目标管理与绩效考核大纲

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kpi单位内容大纲

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kpi单位内容大纲一、核心理念中心绩效管理是以目标管理为核心,以中心整体的人力资源管理体系为依托,以中心的进展目标与规划为基础,按照一定的流程与方法,激励员工持续改进绩效,以符合进展的需要。

二、文化元素中心实行绩效管理,既需要以中心的进展目标作为指导,不断强化绩效文化的潜在影响,又需要不断地完善绩效管理的制度与流程,确保中心进展目标的实现。

三、术语解释(一)KPI:(Key Performance Indicator)是关键业绩指标的英文缩写。

(二)部门业绩考核指标:是指部门KPI与部门承担的中心临时交办工作的综合指标。

(三)部门KPI:是由中心KPI根据部门职责分解的部门级关键业绩指标,它包含部门个性KPI与部门通用KPI两部分。

(四)部门个性KPI:是与部门职责直接有关的关键业绩指标,重点评价部门对中心进展目标与年度KPI的奉献。

(五)部门通用KPI:要紧考核部门内部基础管理水平、服务意识与部门间相互协调配合程度。

(六)中心临时交办工作:指临时性的、重要的非KPI工作,是部门KPI 的必要补充。

(七)管理岗位业绩考核指标:由该岗位的KPI与日常指标构成。

KPI 是按不一致岗位的职责由部门KPI分解而来;日常指标是按岗位说明书中要求的岗位职责制订的指标。

四、要紧目标目标1:通过对员工进行有效的激励,推动中心进展目标的实施,实现中心各项年度KPI;目标2:完善中心人力资源管理体系,为提高员工满意度、离退休人员满意度与中心服务水平提供均衡有力的支持。

五、实施原则(一)以中心进展为导向,以KPI为沟通平台与考核基础,通过中心KPI、部门KPI、个人KPI的逐级分解,保持中心、部门与员工目标的一致性。

(二)全员参与、分层分类考核将部门的业绩评估与员工的绩效开发有机的结合起来。

分层考核是指按照考核对象的不一致层面分为部门考核与员工考核,部门考核以业绩评价为主,员工考核兼顾当前业绩与进展能力。

分类考核是指在逐级考核的原则下,针对管理人员、普通员工采取不一致的考核方式。

研发人员的绩效管理

研发人员的绩效管理
将确定的KPI指标每个关键点的内容进行细化,最终确定每项获得满分的标准结果 评估标准是KPI各项指标的明确解释,以便于打分人掌握打分的尺度
每项指标从数据收集、数据整理、直到将大量数据整理成为评估标准的一系列过程 明确KPI指标原始数据来源、数据收集人
内容
关键
KPI评估流程设计的可操作性,以便于评估人顺利完成评估工作 KPI指标能够反映该部门、岗位的主要工作结果 通过合理设计的表格反映出软指标评估的内容
核心绩效指标练习
核心绩效指标练习
时间
核心绩效指标练习
质量
成本
核心绩效指标练习
。及时性/时间/速度
。金额
。品质
。数量
。成本
。正确性
。准确性/差错率
。安全性
。满意度
。执行频率
。发生率
。完成率
。控制率
。完整性
常用的一些核心绩效指标举例
建立KPI指标库的步骤
步骤一 确定KPI指标
步骤四 明确评估流程
四个阶段之三:目标考核
采取自上而下的考核程序进行管理,即上一级主管考核下一级。员工和主管一起,以当初认同的在一段时间内的目标和衡量标准为基础、回顾个人效绩表现。一般流程如下: (1)人力资源部发布绩效考核办法,发放绩效考核表。 (2)员工以本人的实绩与行为事实为依据,个人逐项评分。 (3)直接主管以员工的实绩与行为事实为依据,对员工逐项评分并写评语。 (4)直接主管与员工面谈,并提出改进意见。如员工本人不同意主管考核意见,可向上一级主管提出申诉并由上一级主管作出最终考核。员工应理解和服从考核结果。 (5)月度、季度或半年考核时,各业务部或职能部仅向人力资源部递送绩效考核分汇总表,考核表存在各业务部或职能部门。年终考核时,应将年度绩效考核表和考核分数汇总表一并送交人力资源部。 (6)员工的年终考核分数汇总表交人力资源部存档,人力资源部对年终考核结果作出分类统计分析,报总经理签核。

