公开活动设计教案 《彩虹色的花》
彩虹色的花小班教案8篇
彩虹色的花小班教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园《彩虹色的花》公开课教案
幼儿园《彩虹色的花》公开课教案一、教学目标1.理解故事内容，感受彩虹色的花与他人分享快乐，尽力帮助他人的美好情感。
2.观察画面，大胆猜测故事发展，能用较完整的语言表达自己的想法。
3.体验绘本阅读的乐趣，激发幼儿乐于助人的情感。
二、教学重难点1.重点：理解故事内容，感受彩虹色的花的美好品质。
2.难点：引导幼儿体会分享和帮助他人的快乐。
三、教学方法讲述法、提问法、讨论法、角色扮演法、绘画法。
四、教学准备1.《彩虹色的花》绘本。
2.多媒体课件。
3.彩虹色的花及各种小动物头饰若干。
4.画纸、彩笔。
五、教学过程1.导入展示一朵彩色的花，引起幼儿兴趣。
师：小朋友们，看这是什么？这朵花有什么特别的地方呢？今天老师要给大家讲一个关于这朵特别的花的故事。
2.讲述故事教师结合多媒体课件，生动地讲述绘本《彩虹色的花》。
讲述过程中，引导幼儿观察画面，提问：彩虹色的花有什么颜色？它都帮助了哪些小动物？小动物们得到帮助后心情是怎样的？3.讨论交流组织幼儿讨论故事中的情节。
师：小朋友们，你们喜欢彩虹色的花吗？为什么？如果你有一朵彩虹色的花，你会怎么做呢？请幼儿大胆发言，分享自己的想法。
4.角色扮演请幼儿分别扮演彩虹色的花和各种小动物，进行故事表演。
教师引导幼儿通过表演，更好地理解故事中的人物情感和情节发展。
5.绘画创作让幼儿用画笔画出自己心中的彩虹色的花和它帮助过的小动物。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
6.总结升华教师总结：小朋友们，今天我们一起听了《彩虹色的花》的故事，认识了一朵美丽又善良的花。
它用自己的花瓣帮助了很多小动物，给大家带来了快乐。
我们也要像彩虹色的花一样，乐于帮助别人，与他人分享快乐，这样我们的世界会变得更加美好。
展示幼儿的绘画作品，给予表扬和鼓励。
六、教学感悟通过这次《彩虹色的花》公开课，我深刻体会到了绘本故事在幼儿教育中的独特魅力。
这个故事以其鲜艳的色彩、生动的画面和温暖的情感，深深地吸引了孩子们的注意力。
幼儿园小班教案《彩虹色的花》含反思
幼儿园小班教案《彩虹色的花》含反思主题：彩虹色的花
年龄：3—4岁小班
教案目标：
1. 引导幼儿开始认知彩虹颜色，并拓宽幼儿们对花卉的了解。
2. 培育幼儿对花卉的爱好和酷爱，激励幼儿本身动手制作彩虹花。
3. 通过亲自动手制作，加深幼儿对颜色的记忆与认得。
内容：
一、引导幼儿探究
1. 用PPT播放彩虹的图片，引导幼儿们认得并了解彩虹七种颜色。
2. 连续播放图片，引导幼儿们发觉彩虹色的花，并询问他们，是否见过这样的花？
3. 问幼儿们彩虹花是怎么得到彩虹的颜色的？
二、活动一：听故事
1. 与幼儿们共享绘本故事《彩虹色的花》。
2. 故事完后，老师与幼儿们讨论花是怎么得到彩虹的颜色的？让幼儿们共享本身对问题的想法。
三、活动二：制作彩虹花
1. 将红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫7种颜色的彩纸，剪成鲜花的花瓣形状，并将花瓣颜色分别放在彩虹的颜色次序中。
2. 将七种颜色的鲜花花瓣用胶水黏在一起，制作出彩虹花。
3. 小组内相互交流手工制作心得，并在完成任务后“比花展”呈现本身的作品。
四、活动三：游戏
1. 老师让幼儿们围成一个圆圈，随机问问幼儿们圆圈中的小伙伴，说说“你最喜爱的花是什么？为什么？”
2. 在幼儿们一个接一个地回答后，老师提议大家穿上花环，在操场上一起转圈跳舞。
反思：
