最新初中英语动词在各种时态中的变化规则
动词的各种时态及变化规则
动词的各种时态及变化规则一、一般现在时用法：1.现阶段经常性、习惯性动作；2.目前的状态；3.客观真理。
构成：主语是第三人称单数时，作谓语的行为动词要在词尾加-s(-es)，其他人称和数用动词原形。
否定形式：am/is/are+ not;此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加don't,如主语为第三人称单数，则用doesn't，同时还原行为动词。
一般疑问句：把be动词放于句首；用助动词do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时，还原行为动词。
时间状语：always, usually, often, sometimes, every week (day, year,month…), once a week, on Sundays动词的变化规则（1）一般直接在词尾+s runs likes(2) 以s, sh, ch, x, o结尾的动词在词尾+es goes passes(3) 以辅音字母+y结尾的动词，要把y变i+esstudy ---studies try----tries(4) 以元音字母+y结尾的动词，直接在后+s stays plays二、现在进行时用法：a. 表示现在( 指说话人说话时) 正在发生的事情。
b. 表示长期的或重复性的动作，说话时动作未必正在进行。
构成：主语+am / is / are + 动词的现在分词(即动词-ing 形式)否定形式：主语+am / is / are + 动词的现在分词一般疑问句：把am / is / are放于句首。
时间状语：these days, now, at the moment, look, listen.现在分词的变化规则（1）.一般直接在动词词尾+ing reading（2）.以不发音e结尾的动词要把e去掉+ing live---living（3）.以重读闭音节的结尾且末尾只有一个辅音字母的动词，双写辅音字母再ing run---running 注：重读闭音节：辅+元+辅并且元音是单元音（4）.特殊记忆的动词die---dying 死lie---lying 躺tie---tying 栓系三、一般过去时用法：过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为。
初中英语动词在各种时态中的变化规则汇编
实义动词在各种时态中的变化规则一、一般现在时当主语为第三人称单数时,实义动词变化如下：1、大多数动词在词尾直接加s，如read → reads ，look→ looks，play→ plays2、以辅音字母加y结尾的动词，要先将y变为i，再加es如：fly →flies carry →carries study →studies3、以“s, x, ch, sh”结尾的，在词尾加“es”，发音为[iz] 如：teach－teaches [iz]; watch－watches [iz] box---boxes4、以“o”结尾的动词，加“es”，读[z] 如：go－goes [z] do－does [z]5、特殊情况：have -- has二、一般过去时动词过去式分为规则和不规则形式（1）规则形式的变化规律及读音规则动词的过去式由“动词原形+-ed”构成，具体变化有：①直接在词尾加-ed。
-ed在浊辅音和元音后面读【d】；在清辅音后面读【t】；在发【t】和【d】音的字母后面一律读【id】如: want—wanted【id】, work—worked【t】, need—needed【id】, clean—cleaned【d】②以不发音的e结尾的在词尾加-d,读音同①如：like—liked【t】, live—lived【d】, move—moved【d】③以一个元音字母加一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，先双写结尾的辅音字母，再加-ed。
如：stop—stopped，plan-planned，beg- begged，drop-dropped(1)如果重读在第一个音节处,不双写加ed. 如: visited(重读在vis前); offered(重读在of前);(2)如果重读在第二个音节处,双写词尾辅音字母加ed. 如: preferred(重读在fer前); admitted(重读在mit前); refer-referred，trip—tripped④以辅音字母加y结尾的动词，先把y变成i，再加-ed。
动词的变化规则
动词的变化规则动词是语言中最基本的词类之一，它用来表示动作、状态或存在。
动词的变化规则是指在不同时态、人称和语态下，动词形式的变化方式。
本文将介绍动词的变化规则，包括时态、人称和语态三个方面。
时态变化规则时态是指动作发生的时间，常用的时态有现在时、过去时和将来时。
动词的时态变化规则如下：1. 现在时：一般情况下，动词在现在时的变化规则是在动词原形的基础上加上-s或-es。
例如，work变为works，go变为goes。
2. 过去时：动词在过去时的变化规则有两种情况。
一是在动词原形后加上-ed。
例如，work变为worked，play变为played。
二是不规则动词，其过去式形式与原形形式不同。
例如，go的过去时是went，have的过去时是had。
3. 将来时：动词在将来时的变化规则是在动词原形前加上will。
例如，work变为will work，go变为will go。
人称变化规则人称是指动作的执行者，常用的人称有第一人称、第二人称和第三人称。
