里程表记录表
三年级数学里程表
提示：多余信息不用画；距离要适当。
小结：当起始点相同时，较长的一段减去较短的一段就是要求的那一段。
教学目标
1、结合“火车里程表”，让学会读常见的火车里程表，引导学生通过在解决里程表数学问题的过程中分析问题，提高获取信息的能力，增强应用意识。
2、指导学生借助直观图和线段图理解题意、表示数量关系，积累解决实际问题的经验。
3、鼓励与他人交流时，能正确表达自己的想法，能认真听取别人的意见，感受数学学习的快乐。
学习目标
呈现任务一：会读里程表，会标线路图。
（1）认真看表格，指名说说你知道了什么信息？
（2）每个数据表示的是哪个路段？自己在图中画一画。
（3）展示交流。
呈现任务二：当我的小助手，帮我解决里程问题。
问题一：保定到石家庄有多少千米？画一画，说说你是怎样想的。
（1）在图中标出要求的那段路和要用到的已知信息。然后独立画一画。
（4）独立列式计算，并互相检查。
（5）小组内提一有关问题，合作解决。
问题三：813-689求的是哪两个城市之间的路程？画一画，说一说。
（1）独立解决。
（2）指名说，集体检查。
练一练第一题
独立自主完成。
集体检查，评价。
谈收获。
同学们，你们坐过火车吗？那么你们留意过火车里程表吗？实际上，读懂里程表对我们的行程安排有很大的帮助，今天你们想和我一起看看火车里程表，研究和解决一些里程的问题吗？
教师板书：里程表
呈现学习目标
呈现里程表，组织学生说一说。
点拨：这些都是从北京出发，北京是始点。
温馨提示：标路段时要写上单位名称。
温馨提示：画图时，求的那段要用“？”标出。
点拨：如果没有路线图，怎么办？
里程表的知识点总结
里程表知识点总结1. 里程表的定义和作用里程表是一种用于测量车辆行驶里程的仪表。
它通常安装在车辆的仪表盘上，可以实时显示车辆已行驶的里程数。
里程表的作用主要有以下几点：•提供行驶里程信息：里程表可以准确地记录车辆行驶的里程数，为车主提供行驶里程信息，方便了解车辆的使用情况。
•保养提醒：里程表可以根据车辆行驶里程数提醒车主进行保养和更换零部件，以确保车辆的正常运行和安全性。
•燃油消耗统计：通过里程表可以计算车辆在不同里程段内的燃油消耗量，帮助车主了解车辆的燃油经济性。
•车辆管理：里程表可以记录车辆的行驶轨迹和使用情况，方便车主对车辆进行管理和监控。
2. 里程表的工作原理里程表通过车轮转动带动里程表传感器的旋转，从而实现里程数的计算和显示。
具体工作原理如下：•传感器原理：里程表传感器通常采用磁电传感器或霍尔传感器。
磁电传感器利用车轮上的磁铁和传感器之间的磁场变化来测量车轮的转动情况，而霍尔传感器则通过感应车轮上的齿轮或磁铁产生的磁场来测量车轮的转动。
•信号转换：传感器会将车轮转动的信号转换成脉冲信号，脉冲的次数与车轮转动的圈数成正比。
传感器会将脉冲信号传送给里程表的计数电路。
•里程计数：里程表的计数电路会对接收到的脉冲信号进行计数，每计数到一定的脉冲数就代表车辆行驶了一定的距离，然后将计数结果显示在里程表的显示屏上。
•显示方式：里程表的显示屏通常采用液晶显示或LED显示，可以实时显示车辆的行驶里程数。
•里程数存储：一些高级的里程表还可以将行驶里程数存储在内部存储器中，以便车主在需要时进行查询和统计。
3. 里程表的注意事项和常见问题•里程表的精度：里程表的精度是一个重要的指标，一般情况下，里程表的精度应在正负2%以内，即行驶100公里，里程表的误差应在正负2公里以内。
如果里程表的精度过低，可能会给车主带来不便和困扰。
•里程表的校准：里程表在安装或维修后可能会出现偏差，需要进行校准。
校准里程表的方法一般是通过调整传感器和计数电路之间的关系，使得里程表的显示与实际行驶距离一致。
第三单元第五课时《里程表（二）》（教学设计）
北师大版数学三年级上第三单元第五课时教学设计课题里程表（二）单元三学科数学年级三学习目标1、结合汽车里程表的生活情境提出问题，学会读常见的汽车旅行表，会解决三位数加减混合运算的实际问题，提高获取信息的能力，增强应用意识，发展学生解决问题的能力。
2、进一步掌握三位数加减法的计算方法，并能正确进行计算。
重点结合汽车里程表的生活情境提出问题，学会读常见的汽车旅行表，会解决三位数加减混合运算的实际问题，提高获取信息的能力，增强应用意识，发展学生解决问题的能力。
