学前教育学试题多选
（完整版）《学前教育学》试题及答案
（完整版）《学前教育学》试题及答案《学前儿童教育学》考试试题一、单项选择题(本大题共 28 小题，每小题 1 分，共28 分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.实验室、图书馆、计算机房、医务室等是( )A 教育内容 B.教育方法C.教育者D.教育物质资源2.在教育过程中，教育者和受教育者的关系是( )A.矛盾的对立面B.主体和客体的关系C.相互依存的统一体D.主动和被动的关系3.一般衡量社会文化水平的指标是( )A.人口的性别比例B.人口的受教育水平C.人口的健康状况D.人口的平均收入4.我国传统教育的最高目标是( )A.道德完善B.智力发展C.体质增强D.审美发展5.人类在社会历史实践中所创造的物质财富和精神财富的总和是( )A.文化B.政治C.经济D.教育6.学前教育阶段可分为新生儿期、乳儿期、婴儿期和幼儿期，这表明个体发展具有( )A.规律性B.个别差异C.阶段性D.社会性7.儿童厌食的起因往往不是因为某一身体部位出现病变，而是因为情绪压抑或紧张等心理原因，这表明（）A.身体发育决定心理发展B.心理发展影响身体发育C.身体发育影响心理发展D.心理发展决定身体发育8.提出“成熟势力说”，认为儿童发展是一个有规律的顺序模式的过程的学者是( )A.柏拉图B.皮亚杰C.格塞尔D.洛克9.教育史上第一个承认游戏的教育价值的教育家是( )A.福禄贝尔B.卢梭C.蒙台梭利D.夸美纽斯10.进步主义教育家杜威的教育著作是( )A.《民主主义与教育》B.《教育漫话》C.《人的教育》D.《爱弥尔》11.皮亚杰认为心理特点是“自我中心化”的儿童处于( )A.感知运动阶段B.前运算思维阶段C.具体运算思维阶段D.形式运算思维阶段12.我国教育家陈鹤琴提出的教育方法是( )A.自然后果法B.教学做合一C.整个教学法D.发现式教学法13.如果是色盲或失明的儿童就无从发展视力，也就培养不成画家了，这表明( )A.遗传决定一切B.遗传素质为儿童发展提供前提C.后天环境决定遗传素质D.教育起主导作用14.头大、躯干长、四肢短、胸廓的前后和左右径几乎相等的是( )A.初生儿B.周岁儿C.2 岁儿童D.2 岁半儿童15.《幼儿园工作规程》规定，全日制幼儿园每日户外活动时间不得少于( )A.1 小时B.2 小时C.3 小时D.4 小时16.活动室墙饰的高度首先要适合( )A.幼儿的身高B.教师的身高C.家俱的高度D.房屋的高度17.在幼儿园内，教师采用游戏的形式开展相应的教育活动，这是( )A.教育活动游戏化B.游戏活动教育化C.游戏活动系列化D.游戏活动教学化18.在教育实践中培养儿童学会依靠自己的经验和能力进行活动，这是( )A.保教结合原则B.独立性原则C.综合性原则D.启蒙性原则19.儿童通过运用已有的知识经验，对一些问题发表意见，从而达到自我教育的方法是( )A.故事法B.讨论法C.参观法D.观察法20.能显著提高儿童的角色承担能力和亲社会行为水平的教学方法是( )A.发泄法B.角色扮演法C.直观形象法D.批评惩罚法21.教师使那些经常犯错的儿童感受到犯错后班上儿童对他在态度和情感上的疏远是( )A.自然后果惩罚B.生理性惩罚C.体罚D.剥夺性惩罚22.家庭的生活方式和生活内容指的是( )A.家庭气氛B.家庭结构C.家庭经济D.家庭文化23.家长对孩子有要求，不一味迁就，控制情感，掌握分寸所遵循的原则是( )A.尊重儿童B.规矩明确C.理智的爱D.做好榜样24.托儿所教育的特殊对象决定了托儿所集体教养的核心是( )A.以保为主B.以保为主，保教并重C.以教为主D.以教为主，保教并重25. 在刚入园时，幼儿与家人暂时分离后，会出现情绪不安的表现，这种表现称为( )A.分离依恋B.分离异常C.分离焦虑D.分离断乳26.幼儿无意中做错了事，诚实地告诉了大人，却受到了来自大人的严厉的批评和惩罚。
学前教育原理试题
