新人教版四年级英语上册第二单元
新人教版(PEP)四年级英语上册Unit2 My Schoolbag PartA let's spell优质课课件.ppt
Let’s help the mice to eat the rice.
④
③
②
①
Enter 4 passes and get the
food.勇闯四关，赢得食物
rice
See the nice new kite,
like With thei-bieg number nine. nine
Do you like the nice new kite? Yes, it is very fine.
。2020年7月30日星期四2020/7/302020/7/302020/7/30
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THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年7月2020/7/302020/7/302020/7/307/30/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/7/302020/7/30July 30, 2020
The kite with the big number nine.
I see __f_i_v_e _m_i_c_e_,too. 1 mouse 2 mice 3 mice…
I see _fi_v_e _m_i_c_e_,too. They are looking for __r_i__ce_. They are so _n__i_c_e_.
Part A Let’s spell
a-e /ei /
cake face name make
a /æ /
dad cat map cap hat
I’m a big big pig. I’m six. I like milk.
big
pig
six
i
[i]
milk
人教版四年级上册英语第二单元教案及教学反思
教法与教具准备：1.准备好各学科的书本。
2.教材相配套的教学录音带。
3.教材相配套的教学课件。
4.准备本节课需要的单词卡片与i的音标卡片。
教与学的活动：修改补充内容（一）热身、复习（Warm-up/Revision）1．复习单词。
注：要求听说的单词，让学生看图说单词。
2. 复习句子。
Pair work 与group work均可采用。
加强学生之间的合作与竞争。
3. 复习第一单元中表示方位的几个介词，加以练习。
（二）呈现新课（Presentation）1. 听let’s do 部分的录音，准备好手里的课本，能够通过录音对let’s do作出判断。
2. 要观察在过程中有没有拿对正确的课本，并且能够放在正确的位置。
3. Let’s spell 主要分为3个环节，一是read listen and chant，这部分要求学生听录音初步感知chant中的单词的读音和发音，并能跟随录音唱出其中的句子和单词，See the nice new kite,with the big numbernine.Do you like the new kite?Yes,it is very fine.2. 听力小达人。
Listen and number,不仅考察学生对数字的掌握，也需要学生对单词的发音要熟悉。
对i的发音区别有进一步感知与了解。
3. 出示i的音标卡片，[ai] 和[i]。
教授两个音标的读音。
4. 为了使教学效果更加突出，使音标更加具体化和形象化，可以给i找个好朋友e，当i-e做朋友的时候，字母i发他本身的字母音[ai]，也就是长音。
比如kite，five，like，nine，rice。
当他自己出现的时候，没有小伙伴时，要发短音[i]。
如six，fish，big，pig。
（三）趣味操练（Practice）在以上学习的基础上，做第三部分，Listen，circle and write，听录音圈出正确的字母或字母组合，使同学们对i的发音有更加明确的认识。
四年级上册人教版英语第二单元pratA Let't learn 教案
四年级上册人教版英语第二单元pratA Let't learn 教案一、设计思路小学英语教学主要是以培养学生对英语的兴趣，培养学生综合语言运用能力为目标，使学生树立英语学习的自信心。
根据新课标设计理念，让学生在用中学、学中用、边学边用、学了就用，设计不同情景、游戏、练习方式等，使学生在轻松、活泼、愉快的氛围中掌握本节课重难点，力求激发兴趣，实现教学活动有效性。
本节课充分利用自然拼读法（Phonics）教学词汇，训练学生以旧带新，利用语音规则大胆拼读新单词，在此基础上达到听、说、认读的目标。
教学中充分利用图片、实物、TPR等形式创设语境，由词到句，由句到对话，层层深入，符合学生的认知水平，综合运用新知与旧知，拓展学生思维，训练文本输出，使学生在教学过程中充分发挥主体性，在合作交流的过程中，发展学生的综合语言运用能力。
二、教学背景1．教学内容分析：本节课教学内容为PEP四年级上册Unit 2Part B Let＇s learn ＆Draw and say。
本单元PartA 已经学习关于书本的单词：English book，Chinese book，math book，storybook 和主要句型：What＇s in your schoolbag？本节课第一部分Let＇s learn，教材通过张鹏书包的内部图呈现了单词的词形和意义。
本部分学习的单词是：toy，candy，key，notebook，同时能够运用句型What＇s in my schoolbag？进行问答，正确描述书包中各种玩具物品。
第二部分Draw and Say，要求学生在空白书包里画出自己想要的文具及其他物品，复习巩固第一部分Let＇s learn的单词：toy，candy，key，notebook和主要句型：What＇s in my／your schoolbag？根据课堂教学的安排，第二部分作为课外活动。
2．学生情况分析：本节课教学对象是四年级学生，他们已经学英语一年多，有了一定读与说的能力，乐于感知，学生对实物、图片、PPT等都很感兴趣，因此，在教学过程中采用情境创设、PPT教学、实物展示等多种方式激发学生学习积极性，帮助学生提高语言综合能力。
新人教版英语四年级上册第二单元测试题
新版四年级英语上册第二单元测试题名字总分一、听录音,选出你所听到的单词或者短语.（10分）（)1.A。
big B. fine C。
like（）2。
A。
candy B. toy C。
panda( )3。
A。
kite B. pig C. hike（)4.A。
maths book B。
storybook C. Chinese book（）5。
A。
in the schoolbag B。
in the desk C。
near the window（）6。
under the English book B. near the desk C. on the English book（）7。