1. 教案设计，尽量把活动过程当中的机会点充分挖掘出来，以激发幼儿的爱好，提高活动的趣味性；
2. 幼儿的爱好喜好因人而异，活动设计应尽量照料到多样性，以充足不同幼儿的需求；
3. 活动当中，老师在适度干预的同时，也要给幼儿充足的空间和时间，以充分呈现他们的制造力和个性。
幼儿园活动《彩虹色的花》教案
幼儿园活动《彩虹色的花》教案第一章：活动目标1.1 了解彩虹色的花的特征和美丽1.2 培养幼儿对颜色的认知和欣赏能力1.3 培养幼儿的创造力和想象力1.4 培养幼儿的合作精神和分享意识第二章：活动准备2.1 准备彩虹色的花朵图片或实物2.2 准备彩色纸张、彩笔、剪刀等绘画材料2.3 准备一首关于彩虹色的花的歌曲或故事第三章：活动过程3.1 引入：展示彩虹色的花朵图片或实物，引导幼儿观察和描述3.2 主题讨论：询问幼儿对彩虹色的花的认识和印象，引导幼儿分享自己的观察和感受3.3 绘画活动：给每个幼儿发放彩色纸张和彩笔，引导幼儿自由发挥，画出自己心中的彩虹色的花3.4 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励幼儿分享自己的创作思路和感受第四章：活动延伸4.1 故事时间：讲述一首关于彩虹色的花的歌曲或故事，引导幼儿欣赏和理解故事内容4.2 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的语言表达和表演能力4.3 彩虹色的花环境创设：让幼儿用自己的作品装饰教室，营造一个彩虹色的花的世界第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对彩虹色的花的认识和欣赏能力5.2 评价幼儿的创造力和想象力，以及合作精神和分享意识5.3 收集幼儿的作品和反馈，进行总结和改进，为下次活动做好准备第六章：教学资源6.1 彩虹色花朵图片或实物6.2 彩色纸张、彩笔、剪刀等绘画材料6.3 相关故事书籍或视频6.4 音乐播放设备第七章：教学活动7.1 教学游戏：设计彩虹色花朵猜谜游戏，增强幼儿对颜色和花朵的认识7.2 教学实践：带领幼儿到户外观察实际存在的彩虹色花朵，提高幼儿的观察能力7.3 教学表演：组织幼儿进行彩虹色花朵的手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力第八章：教学评价8.1 观察幼儿在教学活动中的参与程度和表现，评价幼儿对彩虹色花朵的认识程度8.2 收集幼儿的手工作品和观察报告，评价幼儿的实践能力和观察力8.3 综合评价幼儿在教学活动中的综合表现，为后续教学提供参考第九章：教学总结9.1 总结本次教学活动的成果和不足之处，为后续教学提供改进方向9.2 鼓励幼儿在家庭中寻找彩虹色花朵，延伸教学效果9.3 感谢幼儿和家长的参与，期待下次教学活动的到来第十章：教学计划10.1 制定下一阶段的教学计划，包括教学内容、教学方法和教学评价等10.2 安排教学活动的时间和场地，确保教学活动的顺利进行10.3 通知家长下一阶段的教学计划，以便家长做好相应的配合工作10.4 准备教学所需的资源和材料，确保教学活动的顺利进行重点和难点解析：一、活动目标难点解析：如何引导幼儿观察和描述彩虹色的花的特征，以及如何激发幼儿对颜色的认识和欣赏。
彩虹色的花教案（精选14篇）
彩虹色的花教案（精选14篇）在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的彩虹色的花教案（精选14篇），希望能够帮助到大家。
彩虹色的花教案篇1活动目标：1、理解彩虹色的花故事情节，尝试用适当的语言表达图片内容。
2、感受故事中彩虹色的花慷慨帮助别人、与人分享的美好情感，同时在得到帮助时学会感恩。