学前教育原理试题一、单项选择题（每题 2 分，共 20 分）1、学前教育的实质是（）A 启蒙教育B 义务教育C 基础教育D 特殊教育2、以下哪项不是学前教育的特点（）A 保教结合B 启蒙性C 义务性D 直接经验性3、学前教育的目标是促进儿童（）A 身体发展B 心理发展C 全面发展D 智力发展4、幼儿园教育应以（）为基本活动。
A 教学B 游戏C 劳动D 体育5、（）是学前教育的重要资源。
A 家庭B 社区C 幼儿园D 学校6、教师在学前教育中扮演的角色不包括（）A 观察者B 指导者C 控制者D 支持者7、学前儿童的发展具有（）A 阶段性B 顺序性C 不平衡性D 以上都是8、影响学前儿童发展的因素不包括（）A 遗传B 环境C 教育D 运气9、以下哪项不是学前教育课程的特点（）A 基础性B 生活性C 游戏性D 学术性10、（）是评价学前教育质量的重要标准。
A 儿童的发展B 教师的教学水平C 幼儿园的设施D 家长的满意度二、多项选择题（每题 3 分，共 15 分）1、学前教育的价值包括（）A 对个体发展的价值B 对家庭的价值C 对社会的价值D 对文化的价值2、学前教育课程的类型有（）A 学科课程B 活动课程C 综合课程D 核心课程3、幼儿园环境创设的原则包括（）A 教育性原则B 适宜性原则C 开放性原则D 经济性原则4、学前教育评价的功能有（）A 诊断功能B 改进功能C 激励功能D 导向功能5、家园合作的方式包括（）A 家长会B 家访C 家长学校D 亲子活动三、判断题（每题 2 分，共 10 分）1、学前教育就是幼儿园教育。
（）2、游戏是学前儿童的主要活动形式。
（）3、学前教育只关注儿童的智力发展。
（）4、幼儿园教师不需要具备专业素养。
（）5、家庭是学前教育的唯一场所。
（）四、简答题（每题 5 分，共 25 分）1、简述学前教育的基本原则。
2、学前教育课程内容选择的原则有哪些？3、简述幼儿园教师应具备的专业素养。
学前教育学概述试题答案
学前教育学概述试题答案一、单选题（共30题，每题2分，共60分）1.心理现象分成心理过程和（）两大类。
[单选题] *A.个性心理(正确答案)B.态度价值观C.道德品质D.意志过程2. 学前儿童心理学的研究对象是（） [单选题] *A.0-3岁儿童B.0-6岁儿童(正确答案)C.3-6岁儿童D.0-10岁儿童3. 幼儿园里，最常用、最实用的研究方法是（） [单选题] * A．问卷法B.实验法C.观察法(正确答案)D.谈话法4. 注意的两个特点是（） [单选题] *A.清晰性和指向性B.指向性和集中性(正确答案)C.清晰性和集中性D.选择性和指向性5.小朋友在上课时被课堂外面的吵闹声吸引，转头去看窗户，这是（） [单选题] *A.有意注意B.无意注意(正确答案)C.有意后注意D.选择性注意6. 知觉是人对作用在感觉器官上的内外刺激的（） [单选题] *A.整体反映(正确答案)B.个别属性反映C.反射D.单一属性反映7.记忆是一个人对自身经验的信息保存、加工和提取的过程，包括“再认”和（）两种水平。
[单选题] *A.识记B.提取(正确答案)C.遗忘D.回想8.梦属于（） [单选题] *A.有意想象B.无意想象(正确答案)C.再造想象D.创造想象9.幼儿慢慢发现，狮子、老虎、小猫、小狗都可以统称为动物，这反映除了思维的（） [单选题] *A.间接性B.概括性(正确答案)C.组织性D.特殊性10.（）出现，标志着儿童直觉行动思维的发生。
[单选题] *A.有意注意B.专注力C.智慧动作(正确答案)D.语言能力11.婴儿对语言的表达，第二个阶段是4-8个月，除了声母，还有双音节和多音节出现，此阶段称为（） [单选题] *A.单音节阶段B.多音节阶段(正确答案)C.模仿音节阶段D.语言表达阶段12.学前儿童依恋类型分成安全型依恋和不安全依恋，其中不安全依恋分为（）和矛盾型依恋。
[单选题] *A.回避型依恋(正确答案)B.反抗型依恋C.对抗型依恋D.积极型依恋13.攻击性行为有两种表现形式，分为工具性侵犯和（） [单选题] *A.语言侵犯B.敌意性侵犯(正确答案)C.攻击性行为D.肢体侵犯14.（）岁开始，儿童可以开始进行自我评价。
学前教育学试题多选
