课题2 氧气 同步练习题
人教版九年级上册 2.2 《氧气》同步练习
课题2 氧气1、下列说法中正确的是（）A. 由于氧气可以燃烧，所以可燃物在氧气中燃烧更旺B. 鱼类能在水中生活，说明氧气易溶于水C. 人的衰老过程是缓慢氧化过程D. 人的生存需要氧气，所以空气中氧气的含量越多越好2、下列变化不属于缓慢氧化的是（）A、农家肥料的腐烂B、植物的呼吸作用C、金属的锈蚀D、用蜡烛照明3、下列说法正确的是（）A. 铁丝在氧气中燃烧，只是化合反应不是氧化反应.B. 硫在氧气中燃烧，既是化合反应又是氧化反应.C. 石蜡在氧气中燃烧，既是化合反应又是氧化反应.D. 氧化反应就是物质和氧气的反应.4、下列有关氧气性质的说法中错误的是（）A、氧气是一种化学性质比较活泼的气体B、它能跟所有物质发生化学反应C、燃烧一般都有热量放出D、物质跟氧气虽然接触但也不一定就能反应5、在下列反应中，①碳+氧气二氧化碳②汽油+氧气水+二氧化碳③生石灰+水→熟石灰④氢氧化钠+硫酸铜→氢氧化铜+硫酸钠A、属于化合反应的是_______；B、属于氧化反应的是______；C、既是氧化反应又是化合反的是_______；D、既不属于化合反应又不属于氧化反应的是_______；E、是氧化反应但不是化合反应的是____ ___；F、是化合反应但不是氧化反应的是________。
6、下列甲、乙、丙是三个实验的示意图，根据图中所发生的化学反应的现象及化学反应原理，进行总结归纳并回答下列问题.（1）所发生的三个反应有多个共同的特点，分别是：①；②；③；④。
（2）任选上述三个实验中的一个，写出反应的文字表达式：7、已知灯泡内若残留有空气会大大缩短灯泡的寿命，为了延长白炽灯的使用寿命，灯泡里常放有少量的红磷，其作用是，该反应的文字表达式是。
8、氧气的化学性质比较活泼，在一定条件下能与许多物质发生化学反应。
（1）某物质在氧气中燃烧生成白色固体，则该物质是（任写一种).。
（2）硫在氧气中燃烧能生成色火焰，生成的二氧化硫是空气污染物，在计入空气污染指数的项目中除二氧化硫、氮氧化物以外，还必须监测的一项是。
人教版九年级化学 第二单元 课题2 氧气 同步练习 有答案
课题2 氧气一选择题1.下列叙述正确的是（）A．木炭在充足的氧气中燃烧生成一氧化碳B．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰C．铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成三氧化二铁D．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾2.下列有关氧气的叙述正确的是A．氧气能和大多数金属、有机物反应，所以氧气是一种很不稳定的气体B．铁在氧气中燃烧生成氧化铁C．给氯酸钾加热，若不加二氧化锰就不产生氧气D．课本上测定空气中氧气含量的实验中，若将红磷换成木炭实验会失败3.人的生存离不开氧气，下列有关氧气的说法不正确的是（）A．用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气B．夏天鱼池内开启增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少C．硫在O2里燃烧产生明亮的蓝紫色火焰D．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性4．下列实验现象中正确的是（）A. 木炭在氧气中燃烧，有无色刺激性气味气体生成B. 蜡烛在氧气中燃烧，发出白光，反应后瓶壁上出现液滴，加入澄清石灰水后变浑浊C. 红磷在氧气中剧烈燃烧，有黄色火焰，生成大量白色气体D. 铁丝在空气中剧烈燃烧，放出大量的热，火星四射，有黑色熔融物溅落瓶底5...氧气是我们身边常见的物质，以下关于氧气的叙述不正确的是A．物质与氧气发生的反应都是氧化反应B．鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水C．氧气能使带火星的木条复燃D．氧气可以供给呼吸，和体内物质反应而释放能量，维持生命活动6.如图所示，将红磷和硫分别在氧气中燃烧，待燃烧完毕后同时打开装置中的两个活塞，这时可观察的现象是（）A．水迅速进入两个集气瓶B．水只进入到A瓶中C．水只进入到B瓶中D．两个瓶中都不能进水7．下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是A．铁丝B．红磷C．木炭D．硫磺8．下列能供给呼吸的气体的A．氧气B．氮气 C．氢气D．氦气9．X在氧气中燃烧，能生成具有刺激性气味的气体，X可能是A．