100分)
2019秋东财《人员培训与开发B 》在线作业一-1（100分）【奥鹏】-[东北财经大学]东财《人员培训与开发B 》在线作业一试卷总分:100 得分:100第1题,（）是通过考察员工目前的绩效与组织目标的理想绩效之间存在的差距，然后分析存在绩效差距的原因：是不能做还是不想做，还要进一步分析知识、能力和行为改善方面存在的差距的程度，最后确定培训的具体选择。
A、观察分析法B、问卷调查法C、绩效分析法D、员工个人培训需求分析法正确答案:第2题,（）是以具体工作为分析单位，分析员工所要完成的工作任务，及完成任务所需要的技能和能力。
A、组织分析B、需求动意的提出C、个人分析D、工作分析正确答案:第3题,培训规模受很多因素的影响，一般情况下，采用讲授法、讨论、个案研究、角色扮演的培训方式，培训规模（）。
A、都不大B、可以扩大规模C、应控制在一定范围之内D、可大可小正确答案:第4题,培训成果中的（）是指培训的货币收益与培训成本的比较，它可以用来评价组织培训的效益。
A、投资回报率B、认知成果C、技能成果D、感情成果正确答案:第5题,培训成果中的（）用来衡量员工接受培训后对工作绩效的提高情况。
A、技能成果B、绩效成果C、感情成果D、认知成果正确答案:第6题,根据萨柏的职业生涯发展阶段理论，属于选择安置阶段的是（）。
A、衰退阶段B、探索阶段C、确立阶段D、维持阶段正确答案:第7题,员工培训与开发的作用通过绩效体现出来，绩效由行为导致的，而行为又是由员工的动机引起的。
员工的动机受到其知识、技能和态度的影响，尤其是以（）为核心。
A、能力B、知识C、技能D、态度正确答案:第8题,下列（）不是游戏法的优点。
A、不需要过多的事先准备B、更加生动、更加具体C、增加团体的凝聚力D、参与性强正确答案:第9题,（）是进入实质性培训工作的第一步，是以培训教师为主要执行人所进行的工作。
A、培训计划B、确认培训需求C、教学设计D、培训实施正确答案:第10题,在霍兰德职业性向理论中，会被吸引去从事那些包括大量以影响他人为目的的语言活动的职业是（）性向人具有的特点。
东财《人员培训与开发B 》在线作业三1
正确答案:B
11.职业锚理论中，喜欢从事符合自己价值观的工作，可以影响组织或社会政策是（）职业锚的特性。
A.管理型
B.独立自主型
C.服务型
D.安全型
正确答案:C
12.下列哪项不是职业生涯开发方法现场培训方法？（）。
A.工作轮换法
B.见习培训法
C.在职培训法
D.商业游戏
正确答案:D
13.（）是指受训者达到培训方案建立的标准的程度。
A.训练效度
B.迁移效度
C.组织内效度
D.组织间效度
正确答案:A
14.在进行职业生涯规划的时候，其核心内容是（）。
A.职业生涯目标与路线设定
B.个人自我评价
C.职业生涯机会评估
D.职业生涯策略制定
正确答案:ABCD
15.培训需求分析是培训的首要和必经环节，在培训中具有重大作用。具体表现为（）。
A.改变原有分析
B.确认差距
C.提供可供选择的解决问题的方法
D.形成一个信息资料库
正确答案:ABCD
16.培训需求分析中任务分析需要确定的因素（）。
A.公司业务的发展引起的工作的发展状况
2.多向式信息交流是（）的优点。
A.研讨法
B.案例研究法
C.角色扮演法
D.讲授法
正确答案:A
3.在团队培训种类里面，旨在改善受训者的合作意识和受训集体的团培精神为目标的培训类型是（）。
A.极限拓展
B.室内拓展
C.传统培训
D.户外拓展
正确答案:D
4.能力分为基本能力和解决实际问题的能力。（）包括心理素质、理解能力、判断能力、创造能力、组织能力和协调能力等。