绩效管理课程大纲

绩效管理课程大纲

绩效管理课程大纲概述:本课程旨在介绍绩效管理的基本概念、原则和技巧,以帮助学员了解如何有效管理和提高员工的绩效表现。

通过理论学习、案例分析和实践操作,学员将掌握绩效管理的核心要点,并能够运用这些知识和技能来改善组织绩效和员工个人发展。

一、绩效管理基础1.1 绩效管理定义1.2 绩效管理的重要性和价值1.3 绩效管理的目标和原则二、绩效管理阶段2.1 目标设定阶段2.1.1 目标设定的原则和方法2.1.2 目标的可衡量性和可达性2.1.3 目标的关联性和时间性2.2 绩效考核阶段2.2.1 绩效考核方法的选择和设计2.2.2 绩效评价指标的确定和权重分配2.2.3 绩效反馈和改进机制2.3 绩效奖惩阶段2.3.1 奖励制度的设计和管理2.3.2 激励措施的有效性和公正性2.3.3 奖惩在激励和约束中的平衡三、绩效管理工具与技巧3.1 360度反馈3.1.1 360度反馈的定义和原理3.1.2 有效使用360度反馈的注意事项3.2 MBO(管理目标法)3.2.1 MBO的核心理念和应用步骤3.2.2 MBO在绩效管理中的优缺点3.3 KPI(关键绩效指标)3.3.1 KPI的设定和管理3.3.2 KPI的监测和调整四、绩效管理的挑战与解决4.1 绩效评估的主管偏见4.1.1 评估者偏见的类型和影响4.1.2 如何减少主管偏见的影响4.2 绩效低下的原因和应对策略4.2.1 绩效低下的可能原因分析4.2.2 针对不同原因的应对策略4.3 绩效管理制度的建立和优化4.3.1 绩效管理制度的组成和流程4.3.2 绩效管理制度的建立和改进要点五、绩效管理的创新与发展5.1 数据化绩效管理5.1.1 大数据在绩效管理中的应用5.1.2 数据分析和决策支持的意义5.2 灵活化绩效管理5.2.1 弹性工作时间和远程办公的考核方式 5.2.2 跨团队合作和项目驱动的绩效管理5.3 个性化绩效管理5.3.1 员工发展规划和绩效管理的关系5.3.2 个性化目标设定和激励措施的实施结语:本课程将通过深入浅出的方式,全面介绍绩效管理的核心知识和最佳实践,使学员了解如何构建一个高效的绩效管理体系。

EHS体系三级文件大纲(恒铭达新厂)

EHS体系三级文件大纲(恒铭达新厂)

EHS体系三级文件大纲一级﹕EHS管理体系管理手册0﹑目录1﹑公司简介2﹑管理手册说明与发布令3﹑管理者代表任命书4﹑方针5﹑朮语6﹑总要求7﹑方针要求8﹑EHS因素辨识﹑评价和控制策划9﹑法律法规和其它要求10﹑目标﹑指标和管理方案11﹑资源﹑作用﹑职责和权限12﹑意识﹑能力和培训13﹑信息交流与相关方14﹑文件15﹑文件化16﹑运行控制17﹑应急准备与响应18﹑监测和测量19﹑合规性评价20﹑不符合、纠正措施和预防措施21﹑记录控制22﹑内部审核23﹑管理评审附件一.EHS管理手册与GB/T24001(idt ISO14001)及GB/T28001( OHSAS18001)标准对照表附件二.公司EHS管理委员会组织架构图附件三.公司EHS各部门职能分配表附件四.公司主要生产工艺流程附件五.公司地址图示二级﹕EHS管理体系程序文件1﹑EHS因素的辨识﹑评价与控制策划管理程序2﹑EHS法律法规及其它要求管理程序3﹑EHS目标﹑指针和管理方案管理程序4﹑公司各级人员和部门EHS责任制5﹑EHS意识﹑能力与培训管理程序6﹑EHS信息交流与相关方管理程序7﹑EHS文件与资料控制管理程序8﹑EHS运行控制管理程序9﹑EHS应急准备与响应管理程序10﹑EHS绩效测量与监测管理程序11﹑EHS法律法规符合性评价管理程序12﹑EHS纠正与预防管理程序13﹑EHS记录管理程序14﹑EHS内审与管理评审管理程序三级﹕EHS管理体系作业指导书1﹑组织架构﹑管理人员配置﹑值班2﹑EHS目标管理﹑绩效考核﹑奖罚3﹑EHS教育﹐三级安全教育﹐在职教育培训﹐特殊岗位教育4﹑EHS检查﹐EHS三同时5﹑安全事故报告﹑处理与调查﹐工伤事故处理﹐环境异常处理﹐应急预案6﹑安全﹕消防﹑化学品﹑电气﹑机械﹑特种设备﹑施工﹑特种作业7﹑职业卫生(噪声﹑粉尘﹑温度﹑光照﹑辐射)8﹑环境﹕节能(水﹑电等)措施﹑废弃物处理﹑气体排放﹑噪声测量﹑废水排放9﹑劳保﹕女职工﹑未成年工特殊保护﹐劳保用品管理10﹑各工种操作规程11﹑机械设备作业规范12﹑EHS专项改善。