活动准备：PPT彩虹花活动过程：一、谈话导入小朋友们上午好，今天黄老师给小朋友们准备了礼物，你们想知道是什么吗？我们一起来看一看，出示PPT，一朵彩虹色的花，这个礼物怎么样，它是什么颜色的，对，因为和彩虹的颜色很像，所以我们叫它彩虹色的花，（出示PPT，一朵枯萎的花）那这朵花怎么样？你更喜欢那朵花，为什么？其实这是同一朵花，究竟发生了什么事情，让原来漂亮的花变得枯萎了呢？一起来听故事《彩虹色的花》。
二、讲解故事1、播放第4幅幻灯片，讲述画面内容。
太阳升起来把原野照得亮亮的“好，今天我一定要把积雪全都融化掉。
”他吃了一惊：昨天还是一片积雪的原野上，竟然开着一朵花。
“早安，你是谁？”太阳问。
花儿回答说：“早安，我是彩虹色的花。
冬天的时候，我一直呆在泥土里，可我再也等不及了。
现在终于见到你了，我多高兴呀；我想跟每个人分享我的快乐。
”提问：“彩虹色的花有个什么样的愿望，”2、播放第5幅幻灯片故事：过了几天，好像有谁从花儿的身边走过。
“早安，我是彩虹色的花。
你是谁呀，”“我是蚂蚁，我现在要去奶奶家。
可是，雪融化了，原野中间有一个很大的水洼。
我怎么才能过去呢，”“是这样啊，那你爬上来，摘一片花瓣试试看，说不定能用得上呢。
”提问：蚂蚁会怎么做呢，小蚂蚁顺利地过了小水洼，心里会怎样想？3、播放第7幅幻灯片故事：又过了几天，一个很舒服的晴天，好像又有谁走过。
“你好，我是彩虹色的花，你是谁呀，你为什么那么难过呢，”彩虹色的花问。
“我是蜥蜴，今天我要去参加宴会，可是没有合适的衣服。
幼儿园中班彩虹色的花教案6篇
幼儿园中班彩虹色的花教案6篇幼儿园中班彩虹色的花教案篇1活动目标：1、倾听故事，了解故事内容，通过已有阅历理解共享的含义。
2、通过情节进展，图片颜色的变更，探究季节更替与彩虹花生长的关系。
3、在小书阅读中，体验与同伴共享阅读的乐趣。
4、参加阅读与讨论，体验故事的独特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的喜好。
5、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读喜好。
活动重点难点：1、重点：赏识文学作品，理解其内容；通过已有阅历，交流与人共享的感受。
2、难点：初步了解季节与彩虹花生长的关系活动过程：一、集体听故事，渐渐理解故事的内容今日赵老师有个好听的故事，你们想不想和我一起共享一下？⒈、老师第一遍叙述（保管结尾）⑴蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟和刺猬看着彩虹色的光芒，为什么心里暖和起来？⑵彩虹色的花曾经给过小动物们那些帮助？（引导幼儿依次说出蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟和刺猬都用彩虹色的花瓣做了什么）⑶受到帮助后小动物的们的心里是什么感觉？⑷你觉得彩虹色花为什么要帮助小动物们呢？老师最后用故事中的语句总结：我想跟每个人共享我的欢快2、迁移作品阅历：⑴你认为什么叫做共享？⑵你有过与人共享的经过吗？（交流已有阅历）二、集体阅读故事，通过情进展，图片颜色的更替，进一步探究你们想不想看看这本图书啊？（想）我们一起来阅读《彩虹色的花》⒈老师出示图书，再次叙述故事⒉老师引导幼儿通过情节进展，图片颜色的变更，探究季节的更替⒊彩虹色的花为什么会折断了？这时候已经是什么季节了？（冬季，花儿虚弱）⒋……大家都想起了彩虹色的花曾经给过自身的帮助。
