人教版·选修1-1 §3.1.1 变化率问题

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3.1.1变化率问题

3.1.1变化率问题

由例题二可知, 求y =f ( x)在 x,x x 上的平均变化率的一般步骤为:
第一步:先求y f ( x x) f ( x);
y f ( x x) f ( x) 第二步:计算 . x x
注意:例题二计算平均变化率的方法, 在为后一节定义导数做考:
这一节我们学习了求y =f ( x)在 x,x x 上 的平均变化率。假设x 0,那么这个
x,x x x,此时的这个平均变化率
y =f ( x)在x处的瞬时变化率。
上面这个说法对不对,请发表一下你的看法!
解:这位车手在前三秒钟内赛车车速的平均变化 率是 120 0 40 m s
30
赛车车速度的平均变化率=
速度的增量 时间的增量
问题二:回忆一下吹气球的过程,可以发现,随 着气球内空气容量的增加,气球的半径增加的越 来越慢。请问:当空气容量V从0增加到1L时, 气球半径的平均变化率?(半径r的单位是:dm)
y f ( x2 ) f ( x1 ) = x x2 x1
表示什么?
y f ( x2 ) f ( x1 ) 平均变化率 = 表示 x x2 x1 连接两点的线段所在直线的斜率。
例题二:求函数y x2 x在区间[3,3 x]上的平均变化率。
解: y f (3 x) f (3) (3 x) 2 32
解:当空气容量V从0增加到1L时,气球半径的 平均变化率为 r (1) r (0) 0.62 dm
1 0 L
半径的增量 气球半径的平均变化率= 体积的增量
定义: 如果上述两个问题中的函数关系用 y f ( x) 表示, 那么问题中的变化率可用式子 f ( x2 ) f ( x1 ) x2 x1 表示,我们把这个式子称为函数 y f ( x) 从 x1 到 x 2 的平均变化率。 注意:习惯上令增量y f ( x2 ) f ( x1 ) ,x x2 x1 于是, 平均变化率可以表示为 y x

高中数学选修1-1精品课件2:3.1.1 变化率问题

高中数学选修1-1精品课件2:3.1.1 变化率问题

[点评] 瞬时速度是平均速度在 Δt→0 时的极限值.因此, 要求瞬时速度,应先求出平均速度.
(2012~2013 学年度山东潍坊高二期末测试)已知物体的运
动方程是 S=-4t2+16t(S 的单位为 m;t 的单位为 s),则该物
体在 t=2s 时的瞬时速度为( )
A.3m/s
B.2m/s
C.1m/s
题目类型二、瞬时变化率
[例 2] 以初速度 v0(v0>0)垂直上抛的物体,t 秒时的高 度为 s(t)=v0t-12gt2,求物体在时刻 t0 处的瞬时速度.
[解析] ∵Δs=v0(t0+Δt)-12g(t0+Δt)2-(v0t0-12gt02)=(v0 -gt0)Δt-12g(Δt)2,
∴ΔΔst=v0-gt0-12gΔt,当 Δt→0 时,ΔΔst→v0-gt0. 故物体在时刻 t0 的瞬时速度为 v0-gt0.
题目类型一 平均变化率
[例 1] 求函数 y=x3 在 x0 到 x0+Δx 之间的平均变化率,并 计算当 x0=1,Δx=12时平均变化率的值.
[分析] 直接利用概念求平均变化率,先求出表达式,再 直接代入数据就可以得出相应的平均变化率.
[解析] 当自变量从 x0 变化到 x0+Δx 时,函数的平均变化 率为fx0Δ+xΔx=x0+ΔΔxx3-x03=3x20+3x0Δx+(Δx)2.
3.瞬时变化率、瞬时速度
物体在某一时刻的速度称为瞬时速度.
4.一般地,如果物体的运动规律是 s=s(t),那么物体在
时刻 t 的瞬时速度 v,就是物体在 t 到 t+Δt 这段时间内,当 Δt→0
时平均速度的极限,即 v=lim Δt→0
ΔΔst为 t 时刻的瞬时速度.
1.在高台跳水运动中,运动员在 t1≤t≤t2 这段时间里的位