学前教育学试题多选一、以下哪项是学前教育的基本特点？A. 强调知识传授B. 着眼于孩子的全面发展C. 侧重于学术能力培养D. 忽视个体差异答案：B二、学前教育的目标主要包括以下哪些方面？A. 培养社会适应能力B. 开发认知能力C. 建立正确认知D. 提高语言表达能力答案：A、B、C、D三、下列哪项不是学前教育的主要任务？A. 提供游戏和互动的机会B. 培养良好的学习习惯C. 培养社会情感关系D. 强调学术成就的追求答案：D四、学前教育的教学策略主要包括以下哪些方面？A. 情境化教学B. 任务型教学C. 个别化教学D. 老师单向传授答案：A、B、C五、以下哪种评估形式适用于学前教育？A. 笔试B. 口头问答C. 外部竞赛D. 观察记录答案：B、D六、学前教育的班级管理应该包含以下哪些方面？A. 学生纪律管理B. 家庭联系C. 教学资源配置D. 教学安排答案：A、B、C、D七、学前教育的幼儿园环境应该满足以下哪些要求？A. 安全卫生B. 美观舒适C. 学习资源丰富D. 多样化的活动区域答案：A、B、C、D八、以下哪些是学前教育的核心课程？A. 语言与文学B. 数学与逻辑思维C. 科学与探索D. 计算机技术答案：A、B、C九、学前教育的家庭教育应包括以下哪些内容？A. 家庭环境营造B. 家长陪伴与互动C. 家庭作业辅导D. 家长自由支配时间答案：A、B、C十、以下哪些是学前教育的专业素养？A. 对儿童发展心理学的了解B. 持续学习与专业发展C. 合作与沟通能力D. 物质利益追求答案：A、B、C参考答案仅供参考，详细解释请结合学前教育学相关教材资料进行学习。
学前教育学试题和答案
学前教育学试题和答案第一部分：选择题1.下面哪个属于学前教育领域内的核心概念？ A. 听力培训 B. 婴儿智力开发 C. 青少年心理健康 D. 大学生教学方法2.学前教育的重要性在于： A. 帮助幼儿建立学习兴趣 B. 培养幼儿的社交能力 C. 培养幼儿的学习自觉性 D. 打好幼儿教育的基础3.学前教育教师的主要职责包括： A. 整理教室环境 B. 围绕幼儿的兴趣展开教学 C. 定期向家长汇报幼儿表现 D. 打骂幼儿的错误行为4.学前教育中的游戏教育的作用是： A. 帮助幼儿增强体质 B. 提高幼儿的智力 C. 培养幼儿的团队合作精神 D. 无实际作用5.下列哪种教育方式适合学前儿童？ A. 自主探究 B. 传统讲授 C. 竞争制D. 考试导向第二部分：简答题1.请简要介绍一下学前教育的概念和意义。
2.论述一下游戏教育在学前教育中的作用和重要性。
3.为什么说学前教育是幼儿教育的基础？第三部分：问答题1.什么是幼儿教育的主要任务？怎样实现这个任务？2.请说明自主探究在学前教育中的重要性，并给出一个具体的例子。
3.如何根据不同幼儿的个性差异来制定个性化的学前教育方案？第四部分：综合题幼儿园实施了一项关于发展幼儿创造力的教育项目，请你设计一个综合方案，包括选择实施该项目的理由、具体实施步骤和预期效果。
答案解析1. A - 学前教育的核心概念主要是帮助幼儿建立学习兴趣和基础。
2. D - 学前教育的重要性在于打好幼儿教育的基础，帮助幼儿建立学习兴趣和培养学习自觉性。
3. B - 学前教育教师的主要职责是围绕幼儿的兴趣展开教学，帮助幼儿建立自信心和自主学习的能力。
4. C - 游戏教育在学前教育中的作用主要是培养幼儿的团队合作精神和想象力，提高幼儿的社交能力。
5. A - 自主探究教育方式更适合学前儿童，可以帮助幼儿培养探究精神和创新意识。
以上是关于学前教育学试题和答案的内容，希望能够帮助您更深入的了解学前教育领域的知识和理念。
学前教育学基础知识试题及答案
学前教育学基础知识试题及答案一、选择题1.学前教育的目的是什么？ A. 提高孩子的智力 B. 帮助孩子建立健康的人格 C. 填鸭式教育 D. 以上都是2.学龄前儿童的认知发展阶段通常是？ A. 预操作阶段 B. 具体操作阶段C. 形式操作阶段D. 全面操作阶段3.学前教育的教学内容中，哪个是最重要的？ A. 情感教育 B. 语言教育C. 认知教育D. 身体教育4.下列哪项是学前教育的教学原则？ A. 尊重儿童的个性 B. 按照教师的喜好来制定教学计划 C. 忽视儿童的情感体验 D. 以上都不是5.儿童的动手能力是指？ A. 试图移动物体而未成功 B. 用手指抓取物体或图案 C. 手眼协调能力 D. 手指肌肉发展二、简答题1.什么是学前教育？学前教育的主要任务是什么？答：学前教育是指以培养三到六岁儿童的各种能力为目的的教育活动。
