托班教案我长大了
我长大了小班教案5篇
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幼儿园托班《我长大了》教案三篇
幼儿园托班《我长大了》教案三篇导读：本文幼儿园托班《我长大了》教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一活动目标：1、通过活动使幼儿增强自我意识，体验成长的快乐。
2、引导幼儿学习口齿清楚地朗诵儿歌。
重点、难点：重点引导幼儿感受一年来的变化。
难点是口齿清楚地朗诵儿歌。
活动过程：听音乐《长高了，变矮了》，引起幼儿兴趣：小朋友长大一岁了，你觉得你有什麽变化？谈话活动：新年过去了，小朋友又长大一岁，现在实际岁了？今年你有那些变化？小朋友会做哪些事情了？老师总结今年一年幼儿的变化和进步：如能高高兴兴上幼儿园了，会唱歌了，会自己穿衣服、会自己吃饭了。
3、欣赏儿歌《长大一岁了》，提问：布娃娃长大一岁了，还让人抱好不好？小朋友长大一岁了，你应该做哪些力所能及的事情？4、学习朗诵儿歌。
5、游戏《好宝宝才艺展示》幼儿即兴表演一年来自己进步的地方，如会自己穿脱衣服，会背儿歌讲故事。
生活活动：提供多材料，让幼儿给娃娃家的娃娃们过新年。
环境创设：师生共同布置教室。
家长工作：引导孩子过年期间用不同方式给观爱他的人送去新年祝福。
活动反思：1）幼儿敢于在集体面前展示自己的进步，初步学习掌握了儿歌内容。
2）支持关注每个幼儿每一滴进步，并及时鼓励表扬，使幼儿在快乐中再接再厉。
3）通过儿歌，幼儿的自我意识增强了。
篇二教学游戏目标：1。
初步学习使用简易的礼貌用语：请进、感谢、再见等2。
培育孩子与母亲间的亲情，明白自个儿长大啦。
教学预备：孩子做的美工作品、娃娃家的经常用玩具情景图-全家福、祖父、姥姥的装扮教学用具教学要点：培育孩子对娃娃家教学游戏的兴致教学难点：初步学习简易礼貌用语，请进、感谢等，且能吐字清晰明了。
教学指导：这一次教学游戏是个场景教学游戏，通过祖父、姥姥等家人来玩，孩子与他们间的沟通组成一個能显现孩子彬彬有礼、敬爱长辈的场景教学游戏。
1。
母亲与孩子在一家装扮漂亮的家。
2。
母亲到外面买菜，祖父、姥姥各自到家中玩，且赠送给孩子们礼品"六一"幼儿节啦，孩子们彬彬有礼的接待了客人。
幼儿园《我长大了》教案（15篇）
幼儿园《我长大了》教案(15篇)幼儿园《我长大了》教案1教材目标：1、知道自己在幼儿园三年身体的成长变化。
2、感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
活动重难点：了解成长的过程。
活动准备：画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时的身高记录、幼儿用书。
活动过程：一、我长大了。
1、教师和幼儿一起讨论长大的话题：谁还能想得起来自己刚入幼儿园是的样子？现在三年过去了，你们有什么变化呢？你是怎么知道的？2、教师展示幼儿刚入园的照片。
讨论：这是谁？和现在的她比有什么变化？请幼儿也来说说自己的变化。
3、引导幼儿表达成长的想法：看看自己长大的样子，你有什么感觉？心里是怎么想的？也来看看老师的变化吧。
（教师展示自己童年的照片，让幼儿来分析比较。
）二、探索身体成长的事实。
1、引导幼儿运用自己在前面活动中掌握的测量经验，来验证自己长大的事实：我们怎样才能知道自己长大了多少？爸爸妈妈是怎样做的？老师这里有你们刚入园时的记录，我们一起来比较一下。
2、3-4个幼儿贴墙壁站好，老师将他们入园时的身高画在墙壁上，然后在为他们画上现在的身高。
3、请幼儿自看看长高了多少，说说使用了什么测量的工具知道结果的。
三、表达成长的心情。
通过谈话、比较等方法，让幼儿感受自己的能力在不断提高、体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。