高中数学选修1-1优质学案3:3.1.1 变化率问题

高中数学选修1-1优质学案3:3.1.1 变化率问题

3.1.1 变化率问题学习目标1.通过实例分析、了解函数平均变化率的意义.2.会求函数f (x )在x 0到x 0+Δx 之间的平均变化率.3.掌握求函数f (x )在x 0到x 0+Δx 之间的平均变化率的方法与步骤.学习重难点1.求函数f (x )在x 0到x 0+Δx 之间的平均变化率.(重点)2.理解实际问题中的平均变化率.(难点)自学导引1.函数的变化率的定义函数y =f (x )从x 1到x 2的平均变化率为()()2121f x f x x x --,习惯上用Δx 表示x 2-x 1,即Δx =x 2-x 1,可把Δx 看作是相对于x 1的一个“增量”,可用x 1+Δx 代替x 2;类似地,Δy =f (x 2)-f (x 1),于是平均变化率可以表示为Δy Δx. 即Δy Δx =()()2121f x f x x x --=f (x 1+Δx )-f (x 1)Δx 称为函数在区间[x 1,x 2]上的平均变化率. 2.平均变化率的计算公式想一想:1.函数y =f (x )在[x 1,x 2]内的平均变化率为0,能否说明函数y =f (x )没有发生变化?提示 不能说明.理由:函数的平均变化率只能粗略地描述函数的变化趋势,增量Δx 取值越小,越能准确地体现函数的变化情况.在某些情况下,求出的平均变化率为0,并不一定说明函数没有发生变化.如函数f (x )=x 2在[-2,2]上的平均变化率为0,但f (x )的图象在[-2,2]上先减后增.2.平均变化率Δy Δx =f (x 0+Δx )-f (x 0)Δx中,Δx 、Δy 的值是否可为任意实数? 提示 否.Δx 、Δy 的值可正、可负,但Δx 的值不能为0,Δy 的值可以为0.名师点睛1.关于平均变化率的理解关于函数的平均变化率,应注意以下几点:(1)Δx 是自变量x 2相对于x 1处的改变量,且x 2是x 1附近的任意一点,即Δx =x 2-x 1≠0,但Δx 可以为正,也可以为负.(2)注意自变量与函数值的对应关系,公式中若Δx =x 2-x 1,则Δy =f (x 2)-f (x 1);若Δx =x 1-x 2,则Δy =f (x 1)-f (x 2).(3)在公式Δy Δx =()()2121f x f x x x --=f (x 1+Δx )-f (x 1)Δx 中,当x 1取定值,Δx 取不同的数值时,函数的平均变化率是不同的;当Δx 取定值,x 1取不同的数值时,函数的平均变化率也是不同的.特别地,当函数f (x )为常数函数时,Δy =0,则Δy Δx=0. 2.一般地,现实生活中的变化现象和过程可以用函数来描述,所以这些实际问题的变化率问题可以转化为函数的变化率.3.理解平均变化率要注意以下几点:(1)平均变化率f (x 1)-f (x 0)x 1-x 0表示点(x 0,f (x 0))与点(x 1,f (x 1))连线的斜率,是曲线陡峭程度的“数量化”.(2)为求点x 0附近的平均变化率,上述表达式常写为f (x 0+Δx )-f (x 0)Δx的形式. (3)函数的平均变化率可以表现出函数的变化趋势.自变量的改变量Δx 取值越小,越能 准确体现函数的变化情况.课堂讲练互动题型一 求平均变化率例1:求函数y =f (x )=3x 2+2在区间[x 0,x 0+Δx ]上的平均变化率,并求当x 0=2,Δx =0.1时平均变化率的值.思路探索:解答本题可先求自变量的增量和函数值的增量,然后代入公式求解.规律方法 求平均变化率可根据定义代入公式直接求解,解题的关键是弄清自变量的增量Δx 与函数值的增量Δy ,求平均变化率的主要步骤是:(1)先计算函数值的改变量Δy =f (x 1)-f (x 0);(2)再计算自变量的改变量Δx =x 1-x 0;(3)得平均变化率Δy Δx =f (x 1)-f (x 0)x 1-x 0.变式1:在例1中,分别求函数在x 0=1,2,3附近Δx 取12时的平均变化率k 1,k 2,k 3,并比较其大小.题型二 求物体运动的平均速度例2:以初速度v 0竖直向上抛一物体的位移s 与时间t 的关系为:s (t )=v 0t -12gt 2. (1)求物体从时刻t 0到时刻t 0+Δt 这段时间的平均速度v ;(2)求物体在t =10 s 到10.4 s 这段时间的平均速度. 思路探索:由物体运动方程―→写出位移变化量Δs ―→Δs Δt规律方法 已知物体的运动方程,即知道物体运动过程中位移与时间的函数关系,求其在[t 0,t 0+Δt ]内的平均速度,根据平均速度的意义可知就是求这个函数在[t 0,t 0+Δt ]内的平均变化率.