主要任务是通过教育活动促进儿童的综合发展，包括智力、情感、语言、体育等方面，为儿童未来的学习和生活打下基础。
2.请简要介绍一下学前教育的特点和原则。
答：学前教育的特点包括以儿童为中心、注重个性特点、强调潜能开发、重视游戏教育等。
学前教育的原则包括尊重儿童的主体地位、因材施教、培养综合能力、提供安全保障等。
3.为什么情感教育在学前教育中尤为重要？答：情感教育是学前教育的重要内容之一，因为情感是人类行为的重要动力，影响着儿童的认知、态度和价值观。
通过情感教育，可以帮助儿童建立积极的情感态度，提高情商，更好地适应社会生活。
三、综合题请结合学前教育的特点和原则，设计一个以游戏为主要形式的课程活动，要求包括教学目标、内容安排以及评价方式。
答：教学目标：1.帮助儿童培养动手能力和团队合作意识。
2.提升儿童的语言表达能力和解决问题的能力。
3.培养儿童良好的情感态度，如乐观、合作等。
内容安排：1.游戏一：拼图比赛。
分为若干小组，每组给予一幅拼图，比赛哪组能最快完成。
2.游戏二：团队合作游戏。
学前教育学第一章测试题
1、学前教育的主要对象是指哪个年龄段的儿童？A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-9岁D. 9-12岁（答案：B）2、以下哪项不属于学前教育的基本目标？A. 培养儿童良好的生活习惯B. 提前教授小学课程内容C. 促进儿童身心健康发展D. 激发儿童的好奇心和探索欲（答案：B）3、学前教育机构中，教师与儿童的比例应保持在合理范围内，主要是为了？A. 降低运营成本B. 确保教育质量C. 增加儿童活动量D. 提高教师待遇（答案：B）4、在学前教育阶段，哪种教学方法更为适宜？A. 填鸭式教学B. 游戏化教学C. 单一讲授法D. 高强度练习（答案：B）5、学前教育中，家庭与幼儿园的合作模式对儿童成长的重要性是？A. 可有可无B. 非常重要C. 仅在特定情况下重要D. 完全不重要（答案：B）6、以下哪项是评价学前教育质量的关键指标之一？A. 儿童的识字数量B. 儿童的社会交往能力C. 儿童的数学成绩D. 儿童的体重增长（答案：B）7、学前教育课程设置应遵循的原则不包括？A. 符合儿童身心发展规律B. 以成人兴趣为导向C. 注重全面性和均衡性D. 强调实践性和操作性（答案：B）8、在学前教育环境中，创设安全、温馨的氛围主要是为了？A. 提升幼儿园形象B. 促进儿童心理健康C. 方便教师管理D. 增加家长满意度（答案：B）9、学前教育阶段，培养儿童初步的道德观念主要是通过？A. 理论讲解B. 角色扮演游戏C. 严格惩罚D. 观看道德教育视频（答案：B）10、关于学前教育中的家园共育，以下说法错误的是？A. 有助于家长了解儿童在园情况B. 能促进家园之间的沟通与合作C. 是幼儿园单方面的责任D. 对儿童全面发展有积极作用（答案：C）。
(完整版)学前教育学试题和答案
一、不定向选择题（30分）1、学前教育学是从教育家（）开始创立的。
以他为标志，学前教育理论才从普通教育学中分化出来.由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系，成为一门独立的学科。
A、亚里士多德B、柏拉图C、福禄倍尔D、夸美纽斯2、幼儿园要重视各种体育活动，特别是户外体育活动，每天应保证儿童至少有（）的户外体育活动时间。
A、一小时B、两小时C、三小时D、四小时3、属于表演游戏的种类的有（）A、幼儿表演B、桌面表演C、影子戏D、木偶戏4、属于陈鹤琴课程编制的十大原则有的（）A、大众性、B、儿童性C、娱乐性D、言语性。
5、蒙台梭利教育的方法包括的要素有（）A、有准备的环境B、教师C、学生D、教具6、在各种课程编制模式中，（）对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。