公司各类制度大纲模板

公司各类制度大纲模板

公司各类制度大纲模板一、前言(1)为加强公司内部管理,规范员工行为,提高工作效率,依据国家相关法律法规,结合公司实际情况,制定本制度。

(2)本制度适用于公司全体人员,包括全体员工、部门经理、分公司及子公司。

(3)公司各级领导应以身作则,带头遵守本制度,并对下属遵守情况进行检查和监督。

(4)公司全体员工应认真遵守本制度,如有违反,将按照公司规定和相关法律法规予以处理。

二、组织架构与职责(1)公司组织架构:公司设有哪些部门、分公司、子公司及其它机构,并明确各机构的职责范围。

(2)岗位职责:明确各部门、分公司、子公司及员工的职责、权限和考核标准。

(3)岗位调整:员工岗位调整应遵循公司规定,涉及部门、分公司、子公司间的岗位调整,需经相应管理层审批。

三、人力资源管理(1)招聘与选拔:明确招聘渠道、选拔标准、面试流程等,确保招聘公平、公正、公开。

(2)培训与发展:制定员工培训计划,提供职业发展机会,促进员工能力提升。

(3)薪酬福利:建立完善的薪酬福利体系,包括基本工资、绩效奖金、社会保险、福利待遇等。

(4)员工关系:处理员工关系问题,如劳动纠纷、投诉举报等,维护公司稳定。

四、财务管理(1)预算管理:制定公司年度预算,进行预算控制和分析,确保公司财务状况健康。

(2)资金管理:明确资金使用规定,加强资金监管,预防财务风险。

(3)成本管理:加强成本控制,优化成本结构,提高公司盈利能力。

(4)会计核算:按照国家会计法规,进行会计核算和报表编制,确保财务信息真实、准确、完整。

五、营销管理(1)市场调研:开展市场调研,了解市场需求、竞争对手等情况,为公司决策提供依据。

(2)产品策划:根据市场需求,制定产品策划方案,包括产品定位、包装设计、价格策略等。

(3)销售管理:建立销售网络,制定销售政策,确保销售目标的实现。

(4)客户服务:设立客户服务部门,制定客户服务标准,提高客户满意度。

六、生产管理(1)生产计划:制定生产计划,确保生产任务按期完成。

《目标管理与绩效考核》课程大纲

《目标管理与绩效考核》课程大纲

《目标管理与绩效考核》课程大纲1954年世界管理学大师,管理学的开山鼻祖彼得·德鲁克提出了一个具有划时代意义的概念——目标管理(MBO),它是德鲁克所发明的最重要、最有影响的概念,并已成为当代管理体系的重要组成部分。

经理人不能监控其他经理人。

经理人必须实施目标管理,这是德鲁克给经理人的忠告。

目标管理把经理人的工作由控制下属变成与下属一起设定客观标准和目标,让他们靠自己的积极性去完成。

企业发展要靠全体员工共同努力,“千斤重担众人挑”本课程旨在通过完整的介绍目标管理的理念和方法,协助企业建立目标管理体系,设定并达成预期目标,使员工充满活力,让员工充分发挥潜力,提升企业经营业绩。

课程目标:1.全面了解目标管理的理念、方法和实施步骤;2.掌握建立目标管理体系的方法;3.提高目标管理实施的有效性;4.根据本企业特点建立自己的目标管理体系并成功实施;5.掌握什么是绩效考核?掌握如何做好绩效考核?适合对象:企业各级管理人员,人力资源管理专业人员,如某企业的多位人士参加本课程并进行实际问题的讨论,则效果最佳。

授课方式:课堂讲授、实战演练、案例分析、角色演练、录像分析、头脑风暴、小组讨论等。

课程时间:1-2天课程大纲:模块一、什么是目标管理:帮你认识目标及目标管理的本质1. 为什么要有目标?为什么整天忙碌却业绩不明显?为什么经常不知道自己在忙什么?为什么我们在工作中经常不知道哪些事情该做,哪些事情不该做?为什么我们包括我们的下属总是没有成就感?为什么上级领导布置的工作任务、下达的指令我们不能很好的完成?为什么我们不能有效调动下属员工的积极性?2. 目标管理的本质是什么?根本区别在哪里?3. 目标管理的要素4. 目标管理体系的内容:三个层级、四大环节、一个环境5. 目标管理的常见问题(把问题、方针等当目标、目标会自动实现……)6. 案例分析模块二、目标的制定:帮你掌握建立如何目标体系1. 制定目标5大原则2. 设定目标的步骤3. 如何制定工作总目标4. 目标分解的原则5. 目标分解的方法(象限法、分级管理法、价值树法)6. 目标系统的形成7. 案例分析讨论模块三、目标的跟踪:帮你掌握促使目标实现的方法1. 目标跟踪的目的A.员工为什么没有做你希望他们做的事情?B.偏差在什么时候发现才容易被纠正?C.如何才能让员工感觉到自己在进步,在发展?如何才能让员工感觉到有成就感?D. 如何才能取保目标的实现?2. 目标跟踪的步骤3. 目标跟踪的措施4. 目标跟踪过程中管理人员常犯的错误5. 案例分析模块四、绩效考核:帮你掌握如何评估目标完成情况1. 按照什么依据来评估目标的完成情况?宋劝其核心课程系列之《目标管理》2. 如何把评估的结果告诉员工效果才最好?3. 成功案例学习模块五、绩效考核结果的应用:帮你掌握如何激励和发展员工1. 奖励及实施奖励的注意事项--别把好事做坏了2. 惩罚及惩罚落实的注意事项---要把坏事办好了3. 如何发展员工,让下一轮的目标更容易实现4. 案例分析讨论(GE的ABC管理)主讲老师:宋劝其老师介绍1.简介:国内知名战略绩效管理实战专家,国家人力资源管理师教材编委会委员(主编绩效管理和薪酬福利管理部分),国际职业培训师协会高级培训师、国际人力资源管理师协会高级讲师、《中国电力教育》中国制造业管理在线等多家网站和杂志高级专家撰稿人、中国劳动争议网高级顾问、培训师、上海人力资源总监论坛常务理事。