难点积累解决实际问题的经验，进一步理解直观图和线段图，表示数量关系的优越性。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、练习导入。
下面是北京——广州沿线各大站的火车里程表。
石家庄到武昌的距离是多少千米？画一画，算一算。
教师订正。
二、教师谈话：今天我们继续来研究里程表。
板书课题。
学生独立完成练习。
复习以往学过的知识，为新知识的学习进行预热。
讲授新课一、学习根据里程表计算。
课件出示：淘气的叔叔是出租车司机。
汽车上都有个里程表，来记录汽车走过的路程。
星期一早上出车时，里程表的读数是35千米，淘气记录了叔叔星期一至星期五每天回家时的里程表读数。
单位（千米）学生根据表格，独立完成。
学生试着画图。
培养学生的观察能力。
1、课件出示问题一：想一想，说一说你知道了那些信息？教师根据学生的汇报总结，评价。
2、课件出示问题二：淘气根据题意画了一个图，你看懂了吗？与同伴说一说。
（1）请讨论哪里应该是周一的路程。
（2）教师讲解：3、课件出示问题3：哪一天行驶的里程最多？教师订正。
4、说一说：怎样求出租车当天的路程？当天的读数-前一天的读数=当天行驶的路程。
二、课堂练习。
1、明明的叔叔是一名出租车司机。
星期一早上出车时，里程表的读数是65千米。
下表记录了叔叔星期一至星期五每天回家时的里程表读数。
（1）叔叔星期一至星期五共行驶多少千米？（2）哪天行驶的里程数最多？哪天最少？两天相差多少千米？2、南山小学的水表各月读数如下。
公司车辆使用登记模版
公司车辆使用登记模版
附件1：车辆使用申请单
申请日期：
申请人：
申请部门：
计划用车时间：
用车事由：
随行人数：
目的地：
市内□外省市
备注：
部门主管签字：
车牌号：
行政部门审批此联由申请人填写，交前台留存。
附件2：车辆调派单
用车日期：
用车人：
所属部门：
用车时间：
用车事由：
起始公里表数：
目的地：
市内□外省市
随行人数：
车牌号：
行政部门审批：
返回公里表数：
请司机出车完成。
（签字）此联前台填写，用车人交司机留存。
附件3：车辆行驶记录表
车型：
车牌号：
负责人：
日期：
往返地点：
出车里程表数：
收车里程表数：
行驶里程数：
高速费用：
停车费用：
加油费用：
使用人签字：
附件4：车辆维修保养申请单
申请日期：
车号：
里程数：
保养/请修：
项目：
预算金额：
修理厂：
损坏原因：
行政部门审核意见：
总经理审批意见：
经办人：
附件5：车辆加油记录表
车型：
车牌号：
日期：
加油地点：
剩余油量（L）：
加油量（L）：。
小学三年级数学 里程表(二)
要求四月用水量，应该是用四月底 的减掉三月底的数量。
易错提醒
课件PPT
计算:下面乐乐家1-5月份的水表的读数 情况。
月份
一 二 三四 五
数量/立方米 32 48 63 85 127
四月份用水量是多少？ 85-16237=-8252=（4立2（方立米方）米） 答答：：乐乐乐乐家家四四月月份份的用用水水量量是是224立2立 方方米米。。
典题精讲
课件PPT
2.计算：859-（162+88）
解题思路：
根据运算顺序，应该先算小括号里面 的加法，然后再计算括号外面的减法。
典题精讲
2.计算：859-（162+88） 解答：
859-（162+88） =859-250 =609
课件PPT
易错提醒
课件PPT
计算:下面乐乐家1-5月份的水表的读
课件PPT
学以致用
1.乐乐家的电表读数如下。（单位：千瓦时）
6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月 底底底底底底底 430 545 640 730 825 920 998 计算出8月和9月的用电数量是多少？
课件PPT
学以致用
1. 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月 底底底底底底底
数情况。
月份
一 二 三四 五
数量/立方米 32 48 63 85 127
四月份用水量是多少？ 127-85=42（立方米）
答：乐乐家四月份的用水量是42立 方米。
易错提醒
课件PPT
计算:下面乐乐家1-5月份的水表的读
数情况。
月份
一 二 三四 五
数量/立方米 32 48 63 85 127
摩托车维修保养记录表
摩托车维修保养记录表维修保养记录
保养提醒
下次保养计划日期：2021/07/01