动词的人称变化规则如下：1. 第一人称：动词在第一人称下的变化规则是在动词原形的基础上加上-s。
例如，I work。
2. 第二人称：动词在第二人称下的变化规则是保持动词原形不变。
例如，You work。
3. 第三人称：动词在第三人称下的变化规则是在动词原形的基础上加上-s或-es。
例如，He works，She goes。
语态变化规则语态是指动作的主体与客体之间的关系，常用的语态有主动语态和被动语态。
动词的语态变化规则如下：1. 主动语态：动词在主动语态下的变化规则是保持动词原形不变。
例如，I work，You work。
2. 被动语态：动词在被动语态下的变化规则是将动词原形变为过去分词形式，并在前面加上be动词的相应形式。
例如，I am loved，You are loved。
总结动词的变化规则涉及时态、人称和语态三个方面。
时态变化规则包括现在时、过去时和将来时，人称变化规则包括第一人称、第二人称和第三人称，语态变化规则包括主动语态和被动语态。
初中英语动词变化
初中英语动词变化初中英语中，动词的变化通常包括时态、人称和数的变化。
下面是英语中动词的主要变化形式：1. 时态(Tenses) 变化：- 现在时(Present Tense)：一般现在时、现在进行时- 一般现在时：动词原形，例如：I eat.（我吃。
）- 现在进行时：动词原形+ -ing，例如：I am eating.（我正在吃。
）- 过去时(Past Tense)：一般过去时、过去进行时- 一般过去时：动词过去式，例如：I ate.（我吃了。
）- 过去进行时：was/were + 动词的-ing 形式，例如：I was eating.（我正在吃。
）- 将来时(Future Tense)：一般将来时- 一般将来时：will + 动词原形，例如：I will eat.（我将吃。
）2. 人称(Person) 变化：- 人称变化包括第一人称单数（I）、第二人称单数（you）、第三人称单数（he/she/it）以及第一、第二和第三人称复数（we/you/they）。
动词在句子中根据主语的人称发生变化，如：- 第三人称单数一般现在时动词加-s，例如：He eats.（他吃。
）- 第三人称单数一般过去时动词加-ed，例如：She visited.（她参观了。
）3. 数(Number) 变化：- 数变化包括单数（singular）和复数（plural）。
动词在句子中根据主语的数发生变化，如：- 一般现在时，动词原形用于第一人称单数和复数，以及第二人称单数和复数。
例如：We eat.（我们吃。
）You eat.（你们吃。
）- 第三人称单数一般现在时，动词原形加-s。
例如：She eats.（她吃。
）- 一般过去时，动词原形用于第一人称单数和复数，以及第二人称单数和复数。
例如：We ate.（我们吃了。
）You ate.（你们吃了。
）这些是初中英语中动词变化的一些基本规则。
在学习英语时，了解这些变化形式对正确使用动词非常重要。
动词形式变化规则
动词形式变化规则1. 一般现在时（Simple Present Tense）：- 第三人称单数主语变化形式：在动词原形后加-s或-es，如：go （原形）→goes（第三人称单数形式）- 其他人称变化形式：动词原形不变，如：I/you/we/they go.2. 一般过去时（Simple Past Tense）：- 动词原形变化形式：在动词原形后加-ed或-d，如：work→worked - 部分特殊变化形式：如：be→was/were, go→went, have→had3. 现在进行时（Present Continuous Tense）：- 助动词be的不同形式变化：am/is/are- 动词原形+ing，如：play→playing, eat→eating4. 过去进行时（Past Continuous Tense）：- 助动词be的过去形式（was/were）+动词原形+ing，如：I was studying.5. 一般将来时（Simple Future Tense）：- 助动词will/shall+动词原形，如：I will go.6. 现在完成时（Present Perfect Tense）：- 助动词have/has+动词过去分词，如：I have finished.7. 过去完成时（Past Perfect Tense）：- 助动词had+动词过去分词，如：He had seen the movie.8. 一般将来完成时（Future Perfect Tense）：9. 被动语态（Passive Voice）：- 助动词be的不同形式变化+动词过去分词，如：The book was written by the author.此外，还有其他特殊动词的变化规则，如不规则动词的变化规则。
总体而言，动词形式变化规则是根据不同的时态、语态和语气，使用不同的助动词或动词形式来表达动词在不同情况下的变化。
动词变化规律知识点总结大全
动词变化规律知识点总结大全动词是语言中最基本的词类之一，它的变化规律对我们正确理解和使用语言非常重要。
本文将总结常见的动词变化规律和知识点，并提供详细的解释和例子，以帮助读者对动词的变化形式有更深入的理解。
一、一般现在时的变化规律一般现在时表示经常性或习惯性的动作或状态。
一般现在时的变化规律如下：1. 第三人称单数的变化：- 一般在动词原形后加上-s或-es。
- 如果动词以s, x, ch, sh等音素结尾，则在词尾加上-es。
- 例如：he plays（他玩），she watches（她看）。
2. 其他人称的变化：- 一般直接使用动词原形。