木炭B．铁丝C．氢气D．硫粉10．下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是A．铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成红色固体B．硫粉在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体C．镁条在空气中燃烧：发出耀眼的白光，只生成一种黑色同体D．红磷在空气中燃烧：发出白光，生成大量的白色烟雾11．集气瓶中装满某气体，可能是下列气体中的一种：①二氧化碳②氧气③空气④氮气将燃着的木条伸入瓶中，火焰立即熄灭，则该瓶气体可能是（）A．①或②B．②或③C．①或④D．③或④12．溶洞中存在的化学反应：CaCO3 + CO2 + H2O = Ca(HCO3)2，此反应属于A．化合反应B．分解反应C．置换反应D．复分解反应13．下列变化过程中有白烟产生的是（）A．硫在空气中燃烧B．红磷在空气中燃烧C．铁丝在氧气中燃烧D．盛有浓盐酸的试剂瓶露置在空气中14．观察和实验是学习化学的重要方式，下列实验现象描述正确的是（）A．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰B．向氢氧化钠溶液中滴入硫酸铜溶液生成红褐色沉淀C．木炭在氧气中燃烧发出白光D．将硝酸铵固体溶于水，溶液温度升高15.除去下列各组物质中的少量杂质，所用方法正确的是（）16．下列实验方案可行的是A．用闻气味的方法区别氧气和氮气B．通过观察颜色区别粉末状的二氧化锰和氧化铜C．用高锰酸钾溶液检测二氧化碳中是否含有二氧化硫气体D．向鸡蛋清溶液中滴加少量稀盐酸并微热以检验蛋白质的存在二非选择题1.如下图，做铁丝在氧气里燃烧的实验时，铁丝绕成螺旋状，铁丝的一端系一根火柴的作用是_______ ；集气瓶里放入少量水的作用是______ ；可以观察到的现象是：铁丝_______ ，生成了一种______ 色的固体。
2 2氧气同步练习 九年级化学人教版上册
人教版化学九年级上册第二单元课题2氧气一、单选题1．下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是A．铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成红色固体B．木炭在空气中燃烧：发出白光，生成黑色固体C．硫粉在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成一种有刺激性气味的气体D．红磷在空气中燃烧；发出白光，生成大量的白色烟雾2．某同学去西藏旅游时，由于该地区空气稀薄发生了严重的高原反应，吸氧后症状得以缓解。
这一现象体现氧气具有的性质是（）A．氧气可以支持燃烧B．氧气的密度比空气大C．氧气能够供给呼吸D．氧气没有毒性3．下列情况中可能引起大气污染的是（）①煤的燃烧②工业废气的排放③动植物的呼吸④汽车尾气的排放，A．①②④B．②③④ C．①③④ D．①②③4．下列实验现象的描述正确的是A．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾B．硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰C．碳在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳D．铁在空气中燃烧，火星四射5．如图是关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图说法正确的是（）A．Ⅰ类反应放出热量，Ⅱ类反应吸收热量B．Fe在Ⅰ、Ⅱ两类反应中的产物相同C．Ⅰ、Ⅱ两类反应均体现了氧气的氧化性D．S、Fe在氧气中燃烧均会产生明亮的火焰6.下列气体可用于供给呼吸的是（）A．氮气 B．水蒸气C．氧气 D．二氧化碳7.氧气是生活中常见的气体。
下列关于氧气的说法正确的是( )A．集满氧气的集气瓶，短暂储存时应正放在桌面上B．水中鱼类能生存，是因为水中易溶解较多氧气C．氧气可参与植物的光合作用D．植物只产生氧气，不消耗氧8.下列物质中不能在氧气里燃烧的是（）A.氮气B.木炭C.红磷D.铁9．甲、乙、丙三个集气瓶中分别盛有空气、氮气和氧气。