金剑峰:目标管理与绩效管理2天

目标管理与绩效管理(360全方位绩效管理)【课程背景】“太阳与激光,谁的能量大!”当然是太阳。

但是激光能轻易击穿一张白纸,或者令白纸燃烧,可太阳却做不到,其中的原因在于激光能对准目标集中“焦点”。

对于来说,道理同样如此,首要的是各工作岗位上的各项“目标”,引导企业管理部门把所学到的知识与技能引向这个“焦点”,从而为企业创造出更加出色的绩效。

优秀的员工喜欢公平竞争的环境,不优秀的员工则喜欢混水摸鱼!作为,一定要建立公正公平公开的竞争环境,奖励优秀的而淘汰绩效差的员工,否则就会养成“做好做坏一个样、做多做少一个样”的恶性循环,那么就会让优秀的人才感到不公平而流失,长此下去员工将失去活力,这对企业来说是一项非常大的损失。

但问题是许多企业进行了目标与绩效考核,他们反映是唐僧让孙悟空戴上了紧箍咒,其首先是反感,再然后是“领导为了扣我们的钱,约束我们”,这样的考核负面作用大。

究其原因,不会熟练运用考核工具,不会制定相应的考核标准来激励员工,反而取到了相反的作用。

对于企业来说,绩效管理首要的是建立各级部门和岗位上的“OKR(目标关键结果)KPI(关键业绩指标)”,引导大家把所学到的知识与技能引向这个“焦点”,从而为企业创造出更加出色的绩效;还有一个问题是,评估还要从系统平衡的角度出发,要考虑财务指标、客户的指标(企业所有的工作是为内外客户服务,为人民服务的)、内部运作的指标和学习成长的指标,这些指标在各企业中得到很好应用,否则考核的方向就会出现偏差,这需要建立“系统平衡”的BSC 绩效管理系统来具体推动!BSC绩效管理是提高企业执行力与竞争力极其重要的环节,本课将带领大家如何建立企业整体的目标管理体系,并实施有效的绩效管理。

训练与辅导收益:1、掌握企业各项目标工作的六个纬度(关键结果),并寻找相应OKR+KPI 指标;2、掌握企业整体的目标体系全方位分解;3、学会进行绩效管理与控制的方法与措施;4、掌握战略BSc系统平衡的绩效管理方法与技术;5、掌握360度客户考核的原则与管理方法;6、掌握绩效管理流程与工具,学会绩效运用与沟通;7、了解HR转向HRBP及HR专家的过程;8、打造高绩效的、执行强大的企业工作团队。