变式2:动点P 沿x 轴运动,运动方程为x =10t +5t 2,式中t 表示时间(单位:s),x 表示距离(单位:m),求在20≤t ≤20+Δt 时间段内动点的平均速度,其中(1)Δt =1,(2)Δt =0.1,(3)Δt =0.01.题型三 平均变化率的实际应用例3:蜥蜴的体温与阳光的照射有关,其关系为T (t )=120t +5+15,其中T (t )为体温(单位:℃),t 为太阳落山后的时间(单位:min).求:(1)从t =0到t =10 min ,蜥蜴的体温的平均变化率.(2)体温T (t )对时间t 的变化率.审题指导利用平均变化率的定义求解.题后反思:平均变化率是一个比值,它是揭示一个量随另一个量变化快慢的重要指标,学习时应通过实例体会和经历求平均变化率的过程,注意平均变化率对于不同的实际问题可能有不同的名称.如物体运动时的平均变化率就是平均速度,它是位移增量与时间增量的比,气球膨胀的平均变化率就是气球膨胀率,它是半径增量与体积增量的比.函数的平均变化率就是从这些实际问题中抽象出来的一个重要数学概念.变式3:一正方形铁板在0 ℃时,边长为10 cm ,加热后会膨胀,当温度为t ℃时,边长变为10(1+at )cm ,a 为常数.试求铁板面积对温度的膨胀率.学习小结:通过本节课的学习,你收获了哪些知识?——★ 参 考 答 案 ★——:题型一 求平均变化率例1:解:函数y =f (x )=3x 2+2在区间[x 0,x 0+Δx ]上的平均变化率为f (x 0+Δx )-f (x 0)(x 0+Δx )-x 0=[3(x 0+Δx )2+2]-(3x 20+2)Δx =6x 0·Δx +3(Δx )2Δx=6x 0+3Δx .当x 0=2,Δx =0.1时,函数y =3x 2+2在区间[2,2.1]上的平均变化率为6×2+3×0.1=12.3.变式1:解:由例题可知,函数在[x 0,x 0+Δx ]上的平均变化率为6x 0+3Δx .当x 0=1,Δx =12时,函数在[1,1.5]上的平均变化率为k 1=6×1+3×0.5=7.5; 当x 0=2,Δx =12时,函数在[2,2.5]上的平均变化率为k 2=6×2+3×0.5=13.5; 当x 0=3,Δx =12时,函数在[3,3.5]上的平均变化率为k 3=6×3+3×0.5=19.5,所以k 1<k 2<k 3. 题型二 求物体运动的平均速度例2:解:(1)由t 0到t 0+Δt ,则改变量为Δt .Δs =s (t 0+Δt )-s (t 0)=v 0(t 0+Δt )-12g (t 0+Δt )2-v 0t 0+12gt 20=Δtv 0-gt 0·Δt -12g (Δt )2. v =Δs Δt =Δt v 0-gt 0·Δt -12g (Δt )2Δt =v 0-gt 0-12g Δt . (2)当t 0=10 s 时,Δt =0.4 s ,则物体在t =10 s 到10.4 s 这段时间的平均速度 v =v 0-10g -12×g ×0.4=v 0-10.2g . 变式2:解:动点在20≤t ≤20+Δt 时间段内的平均速度为 v =10(20+Δt )+5(20+Δt )2-10×20-5×202Δt=210Δt +5(Δt )2Δt=5Δt +210,(1)当Δt =1时,v =5×1+210=215(m/s)(2)当Δt =0.1时,v =5×0.1+210=210.5(m/s)(3)当Δt =0.01时,v =5×0.01+210=210.05(m/s).题型三 平均变化率的实际应用例3:解: (1)ΔT Δt =T (10)-T (0)10=12015+15-1205-1510=-16 ℃/min. ∴从t =0到t =10 min ,蜥蜴的体温的平均变化率为-16 ℃/min.(2)设时间的增量为Δt ,则体温T (t )的改变量为ΔT =T (t +Δt )-T (t )=120t +Δt +5+15-120t +5-15=-120Δt (t +Δt +5)(t +5), ∴ΔT Δt =-120(t +Δt +5)(t +5). 故体温T (t )对时间t 的变化率为-120(t +Δt +5)(t +5). 变式3:解:设温度的增量为Δt ,则铁板面积S 的增量ΔS =102[1+a (t +Δt )]2-102(1+at )2=200(a +a 2t )Δt +100a 2(Δt )2, ∴ΔS Δt=200(a +a 2t )+100a 2Δt .。