1、教师讲自己小时候的趣事，启发幼儿谈论小时候的趣事。
2、小朋友，你们在很小的时候闹过笑话吗？3、你还想长得更高吗？如果你长的更高会发生什么样的故事呢？四、引导幼儿谈话“长大了干什么”，使幼儿从小树立远大理想。
老师在像你们这么大的时候，特别想当一名教师，经过我的努力，现在我真的成了一名教师啦！小朋友，你们长大了想干什么？要想实现自己的理想，我们从小应该怎么做呢？教学反思1、教学过程中能吸引幼儿的注意力，幼儿参与积极，准备的教具能引起幼儿的兴趣。
《我长大了》幼儿园教案15篇
《我长大了》幼儿园教案15篇《我长大了》幼儿园教案15篇《我长大了》幼儿园教案1活动准备１．录像：《母亲与婴儿》。
２．材料：大型积木若干，长方形图画纸若干，彩笔若干，照相机一架，硬纸盒一个，婴儿的衣鞋帽等。
３．人员：邀请一位母亲带婴儿作客。
４．家长：向家长介绍此次活动的目的、内容，请家长配合，给幼儿讲一些小时候的事，并让幼儿带一件自己小时候的东西和一张小时候的照片。
活动进程晨间活动：布置展览台目标：使幼儿在拼搭布置活动中获得愉快的体验，引起幼儿对小时候的回忆，为下一步教学做准备；发展幼儿的动手能力、交往能力。
教师和幼儿一起用大型积木拼搭一个展览台，并用各自带来的小时候的物品装饰，准备好“小时候的我” 的展览；引导幼儿自由地交流自己小时候的记忆。
集体教育活动目标：使幼儿在观察比较的一系列活动中，体验到自己的成长，初步理解成长的涵义；能用连贯清晰的语言表达自己的思想；发展幼儿的观察力、记忆力和思维能力；增进幼儿与父母的情感。
一、谈谈以前的我１．请幼儿观看《母亲与婴儿》的录像，通过观看母亲如何给婴儿喂奶、换尿布、洗澡、穿衣、哄睡觉、教说话、教走路等，了解到自己小时候也和录像中的小弟弟一样，在妈妈无微不至的关怀和哺育下，慢慢长大。
２．引导幼儿观看“小时候的我”展览。
３．让幼儿根据自己带来的物品，谈谈自己小时候的事。
二、看看现在的我１．请一位母亲带她的婴儿来班上作客，让幼儿与婴儿比比小手、小脚、小脸和身高，发现自己现在的变化。
２．请几个幼儿上前试试婴儿的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子，进一步体会到自己长大了。
３．想想现在我们除了身体上有变化，还有别的什么变化没有？（会自己吃饭、睡觉、走路、穿衣、会说话，还会帮妈妈做事等等。
）小结：现在的我不仅长高长大了，而且还懂事多了，能干多了。
三、想想将来的我１．老师和你们有什么不一样？（高大一些，懂得很多知识，会做很多事情，力气很大等等。
）２．老师小时候也和你们一样，为什么会有这些变化呢（引导幼儿思考、讨论）？使幼儿知道自己将来还要长大。
幼儿园《我长大了》教案范文10篇
【导语】长⼤是什么？长⼤是平凡的沙粒，等待千锤百炼后，变成璀璨的珍珠；长⼤是含羞的花蕾，等待风吹⾬打后，绽放美丽的花朵；长⼤是⼩⼩的⽑⽑⾍，等待破茧⽽出后，化作斑斓的蝴蝶……下⾯是整理的内容，希望对⼤家有帮助！【篇⼀】幼⼉园《我长⼤了》教案范⽂ 【活动⽬标】 1、通过活动，知道⾃⼰长⼤了的意义。
2、有初步的⾃信⼼，能够浓度⼤胆发⾔。
3、愿意通过多种形式展现⾃⼰。
【活动准备】 1、知识准备：知道⾃⼰的年龄，知道⾃⼰⼜长⼤了⼀岁了。
2、物质准备：上⼀届⼤班幼⼉的活动照⽚、录像、作品等，邀请已经毕业的幼⼉三到四名。
【基本教程】 （⼀）导⼊活动 请幼⼉做⾃我介绍（介绍⾃⼰的名字和年龄）导⼊活动。
（⼆）关键步骤 1、教师请幼⼉说出，现在和以前相⽐的变化是什么。
2、⿎励幼⼉对邀请来的⼩朋友提出感兴趣的问题。
3、看上届⼤班⼩朋友的照⽚，录像。
4、请已经毕业的幼⼉为⼤家讲⼀讲⾃⼰以前的故事，并说说⾃⼰的变化，请幼⼉随意提问。
5、教师⼩结：激励幼⼉也像他们⼀样⾃信，勇敢。
（三）结束活动 游戏：⾃我介绍。