A.one storybook B. some toys C。
some candies（）8.A。
my schoolbag B. notebook C. a new book( ）9.A.near the schoolbag B。
under the schoolbag C。
on the schoolbag( ）10.A.a white desk B.a yellow toy C. a black toy二、听录音，选出你所听到的句子.（10分）( ）1. A。
It’s red and yellow. B。
It’s green and yellow. C。
It’s white and green. （)2. A。
I have one candy. B。
I have two keys。
C. I have three toys. （）3。
A. It's a cute panda。
B. It's big。
C。
It’s a fat panda。
（）4。
A。
I have a new notebook。
B.I have a new classroom。
C。
I have a new toy。
（）5.A.Put your toy on your English book.B. Put your notebook on your English book.C. Put your pen on your notebook。
新人教版(PEP)四年级英语上册Unit2 My Schoolbag PartA Let's_talk参赛教案(后附教学反思)
小学英语四年级上册Unit 2 My schoolbagA.Let’s talkUnit 2 My schoolbag A. Let’s talkThe first periodTeaching date: 18th Sept.Teaching aims:①Be able to understa nd and use the new structures: “I have a newscho olbag, What’s in your schoolbag?”.②Be able to describe one’s schoolbag: the color, the shape…,and talkwith each other.③Learn to share things with other people.Difficult points and Key points:① the spelling and pronunciation of two kinds of books: maths book and storybook.② learn how to use the key structure:“ What’s in your…? An… a …and …”Teaching aids:① the decorations of Amy and Chenjie② a big schoolbag with books in it③ a bear-shapped pencil-case and stickersTeaching steps:Step 1 Warm-up① GreetingsT: Hello! Boys and girls, my name is Sunny.Ss: Hello! SunnyT: Nice to meet you!Ss: Nice to meet you too!② ReviewT and Ss sing the song “Let’s sing” in Unit 1T: Let’s find out: What’s in the classroom?Ss: doors, blackboard, desks and chairs…Step 2 Lead inTeacher show picture of new term, then say:This is the new term, I have a new pencil-case, look! It’s a…Ss: It’s a bear! T: right! What color is it?Ss: It’s yellow and white.T: This is my new pencil-case, it is a cute bear, I like it very much.Step 3 Presentation①T: if you wanna know the items in the classroom, you may ask: What’s in the classroom? But what if you wanna know the items in my pencil-case? Do you wanna know?Ss: Yes!T: so the question should be?②T shows the picture of schoolbg and say: By the way, I have a schoolbag, look! What color is it?Ss: It’s red and black.T: right! Do you wanna know the items in my schoolbag?Ss: What’s in your school bag?T:WONDERFUL! Let’s have a look: an English book, a maths book a storybook, two storybooks three story books..(show the key sentences on board)Step 4 Practice①T: now you have known about my schoolbag, What about you? Please talk about your schoolbags with your partners and show them. Assessment: Let us clap our hands for them!Well done!② Amy has something new too, Let’s watch a video, after the video, you may know the answer.T: who has the answer: what does Amy have?S: Amy has a new schoolbag.T: Let’s read this dialogue together, then do a role play.(give stickers when necessary)Step 5 ExtensionPair work:T: talk about your own schoolbags or pencil-cases.Show your dialogue!(give stickers when necessary)Board writing:Unit 2 My schoolbagA. let’s talkWhat’s in your schoolbag?An English book, a maths book…Homework:① Listen to the tape, read the dialogue and try to recite.② Make new dialogues about your schoolbags.Contemplations:本课的课型是会话课，因此本课的主要教学目标是让学生由会读、读熟到会说、最后变为自己的语言进行交流。