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(单选题)1: 在企业培训中（）是最基本的培训方法。
A: 讲授法B: 案例研究法C: 研讨法D: 角色扮演法标准解题:(单选题)2: 下列哪项不是职业生涯开发方法脱产培训方法？（）。
A: 培训部培训法B: 视听材料法C: 商业游戏D: 工作轮换法标准解题:(单选题)3: （）即纵向职业通道，指在组织中员工沿职位纵向发展的通道，员工由下到上，由下一个职位向上一个职位进行变动，并在此过程中获得必要的技术、解决问题的能力和责任心。
A: 双通道模式B: 多通道模式C: 单通道模式D: 横向职业通道模式标准解题:(单选题)4: 职业锚理论中，喜好稳定、可测的工作性质，对工作内容的兴趣胜过工作本身的性质是（）职业锚的特性A: 管理型B: 安全型C: 技术型D: 创造型标准解题:(单选题)5: 比较适用于训练态度仪容和言谈举止等人际关系技能改善的培训方法为（）。
A: 视听教学B: 头脑风暴C: 角色扮演D: 讲授法标准解题:(单选题)6: 在对在职员工进行培训需求分析时，用（）来评估其在工作中所需要的技能。
A: 绩效分析法B: 工作分析C: 组织分析法法D: 任务分析法标准解题:(单选题)7: 在团队培训种类里面，旨在改善受训者的合作意识和受训集体的团培精神为目标的培训类型是（）。
A: 极限拓展B: 室内拓展C: 传统培训D: 户外拓展标准解题:(单选题)8: 衡量培训效果最常用的经济指标是（）。
A: 劳动生产率B: 产值增长率C: 绩效成本率D: 投资回报率标准解题:(单选题)9: （）首先要求承认企业员工个体之间的差异，然后，培训要根据企业员工的不同状况，选择不同的培训内容，采取不同的培训方式。
A: 理论联系实际原则B: 心态原则C: 因材施教原则D: 兴趣原则标准解题:(单选题)10: （）的重点在于促成职工的个人行为发生所期待的转变，帮助确定谁需要接受培训以及培训是否合适的问题。
A: 组织分析B: 个人分析C: 任务分析D: 制度分析标准解题:(单选题)11: 苏联的生理学家巴甫洛夫的分类，具有敏捷而好动的心理特征是（）的特点。
A: 胆汁质B: 多血质C: 抑郁质D: 粘液质标准解题:(单选题)12: 培训成果中的（）是指培训的货币收益与培训成本的比较，它可以用来评价组织培训的效益。
A: 投资回报率B: 认知成果C: 技能成果D: 感情成果标准解题:(单选题)13: 在管理人员开发需求分析，（）一般用于对经理人员的选拔。
A: 借助人员规划与预测B: 工作特征分析法C: 评价中心法D: 角色分析法标准解题:(单选题)14: （）不属于企业培训需求信息的收集方法。
A: 问卷调查法B: 面谈法C: 工作岗位分析法D: 观察法标准解题:(单选题)15: 为提升组织学习效率，双环学习本身是一个什么样的过程（）。
A: 动态的B: 静态的C: 重复的D: 双向的标准解题:(单选题)16: 科学的培训观念是企业进行有效培训的前提和基础，以下培训观念中正确的是（）。
A: 培训是一桩花钱买卖,是企业生产的一种成本B: 培训是一项投资C: 员工培训主体应是员工自身D: 未意识到培训文化对企业的重要性标准解题:(单选题)17: （）评估是测量在培训项目中所学习的技能和知识的转化程度，受训者的工作行为有没有得到改善。
A: 学习评估B: 行为评估C: 结果评估D: 反应评估标准解题:(单选题)18: （）的评估内容是受训者在知识、技能、态度、行为方式等方面的学习收获。