在户外，第⼀名幼⼉快速跑到⼤家对⾯的最远处，⼤声说出⾃⼰的名字、“我是最棒的”、还可以说出⼀句想说的话或做⼀个喜欢的动作；跑回来拍下⼀名幼⼉的⼿，游戏继续。
【活动延伸】 1、区域活动 ⾃我展⽰区：幼⼉可带来⾃⼰在家的收藏、制作、绘画等作品或幼⼉在做有特⾊活动时的照⽚等。
本区为幼⼉搭建个性展⽰平台，帮助幼⼉增强⾃信，从⽽更加勇敢、⾃信地⾯对每天新⽣活。
2、其它活动 家长应⽀持孩⼦做有益的事，给予幼⼉积极的、肯定的、宽松的空间。
对于幼⼉的提问，及时给予积极的回答和引导，从⽽使幼⼉愿意，并敢于尝试和质疑未知的新事物。
【篇⼆】幼⼉园《我长⼤了》教案范⽂ 活动⽬标： 1、理解⼉歌内容，感知理解词语：⼤、⼩。
2、尝试运⽤各种感官，感知⾃⼰长⼤了。
3、愿意交流，清楚明⽩地表达⾃⼰的想法。
4、让幼⼉尝试叙述故事，发展幼⼉的语⾔能⼒。
我长大了小班教案7篇
我长大了小班教案7篇我长大了小班教案篇1活动目标：1.了解人是渐渐长大的，不能焦虑焦急。
2.感受长大的变更，看到自身的进步，萌发自信念。
3.初步了解健康的小常识。
4.初步了解防备疾病的方法。
5.培育良好的卫生习惯。
活动准备：1.收集幼儿不同时期的照片。
2.故事ppt3.故事挂图活动过程：一、导入：老师与小伙伴相互谙习，拉近距离。
小伙伴们，刚才我们在教室里已经相互认得过了，现在我来看看，你们是不是真的记住我了。
我们相互问声好吧!小伙伴们好!老师很快乐，由于你们都记住了。
二、引出：出示小动物图片吸引小伙伴注意力。
师：今日我来是和小伙伴们一起学本领的`，不过我不是一个人来的，我带了三个好伙伴。
你们想认得他们吗？（想）好，我们赶快把他们请出来吧!出示挂图第一张师：小伙伴看看，三个好伙伴是谁呀？（小老鼠、小猴子、小青蛙）师：小眼睛可真亮呀!我的三个伙伴心里都在想着同样一件事情，期望着小老鼠、小猴子、小青蛙这三个小家伙啊是每天盼着自身能快点长大……（连接下一环节）三、重点：听故事，懂道理。
1.老师有感情地讲故事（看挂图讲故事）师：这三个小家伙啊是每天盼着自身能快点长大，它们想：要是能长得像大象、河马、犀牛那么大，那么有气力，该有多好啊!于是，他们想出了很多方法来。
小老鼠舍命吃东西，啊呜啊啊呜，可是还比不上大象的脚趾头，小猴子穿…….可是，还够不到大河马的膝盖呀!2.料想小青蛙会想什么方法让自身快点长大师：咦，小青蛙会想出什么方法让自身快点长大呢？3.连续讲故事直至故事结束，验证料想的结果师：小青蛙每天都练跳高，跳得头也晕了，可和大犀牛一比，还没它的眼珠子大呢!…….他们还是那么小，不过，他们还是每天盼着快点长大。
4.老师提问，帮助理解师：看看（指着图），小老鼠是想了什么方法让自身立刻长大的？（舍命地吃东西）小猴子、小青蛙呢？（小猴子穿父亲的衣裳、戴妈妈的眼镜，小青蛙每天练习跳高）师：它们真的一下子就长大了吗？（没有，他们还是那么小）（连接下一环节：宝宝们是一下子就长那么大的吗？）四、阅历迁移宝宝们，那你们是从妈妈肚子里一降生就是这么大的吗？老师呈现小伙伴们小时候不同时期的照片，通过比较知道自身是渐渐长大，并同时能感受到长大的变更。
小班绘本故事《我长大了》教案范文（精选10篇）
小班绘本故事《我长大了》教案小班绘本故事《我长大了》教案范文（精选10篇）作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的小班绘本故事《我长大了》教案范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班绘本故事《我长大了》教案篇1活动目标：1、感受并体验自己在逐渐长大的愉悦和自豪，感恩长辈。
2、用比较清楚连贯的语句表达自己的成长变化，表达自己的感受。
3、比较发现自己的成长变化。
4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：1、两名幼儿成长照片一组。
2、幼儿生活、学习的成长历程PPT。