A、探究模式B、游戏模式C、目标模式D、过程模式7、家庭教育的优越性主要表现在（）A、强烈的感染性B、特殊的渗透性C、天然的连续性D、特殊的继承性8、科学研究是运用科学的方法，揭示某一领域里事物的本质，探索其发展规律的认识过程，具有（）等特点。
A、理论性B、客观性C、系统性D、创造性9、课程内容组织方式主要有（）A、分科课程B、游戏课程C、核心课程D、活动课程10、五指活动课程的课程目标有（）几个。
A、做人B、身体C、智力D、情绪11、儿童美感发展过程大致经历的阶段有（）A、无意识反应B、有意识反应C、模仿表现D、有意识表现12、学前社会教育的特征有（）A、群体性B、目标性C、计划性D、多样性13、幼儿的结构游戏按技能分有（）A、排列B、粘合C、穿孔D、编织14、游戏理论生长说的代表人物是（）等。
A、阿普利登B、格罗斯C、霍尔D、拜敦代克15、（）是陈鹤琴创建五指活动课程的基本原则。
A、适合中国国情B、以游戏为主C、快乐教学D、适合幼儿身心发展特点16、陈鹤琴几种具体的课程编制方法是（）A、三角法B、圆周法C、直进法D、混合法17、以下属于直观法的有（）A、观察法B、参观法C、演示D、示范18、属于幼儿园教学的特点有（）。
学前教育学期末试题及答案
学前教育学期末试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前教育的主要对象是：A. 婴儿B. 学龄前儿童C. 青少年D. 成年人2. 学前教育的目的不包括：A. 促进身体发展B. 培养良好习惯C. 传授专业知识D. 培养社交能力3. 以下哪项不是学前教育的内容？A. 语言教育B. 艺术教育C. 数学教育D. 驾驶教育4. 学前教育中，教师应采取哪种教育方式？A. 强制灌输B. 引导探索C. 单向传授D. 严厉批评5. 学前教育阶段，孩子应该培养哪些基本能力？A. 阅读和写作B. 计算和逻辑C. 观察和表达D. 记忆和背诵6. 学前教育中，以下哪种游戏活动最有助于孩子社交能力的发展？A. 拼图游戏B. 角色扮演游戏C. 电子游戏D. 单人益智游戏7. 学前教育中，教师应如何对待孩子的个体差异？A. 忽视差异，统一标准B. 强调差异，区别对待C. 尊重差异，因材施教D. 放大差异，特殊关注8. 学前教育阶段，家长的角色是：A. 监督者B. 教导者C. 支持者D. 旁观者9. 学前教育中，以下哪种方法不利于孩子创造力的培养？A. 提供丰富的材料B. 鼓励自由探索C. 限制孩子的想法D. 鼓励尝试和实践10. 学前教育中，教师应如何帮助孩子建立自我概念？A. 强调孩子的缺点B. 表扬孩子的成就C. 忽视孩子的个性D. 比较孩子的表现答案：1. B 2. C 3. D 4. B 5. C 6. B 7. C 8. C 9. C 10. B二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述学前教育的重要性。
2. 描述学前教育中教师的职责。
3. 列举学前教育中常用的教学方法。
三、论述题（每题25分，共50分）1. 论述如何通过游戏活动促进学前儿童的全面发展。
2. 论述家长在学前教育中的作用及其与教师的合作方式。
四、案例分析题（共30分）案例：小明是一个四岁的小男孩，最近在幼儿园表现出了对绘画的浓厚兴趣。
请分析如何通过教育活动来培养小明的绘画兴趣，并提出具体的教育策略。
学前教育学试题及答案
学前教育学试题及答案学前教育学是研究0-6岁儿童教育规律和教育实践的学科。
它不仅关注儿童的身体健康和心理发展，也关注儿童的社会性发展和文化学习。
以下是一份模拟的学前教育学试题及答案，供参考。
一、单选题1. 学前教育学研究的主要对象是：A. 0-3岁儿童B. 3-6岁儿童C. 0-6岁儿童D. 6-12岁儿童答案：C2. 以下哪项不是学前教育学研究的内容？A. 儿童的身体健康B. 儿童的心理健康C. 儿童的道德教育D. 儿童的数学能力答案：D3. 蒙台梭利教育法强调的是：A. 教师主导B. 儿童自主C. 集体教学D. 家长参与答案：B4. 学前教育中，以下哪项不是儿童发展的关键期？A. 语言敏感期B. 社会性发展期C. 精细动作发展期D. 抽象思维发展期答案：D二、多选题1. 学前教育的目的是：A. 促进儿童身体发展B. 培养儿童良好习惯C. 发展儿童社交能力D. 为小学教育打基础答案：A、B、C、D2. 以下哪些是学前教育中常用的教学方法？A. 游戏教学B. 故事教学C. 观察学习D. 机械记忆答案：A、B、C三、判断题1. 学前教育就是幼儿园教育。