人教版四年级英语上册第二单元教案
Unit Two My schoolbag单元整体分析本单元是义务教育人教版（pep）小学英语教科书四年级上册第二单元。
单元主题为My schoolbag（我的书包）。
主情景图展示了校园里为希望工程捐赠的情景，来呈现本单元要学习的主题：描述书包的颜色并说出书包里的课本以及其他物品的名称。
A部分共三页，分三课时。
第一课时为情景对话和练习部分。
Let’s talk活动中Amy 向陈杰展示了自己的新书包，并介绍了书包里装的物品名称。
通过他们的交流，引出了本单元的重点句型：What’s in your schoolbag? 以及回答：An English book, a maths book, three storybooks and... 在Let’s play活动中，学生会猜一猜其他人手里拿着什么东西，以此来练习重点句型。
第二课时为重点词汇和重点句型呈现，Zoom询问Amy新书包里装着什么，从而引出教材名称类重点词汇：maths book, English book, Chinese book, storybook, schoolbag, 以及询问并回答书包里的课本的重点句型：What’s in your schoolbag? An English book, a maths book, three storybooks. 并通过Let’s do的指令活动来进一步巩固重点单词和句型。
第三课时为语音学习，通过听一听、读一读、唱一唱，读听排序，听一听、圈一圈、写一写三个活动，让学生学习元音字母i在开音节中的发音/aɪ/。
B部分共四页，分两课时。
第一课时仍然呈现情景对话和练习。
Zhang Peng去失物招领处找自己丢失的书包，老师询问他一些信息，从而引出询问颜色的重点句式：What colour is it? 以及回答：It’s blue and white. 接下来以一个Let’s play中的游戏活动来练习重点句式。
人教版四年级上册英语第二单元教案范文模板
人教版四年级上册英语第二单元教案范文模板教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。
以下是带来的人教版四年级上册英语第二单元教案内容，感谢您的阅读，希望能帮助到您！人教版四年级上册英语第二单元教案1教材分析：本课时的教学内容是外研版小学英语第三册第一模块Numbers第二单元I,ve got twenty-sixpoints.这一模块继续学习十位以上的数字，本单元要求掌握数字相加的英语表达法，数字的表达是本册很重要的内容。
学情分析：经过一学年的学习，学生具备了初步的英语语感，上一单元学生又学习了13至20的十位数，已经具有了一定的单词储备。
本课涉及的句型难度不大，对于四年级的学生而言，通过大量的操练来巩固并运用本课句型应该并不困难。
教学目标：1.知识和技能：⑴能够听懂、会说①Have you got a lion /…?② I,ve got twenty-six/…points.③Twenty and one/… is twenty –one/… .⑵能够运用句型Have you got a lion/ …?Yes,I can ./No, I can ,t .自如地进行会话交流，完成交际。
2.情感态度和价值观：增强学生语感，促进学科交流。
鼓励学生勇于开口，乐于表达，积极活跃的参与课堂教学活动。
过程方法：采用教师引领、学生自主学习与小组合作学习相结合的策略，配合具体情境运用所学知识进行语言交际，形成学生初步运用英语的能力。
教学重点：结合具体情境能够运用英语表达，完成语言交际任务。
教学难点：调动原有的知识储备，能结合本课内容运用所学进行自如表达。
教学过程：一、热身1.问候2.学生按座位顺序拍打同学肩膀进行数字接龙。
二、复习出示一些学过的动物图片，请学生说出它们的名字。
新人教版(PEP)四年级英语上册Unit2单元教案2
新人教版(PEP)四年级英语上册Unit 2 单元教案 2第一课时一、教学内容Part A Let’s talk & Let’s play二、教学目标1．能听懂、会说本课的会话。
并能在实际情景中运用，2．能听懂、会说：It’s black and white. What’s in your schoolbag?要求模仿正确，语调自然。
3．能听、说、认读本课主要词汇：fat。
三、教学重难点1．maths的发音。
这样的错误。
2．描述物品颜色前面不用冠词，学生经常会出现It’s a red.四、教学准备1．一些表示颜色的卡片和一张黑白色的书包卡片和一只玩具熊猫。
2. 录音机、磁带、教学课件、单词卡。
五、教学过程Step 1Warming-up（1）复习有关颜色的单词。
在黑板上板书red, yellow, blue, green, brown, white, black, pink, purple等表示颜色的单词。
老师带读，学生跟读。
（2）游戏：出示表示颜色的卡片，让学生分小组抢答。
Step 2 Presentation1. 学习Let’s talk让学生听两遍后，(1)教师手中拿一个书包，说：I have a new schoolbag. It’s black and white.问学生：What colour is it? 如果学生一时回答不出来，教师可用以下句子进行引导：Is it black/red/blue?当学生说出表示颜色的词时，教师说完整句It’s … ，并让学生复述。
的问答练习。
注意颜色前面不能用冠词，(2)让学生用身边的物品做What colour is it? It’s…对学生说出的错误句子教师要随时给与纠正。
(3)教师出示一只玩具熊猫，问学生：What’s this?对能够回答出来的学生进行表扬，如果没有学生能说出来，教师教读: It’s a panda.It’s a fat panda.在教读时，教师要用手势帮助学生理解fat一词。
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date
精品课件
• LAe:t'Esxctualske: m失e.物I招领losLtosmty& Found
schoolbag.