用一根燃着的木条插入瓶中，依次观察到火焰熄灭、继续燃烧、燃烧更旺，则瓶中所盛气体分别是( )A．氧气、氮气、空气B．氮气、氧气、空气C．空气、氧气、氮气D．氮气、空气、氧气10.医疗急救时需要输氧，这里的“氧”指的是（）A．O3B．O2C．CO2D．SO211.下列变化中，不属于缓慢氧化的是（）A．钢铁生锈 B．酒精燃烧 C．牛奶变酸 D．农家肥腐熟12.下列实验现象的描述与事实不相符的是（）A．木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光B．磷在空气中燃烧，生成大量白烟C.在氧气中燃烧，产生蓝紫色的光，生成了二氧化硫气体D.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成了黑色固体二、填空题1．甲、乙、丙分别是硫、磷、铁在氧气中燃烧的实验装置示意图，但集气瓶中都没有装少量的。
人教版九年级化学上册第二单元课题2氧气同步测试(含答案)
课题2 氧气班级：姓名：成绩：一、选择题（共20题）1、下列关于物质在氧气中燃烧现象的描述错误的是（）A．木炭在氧气中燃烧，发出明亮白光B．白磷在氧气中燃烧，有大量白雾生成C．蜡烛在氧气中燃烧，瓶壁有水雾出现D．细铁丝在氧气中燃烧，有黑色固体生成2、下列有关实验现象的描述正确的是（）A．点燃棉纱线，产生烧焦羽毛气味B．将镁条在空气中点燃，发出耀眼的白光C．将一氧化碳通入灼热的氧化铁，黑色粉末逐渐变为红色D．把铜丝放入硫酸铝溶液中，紫红色固体表面产生银白色固体，溶液变成蓝色3、测定空气中氧气含量的实验装置如图所示：（）下列有关说法正确的是（）A．燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭B．选用红磷是因为反应只消耗O2，生成固态的P2O5C．钟罩中红磷燃烧，产生大量的白雾，放出热量D．本实验可以证明空气含有Ｎ2、O2、CO2和稀有气体4、观察如图中的有关操作和现象，判断下列叙述正确的是：（）A. 集气瓶中的气体可能是空气B. 集气瓶中的气体一定是二氧化碳C. 集气瓶中的气体一定是氧气D. 集气瓶中的气体可能是氮气5、氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。
如：（）①硫+氧气二氧化硫②白磷+氧气五氧化二磷③铁+氧气四氧化三铁关于上述三个反应的叙述中正确的是A．都生成气体B．都属于化合反应C．都是非金属跟氧气反应D．都是氧化反应6、有三瓶无色无味的气体，分别是氧气、空气、二氧化碳，区别它们最简单的方法是（）A．分别测定气体的密度B．分别伸入燃着的木条C．分别滴入澄清石灰水，振荡D．分别伸入带火星的木条7、以科学原理和实验事实为依据进行推理是学习化学的一种重要方法，下列推理得出的相关结论正确的是（）A．金刚石与石墨都是由碳元素组成的单质，所以它们的性质完全相同B．氢气与氧气混合点燃可能发生爆炸，所以点燃氢气前一定要检验氢气的纯度C．铁丝在氧气中能够燃烧，空气中有氧气，所以铁丝在空气中能够燃烧D．氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素和化合物都是氧化物8、逻辑推理是学好化学的重要思维方法，下面是从小明同学学习笔记中摘录出来的一些推理，你认为正确的一句是（）A．氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的化合物就是氧化物B．由同种分子构成的物质是纯净物，所以纯净物一定由同种分子构成C．当元素原子的最外层电子数达到8个电子时，元素的化学性质比较稳定，氖原子最外层电子数为8，所以氖气的化学性质比较稳定D．同种元素的原子具有相同的质子数，所以具有相同质子数两种粒子一定是同种元素9、下列对化学实验过程中产生的意外现象的解释，不正确的是（）A．铁丝燃烧未能正常燃烧，可能是氧气浓度不够B．过滤后滤液仍然浑浊，可能是滤纸没有紧贴漏斗内壁C．点燃氢气的实验中引发装置爆炸，可能是氢气不纯D．刚制取的二氧化碳气体通入澄清石灰水未见浑浊，可能是实验中所用盐酸太浓了10、下列有关氧化反应、化合反应、分解反应的说法中，正确的是（）A．.有两种物质参加的反应是化合反应B．有氧气参加的反应，一定是氧化反应C．化合反应一定是氧化反应，氧化反应不一定是化合反应D．生成两种或两种以上物质的反应是分解反应11、如图是“铁丝在氧气中燃烧”的实验改进装置。
人教版九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 课题2 氧气 同步练习含答案