A: 反应评估B: 行为评估C: 学习评估D: 结果评估标准解题:(单选题)19: 美国学者达姆洛斯提出了成功的公式中，缺一不可的因素是（）。
A: 自我推销能力B: 创造性思考C: 个人鲫鱼D: 目标和驱动力标准解题:(单选题)20: 根据施恩的职业生涯发展阶段理论，充当的角色是应聘者核心学院是（）阶段的表现。
A: 进入工作世界B: 城战、幻想、探索阶段C: 基础培训D: 早期正式员工标准解题:(多选题)21: 战略性人员培训与开发的意义包括（）。
A: 战略性培训开发促进绩效的提升B: 战略性培训开发将促进文化建设C: 战略性培训开发是克敌制胜的保证D: 战略性培训开发推动人力资本扩展标准解题:(多选题)22: 金斯伯格的职业生涯发展阶段理论中，属于尝试期内容的是（）。
A: 综合阶段B: 价值观阶段C: 兴趣阶段D: 能力阶段标准解题:(多选题)23: 在佛隆的择业动机理论中，影响职业概率的因素有（）。
A: 职业需求B: 竞争系数C: 随机性D: 竞争能力标准解题:(多选题)24: 按评估过程划分，培训评估的类型包括（）。
A: 培训中评估B: 培训后评估C: 培训前评估D: 总结性评估(多选题)25: 职业生涯规划是员工对自己一生职业发展的总体计划和总轮廓的勾画，以下属于个人职业生涯规划基本步骤的是（）。
A: 职业生涯机会评估B: 职业生涯策略制定C: 个人自我评价D: 职业生涯目标与路线设定标准解题:(多选题)26: 提升组织学习效率的方法包括（）。
A: 构建扁平化的组织结构B: 建立健全企业内外部培训制度和完善的学习平台C: 强化落实以人为本D: 建立个人学习和组织学习良性互动的学习动力机制标准解题:(多选题)27: 培训与开发在我国虽然发展较快，但它的发展还受到诸多因素的限制、存在诸多问题，以下哪些方面我国人员培训与开发存在的问题？（）A: 员工培训的形式单一、内容滞后B: 社会和企业尚未形成员工参与培训激励机制C: 企业未树立正确的员工培训观D: 员工培训的目的性不强,缺乏整体规划标准解题:(多选题)28: 在制定培训计划时，必须考虑以下的因素（）。
A: 管理者的参与B: 时间安排C: 员工的参与D: 成本资源约束标准解题:(多选题)29: 职业生涯中期阶段，个人心理特征是（）。
A: 家庭结构和内部关系改变B: 意识到职业机会有限和产生焦虑C: 职业认同感受到冲击D: 承认时间有线和生命有限标准解题:(多选题)30: 在管理培训项目的开发流程中，计划制定阶段的工作，主要抓住（）方面的工作。
A: 培训计划B: 发展需求C: 晋升替补轮换标准解题:(多选题)31: 职业生涯目标可以通过很多方式影响个人的行为和表现，主要方面有（）。
A: 目标可衡量结果有效性B: 提高努力的坚持性C: 刺激高水平努力D: 给努力固定方向标准解题:(多选题)32: 职业生涯开发的原则有（）。
A: 共同性原则B: 公平性原则C: 时间性原则D: 发展创新性原则E: 利益结合原则F: 全面评价和反馈原则标准解题: ,F(多选题)33: 建立一个完善的培训体系应用哪几部分构成（）。
A: 建立培训课程体系B: 建立企业培训动员体系C: 建立培训管理系统D: 建立培训效果评估体系标准解题:(多选题)34: 在组织开发的方法中，团队建设方法的具体过程有（）。
A: 再行动B: 行动C: 再冻结D: 解冻标准解题:(多选题)35: 职业生涯早期阶段的个人特征有（）。
A: 开始组建家庭B: 进取心强C: 工作效率提升D: 竞争力增强标准解题:(多选题)36: 管理开发的的主要任务有（）。
