人教版小学四年级下语文总复习课件ppt

《忆江南》（唐 白居易）
表达了诗人赞美和怀念江南美景之情。 古诗修辞手法 对比：日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。
《桂林山水》
我感受到了桂林的山是多么的奇秀险，桂 林的水是多么的静清绿啊！
3、《记金华的双龙洞》
这是一篇游记，记叙了作者游览金华双龙洞 的经过，情融于景，表达了作者热爱祖国 秀丽山河的思想感情和品赏大自然的情趣。 • 作者按游览的先后顺序，先写了去双龙洞 途中的风光，接着写双龙洞洞口和来到外 洞；再写怎样通过孔隙来到内洞；最后写 出洞。 • 感受到了双龙洞是多么雄伟、惊险、神奇 啊！
第三单元
大自然的启示
9、自然之道
• 课文按照事情发展的顺序，讲述了一个发人深省 的故事。作者和同伴及一个生物学家向导，结队 来到南太平洋加拉巴哥岛旅游，观察幼龟是怎样 离巢进入大海的。他们看到一只探头出穴的幼龟 被嘲鸫咬啄时，不顾向导劝阻，要向导把幼龟抱 向大海。接着，成群的幼龟得到错误的信息，以 为外面很安全，就从巢中鱼贯而出，结果许多幼 龟成为食肉鸟的口中之食。虽然“我们”拯救了 一些幼龟，但仍然感到十分震惊和悔恨。 • 这个故事告诉我们，如果不按自然规律办事，往 往会产生与我们的愿望相反的结果。
10、黄河是怎样变化的
• 课文介绍了黄河变化的过程、变化的原因及其治 理的方案，告诉人们要保护大自然，保护环境， 否则就会受到大自然的惩罚。课文先写了黄河给 两岸人民带来的苦难，是一条多灾多难的祸河， 但它又是中华民族的“摇篮”；接着，从黄河含 沙量的现状分析黄河变化的原因；最后写科学家 设计了治理黄河的方案。 • 我明白了要保护环境，增强环保意识，否则，就 会受到大自然的惩罚。重庆开县谭 Nhomakorabea 第一单元
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重庆开县谭
1、《古诗词三首》
《独坐敬亭山》 （唐 李白）
诗人通过对敬亭山景象的描写，抒发了诗 人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情。
古诗修辞手法 拟人：相看两不厌，只有敬亭山
《望洞庭》（唐 刘禹锡）
表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情。 古诗修辞手法 比喻： 潭面无风镜未磨——把（潭面）比作 （没有磨拭过的铜镜）。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺——把 （洞庭湖）比作（白银盘）；把（君山） 比作（青螺）。
仿写句子
1、黄山的山真高啊，高得让你感觉到一种直插云霄 的感觉；黄山的山真陡啊，陡得让你感觉随时都 会倒下来；黄山的山真奇啊，奇峰罗列，形态万 千，让你流连忘返。 2、小溪的水真清啊，清得可见水中的石头、细沙和 鱼虾；小溪的岸真绿啊，绿得像盖上绿色的毛毯； 小溪的物真丰啊，水中小鱼小虾快乐地嬉戏。 3、牡丹花真艳啊，红得像是燃烧的火焰；牡丹花真 香啊，清风轻拂，飘香四溢，沁人心脾；牡丹花 真美啊，远远望去，她像一位亭亭玉立美丽少女。 4、六月的天气，时而风，时而雨，时而凉，时而热， 真是变化多端啊
义务教育课程标准实验教科书
重庆开县谭
本册教材分析：（单元概括）
• • • • • • • • 第一单元：1~4 第二单元：5~8 第三单元：9~12 第四单元：13~16 第五单元：17~20 第六单元：21~24 第七单元：25~28 第八单元：29~32
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写景 以诚待人 大自然的启示 战争与和平 热爱生命 乡村生活 执着追求 故事长廊
我的发现
每组第二个句子表达的情感更浓重一些
重庆开县谭
第四单元
战争与和平
13、夜莺的歌声
第二单元
以诚待人
5、中彩那天
• 故事以汽车的得而复失和“我”的思想感情变化 过程为线索展开。当商店扩音器高声宣布父亲幸 运地成为获奖者，而且奖品又是一辆崭新的奔驰 牌汽车时，对当时正在上学的“我”来说是多么 高兴。然而，当父亲开着获奖的奔驰车缓缓驶过 拥挤的大街时，却发现父亲的“神情严肃”， “看不出中彩带给他的喜悦”。“我”自然会感 到“闷闷不乐”。回到家里，慈祥的母亲揭示了 其中的奥秘──“父亲正面临着一个道德难题”。 “我”迷惑不解，母亲又详细说出了事情的经过。 最后在没有人知情的情况下，父亲毅然地拨通电 话，通知真正的获奖者库伯。 • 这一动人的故事反映了一个普通工人的崇高的精 神世界，它让我们懂得，诚信是人的精神财富， 它比物质财富更为珍贵。
6、万年牢
• 故事围绕父亲做糖葫芦这件事，分两部分 讲父亲做事认真和实在的。先讲父亲自己 经营做糖葫芦选用最好的材料，讲究制作 的工艺、手艺高超和保证产品质量；再讲 父亲受雇于老板后因不满老板偷工减料、 弄虚作假、欺骗顾客的行为而辞掉工作。 • 我感受到了无论做什么事都要讲究认真， 讲究实在。
7、尊严
11、蝙蝠和雷达
• 课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了 蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启 发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间 安全飞行的问题。 • 这项研究告诉人们，研究生物可能对人类 的创造发明有所启示。
12、大自然的启示
《“打扫”森林》讲述了一个发人深省的故事：从前 德国有个林务官，一上任就命令护林工人把森林 里的灌木、杂草、枯枝烂叶砍光除尽，结果此举 破坏了大自然的生态平衡，好心办了坏事，把森 林渐渐给毁灭了。 《人类的老师》短小而又充满趣味，通过生动的实 例，介绍了科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启 示，有所发明、有所创造。 这篇课文告诉我们，研究大自然的特点和规律， 研究生物的特性，可以从中受到启发，从而更好 地指导人类的发明创造活动，更好地指导我们利 用大自然的规律，科学合理地开发、利用大自然， 为人类服务。
• 本文讲的是石油大王哈默年轻时，以自己 的言行维护了个人尊严，赢得了别人尊重， 从而改变了自己命运的故事。 • 故事以“尊严”为题，含义深刻。 一方面概括了哈默的品格，说明人是要有精 神的，要自爱、自强、自尊； 另一方面也反映了杰克逊尊重他人，看重人 品的长者风范。
8、将心比心
• 人人都希望能获得更多人的关心和帮 助。然而想获得别人的帮助，首先要 自己先去关心、帮助别人。要想得到 别人的宽容和鼓励，就要自己先去宽 容、鼓励别人。