第二单元我们周围的空气课题2 氧气1. 下列关于氧气的说法正确的是( )A. 硫在氧气中燃烧发出黄色火焰B.氧气在空气中的体积分数为78%C. 液态氧可用作火箭的助燃剂D.鱼类能在水中生存,证明氧气易溶于水2. 下列有关燃烧的主要现象描述错误的是( )A．硫粉在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰B．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟C．木炭在氧气中燃烧，发出白光D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体3. 将带火星的木条伸入盛有下列气体的集气瓶中,能使木条复燃的气体是( )A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.空气4. 下列实验现象的描述中，正确的是( )A．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰B．木炭在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的气体C．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体5. 某同学做物质在氧气中燃烧的实验，其实验方法如图所示，其中不合理的是( )A．木炭在氧气中燃烧 B．铁丝在氧气中燃烧C．硫在氧气中燃烧 D．蜡烛在氧气中燃烧6. 氧气的化学性质比较活泼,能与多种物质反应。
下列对有关反应描述正确的是( )A.在点燃的条件下,细铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色的三氧化二铁B.在点燃的条件下,硫在氧气中燃烧,产生蓝紫色火焰,生成无色无味的气体C.铁、硫、酒精在氧气中的燃烧都是化合反应D.物质与氧发生的反应属于氧化反应,氧气具有氧化性7. 下列关于氧气性质的描述中，错误的是( )A．氧气极易溶于水B．在压强为101 kPa，氧气在－183 ℃变为淡蓝色液体C．氧气是一种化学性质比较活泼的气体D．在通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体8. 下列关于氧气的说法，错误的是( )A．磷、硫、石蜡在氧气中的燃烧都是化合反应B．氧气能与大多数的金属、某些化合物反应，化学性质比较活泼C．鱼能在水池内生存，说明水中能溶解一定量氧气D．氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动的需要9. 氧气跟世间万物如影随形。
人教版九年级化学第二单元 课题2 《氧气》 同步练习 有答案
课题2氧气一选择题1.空气是人类的宝贵资源，下列有关空气的说法错误的是( )A．空气的成分按体积计算，含量最多的气体是氮气B．空气是混合物C．氧气具有可燃性D．稀有气体的化学性质不活泼2.下列不属于缓慢氧化的是()A．动物呼吸B．酿造米酒C．食物腐败D．红磷燃烧3.有关氧气化学性质的叙述正确的是()A．化学性质很活泼，能与所有的物质发生反应B．氧气有可燃性，是一种常见的氧化剂C．氧气有氧化性，是一种典型的氧化剂D．物质与氧气反应一定发光、放热4.下列有关燃烧的实验现象描述正确的是( )A．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰B．铁在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体，放热C．红磷燃烧产生大量白雾D．木炭在空气中燃烧产生火焰，不放热5.有一只充满空气的集气瓶，现要除去其中的氧气，又不增加其他气体成分，可选用的可燃物是()A．木炭B．铁C．磷D．硫二非选择题1．氧气的物理性质：通常状况下，氧气是一种_____色____味的气体，密度比空气_____ ，______溶于水。
2．氧气的化学性质：(1)硫在氧气中燃烧产生________________色火焰，放出____________ ，生成一种______________的气体，文字表达式：_______________ 。
(2)碳在氧气中燃烧发出_________，放出_________，生成一种能使澄清石灰水_____________的气体，文字表达式：________________。
3．化合反应是指_______________________的反应，___________ 的反应属于氧化反应。
缓慢氧化是指_________________________________的氧化反应。
4.如图所示，这是一瓶用排水法收集的氧气。
据此，请你判断氧气的性质有：__________________________________，________________________。
