双一流 动态建设机制研究德国 卓越倡议计划的启示_李威
高端人才助推山东省“双一流”高校建设的现存问题与优化路径
高端人才助推山东省“双一流”高校建设的现存问题与优化路径作者：李辉高俊杰来源：《科学与管理》2022年第01期关键词：“双一流”建设;高端人才;竞争优势理论;钻石模型0引言习近平总书记在2018年全国教育大会上强调“教育是国之大计、党之大计”，要“坚持把优先发展教育事业作为推动党和国家各项事业发展的重要先手棋”[1]。
2015年8月18日，中央全面深化改革领导小组会议审议通过《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》[2]，拉开了我国“双一流”建设的序幕。
同年10月24日，国务院正式印发该方案，将原“211工程”“985工程”等重点建设项目统筹纳入“双一流”建设中。
2017年1月24日，教育部、财政部、国家发展和改革委员会联合印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法（暂行）》[3]。
9月21日，教育部、财政部、国家发展改革委联合发布《关于公布世界一流大学和一流学科建设高校及建设学科名单的通知》，公布了首批“雙一流”建设高校137所，包括世界一流大学建设高校（A类）36所、世界一流大学建设高校（B类）6所、世界一流学科建设高校95所以及465个一流建设学科[4]。
而后，各省（市、自治区）和高校纷纷结合自身实际制定了具体的“双一流”建设方案。
至此，“双一流”建设如火如荼地展开了。
从挑战和机遇来看，《统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法（暂行）》中提出“打破身份固化，建立建设高校及建设学科有进有出动态调整机制”[5]，这说明“双一流”不同于原来的“985工程”“211工程”，它既是一个相对概念，也是一个发展概念[6]。
“双一流”的遴选认定不是一劳永逸、静态固化的，而是在每轮评定中有进有出，实施动态监测，实行动态管理。
“总量控制、开放竞争、动态调整”的机制为高校特色优势学科提供了“弯道超车”的发展机遇。
但同时也意味着高校、学科间面临资源差距不断拉大的挑战。
在激烈的竞争中，高端人才成为高校资源获取、动态评定、指标衡量的关键角色。
“双一流”建设背景下高校学生资助工作的美国启示
“双一流”建设背景下高校学生资助工作的美国启示随着我国高等教育的不断发展，高校的“双一流”建设成为了教育体系中的重要方针。
而高校学生资助工作也因此受到了更多的关注和重视。
要想实现“双一流”建设目标，就必须注重高校学生资助工作，为学生提供更好的成长环境和发展空间。
而在这个过程中，我们可以从美国的经验中学习到一些宝贵的启示，来指导我国高校学生资助工作的改进和完善。
一、注重资助政策的制定和落实美国作为世界上高等教育水平领先的国家之一，其高校学生资助工作可以说是非常完善的。
其中一个很重要的原因就是美国注重资助政策的制定和落实。
在美国，学生资助政策不仅仅是由政府来制定，学校、社会团体以及企业等各方面都会参与共同为学生提供资助。
而且，这些政策都是有针对性的，根据学生的不同情况和需求来进行制定，真正做到了因人而异，科学合理。
我们在学习美国的经验时，可以借鉴其资助政策的制定和落实方式，充分发挥政府、学校以及社会各方的作用，为学生提供更加全面和有力的资助支持。
二、鼓励校内外多元化的资助途径另一个可以借鉴的美国经验是鼓励校内外多元化的资助途径。
在美国，学生可以通过申请奖学金、助学贷款、勤工助学等多种方式来获取资助。
而且，这些资助途径既可以在校内获取，也可以在校外获取，为学生提供了更加广泛的选择空间。
学校还会根据学生的实际情况，为其提供相应的资助建议和帮助，帮助学生找到最适合自己的资助方式。
这种校内外多元化的资助途径，可以更好地满足学生的个性化需求，也提高了学生自主选择和使用资助方式的能力。
我们可以借鉴美国的经验，加强对校内外多元化资助途径的探索和实践，在为学生提供更加多样化的资助方式的也提高学生的自主选择和使用资助方式的能力。
三、强化资助管理和监督资助管理和监督是高校学生资助工作中非常重要的一环。
美国的高校学生资助工作中，注重强化资助管理和监督，建立了一套完善的管理制度和监督机制。
在资助发放、使用和追偿等方面都有相应的规定和要求，而且会有专门的部门负责资助管理和监督。
“双一流”建设背景下地方院校硕士研究生招生现状分析与对策思考——以上海海洋大学食品学院2008-20