各岗位KPI绩效考核标准

关键绩效考核指标目录一、总经理办公室1主任关键绩效考核指标1战略管理关键绩效考核指标3公共关系关键绩效考核指标4秘书关键绩效考核指标5档案管理关键绩效考核指标6总工关键绩效考核指标7二、行政管理部9经理关键绩效考核指标9后勤管理关键绩效考核指标10物业管理关键绩效考核指标11车辆管理关键绩效考核指标12三、信息资源部12经理关键绩效考核指标13网络管理关键绩效考核指标14编程维护关键绩效考核指标15信息管理关键绩效考核指标15四、人力资源部16经理关键绩效考核指标16薪酬管理关键绩效考核指标18培训管理关键绩效考核指标19人事管理关键绩效考核指标20五、开发部21经理关键绩效考核指标21市场研究关键绩效考核指标23规划管理关键绩效考核指标24资料管理关键绩效考核指标26项目报批关键绩效考核指标26土地管理关键绩效考核指标27 六、材料设备部28经理关键绩效考核指标28材料工程师关键绩效考核指标30 设备工程师关键绩效考核指标31 资料管理关键绩效考核指标33 物资管理关键绩效考核指标34 七、工程管理部35经理关键绩效考核指标35专业工程师关键绩效考核指标37 工程外联关键绩效考核指标39 资料管理关键绩效考核指标39 项目经理关键绩效考核指标41 八、计划财务部42经理关键绩效考核指标42会计关键绩效考核指标46出纳关键绩效考核指标47内部审计师关键绩效考核指标49 统计关键绩效考核指标51九、预算合同部52经理关键绩效考核指标52预算师关键绩效考核指标54 十、资金管理中心56主任关键绩效考核指标56一、总经理办公室主任关键绩效考核指标战略管理关键绩效考核指标公共关系关键绩效考核指标秘书关键绩效考核指标档案管理关键绩效考核指标总工关键绩效考核指标XXX有限公司关键绩效考核指标二、行政管理部经理关键绩效考核指标物业管理关键绩效考核指标车辆管理关键绩效考核指标三、信息资源部网络管理关键绩效考核指标编程维护关键绩效考核指标息管理关键绩效考核指标四、人力资源部经理关键绩效考核指标XXX有限公司关键绩效考核指标薪酬管理关键绩效考核指标培训管理关键绩效考核指标人事管理关键绩效考核指标五、开发部经理关键绩效考核指标市场研究关键绩效考核指标规划管理关键绩效考核指标资料管理关键绩效考核指标项目报批关键绩效考核指标土地管理关键绩效考核指标六、材料设备部经理关键绩效考核指标材料工程师关键绩效考核指标设备工程师关键绩效考核指标资料管理关键绩效考核指标物资管理关键绩效考核指标七、工程管理部经理关键绩效考核指标专业工程师关键绩效考核指标工程外联关键绩效考核指标资料管理关键绩效考核指标项目经理关键绩效考核指标八、计划财务部经理关键绩效考核指标会计关键绩效考核指标出纳关键绩效考核指标。

整理精品公共部门绩效管理教学大纲

公共部门绩效管理》教案大纲第一章公共部门绩效管理概述第一节绩效的内涵一、绩效的基本概念二、对绩效的多角度理解三、绩效观念的发展第二节绩效管理一、绩效管理的内涵二、绩效管理的基本流程三、绩效管理方法的转变四、绩效管理的工具五、绩效管理中可能存在的问题第三节公共部门绩效管理的历史背景一、新公共管理运动的兴起原因二、新公共管理运动的核心内容--- 政府改革的目标及策略三、政府改革的核心—绩效管理第四节公共部门绩效管理一、公共部门绩效管理的特点二、公共部门绩效管理的含义三、公共部门绩效管理的价值第二章西方国家公共部门绩效管理的理论与实践第一节变迁国家的治理理论一、市场式政府的治理模式二、参与式政府的治理模式三、解制式政府的治理模式四、弹性化政府的治理模式五、结论:贯彻绩效管理第二节行政改革先驱—英国的政府绩效管理改革一、改革措施二、综合评价第三节美国的政府绩效管理改革一、改革背景二、美国政府的绩效管理的实践三、综合评价第四节政府绩效管理在其它国家的实践一、日本的民营化改革二、新西兰的“大革新”三、澳大利亚的“绩效改革”第三章公共部门绩效管理的目标及实施第一节公共部门绩效管理的主体政府二、第三部门三、社会公众四、公共部门人力资源管理部门第二节公共部门绩效管理的目标一、公共部门绩效管理的目标体系二、公共部门目标制度的基本流程第三节公共部门绩效管理的实施一、公共部门绩效信息的收集二、公共部门绩效管理的实施三、建立和完善绩效沟通的协调机制第四章公共部门绩效指标第一节公共部门绩效指标体系一、绩效指标及绩效标准二、公共部门绩效指标的特点三、公共部门绩效指标体系的内容第二节公共部门绩效指标体系的设计一、设计原则二、设计步骤第三节公共部门绩效指标体系的模式一、美国公务员的“考绩”模式二、日本公务员的“勤务评定”模式三、我国公共部门绩效指标体系的建立第五章公共部门的绩效评估第一节公共部门绩效评估的功能一、绩效评估与绩效管理的关系二、公共部门绩效评估的内涵三、公共部门绩效评估的功能四、公共部门绩效评估的运作难度第二节绩效评估的主要方法之一—平衡计分卡(BSC)一、引入平衡计分卡的的战略思考二、平衡计分卡的基本思想三、平衡计分卡的指标体系四、引入平衡计分卡的基本程序五、企业平衡计分卡的设计—一个具体案例六、运用平衡计分卡的前提和障碍七、平衡计分卡在公共部门中的应用(案例)第三节绩效评估的主要方法之二-- 标杆超越法(Benchmarking )一、实行标杆管理的理由二、标杆管理的涵义及作用三、标杆管理的成功范例四、标杆管理的类型及实施步骤五、以标杆管理为基础的绩效考核体系六、标杆管理成功的关键因素七、标杆管理在公共部门中的应用(案例)第六章我国税务绩效管理的探索第一节、传统税务行政模式的效率困境一、传统税务行政模式的效率基点二、传统税务行政模式的效率困境第二节税务绩效管理的制度基础一、流程再造理论对税务绩效管理的指导意义二、税务流程再造三、税务绩效管理的制度基础第一节税务绩效管理的考核方法一、基于平衡计分卡的税务绩效考核二、基于标杆超越的税务绩效考核主要参考书目:1、付亚和、许玉林主编: 《绩效管理》,复旦大学出版社2003年版。