课题2《氧气》同步练习题
课题2 氧气同步练习题1. 我们知道食物较长时间露置在空气中就会变质，这主要是由于空气中含有( )A．氧气B．氮气 C. 二氧化碳D．稀有气体2. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，下列现象或变化与氧气无直接关系的是（）A. 春季潮湿环境中金属锈蚀B. 夏季食物腐败C. 秋季山林着火D. 冬季河水结冰3. 某同学利用右图装置测定空气中氧气的含量，红磷燃烧后恢复到室温，打开弹簧夹发现进入广口瓶的液体液面高度超过广口瓶容积的l/5。
造成这一现象的原因可能是（）A．实验前没有将弹簧夹夹紧B．实验装置可能漏气C．实验中所取的红磷过量D．实验中所取的红磷不足4. 下列对氧气的描述不正确的是（）A. 能使带火星的木条复燃B. 不易溶于水C. 铁能在该气体中燃烧生成三氧化二铁D. 能与血红蛋白结合5. “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这是唐代诗人的名句。
蜡烛在燃烧过程中发生了一系列变化，关于这一过程说法不正确的是（）A. 蜡烛的燃烧是蜡烛与氧气发生了化学反应B. 蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳C. 蜡烛的燃烧是物理变化D. 蜡烛受热熔化是物理变化6. 燃放烟花爆竹能增添节日的喜庆气氛。
有关烟花爆竹成分的推测不合理的是（）A. 鞭炮爆炸后，产生有刺激性气味的气体，说明鞭炮中可能含有硫粉B. 燃放烟花时，发出耀眼的白光，说明烟花中可能含有镁粉C. 鞭炮的火药呈黑色，说明鞭炮中可能含有碳粉D. 燃放烟花时，发出蓝紫色火焰，说明烟花中可能含有铁粉7. 下列有关氧气的叙述正确的是( )A. 氧气具有可燃性B. 硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰C. 水中溶解的氧气是鱼类生存的必要条件D. 在常温下氧气的密度比空气小8. 小彦用煮沸后刚冷却的水养鱼，不久鱼儿却死了，下列哪一项叙述比较能合理解释此现象（）A. 水中的细菌在煮沸的过程中被杀死B. 水中的溶氧在煮沸的过程中逸出而减少C. 煮沸后刚冷却的水中溶入更多的二氧化碳D. 煮沸后刚冷却的水中溶入更多的氮气9. 下列哪一种情况，钢丝绒最容易生锈（）A. 干燥的钢丝绒在纯氧中B. 潮湿的钢丝绒在空气中C. 潮湿的钢丝绒在纯氧中D. 干燥的钢丝绒在空气中10. 氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述错误的是( )A. 通常状况下，氧气是无色无味的气体B. 氧气可以燃烧，燃烧时放出大量的热C. 化学性质比较活泼，能跟许多物质发生化学反应D. 某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧11. 下列叙述中，属于氧气的化学性质的是( )A. 无色无气味B. 密度比空气略大C. 不易溶于水D. 能助燃，供给呼吸12. 下列气体中，能使带火星的木条复燃的是( )A. 空气B. 氧气C. 氮气D. 二氧化碳13. 下列物质分别在氧气中燃烧能产生使澄清石灰水变浑浊的气体的是( )A. 木炭B. 红磷C. 铁D. 硫14. 下列有关氧气的用途是利用氧气可以支持燃烧并放出热量的性质的是（）①气焊②动植物呼吸③医疗④潜水⑤宇航A.①②③B.①⑤C. ①③④⑤D.①②③④⑤15. 有三个集气瓶，其中分别盛有空气、氮气、氧气，欲鉴别它们，较好的方法是（）A.用带火星的木条伸入瓶内B.用燃着的木条伸入瓶内C. 向瓶中倒入澄清的石灰水D.用燃着的镁带伸入各瓶16. 空气中含量较多且性质活泼的气体是（）A．氧气. B．氮气C．二氧化碳D．水蒸气17. 下列关于实验现象的描述，正确的是（）A. 木炭在空气中燃烧，发出白光，放出大量的热B. 细铁丝在氧气里剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体物质C. 细铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧D. 磷在空气中燃烧放出大量的热，发出白光，产生大量烟雾18. 氧气跟世间万物如影随形。
2 2 氧气同步练习 9年级化学 人教版上册