摘 要 本文以上海海洋大学食品学院 2008-2017 年研究 生招生情况为例，系统阐述了地方院校研究生生源现状并 分析了影响地方高校研究生生源的原因，结合具体招生实 践，提出了加强学科能力建设、打造特色学科，培育生源地， 开展招生宣传系列工作，建立合理的奖励激励机制，加快全 日制专业学位研究生教育发展，提高就业质量，加大国际交 流力度等具体解决措施，以达到争取更多、更优秀的研究生 生源，更好地促进“双一流”建设背景下研究生教育的发展。 关键词 “双一流” 地方高校 研究生招生 Analysis on the Status Quo and Countermeasures of En原 rollment of Postgraduate Students in Local Universities under the Background of "Double First-rate" Construc原 tion: Taking the Postgraduate Enrollment Situation of College of Food Sciences & Technology, Shanghai Ocean University from 2008 to 2017 as an Example // Yan Jun,Xu Wei,Xie Jing Abstract Taking the postgraduate enrollment situation of College of Food Sciences and Technology, Shanghai Ocean University from 2008 to 2017 as an example, this paper systematically expounds the status quo of the source of postgraduate students in local universities and analyzes the reasons that affect the source of postgraduate students of local universities. Combined with the specific enrollment practice, this paper proposes specific measures, such as strengthening the discipline capacity building, establishing characteristic disciplines, cultivating students' sources, carrying out enrollment publicity, establishing a reasonable in-
以国际化视野和行动推进“双高计划”
以国际化视野和行动推进“双高计划”什么是“双高计划”？“双高计划”是指中国近年来提出的“双一流”建设和“双创”计划。
“双一流”建设是指建设一批世界一流大学和一批世界一流学科，而“双创”计划是指推进大众创业、万众创新，促进创新创业成果转化。
这两个计划的提出，代表着中国高等教育和科技创新的重要举措，对于提升中国在全球的竞争力和地位有着重要意义。
在推进“双高计划”时，需要以国际化视野来制定战略和行动计划。
中国的高等教育需要向世界一流大学学习，吸取其先进的管理经验和教育模式，同时与国际一流大学进行合作交流，共同提高办学水平和科研实力。
在科技创新方面，中国需要拥有更加开放的视野，积极参与国际科技合作和交流，吸取国际先进技术和理念，推动中国科技创新向世界领先水平迈进。
在高等教育方面，中国可以借鉴国际一流大学的管理模式和教育理念。
可以引进国际先进的教学方法和教学资源，通过国际化学术交流和合作，提高教师和学生的国际化视野和能力。
加强与国际一流大学的合作项目，吸引更多国际学生和教师来中国学习和工作，促进教育资源的国际化流动和共享。
在科技创新方面，中国需要更加积极主动地参与国际科技合作和交流。
可以通过设立国际合作科研项目，组织国际学术会议和交流活动，推动中国科研人员与国际同行进行合作研究，加速国际科技成果的转化和推广。
还可以积极参与国际科技标准的制定和推动，提升中国在国际科技领域的影响力和话语权。
在推进“双高计划”的过程中，需要充分认识到国际化视野和行动的重要性。
随着全球化和技术革新的不断推进，国际间的竞争和合作关系日益加剧，要想在这个竞争和合作的大舞台上脱颖而出，只有拥有更加开放的视野和积极主动的行动，才能真正实现“双高计划”的目标。
通过国际化视野和行动推进“双高计划”，不仅可以提升中国高等教育和科技创新的国际化水平，还可以促进国际间的学术交流和合作，加速科技成果的转化和推广，推动中国向更高的国际地位迈进。
这也将为中国培养更多具有国际竞争力和影响力的优秀人才，为中国的高等教育和科技创新注入新的活力和动力。
世界一流大学的使命与能力建设