师：故事并没有结束你认为它的结尾会是怎样的呢？⒌揭晓结局：这时候已是什么季节啦？（哦，春天又来了）彩虹色的花为什么又显现了⒍你爱好这个结局吗？为什么三、分小组阅读图书，体验与同伴共享阅读的乐趣⒈你想不想近距离的看看这本图书（想）可我这只有6本怎么办？⒉经讨论将12名幼儿分成两人一组，共享阅读（在幼儿阅读期间，老师激励两名幼儿间公正欢乐的阅读，并相互交流自身的发觉）⒊先看完的幼儿围老师坐下，交流与同伴一起看书的感受。
幼儿园大班语言教案《彩虹色的花》附反思
幼儿园大班语言教案《彩虹色的花》教学目标1.通过绘本故事《彩虹色的花》的阅读，培养幼儿的语言表达能力。
2.通过手工制作彩虹花的活动，提高幼儿的艺术创造力和动手能力。
3.通过团体合作，增强幼儿的团队意识和沟通能力。
教学准备1.绘本故事《彩虹色的花》2.彩纸、剪刀、胶水等手工工具3.录音笔、演讲台等教具4.课堂布置：在教室中央放置一盆彩虹花，突出主题。
教学过程Step 1：导入新知1.通过展示彩虹花，让幼儿了解彩虹的形状和颜色，培养幼儿的颜色识别能力。
2.激发幼儿对彩虹花的好奇心，引导幼儿思考彩虹的由来。
Step 2：阅读绘本故事1.教师向幼儿介绍绘本故事《彩虹色的花》的背景，鼓励幼儿预测故事情节。
2.逐页读出《彩虹色的花》的故事，并引导幼儿思考故事中的情感和道理。
Step 3：学习生词1.教师向幼儿介绍生词“彩虹”和“花”，并出示相关图片。
2.让幼儿跟读生词，并联系实际情境，理解单词的意思。
Step 4：后续活动设计1.分小组讨论，分享对故事的感受，激发幼儿的思考和表达能力。
2.在教室中设置手工制作彩虹花的活动区，让幼儿发挥艺术创造力和动手能力，制作自己的彩虹花。
3.在教室角落设置演讲台，让幼儿依次上台，分享制作过程和感受，提高幼儿的口头表达能力。
4.教师根据幼儿在活动中的表现，给予适当的奖励和鼓励，增强幼儿的自信心和自豪感。
反思通过这堂语言教学，我认为学生的语言表达能力得到了有效的提高，并且幼儿的合作和沟通能力也得到了锻炼。
但是在教学过程中，我发现幼儿的注意力难以集中，需要及时调整教学策略，增加游戏元素的引入，让学生在轻松的氛围中学习。
大班绘本教案：彩虹色的花(12篇)
大班绘本教案：彩虹色的花（12篇）大班绘本教案：彩虹色的花 1一、活动目标1．在看看、听听、讲讲、猜猜中了解彩虹色的花用花瓣帮助小动物的故事情节。
2．感受彩虹色的花帮助朋友的美好情感。
二、活动准备1、《彩虹色的花》故事PPT；2、彩虹色的花图片一张3、红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、紫色的花瓣各4张；蚂蚁、蜥蜴、小鸟、老鼠、刺猬动物卡片各4张；带有故事情节的图片5张（撑着小船的蚂蚁、穿着披风的蜥蜴等）。
三、活动过程1、谈话导入（2分钟）教师：今天老师带来了一朵美丽的花，你们看，它和别的花有什么地方是不一样的？（主要引导幼儿说出花瓣的不同颜色：红、澄、黄、绿、蓝、紫）教师：小朋友们观察得真仔细，发现了这朵花有六种不同颜色的花瓣组成，就像天上的彩虹，老师给她取了一个好听的名字，叫彩虹色的花。
教师：老师这里有一个关于这朵彩虹色的花的故事，我们一起来听一听好不好？2、看看、听听、讲讲、猜猜，理解故事。
（14分钟）（1）讲述蚂蚁和橙色花瓣的故事教师：太阳公公睁开了它的大眼睛，彩虹色的花伸了个懒腰，说：“你早，我是彩虹色的花。
冬天的时候，我一直呆在泥土里，可我再也等不及了。
现在终于见到你了，我特别的高兴，我要和所有的人分享我的快乐。
”教师：你们刚才听到彩虹色的花说什么了？（重点：分享快乐）教师：看看，这时候谁来了？（一只蚂蚁）教师：“小蚂蚁说：最近天气有点冷，我要去给奶奶送件外套，可是奶奶家有个大水坑，我不知道怎么办？”教师：蚂蚁遇到了什么困难？你们有什么好办法吗？教师：彩虹色的花呀和你们想得是一样的，她觉得帮助朋友家人是应该做的事。
于是，她就决定把它的一片花瓣摘下，给了小蚂蚁。