绩效管理教学大纲

《绩效管理》教学大纲课程类别:专业课课程代码:总学时: 36学时学分: 2分适用专业:公共事业管理、行政管理、工商管理专业先修课程:管理学基础一、课程简介(一)课程的性质和目的本课程是为公共事业管理专业本科生开设的专业选修课。

公共部门绩效管理是现代公共管理的前沿课题,也是世界各国公认的难题之一。

在西方发达国家,绩效管理已成为改进和评价政府管理的一个行之有效的工具。

绩效评估是西方发达国家在现存政治制度的基本框架内,在政府部分职能和公共服务输出市场化以后所采取的政府治理方式,也是公众利益和参与管理的重要途径与方法。

在我国,随着科学发展观和正确政绩观的进一步树立与落实,政府绩效管理问题也引起广泛的重视。

建立科学的政府绩效评估体系,进一步提升政府绩效,已成为我国公共管理现代化的迫切要求。

对于发展中的中国政府来说,深入研究公共部门绩效评估,探讨其在我国的发展,具有重要的意义。

(二)课程要达到的培养目的通过教师的授课和学生的学习讨论和实验,使学生正确理解绩效管理的基本概念、基本原理和一般工作方法,通过本课程的学习,培养学生将来从事绩效管理的能力。

具体地说包括以下几个方面:1.熟悉绩效管理的基本概念,并在此基础上掌握绩效管理的整体结构框架。

2.使学生掌握绩效评估的理论与方法。

3.使学生掌握绩效评估的实际操作方法。

4.学会将绩效管理与分析方法分析问题,养成理论联系实际的学习习惯。

二、课程教学内容与学时分配第一章:现代组织绩效管理战略意义(6学时)【教学内容】通过本章的学习,了解主要内容:现代组织绩效管理要义,组织绩效整合管理三大核心问题,三层四维关键绩效整合战略管理框架,绩效管理系统定位及流程设计。

【教学重点】深刻领会组织绩效及其管理的实质意义;能够从实际出发学会检核分析组织绩效整合面临的核心问题;重点理解和清楚把握“三层四维关键绩效”战略管理框架的理论逻辑关系;熟悉绩效管理在整个HR体系中的系统定位、基本流程和配套建设要求。

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第一讲绩效考核的弊端及问题分析每到岁末年初,大家都在忙着做一件事情,就是要总结年度目标达成的情况,制定明年企业的目标,因为我们中国人有一个习惯,我们喜欢以春节作为一个年度的重要标志。

很多单位到年终都发年终奖,发完年终奖,过完春节后,有一部分员工会满怀着高兴的心情,重新回到公司上班,可能有一些员工就因为年终奖的问题,过了春节以后就会重新寻找新的工作岗位。

所以,绩效考核——“想说爱你不容易。

”企业的绩效考核,要不要跟奖金挂钩?到年终的时候,大家都面临着这个问题。

如同打麻将是为了娱乐,但是如果不用钱就娱乐不好一样,其实企业的绩效考核不是为了发奖金,但是如果不跟奖金挂钩,这个考核就失去了意义。

这样一来,绩效考核就会有人欢喜有人忧。

那究竟绩效考核应该怎么做?我们到底怎么跟奖金挂钩?在这个过程之中,企业到底要不要考核,应该怎么去考?企业的目标究竟应该怎么制定?本课程就是探讨这样一个话题的。

一、都是绩效考核惹的祸1.评估好的就高兴吗企业每次进行绩效考核时候,只要跟奖金挂钩,最终的结果都是有人欢乐有人愁,绩效考核就像捅了一个马蜂窝,每次公司的绩效评估之后,公司里的人总是人心慌慌的,说什么的都有,评估差的不高兴,说领导不公平,给小鞋穿,但是评估好的就高兴吗?事实上评估好的也不高兴。

【案例】有四个员工,有一个员工获得年薪奖5万块钱,有一个员工拿到3万块钱,有一个员工2万块钱,另有一个员工1万块钱。

拿1万块钱的人跟拿5万钱的人比,觉得很不平衡?难道他今做的贡献比我多四五倍吗?我们在一个办公室,我看他上班也没有怎么样,也没比我特殊到哪里?所以拿1万的这个人不满意,拿2万的那个人也不满意,他也跟那个拿5万的人比,拿3万的那个既跟那个拿5万的比,也跟那个拿2万的比,他觉得那拿5万的人也不能比我高一半吧!我们两个的成绩都差不多的。