里程表读数：
请在下次保养前检查并维修以下问题：
- 刹车系统是否正常运作
- 轮胎是否磨损
- 灯光是否正常工作
维修记录说明
- 日期：记录维修保养操作的日期。
- 里程表读数：记录维修保养操作时的里程表读数。
- 维修项目：说明进行的维修保养项目。
- 更换零件：记录更换的零件。
- 修理费用：记录维修保养所产生的费用。
以上维修保养记录表可以帮助您及时了解摩托车的维修保养情况，以便做出相应的维修计划和预算安排。
如果有任何问题或需要进一步的帮助，请随时与我们联系。
注意：以上内容为虚构，仅用于示例。
里程表小学数学练习题
里程表小学数学练习题1. 小明每天步行去学校，他的里程表上显示的数据如下：星期一：2.5公里星期二：1.8公里星期三：3.2公里星期四：2.6公里星期五：1.4公里请根据上述数据回答以下问题：a) 小明一周总共步行了多少公里？b) 平均每天步行多少公里？2. 小华和小强进行了一场骑行比赛，他们的里程表数据如下：小华：3.7公里小强：2.9公里请回答以下问题：a) 小华比小强骑行了多少公里？b) 小华骑行距离是小强的几倍？3. 以下是小明一周的里程表数据：星期二：1.9公里星期三：3.1公里星期四：2.7公里星期五：4.6公里小红通过计算发现小明周二和周四的骑行距离之和，刚好是小明一周总里程的一半。
请问小明周二和周四的骑行距离分别是多少公里？4. 小明每天都会记录自己的骑行里程，并且将数据记录在里程表上。
以下是他这个月的骑行数据：第一天：3.2公里第二天：4.5公里第三天：2.9公里...第三十天：2.1公里a) 这个月，小明共骑行了多少公里？b) 平均每天骑行多少公里？保留一位小数。
5. 小华从周一到周五每天骑行的距离依次递增，他的里程表数据如下：星期二：3.2公里星期三：4.1公里星期四：5.0公里星期五：5.9公里请计算小华这一周内骑行的总里程。
以上是一些与里程表有关的小学数学练习题。
通过解答这些问题，可以帮助孩子们巩固和提高他们的数学计算能力，同时培养他们对数据的理解和运用能力。
通过实际生活中的例子和场景，将数学与日常生活联系起来，让学习更加有趣和有意义。
北师大版数学三年级上册4《里程表(一)》说课稿
北师大版数学三年级上册4《里程表（一）》说课稿一. 教材分析《里程表（一）》这一节内容是北师大版数学三年级上册的教学内容。
本节课的主要内容是让学生通过观察和分析里程表，理解里程表的作用和结构，学会读取里程表上的数据，并能够进行简单的里程计算。
这一节内容是学生继学习长度单位之后，对实际生活中里程表的应用进行学习，旨在培养学生的实际应用能力和解决问题的能力。
二. 学情分析对于三年级的学生来说，他们已经具备了一定的观察和分析能力，能够通过观察和操作活动来理解和掌握知识。
但是，他们的逻辑思维能力和解决问题的能力还在发展中，需要通过实际操作和引导来帮助他们理解和掌握知识。
三. 说教学目标本节课的教学目标是让学生能够通过观察和分析里程表，理解里程表的作用和结构，学会读取里程表上的数据，并能够进行简单的里程计算。
同时，通过实际操作和问题解决，培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。
四. 说教学重难点本节课的重难点是让学生能够理解里程表的作用和结构，学会读取里程表上的数据，并能够进行简单的里程计算。
对于学生来说，理解里程表的结构和作用需要通过实际观察和操作来进行，而读取里程表上的数据和进行里程计算则需要学生具备一定的观察能力和数学计算能力。
五. 说教学方法与手段为了帮助学生理解和掌握知识，本节课采用以下教学方法和手段：观察和操作活动，通过观察和操作活动，让学生了解里程表的结构和作用；小组合作学习，通过小组合作学习，培养学生的合作意识和解决问题的能力；教师引导和讲解，通过教师的引导和讲解，帮助学生理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：通过让学生观察和描述自己家中的汽车里程表，引起学生对里程表的兴趣，引出本节课的学习内容。
2.教学活动：（1）观察和操作活动：让学生观察和操作汽车里程表，了解里程表的结构和作用。
（2）小组合作学习：让学生分组进行讨论和操作活动，共同完成对里程表的理解和掌握。
（3）教师引导和讲解：教师引导学生观察和分析里程表，讲解里程表的结构和作用，解答学生的疑问。