人教版-高中数学选修1-1-第三章 3.1.1 变化率问题

人教版-高中数学选修1-1-第三章 3.1.1 变化率问题

观察: 月 日到 日到4月 日与 日与4月 日到 日到4月 日的温度 观察:3月18日到 月18日与 月18日到 月20日的温度 变化,用曲线图表示为: 变化,用曲线图表示为:
T (℃) ℃ 30 20 10 A (1, 3.5)
2 0
C (34, 33.4) 18日 (注: 3月18日 为第一天) 为第一天) B (32, 18.6)
f (x2 ) f (x1) f (x1 + x) f (x1) = x2 x1 x
思考:
观察函数f(x)的图象
f(x2 ) f ( x1 ) 平均变化率 y x2 x1 f(x )
2
Y=f(x) x2-x1 f(x2)-f(x1)
B
表示什么?
f(x1)
A x x1 x2
直线AB的斜率
2.求函数的平均变化率的步骤 求函数的平均变化率的步骤: 求函数的平均变化率的步骤 (1)求函数的增量f=y=f(x2)-f(x1); 求函数的增量
(2)计算平均变化率 y f (x2 ) f (x1) 计算 = x x2 x1

O
练习: 练习
1.甲用 年时间挣到 万元 乙用 个月时间挣到 万 甲用5年时间挣到 万元, 乙用5个月时间挣到 个月时间挣到2万 甲用 年时间挣到10万元 如何比较和评价甲,乙两人的经营成果? 元, 如何比较和评价甲,乙两人的经营成果 2.已知函数 f (x) = 2 x +1, g (x) = – 2 x, 分别计算在 已知函数 的平均变化率. 下列区间上 f (x) 及 g (x) 的平均变化率 (1) [ –3 , –1] ; (2) [ 0 , 5 ] .
h(t) = 4.9t + 6.5t +10

(人教)高中数学选修1-1(课件):3.1变化率与导数3.1.1变化率问题3.1.2导数的概念

(人教)高中数学选修1-1(课件):3.1变化率与导数3.1.1变化率问题3.1.2导数的概念

问範精说7想_想(1)在经营某商品中,甲挣到10万元,乙挣到2万元,如何比较和评价甲,乙两人的经营成果?(2)在经营某商品中,甲用5年时间挣到10万元,乙用5个月时间挣到2万元,如何比较和评价甲,乙两人的经营成果?痒龜说师t 屮仅比怨一金養的安祂是水经过虹吸管从容器甲中流向容器乙,fs 后容器甲中水的体积(单位: cm3)f计算第一个ios内砌如纯化。

现有宿迁市某年3月和4月某天日最高气温记载.时间3月18日4月18日4月20日日最高气温 3.5°C18.6°C33・4°C温差15・1°C温差14.8 °C问龜精境“衣济昌衬枪过山车是一项富有刺激性的娱乐工具也风驰电掣、有惊无险的快感令不少人r 卜B>-x c -x B该比值近似量化BQ 间 这一段曲线的陡哨程度.称该比值为曲线在B.C 之 间这一段年谢麦祀半・容易看出点B.C 之间的曲线较* A.B 之间的曲线更加"陡哨〃・ 如何量化陡哨程度呢? OAy建构數修鰹捡4均变化率的定义: 一般地,函数介莊区间[Xp%2]±的平均变化率为说明:⑴平均变化率的实质就是:两点(引, 佩現⑥)连线的斜率.(皿吏代曲思您丿(2)平均变化率是曲线陡峭程度的“数量化”,或者说曲线陡峭程度是平均变化率“视觉化”(救形箱合思越丿AyAx /(兀2)- /(兀1)例1、已知函数f(x)=2x+l, g{x) =-2x ,分另!J 计算在区间[-3, T], [0, 5]上f(x)及g{x)的平均变化率•思考:一次函数y二kx+b在区间[m, n]上的平均变化率有什么特点?例2、已知函数/(x)=x1 2,分别计算/匕)在下列区间上的平均变化率:⑴[1, 3];弋(2)[1, 2];3\(3)[1, 1.1];2.1\(4)[1, 1.001]・2.001变题:(5) [0.9, 1]; 1.9 \1 3 x 篠后思考:为什么趋近于2呢?2的几何意义是什么?救摩宗用(6)[0.99, 1];1.99(7)[0.999, 1].] 999仁平均变化率的定义:学/g —/g) Ax 兀 _x. 2. 平均变化率的意义:大量生活中的实例 建立数学模型数学应用 3. 求平均变化率的步骤: 这节篠我的收获是什么? ㈢救摩宗用4. 思想方法:。