他又看到那个拿2万的,觉得对方今年什么活都没干,凭什么也拿2万块钱。

拿5万钱的那个也不高兴,因为原来他和那个拿3万、2万的和1万的人都是好朋友,结果发了奖以后他们三个明显跟他疏远了,不是好朋友了,他就孤立了,他也不高兴。

企业虽然给他一点钱,但让他失去了这么多的朋友,好像什么事大家都不配合了,都不帮忙了。

所以在企业的当中,就会出现这样一个情况。

但是企业又反过来说:那我们每个人都发2万块钱,行吗?那也不行,没有差别是最大的不公平,但有了差别,大家就会抱怨不公平。

2.员工为什么不满意那究竟这个问题怎么解决?考核怎么跟奖金挂钩?考核究竟应该怎么考,到底企业的考核应该怎么去做?应该说80%的企业都做了考核,但是做得满意的有多少?所谓满意是指企业的高层也满意、员工也满意。

不要说我们民营企业,世界500强企业的考核都没有真正让员工满意。

我讲了这么几年的课,绩效管理也讲了几年,不管在任何的场合,只要一讲到这个主题,大家都会抱怨考核的目标不量化、指标不科学,都存在这样和那样的问题。

3.绩效考核工具的实质那么,考核这个工具到底是怎么一回事。

因为我们的人力资源管理工具大都来自于西方,绩效考核的工具也是,西方的这个工具最初是考核职业人,而中国的员工是社会人,因此在运用这个工具的时候,我们拿管理职业人的工具来管理社会人,这个工具事实上就有点水土不服。

所谓职业人,关注的是事,社会人是把情放到了第一位。

也就是说西方的管理讲究法理情,东方的管理讲究情理法。

在西方,你只要把事情做好就可以了,但是在中国的环境之下,很多时候,情占到了很重要的一个位置。

因此中国的企业做考核,基本上就像一个围城一样,做了考核的企业想出来,没有做考核的企业想进去。

二、为什么企业导入绩效考核像捅了马蜂窝1.没有本土化为什么企业导入绩效考核就像捅了个马蜂窝?在中国做考核,必须把这个工具进行本土化,要把它消化,而我们要把这个工具本土化,不能把完全的考核职业人的那一套去考核我们的社会。

当然一把它本土化,这个工具可能也就变了味。

2.没有做成管理事实上,这里边管理的成分比较重要。

很多企业,仅仅导入了一个考核,那是西方的做法,而没有把这个工具真正地做成管理,其实那绩效不是考核出来的,绩效考核不出来,绩效是管理出来的,就像产品的质量一样,产品的质量不是检验出来的,而是生产出来、制造出来的。

但是我们很多的企业就重视检验这个环节,而忽略了生产这个环节,结果就导致了我们所想要的东西跟我们所做的不匹配。

就像我们经常说的考核张三、表扬李四。

举个例子,比如企业的加班,我们经常说要高效率,可是我们很多的领导经常表扬那些加班的员工。

其实一个员工经常加班,说明他效率低、能力低,但是很多老板去表扬他,很多的上司去表扬他,那是一个情字在作怪。

中国的评价方式和西方的评价方式是不一样的,西方的评价,人家不看你加不加班,是看你有没有达成结果,而我们中国的评价方式是,我们既要看看你的责任心强不强,工作的态度好不好,还要看看你能不能产生好的结果。

这就是东西方对考核这样一个工具运用的不同。

三、绩效考核常见问题分析1.公司层面可能存在的问题很多企业以为绩效考核这个工具可以包治百病,对这个工具的期望值太高,希望它能包治百病。

这是不可能的,考核就是考核。

考核了没效果,不考核有效果。

企业做了考核,企业的业绩不见得会上升,员工有多大的改变,但是去跟那个没有做考核的企业相比较,你会看到你的员工和别的没有做考核的员工是不一样的。

比如一个企业要求员工八点半准时打卡上班,企业这样要求,但有些人还会迟到,这是第一点;第二点,有些人会请人代打卡,还有些人打了卡以后,再出去吃饭。

也就是说,这种打卡是一个考核,但打了卡以后,没有解决前面那几个问题。

但是,设想一下,如果有一个企业没有打卡,那情况更糟,员工不会打了卡去吃饭,他就干脆不来了,这就叫考核了没效果,不考核有效果。

所以公司的层面不能把这个工具的期待值太高,要降低对它的期待值。

2.人力资源部可能存在的问题人力资源部在选择这个考核工具的时候,喜欢追求先进的、流行的工具,比如KPI平衡计分卡。

很多小民营企业请我去给它们讲平衡计分卡。

什么叫平衡计分卡,他们不知道,企业规模才100多个人!他们看见所有的人力资源管理的书上说考核都要用平衡计分卡,所以也要引进平衡记分卡。

其实很多的书籍误导了我们,奔驰车很好,但在山间小路上,不如拖拉机好用。

很多人力资源经理和总监一到企业去做考核的时候,都喜欢用先进的、流行的工具来去做,企业的发展还没有达到那个阶段,员工素质还没有达到那么高!平衡计分卡的发明人卡普兰教授就说过这样一句话:世界500强有60%的企业在用平衡计分卡去考核,但是40%的企业都是用错的,都违背了平衡计分卡的初衷。