A: 管理的开发B: 管理人员的开发C: 管理程序的开发D: 管理职务的开发标准解题:(多选题)37: 职业动机理论的应用分为哪几个步骤（）。
A: 确定择业动机B: 比较择业动机C: 比较择业内容D: 确定择业内容标准解题:(多选题)38: 在选择短期职业生涯目标的时候，要注意以下（）几点内容。
A: 以短期目标为初始步骤B: 目标要易于达到C: 目标的有效性D: 目标应符合社会需要标准解题:(多选题)39: 职业生涯中期阶段的个人特征有哪些（）。
A: 个人心理特质B: 个人生理特质C: 个人总体生命空间特征D: 个人能力和职业生涯特征标准解题:(多选题)40: 按评估进行的时间分，培训评估的类型包括（）。
A: 总结性评估B: 建设性评估C: 即时评估D: 滞后评估标准解题:(单选题)1: 在企业培训中（）是最基本的培训方法。
A: 讲授法B: 案例研究法C: 研讨法D: 角色扮演法标准解题:(单选题)2: 下列哪项不是职业生涯开发方法脱产培训方法？（）。
A: 培训部培训法B: 视听材料法C: 商业游戏D: 工作轮换法标准解题:(单选题)3: （）即纵向职业通道，指在组织中员工沿职位纵向发展的通道，员工由下到上，由下一个职位向上一个职位进行变动，并在此过程中获得必要的技术、解决问题的能力和责任心。
A: 双通道模式B: 多通道模式C: 单通道模式D: 横向职业通道模式标准解题:(单选题)4: 职业锚理论中，喜好稳定、可测的工作性质，对工作内容的兴趣胜过工作本身的性质是（）职业锚的特性A: 管理型B: 安全型C: 技术型D: 创造型标准解题:(单选题)5: 比较适用于训练态度仪容和言谈举止等人际关系技能改善的培训方法为（）。
A: 视听教学B: 头脑风暴C: 角色扮演D: 讲授法标准解题:(单选题)6: 在对在职员工进行培训需求分析时，用（）来评估其在工作中所需要的技能。
A: 绩效分析法B: 工作分析C: 组织分析法法D: 任务分析法标准解题:(单选题)7: 在团队培训种类里面，旨在改善受训者的合作意识和受训集体的团培精神为目标的培训类型是（）。
A: 极限拓展B: 室内拓展C: 传统培训D: 户外拓展标准解题:(单选题)8: 衡量培训效果最常用的经济指标是（）。
A: 劳动生产率B: 产值增长率C: 绩效成本率D: 投资回报率(单选题)9: （）首先要求承认企业员工个体之间的差异，然后，培训要根据企业员工的不同状况，选择不同的培训内容，采取不同的培训方式。
A: 理论联系实际原则B: 心态原则C: 因材施教原则D: 兴趣原则标准解题:(单选题)10: （）的重点在于促成职工的个人行为发生所期待的转变，帮助确定谁需要接受培训以及培训是否合适的问题。
A: 组织分析B: 个人分析C: 任务分析D: 制度分析标准解题:(单选题)11: 苏联的生理学家巴甫洛夫的分类，具有敏捷而好动的心理特征是（）的特点。
A: 胆汁质B: 多血质C: 抑郁质D: 粘液质标准解题:(单选题)12: 培训成果中的（）是指培训的货币收益与培训成本的比较，它可以用来评价组织培训的效益。
A: 投资回报率B: 认知成果C: 技能成果D: 感情成果标准解题:(单选题)13: 在管理人员开发需求分析，（）一般用于对经理人员的选拔。
A: 借助人员规划与预测B: 工作特征分析法C: 评价中心法D: 角色分析法标准解题:(单选题)14: （）不属于企业培训需求信息的收集方法。
A: 问卷调查法B: 面谈法C: 工作岗位分析法标准解题:(单选题)15: 为提升组织学习效率，双环学习本身是一个什么样的过程（）。