人教版高中数学选修1-1《3.1.1变化率问题》

人教版高中数学选修1-1《3.1.1变化率问题》

求平均变化 率的步骤
平均变化率 的几何意义
表示函数图象上两点A(x1,f(x1)), B(x2,f(x2))连线(割线)的斜率。
谢谢
高中数学人教A版选修1-1
3.1 变化率与导数
3.1.1 变化率问题
整体介绍
引 言
“人类精神的 分
莱布尼茨
微积分的创立与自然科学中四类问题的处理直接相关: ①已知物体运动的路程作为时间的函数,求物体在任意时刻的速度与 加速度;已知物体的加速度作为时间的函数,求速度与路程。 ②求曲线的切线。
3
情境二 高台跳水
在高台跳水运动中, 运动员相对于水面的高 度 h (单位:m)与起跳后 的时间 t (单位:s) 存在 函数关系
h(t ) 4.9t 2 6.5t 10
思考:如何描述其运动状态呢?
吴敏霞跳水视频
h(t ) 4.9t 2 6.5t 10
如果用运动员在某段时间内的平均速度 v 描述其运动状态, 那么:
x1
x2
求平均变化率的主要步骤
反思与感悟
(1)先计算函数值的改变量Δy=f(x2)-f(x1);
(2)再计算自变量的改变量Δx=x2-x1;
y f ( x2 ) f ( x1 ) (3)计算平均变化率 x2 x1 x
小试牛刀
例练 求平均变化率 (1)函数 f (x) = 2 x +1在区间[ –3 , –1]上的平均变化率 ;
平均变化率
理解
用 x
x2 x1 ,则 y f ( x2 ) f ( x1 )
一变
y 可正、
可负、可0
f ( x2 ) f ( x1 ) x2 x1
x 和 y 的范围有要 思考:

人教版高中数学选修1-1教案3.1.1变化率问题

人教版高中数学选修1-1教案3.1.1变化率问题

位:)存在函数关系() . .如何用运动员在某些时间段内的平均速度粗略地描述其
运动状态?
思考计算:

的平均速度

这段时间里,


这段时间里,
探究:计算运动员在
这段时间里的平均速度,并思考以下问题:
ห้องสมุดไป่ตู้
⑴运动员在这段时间内使静止的吗? ⑵你认为用平均速度描述运动员的运动状态有什么问题吗?
探究过程:如图是函数() 的图像,结合图形可知,
课堂小结: .平均变化率的概念 .函数在某点处附近的平均变化率 布置作业:

问题 高台跳水 平均变化率的概念 板书设 表示,称为函数()从到的平均变化率 计 设, 则平均变化率为 例 例
§变化率问题
问题 气球膨胀率
以实例引入平均变化率的概念,利于学生对此概念的理解和掌握。在给出平均
教学反
变化率概念以后,再结合实例说明可以取正,也可以取负。
§变化率问题
项目
内容
课题
教学 目标
(共课时)
.理解平均变化率的概念; .了解平均变化率的几何意义; .会求函数在某点处附近的平均变化率
修改与 创新
教学重、 难点
教学重点:平均变化率的概念、函数在某点处附近的平均变化率; 教学难点:平均变化率的概念.
教学 准备
多媒体课件
一、导入新课:
为了描述现实世界中运动、过程等变化着的现象,在数学中引入了函数,随着对
分析:

⑴ 当从增加到时,气球半径增加了 气球的平均膨胀率为
⑵ 当从增加到时,气球半径增加了 气球的平均膨胀率为
可以看出,随着气球体积逐渐增大,它的平均膨胀率逐渐 变小了.
思考:当空气容量从增加到时,气球的平均膨胀率是多 少?