教师：你们看是什么颜色的花瓣？（橙色）好像是特地为小蚂蚁准备的呢。
小蚂蚁把它当做什么了？（船）于是小蚂蚁它就划呀划。
划到奶奶家，给奶奶送外套去了。
教师：彩虹色的花还有几片花瓣？它还快乐吗？为什么？教师（小结）：彩虹色的花用自己橙色的花瓣帮助小蚂蚁穿过大水坑。
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幼儿园公开教学活动设计（范例）
设计者：常璐璐
设计意图（结合指南）：
首先，不可置否的是，任何形式的绘本都需要在语言活动的大背景下进行，《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于语言领域的内容与要求提到：“语言是交流和思维的工具，语言的发展贯穿于各个领域，也对其他领域的学习和发展有着重要的作用：幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力、理解他人和判断交往情境的能力、组织自己思想的能力。
”这种能力是在交流和运用的过程中发展起来的。
于是，对于正处于口语发展重要时期即幼儿期的孩子，我们应为其创设自由的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说喜欢说并能得到积极回应，这是所有语言课应该遵循的法则也是力图实现的目标；
其次，每一节课都会延伸出社会性的情感目标，而指南也指出：“幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善的过程，人际交往是主要内容。
在与同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己，对待他人。
”
本着这两点原则，我设计了《彩虹色的花》这一绘本活动。
一是为发展幼儿的语言表达与倾听故事、猜想故事、理解故事的能力；二是为其更好地与人相处，善待他人、乐于助人做前期铺垫，尝试通过幼儿喜闻乐见的故事唤起幼儿的前期生活经验，引起共鸣。
活动领域以及名称：中班绘本《彩虹色的花》
活动目标：
1、理解故事情节，尝试用适当的语言表达图片内容。
2、感受故事中彩虹色的花慷慨帮助别人、与人分享的美好
情感，同时在得到帮助时学会感恩。
（重难点）
重点：乐于助人、学会感恩难点：乐于助人、学会感恩
活动准备：PPT
彩虹花
座位设计：半圆；后设四张桌子
教学活动：
一、谈话导入
小朋友们上午好！今天第一次到中二班上课，你们认识我吗？
今天常老师来还给小朋友准备了礼物，我们一起来看一看！
（出示PPT，一朵彩虹色的花）
这个礼物怎么样？它是什么颜色的？对，因为和彩虹的颜色很像，所以我们叫它彩虹色的花， (出示PPT，一朵枯萎的花) 那这朵花怎么样?你更喜欢那朵花，为什么？
其实这是同一朵花，究竟发生了什么事情，让原来漂亮的花变得枯萎了呢？一起来听故事《彩虹色的花》。
二、讲解故事
1、播放第一幅图片，讲述画面内容。
太阳升起来把原野照得亮亮的“好，今天我一定要把积雪全都融化掉。
”。
他吃了一惊：昨天还是一片积雪的原野上，竟然开着一朵花！
“早安，你是谁？”太阳问。
花儿回答说：“早安，我是彩虹色的花。
冬天的时候，我一直呆在泥土里，可我再也等不及了。
现在终于见到你了，我多高兴呀！我想跟每个人分享我的快乐。
”
提问：“彩虹色的花有个什么样的愿望？”
2、播放第二幅图片
故事：过了几天，好像有谁从花儿的身边走过。
“早安，我是彩虹色的花。
你是谁呀？”
“我是蚂蚁，我现在要去奶奶家。
可是，雪融化了，原野中间有一个很大的水洼。
我怎么才能过去呢？”
“是这样啊，那你爬上来，摘一片花瓣试试看，说不定能用得上呢。
”
提问：蚂蚁会怎么做呢？小蚂蚁顺利地过了小水洼，心里会怎样想?