3、音乐《火车开了》。
活动过程：一、分享成长的快乐1、猜照片导入：师：小朋友们，今天老师给你们带来了一个好玩的游戏“猜照片”，请你们猜一猜照片上的小宝宝是你们中的谁？2、教师把幼儿1岁、2岁、现在的照片呈现出来，请幼儿猜一猜。
二、回忆成长历程1、出示PPT，共同观察回忆成长的过程师：小时候的你是什么样子的？现在长大的你又是什么样子的呢？2、抚养你们长大的过程中是谁照顾你们，谁最辛苦？小结：对了，在你们的成长过程中爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师都付出了许多艰辛劳动，我们要关心、体贴他们。
三、发现成长的变化1、引导幼儿观看身高、体重数据测量表，说说发现了什么？2、引导幼儿观看PPT，并说说从动作、自理能力等方面自己现在与过去的不同。
3、引导幼儿观看PPT，并说说从兴趣、爱好、个性等方面自己现在与过去的不同。
4、师幼共同归纳总结成长的变化四、表现成长的喜悦1、游戏：火车开了，展示现在能干的我。
2、教师小结并引出讨论话题：你喜欢自己这些变化吗？你还会变吗？你希望自己将来变成什么样子？小班绘本故事《我长大了》教案篇2设计意图：“幼儿园大班”在幼儿心目中是一个早已被向往的班级，特别是升入大班，对幼儿来讲，是一件他们高兴的事。
幼儿园小班《我长大了》教案
幼儿园小班《我长大了》教案幼儿园小班《我长大了》教案范文（通用5篇）幼儿园小班《我长大了》教案1活动目标：1、通过对成长中不同的照片的比较，初步理解“成长”，激发幼儿对自己的成长感到自豪，体会自己成长的乐趣！3、通过活动体验和同伴交流的乐趣。
活动准备：自己的成长照片人手一份、教师制成长成长档案册人手一本活动过程：1、教师出示一张幼儿小时侯的照片，通过提问激发幼儿兴趣。
教师出示一张幼儿小时侯的照片“看看它是谁？”幼儿大胆猜测！2、教师引导幼儿理解“什么是成长？”（1）教师引导幼儿“是我班的一位小朋友！”幼儿猜测！如果猜对了，该幼儿站起来和大家打招呼！（2）教师：“咦！照片上的××和班上的××怎么不一样呀！”“咱们再找找还有什么地方不一样？”“比一比，你们自己照片上的宝宝都是一样吗？”“有什么不一样的？”教师引导幼儿发现自己在成长中的不同。
（3）教师激发幼儿对自己的成长感到自豪，体会成长的乐趣。
3、教师介绍幼儿的成长档案册。
4、教师引导幼儿将自己的成长照片按序排队。
5、幼儿按成长顺序将照片贴在成长档案册上。
幼儿拿着自己的成长档案册向同伴介绍自己的成长照片，共同分享成长的乐趣。
幼儿园小班《我长大了》教案2活动目标：1、通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大，增强观察能力。
2、愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。
3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
活动准备：1、幼儿小时侯的照片、录象。
2、各类婴儿衣物等。
活动重点难点：活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。
活动难点：能够大胆在集体面前讲述自己的想法。
活动设计：（一）情境感知：1、教师创设情景：以PPT的形式出示小朋友们小时候的照片。
这是谁呢？怎么和现在长的不一样呢，哪里不一样？2、小结：我们长大了，头发长长了，个子长高了，变瘦了，所以和小时候不一样。
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托班教案我长大了
【篇一：小班下学期第一主题《我长大了》】
主题名称：我长大了
主题说明
新年过去了，孩子们依然沉浸在欢乐的气氛中。
他们一进入教室就
迫不及待的告诉老师自己过年时放了焰火，品尝了糖果，还收到了
许多压岁钱??