人教版高中数学选修1-1第三章3.1.1变化率问题

人教版高中数学选修1-1第三章3.1.1变化率问题

新课导入为什么在相同的时间内木块的位移不一样呢?动动脑观察观察为什么跳水运动员的速度越来越快呢?解决以上2个问题,就需要我们来学习一种新的函数来解释这种现象!平均速度瞬时速度平均变化率瞬时变化率割线斜率切线斜率导数基本初等函数导数公式导数运算法则导数的简单应用微积分基本定理定积分曲边体形的面积变速直线运动的路程定积分在几何、物理中的应用3.1变化率与导数3.1.1 变化率问题丰富多彩的变化率问题随处可见.让我们从其中的两个问题,开始变化率与导数的学习吧!教学目标知识与能力掌握平均变化率的概念,感受平均变化率广泛存在于日常生活之中,体会数学的博大精深以及学习数学的意义.过程与方法(1) 体会平均变化率的思想及其内涵,通过分析实例,了解平均变化率的概念.(2)通过函数图象直观地理解平均变化率.情感态度与价值观让学生在知识的量上有所收获,体会到其中蕴含的丰富的思想,逐渐掌握数学研究的基本思考方式和方法.教学重难点重点体会平均变化率的思想及其内涵,求解步骤.难点平均变化率的概念及其意义.问题1 气球膨胀率我们都吹过气球回忆一下吹气球的过程,可以发现,随着气球内空气容量的增加,气球的半径增加越来越慢.从数学角度,如何描述这种现象呢?● 气球的体积V(单位:L)与半径r 单位:(dm)之间的函数关系是 34V(r)=πr 3●如果将半径r 表示为体积V 的函数,那么33V r(V)=4π●当V 从0增加到1时,气球半径增加 气球的平均膨胀率为 r(1)-r(0)0.62(dm)≈r(1)-r(0)(dm /L)1-00.62≈●当V 从1增加到2时,气球半径增加 气球的平均膨胀率为 r(2)-r(1)0.16(dm)≈r(2)-r(1)(dm /L)2-10.16≈ 显然0.62>0.16当空气容量从V 1增加到V 2时,气球的平均膨胀率是多少?2121()()r V r V V V --你想对了吗?问题2 高台跳水想想运动员跳水的过程?在高台跳水运动中,运动员相对于水面的高度h(单位:米)与起跳后的时间t(单位:秒)存在函数关系h(t)=-4.9t2+6.5t+10.如何用运动员在某些时间段内的平均速度粗略地描述其运动状态?请计算0≦t≦0.5和1≦t≦2时的平均速度在0≦t ≦0.5这段时间里h(0.5)-h(0)(v==4.05m/s)0.5-0在1≦t ≦2这段时间里h(2)-h(1)v==-8.2m/s)(2-1探究计算运动员在这段时间里的平均速度,并思考下面的问题:650t49≤≤(1)运动员在这段时间里是静止的吗?(2)你认为用平均速度描述运动员运动状态有什么问题?平均速度不能反映他在这段时间里运动状态,需要用瞬时速度描述运动状态.想一想同学们,从上面的问题中能够发现什么共同点呢?总结以上两个问题都是求变化率, 我们可以用函数关系式y=f(x)来表 示. 那么变化率为 2121f(x )-f(x )x -x知识要点上述问题中的变化率可用式子 表示称为函数f(x)从x 1到x 2的平均变化率. 2121f(x )-f(x )x -x 很重要!一般我们用Δx 表示 , 即 .21x -x 21Δx =x -x ()()21类似地,Δf =f x -f x ..于是,平均变化率可示为Δf Δx表是一个整体符号,而不是 与 相乘. 注意! x ∆∆x很重要!例题11、已知函数f(x)=-x2的图象上的一点A(-1,-1)及临近一点B(0,0),则Δy/Δx=( )cA. 3B. 4C. 1D. -1解: =0-(-1)=1;=0-(-1)=1;y x 1y x ∆∴=∆思考•观察函数f(x)的图象平均变化率表示什么?2121f(x)-f(x)x-xOABxyY=f(x)x1 x2f(x1)f(x2) X2-x1f(x2)-f(x1)直线AB 的斜率例题2汽车在前两秒内速度由0增加到10m/s,在后两秒内增至30m/s,其运动状态如何呢?如果我们用平均速度描述其运动状态,前两秒内: v=5 (m/s) 后两秒内:v=10 (m/s) 你想对了吗?例题3想一想你还能想到生活中类似的问题吗?举个例子吧!课堂小结我们把式子 称为函数 f(x)从 到 的平均变化 率 .( average rate of change ) ()()2121f x -f x x -x 1x 2x平均变化率的求解步骤:(1)求函数的增量Δf=Δy=f(x2)-f(x1); (2)计算平均变化率fx.2121f(x)-f(x) x-x1 、已知函数f(x)=-x 2+x 的图象上的一点A (-1,-2)及临近一点B (-1+Δx,-2+Δy ),则Δy/Δx =( )A . 3 B. 3Δx -(Δx)2C. 3-(Δx)2D. 3-ΔxD 随堂练习2 、函数 在区间 上的平均变化率是( ) ()2f x =x[]-1,3A.4 B.2 1434C. D. B2Δy 3-1解:==2Δx 3-(-1)3、函数 在区间[1,1.5]上的平均变化率为_______________. 2y =2x 222-1.1 5.1.5-1y x ∆⨯==∆ 得(1.5)5解:由平均变化率的公式4、已知函数 ,则变化率可用式子_____________,此式称之为函数从 到的___________. 平均变化率可以表示为_____________. ()f x ()()2121fx -f x x -x 1x 2x 平均变化率 ΔyΔx你做对了吗?5、过曲线y=f(x)=x3上两点P(1,1)和Q (1+Δx,1+Δy)作曲线的割线,求出当Δx=0.1时割线的斜率.解:K=3Δx+(Δx)2=3+3×0.1+(0.1)2=3.31.y=f(x)6、已知一次函数在区间[-2,6]上的平均变化率为2,且函数图象过点(0,2),试求此一次函数的表达式.解:由平均变化率的含义可知该直线的斜率为2,设直线方程为y=2x+b,又因为直线经过点(0,2),代入方程得b=2.则直线方程为:y=2x+2.。