3、播放第四幅图片
故事：又过了几天，一个很舒服的晴天，好像又有谁走过。
“你好，我是彩虹色的花，你是谁呀？你为什么那么难过呢？”彩虹色的花问。
“我是蜥蜴，今天我要去参加宴会，可是没有合适的衣服。
怎么办呢？”
“哦，也许我的哪一片花瓣会与你的绿色相配。
你看呢？”
提问：蜥蜴摘了一片什么颜色的花？把它当做了什么？蜥蜴开心吗？怎样看出蜥蜴很开心的？（表情）！蜥蜴应该对花儿说什么？
4、播放第六幅图片，看图猜故事
当然，除了蚂蚁和蜥蜴，还有一些小动物也遇到了麻烦，你来说一说彩虹色的花是怎么帮助小动物的？（老鼠、小鸟、刺猬）提问：小动物们遇到困难需要帮助的时候，彩虹色的话心甘情愿的把自己美丽的花瓣一片片摘下来送给他们。
5、播放第九、十幅幻灯片
你觉得它美吗？为什么不美啊？那她的花瓣到哪里去了？她为什么要把花瓣给这些小动物呢？
6、分组体验，同时体验帮助与感恩。
那彩虹色的花开心吗？同意的举手，不同意的举手，请小朋友分成4组，每组6人，一名幼儿扮演彩虹色的花，另外的幼儿说出自己生活中遇到的困难，并得到彩虹花的帮助。
好，常老师来“采访”几位小朋友，
（1）你遇到过什么困难，现在彩虹色的花帮助你了吗？你的心情怎么样？那你要对花说什么？
（2）你为什么要帮助他？你少了一个花瓣，还开心吗？
小结：虽然彩虹色的花失去了美丽的花瓣，看上去好像没有之前漂亮了，但它的心灵却是美丽的！别忘了，它的愿望就是和大家分享快乐！
(3)可是你看，彩虹色的花为了帮助小朋友，现在花瓣也没了，怎样才能变回原来漂亮的彩虹花呢？引导幼儿学会感恩。
我们彩虹色的花又回到原来漂亮的样子了，那故事里彩虹色的花能变回来吗？
6、播放第十一、十二幅幻灯片
提问：这朵新生的彩虹色的花还会继续去帮助别人吗？花儿会怎样去帮助别人？
三、小结，结束。
我们大家都觉得这朵花儿能够继续帮助其他的小动物，那，它真是一朵善良的花啊，常老师希望我们一起把彩虹色的花种在心里，走出教室，去帮助更多需要帮助的人吧！
课后说课：
幼儿园公开课评分参考表
评价项目具体要求分值得分
活动目标（15分）1.活动目标明确，符合幼儿年龄特点、已有经验和发
展需要。
目标描述具体、清晰、可操作性强。
10分2.有机整合情感、态度、能力、知识技能等方面的发
展需求。
5分
活动内容（15分）1.活动内容目标定位合理，活泼生动，教学方法适当。
5分
2.从幼儿教育特点和儿童特点相结合的思路选取适宜
的教学内容，内容价值取向好。
5分3.活动内容的容量合理，突出重点，体现学科性、可
行性。
5分
活动过程（30分）1.教学结构层次分明，突出重点，突破难点，张弛有
度。
5 分2.能运用多元化的教学方法和手段，形成有效的师幼、
幼幼互动。
5分
3.能创造自由宽松的语言交往环境，在丰富多彩的活
动中发展幼儿语言交往能力和理解能力。
10分4、提问有效，回应自然。
提升幼儿原有的经验。
10分
教师素质（15分）1.能以亲和的态度和灵活的活动形式建构安全、平等、
温馨、丰富的学习环境。
3分2.教态真实，自然；普通话标准，教学语言生动活泼，
简洁准确，表达流畅，富有启发性和感染性。
4分3.关注不同幼儿的表现和反应，能灵活应对，尊重幼
儿的个体差异。
4分4.教具制作和使用恰当，演示操作准确、熟练。
4分
幼儿部分（25分）1. 幼儿情绪稳定，轻松、愉快、积极、有序、乐于参
与活动。
5分2.有良好的活动表现，能主动参与探索、操作、讨论
等活动流程，能大胆、清楚地表达自己的想法和感受，
愿意与同伴分享和合作。
10分3.有自信的表现和成功感；获得与活动内容相关的新
经验，新体验，在经验、能力和智慧等方面有所发展。
10分。