社科经纬世界流大学的使命与能力建设南开大学国际学术交流处2019年10月15~17日，世界一流大学建设国际研讨会(World University Presidents Forum)在南开大学隆重举行。
全球44所知名大学领导人及多个世界著名科研机构负责人、各国专家学者与会，纵论“世界一流大学的使命与能力建设”，协力为建设世界一流大学出谋划策，探求实现高等教育卓越教学和提高创新能力的途径。
此次会议以一场意义深远的思想盛宴致敬南开大学百年办学成就。
南开大学校长曹雪涛表示，站在百年新起点上，学校正在总结梳理、重新定位,全力推进“双一流”建设。
南开大学将以更加开放包容的姿态踏上新征程。
曹校长希望与世界各地的大学和机构加强友好关系，与大家一道为世界的繁荣和人类的福祉作出更大的贡献。
会上，曹雪涛与泰晤士高等教育首席知识官菲尔•巴蒂(Phil Baty)、格拉斯哥大学校长安顿•马斯凯特里(Anton Muscatelli)和莱斯大学校长李达伟(David W.Leebron)等共同带来主旨演讲。
曹雪涛以“秉承传统，追求卓越”为主题，围绕“全球高等教育”、“中国高等教育”、“南开大学守正创新”以及“南开大学追求卓越”等方面发表主旨演讲。
曹雪涛指出，大学应该培养世界的希望，如开启和利用新知识，大力培养服务于社会的人才，营造促进创新和思想交流的环境。
我们的世界正处在一个前所未有的巨大转变中，如新一轮技术创新、经济全球化深入发展以及社会和文化多样化等。
中国积极向世界学习，推动高等教育快速发展。
现阶段的中国高等教育发展呈现三个新特点:迈向新阶段、承担新使命、完成新任务。
曹雪涛强调，南开大学是一所综合性研究型大学，有着爱国主义和为国家社会服务的光荣传统，以“允公允能，日新月异”为校训,秉承“知中国，服务中国”的宗旨和“文以治国、理以强国、商以富国”的理念，至今培养出20余万栋梁之才，老校长张伯苓曾发出“你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗?”的“爱国三问”。
世界大学排名指标体系及对我国“双一流”建设的启示
世界大学排名指标体系及对我国“双一流”建设的启示作者：蔺艳娥杨延冰邓彤来源：《陕西广播电视大学学报》2020年第04期[摘要]ARWU、QS、THE和U.S.News当今世界四个最具权威性的大学排名指标体系某种程度上能综合反映世界一流大学的发展目标与基本特征，本文应用定量分析手段研究四大排行榜的指标体系，在此基础上进一步探讨世界大学排名指标体系对我国“双一流”建设的启示，包括：对待世界大学排名要有理性态度和正确定位;坚持内涵发展，提升大学声誉;着力改革体制机制，促进科研水平不断提升;引进和培养国际化人才，打造一流师资队伍;真正落实国际化战略，提升国际化办学水平。
[关键词]世界大学排名指标体系;内涵;“双一流”建设;启示[中图分类号] G649.21 [文献标识码] A [文章编号]1008-4649（2020）04-0023-04Abstract：The four most authoritative university ranking index systems in the world today，ARWU， QS， THE and U.S.News， can comprehensively reflect the development goals and basic characteristics of world-class universities to some extent. This paper studies the index system of the four rankings by means of quantitative analysis， and further discusses the enlightenments of the world university ranking index system to the construction of "double world-class"inChina.Including： we should have a rational attitude and correct orientation towards the ranking of universities in the world ;adhere to the connotation of development and enhance the reputation of universities; focus on reforming the system and mechanism to promote the continuous improvement of the level of scientific