第二单元我们周围的空气课题2 氧气一、选择题1．下列变化过程中，不属于缓慢氧化的是A．动植物的呼吸B．蔗糖的溶解C．醋的酿造D．食物的腐烂2．物质在氧气中燃烧的现象正确的是（）A．木炭：红光B．硫：淡蓝色火焰C．铁丝：火星四射D．氢气：白光3．下列物质在空气中燃烧时发出耀眼白光的是A．磷B．木炭C．镁条D．甲烷4．下列实验现象描述正确的是A．磷在空气中燃烧产生大量的白雾B．木炭在空气中燃烧发出淡蓝色火焰C．镁在氧气中燃烧发出耀眼的白光，生成黑色固体D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体5．下列实验现象正确的是（）A．磷在空气中燃烧产生大量白烟B．硫在空气中燃烧火焰呈蓝紫色C．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射D．木炭在空气中燃烧生成二氧化碳6．氧气是生活中常见的气体。
下列对氧气的说法正确的是（）A．氧气的使用要远离火源，因为氧气可燃烧B．水中鱼类能生存，是因为水中会溶解少量氧气C．氧气可支持植物的光合作用D．铁丝在氧气中燃烧，产生耀眼的白光和红色固体7．下列不属于氧气用途的是（）A．用作燃料B．用于急救C．用于炼钢D．用于气割8．甲、乙、丙三个集气瓶中分别盛有空气、氮气和氧气。
用一根燃着的木条插入瓶中，依次观察到火焰熄灭、继续燃烧、燃烧更旺，则瓶中所盛气体分别是( )A．氧气、氮气、空气B．氮气、氧气、空气C．空气、氧气、氮气D．氮气、空气、氧气二、非选择题1．在各项实验后面的括号中填入对应的实验现象的序号。
A．剧烈燃烧、火星四射B．出现浓厚的白烟C．发出蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激气味气体(1)硫粉在氧气中燃烧。
(2)铁丝在氧气中燃烧。
(3)磷在空气中燃烧。
2如图所示是氧气的两个性质实验。
请分析实验过程,回答下列问题。
(1)木炭在氧气中燃烧的现象是。
为保证木炭燃烧的时间,充分消耗集气瓶中的氧气,向盛有氧气的集气瓶中插入盛有木炭的燃烧匙的方法是。
(2)硫燃烧的实验中,在观察到实验现象后,立即将燃烧匙浸入集气瓶内的水中,水在该实验中的作用是(答两点)。
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课题2 氧气同步练习题1. 我们知道食物较长时间露置在空气中就会变质，这主要是由于空气中含有( )A．氧气B．氮气 C. 二氧化碳D．稀有气体2. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，下列现象或变化与氧气无直接关系的是（）A. 春季潮湿环境中金属锈蚀B. 夏季食物腐败C. 秋季山林着火D. 冬季河水结冰3. 某同学利用右图装置测定空气中氧气的含量，红磷燃烧后恢复到室温，打开弹簧夹发现进入广口瓶的液体液面高度超过广口瓶容积的l/5。
造成这一现象的原因可能是（）A．实验前没有将弹簧夹夹紧B．实验装置可能漏气C．实验中所取的红磷过量D．实验中所取的红磷不足4. 下列对氧气的描述不正确的是（）A. 能使带火星的木条复燃B. 不易溶于水C. 铁能在该气体中燃烧生成三氧化二铁D. 能与血红蛋白结合5. “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这是唐代诗人的名句。
蜡烛在燃烧过程中发生了一系列变化，关于这一过程说法不正确的是（）A.蜡烛的燃烧是蜡烛与氧气发生了化学反应B.蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳C.蜡烛的燃烧是物理变化D.蜡烛受热熔化是物理变化6. 燃放烟花爆竹能增添节日的喜庆气氛。
有关烟花爆竹成分的推测不合理的是（）A. 鞭炮爆炸后，产生有刺激性气味的气体，说明鞭炮中可能含有硫粉B. 燃放烟花时，发出耀眼的白光，说明烟花中可能含有镁粉C. 鞭炮的火药呈黑色，说明鞭炮中可能含有碳粉D. 燃放烟花时，发出蓝紫色火焰，说明烟花中可能含有铁粉7. 下列有关氧气的叙述正确的是( )A. 氧气具有可燃性B. 硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰C. 水中溶解的氧气是鱼类生存的必要条件D. 在常温下氧气的密度比空气小8. 小彦用煮沸后刚冷却的水养鱼，不久鱼儿却死了，下列哪一项叙述比较能合理解释此现象（）A.水中的细菌在煮沸的过程中被杀死B.水中的溶氧在煮沸的过程中逸出而减少C.煮沸后刚冷却的水中溶入更多的二氧化碳D.煮沸后刚冷却的水中溶入更多的氮气9.下列哪一种情况，钢丝绒最容易生锈（）A.干燥的钢丝绒在纯氧中B.潮湿的钢丝绒在空气中C.潮湿的钢丝绒在纯氧中D.