（错误）2. 学前教育中，教师应该完全放手，让儿童自由发展。
（错误）3. 学前教育阶段，儿童的自我保护意识和能力较弱，需要特别关注。
（正确）4. 儿童在学前教育阶段不需要学习任何知识，只需要玩耍。
（错误）四、简答题1. 简述学前教育在儿童发展中的作用。
学前教育在儿童发展中起着至关重要的作用。
它不仅为儿童提供了一个安全、健康、充满爱的成长环境，还通过各种教育活动促进儿童的身体、认知、语言、情感和社会性等多方面的发展。
在这个阶段，儿童的好奇心和探索欲被激发，他们开始学习基本的社会规则和人际交往技能，为未来的学习和生活打下基础。
2. 描述蒙台梭利教育法的基本理念。
蒙台梭利教育法由意大利教育家玛利亚·蒙台梭利创立，其核心理念是尊重儿童的自然发展规律，强调儿童的自主性和个体差异。
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多选1.幼儿教育学常用的研究方法有（）。
A.调查法B.观察法C.实验法D.个案研究法2.幼儿园制定教育目标的意义有（）。
A.增强教育的目的性B.使教育工作更有针对性C.保证教育工作全面系统地进行D.保证各项教育工作的协调配合E.增强教育的自觉性3.幼儿园教育活动的原则有（）。
A.保教结合的原则B.促进儿童全面发展的原则C.教育活动的多样性原则D.发挥一日活动整体教育功能的原则E.教育引导发展的原则4.幼儿智育的目标是（）。
A.培养幼儿的学习兴趣和求知欲望B.培养正确运用多种感官的能力C.培养运用基本语言技能的能力D.培养初步的动手能力E.发展幼儿智力5.以下属于幼儿智育内容的是（）。
A.促进幼儿认知能力的发展B.培养幼儿良好的智力品质C.帮助幼儿尝试使用智力活动的方法和技能D.引导幼儿获得粗浅的知识 6.幼儿体育的目标及内容包括（）。
A.促进幼儿健康成长 B.发展幼儿的基本动作，包括走、跑、跳等基本技能 C.培养幼儿良好的生活习惯 D.培养幼儿良好的卫生习惯E.增强幼儿的自我保护意识7.我国幼儿教师的权利有（）A.进行保育教育活动，开展保育教育改革和实验的权利 B.指导幼儿的学习和发展，评定幼儿成长发展的权利 C.参与幼儿园民主管理的权利 D.按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇的权利 E.享受寒暑假带薪休假的权利8.下面属于幼儿德育要素的是（）。
A.道德认知C.道德意志 D.道德行为E.道德情感9.幼儿教师的职业素质包括（）。
A.职业品格B.基本文化素质C.身体素质D.个性心理素10.下列属于幼儿教师职业能力的有（）。
A.观察力 B.沟通的能力C.分组的能力 D.指导小组活动的能力11.幼儿体育实施过程中应注意的问题有（）A.锻炼与保护并重 B.注重幼儿身体素质的提高 C.重视培养幼儿对体育活动的兴趣和态度 D.专门的体育活动与日常活动相结合 E.注意体育活动中教师的指导方式12.幼儿教师劳动的特点是（）。
A.艰巨性B.细致性C.整体性 D.创造性E.示范性和感染性13.学与教相互作用的过程是个系统过程。
该系统包含的要素有（）。
A.幼儿B.教师 C.教学内容 D.教学媒体E.教学环境14.建立良好师幼关系的策略有（）。
A.帮助幼儿适应环境的变化，消除分离焦虑 B.积极主动地与幼儿交往 C.对幼儿和幼儿的活动真正关注并感兴趣 D.理解与宽容地对待幼儿的错误 E.帮助幼儿摆脱不良行为习惯15.幼儿园环境创设的原则有（）。
A.环境与教育目标的一致性原则B.发展适宜性原则 C.幼儿参与性原则D.开放性原则 E.经济性原则16.我国幼儿教师的义务有（）。