research; introduce and train international talents to create a team of first-class teachers; truly implement the internationalization strategy and improve the level of international schools.Key words：World University ranking Index system; Connotation; the Construction of " double world-class ";Enlightenment“双一流”建设，以世界一流为目标，就需要面向世界，在全球范围内与同类的大学和学科进行比较，与世界公认的国际标准进行对照。
世界大学排名视域下我国“双一流”高校的建设成效与差距
世界大学排名是目前较为科学的对全球范围大 学进行评估的一种方式。⑷现阶段ARWU、QS、 THE和美国《U. S. News & World Report》发布的 “USNEWS全球最好大学排名”（USNEWS）在国际 社会受到广泛认可，但由于USNEWS发布时间较
收稿日期：2021-04-12 作者简介：赵江涛，郑州大学教育学院副院长，副教授；胡华（通讯作者），郑州大学政治与公共管理学院博士生。（郑州/
2021年第7期
高教探索
Higher Education Exploration
世界大学排名视域下 我国“双一流”高校的建设成效与差距
赵江涛 胡华
摘 要：基于ARWU、QS和THE三个世界大学排名，本研究系统分析了我国42所“双一流”建设高校 的排名表现并与世界一流大学进行了对比。我国高校总体表现良好，排名有所提升。在国际化和社会服务维度 上进步较大，但在人才培养维度上进步较小 ，在科学研究维度上出现了两极分化的现象。具体来看，在国际化 维度上，与学生相比，教师的国际化水平高且进步幅度大；在社会服务维度上，整体表现优异；在人才培养维 度上，雇主声誉、师生比和教学三项指标均距世界一流大学有较大差距；在科学研究维度上，基本研究模块表 现好、进步大，卓越研究模块表现差、进步小。就学校个体而言，国內顶尖高校如清华、北大等，综合表现良 好，但在卓越研究和国际化维度上仍有一定差距。
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世界大学排名视域下我国“双一流”高校的建设成效与差距
（续表2）
ARWL
QS
THE
பைடு நூலகம்
探索“双一流”背景下研究生国际化培养体系构建--基于西安交通大学航天航空学院的管理实践
中图分类号：G643
文献标识码：A
摘 要 研究生国际化培养是“双一流”建设中高层次人才 培养的重要内涵，其培养质量影响到国家的未来发展与竞 争力。该文分析了“双一流”背景下研究生国际化培养的现 状及存在的问题，基于研究生培养过程的关键环节与要素， 结合学科特点和发展需要，提出了研究生国际化培养的若 干支撑措施，并总结了部分成效，探索构建了研究生国际化 培养体系，以期为“双一流”建设提供有力保障。 关键词 双一流；研究生；国际化培养 Exploration on the Construction of an International Train⁃ ing System of Graduate Students under the Background of “Double First-Class”: Based on the Management Practice of School of Aerospace and Engineering of Xi’an Jiaotong University // CHEN Ni,LI Yueming,YANG Li’na Abstract International training of graduate students is an im‐ portant connotation of high-level talent training in the con‐ struction of“double first-class”, and the quality of training af‐ fects the country’s future competitiveness and development. This paper analyzes the status quo and existing problems in the international training of graduate students, and based on the key links and elements of the graduate training process, combined with the characteristics and development needs of the discipline, several supporting measures for the international training of graduate students are proposed, and some of the results are summarized, and the construction of an international training