干燥的钢丝绒在空气中10. 氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述错误的是( )A.通常状况下，氧气是无色无味的气体B.氧气可以燃烧，燃烧时放出大量的热C.化学性质比较活泼，能跟许多物质发生化学反应D.某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧11. 下列叙述中，属于氧气的化学性质的是( )A. 无色无气味B. 密度比空气略大C. 不易溶于水D. 能助燃，供给呼吸12. 下列气体中，能使带火星的木条复燃的是( )A. 空气B. 氧气C. 氮气D. 二氧化碳13. 下列物质分别在氧气中燃烧能产生使澄清石灰水变浑浊的气体的是( )A. 木炭B. 红磷C. 铁D. 硫14. 下列有关氧气的用途是利用氧气可以支持燃烧并放出热量的性质的是（）①气焊②动植物呼吸③医疗④潜水⑤宇航A.①②③B.①⑤C. ①③④⑤D.①②③④⑤15. 有三个集气瓶，其中分别盛有空气、氮气、氧气，欲鉴别它们，较好的方法是（）A.用带火星的木条伸入瓶内B.用燃着的木条伸入瓶内C. 向瓶中倒入澄清的石灰水D.用燃着的镁带伸入各瓶16. 空气中含量较多且性质活泼的气体是（）A．氧气. B．氮气C．二氧化碳D．水蒸气17. 下列关于实验现象的描述，正确的是（）A. 木炭在空气中燃烧，发出白光，放出大量的热B. 细铁丝在氧气里剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体物质C. 细铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧D. 磷在空气中燃烧放出大量的热，发出白光，产生大量烟雾18. 氧气跟世间万物如影随形。
下列关于氧气说法正确的是（）A．氧气从淡蓝色液体变成无色气体发生了化学变化B．硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰，并有无色刺激性气味气体产生C ．氧气可用于动植物呼吸、医疗急救、作燃料切割金属等D ．用带火星的木条可以检验氧气19. 红磷常用作军事上做烟幕弹的原料，原因是__________；在田径比赛中，发令枪子弹所用原料之一也是红磷，你认为记时员开始按表的依据是____________，简要说明理由：_____________________。
20. 下列现象说明空气中存在哪种气体，试将该物质写在空格内。
(1)小动物在装有空气的密闭容器中可存活一段时间,说明空气中含有_________。
(2)石灰水长期露置在空气中,瓶壁和石灰水底部均会出现白色固体物质,说明空气中含有_________。
(3)夏天,盛放冰棒的杯子外壁附有一层水珠,说明空气中含有____________。
23、如图为加热碳酸氢铵的实验装置，试回答下列问题： （1）写出图中仪器的名称： ab c d（2）向试管中加入碳酸氢铵的方法（3）实验中看到的现象：碳酸氢铵逐渐就少，同时看到试管壁上有水滴出现，澄清的石灰水就浑浊了，还能闻到一股氨气的刺激性气味。
这说明加热碳酸氢铵产生了三种物质。
（4）碳酸氢铵是一种常见的化肥，俗称碳铵，通过本实验，请你谈谈如何合理的使用这种化肥？24、某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了探究，请你填写下列空白：（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。
结论：石蜡的密度比水的（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中，如图所示，约3秒后，取出可以看到火柴梗的处最先碳化变黑。
结论：蜡烛火焰的温度最高。
（3）如图所示，取一根约10cm 长的玻璃管，用试管夹夹住，然后将玻璃管斜插入烧得很旺的蜡烛火焰内层，这时可看到玻璃管口有青烟冒出，用一燃着的火柴引燃青烟，看到青烟能燃烧。
由此你大胆的猜想“青烟”中可能是什么物质： 1、 下列变化过程中，有新物质生成的是2、判断红磷燃烧是化学变化的根本依据是A ．发出白光B ．放出大量的热C ．生成大量的白烟D ．红磷逐渐减6、能量守恒是自然界的基本规律之一，下列能量转化的过程中，化学能转化为电能的是A ．用潮汐能发电B ．能电灯照明C ．用干电池作电源D ．用电动机带动水泵将水抽到高处 7、下列各组物质中自然界里天然存在的A ．光导纤维和玻璃B ．石油和煤炭C ．颜料和橡胶D ．水泥和石灰8、“变废为宝，资源循环，持续发展”是科学家在当今环境问题上的最新构想之一，例如：燃料燃烧产物燃料，这样即可解决能源问题，又能消除污染。