孩子们对过了年长大一岁有了他们自己的疑问和想法，还不是很明
白什么叫“长大”；人为什么要长大，这时就非常有必要和孩子们来
共同探讨有关“过年”和“长大”的事情了。
我们设计了“我长大了”这
个主题，让幼儿体验到“过年了，我长大了一岁”，并为此感到自豪
和自信，进而唤起他们懂得长大了一岁就要更加懂事更加能干的道理。
总目标
1. 通过元宵节的活动，进一步感受新年热闹的气氛，体验回到幼儿
园和老师、同伴团聚的快乐。
2. 使幼儿懂得新的一年自己又长大了，应该养成更多的好习惯，培
养为自我服务的能力。
3. 通过大带小活动，培养本班幼儿在异龄交
往中的接纳意识和责任感，激发小班幼儿积极参与各项活动的兴趣。
4. 能在系列活动中，发现自己的成长与变化。
并用多种方法进行表征。
5. 锻炼幼儿动手操作的能力、提高幼儿口语表达能力。
活动安排
第一周
活动名称：搓元宵（韵律活动）
活动目标：
1. 初步熟悉乐曲的旋律，在教师带领下能随音乐有节奏的做搓元宵
等动作。
2. 尝试提取生活经验，并用自己的动作进行表现，借助揉
糯米粉、搓元宵等韵律动作，感受并表现音乐的强弱、快慢。
3. 初步体验用身体动作自由表现的愉悦，增强参与活动的自信心。
活动准备：
1. 观察或参与过搓元宵活动，了解做元宵的过程，并模仿过做元宵
的动作。
2. 搓元宵活动的图片或幼儿参与做元宵活动的照片。
3、
音乐磁带、录音机。
活动过程：
一、复习歌曲《新年好》
集体完整的演唱歌曲，教师用语言提示幼儿边唱歌边做表演动作。
二、幼儿回忆相关经验，尝试用动作表现搓元宵。
1. 教师出示图片或照片，引导幼儿说出搓元宵的相关内容。
师：图
上的小朋友在做什么？元宵是什么样子的？
2. 幼儿回忆已有的生活经验，教师引导幼儿创编动作表现搓元宵。
（重点鼓励幼儿大胆的表现，不必强调动作的多样化）
3. 教师带领幼儿有节奏地做刚才创编的动作，并加上语言节奏，帮
助幼儿感受音乐的强弱，快慢。
如揉糯米粉时慢速且有节奏的念“揉、揉、揉成团”，搓元宵时配“搓搓搓，搓搓搓，搓搓搓，搓元宵”等语
言节奏。
4. 教师引导幼儿做元宵的造型，并反馈幼儿的造型动作，鼓励幼儿
用不同的身体动作表现元宵，引导幼儿集体学习几个比较有创意的
动作。
师：元宵做好了，是什么样子的？谁来做一做？
5. 教师指导幼儿练习快速做造型动作。
教师在乐曲最后两小节时说“变变变”，幼儿做出造型动作。
教师哼唱最后一句旋律，幼儿跟着
教师口呼“变变变”，在最后一小节做静止造型动作。
三、学习韵律
活动“搓元宵”。
1. 教师分段弹奏音乐，引导幼儿将动作与音乐相匹配。
2. 教师带领
幼儿分段听音乐，练习有节奏地做模仿动作。
3. 教师带领幼儿将搓
元宵的模仿动作完整梳理一遍，帮助幼儿有意识地记忆动作的顺序。
师：做元宵先做什么动作，再做什么动作，最后做什么动作？ 4. 幼
儿听教师完整的哼唱曲谱，并练习做动作。
（教师尽可能地通过自
己的动作表现出快慢、强弱，用自己的动作感染幼儿）
5. 教师带领幼儿完整的听音乐磁带练习做动作，在音乐变换时用语
言提示幼儿换动作。
6. 幼儿尝试独立地听音乐做动作，教师在动作
转换时用眼神或动作给予提示，增强幼儿独立地随音乐节奏做动作
的自信心。
【活动建议】
★教学变式：如果幼儿没有将动作与音乐相匹配的经验，教师在活
动环节三中可以直接哼唱音乐
的旋律去“配”幼儿的动作，让幼儿感受到音乐与动作的匹配关系，
理解合着音乐做动作的要求，这样可减轻幼儿学习的负担。
如幼儿
没有做元宵的直接经验，可以在开始环节先示范做律动，再引导幼
儿将动作与图片的画面匹配，帮助幼儿理解律动动作的意义。
【篇二：主题《我长大了》社会教案】
我们升中班了（社会）
活动目标：
1．使幼儿知道自己长大了，升入中班了，应在各方面给小班的弟弟妹妹做榜样，每件事要做得更好。