• B: What colour is it? • A: It's blue ang white. • B:OK.What's in it? • A: An English book, two toys
three storybooks.
• 3. What colour is it? • 4. It's blue and white.
精品课件
•随（ C堂.）w练h习Ae.rien
B.near
• （）A. cat
B.
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C.dog
• （）A. white B. storybook C.notebook
• An English book, a Chinese book, a maths book and three storybooks.
• 单选
--_____ is in your schoolbag? -- An Englishbook. A.what B. What's C Where D
What
精品课件
提问有“什么”用what，what's= what is
• W1h.在at你'的s书包in里有y什ou么r？ • sW2ch.在haot我o'的ls书ba包ign里?有m什y么？ •••Wds345ehc...sa在在在hkto你你 它?'o的手 里sl书里 面bia桌有 有ng里什 什?有么 么yo什？？u么Wrh？Whahatan'tds'?sininity?our
Unit2 My schoolbag
精品课件
Let's talk.
• A:Hi, Chen Jie. I have a new schoolbag.
• B: Really?
• A:Look!It's black and white.
• B:Wow!It's a panda!
• A: What's in your shoolbag?
• Put your pencil box on your English book.
• Put your maths book under your shoolbag.
• Put your eraser box on your 精品课件
•Llretii'kcsee spfekilinlte元e辅iec结fei构v/aeI
• B:An English book, a maths book, three storybooks and...
• A: It's a fat panda! 精品课件
• AL:e_t_'_s,tCahlekn. Jie. I ___ a ____ _______.
• B: Really?
• A:___!____ ____ and ____.
and a notebook.
• B: Here it is! • A: Thank you very much!
精品课件
Let's talk: 失物招领 Lost& Found
• A: _____ me. I lost ___ ______. • B: What ____ is ____? • A: ___ blue ___ ____. • B:OK.___ in ___? • A: An ____ ____, two ___ and a
toy
玩具
精品课件
正确书写2遍
• 1.-What's in your schoolbag? • -I have two orybooks, three
keys, some candies, some toys and a cute panda in my shoolbag.
• 2. An English book, a maths book,
• （）A. fan C. classmate
B. floor
• （）A.sorry
B.fifty
C. forty 精品课件
• 二、连词成句。
• 1. colour, What, it, is (?)
• _________________________________ _______
• 2.the, Let's, clean, classroom(.)
• _________________________________ _______
• 3.panda, the, Look, at(.)
• _________________________________ ________
•
4.your,Open,
nine
/,元辅结构/i
/
• big six pig
• cake face name make date hate
• cat dad hat bad map fat
• 选出下列发音不同的一项
• （）A.like D nine
B. big
C.kite
• （） B. make C. map D
____. • B: Here __ __! • A: ___ ___ ___ much!
精品课件
schoolbag 书包 正k确e书y 写3钥遍匙,3英1汉
maths book 数学书
English book 英语书
Chinese book 语文书
storybook 故事书 candy 糖果
notebook 笔记本
• B:Wow!____a ____!
• A: ____in your ____?
• B:An ____ ____, a ___ ___, three _____and...
• A: ___ a ___ p精品a课件nda!
Let's learn 单选 连线 听力 连词成
• Wha句t's in your shool bag?
• 连词成句: your, in, What's, shoolbag,(?)
• _W_h__a_t_'__s___i_n___y_o_u__r_____________________
精品课件
Let's do(图画连线题 听力题)
• Put your Chinese book in your desk.