则上述构想中两个转化过程 A ．均为物理变化B ．（1）为物理变化，（2）为化学变化C ．均为化学变化D ．（1）为化学变化，（2）为物理变化 9、下列仪器不宜用来加热的是A ．量筒B ．烧杯C ．试管D ．蒸发皿 10、下列实验操作正确的是A ．用剩的药品不能乱丢，要放回原瓶（1）燃烧（2）太阳能或生物能B．将用剩的药品倒入下水道C．实验中不慎将酒精洒在实验台上燃烧起来，迅速用湿抹布扑灭D．为缩短实验时间，给试管里的液体加热前，不需要预热11、把碳酸钠粉末装入试管，正确的操作是A．用镊子B．用玻璃棒C．用药匙或纸槽送入D．直接倒入12、某学生用量筒量取液体时，将量筒平放且俯视读数。
读数为20mL，倒出部分液体后仰视读数为5mL，则该学生实际倒出的液体的体积A．大于15mL B．等于15mL C．小于15mL D．无法确定13、壹圆硬币的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能是由铁制成的。
在讨论时，有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”。
就“拿磁铁来吸一下”这一进程而言，属于科学探究中的A．假设B．实验C．观察D．做出结论14、规范实验操作是实验成功的基础，以下操作不规范的是15、下列实验的操作没有错误的是A．滴管紧靠试管内壁滴加试剂B．倾倒液体时试剂瓶上的标签对着手心C．用嘴吹灭酒精灯以节约酒精D．用50mL的量筒量取4mL水一、选择题（每题只有一个正确答案，将所选答案填在题后的括号内，每小题2分，共40分）1．下列属于化学研究范畴的是（）A．从棉花纺成纱到制成布的工艺 B.新能源的开发和新材料的研制C．“神七”飞船轨道的研究 D.动植物细胞的组成和结构2.物理变化和化学变化的本质区别( )Ａ．有颜色变化Ｂ．有其他物质生成Ｃ．有气体生成Ｄ．有发光、放热现象3.下列说法不正确的是（）A．实验时用剩的药品放回原瓶Ｂ．给试管里的液体加热时，液体体积不能超过试管容积的1/3C.用量筒量取液体时,视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平D．实验时，若液体药品的用量没有说明时，应取1mL—2mL4.下列生活中常见的一些变化，其中属于化学变化的是（）A．天热吃雪糕时，发现雪糕慢慢熔化 B．花香四溢C.洗净的铁锅常出现锈渍D.在晾干的咸菜表面出现食盐晶体5.下列实验操作中，正确的是（）A.用滴管滴加液体时，滴管下端要紧贴试管内壁B.将量筒放在水平桌面上，右手握试剂瓶，让标签向着手心，慢慢将液体倒入量筒中C.用100mL的量筒量取10mL液体D.向试管里倾倒液体时，试剂瓶紧挨试管口6．把带火星的木条插入一瓶气体中，木条剧烈燃烧，说明这种气体是（）A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.水蒸气7.某些金属工艺品的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能和铁一样，有磁性，在讨论时有同学提出“我们可以拿磁铁来吸一下”，就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的（）A.假设B.实验C.观察D.做出结论8.如图，下列所示变化属于化学变化的是（）9．如图所示，打开“雪碧”瓶，把从饮料中溢出的气体通入澄清的石灰水中，发现澄清的石灰水变浑浊，该实验验证了从饮料溢出的气体中含有较多的（）A.氧气B.二氧化碳C.氮气D.水蒸气10.下列对化学物质的理解正确的是（）A.化学物质就是有毒有害物质B.食品中添加化学物质一定对人体有害C.化学物质绝对无毒无害D.化学物质使我们的生活变得绚丽多彩，但有些化学物质给人类带来灾难11.实验室里下列仪器属于玻璃仪器，且可直接加热的是（）A.烧杯B.蒸发皿C.试管D.锥形瓶12.下列关于各物质的叙述中，其中属于物质的化学性质的是( )A.铁在潮湿的空气中易生锈B.石蜡受热会熔化C.酒精挥发D.氧气能变成淡蓝色液氧14.下列实验数据合理的是（）A.用托盘天平称取12.62g的食盐B.用10mL量筒量取8.76mL蒸馏水C.普通温度计上显示的室温读数为25.68℃D.用10mL量筒量取某溶液，体积为8.2mL15.如图所示的实验操作中，正确的是（）16.实验结束后，如图所示仪器的放置方法正确的是（）17.以下是常用的危险品标志，装运酒精的包装箱应贴的标志是（）18.小红同学用托盘天平称量食盐时，错误的将食盐放在右盘里，砝码放在左盘里，称得食盐质量为15.5g（1g以下用游码）。