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3V 如果将半径r表示为体积V的函数, 如果将半径r表示为体积V的函数,那么 r (V ) = 4π
3
3
我们来分析一下: 我们来分析一下:
增加到1 当V从0增加到1时,气球半径增加了 r (1) − r (0) ≈ 0.62(dm) r (1) − r (0) ≈ 0.62( dm / L ) 气球的平均膨胀率 膨胀率为 气球的平均膨胀率为 1− 0 增加到2 当V从1增加到2时,气球半径增加了 显然
r (2) − r (1) ≈ 0.16(dm) 0.62>0.16 气球的平均膨胀率 膨胀率为 气球的平均膨胀率为 r (2) − r (1) ≈ 0.16 ( dm / L ) 2 −1
当空气容量从V 增加到V 当空气容量从V1增加到V2时,气球的平均膨 胀率是多少? 胀率是多少?
思考? 思考
r(V ) − r(V ) 2 1 V −V 2 1
问题2 问题 高台跳水问题
在高台跳水运动中, 在高台跳水运动中,运动员相对于水面的高 h(单位 单位: 与起跳后的时间t 单位: 度h(单位:米)与起跳后的时间t(单位:秒) 存在函数关系: h(t)=存在函数关系: h(t)=-4.9t2+6.5t+10. 如何用运动员在某些时间段内的平均速度粗略地 描述其运动状态? 描述其运动状态?
5、平均变化率是曲线陡峭程度的“数量化”,是一 、平均变化率是曲线陡峭程度的“数量化” 种粗略的刻画--------导数 --------导数
作业
1.过曲线y=f(x)=x3上两点P 1.过曲线y=f(x)=x3上两点P(1,1)和Q (1+Δx,1+Δy) 过曲线y=f(x)=x3上两点 作曲线的割线,求出当Δx=0.1时割线的斜率. Δx=0.1时割线的斜率 作曲线的割线,求出当Δx=0.1时割线的斜率.
课堂练习
1 、已知函数f(x)=-x2+x的图象上的一点A(-1,-2) 已知函数f(x)= +x的图象上的一点A(-1,f(x)=的图象上的一点A( 及临近一点B( 1+Δx,-2+Δy),则 B(及临近一点B(-1+Δx,-2+Δy),则Δy/Δx= D 3ΔxA 3 B 3Δx-(Δx)2 33C 3-(Δx)2 D 3-Δx 2、求y=x2在x=x0附近的平均速度。 2x0+∆x 、 附近的平均速度。
h
请计算
h(t)=-4.9t2+6.5t+10
0 ≤ t ≤ 0.5和1 ≤ t ≤ 2时的平均速度v :
o t
平均速度不能反映他在这段时间里运动状态, 平均速度不能反映他在这段时间里运动状态, 需要用瞬时速度描述运动状态。 需要用瞬时速度描述运动状态。
65 h( ) − h(0) 65 0≤t ≤ 时v : = 49 =0 65 49 −0 49
思考? 思考
观察函数f(x)的图象 观察函数f(x)的图象 f(x)
∆y f(x2 ) − f ( x1 ) 表示什么? 平均变化率 ∆x = 表示什么? x2 − x1
y Y=f(x)
f(x2)
B f(x2)-f(x1)=△y △
f(x1)
A x1 x2
直线AB 直线AB的斜 AB的斜 率
x
O
x2-x1=△x △