2．激发幼儿做中班小朋友的自豪感。
活动准备：
活动过程：
一、通过观察小班时的照片和dv，了解自己的变化。
引导幼儿说说看到的自己从前是什么样的，发现的变化，知道自己长大了，升入中班了。
二、引导幼儿讨论如何做中班小朋友。
1．出示有关幼儿开展“大带小”活动的图片，引导幼儿讨论，自己该怎样关心弟弟、妹妹？为什么要带小班的弟弟妹妹一块儿游戏？
2．出示反映幼儿上课、劳动的图片，请幼儿看看图片上的小朋友在干什么？他们是怎样做的？
3．我们长大了，升中班了，应该怎样做个合格的中班小朋友呢？ 4．看到班上的玩具乱了应该怎样？地上有脏东西应该怎么办？应该怎样上课，说话声音应该怎样？
5．引导幼儿从守纪律、有礼貌、爱劳动、爱学习等方面对自己提出要求。
今天我值日（综合）
活动目标
1．感受做值日的光荣感和自豪感，从中体验为大家服务的乐趣。
2．培养幼儿初步的责任意识和任务意识，养成良好的劳动习惯。
3．引导幼儿知道值日生的一些具体职责，并学做值日生。
活动准备
1．观看大班幼儿餐前擦桌子、摆放碗筷及课前分发学具、摆椅子等情景表演。
2．值日生标记：自然角、饲养角、图书角、擦桌子、扫地、收拾教玩具等标记。
3．供幼儿演练用的学具、餐具和其他相关物品。
4．儿歌《小扫帚》和歌曲《幼儿园里好事多》录音带。
活动过程
1．观看大班幼儿佩带标记进行的情景表演，认识值日生，了解值日生的工作的意义。
2．引导幼儿结合生活经验讨论：为什么要轮流做值日生？教师简单说明建立值日生的必要性，如每天都应有人擦桌子、扫地、喂鱼、
给自然角的花浇水等。
3．教师与幼儿结合班级需要共同讨论值日生工作的内容。
如：给自然角里的花浇水。
定期给小鱼换水，给小动物喂食，整理图书、玩具，开饭前分发餐具。
4．教幼儿学习做值日生工作。
学习各种值日的做法，如扫地（学儿歌小扫帚）等。
5．师幼共同讨论：怎样才能做一个负责任的值日生？
活动结束：
欣赏歌曲《幼儿园里好事多》。
建立轮流值日制度，逐步形成常规。
我们的小组（综合）
活动目标：
1.积极主动地参与选组活动，能发现选组中出现的问题，并想办法
调整。
2.体验升入中班的自豪感。
活动准备：
幼儿在小班时已有分组及按小组活动的一些经验，《幼儿画册》第
3册第1页，收集一些孩子喜欢的图片供孩子选择。
活动过程：
一、我和那些小朋友在一组？
1.提问：小班的同伴是不是都来了？我们班又来了哪些新朋友？他
们叫什么名字？
2.引导幼儿思考：升入中班了，想和哪些小朋友在一组？
3.幼儿自由结伴选组。
二、我们的分组合适吗？
1.根据幼儿选组的情况，就出现的问题引发讨论：如果小组太多了
怎么办？有的组小朋友太多，有的组小朋友太少怎么办？有的组全
是男孩（女孩）怎么办？
2.就分组可能会出现的问题以及所带来的不便进行讨论，如：如果
人太多，洗手、小便时厕所里就会很拥挤等，共同定出分组的一些
具体要求，如：分成几个小组，每组有几个人，每组都有男孩和女孩。
将要求以小图片的形式展示出来。
三、调整分组。
幼儿根据自己讨论、制定出的分组基本要求调整小组队员。
2.每组派代表向大家介绍自己所在小组的名称及成员。
（二）制作小组标记。
让幼儿画出小组的标记，贴在每组的桌面上。
【篇三：小班语言：宝宝长大了】
小班语言：宝宝长大了
小班语言：宝宝长大了
教学目标:
教学准备：
（认知准备）已学着自己动手吃饭等
(材料准备) 围裙、碗和调羹、小床情景表演等
活动重难点：学会自己的事情自己做
教学过程：
一、看看讲讲
教师请幼儿观看表演，
小结：宝宝对妈妈说：我长大了
二、说说做做
幼儿再次分段观看表演
小结：宝宝长大了，自己的事情自己学着做。
三、宝宝长大了，你还会做什么呢？
小结：原来，宝宝的小手很能干的，样样事情会学着自己动手做。
真棒！。