“双一流”建设背景下“非升即走”制度的实施 困境与四维路径探析
理论与实践经济与社会发展研究“双一流”建设背景下“非升即走”制度的实施困境与四维路径探析中央财经大学 许茜茜摘要：“非升即走”源于美国高校教职的Tenure-Track制度，作为一种人才选拔与激励机制，国内部分高校将其作为人事改革的突破口引入我国。
本文从“非升即走”的制度内涵与现实意义、实施过程中存在的问题与困境等方面进行梳理。
发现该制度有助于我国高校人事管理体制机制的现代化和人才活力的激发；但同时存在考核标准欠缺合理性和公平性、资源分配不合理、长聘教师职业发展动力不足的隐患较大、制度配套尚不完善等现实困境。
针对这些问题，本文从考核机制、资源配置机制、激励机制和社会制度配套等方面给出了相关建议，以期优化“非升即走”制度在我国高校的实践，充分发挥对一流师资队伍建设的积极作用。
关键词：双一流；非升即走；人事改革；激励随着“双一流”高校建设的全面启动，高校对人才工作的重视出现了前所未有的局面。
清华大学前校长梅贻琦先生曾指出：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。
”人才是高校事业发展的第一资源和核心力量。
建设一支与一流大学和一流学科相匹配的一流师资队伍成为“双一流”建设的重中之重。
因此，国内诸多高校将人事体制改革作为打破传统体制困境的突破口。
北京大学、清华大学、复旦大学、南京大学、上海财经大学等高校已开始采用与国际接轨的“非升即走”教师聘任制度。
作为一种鼓励优胜劣汰的动态化管理与流动机制，“非升即走”正在获得越来越多国内高校的青睐。
“打破大学教师的‘铁饭碗’已经成为一种不可逆转的潮流和趋势”（顾天安 2014：15）。
这对我国高校教职“入门即终身”的传统体制和观念提出了极大的挑战，在改革过程中也遇到不少阻力与困境。
如何更好地解决“非升即走”带来的问题使新体制更好地服务一流师资队伍的建设？这些是我们在改革过程中必须思考的问题。
一、“非升即走”的内涵及改革必要性“非升即走”源于美国高校Tenure-Track 制度，是美国多数高校采用的人才筛选机制。
“双一流”建设背景下高校学生资助工作的美国启示
“双一流”建设背景下高校学生资助工作的美国启示随着“双一流”建设的推进，中国高校的发展正进入一个崭新的阶段。
在这个过程中，高校对学生资助工作的需求也日益增长，学生资助工作既能够帮助优秀贫困学生完成学业，也能够提高学生的综合素质和竞争力。
在这方面，美国的经验可以给我们提供借鉴和启示。
一、建立多样化的资助体系美国的高校资助工作主要由政府、学校和社会三个方面共同负责，共同构建了多层次、多种形式的资助体系。
美国政府通过鼓励和支持高校设立奖学金、助学贷款等形式来资助学生。
高校也会通过设立助学金、奖学金、津贴等资助形式来帮助学生，同时学生还可以通过校外企业的资助来获得支持。
二、建立信息透明的管理体系美国的高校资助公开透明，学生可以通过官网、宣传材料及时了解各种资助政策。
政府和学校也会开展信息宣传活动，让学生、家长、社会公众充分了解资助政策及其申请流程。
这种信息透明的管理体系有利于吸引更多富有才华的学生参与其中，提高高校的影响力。
三、积极推动多元化发展在美国，高校资助工作不仅仅是为了帮助学生缓解经济压力，更是为了推动多元化发展。
高校会通过资助活动来鼓励学生积极参与各种社会活动，提高综合素质和竞争力，同时也通过资助政策来吸引更多的优秀人才。
在这方面，我们的高校也可以通过类似的方式来鼓励学生积极参与社会活动，提高综合素质和竞争力，从而更好地为国家的发展做出贡献。
四、完善资助制度，提高效益美国的高校资助制度较为完善，奖学金、助学贷款等资助形式也相对合理和高效，能够更好地发挥效益。
高校通过完善资助制度，建立起严谨的审核程序和管理机制，保证了资助工作的实施效率和效益。
在一定程度上，这也提高了发展后劲。
综上，美国的高校资助工作经验值得我们借鉴和学习。
我们可以通过建立多样化的资助体系，建立信息透明的管理体系，积极推动多元化发展和完善资助制度等方式来提高学生资助工作的质量和效益，为培养更多优秀人才做出贡献。