平均变化率定义: 平均变化率定义
f(x2 ) − f ( x1 ) 1.上述两个问题中的变化率可用式子 上述两个问题中的变化率可用式子 x2 − x1 来表示
我们称之为函数f(x)从 函数f(x) 我们称之为函数f(x)从x1到x2的平均变化率
2.若设Δx=x Δy) 2.若设Δx=x2-x1, Δf=f(x2)-f(x1)(即Δy) 若设 则平均变化率为 平均变化率为
3 .质 点 运 动 规 律 s = t
2
+ 3 , 则 在 时 间
( 3 , 3 + ∆ t ) 中 相 应 的 平 均 速 度 为 ( A ) 9 A . 6 + ∆ t B . 6 + ∆ t + ∆ t C . 3 + ∆ t D . 9 + ∆ t
4.物体按照s(t)=3t +t+4的规律作直线运动 求在4s 的规律作直线运动, 4s附近 4.物体按照s(t)=3t2+t+4的规律作直线运动,求在4s附近 物体按照 的平均变化率. 的平均变化率. 25+3Δt
§1.1.1 变化率问题
变化率问题: 变化率问题: 研究某个变量相对于另一个变量 变化的快慢程度
问题1 问题 气球膨胀率
我们都吹过气球,回忆一下吹气球的过程可以发现: 我们都吹过气球,回忆一下吹气球的过程可以发现:随 着气球内空气容量的增加,气球的半径增加越来越慢。 着气球内空气容量的增加,气球的半径增加越来越慢。 从数学角度,如何描述这种现象呢? 从数学角度,如何描述这种现象呢? 气球的体积V(单位:L)与半径r(单位:dm)之间的 气球的体积V(单位:L)与半径r(单位:dm)之间的 V(单位:L)与半径r(单位:dm) 4 3 函数关系是: 函数关系是: V ( r ) = π r
人教版·选修 - 人教版 选修1-1 选修 §3.1 变化率与导数 §3.1.1 变化率问题
微积分主要与四类问题的 处理相关: 处理相关:
已知物体运动的路程作为时间的函数, 一、已知物体运动的路程作为时间的函数, 求物体在任意时刻的速度与加速度等; 求物体在任意时刻的速度与加速度等; 求曲线的切线; 二、求曲线的切线; 求已知函数的最大值与最小值; 三、求已知函数的最大值与最小值; 求长度、面积、体积和重心等。 四、求长度、面积、体积和重心等。 导数是微积分的核心概念之一它是研究函 数增减、变化快慢、最大( 数增减、变化快慢、最大(小)值等问题最 一般、最有效的工具。 一般、最有效的工具。
(1+∆x ) −1 k= = 3 + 3∆x +(∆x )2 = 3 + 3×0.1+ 0.12 = 3.31 (1+∆x ) − x
3 3
A组 2.P79 A组 T1
∆x x 2 − x1
∆f f(x 2 ) − f ( x1 ) = ∆x x 2 − x1
3.函数的平均变化率的几何意义: 3.函数的平均变化率的几何意义: 函数的平均变化率的几何意义 表示函数图象上两点A(x ))连线 表示函数图象上两点A(x1,f(x1)), B(x2,f(x2))连线 割线)的斜率。 (割线)的斜率。 4.函数的平均变化率的物理意义 函数的平均变化率的物理意义: 4.函数的平均变化率的物理意义: s(t),则平均变化率表示物体运动时在时间段 若s= s(t),则平均变化率表示物体运动时在时间段 [t1 , t2 ] 中的平均速度 v ∆s = s2 − s1 = ∆t t2 − t1
小结: 小结:
1.函数的平均变化率 1.函数的平均变化率 2.求函数的平均变化率的步骤: 2.求函数的平均变化率的步骤: 求函数的平均变化率的步骤 (1)求函数的增量 求函数的增量: (1)求函数的增量: Δx)- )-f(x Δf=Δy=f(x2)-f(x1)=f(x1+Δx)-f(x1); (2)计算平均变化率 (2)计算平均变化率 ∆ f = f ( x 2 ) − f ( x1 )
∆ f f(x 2 ) − f ( x1 ) = ∆x x2 − x1
注意:这里“ 是一个整体符号, 的积。 注意:这里“∆x”是一个整体符号,而不是∆与x的积。 的一个“增量” 它表示: 它表示:对于x1的一个“增量”,故:x2=x1+∆x 同样∆f=∆y=f(x2)-f(x1),故: y2=y1+∆y
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