A.遵守宪法、法律和职业道德，为人师表B.按国家规定的保教目标，组织、带领幼儿开展有目的、有计划的教育活动 C.关心、爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，促进幼儿的全面发展 D.制止有害于幼儿的行为或其他侵犯幼儿合法权益的行为 E.不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平17.从教育的作用上分，幼儿游戏的种类有（）。
A.角色游戏B.结构游戏C.表演游戏 D.智力游戏E.音乐游戏18.从幼儿社会性的发展上分，幼儿的社会游戏分为以下几种（）。
A.非游戏行为 B.旁观游戏 C.独立游戏 D.平行游戏E.合作游戏19.下列属于家园合作方法的有（）。
A.家访 B.家长开放日C.家长学校 D.家长委员会E.家园联系簿20.培养幼儿对小学生活的社会适应性主要包括（）。
A.培养主动性B.培养独立性C.发展人际交往能力 D.培养幼儿的规则意识E.培养幼儿的任务意识21.幼儿游戏的特点有（）。
A.游戏是幼儿的自主活动B.游戏无强制性的外在目的C.游戏伴随着愉悦的情绪体验D.游戏活动是在假想的情景中发展的22.解决幼儿园与小学衔接问题应从提高孩子自身的适应能力入手，应把提高孩子的内在适应能力作为幼儿园与小学衔接工作的核心，主要包括（）。
A.做好生活习惯改变的心理准备 B.做好独立自理生活的心理准备 C.进行学习动机与态度培养 D.培养良好的学习习惯 E.进行角色的演练与转变23.幼儿园与社区合作的基本要求有（）。
A.经常性 B.地方性C.简便性 D.互利性E.教育性24.幼儿心理学的研究方法有（）。
A.调查访问法 B.观察法C.实验法 D.谈话法E.测验法25.学习幼儿心理学的现实意义有（）。
A.有助于了解幼儿心理的特点，走进童心世界B.有助于树立正确的儿童观 C.掌握幼儿心理特点和规律，有助于做好幼儿教育工作26.幼儿心理发展的趋势为（）A.从简单到复杂B.从具体到抽象D.从被动到主动E.从零乱到成体27.幼儿心理发展的一般特征有（）。
A.幼儿心理随年龄增长而逐渐发展 B.幼儿的认识活动以具体形象性为主，开始向抽象逻辑性发展 C.幼儿的心理活动以无意性为主，开始向有意性发展 D.幼儿的情感由易变、外露开始向稳定和有意控制发展 E.幼儿的个性开始形成，向稳定倾向性发展28.在婴儿的发展中，动作的发展非常重要，它与儿童心理发展有密切的关系。
儿童动作发展的规律包括（）。
A.从整体混乱的动作到局部的、准确的和专门化的动作 B.从上部动作到下部动作（首尾规律） C.从中央部分的动作到边缘部分的动作（远近规律） D.由粗大动作到精细动作（大小规律） E.从无意动作到有意动作（无有29.属于幼儿中期的心理特点的有 A.爱玩、会玩，活波好动B.思维具体形象 C.开始能够遵守规则D.开始自己组织游戏30.引起幼儿注意分散的主要原因有（ A.无关刺激的干扰B.连续进行的单调活动 C.缺乏严格的作息制度D.注意转移的能力差 E.无意注意和有意注意不能很好地进行转换31.防止幼儿注意分散的方法有（）。
A.防止无关刺激的干扰B.制定合理的作息制度 C.培养良好的注意习惯D.灵活地交互运用无意注意和有意注意 E.提高教学质量32.情绪在幼儿心理发展中的作用有（）。
A.动机作用B.组织作用C.信号作用 E.感染作用33.行为主义的创始人华生根据对医院500多名婴儿的观察指出，新生儿有三种天生的主要情绪，即（）。
A.怕B.怒C.爱34.幼儿社会性发展包括（）。
A.亲子关系 B.同伴关系C.性别关系D.亲社会行为E.攻击性行为35.庞丽娟采用“同伴现场提名法”将幼儿同伴社交地位分为（）。
A.受欢迎型B.被拒绝型C.被忽视型 D.一般型36.下列属于幼儿高级情感的有（） A.道德感 C.理智感 D.美感37.影响儿童攻击性行为的因素有（） A.父母的惩罚B.大众传播媒介C.强化 D.挫折38.幼儿学习的主要特点有（）A.幼儿学习的主动性容易被扼杀 B.幼儿学习的积极性一般从兴趣出发 C.学习的无意性与内隐性 D.对环境的依赖性大 E.个别差异性显著39.在皮亚杰看来，具体运算阶段的儿童思维的特点有（）B.多维思维C.具体逻辑推理 D.思维的可逆性E.去自我中心40.教学媒体是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具，如（）。