- 例如：I work（我工作），you run（你跑）。
二、一般过去时的变化规律一般过去时表示在过去某个时间发生的动作或存在的状态。
一般过去时的变化规律如下：1. 动词原形后加上-ed。
- 对于以不发音的字母e结尾的动词，只需加上-d。
- 例如：played（玩过），washed（洗过）。
2. 以辅音字母+y结尾的动词，将y改为i，再加上-ed。
- 例如：studied（学习过），carried（携带过）。
3. 不规则动词的变化形式需记忆，常见的有：- go（去）的过去式为went；- eat（吃）的过去式为ate；- see（看见）的过去式为saw。
三、进行时的变化规律进行时表示正在进行的动作。
进行时的变化规律如下：1. 动词be的进行时：- am用于第一人称单数（I am doing）；- is用于第三人称单数（he is doing）；- are用于其他人称（they are doing）。
2. 动词其他非第三人称单数的进行时：- 在动词原形后加上-ing。
- 例如：playing（正在玩），running（正在跑）。
四、完成时的变化规律完成时表示过去某个时间之前已经完成的动作。
完成时的变化规律如下：1. 助动词have/has的完成时：- have用于第一人称单数和其他人称复数（I/you/we/they have done）；- has用于第三人称单数（he/she/it has done）。
动词的时态与语态的变化规律
动词的时态与语态的变化规律动词是语言中最基本的词类之一，用来表示动作、状态或存在。
在句子中，动词的时态和语态起着非常重要的作用，能够精确地表达出动作发生的时间和动作的执行者。
本文将介绍动词的时态和语态的变化规律。
一、时态的变化规律时态是指动作发生的时间，在英语中主要有以下几种时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行时、现在完成时、过去完成时、将来完成时等。
下面将逐个讲解它们的变化规律。
1. 一般现在时一般现在时用来表示经常发生的动作、客观事实、常规操作等。
一般现在时的陈述句的基本结构是主语+动词原形（第三人称单数加s），否定句则在动词前加助动词do或does，并在其后加not。
疑问句则将助动词do或does置于句首。
例如：陈述句：I work in an office.（我在一家办公室工作。
）否定句：He does not like coffee.（他不喜欢咖啡。
）疑问句：Do you play basketball?（你打篮球吗？）2. 一般过去时一般过去时用来表示过去发生的动作或状态。
一般过去时的陈述句的基本结构是主语+动词的过去式（一般情况下加-ed），否定句则在动词前加助动词did，并在其后加not。
疑问句则将助动词did置于句首。
例如：陈述句：She studied at Harvard University.（她在哈佛大学学习。
）否定句：They did not watch the movie.（他们没有看电影。
）疑问句：Did he visit London?（他去过伦敦吗？）3. 一般将来时一般将来时用来表示将来发生的动作或状态。
一般将来时的陈述句的基本结构是主语+will+动词原形，否定句则在will前加not。
疑问句则将will置于句首。
例如：陈述句：I will meet her tomorrow.（明天我将会见她。
）否定句：They will not go to the party.（他们不会去参加派对。
英语动词的五种基本形式及变化规则
英语动词的五种基本形式及变化规则英语动词有五种基本形式。
它们是动词原形、第三人称单数现在时（简称单三）、过去式、过去分词和现在分词。
这五种形式和助动词一起构成英语的各种时态和语态等。
1、单三形式变化规则（1）一般动词在词尾加- s 例如：help →helps ，swim →swims （2）以字母s, x, ch , sh 结尾的动词加- es, 以o结尾的动词也加es，读/ z /。
例如：guess →guesses，teach →teaches，go →goes （3）以辅音字母加y结尾的动词，先变y为i，再加-es，读/ z /。
例如：fly →flies carry →carries2. 动词- ing形式的构成：（1）一般在动词末尾加-ing. 例如:go →going，ask →asking （2）以不发音字母e结尾的动词,先去掉e,再加-ing. 例如:write →writing，close →closing，take →taking（3）以重读闭音节结尾的动词，如果末尾只有一个辅音字母，应先双写这一字母，再加-ing. 例如：get →getting，sit →sitting，put →putting，run →running，begin →beginning3. 规则动词过去式的构成（1）一般在动词原形末尾加-ed.结尾是e 的动词直接加-d.例如:look →looked，play →played，live →lived，hope →hoped（2）末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，先双写这个辅音字母，再加-ed. 例如：stop →stopped，plan →planned，trip →tripped （3）结尾是“辅音字母+y”的动词，先变“y”为“i”再加-ed. 例如:study →studied，carry →carried（4）不规则动词过去式详见课本后附录并熟记名词变复数的规则变化（1）一般情况，在词尾加-s。