也就是说,人力资源部存在的问题是不结合企业的发展阶段,没有结合员工的素质,选择相匹配的工具来进行考核,所以这是人力资源部导致的问题,选择的工具过分追求豪华、流行及所谓的完美。

3.直线经理可能存在的问题企业的绩效考核能不能做好,关键在于中层经理,也就是说直线经理,在企业中,直线经理既是一个考核者,同时也是一个被考核者,由于他的双重身份、双重角色,导致了他本身对这个工具是有抵触的。

很多企业往往还把考核的重点放到中层经理的身上,从人性这个层面来讲,每一个人天生都是抵触被考核。

所以直线经理由于他的双重身份、双重角色,加上人性的弱点,所以他对这个工具事实上是抵触的。

4.员工可能存在的问题比如我们给员工设定的这一个月的绩效奖金是1000元,到了月底,应该说有80%的,甚至有一些企业几乎100%的员工都拿不到原来设定的这1000元,因为考核的指标几乎做不到100%,只有拿到了100%,才能拿到这1000元,很多员工就是再努力,都做不到100%,结果总是要多多少少的被扣一点奖金。

现有很多企业的做法里边,应该说很多员工都是受害者,所以员工几乎都抵触它。

正如打麻将是为了娱乐,但是在娱乐的同时,最好能赢点钱。

四个人打麻将,如果三个人赢了,这个娱乐性会强一点,这三个人赢了以后出去吃饭,这三个人吃饭有心情。

设想一下,如果三个人都输了,一个人赢了,这个娱乐性就差,吃饭的时候,这三个人都没心情。

但是有些时候,我们发现四个人都输了,都没有赢家,今天你赢,明天他赢,最后大家算一算谁都没有赢,收管理费的赢了。

大家突然一下子都明白了,我们来这里玩,我们都是输家。

所以,这个工具怎么能玩得好!由于大部分员工是这样一个工具的受害者,所以大部分员工都有天生的抵触情绪。

5.绩效考核方式可能存在的问题我们的绩效考核方式也存在问题,这种考核方式不能保证让大多数员工是这个工具的受益者,而让大多数员工都是这个工具的受害者,所以导致了绩效的管理想说爱你不容易。

第二讲绩效考核的哲学思考一、绩效考核的哲学思考管理的深处是哲学,执行的背后是文化,其实管理是一个哲学的问题,哲学里边的一个重要的问题,是辩证法,也就是方法论的问题,我们要对这个工具要进行哲学的思考,要辩证的去思考,我们从四个方面,来去思考这个问题。

1.为什么要进行绩效考核绩效考核这个工具的设计,是基于两个字:人性。

人性当中有善的成分,也有恶的成分,所谓善的成分是我们的人之初,性本善。

那人性当中也有恶的成分,恶的成分就是在一个人在没有监督、没有控制的情况下,他会暴露他的人性的弱点。

考核工具的设计就是基于人性来设计的。

人性之中有善的成分,也就是说你做得好了应该给你一个好的回报,你做得差了应该给你一个惩罚。

那么,好人跟好报有什么关系?是有好报才会有好人呢,还是有好人才会有好报?据娄老师研究的结果,是有好报才会有好人,不是有好人才会有好报。

雷锋同志一点都不傻,雷锋同志在日记中写到:我甘愿做这样的傻子。

我相信他此时此刻非常的清醒,一个傻子怎么能说自己傻呢,一个非常清醒的人才会说:我甘愿做这样的傻子。

虽然说雷锋同志物质获得少,但是他精神方面获得很多,他也要有回报的。

从人性这个角度来讲,任何人的任何行为都是想获得回报。

有些人把钱捐出来了,有些人说他不在乎钱,淡泊名利的前提条件是得有名有利才能谈淡泊,没名没利谈什么淡泊。

君子爱财,爱财的都是君子,不爱财的才是小人,没有说小人爱财的,说的都是君子。

君子爱财,取之有道,没有说小人爱财的,所以不爱财的都是小人,那叫伪君子。

当我们去辩证的理解这个问题的时候,想一想为什么要做考核,我们为什么要进行绩效考核,就是让好人有好报,让坏人得到惩罚,这就是人性。

2.考核能解决什么问题我住在广州,我经常去深圳,早两年去深圳都要过关,最初的时候还要办手续。

前段时间不办手续了,要验验身份证,现在什么都不验了。

我就在想,这能解决什么问题,查的都是好人,坏人要想进深圳太容易了,他不走那个关。

就像大家家里都装了一个门,装个门你只能防好人,防不住坏人。

所以绩效考核对好的员工有用,也就是说这个工具对好人有用,对坏人没有用。

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