A.实物B.文字C.口头语言D.图表E.图像41.对入学的适应影响较大的是幼儿对小学生活的（）。
A.态度B.看法C.情绪状态42.现代幼儿园教师的职业角色有（）。
A.教育者 B.母亲C.朋友 D.研究者E.伙伴43.幼儿教师劳动的创造性是由（）决定的。
B.幼儿本身的特点 D.幼儿教育特点44.讲述活动是以培养学前儿童独立构思和表述一定内容的语言能力为基本目的，给儿童提供积极参与命题性质的实践机会。
从讲述对象的特点分，可分为（）。
A.看图讲述C.实物讲述E.情景表演讲述45.在学校环境中，学生的个别差异主要表现为（）。
A.家庭文化背景的差异 B.志向水平的差异 C.智力的差异 E.学习风格的差异46.加涅按照学习的结果将学习分为（）。
A.言语信息B.智慧技能C.认知策略D.态度E.运动技能47.皮亚杰认为，儿童的游戏发展水平与智力发展相对应，主要有三种类型的游戏，即（）。
A.练习游戏C.象征性游戏 E.结构游戏48.按照游戏的目的性可以将幼儿游戏分为（）。
A.创造性游戏B.教学游戏 D.有规则的游49.弗洛伊德认为，个性是一个整体，由彼此相关的（）构成。
A.本我B.自我C.超我50.个性的基本特征有（）。
A.独特性B.整体性C.稳定性 D.社会性E.可变性51.根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同，迁移可以分为（） A.水平迁移B.垂直迁移C.同化性迁移 D.顺应性迁52.幼儿易产生的心理健康问题有（）。
A.儿童多动综合症 B.学习困难综合症 C.儿童过度焦虑反应D.儿童厌学症E.儿童强迫行为53.下列强化程式属于延缓式强化的是（）。
A.定时距式B.变时距式C.定比率式D.变比率式54.布鲁纳认为，学习包括知识的（） A.获得B.转化C.评价55.安德森认为心智技能的形成包括（）C.认知阶段 D.联结阶段E.自动化阶段56.弗洛伊德把人格的发展分为（）。
A.口唇期 B.肛门期C.性器期 D.潜伏期E.生殖期57.一般认为，品德的形成过程经历（）。
A.依从 D.认同E.内化58.表演游戏的种类包括（）。
A.木偶戏B.影子戏C.桌面表演D.幼儿表演59.幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有（）的作用。
A.描述B.解释C.预测 D.控制60.根据性格的特征差异，可将性格分为（）C.理智型 D.情绪型E.意志型61.幼儿的交往对象主要是（）。
A.父母 B.教师 C.同伴62.操作技能的学习受许多因素的影响，主要有（）。
A.知识经验B.讲解C.示范 D.练习63.道德情感从表现形式上看，主要包括（）。
A.直觉的道德情感B.想象的道德情感E.伦理的道德情感64.问题解决的基本特点有（） A.目的性 B.认知性 C.序列性65.根据迁移的性质不同，即迁移的影响效果不同可将迁移分为（）。
A.正迁移B.负迁移66.创造性与智力的关系并非简单的线性关系。
下列说法中正确的有（）。
A.低智商不可能具有创造性B.高智商可能有高创造性 D.低创造性者的智商水平可能高 E.低创造性者的智商水平一定不高67.下列属于教学环境的有（）。
A.课堂照明 B.黑板C.师生关系D.同学关系E.社会文化背景68.幼儿观察发展的特点主要有（）。
A.目的性逐渐增强B.持续时间逐渐延 D.概括性逐渐增强 E.观察的方法逐渐形成69.根据加涅的观点，下列属于智慧技能的是（）。
A.辨别B.概念C.规则 D.高级规则70.下列属于陈鹤琴先生提出的“五指活动”的是（）。
A.健康活动B.社会活动C.文学活动 E.艺术活动71.教育科学研究的基本方法有（）。
A.观察法 B.调查法C.实验法 D.个案法E.经验总结法72.20世纪30年代我国幼儿教育界有“南陈北张”的说法，是指（）。