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实义动词在各种时态中的变化规则
一、一般现在时
当主语为第三人称单数时,实义动词变化如下：
1、大多数动词在词尾直接加s，如read → reads ，look→ looks，play→ plays
2、以辅音字母加y结尾的动词，要先将y变为i，再加es如：fly →flies carry →carries study →studies
3、以“s, x, ch, sh”结尾的，在词尾加“es”，发音为[iz] 如：teach－teaches [iz]; watch－watches [iz] box---boxes
4、以“o”结尾的动词，加“es”，读[z] 如：go－goes [z] do－does [z]
5、特殊情况：have -- has
二、一般过去时
动词过去式分为规则和不规则形式
（1）规则形式的变化规律及读音
规则动词的过去式由“动词原形+-ed”构成，具体变化有：
①直接在词尾加-ed。
-ed在浊辅音和元音后面读【d】；在清辅音后面读【t】；在发【t】和【d】音的字母后面一律读【id】
如: want—wanted【id】, work—worked【t】, need—needed【id】, clean—cleaned【d】
②以不发音的e结尾的在词尾加-d,读音同①
如：like—liked【t】, live—lived【d】, move—moved【d】
③以一个元音字母加一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，先双写结尾的辅音字母，再加-ed。
如：stop—stopped，plan-planned，beg- begged，drop-dropped
(1)如果重读在第一个音节处,不双写加ed. 如: visited(重读在vis前); offered(重读在of前);
(2)如果重读在第二个音节处,双写词尾辅音字母加ed. 如: preferred(重读在fer前); admitted(重读在mit前); refer-referred，trip—tripped
④以辅音字母加y结尾的动词，先把y变成i，再加-ed。
如：study—studied, carry—carried, hurry—hurried, marry—married,worry-worried
（2）不规则动词的过去式见课本后的不规则动词表
三、现在/过去进行时
动词现在分词由动词原形在词尾加ing构成，其规则如下：
1、一般情况下直接加ing如： think---thinking sleep---sleeping
study---studying speak---speaking carry---carrying say---saying
2、以不发音的字母e结尾的单词，去掉字母e，再加ing，如：
wake---waking make---making come---coming
take---taking leave---leaving have---having
3、以重读闭音节结尾，呈现“辅，元，辅”结构的动词，先双写末尾的辅音字母，再加ing。
初中学过的这类词有：begin，cut, get, hit, run, set, sit, spit, stop, swim, beg, drop, fit, nod, dig, forget, regret, rid, 等。
(visit 不是以重读闭音节结尾，不用双写)
travel虽然重读第一音节，词尾音节不重读，但是现在分词仍要双写末尾辅音字母，然后再加ing ，如：travel---travelling.初中阶段此类词只有这一个。
4、以 y 结尾的动词直接加 ing，如：carry—— carrying enjoy—— enjoying
5、以ie结尾的动词，把ie改为y ，再加ing
die---dying lie---lying tie-tying
四、现在/过去完成时
动词过去分词分为规则和不规则形式
（1）规则形式的变化规律及读音
规则动词的过去式由“动词原形+-ed”构成，具体变化有：
①直接在词尾加-ed。
-ed在浊辅音和元音后面读【d】；在清辅音后面读【t】；在发【t】和【d】音的字母后面一律读【id】
如: want—wanted【id】, work—worked【t】, need—needed【id】, clean—cleaned【d】
②以不发音的e结尾的在词尾加-d,读音同①
如：like—liked【t】, live—lived【d】, move—moved【d】
③以一个元音字母加一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，先双写结尾的辅音字母，再加-ed。
如：stop—stopped，plan-planned，beg- begged，drop-dropped
(1)如果重读在第一个音节处,不双写加ed. 如: visited(重读在vis前); offered(重读在of前);
(2)如果重读在第二个音节处,双写词尾辅音字母加ed. 如: preferred(重读在fer前);
admitted(重读在mit前); refer-referred，trip—tripped
④以辅音字母加y结尾的动词，先把y变成i，再加-ed。
如：study—studied, carry—carried, hurry—hurried, marry—married,worry-worried （2）不规则动词的过去分词见课本后的不规则动词表。